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Qu es una rbrica?

Un instrumento cuyo objetivo es calificar el desempeo del estudiante en


diversas materias, temas o actividades como proyectos, de manera precisa y
objetiva.
Un listado de criterios especficos que permiten valorar el aprendizaje, los
conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o
materia particular.
Qu utilidad tiene en la formacin basada en el desarrollo de competencias?
Establece niveles o grados de desempeo a ser valorados, en relacin a una
competencia o a un elemento o componente de competencia, de acuerdo con
un objetivo, dentro de un proceso de aprendizaje
Qu ventajas tiene el uso de rbricas para evaluar?
_Clarifica los objetivos de una actividad de aprendizaje y la manera de
alcanzarlos.
Permite al profesor tener clara la manera en que va a medir y documentar el
progreso del estudiante. Permite identificar los niveles de logro que el
estudiante debe alcanzar.
Permite que los estudiantes conozcan los criterios de calificacin con que sern
evaluados, pudiendo revisar trabajos.
_Indica al estudiante y profesor las fortalezas y oportunidades de mejora.
Provee informacin sobre la efectividad del proceso de enseanza. Reduce
la subjetividad en la evaluacin y promueve la corresponsabilidad. Ayuda a
mantener los estndares de desempeo establecidos. Proporciona criterios
para medir y documentar el progreso del estudiante. Es fcil de utilizar y de
explicar y agiliza el trabajo

De qu tipos pueden ser las rbricas?


_COMPRENSIVAS
Sencillas, para actividades cualitativas.

_Analticas
Educacin por competencias.
Respuestas enfocadas y precisas.
Lento, se evalan habilidades por separado.
El producto se examina varias veces.
Mayor retroalimentacin.
Uso de escalas que identifican fortalezas y debilidades.
Evaluacin formativa y mejora.

Ejemplos de rubricas

http://www.cca.org.mx/profesores/portal/files/congreso2010/Taller8_Elaborac
ionderubricas.pdf