Amiguinhosestmeio4 111120144413 Phpapp02

C
Auxiliar de Apreciao do Manual Amiguinhos Estudo do Meio 4.o ano

Critrios de Apreciao dos Manuais
Guio de Anlise / Exemplos
1. Organizao e mtodo
Apresenta uma organizao coerente e funcional, estruturada na perspectiva do aluno.
Desenvolve uma metodologia facilitadora e enriquecedora
das aprendizagens.
Estimula a autonomia e a criatividade.
Valoriza as aprendizagens experimentais.
Motiva para o saber e estimula o recurso a outras fontes de
conhecimento e a outros materiais didcticos.
Permite percursos pedaggicos diversificados.
Prope actividades adequadas ao desenvolvimento de projectos interdisciplinares.
Estimula o recurso a tecnologias de informao e comunicao.
Diviso em nove unidades temticas, identificadas por

smbolos (11, 121) e sistematizadas com o Ser que j sei?
(78, 79, 118, 119).
Apresentao de esquemas facilitadores da aprendizagem (25,
40); esquematizao dos contedos no Resumo do final de
cada unidade (57, 77, 144).
Explorao dos contedos claramente identificada por cones;
parte do conhecimento prvio dos alunos (O que j sei) para a
construo do saber (Vou saber mais) (96, 140); rubrica Curiosidade estimula para a descoberta (12, 124).
Motivao para diversas actividades de pesquisa e de experimentao na rubrica Sugesto de actividade (62, 66, 115).
Remisso para outros materiais e actividades de pesquisa no
Investigo e aplico (19, 32, 96).
Actividades diversificadas adaptadas s diferentes realidades
locais (33, 35, 93, 122).
Propostas de actividades transversais (4, 5).
Remisso para pesquisas na Internet (32, 53, 73).
2. Informao
Responde aos objectivos do Programa promovendo o
desenvolvimento das competncias gerais e especficas nos
domnios dos conhecimentos, das capacidades e das atitudes/valores.
Fornece informao correcta, actualizada, relevante e adequada aos alunos a que se destina.
Valoriza as aprendizagens significativas.
Favorece a educao para a cidadania e no apresenta discriminaes relativas a sexos, etnias, religies, deficincias
Manual concebido com base no cruzamento dos contedos do

Programa em vigor com as Competncias Essenciais definidas
para o 1. Ciclo.
Textos rigorosamente redigidos de modo a exporem de modo
claro a esta faixa etria todas a aprendizagens essenciais (todo
o Manual).
As situaes de aprendizagem motivam os alunos (14, 17);
Caderno de Fichas de Avaliao Trimestral.
Propostas de actividades que desenvolvem a formao para a
cidadania (8, 9, 20, 99, 142).
3. Comunicao
A concepo e a organizao grfica do manual facilitam a
sua utilizao e motivam o aluno para a aprendizagem.
Os textos so claros, rigorosos e adequados ao nvel de
ensino e diversidade dos alunos a que se destinam.
Os diferentes tipos de ilustraes so correctos, pertinentes
e relacionam-se adequadamente com o texto.
Projecto grfico de fcil leitura e apreenso; tamanho e tipo de

letra adequados faixa etria; espaos e linhas em branco suficientes (todo o Manual).
Textos e actividades claros, acompanhando os interesses dos
alunos e abordados de modo diversificado (24, 40, 66).
Aberturas motivadoras das unidades (30, 90, 104); ilustraes
e fotografias rigorosas e claramente ilustrativas dos contedos
abordados (12, 61, 123).
4. Caractersticas materiais
Apresenta robustez suficiente para resistir normal utilizao.
O formato, as dimenses e o peso do manual (ou de cada um

dos seus volumes) so adequados ao nvel etrio do aluno.
Permite a reutilizao.
Apreciao global
dos critrios
A robustez deste Manual garantida pela qualidade dos materiais e processos produtivos utilizados. A jaqueta de plstico
aumenta a resistncia do livro.
Formato A4 com espaos adequados para a escrita; 144 pginas; Envelope com Materiais Manipulveis; Caderno de Fichas
de Avaliao Trimestral (16 pgs.).
O tipo de papel permite que os alunos escrevam a lpis e apaguem facilmente sem danificar o livro.
Aos Professores, Pais e Educadores
Ao darmos continuidade ao projecto Amiguinhos, pensmo-lo como um instrumento

facilitador de trabalho, complementar a todo o processo de ensino-aprendizagem. O projecto articula as trs principais reas curriculares Lngua Portuguesa, Matemtica e
Estudo do Meio e as propostas de trabalho, quer dos manuais, quer das fichas, tm
por base nove unidades temticas, comuns a todo o projecto, promovendo uma efectiva
interdisciplinaridade.
Organizado em torno destes temas transversais, o Manual de Estudo do Meio apresenta uma estrutura e um caminho pedaggico prprios. Cada unidade iniciada com
uma ilustrao temtica, proporcionando ao aluno o desenvolvimento da capacidade de
observao e potenciando o gosto pela descoberta. Com este dilogo pretende-se despertar a curiosidade e a apetncia para os assuntos a abordar na unidade, referenciados
na respectiva caixa de contedos. Todos os contedos tm como ponto de partida o
prprio conhecimento do aluno O QUE J SEI , seguidos de uma srie de informaes, devidamente contextualizadas VOU SABER MAIS , com vista a uma explorao
adequada realidade e ao quotidiano de cada um, recorrendo, sempre que possvel, a
trabalhos de pesquisa, investigao e experimentao. Em cada unidade proposta a
realizao de um RESUMO dos principais contedos, terminando com a rubrica SER
QUE J SEI?, na qual se sistematizam conhecimentos e onde o aluno, atravs da auto-avaliao, tomar conscincia das suas eventuais dificuldades.
Como complemento ao Manual, ser fornecido ao aluno um conjunto de propostas de
actividades associadas aos diversos contedos programticos, assim como um Caderno
de Fichas de Avaliao Trimestral. Trata-se, certamente, de um projecto potenciador de
boas prticas, proporcionando o gosto pela descoberta da aprendizagem. Desejamos a
todos um bom trabalho.
Os Autores
Pginas exemplificativas do Manual

Os amigos
e os fenmenos da Natureza
guas subterrneas
O que j sei
Assinala as diferentes formas atravs das quais a gua que utilizas no dia-a-dia pode chegar a
tua casa.
Abertura de unidade
Ilustrao motivadora.
Resumo dos contedos
a abordar na unidade.
Vou saber mais

Uma parte da gua da precipitao (chuva, neve ou granizo) corre para os rios, mares e oceanos Outra parte infiltra-se na camada de solo permevel, que arenosa.
Quando a gua encontra uma camada impermevel, acumula-se, originando lenis de gua
subterrneos.
lenol
camada
Sempre que h um excesso de gua nos
de gua permevel
lenis, esta pressionada para uma sada,
formando uma nascente.
As nascentes podem alimentar cursos de
gua, como ribeiros, rios, etc.
Vou saber mais

Sntese informativa dos
contedos programticos.
camada
impermevel
nascente
O que j sei
Ponto de partida para a
abordagem de novos
contedos.
Sugesto de actividade
Infiltrao da gua no solo
Utiliza um recipiente, como um aqurio ou um garrafo de plstico transparente. Comea
por cobrir o fundo do recipiente com cascalho. Sobre ele coloca uma camada de argila e
aperta-a bem. Coloca por cima uma quantidade de areia. Sobre esta espalha uma camada
de terra arvel. Finalmente, verte sobre a terra um copo com gua. Anota o tempo que a
gua demora a infiltrar-se.
Qual foi a camada na qual a gua demorou menos tempo a
infiltrar-se?
Aspectos fsicos do meio
Aspectos fsicos de Portugal
A gua na Natureza
Os maiores rios de Portugal
O ciclo da gua
As maiores elevaes de Portugal
Fenmeno de condensao
Os astros
Fenmeno de solidificao
A forma da Terra
areia
Fenmeno de precipitao
A Lua
argila
___________________________________________________________
Experincias que representam

fenmenos naturais
O sistema solar
cascalho
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
terra
Em que camada que a gua se acumulou?
Sugesto de
actividade
Trabalhos de
experimentao.
guas subterrneas
60
cone temtico
68
_____ /_____ /_____
_____ /_____ /_____
Resumo
1. De onde vinha toda a riqueza que enchia os cofres dos nobres?
Depois de reveres o que aprendeste, completa os esquemas.
___________________________________________________________________________________________
Resumo
Na Natureza, a gua no apresenta sempre o mesmo aspecto.
2. Como que eles viviam?

gua
Sistematizao dos
principais contedos.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Estado
___________
Estado
___________
Estado
___________
3. D alguns exemplos de construes importantes dessa poca.

___________________________________________________________________________________________
Actividades de
explorao dos
contedos.
___________________________________________________________________________________________
4. Como era a vida do povo?
___________________________________________________________________________________________
Na Natureza, a gua est constantemente a mudar de lugar e de estado. A esta viagem da gua
na Natureza chamamos ciclo da gua.
_________________
5. O que tentava o povo fazer para melhorar a sua qualidade de vida?

___________________________________________________________________________________________
Ciclo da gua
___________________________________________________________________________________________
________________
Evaporao
Observa o friso cronolgico e os principais acontecimentos ao longo da 4.a Dinastia.
Os principais rios que desaguam em Portugal so:

Principais rios
_________
Curiosidade
Factos curiosos de apoio
aprendizagem.
Mondego
Maiores elevaes
Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre a forma como viviam os nobres ou o povo

nesta poca. Organiza o teu trabalho e apresenta-o turma.
Trabalhos de investigao
e de pesquisa.
_________
Sado
As maiores elevaes de Portugal so:
Investigo e aplico
Investigo e aplico
_________
Curiosidade
O terramoto de Lisboa
_________________
_________________
_________________
Arquiplago dos Aores
Portugal Continental
Arquiplago da Madeira
Para alm do Sol, o sistema solar constitudo por outros astros.
Lisboa, 1 de Novembro de 1755.

Pelas 9h40 da manh, ouviu-se um rudo
ensurdecedor que vinha de baixo da terra e
o cho comeou a tremer. As pessoas
entraram em pnico, as casas, as igrejas e os palcios ruram. A poeira era tanta que parecia
noite. Em 10 minutos desapareceu uma cidade que crescia h seis sculos.
Foi a maior catstrofe natural que Portugal sofreu ao longo de toda a sua histria.
49
_____ /_____ /_____
Sistema solar
Sol
_________
Satlites naturais
__________
Asterides
77
_____ /_____ /_____
Ser que j sei?
Ser que j sei?

Verificao dos
conhecimentos
adquiridos.
1. De acordo com as propriedades dos materiais, classifica-os na tabela.
4. As imagens representam circuitos elctricos. Observa.
Estado lquido
Estado slido
Estado gasoso
A

2. A gua muda de estado sob o efeito da temperatura. Legenda as imagens com as palavras
do quadro.
fuso
ebulio
condensao
solidificao
evaporao
B
C
D
Completa as frases com as palavras: condutores ou no condutores.

Em A e C a luz acendeu porque a chave e o prego so materiais __________________________ .
Em B e D a luz no acendeu porque a borracha e a rolha so materiais ____________________ .
5. Observa a experincia.
O que achas que aconteceu na Fig. B? Porqu?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Fig. A
Fig. B
_____________________________________________________________
Auto-avaliao
com
facilidade.
com alguma com muita

dificuldade. dificuldade.
Classifico o estado dos materiais (slidos, lquidos e gasosos)

Reconheo que os materiais se alteram sob a aco do calor
Auto-avaliao
Compreendo o princpio dos vasos comunicantes
3. A variao de temperatura pode causar a mudana de estado em alguns materiais.

Completa com as palavras: fuso ou solidificao.
Aumento
de
temperatura
Diminuio
de
temperatura
Observo os efeitos da temperatura sobre a gua
Consciencializao
do aluno sobre a sua
aprendizagem.
Produzo electricidade por frico entre objectos

Identifico materiais condutores e no condutores
Reconheo, atravs de experincias, a existncia do oxignio no ar
Reconheo, atravs de experincias, a existncia da presso do ar
Realizo experincias de transmisso do som atravs dos slidos, lquidos e ar
Conheo e aplico alguns cuidados ao manusear objectos
Passagem do estado
slido ao estado
lquido
118
Passagem do estado
lquido ao estado
slido
_____ /_____ /_____
Depois de conversares na turma sobre a tua avaliao, indica os aspectos que deves melhorar: _______________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
119
PROGRAMAO Estudo do Meio 4.o Ano

CONTEDOS
UNIDADES
Os amigos
regressam
(Setembro)
(Pgs. 6 a 9)
Os amigos
e o seu corpo
(Outubro)
(Pgs. 10 a 27)
Ser que j sei?

(Pgs. 28 e 29)
Os amigos
historiadores
(Novembro)
(Pgs. 30 a 57)
Ser que j sei?

(Pgs. 58 e 59)
Os amigos
e os fenmenos
da Natureza
(Dezembro)
(Pgs. 60 a 77)
Ser que j sei?

(Pgs. 78 e 79)
O regresso escola
Preparao do primeiro dia
Regras a cumprir
Direitos e deveres dos alunos
O seu corpo
Os ossos
Os msculos
A pele
A segurana do seu corpo
A exposio ao Sol
Algumas regras de primeiros socorros
Segurana e preveno de incndios
Regras de segurana anti-ssmica
Resumo
O passado do meio local

As instituies locais
Fontes orais e documentais
O passado nacional
Personagens e factos do passado
nacional
Importncia da Histria
Formao de Portugal os primeiros
povos e a reconquista
Do Condado Portucalense
independncia de Portugal
A 1.a Dinastia e o alargamento
do territrio portugus
A 2.a Dinastia e os Descobrimentos
A 3.a Dinastia e o domnio filipino
A 4.a Dinastia e a restaurao
da independncia
Da 1.a 2.a Repblica
O Estado Novo
A Revoluo de Abril
O sculo
Smbolos nacionais
Feriados nacionais
A bandeira e o hino
Resumo

A gua na Natureza
O ciclo da gua
fenmenos naturais
guas subterrneas
Os astros
A forma da Terra
A Lua
O sistema solar
Resumo
PGS.
6
7
8
11
14
18
21
22
24
26
ACTIVIDADES
TRANSVERSAIS
Elaborao de um CARTAZ para afixar
na sala de aula onde constem os principais direitos e deveres dos alunos.
A partir da planta da sala de aula e da

escola (pode ser feita pelos alunos),
elaborar um PLANO DE EVACUAO
de emergncia, com a indicao da
sinaltica de sada e ponto de
encontro.
27
31
32
VISITA DE ESTUDO a um monumento

escolhido na turma com interesse
histrico local ou nacional.
34
35
36
38
40
42
47
48
50
52
53
54
55
56
57
61
62
63
64
65
66
68
69
71
73
74
75
77
TRABALHO DE GRUPO com informaes recolhidas sobre os principais rios e elevaes de Portugal.
CONTEDOS
UNIDADES
Os amigos
entre a terra
e o mar
PGS.
O contacto entre a terra e o mar

Continentes e oceanos
Aspectos da costa
Aco do mar sobre a terra
Aores e Madeira
As mars
81
82
83
85
86
Ser que j sei?

(Pgs. 88 e 89)
Resumo
87
Os amigos
cidados
do Mundo
A identidade de Portugal
Os aglomerados populacionais
Cidades, vilas e aldeias
Distritos e cidades
Portugal na Europa e no Mundo
A Unio Europeia
Pases lusfonos
91
(Janeiro)
(Pgs. 80 a 87)
(Fevereiro)
(Pgs. 90 a 101)
Ser que j sei?
(Pgs. 102 e 103)
Os amigos
adoram
experincias
(Maro)
(Pgs. 104 a 117)
Ser que j sei?

(Pgs. 118 e 119)
Os amigos
e a produo
nacional
(Abril)
(Pgs. 120 a 129)
Ser que j sei?

(Pgs. 130 e 131)
Os eco-amigos
em
Osaco
amigos
(Maio)
descoberta
(Pgs. 132 a 142)
(Junho)
Ser que j sei?
(Pgs.143 e 144)
Resumo
Experincias com materiais

e objectos
Materiais slidos, lquidos e gasosos
Fuso, solidificao e dilatao
Experincias com a gua
Princpio dos vasos comunicantes
Efeitos da temperatura sobre a gua
Experincias com a electricidade
Produzir electricidade por frico entre
objectos
Circuito elctrico
Materiais condutores e no condutores
Experincias com o ar
Existncia de oxignio no ar
Presso do ar
Experincias com o som
Transmisso do som
Manusear objectos em situaes
concretas
92
94
96
98
97
ACTIVIDADES
TRANSVERSAIS
Construo de uma MAQUETA em
pasta de papel*, representando os
principais aspectos da costa estudados, colocando um farol no local
mais adequado.*
* Pasta de papel (ver manual do 3.
ano, pg. 72)
Realizao de uma ENTREVISTA ao

presidente da Junta de Freguesia (ou
se possvel ao vereador(a) da educao) sobre os principais problemas
existentes na comunidade. Elaborar
previamente um guio.
101
105
106
Elaborao de um DOSSIER com as

experincias realizadas na aula, com
o respectivo registo escrito e fotogrfico das diversas etapas.
108
109
110
111
112
113
114
115
116
Resumo
117
Principais actividades econmicas

nacionais
A agricultura
A silvicultura
A pecuria
A pesca
A indstria
O comrcio
Servios e turismo
121
122
123
124
125
126
127
128
Resumo
129
A qualidade do ambiente
Uma viagem no tempo
A qualidade do ambiente prximo
A qualidade do ar
A qualidade da gua
Poluio sonora
Desequilbrios ambientais
133
134
136
138
139
140
Resumo
142
Elaborao de um FOLHETO TURSTICO da localidade, com indicao

dos principais pontos de interesse,
fotografias, roteiro, etc.
Aproveitando o Dia Mundial do

Ambiente (5 de Junho), escrever
MENSAGENS alusivas sua preservao. Distribu-las pela comunidade
educativa.
Os amigos regressam
O regresso escola
Preparao do primeiro dia
Regras a cumprir
Direitos e deveres dos alunos
_____ /_____ /_____
O regresso escola
As aulas vo recomear e necessrio teres alguns cuidados para que tudo corra bem.
1. As indicaes que se seguem preparam-te para um ptimo dia na escola. Ordena-as.
Antes de sair, prepara o lanche.

No te esqueas de que deves
evitar alimentos que te fazem mal.
Depois de acordares,
toma banho.
Deita-te cedo, pois deves

dormir cerca de dez horas
por dia.
Antes de te deitares, verifica se

tens dentro da mochila tudo o
que vais precisar na escola.
Quando chegares escola, s

simptico(a) para todos.
Toma sempre um pequeno-almoo completo: leite,

po ou cereais...
2. Chegaste tua escola. Desenha-a neste espao.
_____ /_____ /_____
Lava bem os dentes

depois do pequeno-almoo.
3. Na escola h regras a cumprir para que todos se sintam bem.

Em debate com os teus colegas, escolhe as regras que consideras mais importantes. Regista-as e justifica a escolha.
REGRAS MAIS IMPORTANTES
JUSTIFICAO
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
4. Regista as actividades escolares que preferes e aquelas de que gostas menos.
PREFIRO:
GOSTO MENOS DE:
_____ /_____ /_____
5. Em trabalho de grupo, ou com toda a turma, elabora uma lista de direitos e deveres dos alunos
que consideres importantes para o bom funcionamento da escola. No regulamento interno da
tua escola encontram-se os direitos e os deveres dos alunos. Procura consult-lo e verifica
se nele se encontram alguns dos aspectos registados na lista elaborada pelo grupo/turma.
Direitos
_____ /_____ /_____
Deveres
Os amigos e o seu corpo
O seu corpo
A segurana do seu corpo
Os ossos
A exposio ao Sol
Os msculos
A pele

10
_____ /_____ /_____
Os ossos
O que j sei
Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso).
O Homem um animal vertebrado porque tem esqueleto.

O esqueleto humano um conjunto de ossos soltos.
Para evitar deformaes no esqueleto devemos manter
sempre
uma postura correcta.
Os ossos situam-se por cima da pele.

Sem esqueleto no seria possvel mantermo-nos na posio vertical.
Vou saber mais

O esqueleto humano de um adulto formado por 206 ossos que se encontram ligados por
articulaes, de forma bem organizada.
CABEA aqui encontram-se os
ossos do crnio (regio coberta
pelo cabelo) e da face (regio a
descoberto, voltada para a frente).
TRONCO formado pela coluna

vertebral, pela caixa torcica e pela
bacia.
MEMBROS formados pelos
ossos dos braos e das mos
(membros superiores) e pelos
ossos das pernas e dos ps
(membros inferiores).
Principais
funes
do esqueleto
_____ /_____ /_____
Suporte O esqueleto suporta (segura) o nosso corpo direito,

mantendo-o na posio vertical.
Proteco O esqueleto protege rgos sensveis (como os pulmes, o corao, o fgado e o crebro) de possveis choques exteriores.
11
ALGUNS OSSOS DO ESQUELETO
CABEA
parietal
frontal
occipital
temporal
nasal
malar
TRONCO
clavcula
maxilar
inferior
MEMBRO INFERIOR
MEMBRO SUPERIOR
brao
fmur
omoplata
esterno
coluna
vertebral
mero
costelas
coxa
vrtebra
rtula
ilaco
antebrao
tbia
sacro
cccix
rdio
perna
pernio
cbito
mo
Vou construir o esqueleto parte 1 (Envelope com materiais folha A)

Curiosidade
O osso mais comprido do corpo humano o fmur. H outros exemplos de ossos longos,
como por exemplo o mero e o pernio.
O osso mais pequeno do corpo humano o estribo. Este osso mede 3 milmetros e
encontra-se no ouvido interno. As vrtebras tambm so exemplos de ossos curtos.
A omoplata um exemplo de um osso largo ou chato (forma achatada).
12
_____ /_____ /_____
1. Depois de estudares as pginas anteriores, completa o esquema que se segue.

O esqueleto humano
divide-se em
membros
ossos da
face
caixa
torcica
2. Observa o esqueleto do corpo humano.

2.1 Pinta os ossos do esqueleto, usando
o seguinte cdigo:
cabea
superiores
2.2 Completa a legenda.
crnio
face
tronco
membros
costelas
coluna vertebral
cbito
C
A
3. Completa o crucigrama.
A Conjunto de ossos que protege o corao e os pulmes.
B Osso mais comprido do corpo humano.

C Conjunto de ossos que protege o crebro.
D Osso do brao.
Solues:
A Costelas; B Fmur; C Crnio; D mero.
4. Organiza um jogo com um(a) colega. Um elemento diz o nome de um osso e o outro tem de
apontar o stio do seu corpo onde o osso se situa.
_____ /_____ /_____
13
Os msculos
O que j sei
O corpo humano no constitudo apenas por ossos.
1. Observa as figuras e regista o nome dos rgos que esto pintados a vermelho e que envolvem os ossos.
Fig. B Movimento de distenso
Fig. A Movimento de contraco
2. Dobra (contrai) o brao como mostra a Fig. A e apalpa os msculos.

O que sentes? ____________________________________________________________________________
3. Estica (distende) o brao como mostra a Fig. B e apalpa novamente os msculos.
O que sentes agora? ______________________________________________________________________
Vou saber mais

Os msculos encontram-se debaixo da pele e cobrem o esqueleto.
A maioria dos msculos est unida aos ossos pelos tendes.
Quando queremos movimentar-nos, os msculos contraem-se (encolhem)
ou distendem-se (esticam). So msculos voluntrios (movem-se quando
ns queremos).
H outros msculos que no se encontram ligados aos ossos e que se
movimentam independentemente da nossa vontade. So msculos
involuntrios (no controlamos os seus movimentos). Repara nos
exemplos que se seguem.
Corao
Principais
funes
dos msculos
14
Estmago
tendes
Intestinos
Suporte Alguns msculos suportam os ossos.
Locomoo Grande parte dos msculos so responsveis

pelo movimento do corpo.
_____ /_____ /_____
ALGUNS MSCULOS DO CORPO HUMANO

No corpo humano h mais de 600 msculos, sendo a maioria deles responsvel pelos
movimentos das diferentes partes do corpo.
Os msculos e os ossos formam o sistema locomotor, pois permitem que os seres
humanos se movimentem.
Repara em algumas curiosidades sobre os msculos:
os msculos das plpebras so os mais rpidos
do corpo humano, pois
podem abrir e fechar
5 vezes por segundo;
so os gmeos que permitem a flexo e distenso do p ao caminhar;
msculos
da cara
peitorais
bceps
abdominais
s em cada mo temos
mais de 30 msculos.
msculos
das mos
quadrceps
gmeos
msculos
dos ps
Vou construir o esqueleto parte 2 (Envelope com materiais folha B)

Curiosidade
Para exprimires as tuas emoes, a tua cara utiliza
16 msculos. Estes msculos existem quase todos aos
pares, um de cada lado da cara. Os msculos da cara
tm trs funes principais:
mover o teu maxilar inferior quando mastigas os
alimentos;
mover os teus lbios quando falas ou cantas;
adaptar as feies da tua cara para exprimir emoes quando ests triste, alegre, zangado(a),
espantado(a), com medo
_____ /_____ /_____
Se sorrires assim, os msculos da

testa puxam as sobrancelhas para
cima, os da face puxam a boca para
os lados e os dos olhos quase
fecham as plpebras.
15
1. Achas que os msculos se conseguem movimentar sozinhos? Porqu?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. Quem colabora com os msculos no movimento do corpo? Assinala a resposta correcta.
Os ossos.
Os ossos e os tendes.
Os ossos, os tendes e as articulaes.
3. H msculos cujo movimento no controlamos.

3.1 Que nome se d a este tipo de msculos?
_______________________________________________________________________________________
3.2 Refere o nome de alguns desses msculos.
_______________________________________________________________________________________
4. Assinala os movimentos voluntrios.
inclinao da cabea
flexo da perna
batimento do corao
funcionamento do estmago
5. Completa.
Os msculos unem-se aos ossos atravs de ______________________________________________ .
6. Observa a figura.
Movimento de _______________________________
6.1 Pinta-a, de acordo com o cdigo:

msculos
tendes
ossos
6.2 Legenda-a com as palavras seguintes: tendes, msculos, contraco e articulao.

7. Completa com as palavras do quadro.
O sistema locomotor formado pelo conjunto dos
______________________ e dos ______________________ .
So eles que permitem a nossa ________________________
msculos
movimento
ossos
locomoo
ou ________________________ .
16
_____ /_____ /_____
8. Depois de estudares as pginas anteriores, completa os esquemas que se seguem.

Os msculos
podem ser
involuntrios
como por exemplo
como por exemplo
intestinos
se contraem
Quando os
msculos
originam
o movimento de
se distendem
Alguns msculos suportam os ossos.

Funes dos
msculos
A maioria dos msculos movimenta o corpo.
Exerccio fsico
O exerccio fsico mantm os teus msculos em forma. Se no utilizares os msculos, eles
ficam moles e fracos, mas se os exercitares regularmente, eles mantm-se fortes e firmes.
Aqui tens alguns exerccios para fazeres diariamente. Aumenta gradualmente o nmero
de exerccios at conseguires faz-los todos.
1. A lebre e a tartaruga
2. O passeio do gorila
3. O passeio do urso
D 50 passos devagar sem sares do mesmo lugar, e depois

corre outros 50 passos mais
depressa.
Dobra-te pela cintura, agarra os

tornozelos e caminha com as
pernas bem esticadas.
Com as mos no cho, anda em

crculos (primeiro a perna e o brao esquerdos e depois a perna e
o brao direitos).
_____ /_____ /_____
17
A pele
O que j sei
Completa o crucigrama.
B
D
A rgo que reveste todo o corpo humano.

A
B Lquido libertado atravs da pele.

C Leso na pele provocada por uma exposio
solar prolongada.
D S a pele da palma da mo e da planta dos ps

no tem
Solues:
A Pele; B Suor; C Queimadura; D Plos.
Vou saber mais

A pele, que reveste o corpo humano, o seu maior rgo, o mais pesado,
o mais visvel e o mais sensvel.
A pele de uma pessoa pesa entre dois e trs quilos. Se fosse esticada,
teria o tamanho de uma toalha (entre 1,5 m2 a 2 m2).
A pele protege o corpo do exterior (tem uma funo protectora),
impedindo a entrada de micrbios e impurezas e ajudando a manter a
sua temperatura. Atravs da pele recebemos algumas sensaes, tais
como frio, calor, dor, presso...
plo
poro
receptores
de calor
receptores
de frio
receptores
de presso
glndulas
sudorparas
receptores
de tacto
EPIDERME camada exterior da pele que

nos protege e que constituda
por clulas mortas, que vo
sendo substitudas por novas
clulas que vm da derme.
DERME camada interior da pele constituda
por vasos sanguneos, glndulas
sebceas (produtoras de gordura),
glndulas sudorparas (produtoras
de suor) e receptores de tacto,
presso, frio e calor.
Protege o interior do corpo das pancadas, dos germes, dos raios

solares nocivos e do desgaste.
Principais
funes
da pele
Arrefece o corpo atravs do suor.

Proporciona o sentido do tacto, pois milhes de minsculos
sensores conseguem detectar a presso, o calor, o frio e a dor.
18
_____ /_____ /_____
1. Por quantas camadas constituda a pele? Regista os seus nomes.

___________________________________________________________________________________________
2. Refere a funo de cada uma das camadas da pele.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. Depois de estudares as pginas anteriores, completa o esquema que se segue.

A pele constituda
por duas camadas
epiderme
camada interior
Estas camadas so constitudas por
clulas mortas
que vo sendo
estes receptores
transmitem ao crebro vrias

sensaes (quente, frio, dor,
presso)
Investigo e aplico
Procura saber quais os cuidados essenciais a ter com a pele. Individualmente ou em
grupo, recolhe informao na Internet, enciclopdias, no centro de sade, etc., e apresenta
um trabalho turma sobre o que pesquisaste.
_____ /_____ /_____
19
PLOS E UNHAS
Os plos e as unhas tambm fazem parte da pele. Temos plos em todo o corpo,
excepto nas palmas das mos e dos ps. Os plos mais visveis so as pestanas, as
sobrancelhas e o cabelo. As sobrancelhas e as pestanas protegem os olhos de poeiras e
da gua e o cabelo protege a cabea do sol e do frio.
Quanto s unhas, duras e slidas, protegem e reforam a ponta dos dedos das mos e
dos ps. Tambm so teis para nos coarmos e para apanharmos alguns objectos de
menor tamanho.
Curiosidade
Sabes por que que no temos todos a mesma cor de pele?
As clulas da pele contm substncias corantes (que lhe do cor) e que se encontram na
epiderme: a melanina e o caroteno. Quando a pele tem muita melanina, adquire um tom
castanho escuro; quando tem muito caroteno, adquire tons mais claros.
Tambm a melanina que d a cor ao cabelo. Quando envelhecemos, o cabelo produz
menos melanina, por isso perde a cor e fica branco.
Todos ns temos estes pigmentos, excepto os albinos, que no possuem qualquer cor
na pele, no cabelo e nos olhos.
Nos pases quentes, as pessoas tm grandes quantidades de melanina, que as protegem dos raios solares. Tm por isso pele mais escura. J nos pases menos expostos luz
solar, o corpo tem menos necessidade de se proteger, produzindo menos melanina. por
isso que as pessoas desses pases tm a pele mais clara.
20
_____ /_____ /_____
A exposio ao Sol
O que j sei
1. Observa a imagem e assinala as atitudes que consideras correctas.
2. Regista as atitudes incorrectas e explica porqu.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Vou saber mais

Quando expomos o corpo luz solar durante demasiado tempo,
podemos ficar com queimaduras solares. Estas queimaduras so
provocadas pelos raios ultravioletas emitidos pelo Sol, que destroem a epiderme e provocam leses nos vasos sanguneos que se
encontram debaixo desta.
As pessoas de pele clara esto mais sujeitas a este tipo de queimaduras. A exposio prolongada ao Sol pode provocar o cancro da pele.
Aprende alguns cuidados a ter para evitar as queimaduras solares:
evitar a exposio ao Sol nas horas de maior calor (entre as 11 e as 17 horas);
usar sempre um creme de alta proteco solar (no mnimo de factor 15) e reaplic-lo frequentemente;
beber bastantes lquidos (de preferncia gua) para compensar a perda de gua gasta na
transpirao;
colocar um chapu, leno ou bon na cabea e usar uma T-shirt nas horas de maior calor.
H algumas medidas a tomar na presena de uma queimadura solar:
procurar de imediato um lugar sombra e refrescar o corpo, passando a zona afectada por
gua fria;
aplicar um creme hidratante e vestir roupas largas;
se a queimadura for grave, devemos dirigir-nos ao hospital mais prximo para receber os
cuidados mdicos adequados.
_____ /_____ /_____
21

O que j sei
Observa as duas figuras.
Fig. A
Fig. B
1. Qual a figura que apresenta a perna lesionada?

___________________________________________________________________________________________
2. Que tipo de leso apresenta?
___________________________________________________________________________________________
Vou saber mais

FRACTURA SSEA
A fractura ssea um tipo de leso relativamente frequente. Quando se suspeita de uma
leso deste tipo, deve chamar-se um adulto, que tomar as devidas precaues.
Suspeita-se de uma fractura quando surge:
dor muito intensa;
impossibilidade de mover a zona afectada;
deformao nessa mesma zona;
inflamao ou hematoma (ndoa negra).
Quando a fractura exposta (o osso comunica com o exterior) necessrio evitar uma infeco,
ou seja, deve lavar-se e desinfectar-se a zona atingida.
Quando se fractura um osso da perna deve
imobilizar-se a perna com uma tala, acolchoando-a e segurando-a com gaze ou pedaos de tecido
para transportar o ferido para o hospital.
22
_____ /_____ /_____
DISTENSO MUSCULAR
A distenso um tipo de leso muscular que acontece quando h um esforo fsico brusco.
Este tipo de leso acompanhado de dor intensa e inchao.
Nestes casos, deve-se:
repousar numa posio confortvel;
aplicar gelo ou compressas frias;
ligar a zona lesionada;
consultar o mdico.
1. Completa os esquemas.
Suspeita-se de uma fractura quando h
deformao
nessa zona
Quando h uma distenso muscular devemos
aplicar gelo ou
compressas frias
2. Completa.
A fractura e a distenso so dois tipos de leso diferentes.
ssea
Leso
distenso
_____ /_____ /_____
23

O que j sei
A
1. Completa o crucigrama.
A Os incndios florestais destroem grandes reas de...
B Tambm so chamados soldados da paz.
C Aparelho que serve para extinguir (apagar) fogos.
D Os incndios florestais ocorrem principalmente no...
I
N
C
N
D
I
O
S
Solues:
A Floresta; B Bombeiros; C Extintor; D Vero.
2. Como pensas que reagirias se te encontrasses num local pblico (loja, cinema, centro comercial) e ocorresse um incndio?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Vou saber mais

Num incndio h trs elementos potencialmente perigosos:
fogo provoca queimaduras graves;
fumo ou gases provocam asfixia ao serem inalados;
possveis desabamentos provocam traumatismos com
diversos graus de gravidade.
Quando acontece um incndio, as pessoas devem dirigir-se para
o exterior de forma calma e ordeira, sem correr, gritar ou entrar em
pnico.
Um erro que as pessoas assustadas muitas vezes cometem fugir
para os andares de cima. Como o fogo e o fumo tambm se expandem para cima, a fuga deve ser sempre feita para baixo.
24
_____ /_____ /_____
Aprende algumas regras de preveno e combate aos incndios.

Casa
Como
prevenir
Edifcios pblicos
Florestas
Apagar bem os fsforos

e velas.
Verificar se h extintores
espalhados pelo espao.
Nunca deixar alimentos

ao lume sem vigilncia.
Localizar as sadas de
emergncia.
Fazer fogueiras exclusivamente nas zonas reservadas para tal e, no

fim, garantir que ficam
bem apagadas.
Desligar sempre os aparelhos elctricos das

tomadas.
Apagar os cigarros em
cinzeiros.
No deitar lixo no cho.
INCNDIOS
No dormir com cobertores elctricos ligados.
Evitar o pnico.
Como
combater
Se o incndio for de
dimenses reduzidas,
tentar apag-lo, cobrindo-o com um cobertor
ou usando um extintor.
Accionar o alarme.
Manter as florestas limpas.
No atirar beatas de cigarros para o cho.

Conservar a calma para
evitar desastres maiores.
Informar rapidamente
os bombeiros.
Seguir as indicaes
dadas.
Tentar apag-lo caso se

trate de um incndio de
dimenses reduzidas.
Se for um prdio, descer pelas escadas e no

utilizar os elevadores.
Impedir a entrada de fumo com toalhas hmidas.
Se o incndio for de
grandes dimenses,
abandonar a zona para
que os bombeiros possam actuar.
Em caso de incndio devemos sempre:

ligar de imediato para o 117;
avisar os servios competentes: Bombeiros, Servios Florestais, Proteco Civil,
GNR, PSP, para que actuem de imediato.
1. Por que razo achas que ocorrem mais incndios florestais no Vero do que nas outras estaes do ano?
___________________________________________________________________________________________
2. Que cuidados devemos ter para evitar o fogo nas florestas?
___________________________________________________________________________________________
3. Se as pessoas fossem cuidadosas, muitos dos incndios que destroem casas, locais pblicos
e florestas poderiam ser evitados.
Concordas com a afirmao anterior? Justifica a tua resposta.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
25

O que j sei
Assinala as afirmaes que consideras correctas.
Ao sismo tambm se chama terramoto, abalo ssmico ou tremor

de terra.
As rplicas so abalos mais fracos que ocorrem aps o sismo.

Quando o sismo acontece devemos ficar em pnico e criar
confuso.
Devemos manter a calma e dirigir-nos para um espao aberto

e amplo.
Nunca devemos utilizar elevadores.

Vou saber mais
Aos sismos tambm se chama terramotos ou tremores de terra. A terra treme

e, quando tal acontece, as pessoas so apanhadas desprevenidas.
O abalo inicial , geralmente, o mais violento, podendo durar apenas alguns
segundos ou escassos minutos. Mas este o tempo suficiente para produzir graves
efeitos: perda de vidas humanas, destruio de casas, estradas e pontes, inundaes, incndios, desabamento de terras, etc. Aps o abalo principal podem ocorrer
rplicas (abalos mais fracos).
Quando o sismo tem a sua origem no mar pode provocar uma onda gigante, chamada maremoto ou tsunami.
Quando o sismo acontece devemos posicionar-nos no centro das ruas, afastados
das paredes e redes elctricas. Nunca devemos utilizar os elevadores, pois o fornecimento de electricidade pode ser cortado.
Se o sismo ocorrer quando estamos em casa ou longe das sadas de um edifcio,
prefervel refugiarmo-nos por baixo de uma mesa ou da ombreira de uma porta.
Sempre que possvel, devemos pedir para que se corte as ligaes de gs, gua e
electricidade, pois as consequncias de um sismo podem ser mais graves se rebentarem condutas de gs ou se houver curto-circuitos elctricos ambas as situaes
podem provocar incndios.
Depois de o sismo ter passado devemos seguir as instrues das autoridades.
Investigo e aplico
Individualmente ou em trabalho de grupo, e recorrendo Internet, a enciclopdias e a
outros materiais de apoio, pesquisa sobre a origem dos sismos e as zonas de maior risco
em Portugal.
26
_____ /_____ /_____
Resumo
O sistema locomotor do corpo humano constitudo por ossos e msculos.
ossos do crnio
peitorais
________________
costelas
abdominais
________________
cbito
________________
________________
________________
________________
________________
A pele, o maior rgo do corpo humano, constituda por duas camadas.
___________________
___________________
Em caso de incndio devemos:

ligar de
imediato
avisar um dos servios competentes
Proteco
Civil
_____ /_____ /_____
27
Ser que j sei?

1. L as frases com ateno. Assinala as que consideras correctas.
O
esqueleto humano o conjunto de 206 ossos que se encontram ligados por articulaes.
O esqueleto humano est organizado em trs partes: cabea, tronco e membros.

O fmur um osso da cabea.
As principais funes do esqueleto so as de suporte e de proteco.
As costelas protegem o crnio.
A maioria dos msculos une-se aos ossos atravs da pele.
O corao, o estmago e os intestinos so exemplos de msculos voluntrios (movem-se
quando ns queremos).
Corrige as frases incorrectas.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. o maior rgo do corpo humano, o mais pesado, o mais visvel e o mais sensvel.
2.1 A que rgo se refere a frase anterior?
_______________________________________________________________________________________
2.2 Completa.
Na frase A pele protege-nos do exterior estamos a falar da sua funo ________________ .
2.3 Indica outras funes da pele.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2.4 As unhas tambm fazem parte da pele. Indica a sua funo.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
28
_____ /_____ /_____
3. Observa as imagens e identifica cada um dos cuidados a ter com a exposio solar.
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
4. Indica, para cada caso, uma das regras de primeiros socorros a aplicar.
Queimadura solar
______________________________________________________________
Fractura
______________________________________________________________
Distenso muscular
______________________________________________________________
5. Liga correctamente cada figura ao efeito que pode produzir.
traumatismo
queimadura
asfixia
Auto-avaliao
com
facilidade.

Reconheo a existncia dos ossos e as suas funes

Reconheo a existncia dos msculos e as suas funes
Identifico a funo de proteco da pele
Identifico alguns cuidados a ter com a exposio ao Sol
Conheo algumas regras de primeiros socorros
Conheo e aplico regras de preveno de incndios
Conheo e aplico regras de segurana anti-ssmica
Depois de conversares na turma sobre a tua avaliao, indica os aspectos que deves melhorar: ____________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
29
Os amigos historiadores
O passado do meio local
A 4.a Dinastia e a restaurao da independncia
O passado nacional
Da 1.a 2.a Repblica
Personagens e factos do passado nacional
O Estado Novo
A importncia da Histria
A Revoluo de Abril
Formao de Portugal os primeiros povos e

a Reconquista
O sculo
Do Condado Portucalense independncia

de Portugal
Feriados nacionais
A 1.a Dinastia e o alargamento do territrio

portugus
30
Smbolos nacionais
A bandeira e o hino
_____ /_____ /_____
O que j sei
Assinala as afirmaes que consideras correctas.
Desde a sua origem, o ser humano foi deixando marcas da sua presena pelos locais por
onde passou.
As localidades so todas iguais umas s outras.

Nos museus podemos conhecer vestgios (marcas) do passado.
As instituies prestam servios comunidade.
Vou saber mais

Em todas as localidades existem variadas instituies que facilitam a vida s pessoas, prestando-lhes diversos servios.
1. Observa as gravuras. Faz corresponder cada legenda imagem adequada.
1.
Promove o ensino e
a escolarizao das
pessoas.
5.
Presta servios de
auxlio s populaes:
incndios; inundaes
2.
Zela pelas condies

de vida da populao
de uma freguesia.
3.
6.
Presta servios educativos e culturais.
7.
Promove a prtica
desportiva.
Presta assistncia mdica e outros cuidados

de sade.
4.
8.
Presta servios religiosos.
Promove a segurana
e proteco de pessoas e bens.
Centro de sade
Escola
Bombeiros
Igreja
P.S.P.
Museu
Ginsio
Junta de freguesia
2. Assinala as instituies que existem na tua localidade. Conversa na turma sobre o seu funcionamento, se existem h muito tempo, etc.
_____ /_____ /_____
31

interessante conhecer a histria de algumas instituies, em especial daquelas a que estamos mais ligados.
H diferentes formas de ficarmos a conhec-las melhor: podemos realizar entrevistas a pessoas mais idosas ou que estejam a trabalhar na instituio (fontes orais) ou consultar documentos que estejam guardados nos seus arquivos (fontes documentais).
Um exemplo de uma importante fonte documental o
foral. O foral era uma carta rgia (do rei) pela qual se
constitua um concelho, regulava a sua administrao e
se indicava os seus limites e privilgios.
Foral de Coimbra, concedido pelo conde

D. Henrique e por D. Teresa em 1111.
1. O foral uma fonte oral ou documental?

___________________________________________________________________________________________
2. A que concelho foi concedido o foral representado na figura?
___________________________________________________________________________________________
3. Quem o concedeu? Quando?
___________________________________________________________________________________________
4. Achas importante o estudo de um foral? Porqu?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Pesquisa, na Internet, sobre a existncia de um foral do concelho onde vives. Para isso tens
de aceder ao site da tua Cmara Municipal. Na turma, interpreta as informaes recolhidas.
32
_____ /_____ /_____
Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, realiza uma entrevista a um elemento da direco de uma instituio da localidade onde vives, de
forma a conheceres melhor o seu funcionamento. Se precisares,
consulta outras fontes para responderes s questes.
1. Qual o nome da instituio? ___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Em que ano foi fundada? _____________________________________________________________
3. Com que objectivos foi criada? ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Esses objectivos ainda se mantm ou j sofreram alteraes? Que alteraes?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. Que tipo de populao serve a instituio? ____________________________________________
______________________________________________________________________________________
6. Em que rua se localiza? _______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
7. Qual o seu horrio de funcionamento? _______________________________________________
______________________________________________________________________________________
8. Qual o nome do entrevistado? Que cargo ocupa na instituio?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
NO TE ESQUEAS DE AGRADECER NO FINAL DA ENTREVISTA.

APRESENTA, NA TURMA, O RESULTADO DO TEU TRABALHO.
1. Alm da fonte oral utilizada (entrevista), recorreste a algumas fontes documentais? Se sim,
quais?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
2. Cola ao lado uma fotografia da instituio que
investigaste (caso no seja possvel, desenha-a).
_____ /_____ /_____
33
Personagens e factos do passado nacional

O que j sei
No texto que se segue, risca as palavras que no interessam. No fim, rel o texto e copia-o
para o teu caderno, devidamente corrigido. Ilustra-o.
Ao longo desta unidade vou adivinhar/descobrir muitas coisas sobre o

passado/futuro de Portugal.
Portugal no foi sempre tal como o conheo ontem/hoje.
Em muitas localidades/estradas viveram personagens insignificantes/importantes
(reis, polticos, inventores, escritores, guerreiros) que contriburam para a ocorrncia
de factos/filmes com relevncia para essas localidades e para o pas (batalhas,
invenes, construes) que, no seu conjunto, contam a histria de Itlia/Portugal.
Vou saber mais

Cada localidade tem, na sua memria, factos ou personagens que esto ligados sua histria.
Procurando perpetuar essa memria, constroem-se monumentos e esttuas, escrevem-se livros
e pintam-se quadros.
Observa as imagens. Identifica cada uma das afirmaes com a letra da figura respectiva.
Fig. A
Fig. B
Fig. C
Fig. D
Em Viseu, encontra-se a esttua de Viriato, um pastor guerreiro muito importante na luta

contra os Romanos.
Junto foz do rio Douro havia uma povoao chamada Cale, com uma boa zona porturia
(Portus). Vem da a palavra Portugal (Portus + Cale Portucale Portugal).
O
primeiro rei de Portugal, D. Afonso Henriques, viveu com a sua corte no castelo de
Guimares.
Em Lisboa fica o Mosteiro dos Jernimos, mandado construir por D. Manuel I, em homenagem descoberta do caminho martimo para a ndia.
34
_____ /_____ /_____
Importncia da Histria
A Histria a cincia que estuda a vida dos seres humanos ao longo
dos tempos. Conhecendo o passado, compreendemos com mais facilidade o presente e preparamos melhor o futuro.
1. A partir da palavra HISTRIA, completa o crucigrama.
A Indivduo que se dedica ao estudo e escrita da Histria.
B Restos, marcas ou sinais de algo que aconteceu.
C Indivduo que se dedica ao estudo dos vestgios e civilizaes antigas.
D Usos, hbitos, lendas ou notcias de factos, transmitidos de gerao em gerao.
B
C
D
H
I
S
T
R
I
A
Solues:
A Historiador; B Vestgios; C Arquelogo; D Tradies.
2. Assinala e faz a legenda do tipo de vestgios histricos que existem na tua localidade.
_________________
_________________
_________________
_____________________
_____________________
_____________________
_________________
_____________________
_________________
_____________________
_________________
_____________________
Outros. Quais? _________________________
_____________________________________________
Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, investiga sobre um monumento ou personagem da tua
localidade que tenha tido relevncia para a Histria nacional.
Recolhe todas as informaes que consideres importantes, consultando uma biblioteca,
um museu, fazendo entrevistas, tirando fotografias.
Apresenta, na turma, o resultado do teu trabalho.
_____ /_____ /_____
35
Formao de Portugal os primeiros povos

e a Reconquista
O que j sei
Completa o texto com as palavras
adequadas.
Cristo
depois
tempo
nascimento
Para nos situarmos no ___________________ , h necessidade de ordenar os acontecimentos.

Para os povos cristos, o nascimento de Jesus ___________________ tornou-se o ponto de referncia. At ao seu ___________________ , as datas aparecem sempre com a designao a.C.
(antes de Cristo), para as diferenciar das que aconteceram ___________________ do seu nascimento.
Vou saber mais

OS PRIMEIROS POVOS
A Pennsula Ibrica situa-se na parte mais ocidental da Europa e foi, desde h centenas de
milhares de anos, uma regio de passagem e de fixao de vrios povos.
1. L com ateno a histria que a Ins levou para a escola.
Copia-a para uma folha A4 e ilustra-a, criando uma banda desenhada. Se precisares de ajuda,
consulta uma enciclopdia da Histria de Portugal.
36
Os primeiros
povos da
Pennsula Ibrica
H cerca de 3 000 anos, os

Iberos viveram na Pennsula
Ibrica.
Eram agricultores, pastores
e tambm se dedicavam
cermica e arte de trabalhar o ouro.
Muito tempo depois chegaram os Celtas, que acabaram por se misturar com os
Iberos, dando origem aos
Celtiberos.
Viviam no cimo dos montes,
em aldeias rodeadas de
muralhas castros ou citnias.
Mais tarde, vieram os Fencios, os Gregos e os Cartagineses para comerciar.

Alm das mercadorias, trouxeram novos hbitos e costumes:
Fencios escrita;
Gregos uso da moeda;
Cartagineses conservao dos alimentos em sal.
Da mistura de alguns destes povos,

resultaram os Lusitanos, de entre os
quais se destacou
Viriato.
Eram bons guerreiros, viviam em
tribos e dedicavam-se pesca e
agricultura.
No sculo III a.C., os Romanos invadiram a Pennsula.

Aps muitas lutas e resistncias, conseguiram a
vitria sobre os Lusitanos.
Construram pontes, estradas e monumentos. Deixaram tambm a sua religio
o Cristianismo e a sua
lngua o Latim.
Aps cerca de 600 anos de

domnio dos Romanos, a
Pennsula foi invadida pelos
Brbaros, dos quais se
destacaram os Visigodos.
Eram chamados brbaros por serem povos guerreiros e menos civilizados.
Por volta do ano 700, o

povo rabe, vindo do Norte
de frica, atacou a Pennsula, dominando-a por
mais de 500 anos.
Este povo transmitiu-nos
grande parte da sua cultura
(Matemtica, Astronomia,
Navegao, Agricultura,
etc.).
_____ /_____ /_____
2. Completa o crucigrama com o nome dos povos que foram ocupando a Pennsula Ibrica.
Horizontais :
A Deram o nome Pennsula Ibrica.
B Juntamente com os Iberos, formaram os Celtiberos.
C Trouxeram a escrita para a Pennsula Ibrica.
D Inventaram a conservao dos alimentos pelo
sal.
E Divulgaram o uso da moeda.
Verticais :
A Este povo resultou da mistura de alguns
povos.
B Invadiram a Pennsula no sculo III a.C.
C Eram essencialmente guerreiros e considerados pouco civilizados.
D Eram um povo muito evoludo, transmitindo-nos muito da sua cultura.
B
C
A
A
Solues:
Horizontais: A Iberos; B Celtas; C Fencios; D Cartagineses; E Gregos.
Verticais: A Lusitanos; B Romanos; C Brbaros; D rabes.
A RECONQUISTA
A expulso dos rabes
(Mouros) da Pennsula Ibrica
comeou com a batalha de
Covadonga, nas Astrias, no
Norte da Pennsula.
Empurrando os Mouros para
sul, os habitantes da Pennsula
formaram novos reinos: Leo,
Castela, Navarra e Arago.
1. Com que batalha comeou a expulso dos rabes da Pennsula Ibrica?

___________________________________________________________________________________________
2. Onde se situam as Astrias? _______________________________________________________________
3. Para onde foram empurrados os Mouros?
norte
este
sul
oeste
4. Completa o crucigrama ao lado com o nome dos reinos

que se formaram aps a expulso dos rabes.
_____ /_____ /_____
37
Do Condado Portucalense
independncia de Portugal
O que j sei
Liga correctamente.
Um condado era um territrio governado por um
rei.
Um reino era um territrio governado por um
conde.
Vou saber mais

O rei de Leo, como recompensa pela
ajuda recebida na guerra contra os Mouros, ofereceu a D. Henrique a sua filha
Teresa em casamento, o ttulo de conde e
o Condado Portucalense para governar.
Em troca, D. Henrique era obrigado a
obedecer ao rei de Leo, dependendo das
suas ordens.
1. Completa o esquema com as palavras que faltam.

__________ na guerra contra os ___________
e ___
_.
d
i
e
r
uo
o
d
u
Aj
Ofereceu D. _________________ em casamento, o ttulo de

_________________ e o condado _________________ para governar.
Fic
ou o
brig
ad
de Leo
D.ReiHenrique
___
___
_
_
_
_
as _
o a ___
as su
_________
_ ao rei de Leo, dependendo d
Henrique
D.D.Henrique
2. Quem era mais importante, um conde ou um rei? Porqu?

___________________________________________________________________________________________
3. Perante esta situao, assinala a afirmao que achas que melhor pode retratar o sentimento
do conde D. Henrique.
D. Henrique vivia feliz por depender do rei de Leo.

D. Henrique ambicionava tornar-se independente do rei de Leo.
38
_____ /_____ /_____
4. O Gonalo fez uma pesquisa sobre os acontecimentos que se seguiram formao do Condado Portucalense. Completa o trabalho que ele apresentou turma, escrevendo as palavras
que faltam.
Teresa
Condado Portucalense
me
Portugal
Leo
Henrique
Afonso Henriques
independente
O conde D. Henrique, casado com
D. _____________________________ e
D. Teresa, governava o ________________
D. ________________ tiveram um filho
____________________________ .
pai
Afonso Henriques em 1111.
Quando o seu _____________ morreu,
Quando cresceu, ____________________
Afonso Henriques era ainda pequeno.
___________________ revoltou-se contra a
Foi a sua ___________ que ficou a gover-
me e expulsou-a, depois de vencer a
nar o Condado.
batalha de S. Mamede, em 1128.
Depois, Afonso Henriques lutou contra
Conseguiu-o em 1143, quando o rei de
o rei de ___________________________ ,
Leo reconheceu por escrito (Tratado de
para tornar o Condado Portucalense
Zamora) a independncia. D. Afonso
__________________________ .
Henriques era finalmente rei de

___________________ .
5. Completa o friso cronolgico.
Investigo e aplico
Pesquisa em livros de Histria, enciclopdias ou na Internet sobre um dos acontecimentos relacionados com a independncia de Portugal.
Organiza o teu trabalho e apresenta-o aos teus colegas.
_____ /_____ /_____
39
A 1.a Dinastia
e o alargamento do territrio portugus
O que j sei
Completa o texto com as palavras correctas.
O primeiro rei de ____________________ foi D. __________________ Henriques.
Afonso
O rei governava o reino e, quando morria, era substitudo pelo _______________

mais velho. Ao conjunto dos reis que pertencem famlia directa de D. Afonso
Henriques chama-se
1.a
Dinastia ou Dinastia _______________________ .
filho
Portugal
Afonsina
Vou saber mais

Com Portugal constitudo como pas, era o rei o responsvel pelo seu governo e pela chefia
do exrcito.
1. Descobre agora todos os reis que pertenceram 1.a Dinastia, com os respectivos cognomes*.
* cognome alcunha
D. Afonso Henriques
O Conquistador
D. Dinis
O Lavrador
D. Afonso IV
O Bravo
D. Sancho I
O Povoador
D. Afonso III
O Bolonhs
D. Pedro I
O Justiceiro
D. Afonso II
O Gordo
D. Sancho II
O Capelo
D. Fernando
O Formoso
2. Atravs do cognome dado, descobre a que rei corresponde cada um dos factos.
40
Conquistou muitas terras aos Mouros.
D. Fernando
Protegeu a agricultura e mandou semear o pinhal

de Leiria.
D. Afonso III
O cognome foi-lhe atribudo devido sua beleza.

Foi o ltimo rei da primeira dinastia.
D. Sancho I
Vingou-se dos assassinos da mulher que amava,

D. Ins de Castro, procurando fazer justia.
D. Afonso
Henriques
Dedicou-se ao povoamento do reino.
D. Dinis
Era conde de Bolonha e sucedeu ao seu irmo

D. Sancho II.
D. Pedro I
_____ /_____ /_____
Como j estava estabelecida a paz com o reino de Leo e Castela, a guerra virou-se entretanto
para os Mouros, tentando conquistar-lhes terras e alargando para sul as fronteiras de Portugal.
D. Afonso Henriques, para melhor vigiar e
guardar as terras conquistadas, construiu e
reconstruiu castelos.
Os castelos eram construdos:
em lugares altos para vigiar e dificultar
os ataques dos inimigos;
Curiosidade
Lisboa foi muito difcil de conquistar,
pois estava muito bem defendida. O exrcito
portugus cercou Lisboa durante vrios
meses, at os Mouros serem vencidos pela
fome.
com muralhas grossas, altas e feitas em

pedra para se tornarem difceis de derrubar.
3. Desenha um castelo, numa folha A4, como se tivesse sido mandado construir por D. Afonso
Henriques.
4. Pinta com cores diferentes a evoluo da conquista das terras aos Mouros.
Fig. A Condado
Portucalense.
Fig. B Conquistas de
D. Afonso Henriques.
Fig. C Conquistas de
D. Sancho I.
Fig. D Conquistas de
D. Afonso III, em 1249.
5. Completa o friso cronolgico com os nomes dos reis da 1.a Dinastia.
_____ /_____ /_____
41

O que j sei
Caram uns borres de tinta
no texto. Ajuda a complet-lo,
escrevendo as palavras que
faltam.
Morreu o ltimo rei da 1.a

D.
No tinha filhos
que
pudessem tornar-se
Tinha somente uma
D. Beatriz.
Vou saber mais

A viva de D. Fernando, D. Leonor Teles, queria que a filha se tornasse rainha. S que
D. Beatriz era casada com o rei de Castela e muitos portugueses tinham medo que Portugal perdesse a independncia e se tornasse parte do reino de Castela.
Por isso, iniciou-se um perodo de lutas que durou desde 1383 at 1385. Os portugueses que
estavam contra D. Leonor Teles e sua filha apoiaram um meio-irmo de D. Fernando
D. Joo, Mestre de Avis. Depois de vencer o rei de Castela na batalha de Aljubarrota, o Mestre
de Avis tornou-se rei de Portugal D. Joo I.
Comeou assim a 2.a Dinastia a Dinastia de Avis.
B
1. Completa o crucigrama com o nome das personagens

mencionadas no texto que acabaste de ler.
A Viva de D. Fernando.
B Filha de D. Fernando e D. Leonor.

C Estava casada com o rei de
D D. Joo, Mestre de
D
Solues:
A Leonor; B Beatriz; C Castela; D Avis.
Investigo e aplico
Pesquisa, em livros de Histria ou na Internet, sobre este momento importante da Histria de Portugal. Completa o texto.
D. Joo, Mestre de ______________ , foi aclamado rei de _____________________ nas cortes
de _____________________ . Para comemorar a vitria da batalha de _____________________ ,
mandou construir o ______________________ da Batalha.
42
_____ /_____ /_____
2. O que desencadeou os conflitos entre 1383 e 1385?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. Qual foi a batalha decisiva para a aclamao do rei D. Joo I?
___________________________________________________________________________________________
O reinado de D. Joo I comeou com muitos problemas criados pelas guerras as mortes, as
doenas e as epidemias.
Mesmo assim, D. Joo I orientou a sua governao para a descoberta e a conquista de novas
terras, ajudado pelos seus filhos D. Duarte, D. Pedro e o infante D. Henrique.
Depois da conquista da cidade de Ceuta aos Mouros, no Norte de frica, os Portugueses
aventuraram-se por mar foi a chamada expanso martima.
Terras descobertas sob o comando do infante

D. Henrique.
4. Quais as terras conquistadas e descobertas sob o comando do infante D. Henrique, filho

de D. Joo I?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
5. Com a expanso martima, foi possvel melhorar as embarcaes e as tcnicas de navegao.
Completa o texto com as palavras do quadro.
costa
A barca foi substituda pela ____________________ , que estava adequada
caravela
navegao perto da ____________________ . Mais tarde, foram utilizadas
grande
as _________________ , navios de _________________ capacidade preparados
naus
para longas ____________________ .

_____ /_____ /_____
viagens
43
As primeiras viagens no foram at muito longe, porque as embarcaes em que os Portugueses seguiam s permitiam a navegao perto da costa.
L os textos com ateno.
Descoberta
da ilha da Madeira
No ano de 1419, os Portugueses chegaram ao
Machico. Chamaram-lhe
ilha da Madeira porque
no conseguiam ver um palmo de terra,
tal era a quantidade de rvores que
enchiam a paisagem.
Encontraram uma ilha com muita gua,
belssimas fontes e regatos enormes; por
isso, o infante D. Henrique mandou plantar muitas canas-de-acar, plantas que
necessitavam de bastante humidade.
Produzia-se cera, mel e vinho. Devido s
suas pastagens, a ilha era muito rica em
gado fornecedor de carne.
Era to bonita que parecia um imenso
jardim.
Descoberta
dos Aores
Depois da descoberta
da ilha da Madeira, o
infante D. Henrique
enviou caravelas para
ocidente, suspeitando de que iriam
encontrar terras nessa direco.
Ao encontrarem ilhas desabitadas, os
Portugueses exploraram-nas e observaram muitos aores* e outras aves,
encontrando tambm muitas fontes
de gua quente, ricas em enxofre.
As ilhas dos Aores foram descobertas entre os anos de 1427 e 1432.
* aves de rapina.
6. Em que ano foi descoberta a ilha da Madeira?

__________________________________________________________________________________________
7. Por que lhe deram esse nome?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
8. Transcreve o pargrafo que retrata a ilha da Madeira.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
9. Os Aores foram descobertos antes ou depois da Madeira? Entre que anos?
__________________________________________________________________________________________
10. Por que deram s ilhas o nome de Aores?
__________________________________________________________________________________________
44
_____ /_____ /_____
Curiosidade
Os monumentos de Belm
Imagina que ests em Belm, na cidade de Lisboa. Vais aprender a relao entre alguns
dos seus monumentos e a poca dos Descobrimentos portugueses.
De Belm partiam os barcos e a Belm chegavam os barcos que tornaram Portugal
conhecido em todo o Mundo. Foi deste modo que
esta zona se comeou a desenvolver e a tornar-se
importante.
No local onde existia uma ermida
habitada pelos frades que benziam
os barcos antes de estes partirem,
o rei D. Manuel I mandou construir
o Mosteiro dos Jernimos. Destinava-se a comemorar a descoberta do caminho martimo para a
ndia.
Repara agora na Torre de Belm.

Tambm foi construda por ordem do rei D. Manuel I.
Trata-se de um forte, por isso tem torre de vigia, ponte
levadia, espao para disparar canhes, masmorras
para os presos uma bela construo da arquitectura militar!
Mais recentemente, em 1960, para comemorar o

V centenrio da morte do infante D. Henrique, foi
construdo em pedra o Padro dos Descobrimentos.
Tem a figura de uma caravela e, no cho, tem uma
rosa-dos-ventos com a indicao das terras descobertas pelos Portugueses.
Adaptado de Nosso Amiguinho, Maio de 1993, n.o 80
Investigo e aplico
Pesquisa sobre um monumento que esteja relacionado com a poca dos Descobrimentos.
Apresenta o teu trabalho turma.
_____ /_____ /_____
45
Curiosidade
As aventuras de Lus Vaz de Cames
Cames foi um jovem aventureiro que participou em viagens,
em descobertas martimas e em batalhas, nas quais perdeu o
olho direito. Tornou-se um dos mais importantes escritores de
Portugal. A sua obra mais famosa Os Lusadas, que conta, em
verso, muitos episdios da histria dos Descobrimentos portugueses. Morreu pobre, no dia 10 de Junho de 1580, comemorando-se actualmente nessa data o Dia de Portugal, de Cames e das
Comunidades.
Descobre agora os reis que pertenceram 2.a Dinastia, com os respectivos cognomes.
2.a
D. Joo I
O da Boa Memria
D. Joo III
O Piedoso
D. Sebastio
O Desejado
D. Duarte
O Eloquente
D. Manuel I
O Venturoso
D. Henrique
O Casto
D. Afonso V
O Africano
D. Joo II
O Prncipe Perfeito
Observa o friso cronolgico com as principais descobertas levadas a cabo ao longo da

Dinastia.
D. Sebastio assumiu o trono de Portugal com apenas 14 anos. Era jovem e tinha um sonho
reconquistar algumas cidades do Norte de frica.
Em 1578 travou-se uma violenta batalha entre Portugueses e Mouros a Batalha de Alccer
Quibir. Os Portugueses foram derrotados e nessa batalha desapareceu o rei D. Sebastio.
Sucedeu-lhe o seu tio-av, o cardeal D. Henrique, que faleceu passados dois anos, sem
deixar filhos herdeiros. Portugal viu-se de novo a braos com um problema de sucesso.
46
_____ /_____ /_____

O que j sei
Assinala a afirmao que consideras correcta.
D. Henrique deixou herdeiros ao trono de Portugal.

Com a morte de D. Henrique, Portugal ficou sem sucessor.
Vou saber mais

Apesar de no haver um sucessor directo, havia vrios pretendentes ao trono de Portugal,
todos eles netos do rei D. Manuel I: D. Catarina (duquesa de Bragana), D. Antnio (prior do
Crato) e D. Filipe II (rei de Espanha).
O povo defendia a escolha de um rei portugus que seria D. Antnio, mas D. Filipe II no ficou
satisfeito e invadiu Portugal tornou-se assim D. Filipe I de Portugal.
Portugal perdeu a independncia, passando a ser governado por reis espanhis durante
60 anos a Dinastia Filipina.
D. Filipe I de Portugal
O Prudente
D. Filipe II de Portugal
O Pio
D. Filipe III de Portugal

O Grande
1. As afirmaes que se seguem descrevem alguns factos que aconteceram durante a

3.a Dinastia. Completa a sua ordenao e copia-as, j ordenadas, para o teu caderno.
Um grupo de Portugueses comeou a planear, em segredo, uma revoluo para acabar com o domnio dos Espanhis.
Para ajudar a pagar as guerras, os reis

espanhis aumentaram os impostos ao
povo portugus.
2
Espanha estava em guerra com vrios pases

e isso prejudicava Portugal.
Ser que conseguiram restabelecer a independncia?
1
Alm disso, os Portugueses foram chamados a combater no exrcito espanhol.
Os Portugueses sentiam-se cada vez pior e

s pensavam em recuperar a sua independncia.
4
2. Ilustra o texto.
_____ /_____ /_____
47
A 4.a Dinastia e a restaurao da independncia

O que j sei
Escreve a pergunta que poder ser colocada para a resposta que se segue.
Pergunta: _________________________________________________________________________________
Resposta: Sim, os Portugueses conseguiram vencer os Espanhis e, desta forma, tornaram-se de novo independentes no dia 1 de Dezembro de 1640.
Vou saber mais

D. Joo, duque de Bragana, era considerado o candidato legtimo ao trono. Em 1640, foi
aclamado rei, iniciando a 4.a Dinastia a Dinastia de Bragana.
D. Joo IV
O Restaurador
D. Pedro IV
O Libertador
D. Miguel
O Absolutista
D. Afonso VI
O Vitorioso
D. Joo VI
O Clemente
D. Maria II
A Educadora
D. Pedro II
O Pacfico
D. Maria I
A Piedosa
D. Pedro V
O Esperanoso
D. Manuel II
O Patriota ou
O Desventurado
D. Joo V
O Magnnimo
D. Jos
O Reformador
D. Lus
O Popular
D. Carlos
O Diplomata
Foi no reinado de D. Joo V que, do Brasil, chegaram grandes quantidades de ouro e diamantes a Portugal, permitindo uma vida luxuosa na corte. As pessoas importantes (nobres)
rodeavam-se de luxos e conforto, construindo belos
palcios com amplos jardins, decorados com muitas
obras de arte. Eram frequentes os bailes, os banquetes, os espectculos, as peras
So dessa poca, entre outros, o convento de
Mafra, o aqueduto das guas livres, a torre dos Clrigos e o palcio de Queluz.
Jardins do palcio de Queluz.
Mas o povo mantinha uma vida difcil

Os agricultores viviam com grandes dificuldades, tendo muitos deles abandonado as suas
terras para procurar uma vida melhor nas cidades ou no Brasil, com o sonho de enriquecerem.
48
_____ /_____ /_____
1. De onde vinha toda a riqueza que enchia os cofres dos nobres?

___________________________________________________________________________________________
2. Como que eles viviam?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. D alguns exemplos de construes importantes dessa poca.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. Como era a vida do povo?
___________________________________________________________________________________________
5. O que tentava o povo fazer para melhorar a sua qualidade de vida?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Observa o friso cronolgico e os principais acontecimentos ao longo da 4.a Dinastia.
Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre a forma como viviam os nobres ou o povo
nesta poca. Organiza o teu trabalho e apresenta-o turma.
Curiosidade
O terramoto de Lisboa
Lisboa, 1 de Novembro de 1755.
Pelas 9h40 da manh, ouviu-se um rudo
ensurdecedor que vinha de baixo da terra e
o cho comeou a tremer. As pessoas
entraram em pnico, as casas, as igrejas e os palcios ruram. A poeira era tanta que parecia
noite. Em 10 minutos desapareceu uma cidade que crescia h seis sculos.
Foi a maior catstrofe natural que Portugal sofreu ao longo de toda a sua histria.
_____ /_____ /_____
49
Da 1.a 2.a Repblica

O que j sei
quatro
descontente
Dinastia
difcil
mais
A 4.a ___________________ estendeu-se por _____________ sculos. Foi a Dinastia que governou
Portugal durante _____________ anos.
O povo tinha uma vida ___________________ e estava cada vez mais ________________________ .
Vou saber mais

Vrios sinais de descontentamento foram aparecendo nos diferentes sectores da sociedade,
mostrando que o regime monrquico (governado pelo rei) estava em crise.
Em 1908, a famlia real sofreu um atentado, tendo morrido o rei D. Carlos e o seu filho D. Lus
Filipe. Subiu ao trono D. Manuel II, que governou pouco mais de dois anos.
Surgiu ento o Partido Republicano, que era contra a Monarquia e que defendia que Portugal
deveria deixar de ser governado por um rei, passando a ter um presidente escolhido pelo povo.
Este partido organizou uma revoluo em Lisboa, da qual saiu vitorioso, implantando a Repblica no dia 5 de Outubro de 1910.
O primeiro Presidente da Repblica foi Tefilo Braga e o primeiro Presidente eleito foi
Manuel de Arriaga.
1. O que provocou a queda da monarquia?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. Liga correctamente.
Monarquia
Repblica
O rei governa at sua morte.
O presidente escolhido pelo

povo, atravs de eleies.
O presidente eleito governa por cinco

anos, havendo ento novas eleies.
Quando o rei morre, sucede-lhe um

dos filhos, normalmente o mais velho.
Figura representativa da Repblica.
50
_____ /_____ /_____
Os primeiros anos do regime republicano foram difceis porque os governos estavam

sempre a demitir-se ou a ser demitidos e no conseguiam dar aos Portugueses o progresso
e a estabilidade que eles esperavam.
Repara em algumas medidas importantes da 1.a Repblica, no que diz respeito Educao:
foi criado o ensino infantil para crianas dos quatro aos sete
anos de idade;
tornou-se obrigatrio o ensino primrio para crianas dos sete
aos doze anos;
criaram-se escolas prprias destinadas formao dos professores do ensino primrio;
aumentou o nmero de escolas em geral;
foram criadas as universidades de Lisboa e do Porto;
foram criadas bolsas de estudo para os alunos mais carenciados.
Mas os tempos eram difceis, o desemprego crescia, os preos aumentavam e a instabilidade
generalizava-se, havendo revoltas e desordens em toda a parte. A agravar esta situao, Portugal
participou na I Guerra Mundial (1914-1918), provocando fome e ainda mais descontentamento.
A 28 de Maio de 1928, um golpe militar implantou uma ditadura, dando incio 2.a Repblica.
o Parlamento no funciona.
no se realizam eleies.
Numa ditadura militar
as greves e as manifestaes so proibidas.
h censura nas notcias publicadas.
3. Refere duas medidas importantes tomadas durante a 1.a Repblica na rea da Educao.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. As pessoas viviam satisfeitas durante a 1.a Repblica? Porqu?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
5. Em que data teve incio a 2.a Repblica?
___________________________________________________________________________________________
6. Refere as caractersticas de uma ditadura militar.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
51
O Estado Novo
A 11 de Abril de 1933 foi aprovada uma nova
Constituio, terminando um perodo de ditadura militar e comeando um novo perodo o Estado Novo.
Salazar foi o chefe do Governo durante 36 anos e,
apesar de conseguir que o pas recuperasse da grave
situao financeira em que se encontrava, encaminhou Portugal para uma nova ditadura, concentrando
todos os poderes nas suas mos e tentando controlar
at as ideias das pessoas.
Este foi um perodo de grandes construes: pontes, estradas, caminhos-de-ferro, rede telefnica,
saneamento bsico, barragens, etc.
Mas foi tambm o perodo em que comeou a
guerra colonial em frica, que durou 13 anos e para
onde foram enviados muitos soldados.
1. Que nome teve o perodo que terminou com a ditadura militar e que aprovou uma nova Constituio?
___________________________________________________________________________________________
2. Quem foi a principal figura do Estado Novo?
___________________________________________________________________________________________
3. Completa.
Estado Novo
Aspectos positivos
Aspectos negativos
4. D alguns exemplos de construes que se realizaram durante este perodo.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
5. Completa com a palavra correcta: monarquia, democracia ou ditadura.
Durante o Estado Novo, os Portugueses viviam numa ______________________________________ .
6. O que caracteriza uma ditadura? Transcreve uma frase do texto inicial que justifique a tua resposta.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
52
_____ /_____ /_____
A Revoluo de Abril
O que j sei
Assinala a opo correcta. A Revoluo deu-se no dia:
25 de Abril.
1 de Abril.
1 de Maio.
Vou saber mais

O descontentamento das pessoas em relao ditadura ganhava cada vez mais apoiantes.
O envio de jovens para a guerra das colnias portuguesas em frica era muito criticado.
Por isso, no dia 25 de Abril de 1974 um movimento comandado por um grupo de militares
derrubou a ditadura e estabeleceu a democracia.
Numa democracia, as pessoas escolhem, em eleies livres, os partidos e os governantes
para o pas. O primeiro Presidente desta nova fase da Repblica foi Antnio de Spnola.
1. Refere os dois motivos mencionados no texto que levaram Revoluo de Abril.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. Que grupo comandou esse movimento?
___________________________________________________________________________________________
3. Explica por palavras tuas o que significa viver em democracia.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, pesquisa em livros de Histria, enciclopdias ou
na Internet sobre a Revoluo de Abril, tambm chamada Revoluo dos Cravos.
Faz um cartaz com as informaes recolhidas e apresenta o teu trabalho turma.
Observa no friso cronolgico os principais acontecimentos desde a implantao da Repblica
at aos nossos dias.
Vou construir um friso cronolgico (Envelope com materiais folhas C e I)

_____ /_____ /_____
53
O sculo
O que j sei
Completa.
Os frisos cronolgicos que estudaste esto divididos em perodos de ______________ anos.
A cada perodo de dez anos chama-se uma __________________ . Dez perodos de dez anos
somam ______________ anos; a este perodo de tempo chama-se um __________________ .
Vou saber mais

Para calculares o sculo a que pertence uma determinada data, deves proceder da seguinte
forma:
15 02 sculo XVI (15 + 1)
19 74 sculo XX (19 + 1)
Completa o esquema com o sculo a que corresponde cada situao e faz as ligaes.
Sculo_______
(1001-1100)
Alargamento do territrio
portugus at s fronteiras
actuais.
Sculo_______
(1101-1200)
Romance do rei D. Pedro

com D. Ins de Castro.
Sculo_______
(1201-1300)
D. Henrique recebe o Condado Portucalense.
Sculo_______
(1301-1400)
Desaparecimento de D. Sebastio na Batalha de Alccer Quibir.
Sculo_______
(1401-1500)
Reinado do primeiro rei de

Portugal.
Sculo_______
(1501-1600)
Invaso de Portugal pelos

Franceses.
Sculo_______
(1601-1700)
Descoberta do Brasil por

Pedro lvares Cabral.
Sculo_______
(1701-1800)
A Revoluo de Abril instaura

a democracia em Portugal.
Sculo_______
(1801-1900)
Restaurao da independncia de Portugal aps o

domnio espanhol.
Sculo_______
(1901-2000)
Eleio do actual Presidente

da Repblica.
Sculo_______
(2001-2100)
Grande terramoto de Lisboa.
Nota: Os sculos devem ser sempre indicados em numerao romana.
54
_____ /_____ /_____
Feriados nacionais
O que j sei
Completa o texto com as palavras que considerares correctas.
religiosos
engraados
verdadeiros
histricos
feriados
importantes
H acontecimentos muito ____________________ para o pas que so comemorados, transformando-se esses dias em ____________________ nacionais.
Os feriados tanto podem celebrar factos ____________________ como ____________________ .
Vou saber mais

Recorda o que estudaste sobre a Histria de Portugal e regista o acontecimento que deu origem
a cada um dos seguintes feriados nacionais.
10 de Junho Dia de Portugal e das Comunidades
_______________________________________________________________________________________________
1 de Dezembro Restaurao da Independncia
_______________________________________________________________________________________________
5 de Outubro Implantao da Repblica
_______________________________________________________________________________________________
25 de Abril Dia da Liberdade
_______________________________________________________________________________________________
Curiosidade
H muitos anos que o dia 1 de Maio, Dia do Trabalhador, festejado noutros
pases. Em Portugal s festejado desde o dia 25 de Abril de 1974, pois at a
no vivamos em democracia.
Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, descobre quais so os feriados nacionais, tanto histricos
como religiosos. No teu caderno, elabora uma lista, seguindo o exemplo que se segue.
Dia
Ms
Significado
Tipo de feriado
Janeiro
Dia de Ano Novo
Religioso
Escolhe um dos feriados e descreve o mais aprofundadamente possvel a(s) forma(s)

como comemorado.
_____ /_____ /_____
55
A bandeira e o hino
O que j sei
Pinta as palavras que simbolizam a identidade de um pas, ou seja, aquilo que nos permite
distingui-lo de qualquer outro.
lngua
relevo
bandeira
cor
clima
hino
habitao
Vou saber mais

A bandeira e o hino nacionais representam o pas em alguns momentos
importantes.
A bandeira nacional hasteada em
edifcios pblicos e monumentos nacionais, nomeadamente aos domingos e
feriados e em dias em que se realizem
cerimnias oficiais. A bandeira tambm
iada quando se pretende chamar a ateno para a presena de Portugal em provas desportivas, feiras internacionais,
congressos, etc.
O hino tocado em cerimnias civis
ou militares onde se presta homenagem a
Portugal, bandeira nacional ou ao presidente da Repblica.
A BANDEIRA NACIONAL
O HINO NACIONAL
A bandeira, tal como a

conheces, foi aprovada
aps a Instaurao da 1.a
Repblica, substituindo a
bandeira da Monarquia.
constituda por duas cores fundamentais:
o verde (do lado do mastro) e o vermelho. Ao
centro aparece o escudo das armas nacionais, que representa a formao de Portugal,
sobre a esfera armilar dourada, que representa a navegao e os Descobrimentos.
O hino nacional tem por ttulo A Portuguesa

e foi escrito por Henrique Lopes de Mendona com msica de Alfredo Keil, ainda no
sculo XIX. Como era uma marcha com um
forte tom revolucionrio, a sua execuo foi
proibida pela Monarquia.
S foi proclamado como hino nacional
depois da implantao da 1.a Repblica.
Investigo e aplico
Pesquisa em livros de Histria, em enciclopdias ou na Internet (www.portugal.gov.pt)
sobre o significado de cada uma das partes que constituem a bandeira nacional.
Procura e escreve o hino nacional e pesquisa, no dicionrio, o significado das palavras
que no conheces.
56
_____ /_____ /_____
Resumo
Primeiros
povos
Iberos
_____________
Lusitanos
____________
_____________
Monarquia
Formao de
Portugal
a.C.
Condado ___________
Conde D. _________
Independncia de
___________________
D. ________________
Henriques
Crise de 1383 _____
D. _______________ I
Desaparecimento
do rei D. ___________
Restaurao da
___________________
1.a ________________
Repblica
d.C.
__________ Repblica
Estado _____________
D. ________________
D. Joo ___________
1.a ________________
(Afonsina)
____________ Dinastia
(Avis)
3.a Dinastia
( ________________ )
4.a ________________
( ________________ )
Tefilo Braga
__________________
Ditadura
Antnio de Spnola
___________________
3.a ________________
Revoluo de _______
________________________
SMBOLOS NACIONAIS
________________________
ALGUNS FERIADOS NACIONAIS
Dia de Portugal, de Cames

e das Comunidades
Restaurao
da Independncia
Implantao
da Repblica
Dia
da Liberdade
________________________
________________
________________
________________
_____ /_____ /_____
57
Ser que j sei?

1. Na localidade onde vives h certamente diversas instituies. Refere o nome de algumas delas
e que tipo de servios prestam comunidade.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. Escreve o nome de um monumento ou personagem importante para a Histria de Portugal
(da localidade onde vives ou do Pas).
___________________________________________________________________________________________
3. Legenda as figuras com fonte oral ou fonte documental.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
4. Utiliza os algarismos para localizar no mapa

os respectivos territrios.
1
Reino de Leo e Castela
Condado Portucalense
Terras ocupadas pelos Mouros
5. Dos territrios assinalados, qual foi o que deu origem a Portugal?

___________________________________________________________________________________________
6. Em 1143 Portugal tornou-se um pas independente. Quem foi o seu primeiro rei?
___________________________________________________________________________________________
7. A Monarquia, em Portugal, distribuiu-se por quatro dinastias. Completa com o nome por que
ficou conhecida cada uma delas.
58
1.a Dinastia
2.a Dinastia
3.a Dinastia
4.a Dinastia
_________________
_________________
_________________
_________________
_____ /_____ /_____
8. Completa.
10 de Junho de 1580
1 de Dezembro de 1640
sculo ________
5 de Outubro de 1910
sculo _____
25 de Abril de 1974
sculo _______
sculo __________
9. Liga cada facto da Histria de Portugal data e ao feriado nacional respectivo.

D. Joo foi aclamado rei, acabando
com o domnio dos Espanhis.
Revoluo que estabeleceu a democracia em Portugal.
Morte de Lus de Cames, autor de

Os Lusadas.
Implantao da Repblica, aps cerca

de oito sculos de Monarquia.
10 de
Junho
5 de
Outubro
1 de
Dezembro
25 de
Abril
Implantao
da Repblica
Restaurao
da Independncia
Dia da Liberdade
Dia de Portugal, de Cames

e das Comunidades
10. Quais so os principais smbolos nacionais?

__________________________________________________________________________________________
Auto-avaliao
com
facilidade.

Consigo pesquisar sobre o passado de uma instituio local

Sei recorrer a fontes orais e documentais para a reconstituio do passado
de uma instituio
Conheo personagens e factos da histria nacional com relevncia para o
meio local
Localizo os factos e as datas estudadas no friso cronolgico da Histria de
Portugal
Reconheo o sculo como unidade de tempo
Reconheo os factos histricos que se relacionam com os feriados
Reconheo a bandeira e o hino como smbolos nacionais
_________________________________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
59
Os amigos
e os fenmenos da Natureza
A gua na Natureza
O ciclo da gua
Os astros
A forma da Terra
A Lua

fenmenos naturais
O sistema solar
guas subterrneas
60
_____ /_____ /_____
A gua na Natureza
O que j sei
Observa a sequncia de imagens e explica por palavras tuas o que aconteceu.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Vou saber mais

Na Natureza a gua apresenta-se em trs estados fsicos diferentes: lquido, slido e gasoso.
GUA NO ESTADO LQUIDO
GUA NO ESTADO SLIDO
GUA NO ESTADO GASOSO*
* No estado gasoso, a gua no visvel.
Qual destes trs estados de gua observas com mais frequncia na localidade onde vives?
___________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
61
O ciclo da gua
Na Natureza, a gua est continuamente a mudar de estado. A esta transformao d-se o
nome de ciclo da gua.
2
3
A gua do mar est no estado lquido. O Sol aquece a gua e uma parte transforma-se em
vapor de gua, que sobe para a atmosfera.
Nas camadas superiores da atmosfera, que so mais frias, o vapor de gua vai arrefecendo
e transforma-se em gotculas de gua, que se juntam e formam as nuvens.
As nuvens andam em suspenso no ar. Quando encontram correntes de ar frio, as gotculas

de gua ficam muito pesadas e caem sob a forma de chuva.
A este percurso contnuo de gua na Natureza chamamos ciclo da gua.
Vou construir o ciclo da gua (Envelope com materiais folha D)

Simulao do ciclo da gua
Usa um recipiente de vidro transparente. Comea
por cobrir o fundo com cascalho e coloca por cima
uma quantidade de terra. Faz um pequeno buraco na
terra e enterra as razes de uma planta. Finalmente,
coloca dentro do recipiente um copo com gua. Coloca a experincia luz solar e tapa-a com um vidro
transparente.
Espera uns dias e observa o ciclo da gua. Regista
no teu caderno as observaes que realizares.
62
_____ /_____ /_____
O que j sei
Assinala as figuras que representam gua no estado lquido (L), slido (S) ou gasoso (G).
Vou saber mais

O fenmeno de condensao a passagem da gua do estado gasoso para o estado lquido.
O vapor de gua que est na atmosfera provm da evaporao da gua dos oceanos, dos
mares, dos rios, do solo, das plantas, dos animais, etc.
Quando o vapor de gua (isto , a gua no estado gasoso) sofre uma descida de temperatura, esta passa para o estado lquido, formando assim pequenas gotinhas de gua.
A gua condensada pode dar origem formao de nuvens, nevoeiro ou orvalho.
Observa as imagens e completa.
Uma grande acumulao de pequenssimas gotas
de gua, resultante da condensao do vapor de
gua nas camadas altas e frias da atmosfera, forma
as _________________ .
Quando o vapor de gua se condensa em minsculas gotculas de gua nas camadas baixas e frias
da atmosfera, forma-se o _________________ .
Geralmente durante a noite, quando o vapor de

gua encontra uma superfcie fria (solo, carros,
telhados, erva), condensa-se e regressa ao estado lquido. Forma-se o ________________ .
_____ /_____ /_____
63
O que j sei
Em qual das situaes a gua se vai transformar em gelo?
forno
microondas
congelador
Vou saber mais

D-se o nome de solidificao passagem da gua do estado lquido para
o estado slido, devido diminuio da temperatura. Assim, podemos encontrar
a gua sob a forma de neve, gelo, granizo ou geada.
Quando a temperatura muito baixa, as gotculas
de gua contidas nas nuvens passam ao estado
slido, formando-se a _________________ .
Quando a temperatura extremamente baixa e

arrefece repentinamente, as gotculas da gua contidas nas nuvens passam ao estado slido, formando o __________________ .
Quando a temperatura junto ao solo desce muito

durante a noite, as gotas de orvalho passam ao
estado slido e forma-se a __________________ .
64
_____ /_____ /_____
O que j sei
Qual a estao do ano em que achas que se verificam com maior frequncia os fenmenos
de precipitao (chuva, neve e granizo)?
Primavera
Vero
Outono
Inverno
Vou saber mais

O fenmeno de precipitao de gua pode ocorrer na fase lquida (chuva)
ou na fase slida (neve ou granizo).
As nuvens so constitudas por gotculas de gua. Ao arrefecer, a gua das
nuvens cai sob a forma de chuva. Quando a temperatura desce muito as gotculas de gua podem solidificar, originando neve ou granizo.
As nuvens so constitudas por gotculas de gua.
Quando encontram temperaturas mais baixas, o
peso das gotculas aumenta muito. Quando j so
demasiado pesadas juntam-se a outras gotculas,
formando gotas cada vez maiores que caem ainda
mais rapidamente. a __________________ .
Se a temperatura muito baixa durante a queda

das gotas de gua, estas transformam-se em cristais de gelo, dando origem a flocos macios e frios a
que damos o nome de _________________ .
Com temperaturas muito baixas, as gotculas de

gua das nuvens podem solidificar, transformando-se em pedaos de gelo. assim que se forma o
__________________ .
_____ /_____ /_____
65

fenmenos naturais
Fenmeno de evaporao
Amarra um saco de plstico numa das tuas mos, como ilustra a figura. Espera um pouco
e observa.
O que aconteceu?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Amarra um saco de plstico num ramo de um arbusto, como mostra a figura. Espera
um pouco e observa.
O que aconteceu?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Como explicas este fenmeno?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Fazer orvalho
Enche um copo com gua temperatura ambiente (Fig. A) e outro com gua e gelo (Fig. B).
Espera um pouco e observa.
O que aconteceu?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Fig. A
66
Fig. B
_____ /_____ /_____
Deita gua numa cafeteira e aquece-a at ferver. Deita cubos de gelo num prato e coloca-o por cima da cafeteira, de modo que o vapor que sai atinja o fundo do prato. Espera
um pouco e observa.
O que aconteceu gua da cafeteira quando esta comeou a ferver?
______________________________________________________________
O que se formou por baixo do prato?
________________________________________________________________
Por que caram gotas debaixo do prato?
________________________________________________________________
Nota: Esta experincia deve ser realizada com a colaborao de um adulto.
Fazer geada
Coloca um copo de vidro no congelador. Retira-o uma hora depois. Espera 3 minutos e
observa.
O que se formou no exterior do copo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Fazer granizo/neve
Deita num recipiente uma chvena de gelo partido aos bocadinhos e 3 chvenas de sal.
Mistura bem o gelo com o sal. No interior da mistura, coloca um frasco de vidro cheio de
gua. Espera um pouco e observa.
O que aconteceu no interior do copo?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____ /_____ /_____
67
guas subterrneas
O que j sei
Assinala as diferentes formas atravs das quais a gua que utilizas no dia-a-dia pode chegar a
tua casa.
Vou saber mais

Uma parte da gua da precipitao (chuva, neve ou granizo) corre para os rios, mares e oceanos Outra parte infiltra-se na camada de solo permevel, que arenosa.
Quando a gua encontra uma camada impermevel, acumula-se, originando lenis de gua
subterrneos.
lenol
camada
Sempre que h um excesso de gua nos
de gua permevel
lenis, esta pressionada para uma sada,
formando uma nascente.
As nascentes podem alimentar cursos de
gua, como ribeiros, rios, etc.
nascente
camada
impermevel
Infiltrao da gua no solo
Utiliza um recipiente, como um aqurio ou um garrafo de plstico transparente. Comea
por cobrir o fundo do recipiente com cascalho. Sobre ele coloca uma camada de argila e
aperta-a bem. Coloca por cima uma quantidade de areia. Sobre esta espalha uma camada
de terra arvel. Finalmente, verte sobre a terra um copo com gua. Anota o tempo que a
gua demora a infiltrar-se.
Qual foi a camada na qual a gua demorou menos tempo a
infiltrar-se?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
terra
areia
68
Em que camada que a gua se acumulou?
argila
___________________________________________________________
cascalho
___________________________________________________________
_____ /_____ /_____

O que j sei
Assinala os fins a que se pode destinar a gua dos rios.
Regar terrenos agrcolas.

Obter energia elctrica.
Transportar mercadorias.
Extrair pescado.
Extrair sal.
Extrair petrleo.
Vou saber mais

Como j estudaste, parte da gua da precipitao infiltra-se ao chegar ao solo, originando
as nascentes. A gua dos rios provm das nascentes, que geralmente se situam em zonas
montanhosas.
O rio principal recebe, ao longo do seu percurso, gua de rios mais pequenos os afluentes. A viagem final do rio termina na foz, onde as suas guas desaguam num mar, num oceano
ou num lago.
Os grandes rios de Portugal Continental so o Douro, o Mondego, o Tejo, o Sado e o
Guadiana. Alguns destes rios nascem em Espanha e outros em Portugal.
Nos arquiplagos da Madeira e dos Aores no h rios, apenas existem ribeiras, que so
pequenos cursos de gua.
Observa o mapa e completa.
Percurso dos principais rios que desaguam na costa portuguesa.
1. Dos rios representados no mapa, quais so os que nascem em Portugal? ___________________

____________________________________________________________________________________________
E em Espanha? ____________________________________________________________________________
2. H mais rios no Norte ou no Sul de Portugal? _______________________________________________
3. H algum rio que passe prximo do local onde vives? _______________________________________
Se sim, como se chama? __________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
69
4. Completa, de acordo com o que observaste no mapa da pgina anterior.
O rio Douro nasce em ____________________ .
O rio Mondego nasce em _________________ .
Desagua no Oceano ____________________ ,
junto cidade do _________________________ .
junto cidade da _________________________ .
O rio Tejo nasce em ______________________ .
O rio Sado nasce em _____________________ .
perto da cidade de _______________________ .
perto de __________________________________ .
O rio Guadiana nasce em _________________ .

junto a ____________________________________ .
5. O grfico seguinte representa a extenso do percurso dos principais rios que desaguam em
Portugal Continental. Observa-o e responde.
5.1 Qual o rio mais extenso que atravessa
Portugal?
______________________________________
5.2 Qual o rio mais extenso que nasce
em Portugal?
______________________________________
70
_____ /_____ /_____

O que j sei
1. A localidade onde vives situa-se numa zona montanhosa ou plana? _________________________
2. Indica o nome da elevao mais prxima da localidade onde vives. __________________________
Vou saber mais

O territrio de Portugal apresenta uma
grande variedade de relevo. A norte do rio
Tejo existem muitas elevaes com uma
altitude superior a 400 metros, a que damos
o nome de montanhas. A sul daquele rio
predominam as zonas planas. As elevaes que existem so de pouca altitude.
Os arquiplagos dos Aores e da Madeira
tm origem vulcnica. A regio interior dos
Aores extremamente montanhosa, atingindo a altitude mxima de Portugal na ilha
do Pico.
A Madeira tem uma grande cadeia montanhosa na parte central da ilha. A altitude
mais elevada regista-se no Pico Ruivo.
Principais elevaes do territrio portugus.
1. Em Portugal Continental existem mais elevaes a norte ou a sul do rio Tejo?

____________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
71
2. Observa as fotografias. Localiza-as no mapa da pgina anterior e escreve o nome da respectiva

elevao.
1. __________________________
3. __________________________
5. __________________________
2. __________________________
4. __________________________
6. __________________________
3. O grfico seguinte representa as maiores elevaes de Portugal.
Consulta o grfico e o mapa da pgina anterior. Completa a tabela, assinalando com

Principais
elevaes
Altitude
Superior
a 2000 m
Inferior
a 2000 m
Localizao
Portugal
Continental
Arquiplago
dos Aores
Arquiplago
da Madeira
Pico
Estrela
Pico Ruivo
Pico do Areeiro
Maro
Gers
72
_____ /_____ /_____
A forma da Terra
O que j sei
Qual destas duas formas de representar o planeta Terra se aproxima mais da realidade?
Planisfrio
Globo
Vou saber mais

O planeta Terra demasiado grande para que possamos aperceber-nos da sua forma.
Por isso que antigamente os povos pensavam que ele era plano.
Sabemos hoje que isso no verdade, graas a Ferno de Magalhes, um navegador portugus que em 1519 comandou uma frota de 5 navios e 260 homens. Navegando sempre na
mesma direco, alguns destes homens regressaram ao ponto de partida trs anos depois.
Ferno de Magalhes no completou
a viagem, pois foi
morto em combate.
Apenas um barco
com 18 tripulantes
retornou ao ponto de Ferno de Magalhes.
partida. Com esta viagem de circum-navegao demonstrou-se pela primeira vez que a Terra
redonda.
Muito mais tarde, quando se tornou possvel observar a Terra a partir do espao, alguns satlites artificiais captaram imagens que revelam que a Terra tem a
forma aproximada de uma esfera ligeiramente achatada
nos plos.
A Terra conhecida como o planeta azul, pois vista
do espao predomina a cor azul da gua dos mares e
oceanos que cobrem grande parte da sua superfcie.
Investigo e aplico
Se queres ver imagens da Terra tiradas a partir do espao, consulta o site http://earth.google.com.
_____ /_____ /_____
73
A Lua
O que j sei
Giro volta da Terra
O espao o meu lar
Sou astro, mas no estrela
A luz da noite o meu luar. Quem sou eu?___________________
Vou saber mais

A Terra nunca est sozinha, pois sempre
acompanhada pela Lua. A Lua o satlite
natural da Terra e gira sua volta.
Como qualquer satlite, a Lua no tem luz
prpria, mas reflecte a luz que recebe do Sol.
Se olhares para a Lua durante vrias noites
seguidas, mesma hora, verificars que ela
muda constantemente de aparncia ao longo de
um ms. Esse fenmeno bem conhecido desde a Antiguidade.
Dependendo da posio da Lua em relao
Terra e ao Sol, ela passa por um ciclo de fases
durante o qual, vista da Terra, o seu aspecto se
modifica.
Um ciclo completo demora cerca de 29 dias,
cada fase dura cerca de 7 dias, mas o aspecto
da Lua muda diariamente.
SOL
LUA
TERRA
Quarto
Minguante
Existem quatro fases lunares:

________________________________ ,
quarto _________________________ ,
_________________________________
RAIOS DE SOL
Completa.
e quarto _______________________ .
Lua
Nova
Lua
Cheia
Quarto
Crescente
No seu movimento volta da Terra, a Lua apresenta dois perodos: um crescente (que vai da Lua
Nova Lua Cheia) e outro minguante ou decrescente
(que vai da Lua Cheia Lua Nova).
CRESCENTE
74
MINGUANTE
_____ /_____ /_____
O sistema solar
O que j sei
Os astronautas viajam pelo espao. Assinala os meios utilizados para realizar essa viagem.
Vou saber mais

O sistema solar formado por um conjunto de astros que giram em redor de uma estrela
o Sol. Para alm do Sol, que o centro do sistema solar, os corpos celestes mais importantes
so os planetas.
Observa os planetas do sistema solar.
Mercrio
Terra
Vnus
Pluto
Marte
Jpiter
Saturno
rano
Neptuno
SOL
A Terra o nosso planeta e tem um satlite natural a Lua.

Alguns outros planetas tambm tm satlites.
Para alm do Sol, planetas e satlites, o sistema solar tambm constitudo por asterides e cometas.
Terra
Lua
Os cometas so constitudos por poeiras, gases e gelo. Chegam a

afastar-se muito do Sol, mas quando esto mais prximos da Terra tornam-se visveis. Os gases e poeiras que libertam formam uma cauda brilhante.
O cometa Halley o mais conhecido, passando perto da Terra de 76 em
76 anos.
Os asterides so rochas. A maioria dos asterides encontra-se entre
os planetas Marte e Jpiter.
_____ /_____ /_____
75
Quanto mais distantes do Sol se encontram os planetas, mais tempo demoram a completar
uma volta inteira em torno do Sol.
Por exemplo, Mercrio completa uma volta em torno do Sol em 88 dias, enquanto Pluto
demora 248 anos. Como j sabes, a Terra demora 365 dias (1 ano) a completar essa volta.
A figura seguinte representa as rbitas dos planetas em torno do Sol.
Saturno
Pluto
Terra
SOL
Jpiter
Vnus
Marte
Lua
Mercrio
rano
Neptuno
1. Quantos planetas esto representados na figura?

__________________________________________________________________________________________
2. Qual o planeta mais prximo do Sol?
__________________________________________________________________________________________
E o mais distante?
__________________________________________________________________________________________
3. Como se chama o planeta mais pequeno?
__________________________________________________________________________________________
E o maior?
__________________________________________________________________________________________
4. Que posio ocupa a Terra no sistema solar?
__________________________________________________________________________________________
Curiosidade
Sabias que as sondas efectuam longas viagens atravs
do sistema solar para observarem planetas? Muito do que
se conhece hoje sobre alguns planetas deve-se, em grande
parte, s sondas. Elas tiram e enviam para a Terra numerosas fotografias, que permitem ao Homem estudar a composio dos planetas.
76
_____ /_____ /_____
Resumo
Na Natureza, a gua no apresenta sempre o mesmo aspecto.
gua
Estado
___________
Estado
___________
Estado
___________
Na Natureza, a gua est constantemente a mudar de lugar e de estado. A esta viagem da gua
na Natureza chamamos ciclo da gua.
_________________
Ciclo da gua
________________
Evaporao
Os principais rios que desaguam em Portugal so:

Principais rios
_________
_________
_________
Sado
Mondego
As maiores elevaes de Portugal so:

Maiores elevaes
_________________
_________________
_________________
Arquiplago dos Aores
Arquiplago da Madeira
Para alm do Sol, o sistema solar constitudo por outros astros.

Sistema solar
Sol
_________
_____ /_____ /_____
Satlites naturais
__________
Asterides
77
Ser que j sei?

1. Cada uma das figuras representa a gua num estado especfico. Completa as legendas.
gua no estado _____________
2. Observa o ciclo da gua. Preenche os espaos com as palavras indicadas.
Precipitao
Condensao
Evaporao
3. Escreve o nome dos planetas do sistema solar.

9
3
Lua
6
4
SOL
78
1. ____________________________
4. ____________________________
7. ____________________________
2. ____________________________
5. ____________________________
8. ____________________________
3. ____________________________
6. ____________________________
9. ____________________________
_____ /_____ /_____
Quarto crescente
Lua cheia
Quarto minguante
Lua nova
5. Assinala no mapa os principais rios e elevaes de Portugal, usando os nmeros indicados.

Principais rios
1. Rio Tejo
2. Rio Guadiana
3. Rio Douro
4. Rio Sado
5. Rio Mondego
Principais
elevaes
6. Pico
7. Pico Ruivo
8. Serra da Estrela
Auto-avaliao
com
facilidade.

Identifico os fenmenos de condensao, precipitao e solidificao

Compreendo como se formam os lenis de gua subterrneos
Identifico os maiores rios de Portugal
Identifico as maiores elevaes de Portugal
Identifico a Lua nas suas diversas fases
Identifico os planetas do sistema solar
_________________________________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
79
Os amigos
entre a terra e o mar
O contacto entre a terra e o mar

Sinalizao da costa
Aspectos da costa
Aores e Madeira
As mars
80
_____ /_____ /_____
O que j sei
A
Quando a Terra vista do espao pode verificar-se que ela tem uma forma
esfrica e cor azulada. A superfcie terrestre est coberta por grandes extenses de gua e por grandes extenses de terra. Liga correctamente.
grandes
extenses de terra
oceanos
grandes
extenses de gua
continentes
A Terra vista do espao.
Vou saber mais

Podemos representar a Terra de diferentes formas:
GLOBO representao
da Terra na sua forma
aproximada.
PLANISFRIO mapa
que representa toda a
superfcie da Terra sobre
um plano.
Observa o mapa. Completa, seguindo as indicaes.

Continente que banhado pelo Oceano
Atlntico e pelo Oceano ndico:
_________________________________
Oceano que banha o continente da
Antrctida:
_________________________________
Oceano que banha, simultaneamente,
a Amrica do Norte, a Europa e a sia:
_________________________________
Oceano que banha Portugal:
__________________________________
Vou construir um puzzle (Envelope com materiais folhas E e I)

Curiosidade
O maior de todos os oceanos o Oceano Pacfico.
Os oceanos ocupam cerca de dois teros da superfcie terrestre.
Debaixo das guas dos mares e oceanos tambm h montanhas, vales e plancies.
_____ /_____ /_____
81
Aspectos da costa
O que j sei
Observa as imagens e liga correctamente.
cabo extenso de terra que entra

pelo mar.
baa reentrncia na costa onde o

mar entra pela terra.
praia parte da costa junto ao mar,

geralmente coberta de areia.
(Nota: tambm h praias nas margens
dos rios so as praias fluviais).
dunas acumulao de areia arrastada pelo vento.
Vou saber mais

A costa (ou litoral) a parte do territrio banhada pelo mar. Portugal apresenta uma grande extenso de costa, ora alta e rochosa (arribas, falsias),
ora baixa e arenosa (praias). A costa portuguesa
banhada pelo Oceano Atlntico. Tanto nas zonas
altas como nas zonas baixas, a linha da costa apresenta formas variadas.
Esturio do rio Tejo.
Cabo de S. Vicente.
Costa de Portugal Continental.

Ria de Aveiro.
82
_____ /_____ /_____

O que j sei
Um dos doze princpios que constituem a Carta Europeia dos Solos alerta o Homem, dizendo:
Os solos devem ser protegidos contra a eroso.
Procura, no dicionrio, o significado da palavra eroso e explica, por palavras tuas, o significado da frase.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Vou saber mais

O desgaste da costa provoca reentrncias e salincias.
BAA poro de mar que entra pela terra (reentrncia).
CABO ponta de terra que entra pelo mar (salincia).
ENSEADA baa pequena (reentrncia).
PROMONTRIO cabo alto e rochoso (salincia).
Tm sido tomadas algumas medidas com vista a evitar o desgaste acelerado dos solos e,
consequentemente, da costa:
alimentao artificial das praias (as praias so
enchidas com vrias centenas de toneladas de
areia para evitar o seu desgaste);
regenerao do coberto vegetal das falsias,
evitando o desabamento das terras;
reforo das barreiras que protegem as dunas.
_____ /_____ /_____
83
1. Observa no mapa outros aspectos da

costa. L o texto e risca o que no interessa.
Toda a costa portuguesa banhada pelo
Oceano Atlntico. A norte, a costa apresenta-se predominantemente alta e
rochosa / baixa e arenosa. A ria de Aveiro,
com as suas grandes extenses de areia
e salinas, situa-se na cidade de Coimbra /
Aveiro. Os cabos encontram-se mais
espalhados a norte / sul; so uma poro
de terra alta e rochosa / arenosa que
entra no mar.
Tipos de costa de Portugal Continental.
2. Escreve o nome dos cabos assinalados no mapa.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. Junto costa existem alguns sinais que orientam os barcos na sua navegao, sinalizando as
zonas perigosas.
Observa as imagens e liga correctamente.
Torre construda na costa martima, com foco luminoso giratrio, que orienta a navegao
durante a noite. Em dias e
noites de nevoeiro tambm
accionado um sinal sonoro.
FAROL
Aparelhos flutuantes que sinalizam com luz ou som as zonas

perigosas. Tambm so utilizados como marcao de percursos obrigatrios.
BIA DE SINALIZAO
84
_____ /_____ /_____
Aores e Madeira
O que j sei
Consulta o mapa de Portugal da
tua escola e completa.
O arquiplago dos Aores formado
por nove ilhas: ______________________ ,
__________________ , _________________ ,
__________________ , _________________ ,
__________________ , _________________ ,
__________________ e ________________ .
O arquiplago da Madeira formado por trs ilhas: ___________________ , _________________ e
___________________ .
Os arquiplagos da Madeira e dos Aores so banhados pelo Oceano _____________________ .
Vou saber mais

A tabela seguinte contm informaes acerca dos arquiplagos da Madeira e dos Aores.
Completa-a.
Arquiplago
dos Aores
Arquiplago
da Madeira
Situa-se no Oceano Atlntico, cerca de

1220 km a oeste de Lisboa.
Situa-se no Oceano Atlntico, cerca de

910 km a sudoeste de Lisboa e cerca
de 350 km a oeste da costa africana.
Grupo oriental: S. Miguel e _________ .
Desertas e selvagens (ilhus desabitados).
Ilhas que
Grupo central: Terceira, ____________ ,
constituem o
arquiplago __________ , __________ e __________ .
Grupo ocidental: Flores e __________ .
Ilha da ____________________________ .
Localizao
Ilha do ____________________________ .
rea
2 247 km2
794 km2
Populao
total
241 206 habitantes (dados de 2001)
244 286 habitantes (dados de 2001)
Relevo muito acidentado, sendo a costa

predominantemente alta e rochosa. No
entanto, h algumas zonas em que a
costa baixa e arenosa.
Na ilha da Madeira o relevo bastante

acidentado, com arribas altas a norte.
A oeste, a regio predominantemente
planltica.
Na ilha do Porto Santo o terreno mais
plano, possuindo uma praia de areia fina
e dourada que se estende por 9 km.
Aspecto
da costa
_____ /_____ /_____
85
As mars
O que j sei
Em diferentes perodos do dia verificam-se alteraes ao nvel da gua do mar. A estas alteraes d-se o nome de mars.
Observa as imagens e liga-as s respectivas legendas.
A mar est
no seu nvel mais baixo.
A mar est
no seu nvel mais alto.
mar alta
mar baixa
Vou saber mais

As guas do mar oscilam (sobem e descem), em mdia, duas vezes por
dia. Essas alteraes devem-se fora de atraco da Lua sobre a Terra.
Essa atraco faz com que as guas dos mares e oceanos avancem e
recuem no nosso planeta, consoante a posio em que esto relativamente
Lua.
A gua concentra-se no stio da Terra que estiver mais prximo da Lua, num determinado
momento, provocando uma subida do nvel do mar (preia-mar, no seu nvel mximo).
Quando esse mesmo ponto do planeta se afasta da Lua, as guas descem (baixa-mar, no
seu nvel mnimo).
a este fenmeno de subida e descida peridica das guas que se chama mar.
86
_____ /_____ /_____
Resumo
O planeta Terra tem seis continentes:
_______________________
_______________________
_______________________
Ocenia
_______________________
_______________________
Os oceanos so grandes extenses de gua.
____________________
Glacial Antrctico
____________________
____________________
ndico
parte do territrio que banhada pelo mar chamamos:
pode apresentar-se
alta e___________
_______ e arenosa
____________
promontrio
____________
enseada
____________
O arquiplago dos Aores formado por nove ilhas.
grupo ocidental
_______
Flores
grupo central
_______
S. Jorge
_______
grupo oriental
_______
_______
_______
_______
O arquiplago da Madeira formado por duas ilhas principais.
____________
+
Desertas e selvagens
____________
_____ /_____ /_____
87
Ser que j sei?

1. Descobre, na sopa de letras, o nome dos aspectos da costa registados nas imagens. Regista-os.
____________________
____________________
____________________
____________________
2. Assinala no mapa alguns aspectos da costa portuguesa, usando os nmeros indicados. Define cada
um deles.
1. Cabo
__________________________________________
________________________________________________
2. Praia
__________________________________________
________________________________________________
3. Esturio
________________________________________
________________________________________________
4. Ria
____________________________________________
________________________________________________
3. Enumera as ilhas que constituem o arquiplago dos Aores.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
4. Como se caracteriza, predominantemente, a costa da ilha de Porto Santo?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
88
_____ /_____ /_____
5. Observa o mapa.
5.1 Assinala a resposta correcta e justifica a tua escolha. Na figura, a Terra encontra-se representada num:
globo.
planisfrio.
5.2 Completa a legenda do mapa.

Continentes
Oceanos
1.
a.
2.
b.
3.
c.
4.
d.
5.
e.
6.
Auto-avaliao
com
facilidade.

Identifico continentes e oceanos

Localizo continentes e oceanos
Identifico alguns aspectos da costa de Portugal Continental e ilhas
Localizo alguns aspectos da costa de Portugal Continental e ilhas
Identifico elementos que sinalizam a costa
Relaciono as mars com a Lua
_________________________________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
89
Os amigos
cidados do Mundo
Os aglomerados populacionais
A linha de fronteira de Portugal
Distritos e cidades
A Unio Europeia
Pases lusfonos
Comunidades portuguesas no estrangeiro
90
_____ /_____ /_____
A identidade de Portugal
O que j sei
Assinala as afirmaes que consideras verdadeiras.
Existem regies mais habitadas do que outras.

Os habitantes esto distribudos de forma igual por todo o territrio.
As pessoas procuram viver em regies que lhes ofeream melhores condies de vida.
Vou saber mais
Observa o Bilhete de Identidade de Portugal.
Nome oficial Repblica Portuguesa.
Sistema poltico Democracia.
Smbolos nacionais Bandeira e hino.
Lngua oficial Portugus (existem tambm duas
pequenas reas onde se fala o
mirands e o barranquenho).
Organizao poltica Presidente da Repblica;
Assembleia da Repblica;
Governo; Tribunais.
Diviso territorial Duas Regies Autnomas
(Aores e Madeira) e 18 distritos no Continente.
Capital Lisboa.
rea 92 152 km2.
Populao Cerca de 10 500 000.
Densidade populacional 114 habitantes / km2.
Religio maioritria Catlica romana.
Moeda Euro.
Clima Temperado mdio:
Temperatura mdia
Costa e arquiplagos
Inverno: 12 oC
Vero: 21 oC
Interior e montanhas
Inverno: 5 oC
Vero: 25 oC
Adaptado de www.portugal.gov.pt (dados de 2004)
1. Conversa na turma sobre as informaes recolhidas neste Bilhete de Identidade.

2. Completa os esquemas.
Sistema poltico
Repblica
Portuguesa
Lngua oficial
Arquiplagos
Moeda
_____ /_____ /_____
91

O que j sei
Identifica cada uma das figuras com as seguintes palavras: aldeia, vila ou cidade.
____________________________
____________________________
____________________________
Vou saber mais

As pessoas tm modos de vida diferentes consoante vivam em espaos urbanos (vilas ou
cidades) ou rurais (aldeias).
aldeia
vila
cidade
92
Aqui vivem muitas pessoas, a grande maioria em

prdios com vrios pisos. H bastante trnsito,
poluio e a vida das pessoas , geralmente,
agitada. H uma oferta diversificada de empregos, bons acessos a servios que proporcionam
algum bem-estar e conforto.
Aqui vivem poucos habitantes e as casas so

baixas. As pessoas tm uma vida calma, sem
trnsito e com pouca poluio. H pouca oferta
de emprego, de bens e de servios, fazendo
com que as pessoas procurem outros locais
para viver e trabalhar.
J tem bastantes habitantes, a vida movimentada, com circulao de carros e transportes

pblicos, mas sem a grande agitao das cidades. As pessoas trabalham em diversos ramos
profissionais, tendo j ao seu dispor algumas
actividades de lazer como cinemas, teatros, etc.
_____ /_____ /_____
2. A Francisca, a Ins e o Incio fizeram um trabalho com as principais caractersticas dos aglomerados populacionais que estudaram, mas misturaram todas as informaes recolhidas...
Ajuda-os a agrup-las correctamente, escrevendo-as nos locais correctos.
pouca oferta de emprego
prdios muito altos
vida calma
oferta diversificada de emprego
CIDADES
pouca agitao
muito trnsito
casas baixas
muitos habitantes
poucos habitantes
alguns habitantes
bons acessos a servios
algumas actividades de lazer
VILAS
ALDEIAS
3. A populao no est distribuda de forma igual por todo o territrio portugus. O litoral (zona
junto ao mar) est mais povoado do que o interior.
Assinala as afirmaes que podem justificar esta preferncia.
O clima melhor.
O relevo menos acidentado.
H mais abundncia no abastecimento de
Os solos so menos frteis.

As vias de comunicao so mais
escassas.
gua.
Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre o local onde vives. Identifica-o e caracteriza-o o melhor que conseguires, tendo em ateno os seguintes critrios:
nmero de habitantes;
ocupao dos tempos livres;
tipo de construo;
tipo de arruamentos;
servios disponveis;
etc.
profisses;
No te esqueas de completar o teu trabalho com fotografias ou ilustraes e de o apresentar aos teus colegas.
_____ /_____ /_____
93
Distritos e cidades
O que j sei
distrito
facilitar
freguesia concelho pequena
O pas est dividido em vrias partes para

__________________ a sua governao.
A parte mais __________________ da diviso
administrativa a __________________ .
Vrias freguesias formam um _______________ .
Vrios concelhos formam um _______________ .
Vou saber mais

Em Portugal Continental, os distritos recebem o nome da cidade capital de distrito.
Os distritos so diferentes uns dos outros: na dimenso, na densidade populacional, no clima e
no desenvolvimento em geral, originando diferentes modos de vida.
Observa os mapas de Portugal Continental e dos arquiplagos dos Aores e da Madeira.
Distritos de Portugal Continental:

1. Viana do Castelo
11. Castelo Branco
2. Braga
12. Santarm
3. Bragana
13. Portalegre
4. Vila Real
14. Lisboa
(capital de Portugal)
5. Porto
6. Viseu
7. Aveiro
8. Guarda
9. Coimbra
15. Setbal
16. vora
17. Beja
18. Faro
10. Leiria
94
_____ /_____ /_____
1. Assinala no mapa da pgina anterior o distrito ou ilha onde vives.

2. Rodeia, no mapa, a capital de Portugal.
3. Consulta um mapa de Portugal e escreve o nome das cidades que pertencem ao distrito onde
resides.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4. Completa o quadro com os teus dados pessoais.
Naturalidade
Residncia
Pas
Distrito
Concelho
Freguesia
5. A capital de Portugal Lisboa. l que se encontram as principais instituies e rgos de
soberania portugueses, como por exemplo a Assembleia da Repblica.
5.1 J visitaste a cidade de Lisboa?
_______________________________________________________________________________________
5.2 Se sim, o que mais gostaste de conhecer?
_______________________________________________________________________________________
5.3 Qual a tua opinio sobre a cidade de Lisboa?
Se nunca visitaste Lisboa, escreve sobre outra cidade que tenhas visitado.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6. Completa o crucigrama com o nome de algumas cidades portuguesas (podes consultar a
pgina anterior).
V
S
U
F
C H
L
L
T
B
B
R
P
T
C
I
B
E I
A
B
J
R
G
R D
P
N
A
R
D
G
D
A
_____ /_____ /_____
95

Este o pas
O que j sei
Sou europeia,
Completa.
onde vivo. Fica na Europa
o continente onde nasci
e chama-se
a ______________ .
______________ .
Aquele o planeta
onde vivo, a
______________ .
Vou saber mais

Portugal localiza-se na Europa e, juntamente com Espanha, forma a Pennsula Ibrica.
Portugal Continental faz fronteira martima com o Oceano Atlntico e fronteira terrestre
com Espanha.
O continente europeu formado por 45 pases, com pessoas e culturas muito prprias.
Em relao a Portugal Continental, assinala:
a verde linha da fronteira com Espanha;
a vermelho linha da fronteira com o Oceano Altntico.
Pases do continente europeu.
Investigo e aplico
Dos 45 pases que constituem o continente europeu, escolhe um e pesquisa em enciclopdias, livros ou na Internet sobre os seus usos e costumes, a lngua, as principais cidades,
a capital
Prepara um trabalho com as informaes recolhidas e apresenta-o aos teus colegas.
96
_____ /_____ /_____
O QUE A UNIO EUROPEIA?

Em 1957, alguns pases europeus decidiram unir-se e fundar o que hoje chamamos a
Unio Europeia (UE). Ao longo dos anos foram-se juntando outros pases, tornando-se a UE
num importante grupo econmico.
Portugal aderiu Unio Europeia no dia 1 de Janeiro de 1986.
Actualmente, a UE composta por 25 pases que decidiram definir em conjunto o seu
futuro. Apesar da diversidade das suas culturas, dos seus costumes e das suas experincias,
os povos europeus tm a vontade de viver em paz, de desempenhar um papel na poltica
mundial, de melhorar as condies de vida e de trabalho na Unio e de lutar por uma maior
justia no mundo, nomeadamente nos pases menos desenvolvidos.
QUAIS SO OS SMBOLOS DA UNIO EUROPEIA?
Os principais smbolos da UE so a bandeira, o hino e a moeda. Na bandeira da UE figuram 12 estrelas douradas, dispostas em forma de crculo, sobre um fundo azul, representando a unio dos povos da Europa. As 12 estrelas que aparecem na bandeira simbolizam a
perfeio, a plenitude e a unidade (repara que tambm h 12 meses num ano, 12 horas num
quadrante de relgio, etc.).
O euro a moeda utilizada em grande parte dos pases da UE desde 2002, que veio substituir as moedas usadas anteriormente (em Portugal, a moeda utilizada era o escudo). O smbolo do euro ?.
Informao adaptada do site do Centro de Informao Europeia Jacques Delors.
Observa a localizao de Portugal num planisfrio.
Localizao de Portugal no Mundo.
1. Quais so os trs espaos territoriais que constituem Portugal?

____________________________________________________________________________________________
2. Em que continente est localizado Portugal?
____________________________________________________________________________________________
3. Em que ano aderiu Portugal Unio Europeia?
____________________________________________________________________________________________
4. Qual a moeda utilizada em grande parte dos pases da Unio Europeia?
____________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
97
Pases lusfonos
O que j sei
Completa o texto com as palavras correctas: catlica, Mundo, cultura, costumes, portuguesa,
Descobrimentos.
Com os __________________ , Portugal expandiu-se pelo ________________ , deixando em muitas
terras os seus _________________ , a sua _________________ , a religio _________________ e a lngua
__________________ , falada por mais de 200 milhes de pessoas.
Vou saber mais

Os pases lusfonos so pases onde se fala a lngua portuguesa.
1. Observa o mapa, onde esto destacados os pases de lngua portuguesa.
Localizao dos pases de lngua portuguesa.
2. Escreve os nomes dos pases lusfonos.

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Vou construir bandeiras (Envelope com materiais folha F)

Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre um dos pases lusfonos, quais os seus
principais costumes e tradies. Localiza-o no mapa e apresenta o resultado do teu trabalho aos colegas da turma.
98
_____ /_____ /_____
Os Portugueses esto espalhados por todo o Mundo, formando importantes comunidades em

vrios pases: Frana, Alemanha, Sua, Estados Unidos da Amrica, Brasil, frica do Sul, etc.
3. Observa o mapa, onde esto destacados alguns dos pases para onde emigraram mais portugueses (saram do seu pas para residirem e trabalharem noutro pas).
Localizao dos principais pases de emigrao portuguesa.
4. Consulta um mapa e escreve o nome dos pases representados.

____________________________________________________________________________________________
5. Observa o grfico que mostra a evoluo da emigrao portuguesa.
5.1 Qual foi a dcada em que se verificou uma
maior emigrao de portugueses?
_________________________________________
5.2 O que achas que levou as pessoas a emigrarem para pases que no conheciam?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Investigo e aplico
Procura saber se algum familiar ou amigo teu vive ou j viveu noutro pas. Se sim, tenta
saber qual o pas, quais os motivos que o levaram a emigrar, como se sente ou sentiu num
pas estrangeiro. Partilha com os teus colegas as informaes recolhidas.
_____ /_____ /_____
99
Nos ltimos anos, temos assistido chegada de estrangeiros a Portugal (imigrao) para
residir e trabalhar. Estes imigrantes procuram melhorar a qualidade de vida, tanto a sua como a
dos seus familiares, tal como fizeram muitos portugueses h alguns anos. Outros vm completar
os seus estudos, pois nos pases onde vivem nem sempre existem os cursos pretendidos.
6. Observa o grfico que representa a evoluo da imigrao e responde.
6.1 A partir de que ano que se verificou um grande aumento da entrada de estrangeiros em
Portugal?
_______________________________________________________________________________________
6.2 Aproximadamente, quantos milhares de pessoas imigraram para Portugal entre 2000 e
2002?
_______________________________________________________________________________________
Investigo e aplico
Conheces alguma pessoa que corresponda ao perfil de um imigrante?
Individualmente ou em grupo, procura saber um pouco mais sobre essa pessoa.
De que pas veio?
Veio s ou com familiares?
Como vive?
O que a fez imigrar para Portugal?
Trabalha ou estuda (o qu)?
J se adaptou a viver em Portugal?
Quais as maiores dificuldades que sentiu ou ainda sente?
Nota: Se no conheceres ningum nestas condies, podes contactar instituies de apoio a emigrantes.
100
_____ /_____ /_____
Resumo
Portugal uma Repblica com as seguintes caractersticas:
Sistema poltico
_______________
Moeda
_______________
Lngua oficial
_______________
Capital
_______________
O territrio portugus tem uma diviso territorial

especfica.
_______ distritos
_______ regies autnomas
_______________
_______________
A populao portuguesa distribui-se por diversos tipos de agregados populacionais.
________________________
________________________
Portugal localiza-se num continente chamado
________________________
___________________ e, juntamente com outros
pases, faz parte da _______________________________ .

Os portugueses expandiram-se por todo o Mundo.
Divulgaram
a sua _____________
a sua _____________
os seus ___________
Os pases onde se fala a Lngua Portuguesa chamam-se pases ___________________ .
_____ /_____ /_____
101
Ser que j sei?

1. Completa as informaes sobre a Repblica
Portuguesa.
Sistema poltico: ___________________________
____________________________________________
Smbolos nacionais: ________________________
____________________________________________
Lngua oficial: ______________________________
Diviso territorial: ___________________________
____________________________________________
Capital: ____________________________________
Moeda: ____________________________________
2. Faz a legenda do mapa.
1.
__________________________
2.
__________________________
3.
__________________________
3. Em quantos distritos est dividido Portugal Continental?

___________________________________________________________________________________________
4. Relativamente ao local onde vives, completa.
A minha localidade chama-se ____________________________________ , pertence freguesia
de ________________________________ , ao concelho de __________________________________
e ao distrito de ____________________________________ .
ou
Vivo na Regio Autnoma ___________________ , na ilha ___________________ , numa localidade chamada _________________ .
5. Descreve a localidade onde vives. No te esqueas de indicar se uma aldeia, uma vila ou
uma cidade, o tipo de edifcios, ruas, praas e instituies existentes e outras informaes
que consideres importantes.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
6. Completa.
Portugal localiza-se no continente ___________________________ , faz fronteira terrestre com
___________________________ e fronteira martima com ___________________________ .
102
_____ /_____ /_____
7. Escreve o nome de cinco outros pases que tambm fazem parte do continente europeu.
__________________________________________________________________________________________
8. Portugal pertence a uma organizao de pases desde 1 de Janeiro de 1986.
8.1 Como se chama esse agrupamento? ________________________________________________
8.2 Qual a moeda utilizada em grande parte desses pases? ____________________________
9. O que so pases lusfonos?
__________________________________________________________________________________________
10. No quadro esto escritos os nomes de vrios pases. Rodeia aqueles que so lusfonos.
Angola
Rssia
S. Tom e Prncipe
Espanha
Inglaterra
Brasil
Cabo Verde
Frana
Guin-Bissau
Moambique
11. Explica, por palavras tuas, a diferena entre emigrao e imigrao.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Auto-avaliao
com
facilidade.

Reconheo aglomerados populacionais: aldeias, vilas e cidades

Identifico as cidades do meu distrito
Localizo no mapa a capital de Portugal
Localizo as capitais de distrito
Localizo Portugal no mapa da Europa, no planisfrio e no globo
Reconheo a fronteira terrestre com Espanha
Localizo no planisfrio e no globo os pases lusfonos
Identifico os principais pases de emigrao portuguesa
_________________________________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
103
Os amigos
adoram experincias
Experincias com materiais e objectos
Circuito elctrico
Experincias com o ar
Experincias com a gua
Existncia de oxignio no ar
Presso do ar
Experincias com o som
Experincias com a electricidade
Transmisso do som
Produzir electricidade por frico entre objectos
Manusear objectos em situaes concretas
104
_____ /_____ /_____

O que j sei
tua volta, observas materiais em diferentes estados. Escreve o estado em que se encontra
cada um dos materiais apresentados nas figuras: slido, lquido ou gasoso.
_______________________
_______________________
_______________________
Vou saber mais

Tudo o que nos rodeia composto por matria. A matria pode ser encontrada na Natureza
em trs estados diferentes slido, lquido e gasoso , de acordo com as suas propriedades.
MATERIAIS NO ESTADO SLIDO
Os slidos tm forma prpria (mantm sempre a mesma forma) e volume constante (ocupam sempre o
mesmo espao).
Refere o nome de alguns slidos.
______________________________________________________
______________________________________________________
MATERIAIS NO ESTADO LQUIDO
Os lquidos tm forma varivel (tomam a forma do recipiente onde se encontram) e tm volume constante
(ocupam sempre a mesma quantidade de espao).
Refere o nome de alguns lquidos.
______________________________________________________
______________________________________________________
MATERIAIS NO ESTADO GASOSO
Os gases tm forma varivel (tomam a forma do recipiente onde se encontram) e tm volume varivel (ocupam o espao onde esto contidos).
Refere o nome de alguns gases.
______________________________________________________
______________________________________________________
_____ /_____ /_____
105

O que j sei
Observa as figuras.
Fig. A
Fig. B
Por que se alterou a paisagem na Fig. B? __________________________________________________
Vou saber mais

Em alguns materiais, a variao de temperatura pode causar uma mudana a nvel do seu
estado fsico e do seu volume. Experimenta, observa e conclui.
FUSO
1. Coloca uma barra de chocolate numa panela.
2. Pede a um adulto que acenda o lume.
Como explicas? _________________________________________________________________________

Completa com as seguintes palavras: slido ou lquido.
A fuso a passagem da matria do estado ________________ ao estado ________________ .
SOLIDIFICAO
1. Deita o chocolate derretido num copo.
2. Espera um pouco
O que aconteceu? _______________________________________________________________________

Como explicas? _________________________________________________________________________
Completa com as seguintes palavras: slido ou lquido.
A solidificao a passagem da matria do estado ____________ ao estado _____________ .
106
_____ /_____ /_____
Nota: As experincias propostas devem ser realizadas com a colaborao de um adulto.
O que aconteceu? _______________________________________________________________________
DILATAO
O que aconteceu porca quando foi aquecida?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Explicao: A este fenmeno chama-se dilatao. A dilatao o aumento de volume de certos
materiais slidos, lquidos e gasosos quando sujeitos a uma fonte de calor.
Observa as gravuras.
Por que ser que os carris dos caminhos-de-ferro, as pontes e os prdios tm juntas de
dilatao?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
DILATAO DE LQUIDOS
1. Pede a um adulto que coloque um recipiente com leite

ao lume.
2. Aguarda at que aquea.
3. Desliga o fogo.
O que aconteceu ao leite aquecido?

_________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
107

O que j sei
Assinala em qual destas situaes a gua chega mais facilmente torneira.
Vou saber mais

O princpio dos vasos comunicantes caracteriza-se pelo nivelamento de um lquido dentro de
dois ou mais recipientes unidos entre si. Experimenta, observa e conclui.
Material:
Um tubo de borracha transparente.
Duas garrafas transparentes sem o fundo.
Como proceder:
1. Adapta uma garrafa a cada extremidade do tubo. Coloca as garrafas
mesma altura e verte a gua numa delas. O que aconteceu?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Agora experimenta elevar uma das extremidades do tubo, mantendo a
outra imvel. O que aconteceu? ________________________________________
________________________________________________________________________
Explicao: Nos vasos comunicantes, o lquido atinge sempre o mesmo nvel, isto , quando se eleva
uma das garrafas a gua passa de um lado para o outro, at alcanar o mesmo plano horizontal.
O princpio dos vasos comunicantes tambm utilizado nas nossas casas, nos repuxos, etc... Os reservatrios de gua esto situados em locais mais
elevados. Observa a figura ao lado. A gua no chega ao ltimo piso do prdio. Explica porqu.
___________________________________________________
Curiosidade
Em muitos locais, os construtores e os servios municipalizados colocam bombas para
que a gua tenha presso suficiente para circular nas canalizaes e chegar aos pisos que
esto acima do nvel da gua dos reservatrios.
108
_____ /_____ /_____

O que j sei
Legenda as figuras com as seguintes palavras: evaporao, solidificao e condensao.
fuso
ebulio
Vou saber mais

1. Deita gua numa cuvete e coloca-a no
congelador durante algumas horas. O que
aconteceu?
2. Introduz o gelo numa panela. Pede a um

adulto que acenda o lume. Ao fim de
alguns minutos, o que aconteceu?
A gua passou lentamente do estado

______________ ao estado ______________ .
Deu-se a solidificao.
A gua passou do estado _____________ ao

estado ______________ . Deu-se a fuso.
3. Deixa aquecer a gua at que ferva. O que

aconteceu?
4. Pede a um adulto para colocar uma tampa

sobre a gua a ferver. O que aconteceu?
A gua passou rapidamente do estado

______________ ao estado ______________ .
Deu-se a ebulio.
A gua passou do estado _______________

ao estado ________________ . Deu-se a
condensao.
5. Deitou-se em dois pratos a mesma quantidade de

gua. Um ficou colocado sombra e o outro ao sol.
O que poder acontecer ao fim de algumas horas?
A gua passou lentamente do estado _______________
ao estado ______________ . Deu-se a evaporao.
_____ /_____ /_____
109
Produzir electricidade por frico

entre objectos
O que j sei
Completa com a palavra correcta: beleza, electricidade, gel.
Por vezes, ao escovar ou pentear o cabelo, verificas que ele fica no ar. Tambm se diz que
ficou cheio de ________________________________ .
Vou saber mais

Em certos dias secos, j sentiste pequenos choques? E quando te penteias, j reparaste que
s vezes o cabelo fica no ar? Este fenmeno deve-se a uma fora conhecida por electricidade
esttica. Vais agora produzir electricidade esttica.
Material:
Um balo.
Uma folha de papel fino.
Um pano de l.
Como proceder:
1. Rasga a folha de papel em pequenos
pedaos.
2. Enche o balo. Quando estiver cheio, d

um n na extremidade.
3. Fricciona (esfrega) energicamente o pano

de l no balo.
4. Aproxima o balo dos pedaos de papel,

sem lhes tocar.
5. O que aconteceu? _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________
Explicao: Friccionar o pano de l no balo faz com que este ganhe uma carga de electricidade
capaz de atrair os objectos. O balo funciona ento como um man.
6. Experimenta trocar o papel por outros materiais. No te esqueas de friccionar o balo cada
vez que o usares. Completa a tabela.
Cabelo
Clipe
Plstico
gua
Agrafo
Livro
Atrai
No atrai
110
_____ /_____ /_____
Circuito elctrico
O que j sei
Explica o que se passou na Fig. A e na Fig. B.
Fig. A
Fig. B
_______________________________________________________________________________________________
Vou saber mais

Ligamos um aparelho e ele funciona, accionamos um interruptor e temos luz Como que
isto acontece? Na prxima experincia, depois de construres um circuito elctrico simples,
poders responder a esta pergunta.
Material:
Lmpada de 5 V com suporte.

Interruptor.
Pilha de 4,5 V.
Trs fios elctricos revestidos de plstico.
Como proceder:
1. Descasca o plstico das extremidades dos
trs fios.
2. Prende dois fios ao suporte da lmpada.
3. Liga uma extremidade pilha e a outra ao

interruptor.
4. Liga o terceiro fio do interruptor lmpada.

Acciona o interruptor.
5. O que aconteceu quando ligaste o interruptor?

___________________________________________________________________________________________
Explicao: Quando o interruptor est ligado, a corrente elctrica acumulada na pilha desloca-se
no circuito e a lmpada acende. Se o interruptor for desligado, a electricidade deixa de circular no
circuito elctrico e a lmpada apaga-se.
_____ /_____ /_____
111

O que j sei
Quando um adulto tem de mexer em aparelhos alimentados com corrente elctrica deve
tomar precaues para evitar acidentes.
Dos seguintes instrumentos, assinala aquele que nos protege dos choques elctricos.
Vou saber mais

Achas que a electricidade se propaga atravs de qualquer material? Com a experincia a
seguir, poders responder a esta pergunta.
Material:
Uma lmpada de 5 V com suporte.
Uma pilha de 4,5 V.
Dois pioneses de metal.
Uma placa de cortia.
Um clipe metlico.
Uma borracha.
Trs fios elctricos revestidos de plstico.
Como proceder:
1. Espeta na cortia os dois pioneses a uma distncia de 3 cm um do outro.
2. Enrola as extremidades dos dois fios nos pioneses.
3. Liga as outras extremidades dos fios, uma pilha e a outra lmpada.
4. Liga o terceiro fio da lmpada pilha.
6. Agora coloca a borracha por cima dos pioneses.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. O que aconteceu no circuito elctrico em 5 e em 6?

_________________________________________________________________________________________
Explicao: A lmpada acendeu em 5 porque o clipe feito de metal, que permite a passagem
de corrente elctrica. O clipe um bom condutor de electricidade. Com a borracha (em 6), o
circuito interrompido. A corrente elctrica no chega lmpada. Os materiais que no deixam
passar a electricidade chamam-se isoladores ou no condutores.
112
_____ /_____ /_____
5. Coloca o clipe por cima dos pioneses.
Existncia do oxignio no ar
O que j sei
Observa a sequncia de imagens.
Ao taparmos a planta durante uns dias, ela acaba por morrer. Como explicas este fenmeno?
___________________________________________________________________________________________
Vou saber mais

O ar no se consegue ver mas ocupa qualquer espao livre. A experincia seguinte serve para
comprovares que o ar est em toda a parte.
Material:
Uma vela.
Plasticina.
Um frasco de vidro transparente.
Como proceder:
1. Fixa a vela ao prato com a plasticina.
3. Acende a vela.
gua.
Fsforos.
2. Enche o prato com gua.
4. Coloca o copo sobre a vela. Espera um

pouco e observa.
5. O que aconteceu?
_________________________________________________________________________________________
Explicao: Ao tapar a vela com o copo, o oxignio foi sendo consumido pelo fogo. Por sua vez,
comeou a puxar a gua, para ocupar o lugar que antes era ocupado pelo oxignio. Quando todo o
oxignio foi queimado, a vela apagou-se, pois sem oxignio no h combusto.
_____ /_____ /_____
113
Presso do ar
O que j sei
Observa a sequncia de imagens.
O que aconteceu? Explica por palavras tuas.

___________________________________________________________________________________________
Vou saber mais

Apesar de no te aperceberes, o ar exerce presso sobre todas as superfcies. Atravs da
experincia seguinte vais constatar a fora do ar quando comprimido.
Material:
Um balo.
Fio de pesca.
Fita adesiva.
Uma palhinha de sumo.
Como proceder:
1. Passa o fio de pesca pela palhinha.
2. Prende as pontas do fio a duas cadeiras.

Estica bem o fio.
3. Enche bem o balo e segura-o para que o

ar no saia pela extremidade.
4. Com a fita adesiva, fixa o balo por baixo

da palhinha.
5. Agora, larga o balo.
6. O que aconteceu?
_________________________________________________________________________________________
Explicao: O balo est cheio de ar. Ao ser largado, o ar sai em sentido contrrio, e o balo desloca-se com rapidez para a frente. Isto permite compreender como funcionam os avies a jacto.
114
_____ /_____ /_____
Transmisso do som
O que j sei
Estamos rodeados de vrios sons. Uns podem ser agradveis e outros desagradveis. Faz
um exerccio de silncio e escuta alguns dos sons que te rodeiam. Identifica-os e regista-os.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Vou saber mais

TRANSMISSO DOS SONS ATRAVS DOS SLIDOS
Coloca um relgio de corda em cima de uma mesa. Encosta o teu

ouvido mesa e escuta. O que aconteceu?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
TRANSMISSO DOS SONS ATRAVS DOS LQUIDOS
Enche um balo com gua. Encosta o balo ao relgio de corda e

escuta. O que aconteceu?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
TRANSMISSO DOS SONS ATRAVS DO AR
Encosta o relgio de corda junto ao teu ouvido. Depois afasta-o lentamente. O que aconteceu?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Completa com as palavras: slidos, lquidos e ar.

Os materiais ______________________ e ______________________ transmitem os sons melhor do que
o ______________________ .
Construo de um telefone
1.
2.
1. Com um lpis faz um furo no fundo de dois copos de plstico.

2. Enfia uma ponta do fio num copo e amarra-o com um clipe.
Faz o mesmo no outro copo.
3. Estica bem o fio e comea a falar com os teus amigos.
_____ /_____ /_____
3.
115
Manusear objectos em situaes concretas

O que j sei
Escreve o nome dos objectos representados ao
lado que j tenhas utilizado.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_________________________________________________
___________________________________________________
Vou saber mais

Alguns objectos podem ser perigosos quando no so manuseados correctamente. Por este
motivo, alguns dos objectos devem ser acompanhados de um manual de instrues em portugus.
No esqueas: sempre que utilizares um objecto pela primeira vez deves ler o manual de instrues para que possas manuse-lo com segurana.
1. Observa um exemplar de um manual de instrues.
1.1 A que idade se destina o objecto?
__________________________________________
1.2 Refere alguns cuidados necessrios para o
seu manuseamento.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Debate com os teus colegas a utilidade dos objectos indicados e as regras de segurana
necessrias para o seu bom manuseamento. Regista os resultados.
Para que serve
Cuidados a ter
Tesoura
Fogo
Secador de cabelo
116
_____ /_____ /_____
Resumo
A gua muda de estado sob o efeito da temperatura.
________________
________________
gua
gua slida
gua lquida
gua gasosa
________________
________________
A variao da temperatura provoca mudanas no estado fsico e no volume dos materiais.

Materiais
________________
Passagem da matria
do estado slido
ao estado lquido
Passagem da matria
do estado lquido
ao estado slido
Aumento
do volume
De acordo com as suas propriedades, a matria pode apresentar-se na Natureza sob trs estados
diferentes.
Matria
________________
________________
________________
Forma constante
Volume constante
Forma varivel
Volume constante
Forma varivel
Volume varivel
Alguns materiais deixam passar a electricidade e outros no.

Materiais
____________________________
____________________________
Deixam passar a electricidade
No deixam passar a electricidade
O som transmite-se atravs de materiais.

Materiais
________________
________________
________________
Exemplo: madeira
Exemplo: gua
Exemplo: ar
_____ /_____ /_____
117
Ser que j sei?

1. De acordo com as propriedades dos materiais, classifica-os na tabela.
Estado lquido
Estado slido
Estado gasoso
2. A gua muda de estado sob o efeito da temperatura. Legenda as imagens com as palavras
do quadro.
fuso
ebulio
condensao
solidificao
evaporao
3. A variao de temperatura pode causar a mudana de estado em alguns materiais.

Completa com as palavras: fuso ou solidificao.
Aumento
de
temperatura
Passagem do estado
slido ao estado
lquido
118
Diminuio
de
temperatura
Passagem do estado
lquido ao estado
slido
_____ /_____ /_____
4. As imagens representam circuitos elctricos. Observa.
A
B
C
D
Completa as frases com as palavras: condutores ou no condutores.

Em A e C a luz acendeu porque a chave e o prego so materiais __________________________ .
Em B e D a luz no acendeu porque a borracha e a rolha so materiais ____________________ .
5. Observa a experincia.
O que achas que aconteceu na Fig. B? Porqu?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Fig. A
Fig. B
_____________________________________________________________
Auto-avaliao
com
facilidade.

Classifico o estado dos materiais (slidos, lquidos e gasosos)

Reconheo que os materiais se alteram sob a aco do calor
Compreendo o princpio dos vasos comunicantes
Observo os efeitos da temperatura sobre a gua
Produzo electricidade por frico entre objectos
Identifico materiais condutores e no condutores
Reconheo, atravs de experincias, a existncia do oxignio no ar
Reconheo, atravs de experincias, a existncia da presso do ar
Realizo experincias de transmisso do som atravs dos slidos, lquidos e ar
Conheo e aplico alguns cuidados ao manusear objectos
_________________________________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
119
Os amigos
e a produo nacional
Principais actividades econmicas nacionais

A agricultura
A indstria
A silvicultura
O comrcio
A pecuria
Servios e turismo
A pesca
120
_____ /_____ /_____
Principais actividades econmicas

nacionais
O que j sei
Completa o esquema com as palavras do quadro.
silvicultura
comrcio
servios
pecuria
indstria
agricultura
Actividades econmicas
Compra e
venda de
produtos
Prestao
de servios
que garantem
a sade, a
segurana
e o bem-estar
das pessoas
Fabrico
de produtos
a partir de
matrias-primas
Plantao e
explorao
de florestas
Produo
agrcola de
alimentos
Criao e
tratamento
de gado
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
Vou saber mais

A riqueza de um pas depende das suas actividades econmicas. Em Portugal existem diversas actividades econmicas. H pessoas que trabalham na agricultura, silvicultura, pecuria e
pesca (sector primrio), outras na indstria (sector secundrio) e outras ainda no comrcio,
servios e turismo (sector tercirio).
H actividades que predominam mais nuns locais do que noutros, de acordo com a localizao,
clima, tipo de solo, etc.
1. Pinta, no mapa, o local onde vives.
2. Procura saber qual a actividade econmica
principal no local onde vives e as razes por
que ela predomina.
Principal
actividade
econmica
Por que razes predomina?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_____ /_____ /_____
121
A agricultura
O que j sei
Assinala os principais produtos agrcolas do local onde vives.
cereais
outros.
vinho
azeite
legumes
frutos
cortia
Quais? __________________________________________________________________________
Vou saber mais

Os produtos agrcolas so cultivados pelos
agricultores. Em cada regio de Portugal cultivam-se produtos diferentes. Os agricultores
seleccionam os produtos que melhor se adaptam ao tipo de clima e de solo da sua regio.
Hoje em dia, os agricultores debatem-se
com problemas gravssimos de falta de gua.
Devido ao aquecimento global da Terra, prev-se que tero de arranjar outro tipo de culturas,
uma vez que, no futuro, esperam-se grandes
perodos de calor e seca. Com estas alteraes
climticas estima-se que, nos prximos 50 anos,
um milho de espcies terrestres possa extinguir-se.
1. Observa o mapa e assinala o local onde

vives.
2. Quais so os principais produtos agrcolas da
tua regio?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Principais produtos agrcolas portugueses.
Investigo e aplico
Procura saber mais sobre os principais produtos do local onde vives: sementeira / plantao, cuidados a ter durante o seu crescimento, colheita, utilidade, etc. Apresenta o teu
trabalho turma.
122
_____ /_____ /_____
A silvicultura
O que j sei
Assinala os tipos de rvore mais abundantes na localidade onde vives.
Eucalipto Pinheiro
manso
Pinheiro Castanheiro Azinheira Sobreiro
Carvalho
bravo
Vou saber mais

A floresta muito importante porque, para alm de produzir o oxignio necessrio respirao,
constitui uma riqueza nacional. urgente proteg-la das ameaas dos fogos, que todos os anos
contribuem para que grande parte da floresta fique seriamente afectada ou irremediavelmente perdida, levando diminuio da rea florestal portuguesa. Salvar a floresta depende de ns.
Em Portugal a floresta ocupa uma extensa rea do territrio e considerada uma das grandes
mais-valias do pas. Os principais produtos da floresta portuguesa so a madeira, a resina e a
cortia.
Muitos dos objectos que utilizamos habitualmente (mveis, livros, colas, tintas, vernizes, medicamentos, rolhas, palmilhas) so produtos que provm da madeira das rvores e seus derivados. A confeco destes produtos promove o emprego de muitas pessoas, nomeadamente na
indstria da madeira, do papel, da cortia e do mobilirio.
PRINCIPAIS PRODUTOS DA FLORESTA PORTUGUESA E SEUS DERIVADOS
Estamos rodeados de produtos derivados da floresta. Refere o nome de alguns desses

produtos.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
123
A pecuria
O que j sei
Assinala os produtos representados que so de origem animal.
Vou saber mais

criao e ao tratamento de animais d-se o nome de pecuria. Em Portugal criam-se vrios
tipos de gado: bovino (bois e vacas), ovino (ovelhas e carneiros), caprino (cabras e bodes), suno
(porcos), cavalar (cavalos), asinino (burros e mulas) e avicultura (aves).
A pecuria uma actividade importante pois fornece produtos alimentares como ovos, carne
e leite. Do leite derivam outros produtos, tais como iogurtes, queijo e manteiga.
Da criao de animais tambm se obtm produtos aplicados na indstria do calado e do
vesturio (peles e l).
Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre os produtos fornecidos pelos animais representados nas imagens. Classifica-os na tabela.
Carne
Leite
Ovos
L
Pele
Curiosidade
Durante milhares de anos, o burro ajudou o Homem em muitas tarefas: nos transportes agrcolas, no transporte de pessoas e de cargas
Apesar de ser um animal com tanta utilidade, o burro est em vias de
extino devido sua substituio por mquinas modernas.
Hoje em dia, os burros esto a ser usados para a reabilitao de
crianas e jovens deficientes, por se tratarem de animais muito dceis.
H tambm alguns grupos que se dedicam proteco e valorizao
desta espcie. Para saberes mais sobre este assunto, pesquisa no site
www.reserva-de-burros.com.
124
_____ /_____ /_____
A pesca
O que j sei
1. Completa o texto com as palavras do quadro.
piscatria
Atlntico
costa
portos
Portugal, que banhado pelo Oceano ______________ ,

apresenta uma enorme extenso de ___________________ .
Ao longo da costa h muitos __________________ de pesca.
Por isso, a actividade ____________________ muito importante no pas onde vivemos.
2. Observa o mapa e copia o nome dos portos de pesca
mais prximos do local onde vives.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Principais portos de pesca de Portugal
Continental.
Vou saber mais
Ao longo de toda a costa portuguesa pescam-se diversas espcies de peixe, moluscos, bivalves, etc. Os pescadores portugueses tambm pescam em guas pertencentes a outros pases
mediante contratos estabelecidos com esses pases: Espanha, Marrocos, Mauritnia, Noruega,
etc. Para alm da pesca martima, existe tambm a pesca fluvial.
Produtos
Pesca martima
sardinha, pescada, carapau, chicharro, polvo, lula, peixe-espada, faneca,

atum, marisco (lagosta, camaro, sapateira, amijoa)
Pesca fluvial
lampreia, salmo, svel, barbo, enguia, truta
Observa o grfico e responde.

1. Em que zonas do pas se pesca mais?
__________________________________________________________
2. Em que zonas se pesca menos?
__________________________________________________________
3. Qual a percentagem de pescado descarregado na zona
de Lisboa?
__________________________________________________________
_____ /_____ /_____
Pescado descarregado fresco ou

refrigerado, em valores, por regies.
Fonte: INE, 2004.
125
A indstria
O que j sei
Observa a sequncia de imagens. Explica o que est representado e regista no teu caderno.
Vou saber mais

A indstria a actividade que transforma as matrias-primas (produtos da Natureza) em
outros produtos necessrios vida das pessoas. Em alguns casos, as indstrias portuguesas
utilizam matrias-primas portuguesas; noutros, compram-nas ao estrangeiro (importao).
Em Portugal os principais plos industriais localizam-se no litoral, onde se concentram os
grandes centros urbanos, como Porto, Lisboa, Braga, Aveiro, Leiria, Coimbra e Setbal.
Metalurgia
Conservas
Calado
Txtil
Cermica
______________ ______________ ______________ ______________ _____________

______________ ______________ ______________ ______________ _____________
Produtos
finais
Indstria
Produtos
finais
Indstria
Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre as principais indstrias portuguesas e os seus

produtos.
126
Cimenteira
Mobilirio
Vidreira
Lacticnios
Celulose
______________ ______________ ______________ ______________ _____________

______________ ______________ ______________ ______________ _____________
_____ /_____ /_____
O comrcio
O que j sei
1. Assinala os locais onde se pratica habitualmente comrcio.
2. Justifica a tua escolha.

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Vou saber mais

A actividade comercial sempre existiu. At inveno do dinheiro, as pessoas trocavam os
seus produtos por outros produtos diferentes. Com a generalizao do uso da moeda, as pessoas passaram a comprar e vender os produtos.
compra e venda de
produtos entre pases diferentes (importao/exportao).
COMRCIO EXTERNO
compra e venda de
produtos dentro do mesmo pas.
COMRCIO INTERNO
Portugal importa (compra) mais produtos do que aqueles que exporta (vende).
vinho, cortia, txteis,

calado, mobilirio,
conservas, azeite, tintas, vernizes
_____ /_____ /_____
petrleo, automveis,
mquinas, matrias-primas, produtos alimentares, madeiras exticas,
txteis, calado
127
Servios e turismo
O que j sei
Assinala o tipo de servios existentes na localidade onde vives.
Vou saber mais

H pessoas que trabalham em actividades em que no se produzem ou vendem quaisquer
produtos, mas em que se presta servios a outras pessoas. As actividades representadas nas
figuras acima so exemplos de servios que todos os dias facilitam as nossas vidas. H servios
pblicos garantidos pelo Estado como a recolha do lixo, a limpeza das ruas, o ensino oficial gratuito e servios privados como os servios de limpeza domstica, a reparao de automveis, etc.
O turismo tambm uma actividade muito importante na economia portuguesa. Portugal
tem uma diversidade paisagstica inigualvel: prados, bosques, matas, arribas costeiras, florestas, montanhas, rios, praias
A beleza natural de Portugal, a sua gastronomia e os seus monumentos so pontos fortes
que atraem milhares de turistas. Ligados a esta actividade esto tambm inmeros servios.
1. Regista, na tabela, o nome de duas profisses associadas a cada servio, como no exemplo.
Sade
Educao
Transportes
Segurana
Desporto
Comunicaes
Tesoura ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

carteiro
____________
____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
2. Conversa, na turma, sobre cada uma das profisses e assinala as que esto ligadas ao turismo.
cantoneiro
professor
recepcionista
guia turstico
porteiro de hotel
pintor
bagageiro
serralheiro
agente turstico
Vou construir um domin (Envelope com materiais folha G)

Investigo e aplico
Procura saber se o distrito onde vives muito ou pouco procurado por turistas e explica
porqu.
128
_____ /_____ /_____
Resumo
Depois de reveres o que aprendeste, completa o esquema.
Principais actividades econmicas nacionais
Arte de cultivar a terra para dela se retirar produtos

agrcolas.
Actividade que se dedica cultura, conservao e

explorao da floresta.
Criao e tratamento de gado.
Extraco de produtos do mar, de rios e de lagoas,

como peixes, moluscos e bivalves
Conjunto de actividades que transformam as matrias-primas em diversos produtos.
Actividade que se dedica compra e venda de produtos.
Prestao de servios para melhorar a qualidade de

vida da populao: educao, segurana, sade, transporte, comunicaes
Actividade relacionada com a organizao de viagens e

de lazer.
_____ /_____ /_____
129
Ser que j sei?

agricultura
pecuria
pesca
silvicultura
comrcio
indstria
2. Completa os quadros, referindo os produtos que se pode obter em cada caso.

Pecuria
Principais produtos que fornece
Gado bovino
Gado ovino
Gado suno
Indstria
Lacticnios
Txteis
Calado
Silvicultura
Sobreiro
Pinheiro bravo
Eucalipto
130
_____ /_____ /_____
3. Assinala os principais produtos agrcolas produzidos em Portugal.
azeite
sardinhas
vinho
laranja
cortia
anans
bananas
resina
milho
trigo
centeio
l
4. Das seguintes imagens, assinala as que dizem respeito ao sector dos servios.
Auto-avaliao
com
facilidade.

Reconheo as principais actividades econmicas nacionais

Identifico os principais produtos agrcolas portugueses
Identifico os principais produtos ligados silvicultura
Identifico os principais produtos ligados pecuria
Identifico os principais produtos ligados pesca
Identifico os principais produtos da indstria portuguesa
Identifico os locais onde se pratica comrcio
Identifico os principais servios existentes em Portugal
_________________________________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
131
Os eco-amigos em aco
A qualidade do ambiente
Poluio sonora
A qualidade do ar
A qualidade da gua
132
_____ /_____ /_____
Uma viagem no tempo

O que j sei
Assinala a opo correcta.
O ser humano no necessita de utilizar os recursos que a Natureza lhe oferece.

O ser humano o principal responsvel pela degradao do ambiente, ao utilizar abusivamente os recursos naturais.
Vou saber mais

H muitos sculos que o ser humano tem utilizado a Natureza descontroladamente em proveito prprio e esquecendo-se de salvaguardar o futuro.
O Incio trouxe para a aula uma publicao sobre a aco do ser humano no meio em que
vive. Os colegas leram-na com muita ateno e, em grupo, retiraram informaes referentes a
determinadas pocas. Ordena-as e, numa folha A4, constri uma banda desenhada e conta uma
histria. No te esqueas de lhe dar um ttulo.
Com o tempo, o ser humano descobriu o
fogo, domesticou animais, tornou-se agricultor e passou a viver em pequenas aldeias.
Comeou a transformar a Natureza.
Na pr-Histria, para conseguir comer, beber

e proteger-se do frio e da chuva, o ser humano
recorreu ao ambiente que o rodeava: recolheu frutos, caou, pescou e descobriu que
as cavernas eram um bom abrigo.
H alguns sculos apareceram as fbricas e

as mudanas foram ainda maiores. O
Homem passou a usar e a abusar dos
recursos naturais.
Hoje sabemos que precisamos de todos os

tesouros da Natureza e comeamos a us-los com mais cuidado, sem os destruir.
A nossa viagem no tempo continua e agora

tu, que tambm fazes parte da Humanidade,
podes ajudar a preservar o ambiente.
Em certos casos a Natureza no tem conseguido repor tudo aquilo que gastamos. Em
certas zonas, por exemplo, desapareceram
as florestas e a gua tornou-se mais rara.
_____ /_____ /_____
133

O que j sei
1. Assinala as figuras que representam aspectos negativos da aco do ser humano sobre o
ambiente.
2. Justifica a tua escolha.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Vou saber mais

Em muitos pases do Mundo incluindo Portugal
o ser humano tem desenvolvido conhecimentos e tecnologias que lhe permitem inventar solues para melhorar
a sua qualidade de vida. Assim, inventou a electricidade,
o telefone, os automveis, os computadores, etc., que
so consumidos em grande quantidade.
Mas o ser humano tem pago um preo elevado por essa qualidade de vida, especialmente
quando no cuida do ambiente. Entre outros problemas, dessa falta de cuidado podem resultar:
lixeiras a cu aberto e sem qualquer tratamento, espalhando doenas sua volta;
resduos industriais contaminando solos, rios e mares;
substncias poluentes dos automveis e fbricas, estragando o ar que respiramos;
degradao dos monumentos, quer pelos maus tratos das pessoas, quer atravs dos gases
cidos e outros poluentes;
aumento do rudo, resultado de uma maior utilizao dos transportes motorizados.
1. Identifica os principais responsveis pela degradao do ambiente.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
134
_____ /_____ /_____
So as pessoas,
senhor doutor.
Tratam-me mal
Ento d-lhes educao.

Ensine-os a respeitar a
Natureza, a amar a Terra.
Faa isso, por favor. E ficam
todos melhor.
2. Ajuda a Terra a educar as pessoas, encontrando possveis solues para evitar:

a) que as lixeiras espalhem doenas sua
volta.
b) que os resduos industriais contaminem

solos, rios e mares.
Solues:
Solues:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
c) que as substncias poluentes dos automveis e fbricas poluam o ar.
d) que os monumentos continuem a sofrer

degradao.
Solues:
Solues:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
e) que o rudo continue a

aumentar, provocando
mal-estar e surdez.
Solues:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____ /_____ /_____
135
A qualidade do ar
O que j sei
solares
gases
proteger
atmosfera
planeta
ar
respirarmos
Para ___________________ e estarmos protegidos dos raios ___________________ , dependemos

da ___________________ , que uma espcie de caixa de ___________________ composta por uma
mistura de ___________________ , que envolve e protege o ___________________ . Precisamos de a
___________________ .
Vou saber mais

As indstrias poluidoras, o trnsito em cidades com milhes de carros a lanarem fumo pelos
tubos de escape, as catstrofes naturais, os grandes incndios e a progressiva destruio das
florestas so os principais responsveis pela poluio do ar.
volta da Terra existe uma camada de gases que protege os seres vivos. O ozono um
desses gases que se acumula nas zonas mais altas.
Nos ltimos 40 anos o ozono tem sofrido graves agresses e tem diminudo, estando mesmo
confirmada a existncia de um buraco na camada de ozono provocado pelos produtos qumicos e alguns aparelhos que todos usamos no nosso dia-a-dia: ar condicionado, frigorficos,
aerossis, pesticidas, diluentes, extintores
Nos ltimos anos temos assistido a uma grande evoluo na construo de alguns aparelhos,
veculos e at ao nvel do tratamento dos resduos industriais, procurando evitar a formao de
dixido de carbono (CO2) e de compostos qumicos ricos em cloro (CFC) que tanto tm
contribudo para o aumento do efeito de estufa.
Curiosidades
O que o efeito de estufa?
o aquecimento anormal do nosso planeta, provocado pelo excesso de dixido de carbono produzido pelas combustes e que lanado na atmosfera.
Este aquecimento tem feito subir o nvel mdio da gua do mar nos ltimos anos.
O que so chuvas cidas?
Os resduos industriais, juntamente com o carvo e o petrleo queimados, formam gases
que, ao juntarem-se s chuvas, formam as chuvas cidas, destruindo a Natureza.
136
_____ /_____ /_____
1. Quais so os principais responsveis pela poluio do ar?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. O que tem provocado o aumento do buraco na camada de ozono?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Os gases txicos juntam-se chuva.
Efeito de estufa
Provocam a destruio
da Natureza.
As diversas combustes lanam no ar

dixido de carbono
em excesso.
Chuvas cidas
Provoca o aquecimento
anormal do planeta.
4. Coloca SIM ou NO nas figuras, conforme consideres que representam influncias positivas
ou negativas para o ambiente.
CO2
____________________
____________________
com CFC
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
sem CFC
____________________
Investigo e aplico
Individualmente, ou em grupo, pesquisa um pouco mais sobre o fenmeno do efeito de
estufa. Elabora um trabalho que explique bem as suas consequncias para o planeta.
Podes recorrer a livros, enciclopdias ou Internet (www.quercus.pt; www.geota.pt;
www.icn.pt; www.maotdr.gov.pt).
_____ /_____ /_____
137
A qualidade da gua
O que j sei
Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso).
A gua fundamental para a vida.
Poluir a gua no crime.
Cada um pode gastar a gua que entender.
Os recursos de gua doce podem esgotar-se.
Poupando hoje, teremos gua amanh.
A gua que consumimos deve ter a qualidade.
Vou saber mais
gua doce = 3%
A gua do planeta est a ficar muito poluda e a

vida nos rios, lagos e oceanos corre perigo.
Os lixos e resduos urbanos chegam ao mar
atravs dos esgotos. Tambm se deitam ao mar
gua salgada = 97%
produtos qumicos das fbricas.
Os petroleiros lavam os seus depsitos no alto mar.
J temos assistido a verdadeiros desastres ecolgicos que resultam do derrame de petrleo,
originando as mars negras.
Mais de dois teros do planeta so gua, mas apenas 3% dessa gua corresponde a gua
doce, repartida entre gelos, vapor da atmosfera, chuva, lagos, rios e correntes subterrneas.
A escassez de gua potvel um problema muito grave mas tambm tem origem nos nossos gastos desnecessrios. Todos podemos contribuir para a sua resoluo. Repara:
Nunca deixes uma

torneira a pingar.
Lava o automvel
com um balde e evita
utilizar a mangueira.
Toma duche em vez

de banho de
imerso.
Rega pela manh ou

noite e nunca nas
horas de mais calor.
Escreve as legendas nas gravuras, tendo em vista a reduo do consumo de gua.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
138
_____ /_____ /_____
Poluio sonora
O que j sei
Assinala as opes correctas.
H poluio sonora nas seguintes situaes:
Trabalhar continuamente com rudo.

Ouvir msica num tom suave.
Colocar auscultadores quando se trabalha com rudo.
Viver junto a aeroportos ou auto-estradas.
Ouvir msica com aparelhos ligados a amplificadores.
Vou saber mais
O excesso de rudo (poluio sonora) produz efeitos bastante prejudiciais a todos os que a
ele esto sujeitos, seja por motivos profissionais, seja por divertimento, seja simplesmente por
residirem ou passarem por locais onde o rudo excessivo.
Quais so os efeitos prejudiciais do rudo?
cansa, perturba a audio e pode provocar surdez;
afecta o funcionamento do corao, assim como a capacidade de concentrao;
provoca depresses, perturbaes do sono e dores de cabea.
1. No teu quotidiano, ests sujeito a algum tipo de poluio sonora? Se sim, de que tipo?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Por norma, em tua casa, ouve-se rdio, televiso ou msica:
bastante alto.
alto.
em tom mdio.
baixo.
muito baixo.
3. Utilizas auscultadores para ouvir msica? Se sim, explica porqu.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Elabora um cartaz com uma mensagem sobre os efeitos prejudiciais do rudo. No te
esqueas de o ilustrar de forma a que seja atraente, apelativo e produza o efeito desejado
em quem o v.
_____ /_____ /_____
139
O que j sei
Assinala a afirmao correcta.
Todos os dias utilizamos objectos fabricados a partir de substncias que nunca se esgotaro.
Todos os dias utilizamos objectos fabricados a partir de substncias que, um dia, se esgotaro.
Vou saber mais

Est na hora de contrariarmos o desequilbrio ambiental provocado pelo ser humano ao longo
dos tempos, de forma a podermos garantir uma vida agradvel a todos os que viro a seguir a
ns.
A poltica dos 3 R significa:
diminuir a produo de lixo.
limitar a utilizao de embalagens desnecessrias.
diminuir a utilizao de produtos agressivos para o ambiente.
Reduzir
escolher sempre que possvel produtos reutilizveis.

reutilizar sacos de plstico e outros artigos.
manter os bens durveis.
dar ou vender bens de que j no precisamos.
Reutilizar
optar por produtos com embalagens reciclveis.

comprar produtos feitos de materiais reciclados.
depositar os resduos nos locais prprios para a reciclagem.
E um dos locais , por exemplo, o ecoponto.
Reciclar
1. Escreve nos locais adequados o nome de objectos que podes colocar no ecoponto.
140
_____ /_____ /_____
FONTES DE ENERGIA RENOVVEIS E NO RENOVVEIS
O petrleo e o gs so utilizados para produzir energia. No entanto, tanto o petrleo como

o gs ou o carvo podem um dia acabar. importante conhecermos outras formas de produzir energia, a partir de recursos reutilizveis, como o vento, a gua e a luz do Sol.
As turbinas elicas so moinhos

de vento gigantes que produzem
energia a partir do vento.
A fora da gua em queda pode

activar mquinas chamadas turbinas para produzir electricidade.
Os painis solares absorvem calor a

partir do Sol e usam-no para aquecer gua e produzir electricidade.
Adaptado de reas de Educao, 4. Ano Texto Editores
2. Depois de leres os textos com ateno, d exemplos de:

fontes de energia no renovveis ________________________________________________________
fontes de energia renovveis _____________________________________________________________
ANIMAIS EM VIAS DE EXTINO
Desde que a Terra existe, numerosas espcies de animais nasceram, transformaram-se e

foram substitudas por outras. Esta evoluo prolongou-se por milhes de anos. Mas, em
pouco tempo, o ser humano destruiu muitas espcies que nunca mais sero substitudas.
necessrio, pois, salvar as que restam.
Embora perseguido, o lobo continua a existir, mas os espaos onde

poderia viver tornaram-se to reduzidos que ele desapareceu de
alguns pases da Europa.
Perseguido durante muito tempo, o

lince j est extinto em muitos
locais, vivendo sobretudo na Amrica do Norte e na sia.
O tigre da Sibria protegido na

Rssia, mas no na China, onde a
sua pele vendida apesar de ser
proibido.
Vou construir um jogo (Envelope com materiais folha H)

Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, investiga sobre um animal que esteja em vias de extino
e tudo o que se relacione com a sua importncia para o equilbrio do meio ambiente. Organiza o teu trabalho e apresenta-o aos teus colegas de turma.
_____ /_____ /_____
141
Resumo
H diversas causas que contribuem para:
__________________
a degradao da qualidade do ambiente prximo
resduos industriais
indstrias poluidoras
a degradao da qualidade do ar
__________________
__________________
a degradao da qualidade da gua
produtos qumicos
__________________
a poluio sonora
auto-estradas
O planeta Terra est em risco.

ao seu aquecimento anormal chama-se
__________________
os gases juntam-se chuva e formam as
__________________
o derrame de petrleo no mar forma as
__________________
Como combater os desequilbrios ambientais?
__________________
Adoptar a poltica dos 3 R
reutilizar
__________________
__________________
Utilizar fontes de energias renovveis
__________________
gua
lobo
Proteger os animais em vias de extino
__________________
__________________
142
_____ /_____ /_____
Ser que j sei?

1. L com ateno as situaes apresentadas. Liga cada uma ao tipo de poluio que provoca.
rudo excessivo
poluio da gua
gases expelidos pelos automveis
poluio sonora
resduos industriais lanados aos rios e mares
poluio do solo
enterrar pilhas juntamente com o restante lixo
poluio do ar
2. Rel a ltima situao e indica uma soluo para a resolver.

___________________________________________________________________________________________
3. Observa a figura. Concordas com a atitude destes nossos amigos?

Justifica a tua resposta.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
4. A poltica dos 3 R significa a promoo e a defesa do ambiente, pois apela reduo, reutilizao e reciclagem dos materiais.
Explica por palavras tuas o significado de cada uma das expresses.
Reduzir
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Reutilizar
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Reciclar
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____ /_____ /_____
143
gs, petrleo e carvo
fontes de energia renovveis
vento, gua e a luz do sol
fontes de energia no renovveis
6. Completa as legendas com o nome das fontes de energia renovveis.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
7. Assinala as frases que representam os teus comportamentos.
Quando lavo os dentes
deixo a gua a correr.

fecho a gua enquanto os escovo.
utilizo um copo com gua.
Quando tomo banho
utilizo sempre o duche.

utilizo sempre o banho de imerso.
utilizo s vezes o duche, outras vezes o banho
de imerso.
Auto-avaliao
com
facilidade.

Sei enumerar possveis solues para a defesa do ambiente

Identifico formas de participao na promoo da qualidade do ambiente
Reconheo os efeitos da poluio atmosfrica
Reconheo algumas formas de poluio dos cursos de gua e dos oceanos
Reconheo algumas formas de poluio sonora
Identifico alguns desequilbrios ambientais provocados pelo ser humano
_________________________________________________________________________________________________________________
144
_____ /_____ /_____
Amiguinhos Estudo do Meio 4.o Ano 972-47-2976-1
Identifico e observo alguns factores que contribuem para a degradao do

ambiente prximo

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C

Auxiliar de Apreciao do Manual Amiguinhos Estudo do Meio 4.o ano

Guio de Anlise / Exemplos

Diviso em nove unidades temticas, identificadas por

Manual concebido com base no cruzamento dos contedos do

Projecto grfico de fcil leitura e apreenso; tamanho e tipo de

O formato, as dimenses e o peso do manual (ou de cada um

Aos Professores, Pais e Educadores

Ao darmos continuidade ao projecto Amiguinhos, pensmo-lo como um instrumento

Pginas exemplificativas do Manual

Vou saber mais

Vou saber mais

Aspectos fsicos de Portugal

Os maiores rios de Portugal

As maiores elevaes de Portugal

Experincias que representam

Em que camada que a gua se acumulou?

_____ /_____ /_____

_____ /_____ /_____

Na Natureza, a gua no apresenta sempre o mesmo aspecto.

2. Como que eles viviam?

3. D alguns exemplos de construes importantes dessa poca.

5. O que tentava o povo fazer para melhorar a sua qualidade de vida?

Observa o friso cronolgico e os principais acontecimentos ao longo da 4.a Dinastia.

Os principais rios que desaguam em Portugal so:

Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre a forma como viviam os nobres ou o povo

As maiores elevaes de Portugal so:

Arquiplago dos Aores

Para alm do Sol, o sistema solar constitudo por outros astros.

Lisboa, 1 de Novembro de 1755.

_____ /_____ /_____

_____ /_____ /_____

Ser que j sei?

Ser que j sei?

1. De acordo com as propriedades dos materiais, classifica-os na tabela.

4. As imagens representam circuitos elctricos. Observa.

Completa as frases com as palavras: condutores ou no condutores.

com alguma com muita

Classifico o estado dos materiais (slidos, lquidos e gasosos)

Compreendo o princpio dos vasos comunicantes

3. A variao de temperatura pode causar a mudana de estado em alguns materiais.

Observo os efeitos da temperatura sobre a gua

Produzo electricidade por frico entre objectos

_____ /_____ /_____

_____ /_____ /_____

PROGRAMAO Estudo do Meio 4.o Ano

Ser que j sei?

Ser que j sei?

Ser que j sei?

O passado do meio local

Aspectos fsicos do meio

A partir da planta da sala de aula e da

VISITA DE ESTUDO a um monumento

O contacto entre a terra e o mar

Ser que j sei?

Ser que j sei?

Ser que j sei?

Experincias com materiais

Realizao de uma ENTREVISTA ao

Elaborao de um DOSSIER com as

Principais actividades econmicas

Elaborao de um FOLHETO TURSTICO da localidade, com indicao

Aproveitando o Dia Mundial do

___ /_ /___

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