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Uso de los aprendizajes basado en

problemas (ABP) y colaborativo


(AC) en la aplicacin de las
ecuaciones de continuidad, de la
energa y de las prdidas de
energa.
Eduardo J. Escalante Triay
Jorge Garca Sosa
Armando Morales Burgos
Jos I. Prez Sansores
Septiembre 2005

Desarrollo de la
presentacin.
Antecedentes:
ABP?, POL?, AC?, exposicin.
Asignatura y tema.
Planeacin de actividades.
Estrategia de enseanza.
Administracin de la estrategia:
Proceso.
Resultados.
Evaluacin.
Conclusiones y comentarios.

Antecedentes.
ABP y POL:
Conocimientos bsicos adquiridos.
Aplicacin de conocimientos.
Adquisicin de conocimientos con
estructura enciclopdica.
Amplia vinculacin con la industria.
Mediana disponibilidad de tiempo.
Utilizacin mixta de estrategias de

enseanza.

Seleccin de estrategias
de enseanza y temas del
curso.

Adquisicin de nuevos
conocimientos:
Exposicin tradicional.
Aprendizaje colaborativo.

Aplicacin de conocimientos:
Aprendizaje colaborativo.
Aprendizaje basado en problemas.

Asignatura y temas.
Mecnica de fluidos.
Temas:
Ecuacin de continuidad.
Ecuacin de la energa.
Prdidas de energa.

Planeacin de
actividades.

Planeacin de
actividades.

Administracin de la
estrategia
Proceso:
Alumnos.
Caractersticas.
Asistencia.
Calificaciones.

Profesores.
Distribucin del curso.
Participacin.

Administracin de la
estrategia
Resultados:
Proyecto integrador.

Evaluacin:
Distribucin de calificaciones a laboratorio,
parciales, ejercicios, quizzes y proyecto
final.
Quizzes.
Ejercicios.

Conclusiones y
comentarios.
Opiniones de alumnos.
Encuesta a estudiantes.

Criterios de calificacin.
Distribucin de calificaciones.

Caractersticas de uso del ABP en

cursos.
Curso de verano: dedicacin preferente al ABP.
Trabajo grupal de profesores.