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Plandetutoria2014 1015
Plandetutoria2014 1015
I.-DATOS INFORMATIVOS:
DRE
UGEL
INSTITUCIN EDUCATIVA
RESPONSABLES
: Ancash
: Casma
: Jos Mara Arguedas - Cachipampa
: Presidenta del Comit TOE:
Coordinador de Primaria
: Juan Jos Sols Quinteros
Coordinador de Secundaria
: Anselmo BEDON CHAVEZ
Representante CDED Primaria : Anglica JARAMILLO FIGUEROA
Representante CDED Secundaria: Silvano BENITES HERRERA
Auxiliar de Educacin
: Prez Morales Susy
AO LECTIVO
: 2014
II.- FUNDAMENTACIN:
Los problemas referidos afectan el buen desarrollo de la convivencia escolar en el
desarrollo de las acciones educativas. En tal sentido elaboramos el presente Plan Anual de
TOE con la finalidad de promover acciones de orientacin, promocin, prevencin y
formacin de nuestros estudiantes en el desarrollo de las habilidades sociales y la prctica
permanente de los valores, comprometiendo para ello a todo los agentes educativos de la
institucin, para que a travs de la tutora se desarrolle capacidades, hbitos y actitudes y
se enfatice los programas de educacin vial, sexual y derechos humanos, convivencia y
disciplina escolar. Con la finalidad de la labor de la accin tutorial es la de promover,
favorecer y reforzar el desarrollo integral del educando como persona; orientndolo a
utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de construirse un Proyecto de vida
personal.
As mismo tiene tambin un carcter preventivo, razn por la cual la tutora orienta sus
acciones a trabajar temas que lleven al educando varn y mujer a desarrollar factores de
proteccin y competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones
problemticas o de riesgo. La intervencin de la tutora trabaja de manera grupal o
individual cuando un alumno o alumna manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y
necesidades personales, y cuando el Tutor lo crea conveniente.
III OBJETIVOS:
General:
Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al alumno
conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. Dentro de un esquema de
desarrollo personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando; requiere
del apoyo y orientacin de personas que le brinden el espacio necesario para lograr
el desarrollo de sus actitudes y habilidades, en este caso de los padres de familia,
docentes, especialistas profesionales de la salud, y orientadores de la defensora
de los derechos del nio y del adolescentes.
que contribuya
situaciones de riesgo.
Practicar los valores en forma permanente, favoreciendo la disciplina y la
y padres de familia.
Establecer normas de convivencia democrtica para mejorar las relaciones
interpersonales.
Organizar campaas de sensibilizacin y prevencin.
Planificar y ejecutar actividades culturales, deportivas y recreacionales que
rendimiento acadmico
desnutricin.
Poca identidad institucional y autoestima de algunos profesores y alumnos que retrasa el
desarrollo del colegio.
Falta de metodologa y tcnicas de estudio por parte de los alumnos.
falta de inters de aprendizaje por parte de la mayora de los alumnos.
Baja autoestima.
Alumnos agresivos.
Indiferentes
a
participar
en
actividades escolares, concursos, eventos,
etc.
rea Acadmica:
Bajo rendimiento escolar.
Falta de atencin a las clases por
indisciplina.
Falta de tcnicas de estudios en los
nuevos enfoques a los alumnos y alumnos.
rea Vocacional:
Alumnos con futuro
profesional
incierto por no conocer las oportunidades
de las demandas cambiantes del mercado
laboral.
Falta de un proyecto de vida.
rea de Salud corporal y mental:
Falto del aseo personal y hbitos de
higiene.
Influencia negativa en el medio
adolescente de los riesgos de iniciacin del
consumo de bebidas alcohlicas.
Casos de embarazo adolescente.
Falta de actividades de prevencin
sobre
las
enfermedades
infecto
contagiosas de adolescentes mujeres y
varones.
Escasa
prctica
de
valores,
incumplimiento
de
normas
de
convivencia.
Existencia de alumnos que manifiestan
agresividad conflictiva hacia los dems
compaeros de aula y de los otros
salones de clases.
Incumplimiento a las normas de
convivencia y del reglamento interno de
la Institucin educativa.
Alumnos que no ingresan a las aulas por
poco inters de algunas de las reas o
asignaturas
PROBLEMA
ORD
.
01
CAUSA
Falta de inters
profesores y Auxiliares de
e identificacin
Educacin
02
Poco carcter.
algunos profesores.
Baja motivacin.
ALTERANTIVA DE
SOLUCION
EFECTO
Egosmo, falta
Crear un ambiente
de solidaridad en el
de solidaridad,
trabajo
Socializacin
Bullicio, indisciplina en
el aula
Orientacin y motivacin.
Falta de inters y
03
colaboracin en la
Mala influencia en el
profesores en la buena
aplicacin de las
normas sobre la
uniforme.
alumnado.
presentacin personal
04
05
Falta el alumno o se
restringe el ingreso.
Irresponsabilidad y
falta de seriedad
con la institucin.
Mala seleccin, Falta
No
de
Encubrimiento
preparacin
supervisin
y
de
son
confiables.
de
faltas.
funciones.
Interrumpen
06
otros
uniforme
permanentes de control de la
cabello
presentacin personal.
puntualidad
de
Atentan
presencia
incompleto
con
corte
el
de
antirreglamentario
los
padres
por
Las
clases.
Alumnos
contra
el
y
personal
buena
con
la
No son confiables.
de preparacin y
Encubrimiento de
supervisin de
faltas.
profesores y PPFF.
Hacer una mejor seleccin,
con criterios ms adecuados.
Y supervisarlos.
diferentes motivos.
07
campaas
Despreocupacin
asisten
de
Realizar
funciones.
08
Falta de hbitos
positivos en casa.
profesores y alumnos.
Incoherencia entre la
que se ensea en el
colegio con las
costumbres negativas.
Campaa permanente de
hbitos de cortesa y buenos
modales.
OR
D
PROBLEMA
Falta
01
de
profesores
03
05
06
auxiliares
a
de
No
de
una
aula
con
Auxiliar de Educacin.
Deficiente comunicacin en las
actividades extracurriculares.
considerar
este
aspecto
dentro
poltica
educativa
de
la
del
de
horario
planificacin para
atencin
a PPFF.
No prestar atencin a
este pedido.
Deficiencias
en
Inadecuado
cumplimiento
de
de Educ.
funciones.
Incomodidad
inseguridad para sus
materiales de trabajo.
Interferencias
la
Interrupcin
planificacin.
Falta
ALTERANTIVA DE SOLUCION
EFECTO
plantel
Carencia
04
capacitacin
Educacin.
Carencia
02
CAUSA
de
comunicacin.
Dotarles
una
aula
mobiliario
adecuado,
escritorio.
Que las actividades
Extracurriculares
de
con
se
desarrollen de acuerdo a lo
clases.
Desorientacin
planificado.
Establecer horarios
Falta en padre o no
y coordinar la atencin
se le permite el
ingreso.
Deficiencia en la comunicacin
entre
los
tutores
y
la
coordinacin de TOE.
Carencia de un horario adecuado
para proyectar reuniones con el
equipo multidisciplinario de la
coordinacin de TOE.
No
existe
destinada
coordinacin
tutores.
una
para
con
hora
la
los
No existe un horario de
coordinacin.
Descoordinacin en
las
acciones
realizar.
Establecer un
horario de coordinacin con
los tutores.
No se coordinan las
Crear
acciones
realizarse
con
los
un
horario
de
multidisciplinario.
estudiantes.
07
Falta
de
control
adecuado.
08
cuaderno de control.
Exigir
deficiente de las
cuaderno de control.
el
debido
uso
del
actividades.
Inadecuado contenido en el
Informacin
Auxiliares de Educacin en la
elaboracin de su contenido.
No
permite
efectuar
un
trabajo operativo y
Participacin
de
los
Auxiliares de Educacin en
su elaboracin.
eficiente.
09
Contrardenes
medidas
sobre
disciplinarias
kiosco,
11
12
Tratamiento antipedaggico de
retirar a los alumnos de la clase
por parte de algunos profesores.
Falta
de
toma
decisin
de
Disminucin
autoridad.
coordinacin.
Falta
de
para
el
planeamiento
desarrollo
de
clases.
Falta
de
autoridad
de
Trnsito de alumnos
dentro y fuera del
colegio.
orientacin
de
algunos
profesores.
Desorden
medidas
correctivas
prdidas
Las
de
clases.
Irresponsabilidad y falta
Transito
alumnos
de
familia
del plantel.
los
dentro
el auxiliar.
Exigir
cumplimiento
de
funciones a los responsables
superiores.
Incertidumbre
13
en
los
grados
Cambios
en el campo laboral.
sustanciales
Desconcierto en la
toma de decisiones en
los alumnos del 4to y
5to grado sobre la
carrera a seguir
Propiciar
la
orientacin
vocacional desde el 1er grado
de secundaria, con charlas de
OR
D
01
PROBLEMA
CAUSA
Presentacin
Aulas
sucias
en
el
intercambio de hora
Deficiente
02
03
04
Negligencia
del
personal docente.
equilibrio
Falta de informacin al
respecto
alumnos.
Bajos
Comportamiento inadecuado de la
Comunidad Argueriana frente a
desastres:
sismos,
cortos
circuitos, etc.
por
los
PPFF
ingresos
econmicos.
Factores
naturales
producidos
por
desperfectos
de
de
de clase
docentes.
Sueo,
bajo
rendimiento, falta de
atencin, cansancio de
algunos alumnos.
Falta de preparacin
oportuna para evitar
accidentes fatales.
Programar
acciones
de
Defensa Civil, Organizar la
diagonal seguridad, realizar
simulacros de sismos.
Bajo
rendimiento
acadmico, reiteradas
tardanzas
e
inasistencias.
Desorden e indisciplina
Rebelda
en
el
Impulsar
al
programa
Escuela de Padres a cargo
de los Dptos. De Psicologa y
Trabajo Social.
instalaciones.
econmicos y descuidos.
sus hijos.
05
ALTERANTIVA DE
SOLUCION
EFECTO
Problemas
sociales,
Desintegracin familiar.
econmicos,
laborales.
adolescente,
conductas inadecuadas
para
llamar
la
atencin.
Escuela
su rol.
Toda la organizacin de TOE se puede concretar en tres etapas, con las siguientes
responsabilidades:
padres,
VII.ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIN:
de
Capacidad de empata.
Comprensin y tolerancia.
Simplicidad y modestia.
Buen humor.
Actitud de discrecin.
Urbanidad:
Practicar acciones de cortesa, respeto y delicadeza.
Estimular la prctica de relaciones humanas constructivas y amistosas dentro y fuera
del aula.
Orientacin Sexual:
Impartir conocimientos de orientacin sexual de acuerdo con la edad y la condicin
Formacin de valores:
Propiciar y estimular la internalizacin y la prctica permanente de los valores tales
como: la justicia, la veracidad, el amor, la libertad, la honradez, la solidaridad, la paz,
fraternidad, la unin, etc.
Promover valores de cooperacin, solidaridad, respeto y actitudes de servicio hacia los
dems.
La esfera acadmica:
Recomendaciones para mejorar el aprendizaje a travs de tcnicas de reforzamiento
acadmico que permita saber:
Cunto estudia?
Cundo estudia?
Cmo estudia?
Dnde estudia?
Difundir tcnicas de estudio.
Fichaje.
Cmo tomar apuntes.
Adecuada utilizacin de material de lectura.
Prctica de tcnicas de concentracin y lectura veloz.
Anlisis crtico de hechos y lecturas.
los trabajos de cada rea expositivos.
Proporcionar el trabajo grupal, participativo y responsable para superar los desniveles
de enseanza-aprendizaje.
La esfera vocacional:
En la dimensin vocacional el educando vive un proceso dinmico de intereses:
Qu quiero?, sus capacidades: Qu puedo?, para conocer el ndice de sus
potencialidades, con las que va a afrontar la dinmica social en base a su mejor
ubicacin en el trabajo, en la medida que se le permita una mejor seleccin y ms justa
eleccin: Qu debo?
Se pretende que los educandos sean capaces de realizar una adecuada y oportuna
eleccin
profesional-ocupacional, acordeconsus potencialidades y disposiciones propias en
correspondencia con las exigencias prioritarias del desarrollo de la sociedad
8. PROGRAMACINDEACTIVIDADES
N
0
1
0
2
0
3
Presentacin
0
5
0
6
0
7
formal
de
Coordinacin
Reelaboracinde TOE.
del Plan
de
Trabajo
Anual
de
RESPONSABLE
Direccin
TOE Adjunto
la coordinacin
Coordinacin
Reuniones de
Con
los
Tutores,
profesores y Auxiliares
de
Educacin
constitucin
0
4
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD
de
TOE Adjunto
y
norma
escolar 2014.
Reuniones
de coordinacin
Con tutores de aula.
TOE promotor
psiclogo
Reuniones de coordinacin
con
el
TOE Adjunto
equipo
multidisciplinario
Coordinar
las
fechas
importantes y cvicas.
Control
de
y
asistencia
TOE,Tutores,
Auxiliares de Educ.
TOE, Auxiliares de
Educacin.
0
8
0
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
N
O
R
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
Construir
personal
el
legado
Del alumno.
Difusin e interpretacin
del
Reglamento interno.
Orientacin sobre normas
de
comportamiento.
Charlas
formativas
los
alumnos.
Efectuar
para
TOE Adjunto
TOE, Tutores,
Aux. de Educ.
concursos
de
TOE, Tutores,
Aux. de Educ.
TOE, equipo
multidisciplinario
,TOE,
Ambientacin de aulas y
tutores,
Aux.de
Educacin.
peridicos
murales.
Charla
a los
profesores,
alumnos
Efectuar la
organizacin
Interna
del aula. de
Organizacin
Comits
los
De aula de losde
PPFF.
Organizacin
Comit de
TOE.
TOE, tutores,
profesores
TOE, Tutores
Aux.
De
TOE,
Tutores
PPF
Direccin
TOE,
Tutore
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD
M
RESPONSABLE
TOE, Tutores ,
Disciplina., Aux.de
Educacin.
Derivacin
de
casos
problemas
a
la
coordinacin de TOE.
Totores, Aux.de
Educacin.
Simulacro de Evacuacin
en casos de emergencia.
Seleccin
Escolares.
Revisin de mochilas y
retencin de objetos
ajenos al que hacer
educativo.
Solucionar problemas y
emergencias
que se
presenten
durante la
gestin.
de
Policas
TOE, Disciplina,
Aux.
De Educacin.
TOE.
TOE, Aux.de
Educacin.
Presentacin de informes
de conducta.
TOE, tutores,
Aux.de educacin.
Evaluacin de Auxiliares
de Educacin.
Direccin TOE,
Adjunto.
TOE, adjunto.
Atencin
2
5
de padres
de familia.
Tcnicas de evaluacin
del comportamiento.
2
6
Programa
2
7
3
0
3
1
3
2
3
3
de hbitos
y tcnicas de
estudios.
Rondas por el permetro
delcoleg
2
9
io.
Crear peridico mural y
boletn informativo de
TOE.
Orientacin vocacional.
TOE, imageninst.
TOE, Psicologo,
profesionales.
TOE, Aux.de
educacin.
TOE, Aux.de
educacin,
PPFF.
TOE, Aux.de
educacin.
9. RECURSOS:
Humanos: Personal directivo, docentes, Auxiliares de Educacin, Personal
Administrativo, Personal de servicio, Padres de Familia, Alumnos, etc.
Materiales: De oficina: C o m p u t a d o r e s , televisor, VHS, separatas, revistas,
folletos, lminas, directivas del plantel.
Financiamiento: Aportes de la comunidad educativa, , Comit de aula- Donaciones,
etc.
Actividades segn el caso dado durante el ao escolar 2014.
10. EVALUACIN:
Proceso:
Control y supervision Permanente.
Evaluacin bimestral.
Informe bimestral.
Final:
Evaluacin al concluir el ao escolar.
Informe Final.
a
u
_____________________
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Prof. Silvano BENITES HERRERA
Representante CDE
Secundaria
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Prof. Anselmo BEDON CHAVEZ
Coordinador TOE
Nivel Secundario
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Prof. Anglica JARAMILLO FIGUEROA
Representante CDE
Primaria
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Prof. Sols Quinteros Juan
Coordinadora TOE
Nivel Primario
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Prof. Prez Morales Susy
Auxiliar de Educacin
Secundaria