ACTIVIDAD #1, 21 DE SEPTIEMBRE DE 2015

1. Qu es un Weblog?
Un weblog o blog es un sitio web en el que se publican anotaciones (historias,
artculos, posts) mediante un sistema de publicacin sencillo. Una de las
principales caractersticas es que las anotaciones son cronolgicas y estn
ordenadas de las ms recientes a las ms antiguas. Los weblogs suelen ser
personales, se actualizan a menudo e incluyen enlaces a otras pginas, pero
tambin a veces algunos blogs estn escritos por varias personas, casi todos los
blogs permiten la participacin de los lectores, mediante comentarios que se
publican automticamente.
La importancia que tiene un weblog o blog en el mbito educativo es relevante, ya
que gracias a estos los maestros y estudiantes pueden acceder ms fcilmente a
diversa informacin, la cual ser de gran ayuda en los procesos de enseanza y
aprendizaje; adems el maestro puede implementar diversas estrategias utilizando
el blog como una herramienta en pro de fortalecer la educacin y los procesos
relacionados con sta.
2. Qu es Web 1.0 y Web 2.0?
Web 1.0: La Web 1.0 es la forma ms bsica que existe, con navegadores de slo
texto bastante rpidos. Despus surgi el HTML que hizo las pginas web ms
agradables a la vista, as como los primeros navegadores visuales tales como IE,
Netscape, Explorer, etc. La Web 1.0 es de slo lectura, cabe anotar que esta web
se caracteriza por ser esttica, es decir, no permite que los usuarios interacten
con los contenidos que logran leer y es la primera web que se cre y a partir de
esta se ha ido perfeccionando.
Web 2.0 es un concepto que se acu en 2003 y que se refiere al
fenmeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones
en Internet. El trmino establece una distincin entre la primera poca de la Web
(donde el usuario era bsicamente un sujeto pasivo que reciba la informacin o la
publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la
interaccin) y la revolucin que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y
otras herramientas relacionadas.
Web 3.0 es un trmino que no termina de tener un significado ya que varios
expertos han intentado dar definiciones que no concuerdan o encajan la una con
la otra pero que, en definitiva, va unida a veces con la Web Semntica.
En lo que a su aspecto semntico se refiere, la Web 3.0 es una extensin
del Word Wide Web en el que se puede expresar no slo lenguaje natural,
tambin se puede utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar
por agentes software, permitiendo de este modo encontrar, compartir e integrar la
informacin ms fcilmente.

La web 1.0 ,2.0 y 30 se han convertido en una gran ventaja para la profesin
docente, ya que por medio de estas el docente puede hacer sus clases de una
manera ms interactiva, donde los estudiantes tienen la oportunidad de tomar
conocimientos de los textos que se encuentran all y a su vez pueden crear
nuevos puntos de vista que los conduzcan a una percepcin diferente de las
cosas que lo rodean, sin contar con la gran ventaja que le brinda a la profesin
docente la web 3.0 porque por medio de esta el estudiante y el alumno se pueden
comunicar de manera inmediata.
DIFERENCIAS DE WEB 1.0, 2.0 Y 3.0
WEB 1.O esttica
WEB 2.0: Interactiva
WED 3.0: redes sociales

WEB 1.0

WEB 2.0

WEB 3.0

Era una gigantesca red de

contenidos
que
los
usuarios
slo
podan
consumir,
es
decir,
donde participaban
nicamente como lectores.

La
interaccin
del
usuario con la pgina
web (por
ejemplo,
la
edicin virtual de fotos o
documentos).

Se asocia a un usuario
para su identificacin y se
hace uso constante de
representaciones en un
formato tridimensional.

La informacin ubicaba
en sitios establecidos,
organizada y relacionadas
mediante un ndice, las
cuales
mantenan
un
grado
muy
bajo
de
actualizacin.

Las entradas pueden ser

de carcter textual (la gran
mayora), pero tambin
pueden
ser
fotos
o
vdeos esto es la aparicin
de los blogs.

Crear objetos adems

intercambiar
productos
virtuales, juegos partidos
de ftbol, batalla con
armas,
entre
otras
aplicaciones virtuales.

La informacin a la que se
puede acceder en Internet
est
aportada
por
emisores
nicos,
pertenecientes a cierto
ncleo productor.

Usuarios,
consumidores procesan la
informacin,
audiovisual, no son solo
espectadores, estos son
editores y pueden mostrar
sus opiniones y colgar
videos.

Icono que representa

una persona por Internet
o creando ms entornos
virtuales
compartidos,
dando la facilidad de la
comunicacin mucho ms
didctica.

3. Cules son las ventajas y desventajas de las Tics?

VENTAJAS DE LAS TIC

Interaccin. Contina actividad intelectual.

Desarrollo de la iniciativa.

Aprendizaje a partir de los errores

Mayor comunicacin entre profesores y alumnos

Aprendizaje cooperativo.

Alto grado de interdisciplinariedad.

Alfabetizacin digital y audiovisual.

Desarrollo de habilidades de bsqueda y seleccin de informacin.

Mejora de las competencias de expresin y creatividad.

Fcil acceso a mucha informacin de todo tipo.

Visualizacin de simulaciones. A menudo aprenden con menos tiempo

Atractivo.

Acceso a mltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

Personalizacin de los procesos de enseanza y aprendizaje.

Autoevaluacin.

Mayor proximidad del profesor.

Flexibilidad en los estudios.

Instrumentos para el proceso de la informacin.

Ayudas para la Educacin Especial.

Ampliacin del entorno vital. Ms contactos.

Ms compaerismo y colaboracin.

Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientacin y la

rehabilitacin.

Individualizacin. Tratamiento de la diversidad.

Facilidades para la realizacin de agrupamientos.

Mayor contacto con los estudiantes.

Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

Facilitan la evaluacin y control.

Actualizacin profesional.

Constituyen un buen medio de investigacin didctica en el aula.

Contactos con otros profesores y centros

DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

Distracciones.

Dispersin.

Prdida de tiempo.

Informaciones no fiables.

Aprendizajes incompletos y superficiales.

Dilogos muy rgidos.

Visin parcial de la realidad.

Ansiedad.

Dependencia de los dems.

Adiccin.

Aislamiento.

Cansancio visual y otros problemas fsicos.

Inversin de tiempo.

Sensacin de desbordamiento.

Comportamientos reprobables.

Falta de conocimiento de los lenguajes.

Recursos educativos con poca potencialidad didctica.

Virus.

Esfuerzo econmico.

Estrs.

Desarrollo de estrategias de mnimo esfuerzo.

Desfases respecto a otras actividades.

Problemas de mantenimiento de los ordenadores.

Supeditacin a los sistemas informticos.

Exigen una mayor dedicacin.

Necesidad de actualizar equipos y programas

En trminos educativos, las tics son de gran importancia para la enseanza, y ms

an en el siglo actual, donde las tecnologas han tomado mucha fuerza en la
globalizacin, pero a su vez se convierte en un ente distractor en el aula de clase,
generando que los estudiantes se dispersen, se aslen y pierdan tiempo en las
redes sociales y en bsqueda de informacin, esta realidad hace que el maestro
tenga que luchar contra estos factores y poder generar un verdadero aprendizaje
,igualmente debe implementar estrategias que ayuden a formar a sus alumnos en
personas con conciencia de las ventajas y desventajas que tiene la utilizacin de
las herramientas tecnolgicas.

4. Qu es una nube y cmo se debe utilizar?

Se trata de un servicio que funciona a travs de internet que permite a los usuarios
guardar informacin cualquier tipo: msica, videos, documentos en general y
poderlos tener alojados en servidores dedicados, es decir en equipos que siempre
permanecen encendido las 24 horas del da y los 365 das del ao.
La Nube o el Cloud Computing es de gran importancia, ya que en sta se puede
guardar y acceder a la informacin de una manera segura, pienso que el docente
debe hacer uso de esta herramienta ya que con ella puede tener acceso desde
cualquier lugar a la informacin previamente guardada, la cual ayudar para que
sus prcticas educativas sean innovadoras e interesantes para sus alumnos.

5. Qu son las plataformas e-centro?

LAS PLATAFORMAS E-CENTRO son sistemas tecnolgicos que a travs de un

entorno web facilitan los procesos de informacin (sobre el centro y su
actividades), comunicacin (interpersonal, grupal), gestin (personal, grupal,
acadmica, administrativa, tutorial) y enseanza/aprendizaje (presencial y a
distancia) de los centros docentes.
Las plataformas pueden ser:
Locales, instaladas en un servidor del propio centro, en cuyo caso suelen integrar
todas las funcionalidades de la intranet fsica del centro ("intranet completa")
- Externas, ubicadas en un servidor externo, que ofrecen a los miembros de la
comunidad del centro los servicios que han sido contratados. Estos servicios
contratados se complementan con otros que ofrece la propia intranet del centro.
- Mixtas, ubicadas parcialmente en un servidor externo y parcialmente en el
servidor del centro
Estas plataformas, que suponen tambin un uso integral de las TIC en los centros,
suelen tener tres espacios de consulta y trabajo:
- Espacio pblico, accesible a todo el que se conecta a su direccin URL. Suele
contener las "pginas" informativas de la web de centro
- Espacio privado (llamado tambin "intranet de la plataforma") solamente
accesible a las personas autorizadas con una determinada contrasea (password).
Al entrar en el espacio privado, cada persona segn el colectivo al que pertenezca
(profesor, padre, alumno de primaria...) acceder a unas "pantallas" y servicios
especficos, generalmente organizadas en torno a un "escritorio personal"
(servicios de comunicacin, de organizacin de la informacin, de recursos para el
aprendizaje...).
- Administracin, donde la persona que administra la plataforma gestiona la
configuracin general de la plataforma, la base de datos de los usuarios (perfiles,
privilegios...) y las cuotas de espacio personal y grupal. Tambin puede acceder a
las estadsticas que permiten conocer las pginas web ms visitadas y
determinados comportamientos de los usuarios en el entorno.
Estos centros son de gran ventaja para la educacin ya que permite establecer
restricciones informticas en la prestacin del servicio de internet, proporcionando
seguridad informtica, tanto para los establecimientos educativos como para toda
la comunidad acadmica.