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Presentación sobre Módulo Educativo - Módulo 8: Relaciones Recíprocas entre la escuela, la familia y la comunidad

Presentación sobre Módulo Educativo - Módulo 8: Relaciones Recíprocas entre la escuela, la familia y la comunidad

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Este módulo pretende proveer más información a los educadores de la niñez temprana, sobre el concepto diversidad. Se presenta información dirigida a fomentar el entendimiento de la inclusión de los niños con particularidades y las formas de cómo atenderles dentro de un ambiente inclusivo.
Este módulo pretende proveer más información a los educadores de la niñez temprana, sobre el concepto diversidad. Se presenta información dirigida a fomentar el entendimiento de la inclusión de los niños con particularidades y las formas de cómo atenderles dentro de un ambiente inclusivo.

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qAprendizaje en el hogar- guiar a los padres en
el proceso educativo de sus hijos, a través del
monitoreo, discusión de tareas.

qPadres líderes- puede ser el incluir a los padres
en la toma de decisiones, ya sea curricular.
Establecer un grupo de apoyo en los padres y
que éstos realicen gestiones en pro de la
escuela según sea el caso.

Modelo de Epstein

Modelo de Epstein



Analiza qué nivel del modelo de Epstein
utilizas más en tu salón con tus padres y
familias.

Ejercicio

Ejercicio

Prácticas apropiadas

Prácticas apropiadas

La Asociación Nacional para la Educación de
Niños Pequeños, mejor conocida por sus
siglas en inglés - NAEYC, señala en sus
prácticas apropiadas la responsabilidad de
desarrollar y fomentar relaciones recíprocas
con las familias para apoyar el aprendizaje
de los niños. Es a través de las familias que
podemos conocer y comprender a sus
hijos.

Prácticas apropiadas

Prácticas apropiadas

Estas prácticas deben tomarse en consideración

para mantener relaciones recíprocas con las

familias:

vLos maestros y las familias comparten
regularmente información de manera clara,
respetuosa y constructiva.

vLos maestros y las familias toman decisiones en
torno a las metas y métodos de aprendizaje.

v
vLas familias son informadas regularmente en
torno a cómo los niños se están desarrollando.

v

Prácticas apropiadas

Prácticas apropiadas

vLos maestros trabajan para crear lazos de
colaboración entre las familias.

vLos maestros se comunican con los padres para
conocer sobre los niños y usar la información
en la planificación, en el proceso de avalúo y la
evaluación.

vLos maestros recopilan información acerca de
cómo las familias definen sus propias
creencias, religión, raza, idioma, cultura y
estructura familiar

v

Prácticas apropiadas

Prácticas apropiadas

vLos maestros comparten información con las
familias en relación a los procedimientos del
programa, expectativas, reglas, rutina, etc.
durante todo el año.

vLos miembros de las familias tienen
oportunidades de participar de las actividades,
de observar, compartir lecturas con los niños y
compartir las destrezas e intereses, etc.

v

Comunicación

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