Pic16f84 Con Proteus TEORIA Y PRACTICA

LOS MICROCONTROLADORES UNA TECNOLOGA QUE APORTA EN LA
CONSTRUCCIN DE LA ECONOMA DEL CONOCIMIENTO
RUBEN DARIO CARDENAS ESPINOSA

Master of Sciences Enginnering Electronic (AIU- USA)
Especialista Gerencia en Finanzas (UAM Colombia)
Ingeniero Electrnico (UAM Colombia)
Tecnlogo Profesional en Electrnica y Automatizacin Industrial
(UAM Colombia)
MANIZALES, CALDAS
NOVIEMBRE 2007
DEDICATORIA
A Dios Padre Todo Poderoso y a la Santsisma Virgen Mara por concederme los dones y
gracias necesarias para continuar en el camino de la fe, la esperanza y la caridad, y al
inspirarme con los dones del Espritu Santo para mantenerme en el temor de DIOS como
principio bsico de la Sabidura.
Alcanzar grandes cosas requiere grandes sacrificios como el de nuestro Seor Jesucristo,
as mismo para alcanzar mi ttulo en AIU he tenido grandes sacrificios que han valido la pena
y a travs de su formacin han transformado mi vida.
A mi esposa mi Bella Princesa Kathy Faridy Hurtado Mrquez por su paciencia,
comprensin y amor el Tesoro ms valioso que tengo en el cofrecito de mi corazn.
A mi mam Ofelia Espinosa, mis tios Jos Hernn, Lilia, Lucila y su esposo David y
mis primas Luz Anglica y Gloria Patrica con su hija Diana Melissa quienes me
ensearon el valor de la perseverancia, la dedicacin y autodisciplina, as como el valor de
luchar por mis ideales.
A la memoria de mi to Jos Hernn Espinosa Martinez quien fue un padre para m (mi
mentor) y le debo lo que soy hoy da que la luz de su alma nos siga guiando por el
camino de la vida.
A mis suegros Carlos y Gabriela quienes se han convertido en mis segundos padres, y mi
cuado Asdrbal.
A mis bebs Santiago, Natalia y Juanita a pesar de la distancia son un aliciente para hacer
de mis acciones un ejemplo de vida y Brahian Stiven con su amor y ternura me han
transformado mi vida.
A mi advisor Miriam Garibaldi su acompaamiento, apoyo y motivacin han logrado que de
lo mejor de m.
Al Programa Paz y Competitividad de la Universidad Autnoma fuente de conocimientos
profesionales y experiencia en Docencia, Investigacin y Proyeccin y ms ahora que a
travs de mi cargo como Gerente de Proyectos puedo contribuir al Desarrollo Regional
Sostenible en la Construccin y Consolidacin de una Economa del Conocimiento en
especial en la Ecorregin Eje Cafetero.
Atlantic Internacional University por avalar mi experiencia profesional y darme una nueva
visin del mundo a travs del proceso de enseanza aprendizaje.
INDICE
1. INTRODUCCIN
2. DESCRIPCIN
3. ANLISIS GENERAL
4. FASE 1: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES E
INTERFACES
DE
PROGRAMACIN,
COMPILACIN,
EMULACIN Y SIMULACIN DE MICROCONTROLADORES.
4.1. PROTEUS VSM
A. Introduccin
B. Circuito Bsico # 1 (Desarrollo) -Alimentacin de un foco de
corriente alterna.
C. Circuito Bsico #2 (Desarrollo) -Batera -Interruptor -Foco.
D. Circuito Bsico #3 (Desarrollo) -Batera -Resistencia Variable
Foco.
E. Agregar instrumentos de medida a un circuito.
F. Ejercicios Bsicos de Aplicacin con Proteus VSM 1
G. Ejercicios de Aplicacin de Electrnica Anloga y Electrnica
Digital con Proteus VSM 2
4.2. MPLAB otra Herramienta para simulacin y Programacin de
Microcontroladores
A. MPLAB
B. Generalidades del MPLAB
C. Sugerencias
D. Caractersticas del MPLAB no abarcadas aqu
E. Glosario
4.3. Uso de MPLAB con Proteus para una mejor Simulacin de
Microcontroladores
4.4. Ejemplos en Proteus VSM con microcontroladores PIC de
MICROCHIP
4.5. Ejemplos en Proteus VSM con microcontroladores ATMEL
89C51
4.6. Creacin de una placa de circuito impreso usando ISIS y
ARES.
4.7. DESARROLLO DE APLICACIONES CON
MICROCONTROLADORES
A. Aplicacin numero uno distribuidor y switcher digital para
televisin
1.Introduccin
2. Marco Terico
2.1 Seal de video
2.2 Video Switcher:
2.3 Distribuidor de video
2.4 Conector RCA
2.5 Microcontroladores
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2.6 Software Mplab

3. Desarrollo por etapas
3.1 Necesidad
3.2 Posibles Soluciones
3.3 Solucin Adoptada
3.4 Diseo (simulacin Proteus)
3.5 Quemado del microcontrolador PIC 16F84 y montaje en
protoboard
3.6 Diseo del circuito impreso en Proteus
4. Anlisis de Resultados y Mejoras
4.1 Programa del microcontrolador PIC16F84 para el Distribuidos y
Switcher Digital
B. Aplicacin numero dos llamado de pacientes y control de turnos
(ASSBASALUD)
1. Llamado de pacientes con Microcontrolador ATMEL 89C51
1.1 Programa Llamado de Pacientes ASSBASALUD con
Microcontrolador ATMEL 89C51
2. Control de Turnos con Microcontrolador ATMEL 89C51
2.1 Programa Control de Turnos ASSBASALUD con
Microcontrolador 89C51
5. FASE 2: APORTES DE LOS MICROCONTROLADORES EN LA
CONSTRUCCIN DE LA ECONOMA DEL CONOCIMIENTO.
5.1.INTRODUCCION A LA ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO
5.2.GENERALIDADES DE LOS MICROPROCESADORES Y LOS
MICROCONTROLADORES
5.3. EL CONOCIMIENTO CAPITAL DEL SIGLO XXI
5.4. VIRTUALIZACIN DEL CONOCIMIENTO
5.5. PAPEL DE LA EDUCACIN, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA
EN EL SURGIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
5.6. LA ECONOMA O SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
5.7. EMPRESAS DE BASE TECNOLGICA EBT
5.7.1. CONSIDERACIONES DE LAS EBT
5.7.2. COMPONENTES ESPECFICOS QUE IDENTIFICAN LAS
EBT
5.7.3. CARACTERSTICAS DE LAS EBT
5.7.4. LA CREACIN DE EMPRESAS COMO ESTRATEGIA DE
TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA
5.7.5. INTANGIBLES DE LAS EBT
5.8. LAS EMPRESAS DE BASE TECNOLOGICA EN COLOMBIA
5.8.1. BIOMETRA, EL ARTE DE IDENTIFICAR A LAS PERSONAS
5.8.2. ASP PARA PUNTOS DE VENTA
5.8.3. ENTORNO DE INCUBACIN DE EBT EN COLOMBIA
5.8.3.1. PROCESO DE INCUBACIN
a) Idea
b) Modelo y Plan de Negocios
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c) Incubacin
SERVICIOS DE INCUBACIN
5.9. ADAPATACIN DE LA ESTRATEGIA TELARAA DE
RELACIONES EN EL ACTUAR DEL PROGRAMA DE PAZ Y
COMPETITIVIDAD
DE
UNIVERSIDAD
AUTONOMA
DE
MANIZALES EN EL DESARROLLO REGIONAL SOSTENIBLE DE
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
a) John Paul Lederach
b) Paz
c) Poltica: Cmo se puede potenciar la interdependencia
entre los lderes polticos?
d) Responsabilidad Social Cmo se puede incentivar la
responsabilidad en las personas que toman las
decisiones polticas?
e) Desarrollo Regional Buscar quienes son los puntos de
anclaje, cuya ubicacin permite conexin
f) Anlisis del Entorno Qu es lo que buscamos?
g) La verdad del otro suele estar condicionada por su lectura
del pasado.
h) Cules seran unos ejemplos de las diferencias entre
estos pasados
i) Es normal que los lderes polticos tengan miedo a las
incertidumbres de un proceso de paz?
5.10. PROBLEMTICA TECNOLGICA DEL SECTOR SALUD EN
EL EJE CAFETERO
5.10.1. NECESIDADES PRIORITARIAS EN BIOMEDICA
5.10.2. NECESIDADES PRIORITARIAS EN ELECTRONICA
5.10.3. NECESIDADES PRIORITARIAS EN SISTEMAS DE
INFORMACIN
5.10.4. APORTES DESDE INGENIERIA ELECTRONICA AL
SECTOR SALUD
5.10.4.1. Gestin de Tecnologa:
5.10.4.2. DISEOS Y MEJORAS A DIFERENTES EQUIPOS
ELECTRNICOS QUE SE UTILIZAN EN HOSPITALES
5.10.5. APORTES DESDE INGENIERIA ELECTRONICA AL
SECTOR EMPRESARIAL E INDUSTRIAL
5.11. LA ECORREGIN EJE CAFETERO
5.11.1. UBICACIN Y DELIMITACIN DEL EJE CAFETERO
5.11.2. TENDENCIAS ACTUALES QUE AFECTAN EL FUTURO
DE LA REGIN.
5.11.2.1 Tendencias positivas
5.11.2.2. Tendencias negativas
5.11.2.3. Potencialidades de la regin (expresadas como
cambios positivos factibles de lograr):
5.11.2.4. Escenarios futuros
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5.11.2.5. Estructura visional de la Ecorregin Eje Cafetero

5.11.2.6. Objetivos y metas de desarrollo regional
6. DISCUSIONES
7. CONCLUSIONES
8. BIBLIOGRAFA
INDICE DE ANEXOS EN ARCHIVOS ADJUNTOS

1 Nipple Programacin Visual de Microcontroladores
2. Tutorial Programacin de PICs con MPLAB
3. Caractersticas Tcnicas del ATMEL 89C51
4. Caractersticas Tcnicas del PIC16F84
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1. INTRODUCCIN
Hoy en da, el incremento competitivo en el mercado de la industria
electrnica, crea la necesidad de disear sistemas con mejores
caractersticas, de menor tamao, bajos requerimientos de energa, mejor
realizacin, teniendo un especial nfasis sobre todo en la facilidad de
duplicidad del sistema diseado. La lgica definida por el usuario (cliente), y
realizada por el fabricante, permite individualizar a los sistemas diseados,
as como tambin apegarse ms a los requerimientos especficos del usuario
(cliente). Esto, tiene repercusin en el costo, realizacin, compactabilidad,
desempeo y seguridad del diseo.
Un Microcontrolador es todo un "sistema mnimo" dentro de un solo
dispositivo, lo cual ofrece un enorme panorama hacia el mundo de la
compatibilidad. En estos circuitos, el usuario (cliente) puede programar, en
un slo "chip", para implementar y desarrollar mltiples aplicaciones y
funciones con menos componentes que la circuitera tradicional de
compuertas, optimizando el espacio fsico de los mismos, ms econmicos, y
sin la limitacin de que un cambio de lgica del usuario (cliente), ocasione un
cambio en el diseo del hardware, ya que, los cambios o ampliaciones
futuras del sistema son casi nulos (solo se requiere cambios de software).
Por otro lado, un microprocesador se destina a sistemas donde su expansin
a corto o mediano plazo es factible.
A pesar de que un microprocesador es ms rpido que un Microcontrolador
para la ejecucin de sus instrucciones, en la mayora de los casos es
necesario interconectarlo con dispositivos perifricos Un Microcontrolador,
puede ser utilizado con un mnimo nmero de componentes en trabajos
especficos y en un amplio rango de aplicaciones, tales como; los sistemas
de control de alarmas, tableros de control en la industria automotriz, en la
instrumentacin mdica, en los teclados de computadora, en los sistemas
porttiles de almacenamiento de datos, en equipos de laboratorio, entre
otros.
Considero importante aportar a la comunidad local, nacional e internacional,
ilustrar a travs de un proyecto de aplicacin con dos tecnologas (familias)
de Microcontroladores (Atmel y Microchip), con el fin de ilustrar a quienes las
puedan leer en futuro de como utilizar los compiladores, emuladores,
simuladores y repertorio de instrucciones, de forma tal que puedan
familiarizarse con el manejo de ambas tecnologas.
El futuro cercano de este proyecto ser productivo y benfico para la regin
del eje cafetero, en la medida en que se comparta con el acervo cultural, a
travs de publicaciones que permitan a abrir muchas mentes con respecto al
tema.
2
A partir de mi experiencia docente en diferentes Universidades e
Instituciones Educativas del departamento de Caldas, mi aporte pedaggico
ser contribuyente y enriquecedor en un futuro lejano al brindar alternativas
de solucin de necesidades que se presenten en diversos reas del
conocimiento y que contribuyan al desarrollo regional.
De igual forma, y considerando mi formacin profesional y experiencia en
reas administrativas, deseo presentar no solo el punto de vista tcnico y
operativo de los Microcontroladores, sino tambin sus aportes en la
construccin de la economa del conocimiento, mediante la innovacin y
generacin de conocimiento en soluciones de base tecnolgica, ms all de
una adaptacin de tecnologa.
La contribucin mundial de este proyecto ser la de presentar un tema desde
dos enfoques el tecnolgico y el administrativo de forma tal que halla un
punto de encuentro en la generacin de conocimiento interdisciplinar que
comnmente se ha limitado a los profesionales tcnicos de ingeniera
electrnica.
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2. DESCRIPCIN
El desarrollo de la electrnica, se ha constituido en uno de los ms grandes
sucesos de la poca moderna. El Microcontrolador, uno de los dispositivos
electrnicos programables ms sofisticados, es y ser fundamental para los
grandes adelantos tecnolgicos, en casi todos los campos del saber.
Es necesario estar preparado, tanto en el desarrollo de aplicaciones de
SOFTWARE como en el diseo de dispositivos de HARDWARE, para
adquirir la capacidad de disear y construir mquinas controladoras, basadas
en Microcontroladores, cuyo objetivo sea el mejoramiento tecnolgico de
grandes sectores industriales. Teniendo en cuenta, que el conocimiento es
dinmico, y avanza paralelamente con el desarrollo de la ciencia y la
tecnologa, hoy da, es supremamente importante, no limitarse en el
desarrollo, implementacin y aplicacin de una tecnologa, sino contar con
los elementos y herramientas necesarias para adaptarse al aprendizaje y
manejo de los recursos computacionales y tcnicos que estn disponibles.
Los Microcontroladores son integrados capaces de ser programados desde
cualquier computadora personal, y seguir una secuencia. Por lo tanto, es
importante conocer diferentes alternativas de compilacin, emulacin,
simulacin y programacin de los mismos, de forma tal de poder
contrastarlas y emplear la que ms se adapte a nuestras necesidades.
Los diseadores de circuitos digitales han utilizado tradicionalmente los
PLD's "Dispositivos Lgicos Programables para obtener funciones lgicas
que generalmente no se encuentran disponibles como componentes
estndares. Como sucede con la familia de las memorias ROM, algunos
PLD's se programan una sola vez, otros se pueden programar y borrar las
veces que sea necesario. Los PLD's contienen compuertas y Flip-Flops, pero
estos componentes no se encuentran interconectados en configuraciones
fijas, sino que, se tienen pequeos fusibles que se funden o abren para
interconectar dicha circuitera interna. Creando de esta manera cualquier
configuracin requerida.
Para muchas de las aplicaciones los PLDs son una excelente opcin,
desafortunadamente, sus aplicaciones se ven limitadas cuando es necesario
Transmisin de informacin, adquisicin y tratamiento de datos,
temporizaciones, entre otras. Es aqu, donde los Microcontroladores, que son
dispositivos mas verstiles, permiten llevar a cabo estas nuevas aplicaciones.
Este dispositivo contiene: Un CPU (basado principalmente en un
microprocesador de 4, 8 16 bits), puertos paralelos de entrada y salida,
puerto serie, timers, contadores, memorias, y en algunos casos hasta
convertidores analgicos digitales, todo esto dentro de un solo chip.
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Este proyecto presentar dos fases:
En la primera Fase se presentaran dos tecnologas (familias) de
Microcontroladores (Atmel y Microchip), a travs del cual se realizarn
algunas de sus aplicaciones, concentrndonos especficamente en el manejo
de las herramientas computacionales e interfaces que permitan su
programacin, compilacin, emulacin y simulacin.
Para las caractersticas tcnicas, arquitectura y operacin, se har referencia
a los manuales tcnicos de la referencia a emplear (Atmel 89C51, Microchip
PIC 16F84), que nos permitirn la interconexin con los sistemas perifricos
o directamente con los sistemas a controlar, el conocimiento de cada uno de
los registros internos, sus utilidades y sus aplicaciones.
Para la Programacin se estudiara cada una de las instrucciones, las cuales
se reforzaran con breves ejemplos especficos y se presentaran algunos
diseos (desde el planteamiento hasta la realizacin de sus programas).
En la segunda Fase se presentaran los aportes de los Microcontroladores en
la construccin de la Economa del Conocimiento, para esto, es necesario
tener en cuenta el concepto bajo el cual funcionan las Empresas de Base
Tecnolgica en Colombia.
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3. ANLISIS GENERAL
Para las caractersticas tcnicas, arquitectura y operacin, se har referencia
a los manuales tcnicos de la referencia a emplear (Atmel 89C51, Microchip
PIC 16F84), que nos permitirn la interconexin con los sistemas perifricos
o directamente con los sistemas a controlar, el conocimiento de cada uno de
los registros internos, sus utilidades y sus aplicaciones.
Para la Programacin se estudiara cada una de las instrucciones, las cuales
se reforzaran con breves ejemplos especficos y se presentaran algunos
diseos (desde el planteamiento hasta la realizacin de sus programas)
En los ltimos aos, el papel econmico de la tecnologa no ha dejado de
crecer y, sobre todo, de hacerse cada da ms evidente; se puede decir que
ha aparecido una nueva forma de producir bienes y servicios. Las empresas
de base tecnolgica son un nuevo tipo de empresas de la etapa ms reciente
del desarrollo industrial en el mundo moderno. En apariencia es un concepto
novedoso, pero en el fondo no expresa una categora que pudiramos definir
de manera precisa. La aproximacin que se tendr en este anlisis, sobre la
factibilidad del desarrollo de aplicaciones que respondan a las necesidades
de las Empresas de todos los sectores en Colombia, en especial del sector.
El propsito es ubicarse en el contexto en el cual operan las Empresas de
Base Tecnolgica EBT, como organizaciones que aprenden minuto a minuto:
estn atentas a lo que pasa en su entorno y como evoluciona el estado del
arte de las tecnologas que manejan. Las EBT se anticipan a los cambios,
estando atentas a la informacin del exterior para analizarla y transformarla
en conocimiento aplicable en innovaciones del esquema organizaciones y
productivo.
La especializacin de los equipos, permite un cubrimiento estratgico de los
diversos frentes de la empresa, brindando solidez y capacidad para integrar
mltiples conocimientos en el enriquecimiento de los procesos.
En Colombia se ha logrado generar y adaptar tecnologas que han aportado
en el desarrollo econmico e industrial del pas, un buen ejemplo de ello es la
ingeniera nacional. Sin embargo, es palpable la carencia de un sistema
articulado de ciencia y tecnologa donde la planeacin, los recursos humanos
y la infraestructura se complementen y hagan sinergia en pro de la
innovacin, condicin indispensable a la hora de alcanzar un desarrollo
econmico y social.
Segn datos de COLCIENCIAS, de aproximadamente tres millones de
personas en el mundo dedicadas hoy por hoy a la investigacin cientfica, el
94% estn localizadas en pases desarrollados. Amrica Latina nicamente
6
contribuye con el 1% de los cientficos del mundo y de estos slo cerca del
1% son colombianos.
El desempeo de Colombia en materia de registro de patentes de invencin
es deficiente. Hasta 1994, los inventores colombianos solo registraron, en el
sistema de Patent and Trademark Office de los Estados Unidos, 130
patentes de las 5.350.000 existentes hasta esa fecha. Para alcanzar un
ptimo desarrollo tecnolgico se requiere de la asignacin de un importante
porcentaje del Producto Interno Bruto (PIB) para financiar los gastos que
ocasionan los diferentes programas de investigacin y desarrollo tecnolgico,
capacitacin, transferencia de tecnologa, innovacin, dotacin de
infraestructura fsica y de laboratorios.
Segn datos del Instituto Colombiano del Petrleo, a diferencia de Estados
Unidos, Japn o Alemania, donde se le asigna entre un 2 y un 3% del PIB al
desarrollo tecnolgico, en Colombia, en el ao 94, solo se le asign un 0,5%,
incluyendo la cooperacin tcnica internacional, la inversin privada y los
costos de funcionamiento del sistema de ciencia y tecnologa, sin los cuales
la inversin no hubiera llegado ni al 0.2%. Vale la pena sealar que en el 98
la inversin subi al 1%, porcentaje que a la fecha se mantiene.
Hoy da, varios sectores se han dado a la tarea de tomar la Investigacin y el
desarrollo tecnolgico como elementos de progreso y competitividad. Dentro
de ellos se encuentra el agrcola con el Instituto Colombiano Agropecuario
(ICA) y ahora con CORPOICA, CENICAF, CENICAA, y CENIPALMA,
centros que dentro de su quehacer investigativo han logrado novedosas
innovaciones en cereales, pasto, caf, caa de azcar, palma y muchos
otros vegetales. As mismo se destaca el sector industrial con el trabajo
del Centro del Plstico y el Caucho (ICP), el Centro de Investigaciones en
Comunicaciones y Electrnica (CINTEL), el ITEC de Telecom, la Corporacin
para la Investigacin en Corrosin, el Instituto de Tecnologa de Alimentos, y
varios centros de investigacin en las universidades.
En el sector salud sobresalen el Instituto Nacional de Salud, el grupo de
investigacin en inmunologa del Hospital San Juan de Dios, liderado por el
doctor Manuel Elkin Patarroyo, los centros de investigacin en clnicas
cardiovasculares y de transplantes, donde es importante rescatar el trabajo
del grupo de trasplantes de la Universidad de Antioquia del Hospital San
Vicente de Pal, con los ltimos adelantos en el transplante de trquea y el
de la Clnica las Amricas, que en 2002 puso en funcionamiento la Unidad de
Transplantes de Mdula sea.
Otro punto importante, que demuestra la preocupacin y el trabajo articulado
en torno a la tecnologa es el que han venido adelantando, desde finales de
la dcada del 90, las Incubadoras de Empresas en Colombia, las cuales han
7
sido vitales en la creacin de firmas con base en el conocimiento cuyos
modelos ya se estn exportando. Para esto el apoyo del estado es
inminente. El Sena, como socio fundador de las Incubadoras de Empresas
en Colombia, en los ltimos cinco aos ha apoyado trece incubadoras. Se
han creado empresas en reas como software, sistemas y equipos
electrnicos, salud, agroindustria, servicio, telecomunicaciones, turismo,
industria grfica, recreacin y deporte, biotecnologa, aceites y oleaginosas.
As mismo, en transporte, educacin, minerales preciosos, qumico y
farmacutico, entre otros. Esto ha permitido que las incubadoras estn
logrando posicionarse en los mercados externos, para llevar un modelo que
en Colombia tiene hoy un auge interesante.
Este modelo incluye el trabajo conjunto con las Universidades y los Parques
Tecnolgicos. En el caso de Incubar Manizales cuenta con diez (10)
Instituciones Socios del SENA entre los cuales est la Universidad Autnoma
de Manizales, el cual tiene como objeto la generacin de un ambiente
propicio para el desarrollo de iniciativas empresariales, que nacen como
propuestas de los estudiantes de pregrado, postgrado, egresados,
profesores, miembros de los centros de investigacin cualquier agente de
la universidad vinculado directa o indirectamente con el desarrollo de
actividades cientficas, tecnolgicas o empresariales.
En Manizales se tienen incubadas empresas en las siguientes reas
Informtica
y
comunicaciones,
Automatizacin,
Biotecnologa,
Agroalimentario y Agroindustrial.

4. FASE 1: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES E INTERFACES DE

PROGRAMACIN, COMPILACIN, EMULACIN Y SIMULACIN DE
MICROCONTROLADORES.
9
4.1. PROTEUS VSM
A. Introduccin.
El Software de diseo y simulacin Proteus VSM es una herramienta til para
estudiantes y profesionales que desean acelerar y mejorar sus habilidades
para del desarrollo de aplicaciones analgicas y digitales.
Este permite el diseo de circuitos empleando un entorno grfico en el cual es
posible colocar los smbolos representativos de los componentes y realizar la
simulacin de su funcionamiento sin el riesgo de ocasionar daos a los
circuitos.
La simulacin puede incluir instrumentos de medicin y la inclusin de grficas
que representan las seales obtenidas en la simulacin. Lo que ms inters
ha despertado es la capacidad de simular adecuadamente el funcionamiento
de los microcontroladores ms populares (PICS, ATMEL-AVR, MOTOROLA,
8051, etc.)
Proteus VSM tiene la capacidad de pasar el diseo a un programa integrado
llamado ARES en el cual se puede llevar a cabo el desarrollo de placas de
circuitos impresos.
Grfico A. Procedimiento de Arranque Proteus VSM:
Inicio -> Programas -> Proteus 6 Professional -> ISIS 6 Professional.
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Grfico B. Forma Corta de Arranque Proteus VSM:
La forma corta es dar doble click en el icono del programa ubicado en el escritorio.
B. Circuito Bsico # 1 (Desarrollo) -Alimentacin de un foco de corriente

alterna.
1. Dar un click en el botn Pick Devices localizado en la parte izquierda de la
pantalla debajo de la pantalla de exploracin del diagrama para abrir la forma
del mismo nombre.
Grfico C. Circuito Bsico # 1 en Proteus VSM
2. En la ventana Libraries (Parte superior izquierda) buscar la librera ACTIVE, y
11
dar un click sobre ella.
Grfico D. Ventana Libreras Proteus VSM Circuito Bsico # 1
3. En la ventana Objects elegir el componente ALTERNATOR dando doble

click sobre el nombre.
Grfico E. Ventana Objetos Proteus VSM Circuito Bsico # 1
Se puede observar que en la ventana DEVICES aparece el nombre del

componente elegido. Si es el nico componente que se va a elegir se puede
12
cerrar la forma Pick Devices, pero si es necesario ms de uno, se puede
continuar eligiendo los componentes necesarios para nuestro diseo.
4. En la misma librera ACTIVE dar doble click sobre el componente LAMP.
Grfico F. Componente LAMP Proteus VSM Circuito Bsico # 1
5. Cerrar la Forma Pick Devices en el botn estndar. (La cruz en la esquina

superior derecha).
6. Dar un click en la palabra ALTERNATOR de la ventana DEVICES y observar
que aparece el componente en la pantalla de exploracin del circuito.
Grfico G. Componente ALTERNADOR Proteus VSM Circuito Bsico # 1
7. Explorar las funciones de orientacin del componente, parte inferior

izquierda de la pantalla.
13
Grfico H. Funciones de Orientacin del Componente Proteus VSM
Circuito Bsico # 1
8. Comenzando por la izquierda presionar cada uno de los botones de

orientacin.
9. En el cuadro de texto se puede introducir un ngulo pero slo acepta valores
de (0, +/-90, +/-180, +/-270), por lo que es mejor manejar la orientacin por
medio de los botones. Este mismo cuadro de texto muestra el ngulo actual
obtenido al presionar los botones.
10. Dejar el componente en la posicin inicial.
11. Con el componente seleccionado dar un click en el rea de trabajo, con lo
que se logra colocar el componente en el rea de trabajo.
Grfico I. rea de Trabajo del Componente ALTERADOR
Proteus VSM Circuito Bsico # 1
14
12.-Repetir el procedimiento anterior con el componente LAMP.
Grfico J. rea de Trabajo del Componente LAMP
13. Configurar los componentes de la siguiente manera.

a. Dar un click con el botn derecho sobre el componente ALTERNATOR.
Notar que su contorno cambia a rojo.
b. Dar un click ahora con el botn izquierdo para abrir la forma Edit
Component.
c. Dar un nombre al componente en el campo Component Reference (AC1),
Poner el valor del componente en el Component Value (12V), Modificar el valor
de la amplitud a (12V) y la frecuencia a 0.5Hz.
d. Presionar el botn OK. e.-Verificar los valores del componente LAMP y si el
valor del voltaje corresponde con el del ALTERNATOR, no es necesario
realizar ninguna modificacin. Presionar OK.
15
Grfico K. Configuracin Componente ALTERNADOR
14. Realizar la conexin de los componentes de la siguiente forma:

a. Colocar el puntero del mouse en el extremo superior del ALTERNATOR.
Aparece una cruz en el extremo de la flecha.
b. Dar un click para habilitar la conexin por medio de cable.
c. Desplazar el mouse (desaparece la cruz) hasta el extremo superior del
componente LAMP y lograr que vuelva a aparecer la cruz en el extremo de la
flecha.
d. Dar otro click para realizar la conexin.
e. Repetir los pasos anteriores para la pare inferior de los componentes.
16
Grfico L. Resultado Proteus VSM Circuito Bsico # 1
Este es el procedimiento estndar para conectar cualquier componente con el

que se trabaje en el programa.
15. Probar el funcionamiento del circuito presionando el botn play que se
encuentra en la parte inferior de la pantalla.
Grfico M. Prueba de Funcionamiento Proteus VSM Circuito Bsico # 1
16. Para acercar el circuito y poder observar mejor la simulacin se puede

recurrir a los controles de zoom.
Grfico N. Zoom Proteus VSM Circuito Bsico # 1
Comenzando de izquierda a derecha tenemos:

a. Re-centrar la pantalla.
b. Incrementar el acercamiento.
c. Decrementar el acercamiento.
d. Ver la hoja completa. e.-Ver una rea seleccionada
Usar la herramienta para Ver una rea seleccionada dando un click. Usando el
cursor modificado presionar el botn izquierdo en el extremo superior izquierdo
del circuito armado y sin soltar el botn formar un rectngulo que contenga
todo el circuito, por ltimo soltar el botn.
Este procedimiento se puede usar para acercar partes de un circuito de mayor
tamao.
17. Habilitar los colores de voltaje y las flechas de corriente del circuito para
completar la simulacin.
17
a. Ingresar al men System y seleccionar Set Animation Options... para abrir
la forma Animated Circuits Configuration.
Grfico O. Configuracin Circuito Animado
b. Habilitar las casillas Show Wire Voltaje by Colour? y Show Wire Current with
Arrows?.
c.Presionar OK.
18. Volver a simular el circuito y observar lo que ocurre.
19. Guardar el circuito.
a. Seleccionar la herramienta Save current design.
b. Dar un click en el botn crear una nueva carpeta y darle el nombre de Curso
Proteus.
c. Ingresar a la carpeta proteus y crear dentro de sta, una carpeta con el nombre
Ejercicio 1.
d. En el campo Nombre de archivo nombrar al archivo como Ejercicio 1. Dar un
click en el botn guardar o presionar la tecla ENTER.
C. Circuito Bsico #2 (Desarrollo) -Batera -Interruptor -Foco.
1. Dar un click en Create a New Design.
2. Presionar el botn Pick Devices.
18
Grfico P. Botn Pick Devices
3. De la ventana Libraries seleccionar ACTIVE y en la ventana Objects elegir

los componentes:
-BATTERY
-LAMP
-SWITCH
4. Armar el siguiente circuito: Modificar los valores de los componentes si es
necesario.
Grfico Q. Proteus VSM Circuito Bsico # 2
5. Ejecutar la simulacin del circuito y probar el funcionamiento del interruptor.

Haciendo click con el botn izquierdo en las flechas arriba -abajo del
interruptor.
6. Guardar el archivo.
a. Presionar Save current design.
b. Salir de la carpeta del Ejercicio 1. (Subir un nivel).
c. Dentro de la carpeta de Curso Proteus, crear una nueva carpeta con el
nombre Ejercicio 2.
19
d. Ingresar a la carpeta Ejercicio 2 y dentro de ella guardar el archivo con el
nombre Ejercicio 2.
D. Circuito Bsico #3 (Desarrollo) -Batera -Resistencia Variable Foco.
1. Dar un click en Create a New Design.
2. Presionar el botn Pick Devices.
3. De la ventana Libraries seleccionar ACTIVE y en la ventana Objects elegir
los componentes:
-BATTERY
-LAMP
-POT-LIN
4. Armar el siguiente circuito:
Grfico R. Proteus VSM Circuito Bsico # 3
5. Ejecutar la simulacin del circuito y probar el funcionamiento de la resistencia

variable. Con el puntero del mouse dar click en las flechas para aumentar o
disminuir la resistencia.
6. Guardar el archivo.
a. Presionar Save current design.
b. Salir de la carpeta del Ejercicio 2. (Subir un nivel)
c. Dentro de la carpeta de Curso Proteus, crear una nueva carpeta con el nombre
Ejercicio 3.
20
d. Ingresar a la carpeta Ejercicio 3 y dentro de ella guardar el archivo con el
nombre Ejercicio 3.
E. Agregar instrumentos de medida a un circuito.
Usando el circuito anterior hacer lo siguiente:
a. De la barra superior de herramientas seleccionar Virtual Instruments.
Grfico S. Barra de Herramientas Instrumentos de Medida Proteus VSM
b. Hacer doble click con el botn en el cable que une la resistencia variable y la
lmpara para dejar espacio a un ampermetro. Si es necesario mover un poco la
lmpara hacia la derecha. NOTA: Para mover un componente en el rea de
trabajo se realizan los siguientes pasos:
i. Hacer un click con el botn derecho sobre el componente que se desea mover.
ii. Presionar el botn izquierdo sobre el componente y sin soltar arrastrar el
componente a la posicin deseada.
c. De la ventana INSTRUMENTS al lado izquierdo de la pantalla seleccionar con
un click izquierdo el instrumento DC AMMETER.
Grfico T. Instrumento de Medida DC AMMETER Proteus VSM
21
d. Dar un click en el rea de trabajo entre la resistencia variable y la lmpara, y
conectar los componentes para obtener el siguiente circuito.
e. Seleccionar el instrumento DC VOLTMETER de la ventana INSTRUMENTS.
f. Colocar en el rea de trabajo de la misma forma que el instrumento anterior
para obtener el siguiente circuito.
Grfico U. Ubicacin de Instrumento de Medida
(Voltmetro y Ampermetro)
Proteus VSM
g. Ejecutar la simulacin del circuito.

h. Guardar el circuito. Como ya haba sido guardado el archivo ya no es
necesario cambiar de directorio o nombrar el archivo. NOTA: para volver ha
habilitar la ventana DEVICES presionar, en la barra de herramientas,
Component.
22
Grfico V. Barra de Herramientas Component Proteus VSM
Grfico W. Proteus VSM Circuito Bsico # 4 Serie
Grfico X. Proteus VSM Circuito Bsico # 5 Paralelo
23
Grfico Y. Proteus VSM Circuito Bsico # 6
Circuito con dos interruptores para control en dos direcciones.
NOTA: Usar el componente SW-SPDT de la librera ACTIVE
Grfico Z. Proteus VSM Circuito Bsico # 7

Control de la direccin de un motor de CD
El motor se encuentra en la librera ACTIVE y hay que seleccionar el que slo

tiene el nombre MOTOR.
Los interruptores tambin se encuentran en la librera ACTIVE y su
nombre es SW-DPDT.
24
Grfico A1. Proteus VSM Circuito Bsico # 8 Uso de Fusibles
El fusible se encuentra dentro de la librera ACTIVE bajo el nombre de

FUSE.
Modificar este circuito agregndole un ampermetro.
Modificar el circuito del motor agregndole un ampermetro y un voltmetro
F. Ejercicios Bsicos de Aplicacin con Proteus VSM 1:
Grfico A2. Proteus VSM Ejercicio 1a
25
Grfico A3. Proteus VSM Ejercicio 1b
Grfico A4. Proteus VSM Ejercicio 1c
El Diodo se encuentra en la librera DEVICE bajo el nombre DIODE.

Grfico A5. Proteus VSM Ejercicio 1d
El capacitor se encuentra en la librera ACTIVE bajo el nombre CAPACITOR.
26
G. Ejercicios de Aplicacin de Electrnica Anloga y Electrnica Digital
con Proteus VSM 2:
a. Uso de un transformador.
TRANSFORMER = LIBRERA (DEVICE) - TRAN-2P2S
*DEFINE GWIRE=1E3
Grfico A6. Proteus VSM Ejercicio 2a
Grfico A7. Proteus VSM Configuracin del ALTERNATOR
27
Grfico A8. Proteus VSM Configuracin del TRAN-2P2S
b. Diodo con una fuente alterna.

Resistencia = DEVICE (RES)
Diodo = DEVICE (DIODE)
Grfico A9. Proteus VSM Ejercicio 2b
28
c. Rectificador de Media Onda.

Grfico A10. Proteus VSM Ejercicio 2c
Usar el ALTERNATOR con la siguiente configuracin inicial.
29
Grfico A11. Configuracin Inicial Alternador Ejercicio 2c
Para poder observar la salida en el osciloscopio cambiar la Frecuencia a 60Hz.

Grfico A12. Agregar ampermetros y capacitor al Ejercicio 2c
CAPACITOR = ACTIVE (CAPACITOR) Cambiar las caractersticas de los

ampermetros a mA. Y probar la resolucin con los otros rangos.
d. Rectificador de
Rectificador.
onda completa
usando
un
Puente
30
Grfico A13. . Proteus VSM Ejercicio 2d
PUENTE RECTIFICADOR = DEVICE (BRIDGE)

Grfico A14. Configuracin Alternador Ejercicio 2d
e. Uso de relevadores.
Grfico A15. Proteus VSM Ejercicio 2e1
31
Grfico A16. Proteus VSM Ejercicio 2e2
32
f. Uso de transistores
Grfico A17. Proteus VSM Ejercicio 2f1 Activacin Directa
Grfico A18. Proteus VSM Ejercicio 2f2 Usando divisor de tensin
33
Grfico A19. Proteus VSM Ejercicio 2f3 Usando Potencimetro
Grfico A20. Proteus VSM Ejercicio 2f4 Activando un Relevador
34
Grfico A21. Proteus VSM Ejercicio 2f5 Usando un capacitor y resistor
para crear un retardo de tiempo, as como un botn como reset del
circuito.
Botn = ACTIVE (BUTTON)
Grfico A22. Proteus VSM Ejercicio 2f6 Probar el siguiente circuito y

observar el cambio.
35
Grfico A23. Proteus VSM Ejercicio 2f7 Circuito con retardo de encendido
variable.
g. Uso de operacionales.
Grfico A24. Proteus VSM Ejercicio 2g Circuito con Operacionales.
36
Grfico A25. Proteus VSM Ejercicio 2g1 Circuito de control de intensidad
de cada Lmpara.
Grfico A26. Proteus VSM Ejercicio 2g2 Circuito NO Inversor
37
Grfico A27. Proteus VSM Ejercicio 2g3 Circuito Inversor
h. Uso del Circuito Integrado 555

Grfico A28. Proteus VSM Ejercicio 2h Circuito con 555
C.I. 555 = ANALOG (555)

i. Prueba de Compuertas Lgicas.
38
Grfico A29. Proteus VSM Ejercicio 2i Compuerta AND
A-INPUT = ACTIVE (LOGICSTATE)

B-INPUT = ACTIVE (LOGICSTATE)
Q-OUTPUT = ACTIVE(LOGICPROBE(BIG))
AND = ACTIVE (AND)
Grfico A30. Proteus VSM Ejercicio 2i1 Compuerta OR
OR = ACTIVE (OR)
39
Grfico A31. Proteus VSM Ejercicio 2i2 Compuerta NOT
NOT = ACTIVE (NOT)
Grfico A32. Proteus VSM Ejercicio 2i3 Compuerta NAND
NAND = ACTIVE (NAND)
40
Grfico A33. Proteus VSM Ejercicio 2i4 Compuerta NOR
NOR = ACTIVE (NOR)

Grfico A34. Proteus VSM Ejercicio 2i5 Compuerta XOR
XOR = ACTIVE (XOR)

j. Lgica Secuencial.
41
Grfico A35. Proteus VSM Ejercicio 2j FLIP FLOP (RS)
Grfico A36. Proteus VSM Ejercicio 2j1 FLIP FLOP (D)
DTFF = ACTIVE (DTFF) CLOCK = ACTIVE (CLOCK)

Grfico A37. Proteus VSM Ejercicio 2j2 FLIP FLOP (JK)
JKFF = ACTIVE (JKFF)
42
Grfico A38. Proteus VSM Ejercicio 2j3 Registro de Corrimiento
(Desplazamiento)
Grfico A39. Proteus VSM Ejercicio 2j4 Contador Binario Asncrono
DISPLAY 7 SEGMENTOS = DISPLAY (7SEG-BCD)
43
k. Uso del Convertidor Anlogo Digital.
Grfico A40. Proteus VSM Ejercicio 2k Conversor Anlogo Digital
l. Habilitacin del compilador PIC BASIC PRO.
I.
Ingresar al men Source.
II.Seleccionar Define Code Generation Tools... y presionar el botn NEW.
44
Grfico A41. Proteus VSM Herramienta para Definicin de Cdigo
III.- Buscar la carpeta en la raz de "C" con el nombre Pbp244.

Grfico A42. Proteus VSM Bsqueda en Carpeta Raz con el nombre Pbp244
IV. Ingresar a la carpeta Pbp244 y seleccionar el archivo Pbpw.
45
Grfico A43. Proteus VSM Bsqueda en Carpeta Pbp244 el archivo Pbpw
V.- Completar
presionar OK.
la
forma
como
se
muestra
en
la siguiente figura y
Grfico A44. Proteus VSM Completar el archivo Pbpw
46
m. Prueba de funcionamiento del programa BLINK. Se hace parpadear un led
conectado al PORTB.0
I.- Crear el siguiente circuito.
Grfico A45. Proteus VSM Ejercicio 2m Crear un circuito con PIC.
DEVICE (CAP), DEVICE (CRYSTAL), DEVICE (RES), MICRO (PIC16F84A),

ACTIVE (LED-RED)
II.- Guardar el circuito en una carpeta con el nombre Blink y nombrar al archivo
Blink.
III.- Copiar el siguiente texto al NOTEPAD de Windows y guardarlo en una
archivo de texto con el nombre Blink.bas dentro de la carpeta Blink.
'Programa de ejemplo que hace parpadear a un LED
conectado a PORTB.0
'cada segundo.
loop: High PORTB.0 'Enciende el LED Pause 500 'Retardo de .5
segundos
47
Low PORTB.0 'Apaga el LED
Pause 500 'Retardo de .5 segundos
Goto loop 'Se regresa a loop y el LED se queda
'parpadeando.
End
IV. Ingresar al men Source.
V. Seleccionar Add/Remove Soruce Files...
Grfico A46. Proteus VSM Ejercicio 2m
Carga Cdigo Fuente del Circuito con PIC
VI. En Code Generation Tools elegir PBPW.

VII. Presionar el botn NEW.
VIII. Seleccionar el archivo Blink.bas.
IX. Presionar OK.
NOTA: Para que funcione todo lo anterior debe de haberse incluido en el PATH
del sistema Windows la ruta a la carpeta C:\PBP244, esto se
logra
editando
el
archivo AUTOEXEC.BAT, en el que se agrega al final del
PATH (Ruta) existente.
Para Windows 2000 y XP el procedimiento es diferente. Se tiene que
ingresar a la forma System, seleccionar Opciones Avanzadas y hay que
declarar una nueva variable de entorno. Esta pendiente verificar estos pasos.
48
X. En el men Source elegir Build All. Si todo esta correcto debe aparecer la
siguiente ventana la cual se puede cerrar presionando CLOSE.
Grfico A47. Proteus VSM Ejercicio 2m Menu que Indica que todo es
Correcto en el Procesamiento Con Build All
XI. Dar click con el

botn derecho
sobre el
microcontrolador
despus otro con el izquierdo para abrir la forma de configuracin.
Grfico A48. Proteus VSM Ejercicio 2m Carga del Cdigo compilado en
lenguaje de Mquina (hex) en el Microcontrolador
49
XII. Dar un click con el botn izquierdo en el icono que muestra una
carpeta abierta (El que marca el rectngulo rojo).
XIII. Seleccionar el archivo Blink.hex.
Grfico A49. Proteus VSM Ejercicio 2m Seleccin Cdigo compilado en
lenguaje de Mquina (Blink. hex) en el Microcontrolador
XIV. Ajustar la frecuencia del reloj a 4MHz en el campo Processor Clock

Frecuency.
XV. Presionar OK.
XVI. Ejecutar la simulacin.
50
4.2. MPLAB otra Herramienta para simulacin y Programacin de
Microcontroladores
A. MPLAB
El MPLAB es un entorno de desarrollo integrado que le permite escribir y codificar
los microcontroladores PIC de Microchip para ejecutarlos. El MPLAB incluye un
editor de texto, funciones para el manejo de proyectos, un simulador interno y una
variedad de herramientas que lo ayudarn a mantener y ejecutar su aplicacin.
Tambin provee una interfase de usuario para todos los productos con lenguaje
Microchip, programadores de dispositivos, sistemas emuladores y herramientas de
tercer orden.
El MPLAB est diseado para ser ejecutado bajo Windows 3.11, y puede operar
con Windows 95, 98, ME, XP. Asume que el usuario ya conoce el entorno de
Windows y sabe manejarlo.
MPLAB permite realizar las siguientes tareas:
Manejar el escritorio MPLAB
Crear un nuevo archivo de cdigo fuente para el ensamble e ingresarlo a un
nuevo proyecto para el 16F84
Identificar y corregir los errores simples
Ejecutar el simulador interno
Marcar puntos de interrupcin
Crear ventanas de observacin
Manejar ventanas para el seguimiento de errores
Aunque aqu no se abarca todos los detalles del MPLAB, se brindar el
conocimiento necesario para usarlo sin inconvenientes. Una vez que domine los
conceptos bsicos, podr descargar una de las aplicaciones ms avanzadas u
otras guas en el website de Microchip en www.microchip.com.
B. Generalidades del MPLAB
Paso 1: Instalacin Descargue los archivos del software de instalacin y ejecute
el archivo MPxxxxx.EXE. De acuerdo a la versin que descarge, los nombres de
los archivos pueden variar levemente. Por ejemplo, la versin 4.00 del MPLAB
tendra los siguientes archivos:
MP40000.EXE - MP40000.WO2
MP40000.WO5 - MP40000.WO6
MP40000.WO3
MP40000.WO4
Cuando ejecuta el archivo .EXE, comenzar la instalacin del MPLAB en su

sistema. Seguidamente deber elegir los componentes del MPLAB que desea
51
instalar en su sistema. A menos que haya comprado un programador o emulador
del dispositivo, slo debera instalar las siguientes herramientas del software:
Archivos MPLAB IDE - archivos MPASM/MPLINK/MPLIB - archivos de Proteccin
del Simulador MPLAB-SIM - Archivos de Ayuda
Nota: Si tiene un programador PICSTART Plus, tambin debera seleccionar los
"Archivos de Proteccin del PICSTART Plus". Si tiene otras herramientas
(PICMASTER, MPLAB-ICE, ICEPIC, SIMICE, etc.), verifique los tems asociados
en los dilogos para instalar los drivers de software en su mquina. Ms adelante
podr reinstalar el MPLAB para agregar componentes adicionales.
Luego de instalarlos, ejecute MPLAB.EXE o dar click al cono MPLAB para iniciar
el sistema. Aparecer el escritorio del MPLAB.
Paso 2: Configurar el Modo de Desarrollo El escritorio bsico del MPLAB se
asemeja al de las aplicaciones de Windows, tiene una barra de menu en el
margen superior, una barra de herramientas, y tambin una barra de estado en el
margen inferior. Podr advertir que la barra de estado incluye informacin sobre
cmo se ha configurado el sistema.
Nota: El "modo de desarrollo" determina la herramienta, si elige alguna, que
ejecutar el cdigo. Para esta gua, usaremos el simulador de software MPLABSIM. Si tiene un emulador, ms tarde podr cambiar a una de sus operaciones. La
operacin ser similar. El modo "Slo Editor" no permite la ejecucin del cdigo, y
slo es til en caso de no haber instalado el simulador, no disponer de un
emulador, y que slo cree el cdigo para programar un micro PIC.
Paso 3: Crear un nuevo Proyecto simple El simulador se ejecutar desde el
mismo archivo, llamado "archivo hex", el cual puede ser programado en el micro
PIC. Para que se ejecute el simulador, primero deber crear un archivo de cdigo
fuente y realizar el montaje del cdigo fuente.
Nota: El lenguaje ensamblador produce, entre otros elementos, un archivo hex.
Este archivo tiene la extensin.hex. Este archivo tambin puede ser cargado por
otros programadores.
"PJT" es el sufijo standard para los archivos de proyectos en el MPLAB. El prefijo
del nombre de archivo del proyecto.
Nota: El simulador, los programadores y los sistemas emuladores que operan con
el MPLAB usan un archivo hex creado por el ensamble, la compilacin y/o el
linking del cdigo fuente. Algunas herramientas diferentes pueden crear archivos
hex, y estas herramientas forman parte de cada proyecto. Los proyectos le dan la
flexibilidad para describir cmo se construir la aplicacin y qu herramientas se
usarn para crear el archivo .hex.
52
En su forma ms simple, el proyecto contiene un archivo hex creado desde un
archivo fuente de ensamble. Esta ser la configuracin por defecto cuando
aparezca el dilogo "Propiedades del Nodo".
Paso 4: Crear un nuevo Archivo fuente simple Hacer Click dentro del espacio
en blanco de la ventana de archivo creada. Seguramente se llamar "Sin ttulo".
De este modo acceder al "foco" de la ventana. Use la opcin de men
"Archivo>Guardar como...", y guarde el archivo vaco con extensin .asm. Cuando
abra el dilogo de exploracin standard, encontrar su ubicacin en el directorio
del proyecto. Ingrese el nombre de archivo y presione "Aceptar".
Ahora estarn disponibles el escritorio MPLAB y la ventana de archivo vaco, pero
el nombre de la ventana de archivo reflejar su nuevo nombre.
Nota: El nombre del archivo fuente y el nombre del proyecto deben ser iguales, ya
que, en este tipo de proyectos existen otros proyectos de archivo mltiple que
usan el linker y permiten que el nombre del archivo de salida sea diferente al del
archivo de entrada (hay una gua aparte para los proyectos de archivos mltiples
que usan el linker). Para nuestro caso el tipo de archivo fuente del proyecto, el
MPASM siempre crear una archivo hex de salida con el mismo nombre que el
archivo fuente, y esta configuracin no puede modificarse. Si cambia el nombre
del archivo fuente, tambin deber cambiar el nombre del proyecto.
Paso 5: Ingresar el Cdigo fuente Use el ratn para ubicar el cursor al comienzo
de la ventana de archivo vaco con extensin .asm, e ingrese el siguiente texto,
exactamente como esta escrito en cada lnea. No debe ingresar los comentarios
(los textos que siguen a los punto y coma)
list
include
p=16f84
<p16F84.inc>
c1
equ
direccin
org
vector
reset
goto
org
comienzo
start
mov1w
cero
movwf
loop
incfsz
h`0c' ; Establece el contador de variable temp c1 en la

0x0c
h'00' ; Establece la base de memoria del programa en el
reset 0x00
start
; Ir a inicio en el programa principal
h'04' ; Establece la base de memoria del programa al

del cdigo del usuario
h'09' ; Inicializa el contador a un valor arbitrario mayor que
c1
; Guarda el valor en la variable temp definida
c1,F
; Incrementa el contador, ubica los resultados en el

registro de archivos
53
goto
loop
; loop hasta que el contador se completa
goto
reiniciar
end
bug
; Cuando el contador se completa, va a start para
Este cdigo es un programa muy simple que incrementa un contador y lo "resetea"

a un valor predeterminado cuando el contador vuelve a cero.
Nota: Todos los rtulos comienzan en la primera columna, y la ltima lnea tiene
una directiva "end". Busque en la Gua del Usuario MPASM con MPLINK y MPLIB
ms informacin sobre directivas. Las pginas de datos del micro PIC contienen
informacin completa sobre instrucciones con ejemplos para su uso.
Guarde el archivo usando la funcin de men "Archivo>Guardar".
Paso 6: Ensamble del Archivo fuente El ensamble del archivo puede realizarse
de varias maneras. Aqu describiremos un mtodo. Use el tem de menu
"Proyecto>Construir todo". De este modo ejecutar el lenguaje ensamblador
MPASM en el trasfondo usando las configuraciones guardadas con el proyecto
anteriormente. Una vez completado el proceso de ensamble, aparecer en la
siguiente ventana "Resultados de Construccin":
Se Ha ingresado intencionalmente al menos un error si ingres el cdigo tal como
lo hemos escrito en el paso anterior. El ltimo "goto" en el programa refiere a un
rtulo inexistente llamado "bug". Dado que este rtulo no ha sido definido
previamente, el lenguaje ensamblador informar el error. Tambin podra relevar
otros errores.
Haga un doble clic sobre el mensaje de error. De este modo ubicar el cursor en la
lnea que contiene el error en el cdigo fuente. Cambie "bug" por "start". Use la
ventana "Resultados de construccin" para hacer una bsqueda de errores, y
reparar los que aparecieran en el cdigo fuente. Re-ensamble el archivo
ejecutando la funcin de men "Proyecto>Construir todo". Este procedimiento
puede demandar un par de repeticiones.
Nota: Cuando re-construya un proyecto, todos sus archivos fuente sern
guardados en el disco.
Luego de reparar todos los problemas en el cdigo fuente, la ventana "Resultados
de construccin" mostrar el mensaje "Construccin completada exitosamente".
Ya ha completado un proyecto que puede ejecutarse usando el simulador.
Paso 7: Ejecucin de su programa Use "Debug>Ejecutar>Reset" para iniciar el
sistema. El contador del programa se reiniciar a cero, que es el vector de reset
en el 16F84. La lnea del cdigo fuente en esta direccin ser destacada con una
54
barra oscura. Tambin advertir que en la barra de estado, la PC se establecer
en 0x00.
Use el tem de men "Debug>Ejecutar>Paso". Al hacerlo, el contador del
programa avanzar hasta la siguiente ubicacin de instruccin. La barra oscura
seguir al cdigo fuente y el contador del programa desplegado en la barra de
estado avanzar hasta "4".
Cuando ejecute el tem de men "Debug>Ejecutar>Paso", advierta la aparicin de
un texto en el lado derecho del tem de men que dir "F7". El mismo equivale a
"tecla de funcin siete" en su teclado. Muchas funciones del MPLAB se asignan a
"teclas-especiales". Estas teclas cumplen la misma funcin que los tems de men
a los cuales corresponden. Presione F7 varias veces y podr ver al contador del
programa y a la barra avanzar a travs del programa.
Ejecute el tem de men "Debug>Ejecutar>Ejecutar" o presione F9 para iniciar la
ejecucin del programa desde la ubicacin actual del contador. Los colores de la
barra de estado cambiarn, indicando que el programa est ejecutando las
instrucciones. Ninguno de los campos de la barra de estado se actualizar
mientras el programa est en ejecucin.
Detenga el programa ejecutando el tem de men "Debug>Run>Detener" o
presionando F5. La barra de estado volver a su color original, y el contador del
programa y otras informaciones de su estado sern actualizados.
Nota: Otra manera de ejecutar funciones es usar la barra de herramientas ubicada
en el margen superior de la pantalla. Si ubica el cursor sobre los tems de la barra
de herramientas, podr ver el nombre de su funcin en la barra de estado. El
botn de la izquierda es un botn standard "cambiar barra de herramientas" que le
permite desplegar las barras de herramientas disponibles. Estas pueden ser
personalizadas, como podr advertirlo en la seccin "Algunas Sugerencias" al final
de esta gua. En la barra de herramientas de debug, la luz verde es equivalente a
F9 (Ejecucin) y la luz roja equivale a F5 (Detencin).
Paso 8: Abrir otras ventanas para el seguimiento de errores Hay muchas
maneras de visualizar el programa y su ejecucin usando el MPLAB. Por ejemplo,
este programa est destinado a incrementar un contador temporal pero, cmo
puede asegurarse que se est produciendo dicho incremento? Una manera es
abrir e inspeccionar una ventana de registro de archivo. Puede hacerlo ejecutando
el tem de men "Ventana>registros de archivo". Aparecer una pequea ventana
con todos los registros de archivo o el RAM del 16F84.
Presione F7 (ejecutando instruccin por instruccin si piensa anularlo) varias
veces y observe la actualizacin de valores en la ventana de registro de archivo.
Hemos colocado la variable del contador en la ubicacin de direccin 0x0C.
Mientras el contador temporal se incremente, su incremento se reflejar en la
ventana de registro de archivo. Los registros de archivo cambian de color cuando
55
su valor cambia, de modo que los cambios puedan advertirse fcilmente en la
inspeccin. De todos modos, en muchos programas complejos, varios valores
pueden cambiar, resultando ms difcil focalizar las variables que le interesan.
Este problema puede solucionarse usando una ventana de observacin especial.
Paso 9: Crear una ventana de observacin Ejecute el tem de men
"Ventana>Nueva ventana de observacin". Aparecer el dilogo "Agregar Smbolo
de observacin".
Tipee "c1" en la caja de nombre de smbolo para que la lista se despliegue hasta
el smbolo deseado. Seleccinelo, presione el botn "Agregar", y luego el botn
"Cerrar". Aparecer en su escritorio MPLAB una ventana de observacin
desplegando el valor actual del valor "c1" del contador temporal.
Presione F7 varias veces para advertir cmo se actualiza la ventana de
observacin mientras el valor del contador se incrementa. Si dej la ventana de
registro de archivo abierta, la misma tambin ser actualizada.
Actividad opcional: Guardar la ventana de observacin
Puede guardar la ventana de observacin y sus configuraciones ejecutando el
tem "Guardar observacin" debajo del botn del sistema ubicado en el ngulo
superior izquierdo de la ventana de observacin. Al dar click este botn, se
desplegar un men en cascada. Seleccione "Guardar observacin" y aparecer
el dilogo de exploracin standard ubicado en el directorio del proyecto. Elija
cualquier nombre arbitrario y presione "Aceptar".
Si no nombra la ventana de observacin, el MPLAB lo har por usted. La
ubicacin y el estado en la pantalla de la ventana abierta o cerrada sern
guardados con el proyecto, de modo que la prxima vez que abra su proyecto, sus
ventanas de observacin aparecern restauradas.
Nota: Tambin puede editar ventanas de observacin luego de crearlas. Use el
botn del sistema y seleccione "Agregar Observacin" para que aparezca un
dilogo mediante el cual podr agregar ms tems. Con la tecla "Ins" podr hacer
lo mismo. Si desea borrar un tem, seleccinelo y presione la tecla Suprimir; la
observacin referida desaparecer de la ventana. Puede seleccionar "Editar
observacin" en el men del sistema para cambiar el modo en el cual se muestra
el tem (en hex, binario, como una variable de 16-bit en vez de 8-bit, etc.).
Paso
10:
Marcar
un
punto
de
interrupcin
Presione
F5
("Debug>Ejecutar>Detener") para asegurarse que el procesador del simulador se
ha detenido. Dar Click dentro de la ventana del cdigo fuente la lnea siguiente al
rtulo "start", que dice "movlw 0'09'". Presione el botn derecho del ratn para que
aparezca el men Punto(s) de interrupcin". Este desaparecer y la lnea donde
se ubic el cursor cambiar de color, indicando que ha sido establecido un punto
de interrupcin en dicha ubicacin.
56
Presione F6 o ejecute el tem de men "Debug>Ejecutar>Reset" para reiniciar el
sistema. Luego ejecute el sistema presionando F9. El programa se ejecutar y se
detendr en la instruccin ubicada luego del punto de interrupcin. "c1", como
aparece en la ventana de observacin o en la de registro de archivo, si la tiene
an abierta, reflejar el estado reset de cero, el modo instruccin por instruccin
ejecutar la carga y c1 luego reflejar un valor de 0x09. Presione F9 varias veces
y advierta que la barra de estado cambia de color mientras el programa se est
ejecutando, y luego retorna a su color original cuando el procesador se detiene.
C. Sugerencias:
Puntos de interrupcin - Puede marcar puntos de interrupcin en la ventana
"Ventanas>Memoria de programa", en la ventana de archivo fuente (en este caso
tutor84.asm), o en la ventana "Ventanas>Listado Absoluto".
Archivos fuente - Use "Ventana>Ventana de Proyecto" para que aparezca una
lista de sus archivos fuente. Puede hacer un doble clic sobre el nombre de un
archivo para trasladarlo al editor.
Errores MPASM - Si el MPASM le da un error, haga un doble clic sobre el error en
la ventana de error para ir al error en el cdigo fuente. Si tiene mltiples errores,
siempre elija el primer error -generalmente un error causa errores subsiguientes y
al reparar el primero corregir los restantes.
Configuracin de Bits y el Modo del Procesador - La configuracin de bits en el
archivo fuente no determinar el modo del procesador para el simulador (o los
emuladores). Use "Opciones>Configurar Procesador>Hardware" para estas
configuraciones. An cuando puede establecer estos bits en el archivo fuente del
MPASM o del MPLAB-C17, el MPLAB no cambia automticamente los modos. Por
ejemplo, la configuracin de bit Activar Observacin de Dog Timer puede hacerse
de tal modo que, cuando programe un dispositivo, el Dog Timer sea activado. En
el MPLAB tambin necesitar acceder al dilogo "Opciones>Configurar
Procesador>Hardware" para activar el WDT para el simulador o el emulador. Esto
le permitir hacer un seguimiento de errores con el WDT activado o desactivado
sin cambiar su cdigo fuente.
Opciones - Use "Opciones>Configurar Entorno" para hacer lo siguiente:
Establecer teclas de Mapa Europeo para funciones MPLAB y caracteres
ASCII especiales
Cambiar la fuente de la pantalla o el tamao de la fuente
Posicionar la barra de herramientas a un lado o al pie de la pantalla
Modificar la barra de herramientas
Cambiar la cantidad de caracteres desplegados para los rtulos
57
Archivos mapa - Use el dilogo "Proyecto>Editar Proyecto" y cambie las
Propiedades del Nodo del MPASM para producir una archivo MAP llamado
tutor84.map. Luego de construir el proyecto, busque el tutor84.map para ver
informacin de la construccin.
Mens desactivados - Si encuentra menus desactivados (opacados), verifique
que no haya ingresado el modo "solo Editor". Si est seguro que ha realizado
correctamente la configuracin, intente salir del MPLAB y reinicie el programa.
D. Caractersticas del MPLAB no abarcadas aqu
Hay muchas caractersticas del MPLAB que no se tratan aqu. En lugar de
describir cada caracterstica, generando una gua extensa y complicada, primero
hemos decidido darle el conocimiento bsico para operar el MPLAB. Le ofrecemos
a continuacin un punto de inicio para ayudarlo a explorar otras herramientas del
MPLAB.
Otras ventanas de datos y dilogos Esta gua ya le ha presentado la Ventana
de Memoria de Programa y las Ventanas de Observacin. An no ha explorado las
otras ventanas. Debera buscar en "Ventana>Conjunto" y "Ventana>Registros de
Funcin Especial" para ver cmo el MPLAB puede mostrar otras reas de
memoria.
Hay otros dilogos, como el dilogo "Debug>Configuracin de puntos de
interrupcin" para marcar puntos de interrupcin.
La ayuda online y la Gua del Usuario de MPLAB le explicarn el uso de estas
caractersticas.
Rastreo La ventana de rastreo le brinda una imagen "instantnea" de la ejecucin
de su programa. Los emuladores que tienen un amortiguador de rastreo, pueden
mostrar cmo se ejecuta su programa a altas velocidades.
Nota: Algunas aplicaciones, como los sistemas de control de motor, no pueden
ser detenidos. Algunos errores slo aparecen cuando la aplicacin est en
ejecucin -no ocurren cuando se ejecuta el cdigo instruccin por instruccin. El
amortiguador de rastreo le brinda otra herramienta para probar este tipo de
aplicaciones. Busque en la gua del usuario del simulador ms detalles sobre la
informacin recogida por su amortiguador de rastreo de hardware.
En el simulador, el amortiguador de rastreo es til para recoger un extenso registro
de la ejecucin del programa, de modo que pueda retornar al mismo y analizarlo
cuidadosamente. El simulador mostrar una informacin algo diferente a la
registrada por el rastreo del emulador.
Para usar el amortiguador de rastreo del simulador, primero debe seleccionar un
cdigo a rastrear. Si da click y arrastra toda la ventana de memoria del programa,
58
puede seleccionar instrucciones para rastrear. Presione luego el botn derecho del
ratn para que aparezca un dilogo en el cual podr seleccionar "Rastrear
Punto(s)".
Ahora reinicie y ejecute el cdigo, luego detngalo despus de haberse ejecutado
durante algunos segundos. Seleccione "Ventana>Rastreo" para ver los resultados
del rastreo.
El simulador coloca una marca de tiempo en cada lnea y tambin muestra todos
los registros que cambiaron junto a sus valores.
Estmulo El estmulo genera seales para el simulador. Puede establecer pins
(pasadores) altos o bajos, e introducir valores directamente en los registros. Hay
cuatro modos de estmulo:
Estmulo asincrnico - Un dilogo interactivo para controlar seales en los

pins de entrada
Estmulo de Archivo Pin - Los contenidos de un archivo de texto que
describe seales a los pins de entrada
Estmulo de Archivo de Registro - Los contenidos de un archivo de texto
usado para configurar valores de 8-bit directamente en un registro
Estmulo de reloj - Una fuente de pulsos de estmulo peridica, regular y
programable
Interrupcin condicional El dilogo punto de interrupcin complejo es til para

configurar un punto de interrupcin en una condicin compleja y especial. Vea la
Gua del Usuario de MPLAB.
Caractersticas del Editor El editor de archivo del programador con el MPLAB
tiene un conjunto de caractersticas para la escritura y edicin del cdigo fuente.
Vea la Gua del Usuario de MPLAB para una explicacin completa.
Reloj de Detencin El Reloj de Detencin le permite medir el tiempo de ejcucin
del cdigo. No siempre es preciso en la ejecucin instruccin por instruccin. El
reloj de detencin calcula el tiempo basndose en la frecuencia del reloj del
microPIC. Configure la frecuencia del reloj en el dilogo "Opciones>Configurar
Procesador>Frecuencia de Reloj...".
Proyectos de archivo mltiple Usando el linker, puede tener dos o ms archivos
en un proyecto. Vea la Gua del Proyecto v3.40 de MPLAB para ms informacin.
MPASM El MPASM, junto con la gua del Usuario de MPLINK & MPLIB describe la
operacin del lenguaje ensamblador, el linker y el bibliotecario, que pueden ser
descargados de la pgina web de Microchip. Tambin est disponible una gua del
linker.
59
PICMASTER, ICEPIC, MPLAB-ICE Estas son Guas de Usuario separadas para
la operacin de emuladores que pueden descargarse de la pgina web de
Microchip.
PICSTART Plus y PRO MATE Estos son programadores de dispositivo de
Microchip. Vea la Gua del Usuario MPLAB PRO MATE y la del PICSTART Plus.
Ambos manuales pueden descargarse de la pgina web de Microchip.
MPLAB-C17 El compilador 17cxxx opera con el MPLINK y el Administrador de
Proyecto del MPLAB. Vea la Gua del Usuario de MPLAB-C17 y la Gua del
Proyecto v3.40 del MPLAB.
Herramientas de tercer orden El PIC C de alta tecnologa, el compilador CCS y
el PIC BASIC de MicroIngeniera pueden ser usados con el MPLAB. Vea sus
documentaciones respectivas para obtener ms informacin sobre su uso con el
MPLAB.
Problemas Vaya a las conferencias sobre el microPIC y Sistemas de Desarrollo
en www.microchip.com para hacer preguntas que pueden ser tiles para
principiantes o expertos. Los ingenieros de Microchip Application, experimentados
usuarios del microPIC, y los ingenieros de Sistemas de Desarrollo, participan en
estas conferencias. Este es el modo ms rpido para vencer los obstculos que
puedan surgir, informar sobre problemas, o simplemente revisar las preguntas ya
registradas de otros usuarios a fin de obtener ayuda.
La pgina web de Microchip tambin tiene vnculos a otros recursos tiles como
libros, artculos y grupos de discusin online.
E. Glosario
Listado Absoluto - Archivo generado cuando el proyecto est construido de
manera tal que muestra las instrucciones de la fuente mezcladas con el cdigo
generado. Es til si usa Macros en el MPASM o un compilador. Es especialmente
til para hacer seguimientos de errores, ya que puede atravesar las lneas en una
ventana, viendo el cdigo generado por el compilador, y ubicando instrucciones
sutiles que seran difciles de apreciar en el nivel de un lenguaje de alto nivel.
Lenguaje ensamblador - Programa que convierte instrucciones mnemotcnicas en
un cdigo de mquina que pueda ejecutarse en un microcontrolador. Hay una
correspondencia uno-a-uno entre la mnemotcnica y el cdigo de mquina.
Punto de interrupcin - Un punto de detencin en el programa para asistir al
seguimiento de errores. Cuando se ejecuta el programa, el mismo se detendr en
un punto de interrupcin, permitiendo que los registros internos y las variables del
usuario sean inspeccionados.
60
Proyecto construido - El acto de ensamblar o compilar todos los componentes en
un proyecto.
Compilador - Programa que convierte las proposiciones de un lenguaje de alto
nivel en un cdigo de mquina que puede ejecutarse en un microcontrolador. Una
proposicin de un lenguaje de alto nivel usualmente genera una cantidad de
instrucciones de cdigo de mquina.
Modo de Desarrollo - Establece la herramienta que ejecutar el cdigo (en el caso
de que el mismo sea ejecutado por alguna herramienta). Para esta gua hemos
usado el MPLAB-SIM, el simulador de software. Puede cambiar a una de las
operaciones del emulador si tiene uno instalado, como el MPLAB-ICE. El modo
"slo Editor" no permite la ejecucin del cdigo, y es principalmente til si no tiene
instalado el simulador, no tiene un emulador, o si crea un cdigo para programarlo
directamente en el microPIC.
Programador de dispositivo - Instrumento de hardware que toma el cdigo de
mquina desde un archivo y lo programa en un microcontrolador programable o un
chip de memoria programable.
Emulador - Instrumento de hardware usado en lugar del microcontrolador en una
aplicacin. El emulador permite que el cdigo sea rpidamente descargado,
ejecutado y probado, tal como ser ejecutado en la aplicacin final.
Registros de archivo - El rea RAM interna de micro PIC usada para almacenaje
de variables.
Detencin - Una funcin debug resultante de un punto de interrupcin. El
microcontrolador de destino se detiene en una ubicacin de memoria del programa
para que los registros y variables puedan ser inspeccionados.
Archivo HEX - Representacin ASCII del cdigo de mquina. Una archivo HEX
est compuesto de registros que le especifican al microcontrolador datos o
instrucciones que sern ubicados en un dispositivo de memoria programable.
IDE - Entorno de Desarrollo Integrado - Aplicacin que usa mltiples funciones y
caractersticas para el desarrollo del cdigo. Las distintas herramientas pueden ser
usadas sin cambiar a otros programas.
Linker - Programa que convierte el cdigo de un objeto en un cdigo de mquina
ejecutable. El linker determina dnde se ubicar el cdigo en la memoria y cmo
ser usada la RAM por las variables.
Nodo - Uno de los archivos de la lista de la ventana Archivos de Proyecto del
dilogo Editar Proyecto. Hay un nodo de Proyecto que es la salida, y uno o ms
nodos de entrada. En esta gua, un archivo fuente MPASM es el nico nodo de
entrada usado. En otros tipos de proyecto, pueden haber varios nodos de entrada,
61
como archivos de ensamble, archivos fuente c, objetos pre-compilados, bibliotecas
y archivos de escritura del linker.
Cdigo de Objeto - Cdigo intermedio producido por un lenguaje ensamblador o
compilador. Este cdigo no contiene direcciones para la memoria del programa o
las variables del RAM incluidas en el mismo, pero contiene demarcadores para las
direcciones que el linker debe determinar cuando coloca el cdigo en la memoria
del programa.
Memoria de Programa - La memoria de un microcontrolador que contiene una
serie de instrucciones para ejecutar una aplicacin.
Proyecto - Grupo de archivos usados para crear una aplicacin, junto con
instrucciones a lenguajes ensambladores, compiladores y linkers para convertir los
archivos en un cdigo de mquina ejecutable. Los archivos pueden ser archivos
fuente de ensamble, archivos fuente del compilador, bibliotecas, archivos de
objeto pre-compilados, y archivos de instrucciones llamados escrituras del linker.
Simulador - Programa de software que imita la ejecucin de un microcontrolador
en una PC.
Cdigo fuente - Archivo de texto que es procesado por un lenguaje ensamblador o
un compilador para producir un archivo de objeto intermedio, o cdigo de mquina
que pueda ejecutarse en un microcontrolador.
Registros de Funcin Especial - Ubicaciones internas de un microPIC que pueden
ser usadas para afectar la operacin interna del controlador o un perifrico. Entre
los ejemplos se pueden incluir los registros de control de interrupcin, los timers y
los registros I/O.
Rastreo - Ventana que muestra la ejecucin de las instrucciones del
microcontrolador. Los emuladores tiene un analizador de rastreo de hardware que
recoge la informacin mientras el procesador de destino se ejecuta en tiempo real.
Estos datos son cargados a la ventana de rastreo para que puedan ser
visualizados en el MPLAB. El simulador tambin permite operaciones de rastreo
para la ejecucin del logging.
Ventana de observacin - Un dispositivo de seguimiento de errores que muestra
los contenidos de variables seleccionadas. La muestra puede ser modificada para
desplegar los valores en una cantidad de formatos, como el ASCII, hex, binario, o
punto flotante.
62
4.3. Uso de MPLAB con Proteus para una mejor Simulacin de
Microcontroladores
Proteus es una herramienta que nos facilita bastante la simulacin de proyectos
con microcontroladores, ahora solo veremos un pequeo ejemplo.
Lo primero, crear un proyecto, en Mplab en una carpeta, cualquiera
En este caso: Usando el PIC16F84 Y usando Microchip MPASM Toolsuite, se crea
el Proyecto Prueba dentro de la carpeta C:\Mis documentos\PICS\mplab
Grfica B1 Creacin Proyecto Prueba en MPLAB
Luego, le doy siguiente / siguiente y finalizar.

Ahora, se debe crear un archivo nuevo y escribir lo que esta en la figura siguiente,
esto se hace para que cada vez que entre un dato por RA3, los bits [B0 - B3], del
puerto B, muestren la cantidad, en un mximo de 16, a travs de un Display BCD
(Formato Hexadecimal)
63
Grfica B2 Archivo Prueba.ASM
Ahora se compila y abre el archivo ISIS de Proteus.

Grfica B3 Ventanas para seleccionar
Herramientas de Generacin del Cdigo para agregar archivo ejecutable
64
Grfica B4 Ventanas para seleccionar
Herramientas de Generacin del Cdigo para agregar archivo Prueba.COD
Luego se Arma el Circuito, para lo cual necesitamos ingresar a las libreras y

haciendo click las agregamos a nuestro proyecto.
Para esto le damos Click a [P]
Ahora dentro de las libreras:

{MICRO} Escogemos el PIC16F84A
{DEVICE} Escogemos CAP, CRISTAL, RES
{ACTIVE} Escogemos BUTTON
{DISPLAY} Escogemos 7 SEG-BCD
Una vez hecho esto procederemos a montar el siguiente circuito:
65
Grfica B5 Circuito a Simular en Proteus
Ahora le damos click con el botn izquierdo al PIC y luego otro click con el Botn
derecho, escogemos la frecuencia de funcionamiento y le cargamos el cdigo
prueba.hex, para que pueda simularlo.
Grfica B6 Carga del Cdigo Prueba.hex del PIC para Simular en Proteus
66
Grfica B7 Simulacin del Circuito con el Programa del PIC en Proteus
67
4.4. Ejemplos en Proteus VSM con microcontroladores PIC de MICROCHIP
Grfica C1 Ejemplo 1 Microcontrolador PIC16F84 con dos LEDS
Componentes: DEVICE (CAP) = 33pF, DEVICE (CRYSTAL) = 4MHz, DEVICE

(RES) = 10k, 120, 120, DEVICE (CAP-ELEC) = 10uF, MICRO (PIC16F84A),
ACTIVE (LED-GREEN), ACTIVE (LED-RED)
La alimentacin y la tierra para este circuito se encuentran dentro de Inter-Sheet
Terminal de la barra de herramientas.
Grfica C2 Ejemplo 1 Barra de Herramientas para colocar
Alimentacin y Tierra del Circuito en Proteus VSM
68
Programa Ejemplo 1:
TRISA = 0
PORTA.0 = 1
PORTA.1 = 0
ASB:
TOGGLE PORTA.0
TOGGLE PORTA.1
PAUSE 500
GOTO ASB
END
Grfica C3 Ejemplo 2 Microcontrolador PIC16F84
Programa Ejemplo 2:
TRISA = 0
LOW PORTA.0
HIGH PORTA.1
LOW PORTA.2
ASB:
TOGGLE PORTA.0
TOGGLE PORTA.1
TOGGLE PORTA.2
PAUSE 1000
GOTO ASB END
69
Grfica C4 Ejemplo 3 Microcontrolador PIC16F84
Circuito con interruptores excluyentes.
Programa Ejemplo 3:
TRISB = %11111111
TRISA = 0
SWS VAR BYTE OPTION_REG = 0
ASB:
SWS = PORTB & %00001110
SELECT CASE SWS CASE %1110
LOW PORTA.0
CASE %1100
HIGH PORTA.0
CASE %1010
HIGH PORTA.0
CASE %1000
LOW PORTA.0
CASE %0110
HIGH PORTA.0
CASE %0100
LOW PORTA.0
CASE %0010
LOW PORTA.0
CASE %0000
HIGH PORTA.0
END SELECT PAUSE 100
GOTO ASB
END
70
Grfica C5 Ejemplo 4 Microcontrolador PIC16F84 Uso del LCD Alfanumrico
y activacin de una carga de corriente alterna por medio de un transistor y
un relevador.
Componentes: BIPOLAR (2N2222), DISPLAY (LM016L)

Programa Ejemplo 4:
' Set LCD Data port
DEFINE LCD_DREG PORTA
' Set starting Data bit (0 or 4) if 4-bit bus
DEFINE LCD_DBIT 0
' Set LCD Register Select port
DEFINE LCD_RSREG PORTA
' Set LCD Register Select bit
DEFINE LCD_RSBIT 4
' Set LCD Enable port
DEFINE LCD_EREG PORTB
' Set LCD Enable bit
DEFINE LCD_EBIT 3
' Set LCD bus size (4 or 8 bits) DEFINE LCD_BITS 4
71
' Set number of lines on LCD DEFINE LCD_LINES 2
' Set command delay time in us
DEFINE LCD_COMMANDUS 2000
' Set data delay time in us
DEFINE LCD_DATAUS 50
TRISB.1 = 0
ASB: LCDOUT $FE, 1, "HOLA ALUMNO" PAUSE 1000
LCDOUT $FE, $C0, "PROTEUS" PAUSE 1000
TOGGLE PORTB.1
GOTO ASB END
Grfica C6 Ejemplo 5 Comunicacin serial entre dos microcontroladores
PIC16F84.
Programas Ejemplo 5:
[Picuno.bas]
INCLUDE "modedefs.bas"
TRISA = 255
72
ASB:
SEROUT PORTB.0, T9600, ["OKy",PORTA] GOTO ASB
END
[Picdos.bas]
INCLUDE "modedefs.bas" TRISA = 0
ASB:
SERIN PORTB.0, T9600, ["OKy"], PORTA TOGGLE PORTB.1
GOTO ASB
END
Grfica C7 Ejemplo 6 Uso de Display Alfanumrico y Teclado con PIC16F877
NOTA: modificar el micro utilizado en Define Code Generation Tools... dentro del
men Source.
Componentes: ACTIVE (KEYPAD-SMALLCALC)

Programa Ejemplo 6:
DEFINE OSC 20
'DEFINE LOADER_USED 1
ADCON1 = 7
TRISE = 0
TRISB = %00001111
OPTION_REG = %00010101
'INTCON2 = %00000000
DEFINE LCD_DREG PORTB DEFINE LCD_DBIT 4
DEFINE LCD_RSREG PORTE
DEFINE LCD_RSBIT 0
73
DEFINE LCD_EREG PORTE DEFINE LCD_EBIT 1
DEFINE LCD_BITS 4
DEFINE LCD_LINES 2
DEFINE LCD_COMMANDUS 2000
DEFINE LCD_DATAUS 50
Tecla var byte
FLAG VAR BIT
L1 CON %01110000
L2 CON %10110000
L3 CON %11010000
L4 CON %11100000
PAUSE 20
LCDOUT $FE, 1,"Listo" 'Clear display and show Listo
Rastreo: PORTB = L1
SELECT CASE PORTB & $0F CASE %1110
LCDOUT $FE, 1,"ON/C" FLAG = 1
CASE %1101
LCDOUT $FE, 1,"0" FLAG = 1
CASE %1011
LCDOUT $FE, 1,"=" FLAG = 1
CASE %0111
LCDOUT $FE, 1,"+" FLAG = 1
END SELECT
PORTB = L2
LCDOUT $FE, 1,"1"
FLAG = 1
CASE %1101
CASE %1011
CASE %0111
LCDOUT $FE, 1,"-"
FLAG = 1
END SELECT
PORTB = L3
LCDOUT $FE, 1,"4"
FLAG = 1
CASE %1101
CASE %1011
CASE %0111
LCDOUT $FE, 1,"X" FLAG = 1
END SELECT
74
PORTB = L4
CASE %1101
CASE %1011
CASE %0111
LCDOUT $FE, 1,"/" FLAG = 1
END SELECT
IF FLAG = 1 THEN PAUSE 150
FLAG = 0
ENDIF
GOTO Rastreo
END
75
4.5. Ejemplos en Proteus VSM con microcontroladores ATMEL 89C51
Grfica D1 Ejemplo 1 Simulacin Funcionamiento Semforo
U1
D5
LED-RED
19
18
XTAL1
XTAL2
RST
D6
LED-YELLOW
D3
29
30
31
PSEN
ALE
EA
LED-GREEN
1
2
3
4
5
6
7
8
P1.0
P1.1
P1.2
P1.3
P1.4
P1.5
P1.6
P1.7
P0.0/AD0
P0.1/AD1
P0.2/AD2
P0.3/AD3
P0.4/AD4
P0.5/AD5
P0.6/AD6
P0.7/AD7
P2.0/A8
P2.1/A9
P2.2/A10
P2.3/A11
P2.4/A12
P2.5/A13
P2.6/A14
P2.7/A15
P3.0/RXD
P3.1/TXD
P3.2/INT0
P3.3/INT1
P3.4/T0
P3.5/T1
P3.6/WR
P3.7/RD
39
38
37
36
35
34
33
32
21
22
23
24
25
26
27
28
R1
R2
R3
R4
1k
1k
1k
1k
10
11
12
13
14
15
16
17
AT89C51
Programa Ejemplo 1: Simulacin Semforo con cuatro entradas as:

Entrada 1: Inicia o Prende Semforo.
Entrada 2: Simula Sensor de Vehculos para que el semforo se quede en Verde.
Entrada 3: Simula Sensor de Personas para que el semforo se quede en Rojo.
Entrada 4: Apaga el Semforo para que le hagan Mantenimiento.
INICIO:
MOV P1,#00H
MOV A,P0
anl a,#01b
JNZ SECUENCIA
JMP INICIO
SECUENCIA:
rojo:
MOV P1,#01H
call retardo
rojama: MOV P1,#03H
76
call retardo1
verde:
MOV P1,#04H
call retardo
ama:
MOV P1,#02H
call retardo1
jMP ROJO
retardo:
MOV R1,#0FFH
pri: MOV R0,#0FFH
RETAR3: DJNZ R0,RETAR3
djnz r1,pri
ret
retardo1:
MOV R3,#02FH
seg: MOV R2,#0FFH
RETAR4: DJNZ R2,RETAR4
djnz r3,seg
CARRO: MOV A,P0
anl a,#010b
JNZ verde1
peaton:
MOV A,P0
anl a,#0100b
JNZ rojo1
MOV A,P0
anl a,#01000b
JNZ TERMINAR
ret
verde1:
MOV P1,#04H
JMP CARRO
rojo1:
MOV P1,#01H
JMP peaton
TERMINAR:
MOV P1,#00H
jmp INICIO
END
77
Grfica D2 Ejemplo 2 Cambio Sentido de Giro Motor Paso a Paso
off
derecha
izquierda
on/stop
R1
R2
R3
R4
1k
1k
1k
1k
U1
19
18
on
stop
29
30
31
+88.8
1
2
3
4
5
6
7
8
XTAL1
XTAL2
RST
PSEN
ALE
EA
P1.0
P1.1
P1.2
P1.3
P1.4
P1.5
P1.6
P1.7
P0.0/AD0
P0.1/AD1
P0.2/AD2
P0.3/AD3
P0.4/AD4
P0.5/AD5
P0.6/AD6
P0.7/AD7
P2.0/A8
P2.1/A9
P2.2/A10
P2.3/A11
P2.4/A12
P2.5/A13
P2.6/A14
P2.7/A15
P3.0/RXD
P3.1/TXD
P3.2/INT0
P3.3/INT1
P3.4/T0
P3.5/T1
P3.6/WR
P3.7/RD
39
38
37
36
35
34
33
32
21
22
23
24
25
26
27
28
10
11
12
13
14
15
16
17
Rubn Daro Crdenas Espinosa

Hisnel Franco Marquez
AT89C51
izquierda
derecha
Programa Ejemplo 2: Cambio Sentido de Giro Motor Paso a Paso

inicio:
mov p1,#00h
;reset p1
mov a,p0
;leer sw1
cjne a,#01h,inicio
jmp on
on:
mov p1,#010h
;enciende el programa
standby: mov a,p0
;leer sw4
anl a,#08h
jnz off
mov a,p0
comp1: cjne a,#04h,comp2
;comprobar la existencia de sw3
jmp derecha
comp2: cjne a,#02h,standby
;comprobar la existencia de sw2
jmp izquierda
derecha: mov p1,#56h
;giro a la derecha
call retardo
mov p1,#5ch
call retardo
mov p1,#59h
78
call retardo
mov p1,#53h
call retardo
call stop
mov a,p0
anl a,#02h
jnz izquierda
call apagado
jmp derecha
izquierda: mov p1,#36h
call retardo
mov p1,#33h
call retardo
mov p1,#39h
call retardo
mov p1,#3ch
call retardo
call stop
mov a,p0
anl a,#04h
jnz derecha
call apagado
jmp izquierda
apagado: mov a,p0
anl a,#08h
jnz off
ret
off:
mov p1,#00h
jmp inicio
retardo: mov r0,#0ffh
reg1:
mov r1,#0ffh
reg2:
djnz r1,reg2
djnz r0,reg1
ret
stop:
mov a,p0
anl a,#01h
jnz ledstop
ret
ledstop: mov p1,#90h
jmp standby
end
;leer sw2
;leer sw4
;giro a la izquierda
;leer sw3
;leer sw4
;leer sw4
;apaga el programa
;rutina general de retardo
;leer sw1 para detener motor
79
Grfica D3 Ejemplo 3 Comunicacin Serial entre Microcontroladores ATMEL
COMUNICACION SERIAL ENTRE MICROS ATMEL 89C51
Rubn Daro C Hisnel F
U3
39
38
37
36
35
34
33
32
OPERADOR 2
21
22
23
24
25
26
27
28
L0
U1
18
OPERADOR 1
9
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
XTAL1
XTAL2
RST
PSEN
ALE
EA
P1.0/T2
P1.1/T2EX
P1.2
P1.3
P1.4
P1.5
P1.6
P1.7
P0.0/AD0
P0.1/AD1
P0.2/AD2
P0.3/AD3
P0.4/AD4
P0.5/AD5
P0.6/AD6
P0.7/AD7
P2.0/A8
P2.1/A9
P2.2/A10
P2.3/A11
P2.4/A12
P2.5/A13
P2.6/A14
P2.7/A15
P3.0/RXD
P3.1/TXD
P3.2/INT0
P3.3/INT1
P3.4/T0
P3.5/T1
P3.6/WR
P3.7/RD
39
38
37
36
35
34
33
32
10
11
12
13
14
15
16
17
R1
220R
21
22
23
24
25
26
27
28
P3.0/RXD
P3.1/TXD
P3.2/INT0
P3.3/INT1
P3.4/T0
P3.5/T1
P3.6/WR
P3.7/RD
XTAL2
RST
PSEN
ALE
EA
P1.0/T2
P1.1/T2EX
P1.2
P1.3
P1.4
P1.5
P1.6
P1.7
TURNO
19
18
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
U2
AT89C52
R2
220R
10
11
12
13
14
15
16
17
39
38
37
36
35
34
33
32
21
22
23
24
25
26
27
28
AT89C52
OPERADOR 1
OPERADOR 2
10
11
12
13
14
15
16
17
P0.0/AD0
P0.1/AD1
P0.2/AD2
P0.3/AD3
P0.4/AD4
P0.5/AD5
P0.6/AD6
P0.7/AD7
P2.0/A8
P2.1/A9
P2.2/A10
P2.3/A11
P2.4/A12
P2.5/A13
P2.6/A14
P2.7/A15
P3.0/RXD
P3.1/TXD
P3.2/INT0
P3.3/INT1
P3.4/T0
P3.5/T1
P3.6/WR
P3.7/RD
XTAL1
XTAL2
RST
PSEN
ALE
EA
P1.0/T2
P1.1/T2EX
P1.2
P1.3
P1.4
P1.5
P1.6
P1.7
19
18
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
L0
L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
OPERADOR 1
19
P2.0/A8
P2.1/A9
P2.2/A10
P2.3/A11
P2.4/A12
P2.5/A13
P2.6/A14
P2.7/A15
XTAL1
L1
L2
L4
L3
L6
L5
L7
P0.0/AD0
P0.1/AD1
P0.2/AD2
P0.3/AD3
P0.4/AD4
P0.5/AD5
P0.6/AD6
P0.7/AD7
OPERADOR 2
AT89C52
Programas Ejemplo 3 Comunicacin Serial entre tres Microcontroladores

ATMEL simulando un control de Turnos con un Maestro y dos Esclavos
Programa Microcontrolador 1 Maestro
inicio1:
mov
r5,#00h ;valor del conteo
mov
r6,#01h
mov
p1,#00h ;salida
clr p0.7
clr p0.5
TIME EQU 30H
inicio:
;clr IE.4
;desactiva la activacin por interrupcin
anl TMOD,#0fh
;las dos lineas colocan al tmod en modo2
(m1=1 mo=0)
orl TMOD,#20h
;temporizador con autorecarga
mov TL1,#0fdh
;las dos lineas se cargan con 0fd para
velocidad de 9600 baudios
mov TH1,#0fdh
80
anl PCON,#70h
;bit 7 en 0 velocidad por defecto si es 1 va al
doble
;mov T2CON,#00h
;bit 4 y 5 es 0 para timer 1 generador de
baudios
mov SCON,#0d0h
ren1(resepcin) y pone Ri=0 y Ti=0
setb TCON.6
colocando el tr1=tcon.6 en 1
;01010000 configura modo3 y activa

;inicia el timer 1 para generar baudios
recibir:jnb scon.0,recibir ;cundo es 1 termina recepcin

mov
a,sbuf
;carga al acumulador con la entrada
clr
ri
;limpia a ri para una nueva transmicin
CALL RETARDO
ESCLAVO1:
cjne
a,#01h,esclavo2
setb p0.7
clr p0.5
AJMP conteo
;ajmp transm
;identifica el casillero
esclavo2:
;cjne
a,#02h,esclavo2
setb p0.5
clr p0.7
AJMP conteo
;ajmp transm
transm:
mov
mov
p1,r5
sbuf,r5
;salida del conteo

;caga al sbuf con el valor de conteo para
jnb
clr ti
ajmp
scon.1,transm1
;cuando es 1 termina transmicin

;limpia a ti para una nueva transmicin
transmitirlo
transm1:
recibir
conteo:
INC R5
MOV A,R5
ANL A,#0FH
significativa
CJNE A,#0AH,transm ;
MOV R5,#00H
MOV A,R6
SWAP A
ADD A,R5
MOV R5,A
;incrementa la - significativa que va de 0 a 9

;se enmascara para dejar pasar la menos
;como r6 inicia en 1 se cambia a 10
81
INC R6
CJNE R6,#0BH,transm
mov r6,#01h
mov r5,#00h
ajmp transm
;para contar hasta 99

; reinicia valores
;ret
;------------------------------------------------------------------------------------------------RETARDO:
PUSH ACC
MOV A,R0
PUSH ACC
MOV R0,#02H ; PARA X SEGUNDO DE RETARDO
S2:MOV R1,#0FFH
S3:MOV R2,#0FFH
S4:DJNZ R2,S4
DJNZ R1,S3
DJNZ R0,S2
POP ACC
MOV R0,A
POP ACC
RET
END
Programa Microcontrolador 2 Esclavo 1
mov
inicio:
p1,#00h
;clr IE.4
anl TMOD,#0fh
modo2 (m1=1 mo=0)
orl TMOD,#20h
mov TL1,#0fdh
mov TH1,#0fdh
anl PCON,#70h
1 va al doble
;mov T2CON,#00h
de baudios
mov SCON,#0c0h
setb TCON.6
turno:
jb p2.0,turno

;las dos lineas colocan al tmod en
;bit 7 en 0 velocidad por defecto si es

;bit 4 y 5 es 0 para timer 1 generador
82
MOV
A,#01H
mov
sbuf,A
jnb SCON.1,transm
;cuando este en 1 termino transmicin
transm:
clr ti
mov
scon,#0d0h
jnb
mov
mov
clr
ajmp
scon.0,recibir
a,sbuf
p1,a
ri
turno
;habilita resepcion ren =1
recibir:
;cuando esta en 1 ya recibio
end
Programa Microcontrolador 3 Esclavo 2
mov
inicio:
p1,#00h
;clr IE.4
anl TMOD,#0fh
;las dos lineas colocan al tmod en modo2
(m1=1 mo=0)
orl TMOD,#20h
mov TL1,#0fdh
mov TH1,#0fdh
anl PCON,#70h
;bit 7 en 0 velocidad por defecto si es 1 va al
doble
;mov T2CON,#00h
;bit 4 y 5 es 0 para timer 1 generador de
baudios
mov SCON,#0c0h
setb TCON.6
turno:
jb p2.0,turno
MOV
A,#02H
mov
sbuf,A
jnb SCON.1,transm
;cuando este en 1 termino transmicin
transm:
clr ti
mov
scon,#0d0h
;habilita resepcion ren =1
recibir:
jnb
scon.0,recibir
;cuando esta en 1 ya recibio
mov
a,sbuf
mov
p1,a
clr
ri
ajmp
turno
end
83
4.5. Creacin de una placa de circuito impreso usando ISIS y
ARES.
El circuito desarrollado en ISIS se basa en el siguiente diagrama:
Grfica D4. Diagrama Desarrollo Circuito en ISIS
Grfica D5. Ejemplo de Circuito Armado en ISIS
84
Componentes: DIODE (1N4148) BIPOLAR (BC547) DEVICE (CAP-ELEC)
DIODE (3EZ8V2D5) DIODE (3EZ5V1D5) DEVICE (RES) DEVICE (CONN-D9)
MICRO (PIC16F877)
La alimentacin y la tierra para este circuito se encuentran dentro de Inter-Sheet
Terminal de la barra de herramientas. (Ver Grfico C2)
Es necesario etiquetar el POWER como VDD y el GROUND como VSS, para
que se realice la conexin adecuada con el PIC. Las dos tierras deben de tener la
misma etiqueta.
Tambin se
requiere
modificar
el
empaque
de 100uF, lo que se realiza de la siguiente forma:
del
capacitor
Dar click derecho sobre el componente

CAP-ELEC (100uF) "C1" y despus con el izquierdo para abrir su forma de
configuracin.
Grfica D6. Ejemplo Modificacin Empaque del Condensador
85
Grfica D7 Ventana que se despliega al

Dar un click en el smbolo de interrogacin.
Buscar el Objeto (ELEC-RAD20)

de
doble click sobre el nombre del objeto.
la
librera PACKAGE
dando
Presionar OK en la forma de edicin del componente. Guardar el circuito.

Ir al men Tools y presionar Netlist Compiler.
En el mismo men presionar Netlist to ARES.
Tambin se puede presionar el icono de ARES que se encuentra en la barra de
herramientas. El cual genera la Netlist y la exporta a ARES.
Grfica D8 Barra de Herramientas para cargar el ARES de Proteus VSM
Se abre la pantalla de trabajo de ARES.
86
Grfica D9 Ventana de Trabajo ARES de Proteus VSM
Los componentes aparecen del lado izquierdo de la pantalla, al parecer no sirvi

de nada el haberlos conectado en ISIS, pero lo que sucede, es que es necesario
colocar los componentes dentro de una rea que represente el tamao de la
placa que queremos crear.
Al ir colocando los componentes se van conectando automticamente.
El proceso de colocacin manual slo es necesario para los componentes que
requieren una colocacin especial en la placa, ya que, los dems componentes se
pueden colocar en forma automtica usando el Auto Placer, que se ver ms
adelante.
Se realiza la creacin del borde que representa el tamao de la placa a generar.
87
Grfico D10 Herramienta 2D Graphics Box.
Al dar click sobre esta herramienta es posible dibujar una figura rectangular
usando el botn izquierdo del mouse dando un click dentro del rea de trabajo y
sin soltar dibujar el rectngulo del tamao deseado.
Antes de realizar lo anterior es necesario especificar en que Layer queremos
dibujar el rectngulo. Esto se especifica en la parte inferior de la pantalla y se debe
seleccionar "Board Edge".
Grfico D11 Board Edge
Con esto se logra que el programa ARES pueda identificar el rea de trabajo
especfica en la que se tienen que colocar los componentes y en donde se tiene
que llevar a cabo la AUTORUTA. El color de este tipo de rectngulo es amarillo.
Grfico D12 rea de Autoruta Ventana ARES
88
El nico componente que es necesario colocar en forma manual es el DB-9
(Conector serial), ya que este debe estar en el borde de la placa y si lo hacemos
en forma automtica ser colocado en cualquier parte.
Para seleccionarlo volver a habilitar la ventana de componentes presionando
Component placement and editing.
Grfico D13 Edicin y Ubicacin de Componente Seleccionado
Este componente est identificado como "J1" Colocar este componente en el

borde derecho, como se muestra a continuacin.
Grfico D14 Acercamiento del Componente J1
89
Para la colocacin correcta del componente es necesario usar las herramientas de
giro y espejo. (Ver Grfico H). El Autoplacer se activa al dar un click sobre el
icono de esta herramienta.
Grfico D15 Botn y Ventana Autoplacer
Al aparecer la ventana presionar OK. Con lo que se obtiene el siguiente resultado:

Grfico D16 Resultado del circuito al ejecutar autoplacer
90
En la figura anterior se pueden las conexiones realizadas, pero an no se han
creado las pistas correspondientes, slo parecen unidas con un cable directo.
Otra herramienta que facilita el trabajo es la posibilidad de generar las pistas de
forma automtica, utilizando el AUTO RUTER.
Antes de poder utilizar esta herramienta es necesario modificar como se van a
crear las pistas, principalmente el grosor y en que lado de la placa van a
aparecer.
Para cambiar estas caractersticas se accede al men System y se selecciona Set
Strategies...
La forma debe quedar de la siguiente manera, para obtener un ancho de pista
aceptable y que slo lo haga de un lado de la placa. La figura siguiente es para la
Strategy Power.
Grfico D17 Ventana de Edicin de Estrategias
Si aparece una Strategy POWER se deben de poner los mismos valores que
se observan en la forma anterior, con el fin de usar solo un lado de la placa.
Se aceptan los valores presionando OK.
91
Grfico D18 Botn y Ventana de Autoruta
Grfico D19 Resultado del circuito al ejecutar autoruta
92
Cabe mencionar que los resultados son variables y dependen del
grosor de las pistas, el tamao de la placa elegida y si se ejecuta nuevamente
la auto ruta se puede llegar a obtener otro resultado si an presenta puentes
(cables directos).
Para tratar de reducir el nmero de pistas no creadas se puede ampliar el tamao
de la placa. Para poder hacerlo es necesario volver a seleccionar la herramienta
2D Graphics Box y tener en la parte inferior de la pantalla seleccionado BOARD
EDGE. (Ver Grficos D10 y D11).
Se selecciona el cuadro con el botn derecho y al cambiar el color a blanco
aparecen unos pequeos cuadros que se utilizan para modificar el tamao de la
placa, lo que se realiza utilizando el botn izquierdo sobre estos cuadros
presionando y sin soltar realizar la modificacin de tamao.
Despus de esto se puede volver a intentar la AUTO-RUTA.
Para deshacer la AUTO-RUTA se realiza lo siguiente:
1. Elegir la herramienta Track placement and editing dando un click sobre ella.
Grfico D20 Herramienta Track placement and editing
2. Despus utilizando el botn derecho seleccionar toda la placa y por ltimo

presionar SUPR o DELETE en el teclado.
Si queremos quitar todos los componentes se tiene que elegir Component
placement and editing. (Ver Grfico V).
Si no queremos borrar el borde de la placa se tiene que realizar la seleccin
dentro de esta, ya que, si seleccionamos toda la placa, sta tambin se borrar.
Despus de realizada la seleccin se presiona SUPR o DELETE.
Cabe mencionar que los componentes son regresados a la ventana
COMPONENTS del lado izquierdo de la pantalla, con lo cual podemos realizar el
proceso nuevamente hasta obtener un resultado adecuado.
Si queremos agregar unas perforaciones en las esquinas de la placa se realiza lo
siguiente:
1. Elegir la herramienta Round through-hole pad placement.
93
Grfico D21 Herramienta Round through-hole pad placement.
2. Elegir el pad adecuado a nuestras necesidades.

Grfico D22 Ventana de Seleccin Pad
3. Dar un click en el que se necesite, para poder realizar la colocacin en las

cuatro esquinas de la placa utilizando el botn izquierdo.
4. Placa final obtenida (No est optimizada)
94
Grfico D23 Placa Final Obtenida (No Optimizada)
Grfico D24 Placa Final Obtenida Optimizada
95
4.7. DESARROLLO DE APLICACIONES CON MICROCONTROLADORES
A. Aplicacin numero uno distribuidor y switcher digital para televisin
1. Introduccin:
Cada da vemos la oportunidad y la necesidad de explotar al mximo las

actividades y los instrumentos que a diario manipulamos, es por esta razn que
para las personas que trabajan con audio y/o video se les hace indispensable
contar con instrumentos los cuales realicen tareas ms rpidas y con la misma o
mejor calidad que los instrumentos y equipos convencionales.
Dentro de algunos de estos equipos se puede encontrar consolas tanto de audio

como de video, las cuales por medio de procesos transforman sus entradas
mediante electrnica digital o anloga y finalmente entregan como salida seales
amplificadas, de excelente resolucin y algo muy importante es que dichas
seales pueden viajar por diferentes canales a largas distancias sin atenuarse1.
La implementacin y la puesta en marcha de sistemas electrnicos que

desempeen un ptimo rendimiento en sus labores, y adems mejoren sus
caractersticas en fe de obtener prcticas donde prive de manera esencial el
tiempo, el costo y lo ms importante la calidad.
Una de las caractersticas principales de los sistemas de video es el ruido

generado entre sus conectores RCA, borneras y pulsadores, ya sean estos
instrumentos anlogos o digitales dependiendo de los elementos utilizados dentro
de los mismos, adems en el momento de amplificar la seal no se tienen en
cuenta las diferentes perdidas con que cuenta la misma al momento de ser
entregada, muchos de estos factores son los que a diario se involucran en las
Atenuacin: Perdida de potencia de alguna seal a causa de la larga distancia en su recorrido.
96
practicas al utilizar dichos equipos en el canal de televisin por cable CNC2
emitido en Manizales.
Grfico E1 Master y Produccin Canal de Televisin CNC de Manizales
Uno de los diseos a optimizar es el distribuidor de video, este no amplifica la

seal, solo la reproduce de igual forma por diferentes canales haciendo de esto
una sola va de comunicacin de informacin con diferentes salidas sin ningn
tratamiento, pudiendo tener as visualizacin completa de dicha seal a travs de
diferentes monitores o reproductores de video. El distribuidor de video es una
herramienta indispensable cuando se trabaja con diferentes fuentes de video,
pues por medio de este equipo se logra maximizar la reproduccin y la visibilidad
de diferentes imgenes para as llevar a cabo la conmutacin de las mismas a
Canal de televisin por cable de cable unin.
97
travs de video switcher el cual selecciona y enva las diferentes imgenes de
entrada a una salida.
El equipo complemento conformado por el distribuidor de video y el switcher digital

se comporta como una excelente herramienta en el trabajo realizado dentro de las
instalaciones del canal CNC de la ciudad de Manizales, optimizando as el trabajo
en cuanto a tiempo y notoria disminucin de costo.
2. MARCO TERICO
2.1 Seal de video:
La seal de vdeo/televisin se basa en la posibilidad de convertir las variaciones

de intensidad de luz en variaciones de intensidad elctrica a partir de la existencia
de materiales fotosensibles que ven variadas sus caractersticas al incidir sobre
ellos la luz.
La seal de video est formada por un nmero de lneas agrupadas en varios

cuadros y estos a la vez divididos en dos campos los cuales portan la informacin
de luz y el color de la imagen. El nmero de lneas, de cuadros y la forma de
portar la informacin del color depende del estndar de televisin concreto, estos
estndares para la codificacin del color son NTSC (utilizado en casi toda
Amrica, dependencias estadounidenses, Corea, Japn y Myanmar), SECAM
(Francia, sus dependencias y ex colonias; mayora de ex estados de la URSS) y
PAL (resto de Europa; Argentina, Brasil, Groenlandia y Uruguay en Amrica;
mayora de frica, Asia y Oceana).
La amplitud de la seal de video es de 1Vpp estando la parte de la seal que porta

la informacin de la imagen por encima de 0V y las de sincronismos por debajo el
nivel de 0V. La parte positiva puede llegar hasta 0,7V para el nivel de blanco,
98
correspondiendo a 0V el negro y los sincronismos son pulsos que llegan hasta 0,3V.
Grfico E2 Distribuidor y Switcher Comerciales
2.1.1 Componentes de la seal de video.

La seal de video se compone del pico de blancos, que corresponde a la mxima
seal de luminosidad; el pico o nivel de negro, que corresponde a la mnima
intensidad lumnica; y de una serie de impulsos cuya funcin consiste en
sincronizar todos los elementos que intervienen en la creacin de la imagen, entre
otros: Impulso de sincronismo horizontal, que seala el inicio de lectura de cada
una de las lneas; impulso de sincronismo vertical, que seala el inicio de cada
campo.
La seal de video consta pues de lo que se llama luminancia y crominancia, y de

los sincronismos. La amplitud se sita entre los -0,3V del nivel inferior del
sincronismo hasta los 0,7V que corresponde al blanco. La seal propia es la
99
referida a la luminancia con los sincronismos, a esta se le aade la seal de
crominancia, con su sincrona propia, la salva de color, de tal forma que la
crominancia monta encima de la luminancia.
El ancho de banda de la seal de luminancia suele ser del orden de 5MHz pero
depende del sistema empleado. La crominancia es una seal modulada en
cuadratura, es decir en amplitud y en fase). La portadora se le denomina
subportadora de color y es una frecuencia prxima a la parte alta de la banda,
evidentemente la frecuencia tiene relacin con el resto de frecuencias
fundamentales de la seal de video que estn referenciadas a la frecuencia de
campo que toma como base, por cuestiones histricas, la frecuencia de la red de
suministro elctrico, 50Hz en Europa y 60Hz en muchas partes de Amrica.
2.2 Video Switcher:
Grfico E3 Distribuidor y Switcher
Desarrollados con Microcontrolador PIC
100
Un video Switcher constituye la herramienta bsica desde donde se generan y
organizan la mayora de los efectos visuales analgicos. El video Switcher recibe
las distintas fuentes de entrada de imgenes y tras su paso por una matriz de
conmutacin permite elegir la factura visual de las imgenes acabadas.
Su
funcin consiste en establecer las maneras en que se producen las transiciones

entre planos. De este modo, todo video switcher puede realizar cuanto menos uno
de los siguientes tres tipos de transicin:
Por corte o cambio instantneo de una imagen a otra. Es la ms frecuente

en todos los programas.
Por fundido. A veces yendo la imagen desde negro y ganando luminosidad

hasta su nivel normal, conocidos como fade in; y a veces desvanecindose
la imagen original hacia negro, conocidos como fade out.
Por encadenado. Consistente en la superposicin de la imagen previa a la

segunda de una manera que aquella se va desvaneciendo.
2.3 Distribuidor de video:

n distribuidor de seal de video se encarga de dividir una sola entrada de seal de
video en varias salidas de la misma seal (duplica la seal). Muy til cuando
queremos llevar la seal de una cmara a dos monitores, o un monitor y un video.
2.4 Conector RCA:
El conector RCA es un tipo de conector elctrico comn en el mercado
audiovisual. El nombre "RCA" deriva de la Radio Corporation of America, que
introdujo el diseo en los 1940. En muchas reas ha sustituido al conector tpico
de audio (jack), muy usado desde que los reproductores de casete se hicieron
populares, en los aos 1970. Ahora se encuentra en la mayora de televisores y en
otros equipos, como grabadores de vdeo o DVDs.
El conector macho tiene un polo en el centro (+), rodeado de un pequeo anillo
metlico (-) (a veces con ranuras), que sobresale. El conector hembra tiene como
101
polo central un agujero cubierto por otro aro de metal, ms pequeo que el del
macho para que ste se sujete sin problemas. Ambos conectores (macho y
hembra) tienen una parte intermedia de plstico, que hace de dielctrico. Un
problema del sistema RCA es que cada seal necesita su propio cable. La seal
de los RCA no es balanceada por lo que corresponde generalmente a -10dB.
Grfico E4 Conectores RCA de audio
Codificacin de colores de los conectores RCA:

Izquierda/Mono
Blanco
Derecho
Rojo
Center
Verde
Envolvente izquierdo
Azul
Envolvente derecho
Gris
Envolvente trasero
izquierdo
Castao, caf o
marrn
Envolvente trasero
derecho
Castao claro
Subwoofer
Purpura
Audio digital
S/PDIF
Naranja
Video anlogo
Compuesto
Amarillo
Verde
Pb
Azul
Pr
Rojo
Rojo
Verde
Azul
Audio anlogo
Video por componente

(YPbPr)
Video por componente

(RGB)
102
2.5 Microcontroladores:
Un microcontrolador es un circuito integrado o chip que incluye en su interior las
tres unidades funcionales de una computadora: CPU, Memoria y Unidades de E/S,
es decir, se trata de un computador completo en un solo circuito integrado. Como
todo cerebro, este chip tiene que procesar alguna informacin que tiene en su
memoria y de esta maneta decidir qu hacer. A esta informacin que debe tener el
chip se le llama software o programa de aplicacin.
Las principales partes de un microprocesador son:
Una CPU (Central Processor Unit o Unidad de Procesamiento Central) quien

interpreta las instrucciones de programa.
Una
memoria
PROM
(Programmable
Read
Only Memory
Memria
Programable Solamente para Lectura) el cual memoriza permanentemente las

instrucciones de programa. Otros modelos de microcontroladores tienen memoria
de programa de tipo EEPROM y otros de tipo FLASH.
Una memoria RAM (Random Access Memory o Memoria de Acceso Aleatorio)

utilizada para memorizar las variables utilizadas para el programa.
Una serie de LINEAS de E/S para controlar dispositivos externos o recibir pulsos
de sensores, switches, etc.
Una serie de dispositivos auxiliares para su funcionamiento, como puede ser

generador de clock, bus, contador, etc.
103
2.5.1 Microcontrolador PIC
Los 'PIC' son una familia de microcontroladores tipo RISC fabricados por
Microchip Technology Inc. y derivados del PIC1650, originalmente desarrollado
por la divisin de microelectrnica de General Instruments.
Hoy en da multitud de PICs vienen con varios perifricos incluidos (mdulos de
comunicacin serie, UARTs, ncleos de control de motores, etc.) y con memoria
de programa desde 512 a 32.000 palabras (una palabra corresponde a una
instruccin en ensamblador, y puede ser 12, 14 o 16 bits, dependiendo de la
familia especfica de PICmicro).
2.5.1.1 Tamao de palabra

El tamao de palabra de los microcontroladores PIC es fuente de muchas
confusiones. Todos los PICs (excepto los dsPIC) manejan datos en trozos de 8
bits, con lo que se deberan llamar microcontroladores de 8 bits. Pero a diferencia
de la mayora de UCPs, el PIC usa arquitectura Harvard, por lo que el tamao de las
instrucciones puede ser distinto del de la palabra de datos. De hecho, las
diferentes familias de PICs usan tamaos de instruccin distintos, lo que hace
difcil comparar el tamao del cdigo del PIC con el de otros microcontroladores.
Por ejemplo, un microcontrolador tiene 6144 bytes de memoria de programa: para
un PIC de 12 bits esto significa 4096 palabras y para uno de 16 bits, 3072
palabras.
2.5.1.2 Caractersticas
Los PICs actuales vienen con una amplia gama de mejoras de hardware
incorporadas:
Ncleos de UCP de 8/16 bits con Arquitectura Harvard modificada Memoria
Flash y ROM disponible desde 256 bytes a 256 kilobytes
Puertos de E/S (tpicamente 0 a 5,5 voltios)
104
Temporizadores de 8/16 bits
Tecnologa Nanowatt para modos de control de energa
Perifricos serie sncronos y asncronos: USART, AUSART, EUSART
Conversores analgico/digital de 10-12 bits
Comparadores de tensin
Mdulos de captura y comparacin PWM
Controladores LCD
Perifrico MSSP para comunicaciones IC, SPI, y IS
Memoria EEPROM interna con duracin de hasta un milln de ciclos de
lectura/escritura
Perifricos de control de motores
Soporte de interfaz USB
Soporte de controlador Ethernet
2.5.1.3 Juego de instrucciones y entorno de programacin

El PIC usa un juego de instrucciones tipo RISC, cuyo nmero puede variar desde
35 para PICs de gama baja a 70 para los de gama alta. Las instrucciones se
clasifican entre las que realizan operaciones entre el acumulador y una constante,
entre
el
acumulador
una
posicin
de
memoria,
instrucciones
de
condicionamiento y de salto/retorno, implementacin de interrupciones y una para

pasar a modo de bajo consumo llamada sleep.
Microchip proporciona un entorno de desarrollo freeware llamado MPLAB que
incluye un simulador software y un ensamblador. Otras empresas desarrollan
compiladores C y BASIC. Microchip tambin vende compiladores para los PICs de
gama alta ("C18" para la serie F18 y "C30" para los dsPICs) y se puede descargar
una edicin para estudiantes del C18 que inhabilita algunas opciones despus de
un tiempo de evaluacin.
105
Para Pascal existe un compilador de cdigo abierto, JAL, lo mismo que PicForth para
el lenguaje Forth. GPUTILS es una coleccin de herramientas distribuidas bajo
licencia GNU que incluye ensamblador y enlazador, y funciona en Linux, MacOS y
Microsoft Windows. GPSIM es otra herramienta libre que permite simular diversos
dispositivos hardware conectados al PIC.
2.6 Software Mplab:
Mplab es un software proporcionado gratuitamente por la microchip, es ac donde

se edita las diferentes directivas e instrucciones de programa, en este software se
plasma la capacidad e intuicin de programacin. Una vez bien depurado el
programa, este genera un archivo de salida con extensin .hex.
Este archivo .hex se carga primero en una interface de usuario, siendo el ms

conocido y usado el ProPic. En el Propic se configura el tipo de puerto de
comunicacin, el ms comnmente usado es el puerto paralelo, se configura el
tipo de procesador a usar, es decir el modelo de PIC, el tipo de oscilador que
brinda la frecuencia de reloj.
EL archivo .hex contiene el cdigo de operacin (Cdigo OP) que ser enviado a
la memoria de programa (FLASH o EEPROM) dentro del PIC por medio del cable
paralelo y del circuito de programacin que forma parte del entrenador.
El archivo .hex no es un archivo en formato binario y no refleja directamente el

contenido que deber tener la memoria de programa (FLASH o EEPROM) del
PIC. Pero los formatos reflejarn directamente cuando sean transferidos al PIC en
forma de bajo nivel y con algunas instrucciones ms. Sin entrar en detalles es til
saber que tal formato es directamente reconocido por el hardware del PIC que
promueve durante la programacin la conversin en binario del cdigo de
operacin (cdigo OP).
106
El cdigo binario es simplemente porque como buena microcomputadora, al igual

que cualquier computador, procesador y sistema digital, el PIC entiende solamente
cdigo binario. Es por esta razn que se necesita siempre de un software de
aplicacin que compila o traduce a binario la serie de instrucciones que editamos y
conocemos como cdigo fuente.
3. DESARROLLO POR ETAPAS
3.1 Necesidad:
Uno de los aspectos ms importantes del porque a la seal de video saliente por
el distribuidor se le observa distorsin3, radica en la utilizacin de los conectores
presentes en dicho equipo, pues estos no cuentan con ninguna clase de
aislamiento ante el ruido que generan la mayora de los equipos, accesorios y
lmparas presentes en el canal y en el proceso de repeticin para los diferentes
equipos como lo son monitores y previos los cuales necesitan de seales en
excelentes condiciones para su tratamiento como canal emisor.
Como principal necesidad se observa que las practicas realizadas en el canal

CNC se ven limitadas en cuanto a visualizacin de imgenes en el momento del
tratamiento de las mismas antes de salir al aire y ser entregadas a los usuarios de
cable unin de occidente, es por esta razn que se plante mejorar el distribuidor
de video para as lograr capturar con mayor brevedad todas las entradas posibles
que tuviese el canal en cuanto a equipos de video se refiere.
Otra de las necesidades abarca lo referente al enrutamiento de las seales

entrantes y salientes por el distribuidor, esto es direccionar 6 entradas las cuales
se multiplican con el distribuidor y enviarlas a una sola salida teniendo como
privilegio alguna de estas para el procesamiento de la misma.
3
Existencia de ruido a causa de elementos externos generadores de campos electromagnticos.
107
En el momento del diagnostico se encontr que los equipos referentes al video

switcher y al distribuidor estaban implementados de forma anloga, esto quiere
decir que contaban con grandes fuentes generadoras tanto de ruido como de
distorsin, este fenmeno se hace evidente en el momento de pulsar las teclas
con un poco de esfuerzo mostrando as lo rustico y rgido del sistema electrnico,
siendo evidente los saltos en los cambios de imagen.
Otro aspecto importante es que algunas de las salidas del distribuidor estn en
mal estado, debido a su alta frecuencia de uso y su poca rigidez dentro de la
carcasa de soporte, es por eso que se hace necesario el cambio de los mismos y
la reestructuracin de los acoples existentes hasta el momento.
3.2 Posibles soluciones
Teniendo en cuenta cada uno de los aspectos y caractersticas que denotan la

necesidad principal del canal CNC, se comenz a trabajar las posibles soluciones
a esta problemtica.
Como primera medida se opt por realizar en diseo en el cual se mezclaban los
dos dispositivos a optimizar, tanto el distribuidor como el video switcher. Para el
primero respectivamente se deba mejorar las salidas con mejores acoples y
aumentarlas, reduciendo as el ruido generado en lo conectores al entrar y enviar
la seal de video. Para esto se rediseo el circuito interno y se adecu dentro del
distribuidor cada una de las entradas en paralelo.
Para el segundo caso, el video switcher, se realiza la mejora del circuito en

general, se transforma de circuito anlogo a digital dando como resultado un
dispositivo ms estable desde sus elementos, con menos fuentes generadoras de
ruido (distorsin) y lo ms importante es que se elimina el salto evidente en la
108
conmutacin de video ya sea mostrada al aire o en cualquier otro dispositivo de
tratamiento de seales de video.
Una de las caractersticas importantes es que para el video switcher se tenan 6

entradas y solo una salida, a este nuevo diseo se le agrega otra salida quedando
este dispositivo con 6 entradas y dos salidas adems de la reproduccin de la
imagen a travs del distribuidor de video, dichas salidas estn destinadas a los
dos monitores sin previo alguno.
3.3 Solucin adoptada
La solucin fue la de disear un circuito que tuviese acoplado tanto el distribuidor

de video como el video switcher, donde se conmutaran los canales de entrada y
se tuviesen como resultado dos salidas de video, entre las cuales una de las
salidas fuese para el previo4 y la otra para el programa5, pudiendo as corregir los
posibles errores antes de ser emitida hacia los usuarios. En el siguiente grafico se
evidencia la funcionalidad del circuito.
Grfico E5. Diagrama de bloques Solucin Adoptada
3.4 Diseo (simulacin Proteus)

4
5
Seal visualizada antes de salir al aire.

Seal enviada al aire.
109
El diseo se realiz en el programa proteus, el cual es sencillo de manejar y

cuenta en su librera con un gran nmero de circuitos integrados para sus
aplicaciones y montajes. Este programa sirve para simular el funcionamiento del
microcontrolador, por otra parte en este programa se puede efectuar el diseo del
impreso segn estn distribuidos los elementos en la simulacin.
En la grfica E6 se muestra la ubicacin de los elementos en proteus y su

respectiva simulacin, adems se observa cada uno de los pulsadores de entrada
y el sptimo es la salida respectiva a la conmutacin determinada, en la parte
superior derecha se observan los pequeos bombillos que simulan la salida tanto
de previo como de programa o al aire. Todo esto funciona gracias al programa
implementado dentro del micro el cual est conectado a las diferentes etapas del
circuito a travs de buses de datos que se identifican con lneas de color azul.
Como es importante la identificacin de las salidas en la parte inferior izquierda se
encuentra el display el cual por medio de un nmero entrega la salida correcta de1
a 6, los dems elementos son para el correcto funcionamiento y transistores los
cuales sirven de interruptores al paso de la seal.
110
Grfica E6. Esquema diseo del Distribuidor y Switcher Digital para
Televisin con Microcontrolador PIC16F84 en el ISIS de Proteus.
3.5 Quemado del microcontrolador PIC 16F84 y montaje en protoboard
Para el desarrollo del circuito digital del video se trabaj con el micro Pic 16F870,
en el cual se guardaron los datos correspondientes a la lgica diseada para
lograr el cumplimiento de la necesidad del circuito.
Todos los datos se trabajaron en el software Mplab, el cual es utilizado como

lenguaje para programar estos tipos de Pic, seguidamente se utilizo la herramienta
o dispositivo destinado a grabar dichos datos al micro (programador).
Este hardware permite introducir el cdigo lgico realizado en el computador hacia

el elemento electrnico teniendo como medio de transmisin el puerto serial del
computador, despus de tener el micro cargado con los datos se prosigue a
111
realizar las pruebas pertinentes por medio de una tarjeta de prueba llamada
protoboard, en esta se ubicaron los pulsadores y elementos electrnicos
dependiendo de la funcionalidad de cada uno, manejando en todo el circuito un
voltaje de 5 Voltios DC el cual se consigui por medio de un regulador de voltaje
(LM7805).
En el proceso de montaje y puesta en marcha del circuito sobre el protoboard se

identificaron problemas, los cuales se solucionaron, estos en un futuro
representaran fallas en el producto.
3.6 Diseo del circuito impreso en Proteus
Despus de contar con el circuito final en la simulacin, se inicia el diseo del

impreso tambin por medio del software proteus, donde principalmente la ruta y la
ubicacin de los componentes que van impresos en la tarjeta electrnica,
ubicndolos por un solo lado de la tarjeta.
En este programa se trabaja con bases de circuitos integrados, pistas, borneras,

etc.
Grfica E7. Circuito impreso elaborado en el ARES de Proteus
112
1.1 Quemado de la vquela Despus de imprimir el arte en papel fax
(papel trmico) este se adhiere a la placa de cobre (vquela) por medio
de calor, seguidamente esta es introducida en cloruro para as eliminar
el cobre que no est demarcado por el impreso, este proceso demora
entre 15 y 20 min. Luego de tener el arte en la vquela se procede a
perforar con un motortool los pads que son en donde sern ubicados los
elementos y luego soldados con estao.
1.2 Ensamble Luego de unir todos los elementos y vquelas por medio de
buses y de soldar cada uno de los elementos electrnicos se procede a
alimentar el circuito para realizar las pruebas finales y poder empotrar
en el chasis o carcasa.
4. ANALISIS DE RESULTADOS Y MEJORAS
En el transcurso del diseo se haba optado por un dispositivo en cual manejara

los canales de manera ascendente y descendente a travs de dos pulsadores y
otro adicional de aceptacin, en la Fig 4 se muestra dicho prototipo en diagrama
de bloques.
Grfica E8. Diseo primer prototipo
113
La mejora se torno en que dicho dispositivo deba contar con los pulsadores de los
6 canales de entrada y que tuviese dos salidas conmutables, una para el previo y
la otra para el programa.
Otra de las mejoras fue su visualizacin a travs de display 7 segmentos y diodos

red de chorro.
Por mejorar esta que se desean ms salidas conmutables entre s para la

visualizacin tanto del program como del previo, adems se desea redisear la
carcasa y tratar de reducir su tamao.
La utilizacin de LCD para la visualizacin y posibles avisos es importante en un

futuro diseo, adems del cambio de material en la vquela por fibra de vidrio.
4.1 Programa del microcontrolador PIC16F84 para el Distribuidos y Switcher

Digital
Proyecto: VIDEO SWITCH DIGITAL DE 6 ENTRADAS

; Fecha:
08 SEPTIEMBRE de 2007
; Versin:
1.0.2
LIST
RADIX
P=16F870
HEX
;-----------------------------ETIQUETAS----------------------------------------------#include
P16F870.inc
TMRO_OPC
EQU
0X01
INTCON
EQU
0X0B
ADCON1
EQU
0X9F
;TEMP_1
EQU
0x0E
EQU
0x00
EQU
0x01
EQU
0x02
114
PCL
EQU
0x02
ESTADO
EQU
0x03
PUERTOA
EQU
0x05
PUERTOB
EQU
0x06
PUERTOC
EQU
0x07
COMPARAR
EQU
0X0F
CON1
EQU
0X0C
;OPCION
EQU
0x81^80H
;--------- PROGRAMA PRINCIPAL ---------------------------------------------------------ORG

clrf
0
PCLATH
GOTO
ORG
INICIO
INICIO
0x004
bsf
ESTADO,5
movlw
0x06
;Configure all pins
movwf
ADCON1
;as digital inputs
movlw b'10000111'
movwf OPCION
movlw b'00111000'
;SELECCION DEL BACO 1
;Asigna preescaler al TMR0

;se configura Ra0-2
como entradas y ra3 salida

movwf PUERTOA
movlw b'00000011' ;se configura Rb como salida
movwf PUERTOB
movlw b'00000011' ;se configura rc como salida
movwf PUERTOC
bcf
ESTADO,5
movlw b'00111000' ;se configura Ra0-2 como entradas
movwf PUERTOB
y ra3 salida
115
PULSADOR
movlw 0x01
movwf CON1
btfsc PUERTOA,3
goto
SALTO1
btfsc PUERTOA,4
goto
SALTO2
btfsc PUERTOA,5
goto
SALTO3
btfsc PUERTOB,0
goto
SALTO4
btfsc PUERTOB,1
goto
SALTO5
btfsc PUERTOC,0
goto
SALTO6
btfsc PUERTOC,1
goto
SALTO7
goto
PULSADOR
SALTO1
movlw 0x01
movwf PUERTOA
movwf COMPARAR
call
PREVIO
movwf PUERTOB
goto
PULSADOR
SALTO2
movlw 0x02
movwf PUERTOA
movwf COMPARAR
call
PREVIO
movwf PUERTOB
goto
PULSADOR
116
SALTO3
movlw 0x03
movwf PUERTOA
movwf COMPARAR
call
PREVIO
movwf PUERTOB
goto
SALTO4
PULSADOR
movlw 0x04
movwf PUERTOA
movwf COMPARAR
call
PREVIO
movwf PUERTOB
goto
SALTO5
PULSADOR
movlw 0x05
movwf PUERTOA
movwf COMPARAR
call
PREVIO
movwf PUERTOB
goto
SALTO6
PULSADOR
movlw 0x06
movwf PUERTOA
movwf COMPARAR
call
PREVIO
movwf PUERTOB
goto
SALTO7
PULSADOR
movf COMPARAR,W
xorwf CON1,W
btfsc ESTADO,Z
goto
MOSTRAR
incf
CON1
117
goto
MOSTRAR
SALTO7
movf CON1,W
call
PREVIO
movwf PUERTOC
goto
PREVIO
PULSADOR
addwf PCL,F
RETLW
0X00
RETLW
0X04
RETLW
0X08
RETLW
0X10
RETLW
0X20
RETLW
0X40
RETLW
0X80
End
B. Aplicacin numero dos llamado de pacientes y control de turnos

(ASSBASALUD)
Se realiz el reconocimiento de las diferentes clnicas de ASSBASALUD de la

ciudad de Manizales y acorde con sus necesidades para disear un sistema de
llamado de pacientes y un control de turnos para atencin de los usuarios.
Las clnicas visitadas fueron: La cnica de la Enea, la de San Cayetano y la del
Centro. Una vez se conocen las necesidades de la institucin en cuanto a
infraestructura, que son compendiadas en conjunto entre el equipo de paz y
competitividad y el interlocutor, quien expresa los requerimientos de la institucin
en este ambiente en pro de brindar un servicio a los usuarios de calidad.
Gracias a la informacin recopilada en cada una de las clnicas, se aprecio que es
de gran importancia tener un control de turnos y un buen llamado de pacientes,
para cubrir tanto la seguridad de la entidad como la de los pacientes. El proyecto
que se propone en esta ocasin es tcnicamente viable, que adems est
destinado a prestar un servicio muy valioso en un campo fuera de lo normal en lo
que a diseos electrnicos se refiere. El diseo propuesto consiste en un
dispositivo electrnico que sirve para controlar el orden en que se atienden a las
pesonas en la clnica o centros de salud, porque tradicionalmente la atencin del
118
pblico se hace segn el orden de llegada de las personas, razn por la cual es
muy frecuente encontrar unas colas interminables que a veces pueden durar hasta
un da completo. Esto hace que en muchas ocasiones se forme un desorden
incontrolable, lo cual hace muy tedioso la tarea tanto para la persona que atiende
como para las que van a buscar el servicio. Lo que se pretende con este proyecto
es lo siguiente: cuando el usuario entra a dicha entidad recibe una ficha con el
nmero de turno que se le asigna, por otra parte, muy cerca de la ventanilla donde
se atiende al pblico se instala una pantalla con dos dgitos suficientemente
grandes como para ser vistos. El control sobre el nmero que se muestra en el
display lo tiene el empleado que atiende en dicha entidad, de esta forma, cada vez
que se termina de atender a una persona se puede cambiar el nmero de dicho
display para que pase al siguiente turno. Este proceso permite que los usuarios
puedan esperar sentados a que aparezca en pantalla el nmero de su ficha,
evitando as que se formen las colas y la masa de personas buscando ser
atendidas. Adems, como elemento adicional se tiene la posibilidad de instalar un
timbre para indicar con un aviso sonoro cada vez que se cambie el turno.
Respecto al llamado de paciente, Se debe tener en cuenta que estos sistemas se
disearan para la clnica del centro piloto, una vez sean instalados se har rplica
del sistema para implementarlo en las dems clnicas segn sus condiciones y
restricciones.
1. Llamado de pacientes con Microcontrolador ATMEL 89C51:
Grfico E9 Llamado de pacientes (ASSBASALUD) Con Microcontrolador
ATMEL 89C51
ASSBASALUD
"SISTEMA DE LLAMADAS PACIENTES"
U1
enfer14
enfer13
enfer12
enfer11
enfer10
enfer9
enfer8
enfer7
enfer6
enfer5
enfer4
enfer3
enfer2
enfer1
29
30
31
cama1
cama2
cama3
cama4
cama5
cama6
cama7
cama8
3.
P1.0/T2
P1.1/T2EX
P1.2
P1.3
P1.4
P1.5
P1.6
P1.7
P3.0/RXD
P3.1/TXD
P3.2/INT0
P3.3/INT1
P3.4/T0
P3.5/T1
P3.6/WR
P3.7/RD
21 enfer9
22 enfer10
23 enfer11
24 enfer12
25 enfer13
26 enfer14
27 enfer15
28 enfer16
ali
sound
5.
sound
10 enfer1
11 enfer2
12 enfer3
13 enfer4
14 enfer5
15 enfer6
16 enfer7
17 enfer8
80C52
cama14
cama13
cama12
cama11
cama10
cama9
cama8
cama7
cama6
cama5
cama4
cama3
cama2
cama1
ali
1
2
3
4
5
6
7
8
PSEN
ALE
EA
P2.0/A8
P2.1/A9
P2.2/A10
P2.3/A11
P2.4/A12
P2.5/A13
P2.6/A14
P2.7/A15
ali
cama14
RST
2.
39 cama9
38 cama10
37 cama11
36 cama12
35 cama13
34 cama14
33 reset
32 sound
cama13
XTAL2
P0.0/AD0
P0.1/AD1
P0.2/AD2
P0.3/AD3
P0.4/AD4
P0.5/AD5
P0.6/AD6
P0.7/AD7
XTAL1
cama12
4.
reset
cama14
cama13
cama12
cama11
cama10
cama9
cama8
cama7
cama6
cama5
cama4
cama3
cama2
cama1
18
cama11
19
cama10
ali
cama9
ali
1.
1.CUARTOS DE LOS PACIENTES.

2.LUCES PARA POSIBLE ATENCION.
3.RESET POR CAMA.

4.RESET.
5.SONIDO.
119
1.1 Programa Llamado de Pacientes ASSBASALUD con Microcontrolador

ATMEL 89C51
reset:
mov p0,#00h
mov p1,#00h
mov p2,#00h
mov p3,#00h
ir2:
mov a,p1
anl a,#01h
mov r1,a
cjne r1,#01h,mir
cjne r3,#00h,ir
mov a,p3
anl a,#01h
cjne a,#01h,tru
clr p3.0
tru2:
jnb p1.0,ir
mov r3,#01h
ajmp ir
tru:
setb p3.0
jnb p1.0,ir
mov r3,#02h
ajmp ir
;-----------------------------------mir:
mov r3,#00h
ir:
mov a,p1
anl a,#02h
mov r1,a
cjne r1,#02h,mir1
cjne r4,#00h,ir3
mov a,p3
anl a,#02h
cjne a,#02h,tru22
clr p3.1
tru21:
jnb p1.1,ir3
mov r4,#01h
ajmp ir3
tru22:
120
setb p3.1
jnb p1.1,ir3
mov r4,#02h
ajmp ir3
;------------------------------------------mir1:
mov r4,#00h
ir3:
mov a,p1
anl a,#04h
mov r1,a
cjne r1,#04h,mir2
cjne r0,#00h,ir41
mov a,p3
anl a,#04h
cjne a,#04h,tru23
clr p3.2
jnb p1.2,ir41
mov r0,#01h
ajmp ir 41
tru23:
setb p3.2
jnb p1.2,ir41
mov r0,#02h
ajmp ir41
;------------------------------------------mir2:
mov r0,#00h
ir41:
mov a,p1
anl a,#08h
mov r1,a
cjne r1,#08h,mir3
cjne r2,#00h,ir42
mov a,p3
anl a,#08h
cjne a,#08h,tru43
clr p3.3
jnb p1.3,ir42
mov r2,#01h
ajmp ir42
tru43:
setb p3.3
jnb p1.3,ir42
mov r2,#02h
ajmp ir42
121
;---------------------------------------mir3:
mov r2,#00h
ir42:
mov a,p1
anl a,#10h
mov r1,a
cjne r1,#10h,mir4
cjne r5,#00h,ir52
mov a,p3
anl a,#10h
cjne a,#10h,tru53
clr p3.4
jnb p1.4,ir52
mov r5,#01h
ajmp ir52
tru53:
setb p3.4
jnb p1.4,ir52
mov r5,#02h
ajmp ir52
;----------------------------------------mir4:
mov r5,#00h
ir52:
mov a,p1
anl a,#20h
mov r1,a
cjne r1,#20h,mir5
cjne r6,#00h,ir6
mov a,p3
anl a,#20h
cjne a,#20h,tru6
clr p3.5
jnb p1.5,ir6
mov r6,#01h
ajmp ir6
tru6:
setb p3.5
jnb p1.5,ir6
mov r6,#02h
ajmp ir6
;-----------------------------------------mir5:
mov r6,#00h
ir6:
122
mov a,p1
anl a,#40h
mov r1,a
cjne r1,#40h,mir6
cjne r7,#00h,ir7
mov a,p3
anl a,#40h
cjne a,#40h,tru7
clr p3.6
jnb p1.6,ir7
mov r7,#01h
ajmp ir7
tru7:
setb p3.6
jnb p1.6,ir7
mov r7,#02h
ajmp ir7
;------------------------------------------mir6:
mov r7,#00h
ir7:
mov a,p1
anl a,#80h
mov r1,a
mov 20h,r7
cjne r1,#80h,mir7
mov r7,21h
cjne r7,#00h,ir8
mov a,p3
anl a,#80h
cjne a,#80h,tru8
clr p3.7
jnb p1.7,ir8
mov 21h,#01h
ajmp ir8
tru8:
setb p3.7
jnb p1.7,ir8
mov 21h,#02h
ajmp ir8
;----------------------------------------mir7:
mov 21h,#00h
ir8:
mov a,p0
anl a,#01h
123
mov r1,a
cjne r1,#01h,mir8
mov r7,22h
cjne r7,#00h,ir9
mov a,p2
anl a,#01h
cjne a,#01h,tru9
clr p2.0
jnb p0.0,ir9
mov 22h,#01h
ajmp ir9
tru9:
setb p2.0
jnb p0.0,ir9
mov 22h,#02h
ajmp ir9
;-----------------------------------------mir8:
mov 22h,#00h
ir9:
mov a,p0
anl a,#02h
mov r1,a
cjne r1,#02h,mir9
mov r7,23h
cjne r7,#00h,ir10
mov a,p2
anl a,#02h
cjne a,#02h,tru10
clr p2.1
jnb p0.1,ir10
mov 23h,#01h
ajmp ir10
tru10:
setb p2.1
jnb p0.1,ir10
mov 23h,#02h
ajmp ir10
;-----------------------------------------mir9:
mov 23h,#00h
ir10:
mov a,p0
anl a,#04h
mov r1,a
cjne r1,#04h,mir10
124
mov r7,24h
cjne r7,#00h,ir11
mov a,p2
anl a,#04h
cjne a,#04h,tru11
clr p2.2
jnb p0.2,ir11
mov 24h,#01h
ajmp ir11
tru11:
setb p2.2
jnb p0.2,ir11
mov 24h,#02h
ajmp ir11
;----------------------------------------mir10:
mov 24h,#00h
ir11:
mov a,p0
anl a,#08h
mov r1,a
cjne r1,#08h,mir11
mov r7,25h
cjne r7,#00h,ir26
mov a,p2
anl a,#08h
cjne a,#08h,tru26
clr p2.3
jnb p0.3,ir26
mov 25h,#01h
ajmp ir26
tru26:
setb p2.3
jnb p0.3,ir26
mov 25h,#02h
ajmp ir26
;--------------------------------------------mir11:
mov 25h,#00h
ir26:
mov a,p0
anl a,#10h
mov r1,a
cjne r1,#10h,mir12
mov r7,26h
cjne r7,#00h,ir36
125
mov a,p2
anl a,#10h
cjne a,#10h,tru37
clr p2.4
jnb p0.4,ir36
mov 26h,#01h
ajmp ir36
tru37:
setb p2.4
jnb p0.4,ir36
mov 26h,#02h
ajmp ir36
;-----------------------------------------mir12:
mov 26h,#00h
ir36:
mov a,p0
anl a,#20h
mov r1,a
cjne r1,#20h,mir13
mov r7,27h
cjne r7,#00h,ir46
mov a,p2
anl a,#20h
cjne a,#20h,tru47
clr p2.5
jnb p0.5,ir46
mov 27h,#01h
ajmp ir46
tru47:
setb p2.5
jnb p0.5,ir46
mov 27h,#02h
ajmp ir46
;------------------------------------------mir13:
mov 27h,#00h
ir46:
mov r7,20h
mov a,p0
anl a,#40h
cjne a,#40h,mir103
mov a,28h
cjne a,#00h,ir56
mov 28h,#01h
ajmp reset
126
mir103:
mov a,p2
cjne a,#00h,per3
mov a,p3
cjne a,#00h,per3
clr p0.7
jmp mir14
per3:
setb p0.7
mir14:
mov 28h,#00h
ir56:
ajmp ir2
end
2. Control de Turnos con Microcontrolador ATMEL 89C51
Grfico E10 CONTROL DE TURNOS (ASSBASALUD) con Microcontrolador

ATMEL 89C51
VISUALIZACION DEL TURNO

ASSBASALUD
U3
1.
3.
C0
C1
C2
C3
C4
C5
C6
39
38
37
36
35
34
33
32
21
22
23
24
25
26
27
28
10
11
12
13
14
15
16
17
P0.0/AD0
P0.1/AD1
P0.2/AD2
P0.3/AD3
P0.4/AD4
P0.5/AD5
P0.6/AD6
P0.7/AD7
P2.0/A8
P2.1/A9
P2.2/A10
P2.3/A11
P2.4/A12
P2.5/A13
P2.6/A14
P2.7/A15
P3.0/RXD
P3.1/TXD
P3.2/INT0
P3.3/INT1
P3.4/T0
P3.5/T1
P3.6/WR
P3.7/RD
XTAL1
XTAL2
RST
PSEN
ALE
EA
P1.0/T2
P1.1/T2EX
P1.2
P1.3
P1.4
P1.5
P1.6
P1.7
19
18
2.
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
C6
C5
C4
C3
C2
C1
C0
D6
D5
D4
D3
D2
D1
D0
# TURNO
D0
D1
D2
D3
D4
D5
D6
AT89C52
1.MICROCONTROLADOR AT89C52.
2.DISPLAY.
3.PULSADOR (permite cambio de turno).
127
2.1 Programa Control de Turnos ASSBASALUD con Microcontrolador 89C51
tabla equ 100h
mov dptr,#tabla
comienzo:
mov p1,#81h
mov p2,#81h
%Inicializar display en cero
pulsador:
jb p3.3,pulsador
pulsador2:
jnb p3.3,pulsador2
%Detectar pulsador%
%Anti rebote%
inc r0
cjne r0,#0ah,no
mov p1,#81h
inc r1
cjne r1,#0ah,no2
mov r0,#00h
mov r1,#00h
ajmp comienzo
%Display uno hasta 9 e incrementa display 2%
%Cuando llega a 99 vuelve y empieza%
no2:
%Buscar en la tabla el equivalente de cada nmero en el
display%
mov a,r1
movc a,@a+dptr
mov p2,a
mov r0,#00h
ajmp pulsador
no:
mov a,r0
movc a,@a+dptr
mov p1,a
ajmp pulsador
org tabla
db 81h,0cfh,92h,86h,0cch,0a4h,0a0h,8fh,80h,8ch,88h
end
128
5. FASE 2: APORTES DE LOS MICROCONTROLADORES EN LA

129
5.1.
INTRODUCCION A LA ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO
En los ltimos aos, el papel econmico de la tecnologa no ha dejado de crecer y,

sobre todo, de hacerse cada da ms evidente; se puede decir que ha aparecido
una nueva forma de producir bienes y servicios. La Sociedad o Economa del
Conocimiento materializada a travs de las empresas de base tecnolgica, son el
nuevo tipo de empresas de la etapa ms reciente del desarrollo industrial en el
mundo moderno. En apariencia es un concepto novedoso, pero en el fondo no
expresa una categora que pudiramos definir de manera precisa.
La aproximacin que se tendr en este anlisis, sobre la factibilidad de
construccin de la economa del conocimiento en Colombia y en especial en el
Municipio de Manizales (Eje Cafetero), tomando como referencia los aportes que
se hacen desde el programa de Paz y Competitividad de la Universidad Autnoma
de Manizales, a travs de, los programas de Ingeniera en los ventiocho (28)
Municipios del Eje Cafetero (Departamentos de Caldas, Quindo, Risaralda, Tolima
y Valle del Cauca) en donde se acompaan y orientan a los estudiantes en calidad
de asesor y Gerente de Proyectos, se har desde varios enfoques, a partir de la
contribucin que se pueden hacer para el desarrollo regional sostenible y las
necesidades de hospitales, alcaldas y ONGs, mediante la identificacin, diseo e
implementacin de soluciones tecnolgicas empleando microcontroladores. El
propsito es ubicarse en el contexto adecuado de aparicin de estos conceptos
empleando las herramientas computacionales planteadas en la Fase 1.
La llegada de nuevas tecnologas, trae como consecuencia la modernizacin de
las empresas, el aumento en la productividad y la realizacin de tareas de forma
ms precisa, prctica y segura. Los microprocesadores y los microcontroladores
son un claro ejemplo de ello. Estos elementos constituyen un gran avance en el
mundo de la electrnica, y a su vez en el mundo moderno, ya que, por medio de
stos se puede implementar una gran cantidad de soluciones tecnolgicas a bajo
costo segn las necesidades de cada regin como es el caso del sector salud en
el eje cafetero de la Repblica de Colombia, la cual no es ajena para la mayora
de pases de Amrica Latina y el Caribe, por lo tanto este trabajo tendr una
proyeccin e impacto no solo en la regin sino en el pais y el mundo de pases
subdesarrollados.
En la actualidad los microprocesadores y los microcontroladores se encuentran
presentes en muchas aplicaciones de la vida cotidiana, realizando las ms
diversas funciones. Entre sus efectos se destacan la reduccin del tamao de los
elementos que los emplean, un sobresaliente desempeo de los mismos y la
obtencin de mejores resultados en los diferentes procesos en que participan.
El uso de microcontroladores de propsito general en aplicaciones ms
especializadas, como el procesamiento de seales digitales, ha empezado a ser
ms frecuente debido a las altas velocidades de procesamiento que pueden
alcanzar y a las caractersticas especiales que ofrecen.
130
El mundo actual y sus condiciones socioeconmicas culturales exigen la
aplicacin de conocimiento e innovacin para la adaptacin, gestin e
implementacin de soluciones tecnolgicas en medio de la escasez de recursos.
Al poder familiarizarse con estos dispositivos electrnicos (microcontroladores),
como componentes imprescindibles de la tecnologa y el desarrollo de nuevos
campos productivos y necesidades del entorno.
131
5.2.
GENERALIDADES DE LOS
MICROCONTROLADORES
MICROPROCESADORES
LOS
Los principales hechos histricos que condujeron al desarrollo del

microprocesador, y que permitieron tan sorprendente evolucin tecnolgica, se
describen brevemente a continuacin.
Era Mecnica: La idea de implementar un sistema de cmputo ha existido desde
antes que apareciera la electricidad y la electrnica. Esta idea comenz cerca del
ao 500 A.C. cuando los antiguos babilonios inventaron el baco, la primera
calculadora mecnica, la cual fue usada ampliamente, y an, en la actualidad se
sigue usando. El baco fue desplazado en 1642 cuando el matemtico Blaise
Pascal invent una calculadora construida con engranajes y ruedas.
Era Elctrica: En el siglo XIX, con el surgimiento de la electricidad y el motor
elctrico, aparecieron las mquinas sumadoras movidas por motor, las cuales se
basaban en el modelo de calculadora de Blaise Pascal. Estas sumadoras fueron
los equipos de oficina hasta inicio de los aos sesenta del siglo XX. Las mquinas
mecnicas, movidas por motores elctricos, dominaron el mundo del
procesamiento de informacin hasta la construccin de la primera calculadora
electrnica, desarrollada en 1941 por el inventor alemn Honrad Zuse. Esta
computadora de clculo, la Z3, se utiliz en el diseo de aeronaves y misiles para
el ejrcito alemn durante la Segunda Guerra Mundial.
Se tiene conocimiento, por documentos militares britnicos de la poca, que la
primera computadora electrnica fue puesta en funcionamiento en 1943 para
descifrar cdigos militares alemanes. Por otra parte, el primer sistema de cmputo
electrnico, el cual usaba tubos al vaco, fue inventado por Alan Turing, quien lo
llam Colossus, probablemente a causa de su tamao.
La primera computadora electrnica programable de propsito general fue
desarrollada en 1946 en la Universidad de Pennsylvania. Esta primera
computadora moderna se llamaba ENIAC, y era tan enorme que contena ms de
17,000 tubos de vaco y ms de 800 kilmetros de cable; pesaba ms de 30
toneladas y an as slo realizaba 100,000 operaciones por segundo. La ENIAC
se programaba recableando sus circuitos; un proceso que tomaba varios das y
muchos trabajadores. Un problema que tena esta mquina era la vida til de los
bulbos, los cuales requeran mantenimiento constante.
En 1948 Laboratorios Bell desarroll el transistor, seguido por la invencin del
circuito integrado en 1958 por Jack Kilby de Texas Instruments. Estos elementos
condujeron al desarrollo de los circuitos digitales integrados RTL (Lgica
Resistencia Transistor) en los aos sesenta y a la creacin del primer
microprocesador: el 4004 de Intel Corporation en 1971, el cual inici la revolucin
del microprocesador, la cual contina hasta hoy a un ritmo cada vez ms
acelerado.
132
El primer "PC" o Computador Personal fue construido por IBM en 1981 y aunque
ya existan otros computadores, el modelo de IBM tuvo gran xito, entre otras
cosas porque era fcil de producir en serie. En su interior tena un
microprocesador 8088, de la empresa Intel, que mejoraba las prestaciones de un
modelo anterior, el microprocesador 4004.
Con el paso de los aos surgieron nuevos y cada vez ms poderosos
microprocesadores.
Posteriormente surgieron otras empresas como AMD y Cyrix que desarrollaron
chips compatibles con los Intel. Adems, lanzaron la lnea 386 que superaba las
prestaciones que ofreca la lnea de productos Intel. Despus surgi el 486, que
era un 386 con un co-procesador matemtico incorporado y una memoria cach
integrada, lo que lo haca ms rpido. Desde entonces todos los chips tienen este
conjunto en su interior.
Luego vino el Pentium, un nombre inventado para evitar que surgieran 586s marca
AMD o Cyrix, ya que no era posible patentar un nmero pero s un nombre, lo que
aprovecharon para sacar fuertes campaas de publicidad del "Intel Inside" (Intel
adentro).
En ltima generacin de microprocesadores, se destacan entre otras, la lnea de
Intel con los Pentium IV y la lnea Power PC de Mac.
En cuanto a la evolucin y desarrollo del microcontrolador, a partir de 1980,
aproximadamente, aparece en el mundo de la electrnica un nuevo
componente para el control, medicin e instrumentacin, al que llamaron
microcomputador en un solo chip, o de forma ms exacta microcontrolador.
Un microcontrolador es un circuito integrado que contiene en su interior toda la
estructura de un computador, es decir, la Unidad Central de Procesamiento (CPU),
la memoria de lectura y escritura (RAM), la memoria de slo lectura (ROM) y los
puertos o circuitos de entrada / salida ( I / O ), como se aprecia en la siguiente
figura.
133
Grfico F1. Arquitectura Interna de un Microcontrolador
Los microcontroladores negocian su velocidad por la flexibilidad y facilidad de uso.

Sus aplicaciones son mltiples y estn encaminadas hacia el control de
dispositivos y pequeos procesos.
Los microcontroladores se suelen confundir constantemente con
microprocesadores, por el hecho que contienen internamente una CPU.
embargo se puede afirmar que aunque son menos poderosos que
microprocesador, su prctico uso los hace apropiados en el desarrollo
aplicaciones de mediana complejidad.
los
Sin
un
de
El mercado de los microcontroladores est creciendo cada ao y parece no tener

barreras. Los microcontroladores a menudo se encuentran en aplicaciones
domsticas (microondas, refrigeradores, televisin, equipos de msica),
computadores con sus componentes (impresoras, mdems, lectores de discos),
automviles (ingeniera de control, diagnstico, control de climatizacin), control
medioambiental (invernaderos, fbricas, casas), instrumentacin, aeronutica, y
miles de usos ms. En muchos componentes podemos encontrar ms de un
microcontrolador.
Existen muchas familias fabricantes de microcontroladores, entre las ms
comunes estn: Atmel (AVR), Hitachi (H8), Intel de 8 bits (8XC42, MCS51,
8xC251) o Intel de 16 bits (MCS96, MXS296), National Semiconductor (COP8),
Microchip, Motorola de 8 bits (68HC05, 68HC08, 68HC11) o de 16 bits (68HC12,
68HC16) o de 32 bits (683xx ), NEC (78K), Texas Instruments (TMS370) y Zilog
(Z8, Z86E02).
Sin embargo en el eje cafetero se destacan slo dos de ellas: la empresa
Microchip y la empresa ATMEL, razn por la cul en la Fase 1 se muestran
aplicaciones de estas familias.
134
5.3. EL CONOCIMIENTO CAPITAL DEL SIGLO XXI
Taichi Sakaiya (1995) populariz el trmino sociedad del conocimiento para

describir su visin de la estructura de la sociedad venidera, en una anticipada
historia del futuro, refirindose exclusivamente al progreso tcnico y a su
importancia creciente en la elaboracin de la produccin, mediante la creacin de
nuevos productos, la configuracin de nuevos procesos y nuevas formas
organizacionales. As mismo, introdujo el concepto de valor - conocimiento,
originado en percepciones subjetivas, un concepto que alude tanto al precio del
saber como al valor creado por el saber, en otras palabras, es el precio o valor
que una sociedad otorga a aquello que la sociedad reconoce como saber creativo,
una especie de valor de uso subjetivo.
En la edicin inicial en japons del libro de Sakaiya (1991), el autor anticip dos
cuestiones que hoy se encuentran en debate: la importancia del conocimiento
en la globalizacin y el reconocimiento creciente del carcter axiolgico,
valorativo, del desarrollo y la emergencia, precisamente, de una demanda
por cuestiones no materiales (paz, seguridad, solidaridad, justicia, etc.).
El juego competitivo de la globalizacin se vuelve cada vez ms complejo, ya que,
los bienes y servicios transables estn sumamente influenciados por progreso
tcnico (informacin, conocimiento, innovacin), los propios cdigos de la
globalizacin (reglas de negociacin, acuerdos, prohibiciones, excepciones,
dinmicas temporales), la estructura, operacin y condiciones de los actores como
competidores.
La complejidad es la informacin que le falta a un sistema para poder comprender
y describir completamente su entorno o bien a s mismo. Conocer supone
informacin, pero comprender supone conocimiento. El conocimiento se
encuentra detrs de los cambios de los paradigmas cientficos, productivos,
organizacionales o de otra naturaleza, en medio de los cuales nos encontramos.
Simultneamente el conocimiento termina por traducirse en nuevos productos de
elevada sofistificacin tecnolgica y tambin en nuevas maneras de pensar y de
intervenir en asuntos tan complejos como puede ser una propuesta de desarrollo
local. El saber, el conocimiento, aparece como un eje transversal de un abanico de
paradigmas emergentes.
La necesidad de adquirir permanentemente nuevo conocimiento se convierte en
un imperativo para quien dirige una empresa, tanto como para quien dirige un
gobierno territorial o un organismo de fomento del desarrollo as como, en ltimo
trmino, para cualquier individuo.
135
5.4. VIRTUALIZACIN DEL CONOCIMIENTO:
Otro aspecto que liga estrechamente la globalizacin con las Tecnologas de

Informacin y comunicacin TIC y el conocimiento es la creciente virtualizacin y
sus efectos territoriales (Wong, 1999). La consolidacin de un mundo virtual, no
slo en trminos organizacionales (corporaciones virtuales) o culturales (la aldea
global) sino tambin en trminos geogrficos (regiones virtuales).
Tcnicamente, lo virtual es definido como una base de datos grficos interactivos,
explorable y visualizable en tiempo real en forma de imgenes tridimensionales de
sntesis capaces de provocar una sensacin de inmersin en la imagen (Quau,
1995: 15).
La creciente virtualizacin de la economa es uno de los factores relevantes que
ha conducido a una nueva geografa del poder en el mundo (Saasen, 1996); esta
autora sostiene que un nmero cada vez mayor de actividades productivas se est
desarrollando a travs del espacio electrnico, el cual sobrepasa o anula cualquier
jurisdiccin territorial. Como consecuencia, dice Saasen, el avance de la economa
global en conjunto con las nuevas telecomunicaciones y las redes
computacionales que integran el mundo, han reconfigurado profundamente
instituciones fundamentales para los procesos de gobernabilidad y responsabilidad
en los Estados modernos. Segn lo menciona Wong (op.cit.), la tcnica virtual,
fundamentada en la simulacin, est constituyndose en un nuevo lenguaje que,
por su celeridad y horizontalidad, se torna en un sexto poder.
Wong hace una enumeracin de nuevas estructuras virtuales apuntando a:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Realidad virtual.
Producto virtual.
Corporacin o empresa virtual.
Departamento virtual.
Moneda virtual.
Universidad virtual
Comunidad virtual.
Regin virtual.
Naturalmente, la virtualidad es claramente un subproducto de las tecnologas de la

informacin y de las comunicaciones, cuyo uso requiere tanto del hardware como
del software, es decir, de conocimiento. Un ejemplo son las aplicaciones a travs
de herramientas computacionales para el diseo y aplicacin de soluciones con
microcontroladores, aqu est presente la combinacin de software y hardware,
tambin llamado firmware.
La sociedad del conocimiento o la nueva economa tiene un basamento tcnico en
las Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones (TIC) que empujan la
competitividad, la innovacin y los cambios organizacionales en y entre empresas.
136
Es interesante destacar que en la nueva economa el tamao de los pases y de
las regiones es lo de menos, segn lo afirma John Morgridge, Presidente de
CISCO: En esta economa el tamao no es lo determinante, sino que es la
rapidez con que uno se mueve y la capacidad de las personas.
Internet es la tecnologa emblemtica de las TIC y de la sociedad del conocimiento
o de la nueva economa. Los descriptores esenciales son ahora e-mail, egovernment (G2C), e-business (B2B, B2C), e-employment, y el grado de conexin
a la red y la intensidad de uso son los nuevos indicadores de modernidad. Desde
este punto de vista aparece clara la nueva situacin de disparidades
internacionales: en los EE.UU. 50% de los hogares (all justamente hay que medir
la modernidad) disponen de conexin a Internet, en Europa el mismo indicador
llega a un 23% y en Amrica Latina slo llega a un 3%, ubicndose Chile a la
cabeza con una tasa de conexin igual al 10,1%, segn estimaciones dadas a
conocer por la compaa Telefnica CTC Chile. No obstante, ni las TIC ni la
globalizacin mediante ellas, han logrado la tan ansiada (por el sistema)
homogeneizacin de productos a nivel mundial, inequvoca marca de la existencia
de un nico mercado. En efecto, basta ser consumidor de vdeos o de los ms
modernos DVD para tomar nota de la existencia de sistemas incompatibles, como
por ejemplo, NTSC, PAL, SECAM, en el caso del formato VHS o de seis cdigos
(y zonas geogrficas) incompatibles en el caso del formato DVD. Si ello ocurre
como resultado de estrategias comerciales, es un buen indicio de que no todo est
perdido desde el punto de vista del resguardo de identidades. A seguir, se
exploran distintas intersecciones entre conocimiento y organizaciones,
procedimientos y territorios, tratando de identificar en cada caso, los descriptores o
palabras claves en cada uno de ellos. (Bossier, 2007).
137
5.5. PAPEL DE LA EDUCACIN, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN EL
SURGIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
El siglo XXI se caracteriza por el surgimiento de la llamada Sociedad del

Conocimiento o Economa del Conocimiento, basadas en el uso intensivo de
informacin y conocimiento como factores de produccin y caracterizadas por un
rpido progreso cientfico y tecnolgico que ha generado un volumen sin
precedentes de innovaciones industriales y que ha logrado transformar el contexto
mundial en el que vivimos.
Est surgiendo una economa basada en la capacidad de generar y usar
conocimiento, en la calidad de sus recursos humanos, en altos requerimientos de
capacidad empresarial que exige un marco institucional gil y flexible con
capacidad para responder a los profundos cambios que se estn dando en ste
entorno. Un elemento esencial de la competitividad y la sostenibilidad de las
sociedades que estn surgiendo es el de la capacidad cientfica y tecnolgica que
ellas pueden desarrollar y el de su capacidad de innovacin que le permita traducir
las oportunidades generadas por los desarrollos cientficos y tecnolgicos en
nuevos productos y servicios, y en posibilidades de trabajo y de bienestar para la
sociedad. Dicha capacidad es un eslabn esencial para que los avances de la
ciencia y la tecnologa se traduzcan en desarrollo socio-econmico efectivo. De
aqu surge el papel central que desempea el proceso de Generacin, Gestin y
Aplicacin de Conocimiento. (Carrillo, 2004).
En los trabajos clsicos del economista Robert Solow realizados en la dcada de
los sesenta sobre los factores que inciden en el crecimiento econmico y el
desarrollo en general encontr que el 70% del crecimiento de Estados Unidos y
los pases desarrollados no se poda explicar por incrementos en los factores de
produccin tradicionales (capital, tierra y trabajo). Esto lo llev a formular su
conocida Teora del Factor Residual para referirse a este gran componente del
dinamismo econmico que no se poda explicar con base en los factores de
produccin tradicionales. Los primeros intentos de abrir esa caja negra del factor
residual pusieron el nfasis en dos aspectos que muy rpidamente se
identificaron: la formacin de recursos humanos (educacin) y el desarrollo
cientfico y tecnolgico como tal (la tecnologa).
Es la calidad de la educacin y de los recursos humanos que se forman, por
un lado, y la tecnologa, por el otro, lo que contribuye a generar una
capacidad de crecimiento econmico, y por lo tanto de bienestar para la
poblacin.
Este pensamiento ha dominado en las ltimas tres dcadas, lo que se refleja en el
nfasis que se pone en la importancia de la Educacin y del Desarrollo Cientfico y
Tecnolgico. La principal premisa sobre la cual se basa este enfoque es si
desarrollamos una capacidad para hacer investigacin cientfica y
tecnolgica de buena calidad esta oferta de conocimiento y de nuevas
138
tecnologas tendr un impacto sobre la sociedad y su capacidad de
desarrollo. El tema de la gestin y el uso del conocimiento, y por lo tanto de
innovacin, recibi una menor atencin. En el caso del Eje Cafetero, como de
otras regiones de Colombia, en los ltimos tres aos se ha formulado una Agenda
Regional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, como parte de la poltica de
Regionalizacin del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa que se adelanta
con el apoyo de COLCIENCIAS y del SENA. En la Estrategia Regional de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin se cubren aspectos tales como:
1. Expansin y consolidacin del Sistema de Educacin en sus diversos niveles:
Expansin de la cobertura del Sistema de Educacin (primaria y
secundaria).
Expansin de la educacin terciaria (nivel universitario y formacin
para el trabajo).
2. Desarrollo de Competencias.
Mejora de la calidad de la educacin.
Educacin Continuada.
3. Desarrollo de Capacidades Endgenas en ciencia y tecnologa:
Inversin en C&T.
Formacin de Investigadores.
Creacin de Grupos de Investigacin y Centros de Excelencia
Programas de Maestra y Doctorados
4. Fortalecimiento del Desarrollo Tecnolgico y la Innovacin:
Centros de Desarrollo Tecnolgico, Incubadoras, etc.
Innovacin en la Empresa.
Identificacin de las principales Cadenas de Produccin.
Situacin actual del emergente Sistema Regional de Innovacin.
Integracin de la ciencia a la sociedad y a la cultura local:
Apropiacin Social del Conocimiento.
5. Insercin en Redes de Conocimiento y de Innovacin Globales:
Aprovechar ciencia global y acceso al conocimiento.
Creciente interdependencia en un mundo global.
Redes de innovacin transnacionales
Es indudable la importancia que tienen estos factores en el desarrollo socioeconmico de cualquier regin o pas. Son factores que inciden no solo en la
capacidad de desarrollo en general, sino tambin en la competitividad del sector
productivo y de las cadenas de produccin que lo constituyen.
En una investigacin reciente Francisco Sagasti analiz un grupo de ms de 100
pases desde el punto de vista de los factores de educacin, ciencia y tecnologa
mencionados en el prrafo anterior, a partir de lo cual desarroll una tipologa de
139
pases. En el Grfico No. 1 se presentan los seis indicadores crticos con los que
F. Sagasti analiza el nivel de desarrollo cientfico y tecnolgico de los pases que
estudi, con base en lo cual caracteriz los cuatro Tipos de Pases que
constituyen esta Tipologa. Estos indicadores son:
No. de cientficos e ingenieros por 100,000 habitantes

Inversin en C&T como porcentaje del PIB
Porcentaje de las exportaciones de un pas o regin constituidas por
productos de alta tecnologa
No. de publicaciones cientficas de la comunidad cientfica nacional
(o regional) en revistas internacionales indexadas
No. de patentes
ndice de utilizacin de las TICs (es un ndice compuesto que integra
penetracin de Internet, No. de computadores por 100,000
habitantes y otros).
En el anlisis realizado por Sagasti se tomaron en cuenta un nmero mayor de

variables, pero en el resumen por medio del cual se busca caracterizar cada pas
identific un conjunto de seis variables como las ms importantes para poder
medir el grado de desarrollo cientfico y tecnolgico alcanzado por cada
economa. Esta lista constituye una buena muestra de los indicadores que se
utilizan para medir el grado de desarrollo cientfico y tecnolgico de un pas o de
una regin.
140
5.6. LA ECONOMA O SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (CHAPARRO, 2007)
En los ltimos diez aos ha surgido una importante literatura analizando las
caractersticas de la Sociedad o Economa del Conocimiento. Esta nueva
perspectiva aporta una visin que va ms all del concepto del desarrollo cientfico
y tecnolgico como tal. Si bien este ltimo desempea un papel de gran
importancia en el surgimiento de la Sociedad del Conocimiento por medio de la
revolucin cientfica y tecnolgica que se desarrolla a lo largo del siglo XX y que,
entre otras cosas, da lugar al surgimiento de las Nuevas Tecnologas
(Biotecnologa, Informtica y Nuevos Materiales), comienzan a surgir otros
factores y caractersticas de estas sociedades que no se limitan al desarrollo de
una capacidad de investigacin y al desarrollo de capacidades cientficas
endgenas, como se haba inicialmente planteado.
Surge un concepto ms amplio de lo que es el conocimiento; ste ltimo no se
limita al conocimiento cientfico y tecnolgico generado por la investigacin, sino
que se refiere a cualquier tipo de conocimiento que puede aportar a la efectividad
o eficiencia de cualquier organizacin, grupo, comunidad o institucin social. Es en
este contexto ms amplio que surgen los conceptos relacionados con la Gestin
del Conocimiento (Knowledge Management). El conocimiento cientfico y
tecnolgico contina siendo muy importante y desempeando un papel estratgico
en muchos campos y procesos de innovacin, como lo demuestra el profundo
impacto que estn teniendo las Nuevas Tecnologas basadas en notables
adelantos cientficos, como es el caso de la biologa molecular y los cambios que
se estn generando por medio de la biotecnologa. Estos son excelentes ejemplos
de lo que se denomina innovaciones basadas en la ciencia (science-based
innovations). Pero en forma complementaria a lo anterior, se dan procesos muy
importantes de generacin y gestin del conocimiento en empresas, en el contexto
de muy diversos tipos de organizaciones, en la comunidad o en cadenas de
produccin.
Comunidades de Prctica, Organizaciones del Conocimiento y Ciudades-Regin
del Conocimiento. El principal objetivo del anlisis propuesto por las Teoras sobre
la Sociedad del Conocimiento y las Organizaciones del Conocimiento es el de
comprender cmo se da la Innovacin y cmo se puede fomentar la Creatividad
en empresas, en universidades, en cadenas de produccin o en espacios
territoriales (regiones). Estas teoras e instrumentos analticos buscan abrir la caja
negra de la innovacin, con el fin de comprender cmo surge la creatividad y por
lo tanto cmo se produce la innovacin. La mayor parte de los anlisis sobre
innovacin se limitan a constatar que existe (v.gr. identificando desarrollos
tecnolgicos e introduccin de nuevos productos), medir su frecuencia y su
impacto (v.gr. tasas de cambio tecnolgico, inversiones en I&D, participacin en el
mercado, etc.), analizar los factores contextuales que han facilitado la innovacin
(v.gr. estudios del Banco Mundial) y buscar sacar conclusiones sobre cmo
fomentarla a travs de crdito y de otros instrumentos de fomento. Pero hay muy
141
pocos esfuerzos orientados a comprender el proceso de creatividad y de
generacin y aplicacin de conocimiento que lleva a una innovacin, o que logra
desarrollar una organizacin innovadora. Este es el valor agregado que aportan
las teoras sobre la innovacin basadas en el anlisis de las Organizaciones del
Conocimiento (v.gr. Nonaka, Sveiby, von Krugh, Arbones, Carrillo), planteando un
enfoque complementario a los anteriores trabajos realizados sobre este tema.
Es importante resaltar que en el contexto de la Economa del Conocimiento que
caracteriza el siglo XXI la innovacin no se limita a innovaciones en productos y en
procesos de produccin. La innovacin crecientemente se basa en procesos
relacionados con la creacin y aplicacin de conocimiento, y por lo tanto, con
procesos de Gestin del Conocimiento en contextos corporativos.
142
5.7. EMPRESAS DE BASE TECNOLGICA EBT (CARDENAS E, 2005)
Las Empresas de Base Tecnolgica EBT son organizaciones que aprenden

minuto a minuto: estn atentas a lo que pasa en su entorno y como evoluciona el
estado del arte de las tecnologas que manejan. Las EBT se anticipan a los
cambios, estando atentas a la informacin del exterior para analizarla y
transformarla en conocimiento aplicable en innovaciones del esquema
organizacional y productivo de la empresa.
La especializacin de los equipos, permite un cubrimiento estratgico de los
diversos frentes de la empresa, brindando solidez y capacidad para integrar
mltiples conocimientos en el enriquecimiento de los procesos. Una empresa de
Base Tecnolgica est soportada por un equipo de trabajo estratgicamente
conformado.
La denominacin de Empresas de Base Tecnolgica es un trmino que se
refiere a un nuevo tipo de empresas que se ha venido desarrollando en la
transicin al nuevo ciclo del sistema capitalista a nivel mundial. Nuevas
empresas que se basan en el dominio intensivo del conocimiento cientfico y
tcnico para mantener su competitividad. Pueden definirse como,
Organizaciones productoras de bienes y servicios, comprometidas con el
diseo, desarrollo y produccin de nuevos productos y/o procesos de
fabricacin innovadores, a travs de la aplicacin sistemtica de
conocimientos tcnicos y cientficos (Office of Technology Assessment,
1992).
Hasta hace pocos aos, una limitacin al desarrollo tecnolgico de las empresas
estaba en las dificultades para acceder a la tecnologa y las necesidades de
financiacin que esto implica. Ante esta situacin, pocas empresas buscaban
estrategias en base a las ventajas que proporciona el conocimiento tecnolgico.
Estos elementos de gran importancia constituyen hoy la definicin y ajuste de las
polticas econmicas y, especialmente, de las polticas de apoyo a la innovacin
por parte de Estado, ya que, el incremento del tejido empresarial y su
regeneracin mediante la sustitucin de unas empresas por otras son ndices
clave para evaluar la capacidad de adaptacin de un pas a la evolucin
tecnolgica y constituye la garanta de su competitividad futura.
En esta ltima dcada la tecnologa se nos presenta como un elemento inherente
a la vida humana. Su funcionalidad, operatividad y desarrollo dependen, en gran
medida, del trabajo conjunto de la empresa privada, el sector pblico y las
universidades. Este trabajo conjunto ha permitido la creacin de nuevas
estrategias que apuntan a un redimensionamiento del solo consumo de
tecnologa, a una produccin escalonada de calidad.
143
5.7.1. CONSIDERACIONES DE LAS EBT
Las empresas cuya base de competencia estaba en la tecnologa eran grandes
empresas que operaban a nivel mundial, otras de menor tamao se encontraban
ubicadas en nichos de alto nivel tecnolgico a nivel internacional.
El resto de las empresas se dedicaba a competir en mercados locales, en
ocasiones protegidos, y basaban sus posibilidades de competencia en las
tecnologas adquiridas, tanto las incorporadas a bienes de equipo o productos
semielaborados como en forma de licencias (know-how). Esta situacin ha
cambiado de forma importante. Hoy todas las empresas estn obligadas a
competir en un mercado cada vez ms global. La innovacin es una de las
alternativas para seguir siendo competitivas. Esto significa que la innovacin es la
nica manera de mantener su cuota de mercado sin reducir los niveles de
beneficio. Esto permite que muchas empresas puedan incorporar en sus
posibilidades de competitividad el conocimiento tecnolgico.
La innovacin tecnolgica se ha convertido en una necesidad y, sobre todo, est
actuando como factor limitante a la competencia y supervivencia para aquellas
empresas que no incorporan dicho conocimiento. Las EBT se desarrollan
principalmente en reas como la informtica, las comunicaciones, la mecnica de
precisin, la biotecnologa, la qumica fina, la electrnica, la instrumentacin, entre
otras, y en ocasiones sus orgenes se encuentran en proyectos llevados a cabo
por universidades y centros que poseen capital humano especializado y han
efectuado inversiones en infraestructura para la investigacin y la generacin de
conocimiento.
5.7.2. COMPONENTES ESPECFICOS
(CAMACHO ET AL, 1999):
QUE
IDENTIFICAN
LAS
EBT
Las EBT en comparacin con las grandes empresas, son muy pequeas, ocupan
poco personal y producen bienes y servicios con alto valor agregado. Tienden a
relacionarse con las universidades, institutos o centros de investigacin donde se
desarrollan tecnologas en reas de conocimiento similares a las que dichas
empresas requieren para su desarrollo y actualizacin tecnolgica.
Los estados predecesores al proceso de creacin de una EBT son la formacin de
masa crtica, la creacin y fortalecimiento de grupos de Investigacin y Desarrollo
(I+D) y el desarrollo de proyectos de investigacin con obtencin de resultados. En
este contexto, es necesario resaltar que el fomento de EBT debe realizarse sin
limitaciones en cuanto al tamao de las empresas que se van a crear y,
posiblemente, su promocin se realizar de una forma ms gil desde sistemas
regionales de innovacin que dispongan de infraestructura dinamizadora de
Investigacin y Desarrollo (I+D).
144
5.7.3. CARACTERSTICAS DE LAS EBT
Las EBT presentan una serie de caractersticas que representan rasgos
caractersticos del nuevo paradigma tecno-econmico (Prez, 1986).
1. Mayor capacidad para incorporar nuevas trayectorias en la mejora de productos
tradicionales, generando nuevos desarrollos de forma incremental. En este
sentido, este nuevo tipo de empresas tiene una mayor capacidad para introducir
rpidamente cambios en el diseo de productos y procesos, con nuevos rasgos en
trminos de tamao, adaptabilidad y versatilidad. No existe la rigidez de la
produccin masiva.
2. Los requerimientos del nuevo tipo de empresa constituyen una fuente motora de
innovaciones radicales.
3. La flexibilidad constituye la ptima prctica productiva. El carcter programable
de los equipos permite superar la rigidez de las viejas plantas, reduciendo la
importancia de las economas de escala basadas en tcnicas intensivas de
produccin en masa, ya que se independiza la escala de produccin de la escala
de mercado.
4. La especializacin de los equipos permite modificaciones ms rpidas en los
planes de produccin, elevados niveles de eficiencia en la fabricacin de
productos distintos, diversos modelos y volmenes variables.
5. Tienen un mayor dinamismo tecnolgico, pudiendo integrarse el diseo al
proceso productivo. Ello implica una integracin entre los centros de investigacin,
desarrollo e ingeniera de diseo, desempeando un papel crucial en la gerencia
estratgica de la empresa.
6. Adaptacin de la produccin a la demanda, desarrollndose las condiciones
para que la diversidad de la propia demanda multiplique la oferta de productos y la
posibilidad de inversin, abriendo nuevos mercados, as como el diseo de
equipos y componentes, factores motrices de crecimiento.
7. Tiene un nuevo esquema organizativo. La organizacin tiende a la red integrada
de los procesos, con nfasis en las conexiones y en los sistemas de interaccin, y
orientada a la coordinacin tecnoeconmica global.
Sin embargo, no debe confundirse Empresa de Base Tecnolgica con empresa
modernizada (Marcano, 1996). Esta ltima, aunque puede hacer uso de los
recursos de la Microelectrnica y de las nuevas formas organizativas, puede
pertenecer a perodos anteriores (ejemplo siderrgica o petroqumica), con
tecnologa madura en la mayora de los casos. Lo que la distingue a ambas es la
intensidad del uso del conocimiento cientfico y tecnolgico. Otra implicacin
importante sobre la innovacin es el punto de vista que distingue entre sectores de
alta y baja tecnologa, aspectos irrelevantes cuando se discute sobre
145
competitividad. Segn Porter, el trmino Alta Tecnologa ha distorsionado el modo
de pensar sobre la competencia, creando el concepto errneo de que slo un
conjunto de negocios compiten de forma sofisticada. De hecho, no existe ninguna
industria que sea de baja tecnologa.
Existen empresas de baja tecnologa, es decir, empresas que no logran utilizar la
tecnologa y las prcticas existentes a nivel mundial para aumentar la
productividad y la innovacin (Porter, 1998).
5.7.4. LA CREACIN DE EMPRESAS
TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA
COMO
ESTRATEGIA
DE
La creacin de EBT presenta enormes ventajas en trminos de su rpido

crecimiento y ritmo de produccin en innovaciones, as como en el mbito de la
creacin de empleo de alta calidad y por su capacidad para generar un alto valor
agregado en la actividad econmica (Len, 2000). Pero su creacin no est
exenta de una serie de dificultades que pueden condicionar la supervivencia de las
mismas, dificultades asociadas a la financiacin, mercados con altos niveles de
competencia, que reducen la velocidad del proceso de desarrollo.
El apoyo del sistema pblico a la creacin de este tipo de empresas es
fundamental, especialmente por su colaboracin al desarrollo regional. En este
contexto, se ha comenzado a producir un cambio de actitud institucional sobre la
necesidad de incrementar la valorizacin econmica de los conocimientos
generados por un centro acadmico o de investigacin en beneficio de la propia
institucin. La importancia que se otorga en los sistemas locales de innovacin,
hace que las polticas pblicas se orienten hacia la promocin y creacin de
empresas como base de desarrollo regional. Estos sistemas locales de innovacin
generan una creciente interdependencia entre varios actores y recursos que
contribuyen al xito en la creacin y supervivencia de las empresas.
5.7.5. INTANGIBLES DE LAS EBT
Las personas tienen un conocimiento interiorizado (Conocimiento Personal), fruto
tanto de su formacin como de su experiencia de vida y de su interaccin con
otros actores sociales. Estas Competencias Individuales les permiten generar
valor, a travs de un proceso de transferir sus conocimientos en dos direcciones:
internamente dentro de la organizacin, o externamente a esta ltima
interactuando con otros actores sociales externos a ella.
Cuando los administradores o directivos de una organizacin interactan con
profesionales o empleados dentro de la organizacin crean Estructuras Internas,
que dan lugar a mejores procesos, mayor participacin, sistemas de informacin,
mejores servicios y otros aspectos que incrementan la productividad, la eficiencia
y la sostenibilidad de la organizacin.
146
Cuando los administradores o los profesionales de una organizacin interactan
con agentes o actores sociales externos, crean Estructuras Externas que
desempean un papel importante en la generacin de valor, tales como relaciones
con los clientes, percepcin de una marca, reputacin de una empresa o de una
universidad, nuevos canales de mercadeo, nuevas alianzas estratgicas con pares
por medio de redes de investigacin o comunidades de conocimiento, etc.
Grfico N 2
Las anteriores consideraciones llevan a distinguir tres tipos de Recursos

Intangibles que caracterizan a las EBT:
a) Las Estructuras Internas, constituidas por modelos de gestin, mecanismos de
participacin y de consulta, manuales de procedimientos administrativos, modelos
pedaggicos, acumulacin de conocimiento a travs de diversos mecanismos para
captarlo y codificarlo, sistemas de computador (el Intranet), sistemas de
informacin internos, bases de datos, tecnologas utilizadas y el know-how
relacionado con ellas, capacidad de mantenimiento, capacidad de grupos de
investigacin, patentes, etc. Igualmente pertenecen a estas estructuras internas
las estructuras de poder de una organizacin, los sistemas (redes) informales, la
cultura organizacional y otros aspectos de la organizacin.
b) Las Estructuras Externas, constituidas por las relaciones con los clientes,
relaciones con los proveedores, la marca y la reputacin de la organizacin
(empresa o universidad), los sistemas de acreditacin o de control de calidad, las
redes o comunidades de conocimiento y de innovacin en las cuales se inserta la
organizacin, los Sistemas Regionales de Innovacin del cual forman parte, los
147
servicios al cliente, los servicios de Inteligencia Tecnolgica o Inteligencia
Competitiva, los anlisis o programas de Prospectiva Cientfica y Tecnolgica, los
Sistemas de Informacin nacionales o globales, etc. En el mundo globalizado en el
que vivimos estas Estructuras Externas nos vinculan no solo con el entorno
inmediato (local y regional), sino tambin con el mercado global y con la
comunidad cientfica mundial.
c) Las Competencias Individuales del personal de la organizacin constituyen un
tercer tipo de recurso intangible. Como se indic anteriormente, a diferencia del
proceso de transferencia y uso de bienes tangibles en los que estos ltimos se
deprecian y pierden valor, en el proceso de transferencia y uso del conocimiento
este ltimo se enriquece y gana valor. La organizacin puede, por lo tanto, crear
valor por medio del intercambio y transferencia de conocimiento entre actores
sociales dentro de ella, o entre ella y actores sociales en su entorno (clientes,
proveedores, pares, otras empresas, otras universidades, campesinos en una
comunidad, otros integrantes de redes de conocimiento, etc.). El conocimiento
crea valor cada vez que se transfiere o se circula, ya que el conocimiento no se
pierde ni se disminuye para la persona que lo transfiere o lo circula. Cuando el
conocimiento se comparte con otras dos o tres personas, dicho conocimiento se
duplica o se triplica al integrarse a las Competencias Individuales de esos otros
actores, sin perdida de valor para el primero. Generalmente el primero termina
enriquecindose a partir de dicho intercambio. Sin embargo, hay reglas y normas
que reglamentan estas transferencias, con base en Propiedad Intelectual y en
Estrategias de Gestin del Conocimiento, ya que puede no ser de inters de una
organizacin o persona el circular un conocimiento en un momento dado, si esto le
hace perder competitividad en el mercado o reconocimiento en la comunidad
cientfica nacional o global.
Hay conocimiento que se protege por secreto industrial (no solo patentes) y que la
empresa no tiene inters de circular. Igualmente, el investigador no circula
conocimiento hasta que no lo ha publicado por temor a que le roben las ideas y
perder reconocimiento por su autora. Por lo tanto, la circulacin y transferencia de
conocimiento est sujeta a normas formales de Propiedad Intelectual, y a prcticas
informales relacionadas con la Gestin del Conocimiento a nivel corporativo o
individual.
Existe una rica literatura que ha desarrollado diversos instrumentos para medir los
intangibles de una organizacin. Este nivel de anlisis no lo desarrollaremos, ya
que, es de inters sobretodo para empresas u otro tipo de organizaciones. Nos
limitaremos a resaltar una dimensin que si es muy importante desde el punto de
vista de las capacidades que una regin debe desarrollar en este campo, que es el
del grado de desarrollo de la relacin Universidad-Empresa que se alcanza en una
regin especfica, como es el caso del Eje Cafetero.
El grado de confianza que se logra establecer entre las Universidades y las
Empresas de una regin, con base en programas de cooperacin y de apoyo
mutuo entre ellas, es parte del Capital Relacional de una regin, desde el punto de
148
vista de las Universidades y las Empresas como Organizaciones del
Conocimiento, estas relaciones forman parte de las Estructuras Externas de las
dos organizaciones, utilizando el concepto anteriormente definido. En el siguiente
Grfico se presentan los principales componentes que constituyen esta relacin.
Grfico N 3.
149
5.8. LAS EMPRESAS DE BASE TECNOLOGICA EN COLOMBIA
En Colombia se ha logrado generar y adaptar tecnologas que han aportado en el
desarrollo econmico e industrial del pas, un buen ejemplo de ello es la ingeniera
nacional. Sin embargo, es palpable la carencia de un sistema articulado de ciencia
y tecnologa donde la planeacin, los recursos humanos y la infraestructura se
complementen y hagan sinergia en pro de la innovacin, condicin indispensable a
la hora de alcanzar un desarrollo econmico y social.
Hoy da, varios sectores se han dado a la tarea de tomar la Investigacin y el
desarrollo tecnolgico como elementos de progreso y competitividad. Dentro de
ellos se encuentra el agrcola con el Instituto Colombiano Agropecuario (ICA) y
ahora con CORPOICA, CENICAF, CENICAA, y CENIPALMA, centros que
dentro de su quehacer investigativo han logrado novedosas innovaciones en
cereales, pasto, caf, caa de azcar, palma y muchos otros vegetales.
As mismo se destaca el sector industrial con el trabajo del Centro del Plstico y el
Caucho (ICP), el Centro de Investigaciones en Comunicaciones y Electrnica
(CINTEL), el ITEC de Telecom, la Corporacin para la Investigacin en Corrosin,
el Instituto de Tecnologa de Alimentos, y varios centros de investigacin en las
universidades.
En el sector salud sobresalen el Instituto Nacional de Salud, el grupo de
investigacin en innmunologa del Hospital San Juan de Dios, liderado por el
doctor Manuel Elkin Patarroyo, los centros de investigacin en clnicas
cardiovasculares y de transplantes, donde es importante rescatar el trabajo del
grupo de trasplantes de la Universidad de Antioquia del Hospital San Vicente de
Pal, con los ltimos adelantos en el transplante de trquea y el de la Clnica las
Amricas, que en 2002 puso en funcionamiento la Unidad de Transplantes de
Mdula sea.
Otro punto importante, que demuestra la preocupacin y el trabajo articulado en
torno a la tecnologa es el que han venido adelantando, desde finales de la dcada
del 90, las Incubadoras de Empresas en Colombia, las cuales han sido vitales en
la creacin de firmas con base en el conocimiento cuyos modelos ya se estn
exportando.
Para esto el apoyo del estado es inminente. El SENA, como socio fundador de las
Incubadoras de Empresas en Colombia, en los ltimos cinco aos ha apoyado
trece incubadoras. Se han creado empresas en reas como software, sistemas y
equipos electrnicos, salud, agroindustria, servicio, telecomunicaciones, turismo,
industria grfica, recreacin y deporte, biotecnologa, aceites y oleaginosas. As
mismo, en transporte, educacin, minerales preciosos, qumico y farmacutico,
entre otros. Esto ha permitido que las incubadoras estn logrando posicionarse en
los mercados externos, para llevar un modelo que en Colombia tiene hoy un auge
interesante.
150
Este modelo incluye el trabajo conjunto con las Universidades y los Parques
Tecnolgicos. En el caso de Incubar Manizales cuenta con diez (10) Instituciones
Socios del SENA entre los cuales est la Universidad Autnoma de Manizales, el
cual tiene como objeto la generacin de un ambiente propicio para el desarrollo de
iniciativas empresariales, que nacen como propuestas de los estudiantes de
pregrado, postgrado, egresados, profesores, miembros de los centros de
investigacin cualquier agente de la universidad vinculado directa o
indirectamente con el desarrollo de actividades cientficas, tecnolgicas o
empresariales.
En Manizales se tienen incubadas empresas en las siguientes reas Informtica y
comunicaciones, Automatizacin, Biotecnologa, Agroalimentario y Agroindustrial.
5.8.1. BIOMETRA, EL ARTE DE IDENTIFICAR A LAS PERSONAS:
La biometra se define como la ciencia que estudia la identificacin de las
personas a travs de sus rasgos morfolgicos o de comportamiento. Puede ser a
travs de la huella digital, de la palma de la mano, de los rasgos faciales o del
reconocimiento del iris, por ejemplo. Los sistemas de biometra se utilizan en el
mundo para aplicaciones de seguridad corporativa, en aeropuertos y para permitir
controles de acceso ms efectivos y evitar fraudes. Esta tecnologa comenz a ser
aplicada hace menos de un ao en las entidades bancarias, donde, a partir de la
huella digital, se puede tener acceso a los servicios de la corporacin de manera
personalizada.
5.8.2. ASP PARA PUNTOS DE VENTA:
Un ASP (Appliaction Service Provider) es una compaa que alquila software a
travs de internet, previo a la llegada de los ASPs, las compaas tenan que
comprar, instalar y administrar el software. A su vez, las empresas tenan que
operar sus propios departamentos de informtica para mantener y dar servicios a
sus aplicaciones. Hoy los ASPs facilitan que las compaas simplemente se
registren, ingresen al sitio y comiencen a usar las aplicaciones que necesitan.
5.8.3. ENTORNO DE INCUBACIN DE EBT EN COLOMBIA
Una Incubadora es una organizacin que brinda a emprendedores apoyo
permanente en su gestin, transformndose en un SOCIO ESTRATEGICO que
vela por el Desarrollo, Crecimiento y Consolidacin de la empresa, a travs de una
metodologa que entrega herramientas concretas al empresario y un servicio
integral y permanente de asesoras.
Las incubadoras Estimulan la creacin y protegen el desarrollo de nuevas
empresas, aceleran el Inicio de la empresa, transforman resultados de
investigacin en productos y servicios, Acogen nuevos negocios por un perodo de
tiempo limitado.
151
5.8.3.1. PROCESO DE INCUBACIN
a) Idea: a donde queremos llegar, comprende: Creacin de cultura
emprendedora, Formacin de emprendedores, Identificacin de Ideas o
proyectos innovadores (en Universidades, en Empresas, Centros de
Investigacin).
b) Modelo y Plan de Negocios: El plan de negocios es un bloque de
informacin, expresada en un documento, que tiene que ser comprendido por
propios y extraos y que evidencia un pensamiento estratgico de la empresa
y sus negocios, con obligaciones y resultados previstos para un periodo de
tiempo determinado. Este comprende: Formulacin del Proyecto, Definicin del
Modelo de Negocios Optimo, Diseo del plan de negocios (estudio de variables
de mercado, financiera, legales, tcnicas, vigilancia tecnolgica, puesta en
marcha, contingencia y salida.), Evaluacin del Plan y Modelo de Negocios,
Estructuracin del Equipo Gestor.
c) Incubacin: Constitucin legal de la Empresa, Valorizacin Integral de la
Empresa, Definicin de Fuentes de Financiamiento, Acceso a Servicios de
Gestin, Logstico e Infraestructura, Inicio de Operaciones.
5.8.3.2.
SERVICIOS DE INCUBACIN
Infraestructura Acceso espacios fsicos modulares; provistos de

servicios bsicos de gas, electricidad, agua, comunicaciones, Internet.
Servicios generales (secretara, mensajera y recepcin, compra de
materiales e insumos, mantenimiento y aseo, vigilancia, salas de
reuniones, biblioteca, laboratorios). Acceso a infraestructura virtual
(sitio Web con herramientas personalizadas).
Atmsfera Proximidad con otros emprendedores Espacios comunes
de interaccin (biblioteca, cafetera). Clima de innovacin, de
crecimiento y de sana competencia. Clima de comportamiento tico
riguroso, particularmente en incubadoras tecnolgicas. Imagen
corporativa clara y definida que aporta credibilidad y mejora la imagen
de negocios de los incubados, hacindolos sentirse partcipes de un
grupo de elite, ms que como arrendatarios de oportunidad de
espacios de bajo precio y calidad.
Operacin Servicios legales y de contabilidad.
Servicios avanzados de apoyo (gestin empresarial, marketing,
formacin de equipos, financiamiento, planificacin estratgica, apoyo
a la I+D). Acceso a redes (expertos en negocios y en tecnologa,
centros tecnolgicos, inversionistas).
Crecimiento Conocimiento, experiencia y apoyo emocional dado por el
Equipo de Gestin de la incubadora. Acceso a un consejo directivo
experimentado Acceso a fuentes de financiamiento (programas de
fomento y de subsidio, capital semillas y capitales de riesgo)
152
5.9. ADAPATACIN DE LA ESTRATEGIA TELARAA DE RELACIONES EN
EL ACTUAR DEL PROGRAMA DE PAZ Y COMPETITIVIDAD DE
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MANIZALES EN EL DESARROLLO
REGIONAL SOSTENIBLE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Paz y Competitividad es la estrategia por medio de la cual la Universidad
Autnoma de Manizales se vincula a los procesos de Desarrollo de las Regiones,
desde una perspectiva de competitividad, haciendo efectivo el propsito
contemplado en la Misin Nuestro inters e identidad consiste en buscar formas
nuevas de generar desarrollo mediante el aprovechamiento del conocimiento
cientfico y tecnolgico, en la creacin de ambientes de convivencia. Es decir,
adems de propender por una formacin integral de los egresados de la
Universidad, se busca fundamentalmente impactar a los municipios y regiones del
Eje Cafetero, a travs de la participacin en la formulacin, ejecucin, seguimiento
y evaluacin de proyectos de desarrollo local que han sido definidos de manera
conjunta con los actores municipales y se viabilizan desde las Alcaldas,
Hospitales u ONGs.
En los seis aos de ejecucin del Programa Paz y Competitividad se han realizado
esfuerzos por la definicin de un direccionamiento estratgico que permita la
planeacin en el largo plazo para cumplir con tres objetivos fundamentales que
comprende aspectos acadmicos, Institucionales y regionales en el desarrollo de
tres funciones: Docencia, investigacin y Proyeccin, en el marco de
responsabilidad social, y ms especficamente de una organizacin socialmente
responsable es entender que los integrantes de tal organizacin son responsables
ante la sociedad de las caractersticas de esos bienes o servicios y de las
condiciones en que se producen. (CIRO).
a) John Paul Lederach plantea varias claves para la construccin imaginativa de
la paz, cuya aplicacin y adaptacin a las dinmicas regionales (como es el caso
del Programa Paz y Competitividad de la Universidad Autnoma de Manizales, en
el cual me desempeo como Gerente de Proyectos), causaran un impacto
positivo en la Sociedad del Conocimiento del eje cafetero, a travs de la
interaccin con todos los actores involucrados.
b) Paz: La mejor forma de comprender esta idea es interiorizar que el destino de uno
depende del bienestar del otro. Si no encuentro ningn tipo de relacin con el otro, es
imposible que descubra la interdependencia. A menudo, en conflictos, vivimos
creyendo que no hay ningn enlace con el otro.
153
c) Poltica: Cmo se puede potenciar la interdependencia entre los lderes
polticos?
Visualizar que algo de lo que buscas lo aporta el otro, y sin esa aportacin yo no
puedo alcanzar plenamente lo que deseo.
Un ejemplo estas ideas: unas mujeres africanas que vivan en mitad de un
escenario de guerra, lograron ponerse de acuerdo para solicitar a los
contendientes que respetaran el mercado como espacio en el que se pudiera
comerciar sin miedo a ser herido. La peticin involucraba a mujeres de todos los
bandos. Funcion porque sin tener la posibilidad de que todas participasen en el
mercado, nadie tendra seguridad para vender.
Sin embargo, ese acuerdo no par la guerra, pero permiti desarrollar una
imaginacin de proceso, al mismo tiempo que se visualizaba a los que estn y a
los que no estn. A todos los afectados.
d) Responsabilidad Social Cmo se puede incentivar la responsabilidad en las personas
que toman las decisiones polticas?
Una persona no puede exigir a otra lo que uno mismo no est dispuesto a dar. Por
eso es muy importante verse uno mismo en pecado. El camino para la
construccin de la paz implica siempre asumir la parte de responsabilidad que le
toca a cada uno. Debemos lograr hacer ver que todos tienen algo que poner
encima de la mesa.
Imaginacin en s promueve la creatividad (duda). La complejidad nos regala
multiplicidad de propuestas. En un callejn oscuro, si no hay complejidad, ese
camino acaba. Si existe una situacin compleja, siempre podemos encontrar
soluciones inesperadas. Sin embargo, el mundo camina hacia imgenes en blanco
y negro, conmigo o contra m.
Hay ms de dos opciones. El dualista quiere convencerse de que yo entiendo y
controlo pero la verdad es que no lo hace. Si slo hay dos caminos y toma el
equivocado se acaba su historia. Pero la verdad es que la realidad es siempre
ms compleja y proporciona mltiples alternativas.
Profundizar Conflicto. Normalmente, los actores polticos en conflicto consideran
que entienden suficientemente al otro, hasta el punto de que no necesitan
escuchar a los dems porque ya saben lo que van a decir. Tambin suele ser
habitual que cuando uno trata de defenderse considera que tiene toda la razn y la
otra ninguna, pero la vida nunca es as. Presentamos las cosas muy
154
contundentemente pero rara vez lo son. Debemos tratar de entender a los que no
nos entienden.
e) Desarrollo Regional Buscar quienes son los puntos de anclaje, cuya
ubicacin permite conexin
La centralizacin Debilita Rompe la telaraa, para evitar esto se debe tener:
1. Puntos de Anclaje Estratgicos
Independencia (Espacio Dinmico)
2. Puntos de Cruce (si existen)
Accesible en su contexto.
3. Cambiar Espacio y Puntos Estratgicos de Anclaje
Fortaleza
4. Paciencia (Lento) y Respeto
Flexibilidad
Riesgo (Poder Intolerante). Falta humildad en la vida poltica. En la vida poltica

reconocer humildad se interpreta como debilidad pero esto es un gran error. A
menudo la gente comenta que el mundo poltico es artificial y yo creo que tiene
que ver con esto. Sin embargo, se acepta este lenguaje y se anhela algo ms
autntico.
f) Anlisis del Entorno Qu es lo que buscamos?
Debemos ser honestos con lo que creemos pero tambin honestos con el hecho
de que nuestra verdad es incompleta. Si nuestra interpretacin de las cosas es la
nica correcta no es necesario seguir buscando, ya hemos llegado. Sin embargo,
aceptar que nuestra verdad es imperfecta nos obliga a contrastarla con otras y
reconocer lo que otros tienen que aportar.
g) La verdad del otro suele estar condicionada por su lectura del pasado.
El pasado lo asociamos con una mala experiencia de la que queremos salir cuanto
antes. Existen cuatro tipos de pasado.
El pasado muy reciente, lo que podemos denominar eventos, lo que est pasando
en los ltimos tiempos.
El pasado vivido, no es nada que nos cuentan, nosotros lo vivimos. Y cada
generacin suele tener su propia vivencia de lo mismo.
El pasado recordado, relata lo que nos han contado y muchas veces parece que
tambin lo hemos vivido.
La narrativa, sin embargo, es la lectura del pasado que explica quines somos y
de dnde venimos. Tiene un gran sentido de identidad.
h) Cules seran unos ejemplos de las diferencias entre estos pasados?
155
Las Comisiones de la Verdad trabajan generalmente sobre pasados recientes, o
como mucho sobre la historia vivida. En cambio, en EE.UU. algunos
afroamericanos desean revisar la responsabilidad de Amrica en el trfico humano
de la esclavitud. Y la respuesta suele ser: nosotros no tenemos nada que ver con
eso, sucedi hace ms de 300 aos. Sin embargo, para la comunidad
afroamericana tiene mucho que ver con la situacin actual.
Diferenciar estos pasados sirve para plantear iniciativas adaptadas a cada
realidad.
i) Es normal que los lderes polticos tengan miedo a las incertidumbres de un proceso de
paz?
Es normal, pero es necesario asumir riesgos porque nadie sabe cul va a ser el
resultado del proceso. La vida es as. Tan slo se puede minimizar el riesgo en
alguna medida. De Clerk, Mandela o Gorbachov son un buen ejemplo de esto.
Ninguno de ellos poda imaginar que sus decisiones iban a cambiar tanto el
destino de un pas.
Los partidos saben que el que da el primer paso muchas veces se quema. se es
el gran miedo del poltico.
Por cada uno que se atreve hay cien que no lo hacen. Existe permanentemente el
interrogante sobre si merece la pena pero tarde o temprano todos nos hacemos
esta
pregunta
en
algn
momento
de
nuestra
vida.
156
5.10. PROBLEMTICA TECNOLGICA DEL SECTOR SALUD EN EL EJE
CAFETERO
Tradicionalmente los profesionales de la salud se desempean en el rea

asistencial y los profesionales de estudios sociales y empresariales se
desempean en el rea administrativa y financiera generando consecuentemente
con ello desarrollos y anlisis ajenos a la tecnologa.
A travs de la vinculacin de los estudiantes de Ingeniera del Programa de Paz y
Competitividad de la Universidad Autnoma de Manizales durante el primer
semestre acadmico de 2007, dentro de una concepcin activa de desarrollo
municipal se pudieron detectar acciones de proyeccin social, comprender las
problemticas del sector salud, para contribuir al mejoramiento de los procesos
tcnicos y tecnolgicos de este sector.
Lo anterior tambin permitir generar espacios comunes de identificacin de
falencias y potenciales desarrollos, definir elementos conceptuales, metodolgicos
y estratgicos que contribuyan al desarrollo de futuros proyectos que incidan en el
mejoramiento de las instituciones de salubridad, en la Regin.
A partir la experiencia y formacin profesional se complementa y ajustan los
hallazgos de los estudiantes en necesidades prioritarias del sector salud desde
tres reas de la Ingeniera as:
5.10.1. NECESIDADES PRIORITARIAS EN BIOMEDICA:
Ausencia de diseos y/o implementaciones de equipos biomdicos bsicos

como:
o Tensimetros
o Pulsoxmetros
o Glucmetros
o Electrocardigrafos
o Electroencefalgrafo
o Sensores
Faltan diseos nacionales de piezas electrnicas para reparacin de
equipos biomdicos.
Debilidad en la asistencia en capacitacin a tcnicos y auxiliares.
5.10.2. NECESIDADES PRIORITARIAS EN ELECTRONICA
No existen sistemas de control de plagas no contaminantes.

Ausencia de dispositivos de control de energa, iluminacin, ruido,
contaminacin qumica.
No hay adaptacin de tecnologa.
157
Fallas en el cumplimiento de Normatividad (Protocolos) Red Elctrica,

Telefnica y de PCs.
Deficiente acondicionamiento en ubicacin de equipos electrnicos
especializados.
Desconocimiento de campo de accin del Ingeniero Electrnico.
Atraso tecnolgico
Deficiencias en los Sistemas de Monitoreo y Seguridad.
Inexistencia de Central de Alarmas.
Deficiente sistema de mantenimiento e inventario de equipos.
5.10.3. NECESIDADES PRIORITARIAS EN SISTEMAS DE INFORMACIN
Ausencia en desarrollo de software para:

- Historias clnicas sistematizadas.
- Requisicin y Compra de insumos y activos.
- Hoja de vida y mantenimiento de equipos biomdicos.
- Administrador integral de reas: Facturacin, admisiones,
hospitalizacin, laboratorio, imagenologa, quirfanos, financiera,
Poco Desarrollo, Implementacin y Administracin de intranet y extranet
(pginas Web, servicios).
Multiplicidad de sistemas de informacin incompatibles e ineficientes para
los procesos de gestin institucional.
5.10.4. APORTES DESDE INGENIERIA ELECTRONICA AL SECTOR SALUD
5.10.4.1. Gestin de Tecnologa:

Generalmente la gestin de tecnologa en la mayora de hospitales del pais est
en manos de personal con escasa o ninguna formacin en tecnologa (mdicos,
odontlogos, fisioterapeutas, administradores, abogados), quienes nicamente se
limitan a comprar equipos biomdicos y de alta tecnologa a precios que se
ajusten al presupuesto de la organizacin, sin tener en cuenta los parmetros
tcnicos y condiciones reales de operacin.
Desde Ingeniera Electrnica esta caracterstica tender a cambiar, a medida que
se conozca en el medio el perfil ocupacional del Ingeniero Electrnico, el cul se
est contrarrestando a partir de la gestin que he venido realizando en la
Universidad Autnoma de Manizales a travs de su Programa de Paz y
Competitividad, puesto que, se ha identificado que en esta rea del conocimiento
se puede repotencializar el rea de Gestin de Tecnologa al contar con personal
idneo para la compra, adquisicin, instalacin, adaptacin, puesta en marcha y
ubicacin de equipos y tecnologa a nivel de hardware y software, empleando
microcontroladores, los cuales pueden satisfacer las necesidades de estas
instituciones, mediante la implementacin y mejora de dispositivos electrnicos
158
que cumplan las mismas funciones y hasta ms de los dispositivos elaborados por
las grandes compaas multinacionales.
En el Grfico siguiente se ilustran algunos dispositivos electrnicos para
aplicaciones Biomdicas que se pueden desarrollar en los Hospitales y Clnicas
que tienen escasez de recursos.
Grfico N 4. Dispositivos Electrnicos para aplicaciones Biomdicas
Contador de Clulas
Agitador
Esterilizador
Autoclave
Incubadora
159
5.10.4.2. DISEOS Y MEJORAS A DIFERENTES EQUIPOS ELECTRNICOS
QUE SE UTILIZAN EN HOSPITALES
Circuitos electrnicos para abrir y cerrar puertas de ingreso a reas
restringidas, con posibilidad de operarse desde los puestos de enfermera.
Las instituciones de salud, deben garantizar la continuidad de la atencin ante
fallas en el suministro energa, por tal motivo, se tienen plantas elctricas de alta
potencia, que deben funcionar de forma inmediata, ya que algunos pacientes se
encuentran monitorizados o conectados a sistemas de ventilacin mecnica
(respiradores), por lo tanto, una falla en el suministro de energa pone en riesgo la
vida de estos pacientes.
Vale la pena resaltar que si bien el Ingeniero Electrnico de la UAM no tiene
competencias directas en instalaciones y Circuitos elctricos, su aporte estara en
el diagnostico de fallas de consumo en los equipos electrnicos y en la sugerencia
de mejoras en los sistemas elctricos.
Circuitos electrnicos para activar las plantas elctricas ante cualquier falla
de energa, controlando el suministro principalmente en las unidades de
cuidado crtico neonatal y adulto.
En los quirfanos, existen requerimientos de control de iluminacin segn el
procedimiento, adems, muchas veces se necesita concentrar el rayo luminoso en
el campo operatorio.
Circuitos electrnicos en control de luminosidad.
En el rea de quirfanos se emplean mquinas de anestesia, que suministran
gases anestsicos diversos al paciente, los proveedores de estos medicamentos
utilizan recipientes adecuados para evitar mnimos escapes del producto en la sala
de ciruga, sin embargo, es bien conocido que no existen en el medio, dispositivos
para la deteccin de escapes.
Sensores de gases anestsicos y dispositivos de control de las condiciones
de oxigenacin en el rea del quirfano.
En el rea de atencin del parto, se requiere garantizar un ambiente clido
para el nacimiento del bebe, igualmente garantizar las condiciones de
iluminacin.
Sensores de temperatura y luminosidad, al igual que dispositivos para
control de temperatura y luminosidad.
El lavado de manos antes de ingresar a la sala de ciruga, sala de partos y
unidades de cuidado crtico, tiene unas condiciones de bioseguridad
estrictas y protocolizadas, para evitar la propagacin de grmenes en los
pacientes inmuno-comprometidos de las unidades de cuidado crtico, las
infecciones por mala tcnica quirrgica, las infecciones del recin nacido
entre otras.
Dispositivos electrnicos con sensores de posicin en la salida de agua, que
la suministran para el lavado de manos, sin que la persona toque la llave
160
para abrir o cerrar la vlvula que la suministra, estos dispositivos, tambin
pueden considerarse como parte de los circuitos que ahorran el consumo de
agua.
Las clnicas y hospitales consumen gran cantidad de energa y agua en
todos los servicios de atencin, sera importante evaluar la posibilidad de
tener Dispositivos electrnicos de ahorro de energa y agua en todas las
reas.
En algunas clnicas y hospitales se cuenta con videocmaras para
monitorear desde una estacin de enfermera, el comportamiento de un
paciente (unidades de cuidado crtico adulto y neonatal, servicio de:
pediatra, quemados, enfermos con problemas de salud mental, etc.). Un
estudiante de ingeniera electrnica, tendr la posibilidad de incorporar
aplicaciones en estos Monitores de video, que entre otras, permite
complementar las actividades de seguridad de las instalaciones.
En los servicios de cuidado crtico, se realiza un monitoreo permanente de
los signos vitales de cada paciente; ya que no es posible contar con una
auxiliar de enfermera al pendiente de este, para informar al mdico de un
signo de alarma ante el cambio de las condiciones clnicas del mismo, por
ello es importante que en la estacin de enfermera no solo se cuente con
Monitores de video, sino tambin con interfaces graficas de control, que
indiquen los signos vitales de cada paciente, y sensores que den aviso
oportuno ante cualquier complicacin.
5.10.5. APORTES DESDE
INGENIERIA ELECTRONICA
EMPRESARIAL E INDUSTRIAL
AL SECTOR
Realizar diagnstico de la capacidad instalada de la planta, identificando las

necesidades de mejora de los equipos.
Indagar sobre los puntos crticos del proceso y evaluarlos de acuerdo a
costos, tecnologa y seguridad industrial.
Realizar un plan de mejora, planteando proyectos que involucren costos,
tecnologa, tiempo de ejecucin y personal requerido.
Confrontar gasto de implementacin del proyecto Vs. Tiempo de
recuperacin de inversin.
Generar un informe que integre todas las actividades anteriores dando
sugerencias respecto al proyecto planteado.
Implementacin y desarrollo del proyecto aprobado.
161
5.11. LA ECORREGIN EJE CAFETERO
A continuacin relacionar informacin del proyecto Ecorregin Eje Cafetero de la

Agenda del Comit Tcnico del 2007, la cual es de vital importancia si se quiere
construir y consolidar una sociedad del Conocimiento en la Regin.
Grfico N 5. Mapa Ecorregin Eje Cafetero
La
Manizale
R
o
C
a
Cartag
u
c
a
NEVADO DEL
Pereir
Armeni
Ibagu
VALLE DEL
RIO CAUCA
R
o
M
a
g
d
al
e
n
VALLE DEL
RIO
Tulu
Elabor: SIR
Proyecto Ecorregin, Enero
5.11.1. UBICACIN Y DELIMITACIN DEL EJE CAFETERO

El Eje Cafetero es una regin conformada por tres grandes corredores
ambientales que sirven como ejes estructurantes, a saber:
a. El corredor ambiental de la Cordillera Central, inicindose en el Pramo de
Sonsn en el suroriente de Antioquia en lmites con Caldas, continuando con los
Pramos de San Flix en Caldas y el Parque Nacional Natural Los Nevados
compartido por Caldas, Risaralda, Quindo y Tolima, extendindose hacia el sur
162
por el Pramo de Chil en el municipio de Gnova (Quindo) y culminando en el
Parque Nacional Natural las Hermosas en el Valle del Cauca.
b. El corredor ambiental de la Cordillera Occidental, inicindose en el Parque
Nacional Natural Las Orqudeas en el suroccidente de Antioquia, continuando con
la Cuchilla de San Juan, Parque Nacional Natural Tatam y Serrana de Los
Paraguas en Risaralda y norte del Valle del Cauca, culminando con el Parque
Nacional Los Farallones en el Valle.
GRAFICO N 6. ALGUNOS
INDICADORES DE LA ECORREGIN
9% DEL PRODUCTO
INTERNO BRUTO
9% DE LOS MUNICIPIOS
81 DE LOS 92 MUNICIPIOS DEL

PAIS EN CATEGORIA 6
10% DE LA
POBLACION
58% DE LA PRODUCCION
CAFETERA
9% DEL VALOR
AGREGADO NACIONAL
2.4% DEL TERRIOTRIO
NACIONAL
COMPARTE EL INDICE NACIONAL
DE CALIDAD DE VIDA
( 73 )
c. El corredor ambiental del ro Cauca, gran eje fluvial y asiento de poblaciones

gracias a la fertilidad de sus suelos. Las principales cuencas hidrogrficas del Eje
Cafetero (ros La Vieja, Risaralda, Chinchin, entre otros) son tributarias del ro
Cauca.
La estructura territorial del Eje Cafetero implica relaciones de vecindad,
conectividad y continuidad con el Choc biogeogrfico en el occidente, el Valle del
Magdalena en el oriente, Antioquia en el norte y Valle del Cauca y Macizo
Colombiano en el sur.
La regin est situada en el centro del tringulo BogotCaliMedelln donde
habita el 56% de la poblacin total del pas, se produce el 76% del producto
interno bruto, se realiza el 75% del comercio y se ofrece el 73% de los servicios
generales. Al Eje Cafetero le cruzan ejes de desarrollo geoeconmico como el eje
163
vial BuenaventuraBogotCaracas, integrador del comercio entre el Atlntico y el
Pacfico; a su interior, se desarrollan proyectos de gran trascendencia para el pas
como el proyecto hidroelctrico La Miel, el puerto multimodal de La Dorada, el
aeropuerto internacional de Pereira, el puerto seco de La Tebaida, la troncal del
Cauca, la rehabilitacin del ferrocarril de Occidente en 500 Km. (Buenaventura
La Felisa) y el proyectado Tnel de La Lnea sobre la troncal Bogot
Buenaventura.
La regin est integrada por 92 municipios de los departamentos de Caldas,
Risaralda, Quindo, Norte del Valle del Cauca y Noroccidente del Tolima, donde
viven 4,1 millones de habitantes (proyeccin al 2008: 4,3 millones). La
participacin en la poblacin nacional tiende a decrecer: en 1973 era el 11,6% y
en el 2000 fue de 9,2%. En el perodo intercensal 1985-1993 se present un
decrecimiento poblacional absoluto en 44 de los 92 municipios.
Cuadro N 1. Participacin Departamental en el Total de la Poblacin

Regional.
Departamento
Municipios
Caldas
27
Risaralda
14
Valle del Cauca (norte)
21
Tolima (occidente)
18
Quindo
12
Total
92
* Segn el Censo de 2005 en Risaralda
Habitantes
1.107.176
857.964*
760.870
720.865
562.156
4009,031
Porcentaje (%)
26
23
19
18
14
100 %
A lo largo de los ejes estructurantes naturales se fund una compleja red de

ciudades, hoy en proceso de conurbacin; en las zonas rurales vive el 25% de la
poblacin. La que fue calificada como una de las conurbaciones ms tranquilas y
prsperas del pas, hoy est sumergida en una crisis social con progresivo
desempleo y empobrecimiento, la llegada de desplazados por la violencia, el
escalonamiento del conflicto armado y altos ndices de inseguridad. La crisis social
y econmica ha acelerado problemticas ambientales urbanas como la ocupacin
de zonas de riesgo, el deterioro del espacio pblico y mayor contaminacin
hdrica.
La Ecorregin posee una estructura poltico-administrativa diversa, donde
coexisten municipios, resguardos indgenas, territorios de comunidades
negras, comunas y corregimientos, con asociaciones de municipios y reas
metropolitanas.
164
Grfico N 7. Estructura Poltica Ecorregin Eje Cafetero
Durante varias dcadas la Ecorregin tuvo una de las mayores dinmicas en

materia econmica y social en el pas basada en el cultivo del caf. Esta
plataforma de desarrollo agrcola est hoy impactada duramente por la cada de
los precios internacionales del caf desde la dcada de los noventa, dando paso a
la exploracin de nuevas alternativas como el turismo rural y la agroindustria, entre
165
otras. El Eje Cafetero exporta el 10% de su produccin a otros pases y el 17% a
otras regiones colombianas.
El territorio posee una rica red hdrica abastecida por los ecosistemas de pramos
y bosques altoandinos de las cordilleras central y occidental, con 38 cuencas
hidrogrficas, 111 microcuencas abastecedoras de cabeceras municipales y una
red de acuferos (agua subterrnea) abundante y compleja. Sin embargo, los
sistemas de aprovechamiento del agua y su distribucin espacial son deficientes;
en la actualidad existe dficit para uso agronmico en los valles del Magdalena y
Cauca. En el ao 2000, el 25% de las cabeceras municipales muestran ndice de
escasez hdrica entre medio alto y alto, cifra que pasar al 55% para el ao 2015.
Tambin, la contaminacin por vertimientos domsticos e industriales es
acentuada ante la inexistencia de sistemas de descontaminacin, generando
grandes deterioros en las cuencas y ecosistemas hdricos.
Se cuenta con un importante Sistema Regional de reas Protegidas con ms del
23% del territorio, conformado por mltiples iniciativas locales, municipales,
regionales y nacionales de conservacin, tanto del estado como de comunidades y
particulares.
Las caractersticas geolgicas y geomorfolgicas determinan la existencia de
serias amenazas naturales agravadas por factores antrpicos, que traspasan los
lmites poltico- administrativos, especialmente en lo que concierne a eventos
ssmicos, volcnicos y de inundacin o avalancha. Estas amenazas se conjugan
con la alta vulnerabilidad de las comunidades e infraestructura pblica,
configurando escenarios de alto riesgo.
La erupcin del crter Arenas del volcn del Ruiz en 1985 y el sismo del 25 de
enero de 1999 son dos de los mayores desastres en la historia del pas, que
afectaron el tejido social, la actividad econmica y gran parte de la estructura
fsica, pblica y privada, de las ciudades y centros poblados de la Ecorregin,
confirmando as su vulnerabilidad.
5.11.2.
REGIN.
TENDENCIAS ACTUALES QUE AFECTAN EL FUTURO DE LA
5.11.2.1
Tendencias positivas:
Exploracin y diversificacin de alternativas productivas como respuesta a

la crisis del caf, con relativo xito en algunas y con posibilidades
promisorias en otras. Sobresalen el surgimiento del turismo (rural, cultural y
ecolgico), la agroindustria, el biocomercio y los mercados verdes, el cultivo
de productos amigables con la biodiversidad y la salud (entre ellos, cultivos
orgnicos, caficultura orgnica), el cultivo de la guadua, la silvicultura
comercial, avicultura y porcicultura, entre otras.
166
La intensificacin de la agricultura y ganadera empresarial, en renglones

como el pltano, ctricos, ganadera y otros, como respuesta y
consecuencia clara de la crisis del caf. Esta tendencia da origen a
esfuerzos decididos para obtener valor agregado mediante la agroindustria.
Consolidacin de procesos forestales sostenibles, dirigidos a conformar un

gran colchn de agua y generar una alternativa de produccin y empleo,
involucrando actividades agroforestales, eco tursticas y de investigacin y
desarrollo, y orientando el manejo de las plantaciones hacia la obtencin de
productos de valor agregado.
El fortalecimiento del Sistema Regional de Areas Protegidas (SIRAP) y de

los Sistemas Departamentales y Municipales de Areas Protegidas (SIDAP y
SIMAP).
Incremento en la participacin ciudadana en asuntos de inters pblico y

colectivo (control social), con progresiva utilizacin de mecanismos tales
como la accin de tutela, accin popular y derecho de peticin, entre otros.
Fortalecimiento de la planificacin territorial, principalmente a travs de la

formulacin en 1999 y 2000 de los Planes de Ordenamiento Territorial
(POTs) municipales en desarrollo de la Ley 388 de 1997. No obstante sus
limitaciones, se destaca el rol que vienen cumpliendo los Consejos
Territoriales Municipales y Departamentales de Planeacin en el propsito
colectivo de la integracin y la planificacin del desarrollo regional.
Mejora de la conectividad y desarrollo de infraestructura pblica de carcter

regional y nacional, como por ejemplo la construccin de la doble calzada
Armenia-Pereira-Manizales, el complejo hidroelctrico de La Miel y la
proyeccin del tnel de La Lnea.
Procesos regionales de coordinacin y articulacin en gremios y sectores,

tales como en el manejo de reas protegidas, la planificacin prospectiva y
participativa, la gestin de proyectos especficos, el control social de la
gestin pblica en asuntos ambientales, la cooperacin entre ONGs
ambientales organizadas en segundo nivel y la cooperacin entre
universidades.
5.11.2.2. Tendencias negativas:
El empobrecimiento y la crisis econmica y social en la ciudad y el campo,

por la falta de opciones productivas, la concentracin de la riqueza, la crisis
fiscal del Estado y la debilidad de los mecanismos de proteccin social,
especialmente en los sectores ms vulnerables de la poblacin.
167
Desaceleracin de la actividad industrial, reflejada en tasas de crecimiento

negativas del PIB industrial, afectando los niveles de empleo e ingresos de
la poblacin. La industria existente no ha sido dotada an con suficientes
elementos para su sostenibilidad social y ambiental, con incrementos en la
contaminacin.
Se acenta la violencia y la inseguridad, con disputas territoriales que

lesionan gravemente la gobernabilidad democrtica y con aumento del
secuestro, el boleteo y la extorsin en el campo y la ciudad.
Prdida acelerada de la biodiversidad y deterioro de los ecosistemas

naturales, especialmente de los ecosistemas hdricos por contaminacin
urbana y rural, de los ecosistemas terrestres por la dominancia de
prcticas agrcolas, pecuarias e industriales insostenibles y de los bosques
naturales por la fragmentacin y ampliacin de la frontera agrcola.
Desequilibrios territoriales, con altos procesos de urbanizacin en las

principales ciudades y prdidas poblacionales en los municipios menores
(desplazamientos y migracin campo-ciudad).
Persiste una alta vulnerabilidad a fenmenos naturales que se magnifican

por acciones antrpicas, como por ejemplo los movimientos ssmicos sobre
estructuras vulnerables y fenmenos de remocin en masa sobre
infraestructuras (vivienda, equipamientos colectivos) en zonas de alto
riesgo.
5.11.2.3. Potencialidades de la regin (expresadas como cambios positivos

factibles de lograr):
La Ecorregin tiene grandes potencialidades geoestratgicas, con pluralidad
tnica y cultural y una amplia oferta geogrfica, de clima, paisaje y biodiversidad.
Acorde con la zonificacin de uso potencial del suelo, el uso forestal es el principal
potencial en trminos de rea, abarcando el 54% del territorio. Los usos agrcolas
(cultivos semestrales, anuales, permanentes y semipermanentes) representan el
21%. Los sistemas agroforestales suman 20% y las reas de vocacin para la
ganadera (extensiva e intensiva) configuran solo el 4% del territorio.
Cuadro N 2. Uso actual y potencial del suelo en la Ecorregin del Eje
cafetero
Usos
Actual (ha) (%)
Agrcola
819.664
Forestal (protector y
productor).
513.823
30.
1
18.
9
Potencial
(Ha)
576.757
%
21.0
1.436.072
54.0
168
Agroforestal
Ganadera
--1384.426
Cuerpos de agua
Zonas urbanas
Total
20.539
9.645
2.724.953
--49.
0
1.0
0.3
100
550.608
104.332
20.0
4.0
20.539
9.645
2.724.953
1.0
0.3
100
Pero ms all de la zonificacin de uso potencial del suelo, la cultura, historia

natural, economa y desarrollo tecnolgico, imbricados en el territorio y su
interaccin con el pas y el mundo, sealan la existencia de grandes
potencialidades en los siguientes sectores:
Agricultura ecolgica (productos orgnicos, ecolgicos, de origen, sociales).

La agroindustria (muebles, trilla de caf, lcteos, artesanas, otros).
Paisaje (biodiversidad) y turismo (cultural, rural, agroturismo, ecoturismo).
Biodiversidad y aprovechamiento de toda la biomasa. Biocomercio y
mercados verdes.
Prestacin de servicios en educacin y salud.
5.11.2.4. Escenarios futuros

Si persisten, las tendencias negativas descritas continuarn deteriorando la
legitimidad y gobernabilidad democrticas; la crtica situacin fiscal de las
entidades territoriales impedir que se disponga de recursos propios para el gasto
social y la inversin pblica; se tendr una mayor dificultad para relacionar
positivamente la sociedad civil con el Estado; se dificultar la prestacin de los
servicios pblicos y sociales, y muy seguramente se profundizar el deterioro y la
prdida de los recursos naturales.
De la misma manera, estas tendencias implicarn que la regin seguir perdiendo
participacin en el Producto Interno Bruto del pas y harn cada vez ms lejanas
las inversiones privadas en grandes proyectos productivos generadores de
empleo. La produccin cafetera seguir envuelta en su crisis y los conflictos de
usos del suelo se extendern a una parte ms amplia del territorio.
Aunque en algunas ciudades se observan esfuerzos importantes por ampliar la
cobertura y mejorar la calidad de los servicios de educacin y salud, en la mayora
de los municipios se observa un progresivo deterioro en los principales indicadores
sociales.
Si la poltica de vivienda de inters social se limita a la distribucin de subsidios sin
formas reales de control, termina fortaleciendo las redes de la corrupcin y
ocasionando mayores desordenes territoriales urbanos.
En este escenario crtico parece inevitable que al menos la mitad de los municipios
de la Ecorregin continen perdiendo poblacin y pongan en entredicho su
169
viabilidad institucional y que, al tiempo, las ciudades mayores de 100 mil
habitantes continen concentrando la pobreza, desigualdad y exclusin social. Las
tasas de desempleo y de subempleo difcilmente podrn disminuir y, por
consiguiente, es de esperar que la pobreza cubra porcentajes cada vez mayores
de la poblacin urbana y rural.
Por el contrario, una intervencin concertada entre todos los actores del desarrollo
regional debe permitir la generacin de una nueva plataforma que ample las
posibilidades de negociacin pacfica de los conflictos; recupere la seguridad en
todo el territorio de la Ecorregin sobre la base del respeto a los derechos
humanos, el pluralismo poltico y la participacin ciudadana; legitime la actuacin
de las autoridades locales y regionales; establezca una relacin amigable y
productiva con la naturaleza; fortalezca el capital y el tejido social en cada uno de
los municipios de la Ecorregin y potencie la capacidad de produccin,
comercializacin y consumo de bienes y servicios.
El escenario propuesto por las comunidades, autoridades y actores territoriales en
esta agenda busca restablecer la presencia institucional de las alcaldas y
gobernaciones en todo el territorio regional, y los derechos de las comunidades
tnicas a sus espacios y formas de gobierno. Se busca un escenario en el que el
crecimiento de los recursos propios garantice la efectiva atencin de las
demandas sociales y la inversin pblica local y regional.
En la base de todos los acuerdos y proyectos deber estar, por supuesto, el
mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin, esto es, la superacin de la
pobreza mediante la generacin permanente de empleo productivo, con equidad
social en la prestacin de los servicios de salud, educacin y redistribucin de los
ingresos.
Para construir un escenario en el que nuestras localidades tengan personalidad
propia, y simultneamente fortalezcan su integracin a la regin, al pas y al
mundo, es necesario enriquecer el capital social local y potenciar la capacidad de
la poblacin para moldear y dirigir su propio desarrollo.
La Ecorregin del Eje Cafetero no acepta ser un simple territorio de paso,
cruce de caminos de mercancas, ideas o armas, y aspira consolidarse
como un territorio con personalidad propia.
El Eje Cafetero est en capacidad y disposicin de contribuir mediante diferentes
ejercicios de reflexin y anlisis en la formulacin de la visin de Nacin que
requiere el pas, buscando la articulacin de los procesos de planificacin local,
regional y nacional.
5.11.2.5. Estructura visional de la Ecorregin Eje Cafetero
170
La Visin del Eje Cafetero al 2019 ha sido definida y estructurada por los actores
regionales con fundamento en 4 atributos esenciales:
Gobernabilidad
Desarrollo Econmico, Equidad Social y

Competitividad
Ambiente Protegido
Cultura, Identidad y Pertenencia
La Visin fue consignada por los actores regionales de la siguiente manera:

En el ao 2019 la Ecorregin Eje Cafetero ser un territorio integrado poltica,
social y econmicamente, arraigado en sus culturas, socialmente equitativo,
diversificado en su produccin, ambientalmente sostenible y competitivo, donde se
garantiza la paz y la seguridad ciudadana, planificado con base en sus
potencialidades territoriales y valores ambientales, hbil en la concertacin de
prioridades regionales y efectivo en su realizacin, ambientalmente protegido,
biodiverso y con una slida infraestructura para la conectividad regional.
En su Gobernabilidad, la regin desplegar una slida gobernabilidad en los
asuntos pblicos para el bienestar colectivo, con una eficiente coordinacin
interinstitucional, intersectorial y entre actores del desarrollo; en una gran alianza
regional de voluntades y capacidades que aborda con eficiencia las prioridades
regionales, administra y ejecuta estratgicamente los recursos y proyectos claves
para el desarrollo regional de potencialidades y la superacin de inequidades.
En su Desarrollo Econmico, Equidad Social y Competitividad, la regin
consolidar alternativas econmicas de produccin sostenible, con enfoque
agroecolgico en el campo y produccin limpia en la ciudad, mediante
encadenamientos productivos con alto valor agregado en los bienes y servicios
generados, asegurando la distribucin equitativa de las oportunidades y beneficios
del desarrollo para el logro del mayor bienestar social. La regin tendr un alto
nivel en la calidad y cobertura de salud, educacin, vivienda y empleo.
La diversidad productiva tomar forma en el desarrollo agrcola, pecuario y forestal
con encadenamiento agroindustrial y conexin con el turismo en todas sus
modalidades (turismo rural, turismo cultural, agroturismo y turismo ecolgico),
soportado en el conocimiento, la investigacin y la tecnologa al servicio de los
propsitos regionales.
171
Para un Ambiente Protegido, la regin har un uso sostenible de los recursos
naturales y acertada valoracin de los bienes y servicios ambientales, asegurando
el recurso hdrico en cantidad y calidad, conservando su biodiversidad mediante
un sistema regional de reas protegidas eficaz y sistemas de produccin
amigables con la naturaleza, diseando infraestructuras que reconocen y se
adaptan a las restricciones ambientales en los procesos de ocupacin y desarrollo
territorial, con capacidad para la prevencin y atencin de desastres.
En su Cultura, Identidad y Pertenencia, el Eje Cafetero ser una regin
fundamentada en su gente y el ambiente, con capacidad de valoracin de su
riqueza cultural y de su entorno ambiental, expresando un tejido social con valores
cvicos, tolerancia, integracin y respeto por la diferencia, protectora de los valores
humanos y la vida, con permanencia creativa y seguridad para sus comunidades.
5.11.2.6. Objetivos y metas de desarrollo regional.
La comunidad del Eje Cafetero debe potenciar las tendencias positivas de uso del
suelo que favorecen el modelo y visin futura del territorio, integrando
debidamente las particularidades y especificidades de los diferentes ecosistemas y
sectores sociales, econmicos y culturales que lo conforman, mediante
actividades productivas sostenibles. En su definicin juega papel fundamental la
plataforma natural de la Ecorregin as como la voluntad y opciones de cambio
real de los actores.
Objetivos:
El Desarrollo Sostenible, como dinamizador de la productividad y manejo de

los recursos naturales para generaciones futuras;
El fortalecimiento del tejido socio-cultural, como forma de expresin,
comunicacin y solidaridad.
La diversificacin productiva de mercados, como medio para el
mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes.
El desarrollo de la infraestructura regional.
La integracin regional.
La seguridad integral, convivencia y paz.
La valoracin y fomento de bienes y servicios ambientales y la
conservacin de la biodiversidad.
El fortalecimiento del conocimiento mediante la investigacin y la
educacin.
Los sectores del caf, madera (incluyendo la guadua), cuero, alimentos, textilconfecciones, metalmecnica y turismo tienen la potencialidad de generar
encadenamientos productivos de alto impacto en la economa, empleo y desarrollo
social de la regin.
172
Ante la profundidad de la crisis cafetera no basta con medidas de corto plazo,
siendo indispensable replantear el paradigma que ha orientado la caficultura por
varias dcadas. El caf ha sido, ante todo, fundamento productivo del tejido social
en las comunidades andinas del pas. La caficultura es tema de alcance nacional
puesto que su futuro incidir en la estabilidad democrtica del pas. Por ello, la red
social cafetera debe ser una prioridad en la poltica pblica colombiana.
Es importante que el Gobierno Nacional mantenga el subsidio generalizado va
precio pagado al productor, reconociendo que el mecanismo ms importante con
que cuenta la institucionalidad cafetera para brindar seguridad al productor es la
garanta de compra. Las autoridades nacionales y regionales cooperarn para que
el caf vuelva a ser un tema de agenda mundial y adquiera un renovado
protagonismo como instrumento de redistribucin del ingreso global. Para ello, es
necesario aunar recursos econmicos, tcnicos y humanos para la
implementacin de un Plan Regional para el Desarrollo de la Caficultura
Sostenible, impulsando proyectos demostrativos en aquellas alternativas de
nuevos paradigmas, por ejemplo, para la produccin de caf ecolgico, caf
social, caf orgnico y caf de origen. Ello requiere, entre otros, un renovado
programa de profundizacin de la escolaridad rural.
Instrumentos como el Certificado de Incentivo Forestal (CIF) son esenciales para
estimular procesos altamente promisorios en la perspectiva de las potenciales
regionales cuando su uso se orienta al servicio de los planes y prioridades locales,
municipales y departamentales. La regin y la Nacin podrn sumar esfuerzos
mediante la formulacin de un Plan Regional de Desarrollo Forestal donde se
proyecte el encadenamiento de actividades forestales en el mediano y largo plazo.
Este plan abarca la cadena productiva de la guadua.
Para participar con xito en los nuevos escenarios del comercio internacional
representados por el ATPA y el ALCA, es menester fortalecer los acuerdos
regionales con las industrias textiles y de confecciones, del cuero, elctricas,
electrnicas, madera, alimentos y bebidas. El Plan Estratgico Exportador para el
Eje Cafetero se convierte en herramienta indispensable para alcanzar estos
cometidos.
Para la reactivacin econmica y la generacin de empleo, es necesario
apoyar las empresas existentes, ofrecer estmulos a la creacin de nuevas
empresas y desplegar proyectos agroindustriales regionales. Es importante
continuar respaldando el encadenamiento de procesos productivos para
bienes y servicios, la agilizacin de lneas de crdito, la comercializacin y el
apoyo a las micro, pequeas y medianas empresas.
El turismo en todas sus modalidades (turismo rural, cultural, ecoturismo y
agroturismo) ofrece la posibilidad de articular actividades productivas y
generar dinmicas de inters para el desarrollo social mediante la prestacin
de servicios complementarios, fortaleciendo al mismo tiempo la identidad
regional. Como instrumento rector es importante consolidar el Plan Turstico
173
Regional como esfuerzo y compromiso de las autoridades gubernamentales
y empresarios.
Los procesos descritos exigen conocimiento cientfico y tecnolgico. Se
debe respaldar a los centros de investigacin y universidades, tales como
CENICAF, CENPAPEL, centros de desarrollo productivo e incubadoras de
empresas.
Es indispensable implementar un plan regional de manejo integral de
cuencas hidrogrficas orientado a garantizar la calidad y cantidad del
recurso hdrico para el abastecimiento de agua potable y como plataforma
del desarrollo socioeconmico y ambiental. Es necesario completar las
coberturas del servicio de agua potable y saneamiento bsico, con calidad y
permanencia en el servicio.
Se requiere la sumatoria de recursos locales y nacionales para financiar los
programas de manejo integral de residuos slidos, dando prelacin a
soluciones subregionales.
Dada la alta vulnerabilidad frente a las amenazas naturales (volcnica, ssmica,
por inundacin y remocin en masa), es necesario asegurar la aplicacin de una
poltica de gestin integral del riesgo. Los municipios necesitan garantizar la
identificacin de las amenazas, vulnerabilidades y riesgos; asegurar la vigilancia
permanente de los fenmenos peligrosos mediante redes y sistemas de deteccin
y alerta temprana; fortalecer la capacidad institucional para la prevencin de
desastres en la planificacin local; y reubicar asentamientos humanos en zonas de
alto riesgo.
La gestin para el desarrollo sostenible regional debe conducir, entre otras, al
incremento de la capacidad de autorregulacin de los ecosistemas; la proteccin
de la biodiversidad; disminucin de los conflictos de uso del suelo y reduccin
significativa en el uso de plaguicidas y fertilizantes qumicos contaminantes.
La gestin urbana sostenible debe lograr el manejo de los drenajes como zonas
de proteccin ambiental en los centros urbanos; la implementacin del transporte
masivo regional; la renovacin urbana con incentivos tributarios por parte del
Gobierno Nacional; el mejoramiento de los espacios pblicos; y un sistema de
informacin para la formacin y actualizacin catastral, el levantamiento de
cartografa digital bsica y la construccin y seguimiento de indicadores urbanos.
En cuanto a los asentamientos humanos y entorno urbano, las autoridades locales
debern impulsar el mercado de arrendamiento de viviendas con opcin de
compra; facilitar la entrega de subsidios para vivienda de inters social y
desarrollar programas de desmarginalizacin de asentamientos.
Es prioridad el desarrollo de los vacos urbanos en el interior de los cascos
urbanos e incentivar la redensificacin y renovacin urbana en reas consolidadas
174
con procesos de deterioro. Tambin, fortalecer los centros poblados
estratgicamente localizados (Puerto Caldas, Kilmetro 41, Puerto Espejo, El
Caimo, entre otros) como polos de crecimiento urbano que posibilitan equilibrios
territoriales urbano-rurales y urbano-regionales.
Es fundamental fortalecer los proyectos de vida definidos por las autoridades y
gobiernos de las comunidades indgenas y poblacin afrocolombiana con asiento
en la Ecorregin.
El Sistema de Informacin Regional (SIR) debe ser fortalecido como
instrumento al servicio del desarrollo sostenible, capaz de articular
infraestructuras de datos espaciales a escala local, nacional e internacional.
Todo esfuerzo de integracin regional democrtica con sentido de identidad y
pertenencia supone un potente y permanente programa de comunicaciones que
permita a la ciudadana reconocer y acceder sus derechos y deberes, para ser
parte de la construccin de propsitos colectivos. En todo municipio se requiere
construir una fuerza de opinin capaz de defender aquellos modelos solidarios que
generen bienestar pblico. Esto implica desarrollar un programa de
comunicaciones (en televisin, radio, medios impresos y electrnicos) que genere
confianza pblica y movilizacin de la opinin ciudadana.
En educacin, se requiere ampliar la cobertura en preescolar, bsica, media y
superior, utilizando procesos de reorganizacin institucional, programas
innovadores en educacin rural, televisin educativa, educacin por radio o
educacin a distancia, dando prioridad a las zonas ms apartadas con altos
ndices de violencia.
Para mejorar la calidad del servicio educativo se requiere aplicar el mecanismo
Evaluar para Mejorar, adecuando el sistema educativo a las exigencias del
presente, universalizando las evaluaciones, ofreciendo educacin pertinente y
acreditando los programas e instituciones de educacin superior.
nfasis especial deber tenerse alrededor de la propuesta de desarrollo de la
Ciencia y la Tecnologa como instrumentos para el desarrollo econmico y social.
En los servicios de salud, se debe trabajar bajo las orientaciones de la
Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) y del Ministerio de Salud para
construir Municipios Saludables por la Paz, lo cual obliga reorientar los servicios y
adoptar un plan de salud bsica; generar ambientes saludables en cada localidad;
promover estilos de vida saludables y contribuir mediante la dinmica de la
participacin ciudadana en la definicin y aplicacin de polticas pblicas
saludables.
Es necesario apoyar el proceso de aseguramiento de la poblacin tanto al rgimen
subsidiado como al contributivo; fortalecer las diferentes expresiones de la salud
pblica haciendo nfasis en el saneamiento ambiental; y afianzar la red pblica del
175
primer nivel de atencin mediante la relocalizacin de los sitios de atencin.
Merecen particular atencin los acuerdos supramunicipales para la prestacin de
servicios de salud.
La infraestructura pblica es eje articulador del sistema de ciudades de la
Ecorregin y de las reas de Produccin para el Desarrollo Sostenible
(ADEPROS), permitiendo la integracin con el pas y el mundo. En materia vial es
necesario garantizar la articulacin de los sistemas municipales a los grandes ejes
geoeconmicos de orden nacional, a los macroproyectos regionales y de
transporte multimodal.
Se destaca la importancia de independizar al mismo tiempo los sistemas viales
urbanos de los sistemas viales nacionales, mediante anillos o sistemas de
variantes que aseguren agilidad y eficiencia en la movilidad urbano-regional.
Conviene mejorar la comunicacin vial intra-regional, atendiendo las necesidades
de los centros de menor tamao y los ms alejados de las ciudades capitales.
Finalmente, se requiere garantizar la culminacin de los macroproyectos en
marcha (doble calzada Armenia-Pereira-Manizales, tnel de La Lnea, entre otros)
y contribuir a la financiacin de obras tales como el tnel de Boquern, la
reconexin frrea, la culminacin de la va al mar Pacfico y los puertos
multimodales de La Dorada, La Tebaida y La Virginia.
Para articular estas iniciativas es importante formular un Plan Regional de
Desarrollo que, entre otros propsitos, induzca la concurrencia de los entes
territoriales de la Ecorregin y sus respectivas entidades de planificacin con las
autoridades nacionales a fin de continuar generando condiciones favorables a la
realizacin de proyectos integrados de mutua conveniencia.
176
6. DISCUSIONES
La mayor repercusin de este proyecto est en los aportes que desde la ingeniera
electrnica se pueden realizar en la solucin de necesidades de las empresas y
la sociedad regional, nacional y mundial en desarrollos que ilustren a pases en
condiciones similares o peores que Colombia, en mostrar que estn en
capacidades de construir una nueva Economa del Conocimiento como por
ejemplo, la
implementacin de diseos y mejoras a diferentes equipos
electrnicos que se utilizan en el hospitales con bajo presupuesto y con escasez
de equipos que den respuesta a sus necesidades as:
Circuitos electrnicos para abrir y cerrar puertas de ingreso a reas

restringidas, con posibilidad de operarse desde los puestos de enfermera.
Circuitos electrnicos para activar las plantas elctricas ante cualquier falla de
energa, controlando el suministro principalmente en las unidades de cuidado
crtico neonatal y adulto.
Circuitos electrnicos en control de luminosidad.
Sensores de gases anestsicos y dispositivos de control de las condiciones de
oxigenacin en el rea del quirfano.
Sensores de temperatura y luminosidad, al igual que dispositivos para control
de temperatura y luminosidad.
Dispositivos electrnicos con sensores de posicin en la salida de agua, que la
suministran para el lavado de manos, sin que la persona toque la llave para
abrir o cerrar la vlvula que la suministra, estos dispositivos, tambin pueden
considerarse como parte de los circuitos que ahorran el consumo de agua.
Este estudio
puede ilustrar a los administradores y pblico en general en el
cambio de su forma de pensar al encasillar a los electrnicos como simples

reparadores de equipos electrnicos, y ver la tecnologa una oportunidad para
cambiar
el
mundo
real.
177
7. CONCLUSIONES
1. El desarrollo de este proyecto materializa y documenta aplicaciones,
diseos que he asesorado y elaborado como docente en la
Universidad Autnoma de Manizales, la Universidad de Caldas.
Ingecmputo, y la experiencia como gerente de proyectos y asesor
tcnico del Programa Paz y Competitividad de la Universidad
Autnoma de Manizales.
2. El presente proyecto brinda un aporte pedaggico que ser
contribuyente y enriquecedor
en un futuro lejano al brindar
alternativas de solucin de necesidades que se presenten en diversas
reas del conocimiento y que contribuyan al desarrollo regional.
3. Este proyecto ilustra sobre la utilizacin de herramientas
computacionales como PROTEUS VSM con ejemplos y aplicaciones
en dos tecnologas de Microcontroladores para su programacin, por
medio de los compiladores, emuladores, simuladores y repertorio de
instrucciones, los cuales sirven de base en la implementacin de
soluciones a diversas necesidades de las empresas de la regin.
4. El PROTEUS VSM es una herramienta computacional muy verstil,
amigable y fcil de manejar, a travs de la cual no solo se pueden
simular circuitos y aplicaciones bsicas de electrnica anloga y
digital, sino aplicaciones complejas a base de circuitos con
microcontroladores, permitiendo visualizar su funcionamiento real y
permitiendo a su vez el diseo del circuito impreso (vaquela) para
realizar su respectivo montaje fsico.
5. El PROTEUS VSM como herramienta computacional permite adems
vincularse a otros programas como el MPLAB de Microchip y WINPIC
entre otros, sin limitarse a una marca o fabricante determinado.
6. La presentacin del manejo de PROTEUS VSM como herramienta
computacional que contribuye en la construccin de una Economa del
Conocimiento en especial en la Ecorregin eje cafetero no solo
presenta la facilidad de elaborar proyectos y aplicaciones con
microcontroladores, sino que constituye un apoyo pedaggico para
dictar cursos de electrnica anloga, electrnica industrial o de
potencia, electrnica digital y programacin de microcontroladores de
diversos fabricantes y tecnologas.
178
7. Se presenta un tema no solo el punto de vista tcnico y operativo de
los Microcontroladores, sino tambin sus aportes en la construccin de
la economa del conocimiento, mediante la innovacin y generacin de
conocimiento en soluciones de base tecnolgica, ms all de una
adaptacin de tecnologa.
8. Se deja como anexo 1 la herramienta computacional Nipple de
programacin visual de Microcontroladores, que a partir de Diagramas
de Flujo, genera los cdigos necesarios para simular en PROTEUS
VSM estos dispositivos y poder as implementar proyectos
tecnolgicos que contribuyan a la Generacin de una Economa de
Conocimiento.
9. Conocer supone informacin, pero comprender supone conocimiento.
El conocimiento se encuentra detrs de los cambios de los
paradigmas cientficos, productivos, organizacionales o de otra
naturaleza, en medio de los cuales nos encontramos.
Simultneamente el conocimiento termina por traducirse en nuevos
productos de elevada sofistificacin tecnolgica y tambin en nuevas
maneras de pensar y de intervenir en asuntos tan complejos como
puede ser una propuesta de desarrollo local. El saber, el
conocimiento, aparece como un eje transversal de un abanico de
paradigmas emergentes.
10. Naturalmente, la virtualidad es claramente un subproducto de las
tecnologas de la informacin y de las comunicaciones, cuyo uso
requiere tanto del hardware como del software, es decir, de
conocimiento. Un ejemplo son las aplicaciones a travs de
herramientas computacionales para el diseo y aplicacin de
soluciones con microcontroladores, aqu est presente la combinacin
de software y hardware, tambin llamado firmware.
11. Est surgiendo una economa basada en la capacidad de generar y
usar conocimiento, en la calidad de sus recursos humanos, en altos
requerimientos de capacidad empresarial que exige un marco
institucional gil y flexible con capacidad para responder a los
profundos cambios que se estn dando en ste entorno.
12. Es la calidad de la educacin y de los recursos humanos que se
forman, por un lado, y la tecnologa, por el otro, lo que contribuye a
generar una capacidad de crecimiento econmico, y por lo tanto de
bienestar para la poblacin.
179
13. Si desarrollamos una capacidad para hacer investigacin cientfica y
tecnolgica de buena calidad esta oferta de conocimiento y de
nuevas tecnologas tendr un impacto sobre la sociedad y su
capacidad de desarrollo.
14. La denominacin de Empresas de Base Tecnolgica es un trmino
que se refiere a un nuevo tipo de empresas que se ha venido
desarrollando en la transicin al nuevo ciclo del sistema capitalista a
nivel mundial. Nuevas empresas que se basan en el dominio intensivo
del conocimiento cientfico y tcnico para mantener su competitividad.
Pueden definirse como, Organizaciones productoras de bienes y
servicios, comprometidas con el diseo, desarrollo y produccin de
nuevos productos y/o procesos de fabricacin innovadores, a travs
de la aplicacin sistemtica de conocimientos tcnicos y cientficos
(Office of Technology Assessment, 1992).
15. Paz y Competitividad es la estrategia por medio de la cual la
Universidad Autnoma de Manizales se vincula a los procesos de
Desarrollo de las Regiones, desde una perspectiva de competitividad,
haciendo efectivo el propsito contemplado en su Misin Institucional.
16. El pasado lo asociamos con una mala experiencia de la que queremos
salir cuanto antes. Existen cuatro tipos de pasado (muy reciente,
recordado, vivido y la narrativa). Diferenciar estos pasados sirve para
plantear iniciativas adaptadas a cada realidad.
17. A travs de la vinculacin de los estudiantes de Ingeniera del
Programa de Paz y Competitividad de la Universidad Autnoma de
Manizales durante el primer semestre acadmico de 2007, dentro de
una concepcin activa de desarrollo municipal se pudieron detectar
acciones de proyeccin social, comprender las problemticas del
sector salud, para contribuir al mejoramiento de los procesos tcnicos
y tecnolgicos de este sector.
18. Se ha identificado que desde el rea de Ingeniera Electrnica se
puede repotencializar el rea de Gestin de Tecnologa al contar con
personal idneo para la compra, adquisicin, instalacin, adaptacin,
puesta en marcha y ubicacin de equipos y tecnologa a nivel de
hardware y software, empleando microcontroladores, los cuales
pueden satisfacer las necesidades de estas instituciones, mediante la
implementacin y mejora de dispositivos electrnicos que cumplan las
mismas funciones y hasta ms de los dispositivos elaborados por las
grandes compaas multinacionales.
180
19. La Ecorregin Eje Cafetero de Colombia posee una estructura polticoadministrativa diversa, donde coexisten municipios, resguardos
indgenas, territorios de comunidades negras, comunas y
corregimientos, con asociaciones de municipios y reas
metropolitanas.
20. La Ecorregin tiene grandes potencialidades geoestratgicas, con
pluralidad tnica y cultural y una amplia oferta geogrfica, de clima,
paisaje y biodiversidad. Acorde con la zonificacin de uso potencial
del suelo, el uso forestal es el principal potencial en trminos de rea,
abarcando el 54% del territorio. Los usos agrcolas (cultivos
semestrales, anuales, permanentes y semipermanentes) representan
el 21%. Los sistemas agroforestales suman 20% y las reas de
vocacin para la ganadera (extensiva e intensiva) configuran solo el
4% del territorio.
21. La Ecorregin del Eje Cafetero no acepta ser un simple territorio de
paso, cruce de caminos de mercancas, ideas o armas, y aspira
consolidarse como un territorio con personalidad propia.
22. La comunidad del Eje Cafetero debe potenciar las tendencias
positivas de uso del suelo que favorecen el modelo y visin futura del
territorio,
integrando
debidamente
las
particularidades
y
especificidades de los diferentes ecosistemas y sectores sociales,
econmicos y culturales que lo conforman, mediante actividades
productivas sostenibles. En su definicin juega papel fundamental la
plataforma natural de la Ecorregin as como la voluntad y opciones
de cambio real de los actores.
23. Para la reactivacin econmica y la generacin de empleo, es
necesario apoyar las empresas existentes, ofrecer estmulos a la
creacin de nuevas empresas y desplegar proyectos agroindustriales
regionales. Es importante continuar respaldando el encadenamiento
de procesos productivos para bienes y servicios, la agilizacin de
lneas de crdito, la comercializacin y el apoyo a las micro, pequeas
y medianas empresas.
24. El turismo en todas sus modalidades (turismo rural, cultural,
ecoturismo y agroturismo) ofrece la posibilidad de articular actividades
productivas y generar dinmicas de inters para el desarrollo social
mediante la prestacin de servicios complementarios, fortaleciendo al
mismo tiempo la identidad regional. Como instrumento rector es
importante consolidar el Plan Turstico Regional como esfuerzo y
compromiso de las autoridades gubernamentales y empresarios.
181
25. Los procesos descritos exigen conocimiento cientfico y tecnolgico.
Se debe respaldar a los centros de investigacin y universidades,
tales como CENICAF, CENPAPEL, centros de desarrollo productivo
e incubadoras de empresas.
26. Es indispensable implementar un plan regional de manejo integral de
cuencas hidrogrficas orientado a garantizar la calidad y cantidad del
recurso hdrico para el abastecimiento de agua potable y como
plataforma del desarrollo socioeconmico y ambiental. Es necesario
completar las coberturas del servicio de agua potable y saneamiento
bsico, con calidad y permanencia en el servicio.
27. Se requiere la sumatoria de recursos locales y nacionales para
financiar los programas de manejo integral de residuos slidos, dando
prelacin a soluciones subregionales.
28. El Sistema de Informacin Regional (SIR) debe ser fortalecido como
instrumento al servicio del desarrollo sostenible, capaz de articular
infraestructuras de datos espaciales a escala local, nacional e
internacional.
182
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LOS MICROCONTROLADORES UNA TECNOLOGA QUE APORTA EN LA

CONSTRUCCIN DE LA ECONOMA DEL CONOCIMIENTO

RUBEN DARIO CARDENAS ESPINOSA

2.6 Software Mplab

5.11.2.5. Estructura visional de la Ecorregin Eje Cafetero

INDICE DE ANEXOS EN ARCHIVOS ADJUNTOS

LOS MICROCONTROLADORES UNA TECNOLOGA QUE APORTA EN LA

4. FASE 1: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES E INTERFACES DE

B. Circuito Bsico # 1 (Desarrollo) -Alimentacin de un foco de corriente

2. En la ventana Libraries (Parte superior izquierda) buscar la librera ACTIVE, y

3. En la ventana Objects elegir el componente ALTERNATOR dando doble

Se puede observar que en la ventana DEVICES aparece el nombre del

5. Cerrar la Forma Pick Devices en el botn estndar. (La cruz en la esquina

7. Explorar las funciones de orientacin del componente, parte inferior

8. Comenzando por la izquierda presionar cada uno de los botones de

13. Configurar los componentes de la siguiente manera.

14. Realizar la conexin de los componentes de la siguiente forma:

Este es el procedimiento estndar para conectar cualquier componente con el

16. Para acercar el circuito y poder observar mejor la simulacin se puede

Comenzando de izquierda a derecha tenemos:

3. De la ventana Libraries seleccionar ACTIVE y en la ventana Objects elegir

5. Ejecutar la simulacin del circuito y probar el funcionamiento del interruptor.

5. Ejecutar la simulacin del circuito y probar el funcionamiento de la resistencia

g. Ejecutar la simulacin del circuito.

Grfico W. Proteus VSM Circuito Bsico # 4 Serie

Grfico X. Proteus VSM Circuito Bsico # 5 Paralelo

NOTA: Usar el componente SW-SPDT de la librera ACTIVE

Grfico Z. Proteus VSM Circuito Bsico # 7

El motor se encuentra en la librera ACTIVE y hay que seleccionar el que slo

El fusible se encuentra dentro de la librera ACTIVE bajo el nombre de

Grfico A2. Proteus VSM Ejercicio 1a

Grfico A4. Proteus VSM Ejercicio 1c

El Diodo se encuentra en la librera DEVICE bajo el nombre DIODE.

El capacitor se encuentra en la librera ACTIVE bajo el nombre CAPACITOR.

Grfico A7. Proteus VSM Configuracin del ALTERNATOR

b. Diodo con una fuente alterna.

c. Rectificador de Media Onda.

Usar el ALTERNATOR con la siguiente configuracin inicial.

Para poder observar la salida en el osciloscopio cambiar la Frecuencia a 60Hz.

CAPACITOR = ACTIVE (CAPACITOR) Cambiar las caractersticas de los

PUENTE RECTIFICADOR = DEVICE (BRIDGE)

Grfico A16. Proteus VSM Ejercicio 2e2

Grfico A18. Proteus VSM Ejercicio 2f2 Usando divisor de tensin

Grfico A20. Proteus VSM Ejercicio 2f4 Activando un Relevador

Grfico A22. Proteus VSM Ejercicio 2f6 Probar el siguiente circuito y

Grfico A26. Proteus VSM Ejercicio 2g2 Circuito NO Inversor

h. Uso del Circuito Integrado 555

C.I. 555 = ANALOG (555)

A-INPUT = ACTIVE (LOGICSTATE)

NOT = ACTIVE (NOT)

Grfico A32. Proteus VSM Ejercicio 2i3 Compuerta NAND

NAND = ACTIVE (NAND)

NOR = ACTIVE (NOR)

XOR = ACTIVE (XOR)

Grfico A36. Proteus VSM Ejercicio 2j1 FLIP FLOP (D)

DTFF = ACTIVE (DTFF) CLOCK = ACTIVE (CLOCK)

JKFF = ACTIVE (JKFF)

Grfico A39. Proteus VSM Ejercicio 2j4 Contador Binario Asncrono

DISPLAY 7 SEGMENTOS = DISPLAY (7SEG-BCD)

Grfico A40. Proteus VSM Ejercicio 2k Conversor Anlogo Digital

l. Habilitacin del compilador PIC BASIC PRO.

Ingresar al men Source.

II.Seleccionar Define Code Generation Tools... y presionar el botn NEW.

III.- Buscar la carpeta en la raz de "C" con el nombre Pbp244.