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BOOLE Y LAS MATEMATICAS DEL SIGLO XIX

ngel Ruiz
www.cimm.ucr.ac.cr/aruiz
Referencia: ao 1987. Revista de filosofa de la Universidad de Costa Rica, Volumen XXV, No 62,
Editorial Universidad de Costa Rica.

Resumen
Se trata de describir algunas de las principales ideas de George Boole en el contexto
determinante de las matemticas que emergen en el siglo XIX. Se busca la conexin
de la abstraccin que se establece a partir de las nuevas geometras y el lgebra (no
euclidianas, cuaterniones, etc.) y los desarrollos que pretendan demostrar que la
lgica
era
matemtica.
El trabajo se completa con una descripcin del proceso de rigorizacin en los
fundamentos lgicos de las matemticas modernas establecidas a partir de la
revolucin matemtica del siglo XVII. La rigorizacin matemtica fue una
componente especial de las tradiciones que condujeron al proceso matemticofilosfico (desde finales del XIX y con fuerza hasta los treinta de este siglo) que se
conoce como el de los Fundamentos de la Matemtica. Este ltimo proceso se puede
considerar que se inicia con Frege, para quien los resultados booleanos fueron de
extraordinaria importancia
Summary
It is intended to describe some of the main ideas of George Boole in the decisive con
text of emerging mathematics of the XIX th century. We look for the connection
between the new geometries and algebras (non Euclidian, quaternions, etc.) and
developments seeking to show that logic is pan of mathematics.
This paper is completed with a description of the rigorization process in the logical
foundations of Mathematics established since the mathematical developments of the
XIV th Century. This mathematical rigorization was one of the special components of
the traditions Leading to the mathematico-philosophical process (since the last part of
the XIX th Century and continuing strongly till the Thirties in this century) called
Foundations of Mathematics. This process is considered to begin with Frege, for
whom
Boolean
results
were
extraordinarily
important.

Durante el siglo XVII se generaron los resultados tericos centrales que daran inicio a una
nueva poca en las matemticas desde la antigedad griega. Los trabajos de la geometra
analtica (Descartes y Fermat), la aritmtica superior, las probabilidades, etc., pero
especialmente el clculo infinitesimal (Newton y Leibniz) establecieron el derrotero terico
de la elaboracin matemtica del siglo XVIII y las bases del salto en abstraccin que se dara
en el siglo XIX. El clculo condens los trabajos de muchos matemticos que desde el
Renacimiento venan trabajando en un mtodo que buscaba dar cuenta del Continuo
(espacial y temporal).Fue sin duda la especial conexin entre los mtodos matemticos y la
mecnica (que haba establecido Galileo) una fuente terica e histrica esencial para el
decurso de los nuevos resultados. Estos mtodos matemticos no estaban sin embargo
desvinculados de todos aquellos procesos intelectuales que en las ciencias fsicas se haban
ido estableciendo, motivados por un contexto terico y social revolucionario. Las nuevas

condiciones histricas permitieron iniciar la respuesta a problemas matemticos planteados


desde
Eudoxo
y
Arqumedes.
El salto cualitativo que vivi la matemtica del XVII exiga sin embargo un
desarrollo en nuevos resultados que cuantitativamente asegurasen la utilidad as como la
validez entendida de estas matemticas. Las matemticas del siglo XVIII (a diferencia de las
del siglo XVII) fueron esencialmente cuantitativas. Fue un siglo de un gran desarrollo
matemtico conectado a la evolucin de las ciencias llamadas naturales. El Siglo Heroico
configuraba, sin embargo, una situacin que podramos caracterizar como contradictoria. Se
tena una gran produccin matemtica, un gran xito en la capacidad de prediccin en la
ciencia de los resultados matemticos, y al mismo tiempo un marasmo lgico en los
fundamentos1. El centro del anlisis era el clculo y a pesar de la enorme oscuridad lgica,
a pesar del uso libertino de los nmeros, ste experiment un enorme desarrollo2. Los
nmeros irracionales eran admitidos a principios del XIX, aunque no los negativos y los
complejos3. Berkeley aprovechaba el marasmo para atacar los infinitesimales de Leibniz y la
matemtica en general4. Durante el siglo XVII las matemticas que se hicieron estuvieron
basadas en la intuicin y el sentido fsico de las mismas, que fue lo que las condujo y no la
lgica. La confianza de su trabajo no resida ni en la consistencia ni en reglas formales.
Los problemas de la ausencia de fundamentos lgico si bien haban sido tratados no
ocuparon un lugar preponderante entre los matemticos, hasta que (a principios del siglo
XIX) se evidenciaron elementos de la matemtica que rompan supuestamente el esquema
de la coincidencia matemtica- naturaleza, la idea extrada del mundo griego antiguo
(adecuadamente cristianizado) del conocimiento matemtico como conocimiento de la
naturaleza. El surgimiento de las geometras no euclidianas y la existencia de nmeros que
no seguan lo esperable en ellos (los cuaterniones de Hamilton), volcaron las mentes sobre
los fundamentos lgicos. Si se miraba hacia el anlisis no haba fundamento ni en el lgebra
ni en la aritmtica usada, y en la geometra haba problemas5. Los cuaterniones no
conmutativos y las geometras no eucldeas eran lo que Kline caracteriza como un autntico
desastre6.
Este primer desastre va a tener consecuencias extraordinarias para la reflexin
sobre la matemtica y para la evolucin de la filosofa de las matemticas. Durante el siglo
XVIII y principios del XIX la visin Kantiana sobre la matemtica se poda apreciar en
coherencia con la realidad de lo que era la prctica matemtica. Sin embargo, cuando
emergen las geometras no euclidianas y los cuaterniones las cosas no pueden quedar en el
mismo sitio. El sentido de la intuicin kantiana entr en problemas, sobre todo cuando
haba asumido como dada en la intuicin la geometra eucldea. Los recientes resultados
matemticos sealaban la importancia de la estructura y la validez lgica frente a una
intuicin entendida en conexin con lo sensible. La correspondencia de la matemtica con la
realidad no haba sido entendida en cuanto estructuras susceptibles de tener un modelo capaz
de coincidir con la real, sin relacin con la experiencia ms que en aspectos planteados en
ciertos momentos. Haba sido entendida a partir de la relacin sensible individual, limitada
por las fronteras ms directas de las condiciones de los hombres. Si se quiere, se puede decir
que la visin que se tena de la matemtica era la que permita una conexin casi sensorial
con el espacio inmediato y con la realidad material.
Desde un punto de vista terico, las geometras no euclidianas y los cuaterniones
pusieron de manifiesto la existencia de un nuevo carcter en las matemticas, que no poda
ser aprehendido por Kant; no porque haya asumido una particular geometra, sino porque las
nociones de intuicin y construccin que estableci no podan dar cuenta de ese carcter. La
emersin de lo nuevo en las matemticas del siglo XIX afirmaba una separacin entre las

matemticas y la realidad. Mostr un camino en el que la manipulacin formal y la


consistencia lgica ocupan un papel muy importante. Para Kline lo que sucedi era algo que
se acumulaba desde el XVIII:
...un oculto cambio en la naturaleza de la matemtica ha sido hecho
inconscientemente por los maestros. Hasta alrededor de 1500, los conceptos de
las matemticas eran idealizaciones inmediatas o abstracciones de la
experiencia (...). Cuando adems los nmeros complejos, una lgebra extensiva
que emplea coeficientes literales, y en las nociones de derivada e integral
entraron en las matemticas, el asunto empez a ser dominado por conceptos
derivados de los lugares recnditos de las mentes humanas7.
Para Kline esta nueva matemtica (que crea conceptos ms que abstrae) est presente
desde
siglos
anteriores8.
Sin embargo, lo nuevo no fue comprendido como tal y entonces no se entendi la
necesidad de un fundamento aparte al de las verdades evidentes9. En realidad, la matemtica
no es nunca mera abstraccin o generalizacin inductiva; existe un contenido operativo y
estructurador en la esencia de la prctica matemtica. Los irracionales y negativos en los
griegos por ejemplo no son mero producto de la abstraccin; no se trata entonces de un
cambio de un tipo de abstraccin a otro. El carcter de la nueva matemtica del XIX va a
estar de terminado por el devenir propio de las matemticas, as como por las condiciones
generales de la evolucin cientfica de la poca; lo esencial va a ser lo primero.
La produccin matemtica hasta el siglo XVIII concentr resultados matemticos
extraordinarios que (en la segunda mitad y en la primera del XIX) encuentran un punto de
acumulacin. Esto engendr una auto-conciencia diferente en ella. La matemtica (fusin
histrica y social de esfuerzos individuales) entr en el siglo XIX en una nueva etapa
evolutiva en la que la conciencia de ella fue un factor de la misma; aunque esta conciencia
no correspondiese (en mi opinin) a la esencia de su naturaleza ltima. Las geometras no
euclidianas y los cuaterniones fueron los resultados tericos catalizadores que sacudieron el
mundo matemtico y se convirtieron en la palanca central gestadora de la nueva etapa.
Las nuevas condiciones en las matemticas (y la reflexin sobre las mismas)
generaron un intento extendido por solventar las debilidades de las matemticas del XVII y
el XVIII. Se sucedieron importantes intentos en la bsqueda de la consistencia de las nuevas
geometras y en la rigorizacin del anlisis y el lgebra (Bolzano, Abel, Cauchy, etc.).
Cauchy trat de fundamentar el clculo en el nmero, y en el concepto de lmite10. El mejor
intento en esta rigorizacin fue hecho por Weierstrass11. Este dio una derivacin de las
propiedades de los irracionales a partir de los racionales, y Dedekind se coloc en la misma
direccin12. Pero, adems, como era consecuencia de los nuevos tiempos, la Lgica deba
sufrir modificaciones.
El resurgir de la lgica en las islas britnicas fue iniciado en el siglo XIX por Richard
Whately. Sir William Hamilton y Augustus De Morgan contribuyeron tambin; pero fue
George Boole el verdadero fundador de la Lgica simblica moderna. Su aproximacin se
va a inspirar en la visin del lgebra de Peacock, Gregory y De Morgan, pero sobre todo en
las caractersticas de una nueva matemtica (cuaterniones y geometras no euclidianas
apuntalaban una visin axiomtica y operativa, no cuantitativa). Los avances de Boole en la
Lgica son establecidos por la matematizacin de la misma (el simbolismo y el carcter
operatorio-aritmtico). Sus trabajos reforzaban la nueva visin de las matemticas.
Para Boole la Lgica posee su fundamento ltimo en las operaciones de la mente13.
Afirma la posibilidad de la Lgica en la capacidad humana para concebir clases y designar

sus elementos a travs de un nombre comn14. Ahora bien, es en el lenguaje donde se


pueden percibir las operaciones de la mente15. Para Boole, las leyes de la lgica podan
16
establecerse
a
travs
de
un
clculo
deductivo
y
simblico17.
La visin de Boole conectaba con las pretensiones leibnizianas de un clculo
simblico, que es entendido como matemtico, axiomtico. Para Boole la Lgica es
operatoria18. Es por esto que la Lgica es entonces Matemtica y no metafsica. Ms an, el
carcter axiomtico de la Lgica es lo que ms le une a la Matemtica19. En 1847 deca en
Anlisis Matemtico de la Lgica: ...la Lgica, como la geometra, se basa en verdades
axiomticas y... sus teoremas se construyen teniendo en cuenta la doctrina general de los
smbolos
que
constituye
la
base
del
Anlisis
hoy
aceptado20.
Insiste en el mismo libro: ... porque es un mtodo que se apoya en el empleo de smbolos
regidos por leyes combinatorias generales y conocidas, cuyos resultados admiten una
interpretacin
no
contradictoria21.
Sin embargo, Boole considera que las leyes de la Lgica son matemticas slo en su
forma, no en su contenido22. Para demostrar su punto de vista realiza una reduccin
simblica, operativa y axiomtica de las leyes de la Lgica. La aproximacin booleana
encontraba sustento intelectual en los resultados matemticos de la poca. En particular, el
descubrimiento de nuevas entidades algebraicas no consideradas convencionalmente como
nmeros y el descubrimiento de sistemas numricos que no cumplen ciertas propiedades
aritmticas
usuales
(La
conmutatividad
en
los
cuaterniones)23.
Para Boole la matemtica no es de magnitudes, su esencia est dada por su carcter
calculatorio y axiomtico24. Esta es una aproximacin que deja de lado los aspectos
cuantitativos que fueron los que predominaron en el siglo XVIII. Para Boole la realidad (al
igual que la Lgica) tambin est regida por las leyes matemticas.
La forma precisa de la expresin matemtica de la Lgica es en Boole a travs de
ecuaciones25, cosa que Hamilton (el filsofo) haba obtenido. Los razonamientos se
pueden expresar a travs de funciones y sus desarrollos.El camino interno entre las premisas
y las conclusiones puede establecerse simblica y matemticamente, para slo al final
retomar el sentido lgico. Esta expansin es el procedimiento fundamental en el
despliegue formal del sistema de Boole26. El tratamiento booleano de la Lgica introduce la
Lgica de clases, y con ello una mejor aproximacin que la dominada por la relacin clsica
sujeto-predicado. De hecho la matemtica tal y como l la concibe es el instrumento que le
permite la delimitacin de fronteras para abrir curso a la independizacin de la Lgica como
ciencia. Esta direccin va a ser asumida en la segunda mitad del siglo XIX y establecer
indiscutiblemente el camino de la Lgica moderna. Boole inicia con su teora de las
funciones de verdad y su expresin en forma normal disyuntiva. Los trabajos de Boole
actualizaron en el espectro intelectual de la poca la visin leibniziana sobre la matemtica y
la Lgica, engendraron elementos que fueron utilizados luego en la edificacin del proyecto
logicista de Frege. Apuntal entonces una visin axiomtica y formal de las relaciones entre
Lgica
y
aritmtica27.
Los resultados de Boole superan los trabajos de Leibniz (que ya haban intentado sin xito
ser superados por diversos autores previos: Segner, J. Lambert, Ploucquet, Holland, De
Castillon, Gergonne)28. Boole al asociar a una proposicin el conjunto de casos en los que se
verifica. ... interpreta la relacin de implicacin como una inclusin y su calculo con
conjunt scle proporcionan de este modo las reglas del Clculo Proposicional29.
Sus trabajos van a servir como base para Jevons, el mismo De Morgan y C.S. Peirce.
De Morgan haba establecido en su Formal Logic de 1847 que la Lgica se refiere
esencialmente a relaciones, al igual que Boole30. Peirce extendera estos resultados en sus

escritos de 1870 a 1893 y Schroeder los sistematizara31. El nfasis en las relaciones era una
consecuencia del flujo general que apuntalaba la axiomtica y de la nueva aproximacin
hacia la matemtica y la Lgica. Peirce introdujo una notacin para las proposiciones que
expresan relaciones, enfatiz (lo que Boole apenas haba tocado) el concepto de funcin
proposicional 32 y el de cuantificadores33. La conjuncin de relaciones, clases, funciones
proposicionales y cuantificadores, abra una nueva etapa en la Lgica y describa el
panorama
de
la
misma
previo
a
los
trabajos
de
Frege.
Durante esta poca los avances en la Lgica haban sido introducidos en el marco de
la evolucin de la matemtica. Muchas de las innovaciones aparecan condicionadas por las
necesidades en la bsqueda de sustentar condiciones de rigor para los resultados
matemticos. En Boole (como tambin en Peirce) la Lgica simblica era matemtica. La
autoconciencia de la Lgica como ciencia independiente, aparte de su consideracin como
leyes del pensamiento, objetivas o subjetivas, va a aparecer con claridad en Frege. Aqu la
Lgica ya no es matemtica, sino al revs: esta ltima es Lgica. Para establecer esta
inversin adecuadamente era necesario una renovacin y sntesis de la lgica, un lenguaje
simblico ms desarrollado y una aproximacin filosfica apropiada. El proceso que
conduce a ese resultado en Frege no fue establecido, sin embargo, a partir solamente de los
productos del trabajo de Boole, De Morgan o Peirce; de nuevo la evolucin de los problemas
de las matemticas fue central en ese desarrollo.
La bsqueda del fundamento lgico de la matemtica en una etapa en que se perciba
como una tarea intelectual decisiva, fue un factor determinante.
Durante el siglo XVIII se haban desarrollado trabajos en el anlisis muy importante
(Euler, Lagrange, etc.). En la bsqueda del rigor se busc la conexin de los infinitesimales,
las operaciones de derivacin e integracin y, en general, el continuo real, con la
aritmtica. Se puede sealar a Bolzano como iniciador de este proceso, aunque desde el siglo
anterior se buscaban formas de rigorizacin de los resultados obtenidos. Para Cauchy es
necesario buscar definiciones claras y precisas y el establecimiento preciso de las fronteras
de los conceptos y las frmulas. Intentos en la aproximacin del anlisis y la aritmtica
fueron realizados por Martin Ohm (1822)34, y despus Grasmann, Hankel y Weierstrass.
Pero fue este ltimo el que ofreci una definicin rigurosa de los nmeros irracionales a
partir de los racionales. Su trabajo implica una ... liberacin del anlisis del tipo de prueba
geomtrica intuitiva tan prevaleciente en ese tiempo35. La nocin de nmero real estaba
conectada entonces a las magnitudes de la geometra. Otros autores como Dedekind (en sus
trabajos de 1872 y 1888) 36 y Cantor, tomando como punto de partida la validez de las
propiedades de los racionales les conectaron a stos los irracionales37.
Nos seala E.T. Bell en su Historia de las Matemticas de 1940:
esto

La definicin de Dedekind de los nmeros irracionales como cortaduras en


clases infinitas de racionales, las sucesiones de nmeros racionales de Cantor
para definir los nmeros irracionales, y los nmeros irracionales de Weierstrass
considerados como clases de relaciones, todas ellas en definitiva referan el
continuo de los nmeros reales a los nmeros naturales. Las magnitudes de
Eudoxio quedaban reemplazadas por construcciones hipotticas realizadas con
los nmeros 1, 2, 3. De este modo, la aritmetizacin del anlisis era una vuelta
al programa de Pitgoras38.
La aritmetizacin del anlisis no se puede considerar un proceso mecnico y simple de
rigorizacin de resultados matemticos, sino que debe verse integrada a una nueva
autoconciencia en la evolucin de la matemtica. La aritmetizacin va dirigida en el siglo

XIX al abandono de la intuicin geomtrica que haba predominado en el clculo del siglo
XVIII; es la bsqueda por aprehender una nueva realidad en la que la validez lgica aparece
como
central39.
Los trabajos de Cantor en lo que se refiere a los fundamentos del anlisis continan la
obra de Weierstrass40. En las definiciones de los reales el problema resida en la forma de
traducir el paso al lmite de los enteros. Para Cantor, por ejemplo, toda sucesin regular
define un nmero; la clase de todos los nmeros as definidos es el sistema de los nmeros
reales41. Para Dedekind y tambin para Weierstrass est presente esta incidencia sobre lo que
es una referencia al continuo y, entonces, al infinito. La nocin de continuo real implica un
proceso matemtico (mental si se quiere) cualitativamente diferente al que se manifiesta en la
aritmtica. Con la aritmetizacin del anlisis no se trataba simplemente de desgeometrizar el
clculo y de apuntar hacia mejores condiciones lgicas en sus fundamentos; se trataba de una
reduccin de diferentes nociones conceptuales (referidas a objetos diferentes) a las nociones
aritmticas. Este proceso de cualidades diferentes slo poda ser realizado a partir de una
nueva abstraccin y, sugiero, a partir de la introduccin implcita o explcita de supuestos
tericos sobre la existencia y la naturaleza de las entidades matemticas. La aritmetizacin de
las matemticas es la manifestacin, por otra parte, de una intencin reduccionista de sus
distintos componentes. Es la bsqueda de una unidad terica en la diversidad, cuyo
planteamiento exige una readecuacin en la conciencia de La naturaleza de la matemtica e
incluso del conocimiento. Un proceso que no fue abordado en el siglo XIX y es posible que
fuesen necesarios ms elementos tericos que los existentes entonces para establecer su
actualidad. La matemtica del siglo XIX se puede resumir en la emersin de las geometras no
euclidianas, la aritmetizacin del anlisis, la sistematizacin geomtrica y el surgimiento de
formas algebraicas nuevas pero quedaran por fuera, sin duda, muchos resultados
importantes42: los trabajos de Gauss en la teora de nmeros (seguido por Dirichlet), los logros
en la generalidad de la geometra analtica, la teora de las funciones de Weierstrass, Schwarz
y Mittag-Leffler43. En este panorama intelectual se construy la teora de conjuntos. Esta
nace, nos dice Bourbaki, debido a: Las necesidades del Anlisis -en particular el estudio a
fondo de las funciones de variables reales-, que se desarrolla durante todo el siglo XIX 44
Tal y como la conocemos ahora es trabajo de Cantor. Este se interes por el asunto
en 1872, a propsito de los problemas de equipotencia en 1873, de la dimensin a partir de
1874, y entre 1878 y 1884 incidi sobre casi todos los problemas de la teora de los
conjuntos45.
A pesar de la oposicin general que esta teora gener en la poca de Cantor,
Weierstrass y Dedekind siguieron con inters la labor de Cantor. Para Dedekind su objetivo
era fundamentalmente la aplicacin de la nocin de conjunto a la de nmero46. Desde el
momento en que aparecen muchos de los resultados, stos van a ser aplicados a las
cuestiones clsicas del Anlisis47. La teora de conjuntos fue muy importante porque iba a
servir como engranaje de los principales resultados matemticos y lgicos de la poca y
tambin concentrara sobre ella la reflexin sobre los fundamentos de la matemtica. La
teora de conjuntos, de una u otra forma, va a representar desde entonces un papel esencial
en la descripcin de las matemticas, a pesar de las dificultades que a partir de ella se
sucedieron
en
momentos
posteriores.
Los resultados de Boole en la Lgica se uniran a aquellos de la rigorizacin de la
matemtica, en el contexto de un nuevo carcter en la matemtica, creando un cuadro
intelectual extraordinario para la sntesis en los fundamentos y la reflexin sobre las
matemticas. El primer intento en ese sentido sera dado por Gottlob Frege retomando la
filosofa logicista de Leibniz.

Notas
1

Kline, Morris. (1980). Mathematics. The Loss of Certainty. New York: Oxford University Press. pp. 153.
Cf. Ibid., pp. 140.
3
Cf. Ibid., pp. 153.
4
Cf. Ibid. pp. 145, 146.
5
Cf. Ibid., pp. 127.
6
Cf. Ibid., pp. 99.
7
Cf. Ibid., pp. 167
8
Cf. Idem
9
Cf. Ibid., pp. 168.
10
Cf. Ibid., pp. 174, 175.
11
Cf. Ibid. pp. 177.
12
Cf. Ibid., Pp. 178, 179.
13
Boole, G. (1960). Anlisis Matemtico de la Lgica. Trad. Armando Nasti Vera. Buenos Aires: Universidad
Nacional de la Plata. pp. 9.
14
Ibid. pp. 13
15
Boole, G. (1958). An investigation of the laws of thought on which are founded the mathematical theories of
logic and probabilities. New York: Dover Publications. Inc., pp. 24.
16
Boole. Anlisis Matemtico de la Lgica. pp. 10.
17
Ibid., pp. 13.
18
Boole. Laws of Thought. pp. 1.
19
Ibid., pp. 5.
20
Anlisis Matemtico de la Lgica. pp. 25.
21
Ibid., pp. 12.
22
Cf. Boole. Laws of Thought. pp. u.
23
Kneale, Martha y William. El desarrollo de la lgica. Trad. Javier Muguerza. Madrid: Editorial Tecnos,
1972. pp. 374.
24
Boole. Anlisis Matemtico de la Lgica. pp. 12.
25
Ibid., pp. 18.
26
Kneale. Ob. Cit. pp. 384.
27
Boole. Laws of Thought. pp. 46.
28
Bourbaki, Nicols. Elementos de Historia de las Matemticas. Trad. Jess Hernndez. Madrid: Alianza
Editorial, 1976. pp. 21.
29
Ibid., pp. 21.
30
Cf. Kline. Ob. Cit. pp. 185.
31
Cf. Ibid., pp. 186.
32
Cf. Idem.
33
Cf. Ibid. pp. 187.
34
Cf. Babini, Jos. (1969). Historia Suscinta de la Matemtica. Madrid: Espasa-Calpe, pp. 121.
35
Cf. Bourbaki. Ob Cit. p. 41.
36
Wilder, Raymond. (1956). Introduction to the foundations of Mathematics. New York. John Wiley and sons,
pp. 190.
37
Cf. Babini. Ob. Cit. p. 123
38
Cf. Kline. Ob Cit. pp. 179.
39
Bell, E. T. (1949). Historia de las Matemticas. Trad. R. Ortiz. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, pp.
291.
40
Cf. Ibid., pp. 307.
41
Cf. Wilder. Ob. Cit. pp. 195
42
Bell. Ob. Cit. pp. 289.
43
Cf. Babini. Ob. Cit. pp. 130.
44
Cf. Ibid. pp. 131, 132.
45
Bourbaki. Ob Cit, pp. 46.
46
Cf. Ibid., pp. 47.
47
Cf. Ibid., pp. 49.
2

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