PREDI: evaluacin de

discurso narrativo y
descriptivo en adolescentes

Claudia Araya
Universidad de Chile

AUTORES
Mara

Mercedes Pavez
Carmen Julia Coloma
Mariangela Maggiolo
Luis Martnez
Luis Romero

EVALUACIN DE DISCURSO

EDNA
Evaluacin de Discurso
Narrativo en NIOS

DISCURSO NARRATIVO

PREDI
Procedimientos para Evaluar
Discurso en ADOLESCENTES

DISCURSO NARRATIVO Y
DESCRIPTIVO

Evaluacin de discurso
NARRATIVO

EDNA

PREDI

evala
ESTRUCTURA
(forma)

evala
ESTRUCTURA
(forma)

-Presentacin

-Presentacin

-Episodio(s)

-Episodio

-Final

-Final

COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA

CONTENIDO
-Relaciones
causales
-Relaciones
temporales
-Temas
-Macroestructura

Estructura de las narraciones

PRESENTACIN

EPISODIO

-Personaje

-Accin

-Atributo

-Obstculo

-Problema

-Resultado

FINAL
-Final

-Espacio
HABA UNA VEZ UN LOBO QUE ERA MUY FRIOLENTO Y PASABA TODOS
LOS DAS MUERTO DE FRO. CUANDO LLEG EL INVIERNO, EL LOBO CASI
NO PODA CAMINAR, NI PODA COMER, NI PODA HABLAR DE TANTO FRO
QUE TENA. ENTONCES DECIDI HACER ALGO. SALI DE SU CUEVA Y VIO
QUE LOS CONEJITOS QUE VIVAN AL LADO DE L TENAN UNA ESTUFA.
ENTR CALLADITO Y SE LAS ROB.

Acciones
Ejecutadas por los
personajes

ejemplo

Los conejitos
empezaron a gritar

Experimentadas
por los personajes o
los objetos

ejemplo

Lo vieron

Sucesos naturales

ejemplo

Haba una tormenta

Estructura de las narraciones

PRESENTACIN

EPISODIO

FINAL

-Personaje

-Accin

Ejecutada

-Atributo

-Obstculo

Experimentada

-Problema

-Resultado

Natural

-Espacio
LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!,
SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE
CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO
ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS
DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE
LA ESTUFA SE LE EMPEZ A QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY
ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA
COLA!

Estados
MENTALES
incluyen
incluyen
-emociones

FSICOS
incluyen

-intenciones

Caractersticas
materiales y perceptibles
de los objetos y
personajes.

-disposiciones

EJEMPLO:

de los personajes

tena fro, estaba roto

-cogniciones

EJEMPLO:
se asust, saba nadar

Estructura de las narraciones

PRESENTACIN

EPISODIO

FINAL

-Personaje

-Accin

Ejecutada

-Atributo

-Obstculo

Experimentada

-Problema

-Resultado

Natural

-Espacio

ESTADO

LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!,

SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE
CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO
ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS
DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE
LA ESTUFA SE LE EMPEZ A QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY
ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA
COLA!

ACCIN 1 + ESTADO 1 + ACCIN 3 + ESTADO 2 + ACCIN 5 + ACCIN N

OBSTCULO

RESULTADO

Estructura de las narraciones

PRESENTACIN

EPISODIO

-Personaje

-Accin

-Atributo

-Obstculo

-Problema

-Resultado

FINAL
-Final

-Espacio
LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!,
SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE
CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO
ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS
DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE
LA ESTUFA SE LE EMPEZ A QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY
ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA
COLA!

Estructura de las narraciones

PRESENTACIN

EPISODIO

-Personaje

-Accin

-Atributo

-Obstculo

-Problema

-Resultado

FINAL
-Final

-Espacio
CUANDO EL LOBO ESTABA BIEN, SE DIO CUENTA QUE LOS CONEJITOS
ERAN MUY BUENOS Y PROMETI QUE NUNCA MS ROBARA NADA A
NADIE. LOS CONEJITOS LO INVITARON A QUEDARSE EN SU CASA Y AS
EL LOBO NUNCA MS SINTI FRO.

Evaluacin de discurso
NARRATIVO con PREDI

PREDI
evala
ESTRUCTURA
(forma)
-Presentacin

-Episodio
-Final

CONTENIDO
-Relaciones
causales
-Relaciones
temporales
-Temas
-Macroestructura

Evaluacin de discurso
NARRATIVO con PREDI

PREDI
evala
ESTRUCTURA
(forma)
-Presentacin

-Episodio
-Final

CONTENIDO
-Relaciones
causales
-Relaciones
temporales
-Temas
-Macroestructura

RELACIONES CAUSALES
Aquellas en que se asocian acciones con estados mentales o fsicos
EJECUTADAS: el nio se
sube a un bote

ella se
asust

EXPERIMENTADAS: l se
cay del bote, el bote se
hunde

ella saba
nadar

SUCESOS NATURALES:
haba una tormenta
l se cay del bote porque el bote estaba roto

el bote
estaba
roto

Ejemplos de relaciones
causales
ACCIONES

ESTADOS

EJECUTADAS EXPERIMENTADAS NATURALES

causan

MENTALES

FSICOS

causan

ESTADOS
MENTALES

ACCIONES
EJECUTADAS

ACCIONES
EXPERIMENTADAS

ACCIONES
EJECUTADAS

ACCIONES
EXPERIMENTADAS

El joven cay
al agua y se
asust

El joven se
estaba
ahogando y la
nia lo salv

El bote se hunde y
el nio se empieza
a ahogar

El nio quiere
conquistar a la
nia y la invita
a pasear en
bote

Como era chico el

bote no los aguant
a los dos

El bote se
hunde y ella lo
saca

Relaciones temporales
Se consideran relaciones temporales las que
indican sucesin o coexistencia de eventos en
el tiempo.
Se contabilizan solo las relaciones marcadas
formalmente con expresiones como

Primero
Y despus
Entonces
Mientras

Temas
Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete
con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde
la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua.
En cada oracin existe un tema, es
decir, un contenido sobre el cul se
dice algo y se desarrolla en el discurso.

Un joven le muestra su fsico a una chiquilla

y despus se mete con un bote al agua.
El bote se empieza a hundir.
Ella lo mira desde la orilla
y la nia lo va a ayudar.
Al final salen juntos del agua

Temas
Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete
con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde
la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua.
En cada oracin existe un tema, es
decir, un contenido sobre el cul se
dice algo y se desarrolla en el discurso.

Un joven le muestra su fsico a una chiquilla

y despus [l] se mete con un bote al agua. TEMA 1: el joven
El bote se empieza a hundir. TEMA 2: el bote
Ella lo mira desde la orilla TEMA 3: ella
y la nia lo va a ayudar.
Al final [ellos] salen juntos del agua. TEMA 4: ellos

Un joven muestra su fsico a una chiquilla

T1
Y despus se mete
con un bote al agua

Ella lo mira
desde la orilla

T3

T2

Y la nia lo va a
ayudar

El bote se
empieza a hundir
[ellos]

Al final salen juntos del agua

T4

Temas

Se entiende por tema a un contenido que se desarrolla en el

discurso, agregando informacin nueva acerca de l.

Un mismo tema puede tener diferentes informaciones

enunciadas en momentos diferentes.

Los contenidos del enunciado base se convierten en tema si

se agrega informacin nueva acerca de ellos.

Puede agregarse informacin nueva sobre algn contenido

de otros enunciados. Cuando ocurre se convierten en tema.

Tema
El anlisis se inicia considerando la primera
oracin como enunciado base.

Presentacin global: se presenta un todo sin

individualizaciones (hay una pareja en la playa se ven unos jvenes en la playa).

Presentacin analtica: se individualiza a cada

personaje (hay un nio y una nia conversando
el joven est mostrando los msculos a la
nia).

Presentacin global o analtica?

Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete
con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde
la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua.

PRESENTACIN ANALTICA

Macroestructura
Corresponde a una frase que sintetiza el
contenido esencial de la narracin.
En la evaluacin de la narracin propuesta por
el PREDI, la frase considerada correcta es
aquella que se relaciona con el conflicto o con
la motivacin que origina el relato.

Tipos de Macroestructura

SUPRESIN

Enunciado que est

presente en la
narracin.

SUSTITUCIN

Enunciado nuevo que

implica al conjunto de
los enunciados,
sustituyendo e
integrando a todos los
anteriores.

MIXTA

Enunciado que
corresponde, en parte,
a una supresin y a
una sustitucin.

Ejemplo de anlisis de
macroestructura
Hay un joven y una nia en la playa. El joven
se mete con un bote al mar. Ella lo mira
desde la orilla. El bote se hunde y el joven se
empieza a ahogar y la nia va y lo salva. Al
final salen juntos del agua.
Frases propuestas:
propuestas
La nia salva al joven. SUPRESIN
El verano. SUSTITUCIN
El peligro en el mar. MIXTO

NARRACION
13 AOS, 7 BSICO

QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI PRIMERO PARA

QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE
NO SABA NADAR Y SE AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR
HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE
PRIMEROS AUXILIOS.

Registro de frase resumen (macroestructura): El chico no

saba nadar y la amiga lo tuvo que salvar del mar.
MACROESTRUCTURA: SUPRESIN

NARRACION
15 AOS , 7 BSICO

ERAN DOS JVENES QUE ESTABAN CONVERSANDO/ UNO

DECA QUE PODA ENTRAR AL MAR SIN HACER EJERCICIOS/
ENTONCES ENTRO AL AGUA Y LE DIO UN CALAMBRE Y EN
EL BOTE QUE ESTABA SE EMPEZ A HUNDIR Y LA
MUCHACHA LO TUVO QUE SALVAR.

Registro de frase resumen (macroestructura):

La muchacha salv al joven que se estaba
ahogando.
MACROESTRUCTURA: SUPRESIN

ANLISIS DE LA FORMA:
narracin
FORMA

PUNTOS

PRESENTACIN DEL PERSONAJE (ej. los jvenes)

Acciones (ej. entran al mar)

Obstculo (ej. el bote se hunde)

Resultado (ej. el joven se empieza a ahogar)

EPISODIO COMPLETO (presentes: Accin, Obstculo,

Resultado)

FINAL (ej. la nia lo salva)

COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (Presentacin,

Episodio Completo, Final)

ANLISIS DEL CONTENIDO:

narracin
CONTENIDO
TEMAS (1 pto por cada tema)
RELACIONES TEMPORALES (1 pto por cada relacin)
RELACIONES CAUSALES (1 pto por cada relacin)
TIPO DE MACROESTRUCTURA (supresin 1 pto,
sustitucin 2 ptos., mixta 1.5 pto)

PUNTOS

EJERCICIO:
-Presentacin global o analtica
-Nmero de temas
-Relaciones causales

QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI

PRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR
LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE
AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA
ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE
PRIMEROS AUXILIOS.

ERAN DOS JVENES QUE ESTABAN CONVERSANDO/

UNO DECA QUE PODA ENTRAR AL MAR SIN HACER
EJERCICIOS/ ENTONCES ENTRO AL AGUA Y LE DIO UN
CALAMBRE Y EN EL BOTE QUE ESTABA SE EMPEZ A
HUNDIR Y LA MUCHACHA LO TUVO QUE SALVAR.

QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI

PRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR
LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE
AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA
ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE
PRIMEROS
AUXILIOS.

-Presentacin: NO HAY
-Nmero de temas: 3
-Relaciones causales: 3

SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE

AHOGO
Accin experimentada CAUSA otra accin experimentada.
PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE AHOGO
Estado mental CAUSA accin experimentada.
SE AHOGO Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA
ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR
Accin experimentada CAUSA accin ejecutada.

NARRACION
13 AOS, 7 BSICO

QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI PRIMERO PARA

QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE
NO SABA NADAR Y SE AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR
HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE
PRIMEROS AUXILIOS.

Registro de frase resumen (macroestructura): El chico no

saba nadar y la amiga lo tuvo que salvar del mar.
MACROESTRUCTURA: SUPRESIN

QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI

PRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR
LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE
AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA
ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE
FORMA
PUNTOS
PRIMEROS AUXILIOS.
PRESENTACIN DEL PERSONAJE (ej. los jvenes)

Acciones (ej. entran al mar)

Obstculo (ej. el bote se hunde)

Resultado (ej. el joven se empieza a ahogar)

EPISODIO COMPLETO (presentes: Accin, Obstculo,

Resultado)

FINAL (ej. la nia lo salva)

COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (Presentacin,

Episodio Completo, Final)

TOTAL ANLISIS FORMA 7

Registro de frase resumen: El chico no saba nadar y la

amiga lo tuvo que salvar del mar

CONTENIDO

PUNTOS

TEMAS (1 pto por cada tema)

RELACIONES TEMPORALES (1 pto por cada relacin)

RELACIONES CAUSALES (1 pto por cada relacin)

TIPO DE MACROESTRUCTURA (supresin 1 pto,

sustitucin 2 ptos., mixta 1.5 pto)

TOTAL ANLISIS CONTENIDO 7

NARRACION 2
15 AOS , 7 BSICO

ERAN DOS JVENES QUE ESTABAN CONVERSANDO/ UNO

DECA QUE PODA ENTRAR AL MAR SIN HACER EJERCICIOS/
ENTONCES ENTRO AL AGUA Y LE DIO UN CALAMBRE Y EN
EL BOTE QUE ESTABA SE EMPEZ A HUNDIR Y LA
MUCHACHA LO TUVO QUE SALVAR.

Registro de frase resumen (macroestructura):

La muchacha salv al joven que se estaba
ahogando.
MACROESTRUCTURA: SUPRESIN

Evaluacin de discurso
DESCRIPTIVO con PREDI

PREDI
evala
ESTRUCTURA
(forma)
-Presentacin

-Marco
-Accin personaje
principal

CONTENIDO
-Relaciones
espaciales
-Relaciones de
cualidad
-Temas
-Macroestructura

DESCRIPCIN DE UNA ESCENA ELICITADA

MEDIANTE UNA LMINA

Descripcin de escena (forma)

PRESENTACIN PERSONAJES
PRINCIPALES.

MARCO:

espacio,
objetos del marco y
personaje del marco.

ACCIN DEL PERSONAJE PRINCIPAL.

Complejidad de la superestructura (1-2-3).

ANLISIS DE LA FORMA:
descripcin
FORMA

PUNTOS

PERSONAJES PRINCIPALES (ej. Jvenes conversando)

Espacio (ej. en la playa)

Objetos del marco (ej. balde, bote, casas)

Personajes del marco (ej. otras personas jugando)

MARCO (presentes DOS de: Espacio, Objetos, personajes)

ACCIN DEL PERSONAJE PRINCIPAL (ej. est

conversando)

COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (1 punto por

cada uno: Personajes, Marco, Accin)

Una nia y un joven estn parados en la playa, l le

est mostrando su fsico y ella lo mira. Junto a ellos
hay un bote y unos baldes. Atrs se ve que hay otra
gente jugando y tambin algunas casas
FORMA DESCRIPCIN
PERSONAJES PRINCIPALES (ej. Jvenes conversando)
Espacio (ej. en la playa)
Objetos del marco (ej. balde, bote, casas)
Personajes del marco (ej. otras personas jugando)
MARCO (presentes DOS de: Espacio, Objetos, personajes)
ACCIN DEL PERSONAJE PRINCIPAL (ej. est
conversando)
COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (1 punto por
cada uno: Personajes, Marco, Accin)

PUNTOS

Descripcin ENUMERATIVA

En este tipo de discurso, no se analiza la forma (0

punto en cada categora).

EJEMPLO: haba un joven mostrndole sus

msculos a la nia que haba ah. Haba unos nios
jugando a la pelota. Haba una pala y un balde.
Tambin se vean unas casas, el mar, un bote y una
pelota
DISCURSO ENUMERATIVO Y NO ORGANIZADO
JERRQUICAMENTE

JERARQUA
Una nia y un joven estn parados en la playa, l le
est mostrando su fsico y ella lo mira. Junto a ellos
hay un bote y unos baldes. Atrs se ve que hay otra
gente jugando y tambin algunas casas
ENUMERACIN
haba un joven mostrndole sus msculos a la nia
que haba ah. Haba unos nios jugando a la pelota.
Haba una pala y un balde. Tambin se vean unas
casas, el mar, un bote y una pelota

Evaluacin de discurso
DESCRIPTIVO con PREDI

PREDI
evala
ESTRUCTURA
(forma)
-Presentacin

-Marco
-Accin personaje
principal

CONTENIDO
-Relaciones
espaciales
-Relaciones de
cualidad
-Temas
-Macroestructura

ANLISIS DE CONTENIDO:
Relaciones Espaciales
Las

que informan acerca de dnde estn

los personajes u objetos (espacio)
Las alusiones a playa, mar se
consideran relaciones espaciales.
Cuando el mismo espacio se menciona
ms de una vez, se contabiliza slo UNA
relacin espacial.

Anlisis de Contenido:
Relaciones de Cualidad

Se consideran relaciones de cualidad a aquellas que

informan acerca de:

Cmo son los personajes u objetos.

Qu prendas de vestir usan. Cada prenda se
contabiliza como una relacin.

No son relaciones de cualidad las que informan

acerca de:

Cmo estn los personajes (estado)

Qu o quienes son los personajes (existencia)

CONTENIDO: Macroestructura
Es

correcta cuando se relaciona con uno

de los temas ms desarrollados en la
descripcin.

Ejemplos de macroestructura

Hay una pareja en la playa/ el joven luce sus

msculos / y la nia lo mira / Estn
conversando / el muchacho la quiere
conquistar.

La pareja en la playa= SUPRESIN (1pto)

Vacaciones, el veraneo =SUSTITUCIN (2ptos)
Un da en la playa= MIXTA (1.5ptos)
El joven presumido =INCORRECTA (0 pto)

CONTENIDO: Macroestructura

Las descripciones enumerativas pueden tener una

macroestructura correcta de tipo sustitucin.

ENUMERACIN:haba un joven mostrndole sus msculos a la

nia que haba ah. Haba unos nios jugando a la pelota. Haba una
pala y un balde. Tambin se vean unas casas, el mar, un bote y una
pelota

MACROESTRUCTURAS CORRECTAS:

Los jvenes en la playa, la playa

INCORRECTAS:
Msculos

Ejemplo de descripcin
enumerativa:
Est

en el mar/ haba gente / haba

cosas/ dos personas jugando con la
pelota / y dos personas que estaban
hablando/

MACROESTRUCTURA:

la playa

Dos chicos en

DESCRIPCIN:

Son dos jvenes que estn en la playa y atrs

de ellos se ve una canoa y a lo lejos se ve
mucha gente / al lado ms o menos cerca de
ellos hay unos jarritos de juegos / un niito /
un balde con una pala / la nia tiene el pelo
largo / l usa short negro / la nia usa un
bikini.

MACROESTRUCTURA: Vacaciones

DESCRIPCION DE ESCENA

13 AOS, 7 BSICO
EL CHICO LA LLEV A PASEAR EN EL BOTE INFLABLE AL
MAR / PARA CONVERSAR CON ELLA / Y PEDIRLE SI
QUERA SER SU PAREJA EN UN BAILE / ENTONCES ELLA
SE PUSO A PENSAR Y LE DECA QUE / ELLA ESTABA
COMPROMETIDA Y L LE DIJO QUE SLO ERA PARA EL
BAILE PORQUE COMO ELLA ERA SU MEJOR AMIGA LA
IBA INVITAR PORQUE COMO NO HABA NADIE MS.

Registro de frase resumen: El quera que lo

acompaara al baile.

DESCRIPCION DE ESCENA
15 AOS , 7 BSICO

POR LO QUE ESTUVE VIENDO/ HABAN DOS JVENES

CONVERSANDO/ UN BARCO AL LADO UN BOTE AL
LADO DE ELLOS AL OTRO LADO/ AL LADO DEL BOTE
HABAN UN BOTE Y UN RECIPIENTE Y UNA PALA Y AL
FONDO HABAN UNOS JVENES JUGANDO A LA
PELOTA Y UNAS PERSONAS DEBAJO DEL QUITASOL
Y EN EL FONDO UNA CASA ARRIBA DEL CERRO.

Registro de frase resumen: Estaban en la playa

dos jvenes