Está en la página 1de 28

LA LITERATURA EN LA SEGUNDA MITAD DEL S. XIX

LA LITERATURA EN LA SEGUNDA MITAD DEL S. XIX Literatura Universal 2º de Bachillerato José Mª

Literatura Universal 2º de Bachillerato

José Mª González-Serna Sánchez

La realidad y, en concreto, la sociedad es el asunto sobre el que gira la literatura de la segunda mitad del siglo XIX. Unos autores dedicaron sus obras a reflejarla de la manera más objetiva posible; otros, en cambio, quisieron ir un paso más allá y seleccionaron aquellas cuestiones sociales que debían ser denunciadas y transformadas. Hubo quienes partieron de esa denuncia para incitar a la rebelión política; mientras que algunos escritores negaban esa función utilitaria del arte e intentaron comunicar los sentidos ocultos en lo aparente. En cualquier caso, en el período que nos ocupa, la realidad en un sentido u otro es la principal referencia.

SOCIEDAD Y CULTURA

Involuci ó n ideol ó gica de la burgues í a. ó n ideol ó gica de la burgues í a.

Revoluci ó n Industrial : ó n Industrial:

Maquinismo.

Maquinismo.

Nace el Capitalismo.

Nace el Capitalismo.

Desequilibrio social.

Desequilibrio social.

Positivismo. Experimentaci ó n. Cienti fi smo. Relato de anticipaci ó n. Julio Verne. Relato . Experimentació n. Cienti smo. Relato de anticipaci ó n. Julio Verne. Relato policial. Conan Doyle. Naturalismo. Zola.

ó n. Cienti fi smo. Relato de anticipaci ó n. Julio Verne. Relato policial. Conan Doyle.
ó n. Cienti fi smo. Relato de anticipaci ó n. Julio Verne. Relato policial. Conan Doyle.
ó n. Cienti fi smo. Relato de anticipaci ó n. Julio Verne. Relato policial. Conan Doyle.
ó n. Cienti fi smo. Relato de anticipaci ó n. Julio Verne. Relato policial. Conan Doyle.
ó n. Cienti fi smo. Relato de anticipaci ó n. Julio Verne. Relato policial. Conan Doyle.

TENDENCIAS LITERARIAS

TENDENCIAS LITERARIAS Tendencia realista. Realismo puro . Re fl ejo fi el de la realidad. Objetividad.

Tendencia realista.

Realismo puro. .

Re fl ejo fi el de la realidad. ejo el de la realidad.

Objetividad.Realismo puro . Re fl ejo fi el de la realidad. Superaci ó n del Realismo

Superaci ó n del Realismo : ó n del Realismo:

Realismo espiritualista. .

Interé s por el sentido de la existencia, m á s que por el funcionamiento é s por el sentido de la existencia, m á s que por el funcionamiento social.

Naturalismo. .

Re fl ejar la sociedad, explicar su funcionamiento e intentar transformarla . ejar la sociedad, explicar su funcionamiento e intentar transformarla.

explicar su funcionamiento e intentar transformarla . Reacci ó n antirrealista. Parnasianismo . B ú squeda

Reacci ó n antirrealista.

Parnasianismo. .

transformarla . Reacci ó n antirrealista. Parnasianismo . B ú squeda de la perfecci ó n

B ú squeda de la perfecci ó n

formal.

Simbolismo. .

Verdad escondida tras la realidad aparente.transformarla . Reacci ó n antirrealista. Parnasianismo . B ú squeda de la perfecci ó n

La novela

LA NOVELA

Caracteres: :

Narrador omnisciente.LA NOVELA Caracteres : Acci ó n en orden cronol ó gico. La realidad como referencia.

Acci ó n en orden cronol ó gico. ó n en orden cronoló gico.

La realidad como referencia. Abundancia de descripciones.Narrador omnisciente. Acci ó n en orden cronol ó gico. Relato de la vida del personaje

Relato de la vida del personaje y de sus relaciones con la sociedad en que habita.La realidad como referencia. Abundancia de descripciones. Temas: Sentido de la existencia. Poder del dinero.

Temas:personaje y de sus relaciones con la sociedad en que habita. Sentido de la existencia. Poder

Sentido de la existencia.

Sentido de la existencia.

Poder del dinero.

Poder del dinero.

Con fl icto entre felicidad y vida social.

Con icto entre felicidad y vida social.

Etapas: :

Prerrealismo. - Stendhal, Hermanas Br ö nte, Gogol, Cooper. .- Stendhal, Hermanas Br ö nte, Gogol, Cooper.

Realismo. - Balzac, Flaubert, Dickens, Gald ó s. . - Balzac, Flaubert, Dickens, Gald ó s.

Superaci ó n del Realismo . - Zola, James, Conrad, Stevenson. ó n del Realismo. - Zola, James, Conrad, Stevenson.

FRANCIA

Inicio del Realismo. Stendhal ( 1783 - 1842 ) . ( 1783 - 1842 ) .

Realismo:FRANCIA Inicio del Realismo. Stendhal ( 1783 - 1842 ) . Honor é de Balzac. Gustave

del Realismo. Stendhal ( 1783 - 1842 ) . Realismo: Honor é de Balzac. Gustave Flaubert:
Honor é de Balzac.

Honoré de Balzac.

Gustave Flaubert: Madame Bovary.

Gustave Flaubert: Madame Bovary.

Naturalismo. Zola ( 1840 - 1902 ) . Destaca el mal funcionamiento de la sociedad francesa. Zola ( 1840 - 1902 ) . Destaca el mal funcionamiento de la sociedad francesa. Se centra en los aspectos m á s desagradables y violentos. Denuncia la miseria del proletariado y llama a la rebeli ó n. Obras:

miseria del proletariado y llama a la rebeli ó n. Obras: Les Rougon - Macquart. -
miseria del proletariado y llama a la rebeli ó n. Obras: Les Rougon - Macquart. -
miseria del proletariado y llama a la rebeli ó n. Obras: Les Rougon - Macquart. -
miseria del proletariado y llama a la rebeli ó n. Obras: Les Rougon - Macquart. -
miseria del proletariado y llama a la rebeli ó n. Obras: Les Rougon - Macquart. -

Les Rougon- Macquart. - Las clases medias. - Macquart. - Las clases medias.

Germinal. - El proletariado. - El proletariado.

STENDHAL (1783-1842)

Elementos romá nticos: á nticos:

Re fl ejo de las experiencias personales. ejo de las experiencias personales.

Amor como desencadenante de la acci ó n. ón.

Elementos realistas:personales. Amor como desencadenante de la acci ó n. Importancia de la descripci ó n del

Importancia de la descripci ó n del paisaje real. ó n del paisaje real.

La sociedad es el marco que explica el comportamiento de los personajes.Importancia de la descripci ó n del paisaje real. Marco hist ó rico contempor á neo.

Marco hist ó rico contempor á neo. órico contempor áneo.

Obras:de los personajes. Marco hist ó rico contempor á neo. Rojo y negro . La Cartuja

Rojo y negro. .

La Cartuja de Parma. .

Cuando Bonaparte dio que hablar al mundo, Francia corría el peligro de ser invadida;

era, pues, necesaria la valía militar y estaba de moda. Hoy se ven sacerdotes de cuarenta años con cien mil francos de ingresos, tres veces más que los famosos generales de división de Napoleón. Necesitan personas

que los secunden [

].

Hay que ser clérigo.

Stendhal, Rojo y Negro.

FLAUBERT (1821-1880)

FLAUBERT (1821-1880) Obras principales: Madame Bovary ( 1856 ) . Salamb ó ( 1863 ) .

Obras principales:

Madame Bovary ( 1856 ) . ( 1856 ) .

Salamb ó ( 1863 ) . - Narraci ó hist ó rica ambientada en la antigua ó ( 1863) . - Narraci ó hist ó rica ambientada en la antigua Cartago.

La educaci ó n sentimental ( 1869 ) . - Centrada en el tema de la desilusi ó n sentimental ( 1869 ) .- Centrada en el tema de la desilusi ó n.

Madame Bovary es la historia de Emma, una mujer bella, joven y frustrada en su
Madame Bovary es la historia de Emma, una mujer bella, joven y frustrada
en su matrimonio que sueña con una existencia marcada por el lujo, las
grandes pasiones y los entretenimientos propios de la clase alta. Al no
encontrar nada de esto en su vida conyugal, busca la felicidad en otros
hombres, gasta más de lo que tiene y, cuando sus infidelidades y deudas
están a punto de ser descubiertas por todo el mundo, incluido su marido,
decide poner fin a su vida.

MADAME BOVARY

Temas: :

Evasi ó n de la realidad mediocre: ó n de la realidad mediocre:

En el amor.MADAME BOVARY Temas : Evasi ó n de la realidad mediocre: En el lujo. En la

En el lujo.Temas : Evasi ó n de la realidad mediocre: En el amor. En la imaginaci ó

En la imaginaci ó n. ón.

Frustraci ó n vital. ó n vital.

Amor, en sus dos vertientes:En el lujo. En la imaginaci ó n. Frustraci ó n vital. entrega al otro (

entrega al otro ( L é on ) y ego í smo

( Rodolphe ) .

Estructura: :

L é on ) y ego í smo ( Rodolphe ) . Estructura : 1 ª

1 ª Parte. - Estudio psicoló gico de Emma y de las frustraciones de su vida.

psicol ó gico de Emma y de las frustraciones de su vida. 2 ª Parte. -

2 ª Parte. - Relaciones con el primer amante, Rodolphe.

ª Parte. - Relaciones con el segundo amante, L é on.

Desenlace de la novela. - Ruina econ ó mica, muertes de Emma y Charles.

3
3

Personajes:

Emma. - Inadaptada y so ñ adora. - Inadaptada y so ñ adora.

Charles. - D é bil y mediocre. - D é bil y mediocre.

Los amantes:y so ñ adora. Charles. - D é bil y mediocre. Rodolphe. - Ego í sta

Rodolphe. - Ego í sta y corruptor. - Ego í sta y corruptor.

L é on. - Ingenuo y generoso. é on. - Ingenuo y generoso.

ESTADOS UNIDOS

ESTADOS UNIDOS Entre Romanticismo y Realismo . Washington Irving. Relatos hist ó ricos: Cuentos de la

Entre Romanticismo y Realismo.

Washington Irving.ESTADOS UNIDOS Entre Romanticismo y Realismo . Relatos hist ó ricos: Cuentos de la Alhambra .

Relatos hist ó ricos: Cuentos de la Alhambra . ó ricos: Cuentos de la Alhambra.

Relatos fant á sticos: La leyenda de Sleepy Ho " ow . á sticos: La leyenda de Sleepy Ho " ow.

James Fenimore Cooper, El ú ltimo mohicano . El ú ltimo mohicano.

Descripciones de la Naturaleza." ow . James Fenimore Cooper, El ú ltimo mohicano . Choque entre cultura ind í

Choque entre cultura ind í gena y europea. í gena y europea.

Edgar Allan Poe:la Naturaleza. Choque entre cultura ind í gena y europea. Relatos policiales. Narraciones de aventuras. Cuentos

Relatos policiales.entre cultura ind í gena y europea. Edgar Allan Poe: Narraciones de aventuras. Cuentos de terror.

Narraciones de aventuras.í gena y europea. Edgar Allan Poe: Relatos policiales. Cuentos de terror. Valores literarios propios •

Cuentos de terror.Allan Poe: Relatos policiales. Narraciones de aventuras. Valores literarios propios • I m p o r

Valores literarios propios

Importancia de la naturaleza Lucha entre el hombre y la naturaleza Tradici ón b í blica Huida de formalismos Personajes de nidos por la acci ó n

ESTADOS UNIDOS

ESTADOS UNIDOS Literatura realista. Nathaniel Hawthorne. El pecado y sus consecuencias para el individuo y la

Literatura realista.

Nathaniel Hawthorne.ESTADOS UNIDOS Literatura realista. El pecado y sus consecuencias para el individuo y la sociedad. La

El pecado y sus consecuencias para el individuo y la sociedad.

El pecado y sus consecuencias para el individuo y la sociedad.

La letra escarlata .

La letra escarlata.

Herman Melville. Ambientaci ó n marinera. Explicar el alma humana a trav é s de la aventura. ón marinera. Explicar el alma humana a trav é s de la aventura.

Mark Twain. Cr í tica de la vida norteamericana: í tica de la vida norteamericana:

Mark Twain. Cr í tica de la vida norteamericana: Innovaciones de Mark Twain: • Viaje formativo.
Mark Twain. Cr í tica de la vida norteamericana: Innovaciones de Mark Twain: • Viaje formativo.
Innovaciones de Mark Twain: • Viaje formativo. • Variedad social y racial del pa í
Innovaciones de Mark Twain:
• Viaje formativo.
• Variedad social y racial del pa í s.
• Predominio de la acci ó n.
• Presencia constante de la naturaleza.
de la acci ó n. • Presencia constante de la naturaleza. La desigualdad social. El deseo

La desigualdad social.de la acci ó n. • Presencia constante de la naturaleza. El deseo de é xito

El deseo de é xito y dinero. Obras: Tom Sawyer, Huckleberry Finn, Un yanki en la corte del Rey Arturo.

Obras: Tom Sawyer, Huckleberry Finn, Un yanki en la corte del Rey Arturo . Stephen Crane.
Obras: Tom Sawyer, Huckleberry Finn, Un yanki en la corte del Rey Arturo . Stephen Crane.

Stephen Crane. La roja insignia del valor . La roja insignia del valor.

Obras: Tom Sawyer, Huckleberry Finn, Un yanki en la corte del Rey Arturo . Stephen Crane.

ESTADOS UNIDOS

ESTADOS UNIDOS La superaci ó n del Realismo. Henry James . Pretende embellecer la realidad mediante

La superaci ó n del Realismo.

ESTADOS UNIDOS La superaci ó n del Realismo. Henry James . Pretende embellecer la realidad mediante

Henry James.

Pretende embellecer la realidad mediante el trabajo art í stico. í stico.

Temas:embellecer la realidad mediante el trabajo art í stico. Choque entre la cultura norteamericana y la

Choque entre la cultura norteamericana y la europea. - Retrato de una dama . - Retrato de una dama.

Necesidad de reformas sociales. - Las bostonianas . - Las bostonianas.

El misterio y lo sobrenatural. - Otra vuelta de tuerca . - Otra vuelta de tuerca.

MELVILLE (1819-1891)

Rasgos generales. - -

La mayor í a de sus obras son de ambiente marinero. í a de sus obras son de ambiente marinero.

Le interesa el an á lisis del alma humana. álisis del alma humana.

Emplea numerosos elementos simb ó licos en sus obras. ó licos en sus obras.

Moby Dick. - . -

Temas:elementos simb ó licos en sus obras. Moby Dick . - La obsesi ó n. El

La obsesi ó n. ó n.

El mal.licos en sus obras. Moby Dick . - Temas: La obsesi ó n. La variedad humana.

La variedad humana.en sus obras. Moby Dick . - Temas: La obsesi ó n. El mal. Personajes: Ismael.

Dick . - Temas: La obsesi ó n. El mal. La variedad humana. Personajes: Ismael. Ahab.

Personajes:

Ismael.Moby Dick . - Temas: La obsesi ó n. El mal. La variedad humana. Personajes: Ahab.

Ahab.Moby Dick . - Temas: La obsesi ó n. El mal. La variedad humana. Personajes: Ismael.

Starbuck.obras. Moby Dick . - Temas: La obsesi ó n. El mal. La variedad humana. Personajes:

El Pequod.obras. Moby Dick . - Temas: La obsesi ó n. El mal. La variedad humana. Personajes:

Moby Dick.obras. Moby Dick . - Temas: La obsesi ó n. El mal. La variedad humana. Personajes:

INGLATERRA

Introducció n del Realismo : Charlotte y Emily Br ö nte. Descripciones detalladas. ó n del Realismo: Charlotte y Emily Br ö nte. Descripciones detalladas.

: Charlotte y Emily Br ö nte. Descripciones detalladas. Abordan cuestiones sociales. Realismo : Charles Dickens

Abordan cuestiones sociales.: Charlotte y Emily Br ö nte. Descripciones detalladas. Realismo : Charles Dickens ( 1812 -

Realismo: Charles Dickens ( 1812 - 1870 ) . Preocupaci ó n social a causa : Charles Dickens ( 1812 - 1870) . Preocupaci ó n social a causa de la Revoluci ó n Industrial. La desilusi ó n y amargura.

Superaci ó n del Realismo . R. L. Stevenson. Con fl icto entre el bien y ó n del Realismo. R. L. Stevenson. Con icto entre el bien y el mal. Esfuerzo humano por vencer los obstá culos de la realidad. Joseph Conrad. Enfrentamiento entre el ser humano y la naturaleza. Denuncia del colonialismo. La condici ón humana entre el bien y el mal.

entre el ser humano y la naturaleza. Denuncia del colonialismo. La condici ó n humana entre
entre el ser humano y la naturaleza. Denuncia del colonialismo. La condici ó n humana entre
entre el ser humano y la naturaleza. Denuncia del colonialismo. La condici ó n humana entre
entre el ser humano y la naturaleza. Denuncia del colonialismo. La condici ó n humana entre
entre el ser humano y la naturaleza. Denuncia del colonialismo. La condici ó n humana entre
entre el ser humano y la naturaleza. Denuncia del colonialismo. La condici ó n humana entre
entre el ser humano y la naturaleza. Denuncia del colonialismo. La condici ó n humana entre
entre el ser humano y la naturaleza. Denuncia del colonialismo. La condici ó n humana entre
entre el ser humano y la naturaleza. Denuncia del colonialismo. La condici ó n humana entre

RUSIA

Introducció n del Realismo. - Nicolai G ó gol . ó n del Realismo. - Nicolai Gó gol.

Cr í tica pesimista del presente ruso. í tica pesimista del presente ruso.

Almas muertas.G ó gol . Cr í tica pesimista del presente ruso. Taras Bulba. Realismo puro. -

Taras Bulba.. Cr í tica pesimista del presente ruso. Almas muertas. Realismo puro. - Iv á n

Realismo puro. - Iv á n Turgu é nev . - Iv á n Turgu é nev.

Las condiciones de vida del campesinado.Taras Bulba. Realismo puro. - Iv á n Turgu é nev . La frustraci ó n

La frustraci ó n existencial del ser humano. ó n existencial del ser humano.

Por los fracasos amorosos.campesinado. La frustraci ó n existencial del ser humano. Por la imposibilidad de modernizaci ó n.

Por la imposibilidad de modernizaci ó n. ó n.

Padres e hijos.amorosos. Por la imposibilidad de modernizaci ó n. Primer amor. Superaci ó n del Realismo .

Primer amor.Por la imposibilidad de modernizaci ó n. Padres e hijos. Superaci ó n del Realismo .

Superaci ó n del Realismo . - ó n del Realismo. -

Dostoievski.

Dostoievski.

T ó lstoi.

T

ó lstoi.

El nacimiento de la novela rusa • La pobreza y desigualdad social. • La radicalizaci
El nacimiento de la novela rusa
• La pobreza y desigualdad social.
• La radicalizaci ó n de los
intelectuales.
• La tard í a aparici ó n de la clase
burguesa.

DOSTOIEVSKI (1821-1881)

Etapas: :

Hasta 1849: tema social.DOSTOIEVSKI (1821-1881) Etapas : Desde 1859: tema existencial. Temas : La rebeli ó n contra las

Desde 1859: tema existencial.DOSTOIEVSKI (1821-1881) Etapas : Hasta 1849: tema social. Temas : La rebeli ó n contra las

Temas: :

La rebeli ó n contra las circunstancias personales y sociales. ó n contra las circunstancias personales y sociales.

La culpabilidad.ó n contra las circunstancias personales y sociales. El sufrimiento y sacri fi cio como mecanismo

El sufrimiento y sacri fi cio como mecanismo para justi fi car la existencia. cio como mecanismo para justi car la existencia.

La destrucci ó n de los valores tradicionales y de la espiritualidad rusa. ón de los valores tradicionales y de la espiritualidad rusa.

Personajes: :

Las personas humildes que suelen ser las v í ctimas. í ctimas.

Nihilistas autodestructivos, intelectuales y rebeldes. - Provocan el sufrimiento de los dem á s. - Provocan el sufrimiento de los dem á s.

Los libertinos y egoí stas. í stas.

Crimen y castigo: :

Destrucci ó n espiritual del protagonista y su posterior redenci ó n mediante la entrega y ó n espiritual del protagonista y su posterior redenci ó n mediante la entrega y el sufrimiento.

TÓLSTOI (1828-1910)

Temas:TÓLSTOI (1828-1910) La cuesti ó n social. Ataque a la nobleza: hipocres í a, ego í

La cuestió n social. ó n social.

Ataque a la nobleza: hipocresí a, ego í smo. í a, egoí smo.

Valoraci ó n de las clases bajas por sus valores espirituales y humanos: ó n de las clases bajas por sus valores espirituales y humanos:

generosidad, sinceridad.

La cuestió n existencial. ó n existencial.

B ú squeda del sentido de la existencia.

B

úsqueda del sentido de la existencia.

Choque entre deseos y realidad: frustraci ó n.

Choque entre deseos y realidad: frustraci ó n.

La cuestió n religiosa. ó n religiosa.

La fe es la ú nica v í a de escape ante la angustia vital. ú nica ví a de escape ante la angustia vital.

Critica el poder opresor de la iglesia.cuesti ó n religiosa. La fe es la ú nica v í a de escape ante

Obras:la ú nica v í a de escape ante la angustia vital. Critica el poder opresor

Guerra y Paz.fe es la ú nica v í a de escape ante la angustia vital. Critica el

Ana Karenina.fe es la ú nica v í a de escape ante la angustia vital. Critica el

La l í rica

TENDENCIAS

Poes í a - comunicaci ó n . Comunica ideas precisas de í ndole social. í a - comunicaci ó n. Comunica ideas precisas de í ndole social.

ó n . Comunica ideas precisas de í ndole social. Corrientes: Poes í a conservadora. Ram

Corrientes:ó n . Comunica ideas precisas de í ndole social. Poes í a conservadora. Ram ó

Poes í a conservadora. Ram ó n de Campoamor.

Poes í a conservadora. Ram ón de Campoamor.

Poes í a progresista. V í ctor Hugo.

Poes í a progresista. V íctor Hugo.

Poes í a - expresi ó n . Parnasianismo. Teophile Gautier. Leconte de Lisle. Serenidad y í a - expresi ó n. Parnasianismo. Teophile Gautier. Leconte de Lisle. Serenidad y distanciamiento de las emociones. Perfecci ó n formal. Simbolismo. Baudelaire, Mallarm é , Verlaine, Rimbaud. Niega el valor poé tico de la realidad. El s í mbolo como herramienta art í stica. Desprecio al gran p úblico. Renovaci ó n formal.

de la realidad. El s í mbolo como herramienta art í stica. Desprecio al gran p
de la realidad. El s í mbolo como herramienta art í stica. Desprecio al gran p
de la realidad. El s í mbolo como herramienta art í stica. Desprecio al gran p
de la realidad. El s í mbolo como herramienta art í stica. Desprecio al gran p
de la realidad. El s í mbolo como herramienta art í stica. Desprecio al gran p
de la realidad. El s í mbolo como herramienta art í stica. Desprecio al gran p
de la realidad. El s í mbolo como herramienta art í stica. Desprecio al gran p
de la realidad. El s í mbolo como herramienta art í stica. Desprecio al gran p

BAUDELAIRE (1821-1867)

Temas: :

La angustia vital.

La angustia vital.

La ciudad como tema po é tico.

La ciudad como tema po é tico.

La re fl exi ó n sobre la creaci ó n art í stica.

La re exi ón sobre la creaci ó n art í stica.

Obras: :

Las fl ores del mal .

Las ores del mal.

Poemas compuestos entre 1840 y 1861.

Poemas compuestos entre 1840 y 1861.

Peque ñ os poemas en prosa .

Peque ñ os poemas en prosa.

Prosa po é tica. é tica.

Nació en París en 1821. En 1834 fue enviado a las Antillas por su padrastro, quien quiso alejarlo de la vida bohemia que el joven llevaba. A su regreso a París inició estudios de Derecho en 1840, entró en contacto con el ambiente literario y empezó a producir textos sobre crítica de arte y poesía. La sífilis que contrajo debido a su vida desordenada le produjo afasia y una parálisis parcial que lo condujo a la muerte en 1867.

CONTINUADORES DE BAUDELAIRE

St é phan Mallarm é ( 1842 - 1898 ) . Vac í o existencial. é phan Mallarmé ( 1842 - 1898 ) . Vac í o existencial.

Mallarm é ( 1842 - 1898 ) . Vac í o existencial. Soledad. Paul Verlaine (

Soledad.Mallarm é ( 1842 - 1898 ) . Vac í o existencial. Paul Verlaine ( 1844

Paul Verlaine ( 1844 - 1896 ) . ( 1844 - 1896) .

S í mbolos asociados a la melancol í a.

S

í mbolos asociados a la melancolí a.

Manipula la m é trica tradicional.

Manipula la m é trica tradicional.

Arthur Rimbaud ( 1854 - 1891 ) . El poeta como ser visionario. Liberaci ó n del ( 1854 - 1891 ) . El poeta como ser visionario. Liberaci ó n del lenguaje.

El poeta como ser visionario. Liberaci ó n del lenguaje. Los sollozos más hondos del violín
El poeta como ser visionario. Liberaci ó n del lenguaje. Los sollozos más hondos del violín

Los sollozos más hondos del violín del otoño son igual que una herida en el alma de congojas extrañas sin final. Tembloroso recuerdo esta huida del tiempo que se fue. Evocando el pasado y los días lejanos lloraré. Este viento se lleva el ayer de tiniebla que pasó, una mala borrasca que levanta hojarasca como yo. Paul Verlaine

WALT WHITMAN (1819-1892)

WALT WHITMAN (1819-1892) Hojas de hierba : 1855. Intenci ó n: epopeya moderna sobre su naci

Hojas de hierba: 1855.

Intenci ó n: epopeya moderna sobre su naci ó n. ó n: epopeya moderna sobre su naci ó n.

Protagonista colectivo: el pueblo norteamericano.1855. Intenci ó n: epopeya moderna sobre su naci ó n. El yo po é tico

El yo po é tico es s í mbolo y s í ntesis de la sociedad norteamericana. é tico es s í mbolo y s í ntesis de la sociedad norteamericana.

Se centra en el presente.s í mbolo y s í ntesis de la sociedad norteamericana. Rompe con la m é

Rompe con la m é trica tradicional: verso libre. é trica tradicional: verso libre.

Incluye diferentes registros ling üí sticos. üísticos.

Me celebro y me canto a mí mismo.

Y lo que yo diga ahora de mí, lo digo de ti, porque lo que yo tengo lo tienes tú

y cada átomo de mi cuerpo es tuyo también. [

Tengo treinta y siete años. Mi salud es perfecta. Y con mi aliento puro comienzo a cantar hoy

y no terminaré mi canto hasta que muera.

]

Walt Whitman, Canto a m í mismo

Creo que una hoja de hierba no es menos

que el día de trabajo de las estrellas,

y

que una hormiga es perfecta,

y

un grano de arena,

y el huevo del régulo, son igualmente perfectos,

y que la rana es una obra maestra, digna de los señalados,

y que la zarzamora podría adornar, los salones del paraíso,

y que la articulación más pequeña de mi mano, avergüenza a las máquinas,

y que la vaca que pasta, con su cabeza gacha, supera todas las estatuas,

y que un ratón es milagro suficiente, como para hacer dudar,

a seis trillones de infieles.

El teatro

IBSEN (1828-1906)

IBSEN (1828-1906) Etapas : Primera etapa ( hasta 1879 ) . Romanticismo. Dramas en verso. Imaginaci

Etapas:

Primera etapa ( hasta 1879 ) . Romanticismo. ( hasta 1879 ) . Romanticismo.

Dramas en verso.Etapas : Primera etapa ( hasta 1879 ) . Romanticismo. Imaginaci ó n y sentimentalismo. Nacionalismo

Imaginaci ó n y sentimentalismo. ón y sentimentalismo.

Nacionalismo noruego.Dramas en verso. Imaginaci ó n y sentimentalismo. Peer Gynt . Segunda etapa ( 1879 -

Peer Gynt. .

Segunda etapa ( 1879 - 1890 ) . Naturalismo. ( 1879 - 1890 ) . Naturalismo.

Obras en prosa.Gynt . Segunda etapa ( 1879 - 1890 ) . Naturalismo. Problemas sociales. Casa de mu

Problemas sociales.etapa ( 1879 - 1890 ) . Naturalismo. Obras en prosa. Casa de mu ñ ecas,

Casa de mu ñ ecas, Espectros, U n enemigo del pueblo, El pato salvaje . ñ ecas, Espectros, Un enemigo del pueblo, El pato salvaje.

Tercera etapa ( 1890 - 1906 ) . Existencialismo. ( 1890 - 1906 ) . Existencialismo.

. Tercera etapa ( 1890 - 1906 ) . Existencialismo. Hedda Gabler . Caracteres : Dramas
. Tercera etapa ( 1890 - 1906 ) . Existencialismo. Hedda Gabler . Caracteres : Dramas

Hedda Gabler.

Caracteres:

Dramas de ideas: hipocres í a social, papel de la mujer, con fl icto generacional. í a social, papel de la mujer, con icto generacional.

Choque entre el individuo y la sociedad.a social, papel de la mujer, con fl icto generacional. An á lisis de la psicolog

An á lisis de la psicolog í a y comportamiento del personaje. á lisis de la psicologí a y comportamiento del personaje.

Recursos teatrales cl á sicos: á sicos:

unidades dramá ticas, villanos, etc

HELMER.—Ante

madre.

todo

eres

esposa

y

NORA.—Eso ya no lo creo. Ante todo soy una persona, creo yo, lo mismo que tú, o al menos intentaré serlo. Sé muy bien que a mayoría de las gentes te darán a ti la razón, Helmer, y que en los libros se encuentra algo por el estilo. Pero yo no me conformo con la opinión general ni con lo que dicen los libros. Tengo que reflexionar yo misma sobre las cosas e intentar verlas con claridad.

H. Ibsen, Casa de Muñecas.

OTROS DRAMATURGOS

August Strindberg ( 1849 - 1912 ) . ( 1849 - 1912 ) .

Teatro de denuncia de situaciones sociales.OTROS DRAMATURGOS August Strindberg ( 1849 - 1912 ) . Evoluciona hacia el Simbolismo. La se

Evoluciona hacia el Simbolismo.- 1912 ) . Teatro de denuncia de situaciones sociales. La se ñ orita Julia .

La señ orita Julia . ñ orita Julia.

Oscar Wilde ( 1854 - 1900 ) . ( 1854- 1900 ) .

Se centra en el estudio de las clases altas y sus costumbres.La se ñ orita Julia . Oscar Wilde ( 1854 - 1900 ) . La importancia

La importancia de " amarse Ernesto . " amarse Ernesto.

Anton Ché jov ( 1860 - 1904 ) . é jov ( 1860 -1904 ) .

La frustraci ó n vital y el hast í o de vivir.

La frustraci ó n vital y el hast í o de vivir.

Personajes mediocres e incapaces de adaptarse a los nuevos tiempos.

Personajes mediocres e incapaces de adaptarse a los nuevos tiempos.

T í o Vania, El jard í n de los cerezos .

T

í o Vania, El jard ín de los cerezos.

VANIA.—¡Pronto cesará la lluvia y todo en

la Naturaleza adquirirá un nuevo frescor y

respirará libremente! refrescará la tormenta!

noche me angustia el pensamiento de que

mi vida está perdida para siempre!

pasado se consumió inútilmente en

puerilidades, y mi presente es de una

¡Aquí estáis, amor y

vida míos! ¿Qué hacer con vosotros? ¿Dónde meteros? ¡Mi sentimiento se consume inútilmente, como el rayo de sol dentro de un hoyo, y yo me consumo con él!

terrible absurdidad!

¡Mi

¡Solo a mí no me ¡De día y de

Anton Chéjov, Tío Vania.