ESTILOS DE APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO DEL ALUMNADO

A lo largo de la vida acadmica de un estudiante podemos identificar diversos

aspectos en ella que son relevantes y que influyen en su aprendizaje, se forman
con diversos tipos de escuela, programas educativos, compaeros y contenidos,
materiales didcticos etc., pero lo que llama la atencin es que entra en contacto
con diferentes docentes y por ende con diversos tipos de enseanza, lo que
muchas veces puede significar que el estudiante brinque de un lado a otro en su
aprendizaje, debido a que no existe una sola lnea por parte del maestro y esto
posibilita desarrollar tambin distintos estilos de aprendizaje.
Este hecho en el aprendizaje de los estudiantes puede deberse a muchos
aspectos como la falta de inters en el contenido, condiciones de su entorno social
y cultural, motivacin por parte de los docentes viene con deficiencia educativa.
Ante lo anterior, la gua de aprendizaje podr permitirle al profesor novel identificar
el estilo de aprendizaje que cada uno de los alumnos tiene y en base a la
observacin, la gua y dems apoyos para la realizacin del diagnstico pode
iniciar a plantear conforme a las necesidades del grupo o alumnos segn sea el
caso; porque de esta manera podr identificar Cmo aprenden? Por qu
aprenden cuando aprenden? Por qu a veces no consiguen aprender? Aun
cuando el docente promueve los aprendizajes.

Por lo tanto, si cuenta con apoyos como la gua puede generar distintas
estrategias como el colocarlos por capacidades similares, habilidades o de manera
individual para rendir al mximo y a su vez poder apoyar de acuerdo a sus
necesidades o nivel de desempeo ante una misma situacin de aprendizaje,
dentro de un mismo contexto o en su vida cotidiana.

La observacin se debe de realizar mientras los alumnos realizan sus

actividades, para detectar las diferentes formas de aprendizaje, es decir
conocer cul es la mejor forma de trabajar con el grupo.
Se deben plantear actividades para explorar lo que saben, es decir aplicar
un diagnstico para conocer lo que saben, lo que hace falta por aprender,
cules son sus debilidades que se tienen que reforzar.
Se marca lo que se observa en los alumnos de manera individual, de
acuerdo a cada punto de la gua de observacin.
En el cuadro puede visualizar que estilo de aprendizaje tiene cada uno de
sus alumnos, pues se ira marcando cada punto y al tener ah marcado a
todos los del grupo puede analizar los estilos de aprendizaje de manera
grupal
Si realiza el conteo de los puntos para cada aprendizaje puede caracterizar
a su grupo
Tambin le sirve para el diagnstico grupal e individual, ya que aparte de
plantear lo que sabe de cada campo formativo, tambin se colocan la forma
en como es el nio en cuando a forma de pensamiento, carcter y estilo de
aprendizaje.
El anlisis de los estilos de aprendizaje sirve para poder plantear las
estrategias que vamos a llevar acabo para presentar el aprendizaje. Y no

solo porque los alumnos sean ms visuales o auditivos debemos plantear

situaciones para ellos, debemos plantear todo tipo de situaciones de
aprendizaje para que ellos puedan tener experiencias novedosas.
Tambin para organizar al grupo cuando se realizan actividades en equipos
o triadas, o hasta en pares. Es importante saber cmo son para saber cmo
integrar a los alumnos para que sean funcionales equipos de aprendizajes
y no solo un equipo dos sean funcionales sino todo el grupo.

Si bien la gua de observacin es de gran utilidad, ya que sta nos va a permitir

conocer a los alumnos con los que se trabaja y de esa forma poner en prctica
estrategias y tcnicas adecuadas encaminadas al logro de los aprendizajes de los
alumnos.