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unidad 16. Posicin y combinacin

de pronombres complemento
Como se indic en la introduccin
general y repetimos aqu para
mayor comodidad, el problema de
dnde poner y cmo combinar los
pronombres personales no es una
cuestin menor para los estudiantes de E/LE. Se trata de la distribucin y orden de los pronombres
dependiendo de cmo se combinan
entre s:
ci+cd:
Me lo prestas?
reexivo medial + ci:
Se te ha cado algo.
ci reexivo + cd:
La ropa te la haces t sola?

y con las distintas formas verbales,

segn tengan que ir antes, despus
o, con las perfrasis verbales, en las
dos posiciones:
Lo veo bien.
Mralo despacio.
Quiero verlo. / Lo quiero ver.

Tngase en cuenta que, para un

estudiante de E/LE, al menos las siguientes variantes en la posicin

de los pronombres que acompaan, por ejemplo, a la combinacin

quiero dar son todas igualmente
concebibles y pueden parecerles
igualmente comprensibles:
Te lo quiero dar / Quiero drtelo/
Lo te quiero dar / Quiero drlote/
Te quiero dar lo / Lo quiero darte/
Quirote dar lo

Aunque algunas puedan resultar

ms previsibles que otras (cuando
los dos pronombres estn contiguos, por ejemplo, la comprensin
de la estructura se ve facilitada), el
hecho de que slo las dos combinaciones no tachadas sean vlidas no
deja de ser en gran parte arbitrario
para un estudiante. Cuando esas
disposiciones no estn automatizadas suponen un gran esfuerzo de
toma de decisiones.
A la dicultad de automatizacin,
se suman otras: por un lado, la multiplicidad de valores de ciertas formas, como el de la forma se
(reexivo, impersonal y ci ante
lo/la/los/las); por otro, la compleja

A En general, conviene trabajar con un criterio

de complejidad creciente. Es aconsejable presentar
y practicar, por un lado, construcciones con un pronombre, primero, y con dos pronombres, despus; y,
por otro, combinaciones con formas personales de
indicativo, primero; con formas no personales y de
imperativo positivo, despus; con perfrasis de gerundio e innitivo, en tercer lugar; y, por ltimo, con
formas de subjuntivo e imperativo positivo y negativo. Como se sugiere en la siguiente serie, en la que
(>) expresa paso a una fase posterior y (/), variante
dentro de una fase:

16. Posicin y combinacin de pronombres complemento

A

Un pronombre: Te he visto. Os he visto.

Los pronombres complemento se colocan antes de las formas conjugadas del

verbo, excepto con las formas de imperativo positivo:

N 17. Presencia y reduplicacin

cd + verbo

ci + verbo

Me llevas a la estacin?
Te he visto en El Corting Less.
No nos llames tan tarde.
Os necesito ahora.

T abres el frigorco pero no lo cierras.

La ensalada est muy rica. La has hecho t?
Los nios estn con mi madre. Los recojo yo?
Las camisas estn ah, pero no las he planchado.
Se ducha tres veces al ao.

Me haces un favor?
Te he mandado un e-mail.
Nos regal una mesa horrorosa.
Os leo un cuento?
Ayer qued con Paco y le devolv su libro.
Hoy es el santo de Pepa. Le envio un sms?
Si ves a los vecinos, no les digas nada.
Llam a tus tas y les di el mvil del pintor.
A Jos Mara le encantan los caracoles.

Ordena estas frases. Luego decide a qu dibujo corresponden.

A ......

I
compro-le-entradas-para la pera?
Le compro entradas para la pera?
...................................................

1. en su restaurante de siempre-reservo-mesa-le?

........................................................................
2. a alguna parte-llevo-lo?
.........................................
3. un bao caliente-preparo-le?
........................................................
II
4. a la peluquera-llevo-te?
................................................
5. msica-pongo-te?
.........................................
6. enciendo-te-el aire acondicionado?
..................................................................
7. el cinturn de seguridad-abrocho-te?
........................................................

B ......

C ......

interaccin de la posicin y distribucin de los pronombres personales

con otras marcas o rasgos morfosintcticos (desinencias verbales,
orden de palabras, preposiciones)
que permiten reconocer la estructura sintctica de la oracin y, en
denitiva, comprender quin hizo
qu a quin; por ltimo, el reconocimiento de las variables discursivas
que deciden qu opciones son las
ms adecuadas para cada contexto.
Para abordar el problema de la
posicin y combinacin de los pronombres conviene, por tanto, reconocer las variables formales y
funcionales que intervienen en l y
planicar una presentacin y prctica que las integre progresivamente. En este sentido las
unidades 16 y 17 de la GBE son
complementarias. En la unidad 16
se trata el problema desde el
punto de vista formal y en relacin
con las funciones propiamente sintcticas, y en la unidad 17 se tienen en cuenta las variables
discursivas.

D ......

III
8. lavis-los dientes-os?
.........................................

Lo dice > me lo dice > decirlo / dicindolo / dilo >

decrtelo / dicindotelo / dselo > quiero decirlo /
estoy dicindolo > quiero decrtelo / estoy dicindotelo > no lo digas, etc.

9. acostis-temprano-os?
.........................................
10. llevan-os-al mdico?
.........................................
11. os-hacen regalos-en Navidad?
........................................................
IV
12. han aplaudido-nos-durante veinte minutos
.....................................................................
13. han tirado-ropa interior-al escenario-me

Sea como sea, la relacin de la posicin de los pronombres con la morfologa verbal debe revisarse
continuamente incluso en los niveles avanzados, con
la prctica combinada de todas las variables en fases
posteriores.

.................................................................
14. muchos autgrafos-han pedido-nos
........................................................
15. han hecho-me-miles de fotos
........................................................

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16. Posicin y combinacin de pronombres complemento

unidad 16. posicin y combinacin de pronombres complemento

C Advirtase que en la formulacin explcita se

destaca el principal criterio aplicable en la combinacin de pronombres tonos: ci + cd. En la frmula
ejemplicada se indica entre corchetes que esa combinacin est restringida o limitada por otro criterio
complementario que se reere a las personas gramaticales. As, si la interaccin de los dos criterios se expresara explcitamente, habra que plantear algo
parecido a lo siguiente:

Combinacin de dos pronombres: Te lo compro. Os lo compro.

Cuando necesitamos usar dos pronombres (uno de cd y otro de ci) el orden es:

ci
Te

me/te/nos/os

cd
lo

N 12. Pronombres personales

verbo
compro

N 15. Pronombres complemento

lo/la/los/las

Oye, me gusta mucho esa camisa tuya.

Me la dejas?

He recibido unas fotos preciosas de Jos.

Te las mando?

Necesitamos tu ordenador. Nos lo prestas?

S dos chistes nuevos. Os los cuento?

Ana y Andrs estn a punto de tener una hija. Andrs est muy nervioso y quiere asegurarse de que todo
est bien. Completa las respuestas.

En casa
Andrs: Has preparado la ropa de la nia?
la
Ana: S, ya ........
he preparado.

En el hospital
4. Andrs: Te ha trado el agua la enfermera?
Ana: S, ........ ........ ha trado, pero est muy fra.

1. Andrs: Llevas todos los documentos?

5. Ana: Nos van a devolver los documentos?

Ana: S, ........ llevo todos: el informe mdico,

Enfermera: S, no os preocupis. El mdico ........

la ecografa, todo.

........ devolver enseguida.

2. Andrs: Has cogido la cmara de vdeo?

6. Andrs: Os han trado el caf?

Ana: No, no ........ he cogido. Dnde est?

Abuelos: S, ...... ...... han trado, no te preocupes.

3. Andrs: Llevas el osito de peluche?

7. Ana: Me puedes abrir la ventana?

Ana: Claro que ........ llevo.

Orden correcto:
ci de 1, 2 y 3 persona (me, te, nos, os, se (= le/les)
+ cd de 3 persona (lo/la/los/las)

Andrs: Ahora mismo ........ ........ abro.

Combinacin de dos pronombres: Se lo compro. Se la compro.

Cuando el pronombre de ci se reere a una tercera persona (l, ella, ellos, ellas)
o a la segunda persona con tratamiento formal (usted, ustedes) y se combina con
un pronombre de cd (lo/la/los/las), la forma del pronombre de ci es siempre se:

a l
a ella
a ellos
a ellas
a usted
a ustedes
Se los he dado

Se
ci (3 persona)
Le/les Se

cd
lo

verbo
compro

lo/la/los/las

No es posible:
ci de 3 persona (le, les)
+ cd de 1 y 2 (me, te, nos, os)

Qu has hecho con los

exmenes, Jaimito?

Le mandaron por n el paquete?

S, se lo mandaron ayer.

A quin?

Le diste a Linus la receta?

S, se la di por telfono.

Seora, le llevo el paquete al coche?

O se lo enviamos a su casa?

Les has comprado los bombones ya?

Todava no.
Ah, no? Pues no se los compres, que
son alrgicos al chocolate.

Les robaron las joyas a tus padres?

S, se las robaron todas.
Podran cambiar las toallas?
Por supuesto, seores, ahora mismo se
las subimos a la habitacin.

Le me recomiendas a tu jefe?
Les nos mandis a los abuelos?

80

N 34. Imperativo

Esta restriccin referida a las personas gramaticales

parece que no es exclusiva del espaol; est presente en otras lenguas y es raro encontrar errores de
ese tipo entre los estudiantes de espaol. Por esa
razn, es preferible formular una regla ms simple
referida a la posicin de ci y cd, como se hace en la
GBE, y ejemplicarla abundantemente con las combinaciones de personas gramaticales posibles, como se
hace en el apartado B. Ello no signica que el profesor no se benecie de ser consciente de esta restriccin para el caso en que sea necesario usarla como
regla complementaria.

[ejercicio 8]

Aunque en algunos casos resulta difcil compartimentar claramente las distintas construcciones, se es el
criterio que en general se ha aplicado en esta unidad.
B El ejercicio 1 es especialmente adecuado para
contrarrestar la inercia de muchos estudiantes a
mantener los pronombres en posicin posverbal.

Para el reconocimiento de la estructura sintctica mediante la identicacin de las formas

pronominales en combinacin con otros indicios (orden de palabras, marcas preposicionales, concordancia, etc.):

 16-b
D La prctica debe dirigirse a controlar la variacin de las formas de complemento (lo/la/los/las),
ya que la forma se no vara. Con el ejemplo ilustrado
de la conversacin en la clase se muestra que en la

 16-a

Soluciones
Ejercicio 1
I. mayordomo (D)
1. Le reservo mesa en su restaurante
de siempre?
2. Lo llevo a alguna parte?
3. Le preparo un bao caliente?

II. pareja en el coche (C)

4. Te llevo a la peluquera?
5. Te pongo msica?
6. Te enciendo el aire acondicionado?
7. Te abrocho el cinturn de seguridad?

III. hablando con extraterrestres (A)

8. Os lavis los dientes?
9. Os acostis temprano?
10. Os llevan al mdico?
11. Os hacen regalos en Navidad?

IV. grupo musical (B)

12. Nos han aplaudido durante veinte minutos.
13. Me han tirado ropa interior al escenario.
14. Nos han pedido muchos autgrafos.
15. Me han hecho miles de fotos.

39

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Ha nacido Luca, la nia de Ana y Andrs; est estupendamente, pero Andrs no para de hacerle
preguntas a Ana.

Andrs: Le has dado la manzanilla?

se .......
la he dado hace un rato.
Ana: S, .......

3. Andrs: Le has limpiado los odos?

Ana: S, ....... ....... he limpiado.
4. Andrs: Le han hecho los agujeros en las orejas?

1. Andrs: Le has puesto el chupete?

Ana: S, ....... ....... he puesto, pero no le gusta.

Ana: No, no ..... ..... han hecho. ..... ....... vamos

a hacer?

2. Andrs: Le has cambiado el paal?

Ana: No, Andrs, todava no ....... ....... he

5. Andrs: Le has dado el masaje?

cambiado.
4

Ana: S, ....... ....... he dado y le ha encantado.

Ana es educadora en una guardera. Completa como en el modelo.

Luca: Seorita Ana, me puedes quitar el abrigo?

te lo quito .
Ana: S, Luca, ahora mismo ....................

5. Ana: Le has dado el rotulador verde a Adrin?

Leo: No, seo, no ................................. . Es mio.

1. Ana: Miguel, le has devuelto las tijeras a Omar?

6. Lara: Seo, me das una galleta?

Ana: Claro, Lara. .............................. ahora mismo.

Miguel: S, seo, ........................... . Creo que

est cortando las cortinas de la ventana.

7. Carmen y Andrs: Seo, nos das la plastilina?

2. ngela: Seo, me puedes limpiar los mocos?

Ana: S, enseguida .............................. .

8. Ana: Os habis lavado las manos?

Ana: S, ngela, ahora mismo .............................. .

3. Sara y Sofa: Seo, nos pones el vdeo

16. Posicin y combinacin de pronombres complemento

16. Posicin y combinacin de pronombres complemento

unidad 16. posicin y combinacin de pronombres complemento

1 estrofa

El
El coro
coro dice:
repite:

1 a. .........................

b.

............................

ahora dobla las rodillas

2 a. .........................

b.

............................

y un, dos, tres. Gira la cabecita.

3 a. .........................

b.

Adelante y atrs, mueve las caderas,

4 a. .........................

b.

7 a.

Ana: Dentro de un rato ......................... , vale?

b.

............................

6 a. .........................

b.

............................

El director de La Bella Durmiente y de La Cenicienta da instrucciones a los actores.

Pon los pronombres adecuados en su sitio y no olvides los acentos grcos.

10. Ana: Carmen, t le has dado un empujn a Sofa?

Es que nosotros no sabemos leer todava.

La Cenicienta

La Bella Durmiente

en un minuto.

Nios: No, seo. T .............................. .

Carmen: No, yo no ......................... . Ha sido Miguel.

Acrcate despacio a la princesa.

la
7 ..... Besa.....

cristal a Anastasia, la hermanastra. (7) .......coge.......

Estupendo, muy bien Ahora (2) .......mira.......

el pie con mucha suavidad Eso es, muy bien.

Ahora (8) .......pon ........ el zapato. As, con delicadeza. Muy bien, estupendo

Genial, estupendo!

Con las formas de imperativo positivo, innitivo y gerundio los pronombres

complemento se colocan despus del verbo, formando una sola palabra con l:
innitivo + cd/ci

Escrbela
Escrbele

imperativo positivo + ci + cd

gerundio + cd/ci

Escribirla
Escribirle

innitivo + ci + cd

A ver, ahora, todos vosotros (4) .......despertad.......;

Ahora t, Anastasia, muy enfadada, (9) .......tira.......

venga, (5) ...... levantad....... Si la Bella Durmiente

el zapato a la cabeza. (10) .......di....... que es un

est despierta, vosotros tambin.

intil. Esplndido! Sublime!

Escribindola
Escribindole

Bien, ahora t, (6) .......prueba....... el zapato de

(1) ......coge...... la mano para ayudarla a levantarse.

intensamente y (3) .......di....... que la quieres

Con imperativo positivo, innitivo y gerundio: djasela, dejrsela, dejndosela

imperativo positivo + cd/ci

............................

5 a. .........................

y mueve el cuello sin parar.

Ay!, qu gustito!, ay!, qu gustito!

Omar: S, .................. y .................. han comido

4. Ana: Queris leer un cuento?

............................

sube la pierna derecha al comps,

9. Ana: Omar, les has echado la comida a los peces?

de Cenicienta?

ahora hzselo a tu pareja!

b. Levantndoselos
............................

Levantndolos
.........................

mueve las manitas,

Y uno, dos y tres. Levanta los brazos,

Nios: No, seo, no .............................. .

ste es el baile de ms xito del verano: El baile del cachimbo. El coro repite las acciones usando
pronombres. Completa como en el ejemplo.

Con perfrasis verbales: Tienes que comrtelo / Te lo tienes que comer

Con las perfrasis verbales (combinaciones de un verbo conjugado y un

verbo no conjugado), los pronombres complemento se pueden poner antes
de la forma conjugada o despus de la forma no conjugada:

gerundio + ci + cd
vas a comprar

Escrbesela

Escribrsela

Escribindosela

te lo

Djasela un momento a ella.

Dejrsela fue un error.

Dejndosela no solucionas nada.

Te lo vas a comprar.

Cuando aadimos los pronombres al verbo, el acento de la palabra no

cambia. Por esa razn, cuando la slaba acentuada se convierte en la tercera o cuarta slaba, hay que poner tilde (acento grco):

Deja
Djasela
4

Dejar
Dejrsela
3

Dejando
Dejndosela.

Con el pronombre os la -d nal del imperativo de vosotros se pierde:

Poneos los abrigos. [Ponedos los abrigos]

r
N

34. Imperativo

N 20. Formas no personales

Vas a comprrtelo.

Tengo que decrtelo.

Voy a decrselo.
Estoy dicindotelo.
Puedo enserosla.

Cuando los pronombres se sitan despus del verbo, forman una sola
palabra con l (Voy a regalrselo); sin embargo, cuando los pronombres
se sitan antes del verbo, se escriben separados (Se lo voy a regalar).

N 33. Perfrasis verbales

81

82

respuesta de Jaimito (Se los he dado), en ese punto

del enunciado, no sabemos si se se reere a l, a ella,
a usted, a ellos, a ellas, etc.

Los problemas de posicin de los pronombres

en relacin con las formas de imperativo se complican por el hecho de que el imperativo positivo incluye formas de subjuntivo de tercera persona para
el tratamiento formal (sintese; cjalo; llvensela,
etc.). La posicin de los pronombres, por tanto, se
combina de forma compleja con las terminaciones
verbales para el reconocimiento de los tiempos y
modos. Comprense: No se sienta? / No se siente /
Sintese. Es conveniente, por tanto, volver a practicar
la posicin de los pronombres en sus complicadas
correlaciones con la morfologa verbal una vez que
se dominen los paradigmas verbales de indicativo,
subjuntivo e imperativo.
E

 16-c
Con esa multiplicidad de valores de se tambin
se relaciona el uso no contrastivo de los pronombres tnicos de tercera persona. Vanse
ejemplos y diagramas en:

N 17. Presencia y reduplicacin

Te lo tengo que decir.

Se lo voy a decir.
Te lo estoy diciendo.
Os la puedo ensear.

[apartado B]

Considrese el contraste con usos reexivos

de la forma se en:

N 18. Construcciones reexivas y valorativas

N 34. Imperativo

Soluciones
Ejercicio 2
1. los 2. la 3. lo 4. me la 5. os los 6. nos lo
7. te la

Ejercicio 5
1a. movindolas, 1b. movindoselas
2a. doblndolas, 2b. doblndoselas
3a. girndola, 3b. girndosela
4a. movindolas, 4b. movindoselas
5a. subindola, 5b. subindosela
6a. movindolo, 6b. movindoselo

Ejercicio 3
1. se lo 2. se lo 3. se los 4. se los, se los
5. se lo
Ejercicio 4
1. se las he devuelto 2. te los limpio
3. os lo pongo 4. nos lo lees 5. se lo he dado
6. te la doy 7. os la doy 8. nos las hemos lavado
9. se la he echado, se la 10. se lo he dado

Ejercicio 6
1. cgele 2. mrala 3. dile 4. despertaos
(despertados) 5. levantaos (levantados)
6. prubale 7. cgele 8. ponle 9. trale 10. dile

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unidad 16. posicin y combinacin de pronombres complemento

Bea y Miguel visitan al psiclogo. Pon los pronombres adecuados en su sitio

y no olvides los acentos grcos.

me alguna vez al trabajo.

Bea: Miguel, ...... llama......

5. Psiclogo: Tranquilos. No os enfadis. ..... tenis que

1. Miguel: Bea, ...... deja...... salir con mis amigos

decir..... siempre lo que pensis el uno al otro.

algn da. No pasa nada.

6. Bea y Miguel: ..... tenemos que decir..... siempre,

2. Bea: T siempre ...... ests regaando...... por

siempre lo que pensamos?, en serio?

hablar por telfono con mis amigas.

7. Psiclogo: Pues claro. Tenis que recuperar el roman-

3. Miguel: Y t, ...... puedes dejar...... ver el ftbol

ticismo. T, Bea, ..... manda..... mensajes al mvil,

en paz?

..... diciendo..... que lo quieres. Y t, Miguel, ....

4. Bea: ....compra.... flores y .....di..... cosas bonitas.

8

llama.... para ..... decir..... que ests deseando verla.

Luca es un poco rebelde. Coloca los pronombres y no olvides poner los acentos grcos.
Mam: Luca, recoge tus juguetes. 7 .....Recogelos , por favor, Luca. (1) No ..... quieres reco.....

Mam: (5) Luca, ..... vas a tomar..... la leche?

ger..... ? (2) Pues ..... vas a recoger..... , por las

Mam: Luca, apaga la televisin. (7) .....

Luca: (6) Ya ..... estoy tomando ..... , mam.

buenas o por las malas. (3) Venga, Luca, ..... tie-

Apaga..... , por favor. Luca, (8) ..... tienes que

nes que recoger..... .

gar..... o no?

Mam: Tmate la leche, Luca.

Luca: (10) Ya ..... estoy apagando..... , mam.

apagar..... , ya es muy tarde. (9) ..... vas a apa-

Luca: (4) Ya ..... estoy recogiendo..... , mam.

la forma no personal. Los dos van antes o los dos van

despus, pero siempre juntos, nunca separados:

16. Posicin y combinacin de pronombres complemento

Quiere drmelo. / Me lo quiere dar.

pero Lo quiere darme. / Me quiere darlo.
No obstante, existen casos (verbos con un complemento de persona y otro en forma de clusula subordinada) en que un pronombre depende
directamente del verbo personal principal y el otro
depende del verbo no personal, que est subordinado, con todos sus complementos, al verbo personal. En esos casos deben mantenerse separados:

En construcciones reexivas y valorativas: Se las lava. Le gusta el chocolate.

En las construcciones reexivas podemos combinar pronombres de ci y de cd.

En ese caso, el pronombre reexivo va antes del pronombre no reexivo:

Se ha cortado las uas pero no se las ha

pintado.

Me aprietan los zapatos.

Pues, qutatelos.

Ese vestido est muy bien. Te lo pruebas?

Me lo puedo tocar pero no puedo vrmelo.

En construcciones valorativas, con verbos como gustar, encantar, interesar,

apetecer, preocupar, molestar, doler, etc., slo se usan los pronombres de ci.
Nunca se combinan con pronombres de cd (lo/la/los/las), porque en estas
estructuras no hay cd, slo sujeto y ci:
18. Construcciones reexivas y valorativas

Nos aconsejaron venderlo.

Me hicieron contratarla.
Le ordenaron arreglarlos.
No me importa decirlo.

Me gustan mucho los garbanzos,

pero es que ahora no me apetecen.

Te duele la garganta?
Me molesta un poco, s.

[Me los apetecen.]

[Me la molesta.]
Los garban
son SUJETO zos y la gargan
ta
y no CD.

Esta familia tiene unas costumbres bastante peculiares. Completa con uno o dos pronombres.

Se
Mi madre se lava las manos continuamente. ......
las lava unas veinte veces al da.
......

1. A mi padre ....... duelen los huesos cuando va a

llover. Le molestan especialmente las rodillas.
2. Yo me pongo normalmente dos pares de calcetines
de lana. Siempre tengo los pies fros. ............
pongo incluso en verano!
3. A mis hermanos les gustan mucho los animales.
............ interesan sobre todo los insectos. Son
grandes coleccionistas.

4. A mi abuela le dan mucho miedo las tormentas.

............ da pnico que le caiga un rayo en la cabeza.

Nos lo aconsejaron vender.

Me la hicieron contratar.
Se los ordenaron arreglar.
No me lo importa decir.

5. Mis hermanas y yo nos pintamos las uas de los pies

de colores. ............ pintamos as porque somos muy

2 La doble posibilidad de posicin de los pronombres en la combinacin de formas conjugadas y formas no conjugadas se aplica en las perfrasis
verbales prototpicas, no en todas las combinaciones
de verbo en forma personal y verbo en forma no personal. Los principales tipos de perfrasis que permiten el cambio de posicin son:
a Las de signicado modal (posibilidad, obligacin,
voluntad, necesidad, etc.): Debo hacerlo/Lo debo
hacer; Tengo que hacerlo/Lo tengo que hacer; Puedo
hacerlo/Lo puedo hacer; Quiero hacerlo/Lo quiero
hacer.
b Las de signicado aspectual (inicio, terminacin,
continuacin, reiteracin de una situacin o una accin): Seguimos intentndolo/Lo seguimos intentando; Terminar de dibujarlo/Lo terminar de
dibujar; Acaba de decirlo/Lo acaba de decir; Est
pensndolo/Lo est pensando; Va a cogerlo/Lo va
a coger.
En la GBE, como iniciacin al problema, se trabaja con
las perfrasis verbales ms frecuentes de este tipo. El
profesor debe tener en cuenta, para tratarlo ms
adelante o para responder a dudas eventuales, que

modernas.
6. En mi casa, nos acostamos todas las noches a las
10.30, y ............ levantamos a las 6.30. En eso, mi
padre es inflexible.
7. A m me encanta mi familia. Y a vosotros, qu
............ parece?

83

Existe una versin musicada de este ejercicio

que puede aprovecharse didcticamente:
F

c 16-1
Para ms prctica sobre posicin de los
pronombres con formas personales, formas
no personales y perfrasis:

 16-d  16-e
G En relacin con las perfrasis, conviene que el
profesor tenga en cuenta varios aspectos:
1 Se da por supuesto, aunque no se haya hecho explcito en la regla para no hacerla demasiado prolija, que
si hay dos pronombres que dependen directamente
de un verbo, no se pueden separar, de modo que uno
quede antes de la forma personal y otro despus de

Soluciones
Ejercicio 7
1. djame 2. me ests regaando / ests regandome 3. me puedes dejar / puedes dejarme
4. cmprame, dime 5. os tenis que decir / tenis
que deciros 6. nos tenemos que decir / tenemos
que decirnos 7. mndale, dicindole, llmala,
decirle

3. los tienes que recoger / tienes que recogerlos

4. los estoy recogiendo / estoy recogindolos
5. te vas a tomar / vas a tomarte
6. me la estoy tomando / estoy tomndomela
7. apgala
8. la tienes que apagar / tienes que apagarla
9. la vas a apagar / vas a apagarla
10. la estoy apagando / estoy apagndola

Ejercicio 8
1. los quieres recoger / quieres recogerlos
2. los vas a recoger / vas a recogerlos

Ejercicio 9
1. le 2. me los 3. Les 4. Le 5. Nos las 6. nos 7. os

41

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unidad 16. posicin y combinacin de pronombres complemento

hay otras combinaciones en las que no es posible

poner los pronombres antes de la forma personal:
Cuenta con resolverlo.
Estoy por decirlo.
Neg conocerla.
Siento decrtelo.
Conviene decirlo.
Hay que decirlo.

tivo. En particular, con la forma se podemos proponer una regla de uso muy operativa:

Lo cuenta con resolver.

Lo estoy por decir.
La neg conocer.
Te lo siento decir.
Lo conviene decir.
Lo hay que decir.

Los pronombres reexivos y la forma se

siempre van antes cuando se combinan con
otros pronombres:
Mara no se pinta las uas. Se las corta.
Se le ha roto el televisor.
Se le han dado muchas oportunidades.

Ante este panorama complejo, que depende del

signicado de los verbos que se combinan y de la estructura sintctica de esa combinacin, conviene, en
general y en caso necesario, usar una estrategia complementaria para evitar errores: si los pronombres
dependen del verbo no personal deben mantenerse
despus del verbo no personal.

Al formular esta regla se tiene en cuenta que la posicin del reexivo en cualquiera de sus usos (reexivo, recproco o medial) y la forma se en cualquiera
de los suyos (ci de 3 pers. ante lo, la, los, las, reexivo, medial e impersonal) no obedecen a la instruccin general segn la cual el pronombre de ci
precede al cd, sino a este otro criterio, que puede
considerarse formal.

H En los ejemplos con pronombres reexivos del

apartado F, sera suciente aplicar la regla ya presentada de ci + cd, puesto que en todos los ejemplos el
pronombre reexivo coincide con el ci. Sin embargo,
hemos preferido aadir el criterio complementario
de las formas reexivas, aunque aqu resulte redundante, porque en otros casos no hay coincidencia de
forma reexiva y ci. Cuando en otros niveles posteriores a la GBE se incorporen los usos mediales o los
de impersonalidad, el criterio resultar ms opera-

Para la presentacin y prctica de la

estructura sintctica de estas construcciones,
llamadas en la GBE valorativas:
I

N 18. Construcciones reexivas y valorativas

En particular, sense las explicaciones
y ejercicios de las presentaciones.

Actividad interactiva para clase

prestar

pedir

robar

dar

pedir

prestar

robar

dar

pedir

robar

dar

prestar

Verbo

El juego de los barquitos

el mapa del tesoro

los anillos de oro

Esta actividad se propone para la prctica repetitiva de las construcciones con pronombres tonos.
Su dinmica genera la necesidad de usar construcciones con un pronombre o con varios y obliga a
prestar atencin a la concordancia de las formas
pronominales. Es muy til, sobre todo, para la automatizacin de las formas de ci (le/les/se) en frases donde el ci se identica despus.
Se trata de una adaptacin del juego de los barquitos para la produccin de frases con doble
complemento. Su grado de articialidad se ve
compensado por su carcter ldico y las numerosas oportunidades que ofrece para el uso reiterado de tales construcciones.
Debe hacerse, para cada estudiante, una copia de
la tabla contenida en las pginas 58-59 de esta
gua. Cada jugador debe marcar en secreto las 12
casillas que desee e intentar adivinar las que ha
marcado su compaero enunciando las oraciones
con la estructura correspondiente.

las monedas antiguas

s uje to

el mapa del tesoro

la espada mgica

Los piratas

los anillos de oro

las monedas antiguas
el mapa del tesoro
la espada mgica

La princesa

complemento directo

la espada mgica

El prncipe

los anillos de oro

X
a la princesa

a los piratas

al prncipe

las monedas antiguas

complemento indirecto

Es importante respetar la regla de la triple pregunta por parte de cada jugador en cada turno,
pues eso da lugar a la necesidad discursiva de
usar la doble pronominalizacin.
Puesto que en todas las frases hay cd y ci, hay
que recordar que en todas ellas debe usarse
el pronombre de ci le/les (o se si tambin se
pronominaliza el cd). Para una demostracin
del funcionamiento del ejercicio:

 16-f

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