ESTRUCTURA DE CLASE FILMADA

INICIO: (10 minutos)

-

Cmo

estn?

cmo

se

siente

el

da

de

hoy?

(saludar

encantamiento).
-

Insinuar lo que veremos la clase de hoy eje: les gustan los peces?.... (

motivacin)
- Activacin de

conocimientos previos (preguntas, ancdotas,

experiencias relacionadas, noticias) toda consulta va relacionada a las
experiencias del alumno.

Video motivacional.
Lectura del objetivo (habilidad + contenido) mencionar. [qu?porque?
para que?]

Se hace mencin de lo que se evaluara al final de la clase mediante

(determinar la herramienta de evaluacin, se muestra pero no se
responde)
*Se puede trabajar con una gua y al final de ella puede aparecer una hoja de
evaluacin.

DESARROLLO: (25 minutos)

-Entrega de contenidos (power point, pizarra) de manera oral.
-Instrucciones (ideal modeladas a los pequeos de manera general, dar nfasis
detalladamente en los que hay que realizar, en la gua van las instrucciones, por lo
tanto debemos reforzar oralmente estas instrucciones escritas) en este podemos
mencionar las NORMAS DE CONVIVENCIA , se les lee a los alumnos.(ej:
respetar las opiniones de los dems)
*Se recomienda que las normas de convivencia sean bien breves y en funcin de las
falencias del grupo de trabajo. Ej: 4 5 normas.
-Trabajo de los alumnos de forma individual, grupal o en parejas (esto hay
que definir).(esto debe concordar con las instrucciones sealadas)

Organizador grafico circulo de ven.

- El profesor monitorea y refuerzo y responde preguntas (monitoreo)(a viva

voz

CIERRE: (5 minutos)
-

Sociabilizar respuestas, felicitar a los alumnos, corregir

errores y retroalimentar.(ampliar la respuesta ejemplo: tu respuesta
esta correcta, podras agregar que con la idea de complementar sus
respuestas) aqu preguntas metacognitivas ej: cmo llegaste a esa respuesta?
[Invitar a los alumnos a realizar metacognicin
Tipos de pregunta: cmo lograste el resultado?que estrategia utilizaste?
como pudiste resolver?que harias tu en situaciones semejantes?por que lo
hiciste de esta forma y no de otra?por que o escribiste asi?que pasa si
hubieses ocupado]

Sintetizar los contenidos aprendidos (de manera oral y a travs de

un organizador grafico).
otros datos? qu pasos ocupaste para completar la actividad? (ideal consultar
unas tres preguntas).
Responder oralmente o por escrito la evaluacin (bitcora o
pauta esto va estar a la vista, de respuesta rpida si los nios son pequeos una
escala de apreciacin grafica con caritas)
Se proyecta la clase sobre lo que realizaremos la clase siguiente ej: la prxima
clase veremos