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IMPORTANCIA DE LA INCORPORACIN DE LAS TICS EN LOS PROCESOS DE

ENSEANZA DE LAS MATEMTICAS, Y LOS EFECTOS QUE PRODUCE SOBRE EL


PROCESO DE APRENDIZAJE ENSEANZA.
La importancia de la incorporacin de las TIC en los procesos de enseanza de las
matemticas, y los efectos que produce sobre el proceso de enseanza aprendizaje,
abre un abanico de posibilidades y horizontes para ofrecer otros modelos educativos en
donde las tecnologas pueden ser concebidas como apoyo o complemento a la educacin
al contar esta con dispositivos que facilitan el desarrollo de clculos complejos en una
brevedad de tiempo y con una altsima precisin; herramientas como las nuevas y
modernas calculadoras cientficas,

el Programa de Geometra Cabri Gometr, el

Geogebra, el Scilab entre otros, facilita la labor del docente en la enseanza y en los
estudiantes el aprendizaje.

Las Tic se han introducido al quehacer pedaggico

beneficiando as tanto al maestro como a los estudiantes que cuentan con ms recursos
tecnolgicos para sus clases.
Ahora bien, de una u otra manera las instituciones educativas han enfrentado desde
diferentes perspectivas los retos y posibilidades que ofrecen las TIC, y es importante
resaltar que estos retos no deben ser nicamente responsabilidad del docente, es preciso
concebirlos como proyectos de flexibilizacin global, con un fuerte compromiso
institucional en donde las TIC sean asumidas como una posibilidad de innovacin
intencional de los modelos educativos y no como un objeto de estudio, teniendo en cuenta
que estas permiten la aplicacin de talleres prcticos en preparacin para las diferentes
pruebas estatales y tambin las internacionales, que cuentan con elevados estndares
de calidad y gestin tecnolgica en matemticas, entonces los paquetes estadsticos,
software de anlisis numrico, sistemas algebraicos computacionales, entornos de
geometra dinmica y algunos enlaces favorecen el manejo de las matemticas en el aula
de clase, donde el estudiante pasa a ser un ente activo constructor de conocimientos y el
docente un mediador entre el conocimiento y los estudiantes.
La mayora de instituciones cuentan con computadores para los estudiantes y con
recursos como el internet, bibliotecas virtuales, la Tablet, PDA, grabador de sonido,
cmara de video, etc; los cuales se pueden utilizar para videoconferencia, audio
conferencia, chat, correo electrnico y foros de discusin. Todo esto nos da como
resultado una incorporacin a la educacin del siglo XXI y tambin establece una relacin
positiva profesor-estudiante, ya que dentro de las matemticas se estara aplicando un

aprendizaje diferente, no con el mtodo de memorizar y trabajar individualmente, sino de


trabajar mediante la tecnologa y colaborativamente, dejando como resultado un
aprendizaje significativo, obteniendo as clases ms activas tecnolgicamente.
No obstante, todo esto no implica pensar que las TIC en s mismas producirn cambios en
los procesos de enseanza y aprendizaje, para entenderlas como instrumentos de
mediacin que pueden transformar lo que se hace en entornos presenciales y virtuales.
Es de anotar que estos cambios no se refieren slo al docente sino que tambin implican
cambios en los roles asumidos por los estudiantes. Es decir, el estudiante debe asumir
otros roles, en donde no sea solamente un receptor pasivo de la informacin o
reproductor del conocimiento, concibiendo el aprendizaje como una actividad individual,
sino que sea un participante activo, constructor y copartcipe, entendiendo su propio
aprendizaje como proceso social, colaborativo y cooperativo. Estos referentes, implican
reconocer que incorporar las TIC en la educacin requiere la construccin de un gran
andamiaje de pensamiento, estrategia e implementacin, que implica grandes retos,
responsabilidades y oportunidades para asumir las TIC no slo como herramientas sino
como instrumentos para compartir, representar, pensar, cooperar, colaborar y construir
conocimiento. En fin, se trata de repensar las prcticas educativas desde el uso e
incorporacin con sentido de las TIC.
La incorporacin de las TIC genera cambios, transformacin, y facilidad para enseanzaaprendizaje, generando nuevas demandas, una adecuada preparacin, disminuyendo
costos, transformando la calidad de la educacin y lo ms importante desarrollando
habilidades cognitivas tanto para los nios como para los jvenes.

Actualmente los

estudiantes tienen gran familiaridad con el uso las nuevas tecnologas, por tal razn
aceptan con agrado el uso de herramientas tecnolgicas en su proceso de aprendizaje; lo
cual adems de proporcionarles

de manera rpida un gran volumen de informacin

actualizada, favorece su estudio, porque constituye medios de aprendizaje significativo,


que propician el trabajo en grupo, la interaccin social, el intercambio de ideas, la
cooperacin, y el trabajo inter disciplinario.
Finalmente podemos decir que las TIC en general son una herramienta que facilitan el
proceso de enseanza y aprendizaje de las matemticas, pero su uso en el aula requiere
un cambio metodolgico notable.