LOS JVENES BACHILLERES Y SU NUEVO ENTORNO SOCIAL DE LA

TRANSCULTURACIN Y LA ACULTURACIN.

TRANSCULTURACIN
Una sociedad unida, o, para no ir tan lejos: una sociedad que no se teme a s
misma produce constantemente, crea, genera a raz de sus propios elementos;
aquello que crea, que genera, es constantemente algo nuevo, talentoso,
necesario y autntico, lleno de energa y de vitalidad.
Por otro lado: una sociedad que se teme, una sociedad que se aliena, que se
encierra en sus casas, ranchos o apartamentos para evitar la molestia policial;
una sociedad que se persigue, que se daa y se reprime as misma genera
tambin, pero lo que genera es individuos alienados que rechazan a su propia
sociedad, a sus ciudades-crcel, de todo corazn, e intentan un nuevo lazo de
unin con el fenmeno de la creacin que se da en otras sociedades con
menores paranoias y ms libertad.
La gente joven por lo comn busca aquello que posee ms energa, la gente
joven admira el talento, la creacin, prefiere lo espontneo a la tradicin,
prefiere la buena improvisacin a la imitacin. El verdadero talento se halla en
la improvisacin no en la buena imitacin: Buscamos personalidad, no
personificacin.
Es un proceso gradual por el cual una cultura adopta rasgos de otra hasta
culminar en una aculturacin. Generalmente se llega a esta apropiacin por la
enseanza o intercambio de rasgos va desde una cultura ms desarrollada
(por ejemplo en cultura tecnolgica) a otra menos desarrollada y que esto
puede ocurrir sin conflicto. Sin embargo, se observa que la mayora de las
transculturaciones son conflictivas, en especial para la cultura receptora,
sobre todo, cuando los rasgos culturales son impuestos.
La palabra transculturacin es la que mejor expresa las diferentes fases de la
transicin de una cultura a otra porque no consiste en adquirir otra cultura, lo
cual sera el concepto aculturacin. Sino que el proceso realmente envuelve la
prdida de una previa cultura, lo cual se definira como deculturacin. En suma
esto conlleva la idea de la consecuente creacin de un fenmeno cultural
nuevo que se podra llamar neoculturacin.
La transculturacin causa grandes daos a la cultura de los pases ya que se
pierden formas de actuar, costumbres, inters por la cultura, identidad del pas
y debido a esto actuamos de manera desinteresada por nuestra cultura y por
nuestro legado.
Al perder nuestras races culturales perdemos nuestra identidad y no logramos
identificarnos con nada, si dejamos que nuestra cultura se pierda perderemos
lo ms valioso que puede tener nuestro pas, como es su originalidad respecto
a los dems pases del mundo.

Aculturacin se refiere al resultado de un proceso en el cual una persona o un

grupo de ellas adquieren una nueva cultura (o aspectos de la misma),
generalmente a expensas de la cultura propia y de forma involuntaria. Una de
las causas externas tradicionales ha sido la colonizacin. En la aculturacin
intervienen diferentes niveles de destruccin, supervivencia, dominacin,
resistencia, soporte, modificacin y adaptacin de las culturas nativas tras el
contacto culturalmente. En tiempos ms recientes, el trmino tambin se ha
aplicado a la adquisicin de la cultura nativa por parte de los nios desde la
infancia en la propia causa.
La definicin tradicional diferencia a veces entre aculturacin por un individuo
(transfiguracin) y por un grupo, generalmente grande.
Las definiciones viejas y nuevas tienen una frontera borrosa en las sociedades
multilaterales modernas, en las que los hijos de familias inmigrantes pueden
ser motivados a adquirir la cultura dominante, pero tambin la familiar,
considerando a cualquiera de las dos como la extranjera, cuando ambas son
parte del desarrollo infantil.
En la actualidad no se duda de la importancia que los jvenes tienen para el
desarrollo del pas, tambin se les consideraba un nicho de mercado poco
estudiado y explotado, en la actualidad se puede notar claramente que son un
blanco para la mercadotecnia. Son consumidores potenciales muy
identificables, susceptibles a los cambios repentinos de la moda, los gustos
estandarizados, la msica, por mencionar algunos de los ms sobresalientes.
Desde el punto de vista cultural han sido poco estudiados y antes de los aos
sesenta no fueron considerados como parte del Mxico moderno.
La idea generalizada de que a la juventud haba que dejarle un espacio de
expresin fue rechazada, se consideraba que su falta de madurez deba ser
educada y en ocasiones reprimida en beneficio de la cultura heredada. Poco a
poco y al paso del tiempo, los espacios se fueron dando y las manifestaciones
masivas de los jvenes en contra de los gobiernos y las reglas establecidas no
se hicieron esperar. Irrumpieron en gran parte del mundo con protestas muy a
su estilo, protestas retadoras, poco cautelosas y violentas en algunos casos. Ya
se mencion que el trmino joven corresponda a una etapa transitoria
biolgica y en busca de su definicin como sujeto listo para ser inserto en el
mbito laboral y social.
La educacin sera para las nuevas generaciones una forma de aprender y
aceptar las normas establecidas en el mundo de los adultos y adems valorar
el capital cultural necesario para poder replicarlo a las siguientes generaciones.
As, se podra garantizar la continuidad social, cultural y cvica de los nuevos
miembros al plano social y laboral. El joven es tomado en cuenta al momento
de adquirir un perfil definido y propio. Adquiere tambin un contexto propio
cultural con contornos especficos, toma un sitio real con configuraciones
sociales que permiten dar cuenta que de manera dinmica est listo para
repetir el modelo social y cultural heredado. La educacin en todos sus
sentidos debera de transmitir este mensaje a los adolescentes y de esta forma

transitar sin mayor problema a la suma de fuerzas que hacen converger a

todos los miembros de una sociedad inserta en el mundo contemporneo.