9: Figuras

geomtricas
Tomo 3.1 pp. 18-29

Citlalli Elizabeth Martnez Arellano

Deisy Yazmn Guerrero Pia.

Concepto de lados y vrtices

Despus de un pequeo juego donde los nios

forman tringulos uniendo puntos, en la pagina 18,
y dibujar un tringulo y cuadrado se explica los
conceptos de vrtice y lado, la explicacin es muy
clara en la pgina 19.

Para ser significativo el concepto de ngulo recto,

punto dos de la leccin, se forma uno un ayuda de
una hoja de color y se pide a los nios buscar mas
ngulos rectos en su entorno y despus dibujar
ngulos rectos, uniendo puntos, en la pagina 21.

Conocido el concepto de ngulo recto y lado

se da una definicin mas completa de un
rectngulo , en la pgina 22, y se pide trabajar
la identificacin en el entorno de rectngulos y
el trazo de uno.

Ahora en la pagina 24 ahora se trabaja el concepto,

mas completo, de cuadrado.
Se pide a los nios identifiquen cuadrados en su
entorno

El ultimo concepto que se maneja en la pagina 25 es el de

tringulo rectngulo, con el que el nio identificara y trazara
en las actividades posteriores de este tercer punto

En esta pagina se muestran diferentes

ejercicios, los cuales tratan de poner a
prueba lo que los alumnos aprendieron ,
y en caso de existir alguna confusin se
les pueda aclarar.

 En

Esta pagina siguen

reforzando cada uno de
los conceptos de las
figuras.
Tambin realizan
ejercicios en los que los
alumnos tienen que
contar el numero de
figuras presentadas.
Aparece
un
ejercicio
donde
los
alumnos
tienen que dibujar las
figuras.

Por ultimo los alumnos

trabajan en base a su
creatividad para la
creacin de patrones.