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  • Metodologia Ação Participativa Fals Borda (1980)

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    Metodologia Ação Participativa Fals Borda (1980)

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    La investigacion-accion participativa Inicios y desarrollos Autores Kurt Lewin, Sol Tax, Rodolfo Stavenhagen, Orlando Fals Borda, Leén Zamose, Seephen Kemmis, Anisur Rabman Bilcin a cargo de Marfa Cristina Salazar * Concjode Bcd de Adal de Ard Lain Usivesia Nicol de Colombia Pa Coondinacién editorial Jonge Cavodeass Falgar Lis Martinez Ros Antonio Albarein Cano ae Comité edtorial ta -Bugenio Rodsigues Fuenzalida LRA 7 Francisco Vio Grossi race Gate 7 7 1. LAINVESTIGACION-ACCION Y LOS PROBLEMAS DE LAS. rival -MINORIAS. Kurt Lewin, 1946, ' 1B, eeeertrerer Bl ANTROPOLOGIA-ACCION, 50! 24%, 1960 cscoonsonsnne 27 Manvel Estrada I. COMO DESCOLONIZAR DE LAS CIENCIAS SOCIALES. Rodolfo Stavenbagen, 1771 37 ‘1V._TAGIENCIA Y EL PUEBLO: NUEVAS REFLEXIONES, Orlando Fats Borda, 1980 = 6 V._ CAMPESINOS Y SOCIOLOGOS: REFLEXIONES SOBRE DOS EXPERIENCIAS DE INVESTIGACION ACTIVA, © CEAAL Vata Nan Cob contin re tome Ion Zamose, 1987 5 © (ince be Mpae ea 19. 37-65 of. Vie QUES LA INVESTIGACION-ACCION PARTICIPATIVA, “ae 2S 28 1-267 8501 Sa Baga, DPERSPECTIVAS TEORICAS ¥ METODOLOGICAS * [SBN eta Come 2001259 Peter Park. 1989 ee «Han tls de le Ay a + impreisn: SEB nn ‘VIL. MEJORANDO LA EDUCACION MEDIANTE LA IAP. } ; Bepben Kem, 190 175 sin nse oa a satin ce de i rd op Sergent ect srungowactumvuseranoonmeona oe ict medio © procedinieat, cmprenddes Ia reprograla ye at s 3 Hl he lg mi fc oma oes nha ero pote TPE aN eT miro Ponda 198) or 205 5 ciencia y el pueblo: LIV. La nuevas reflexiones*” { orlando als Borda + esi cl tcc inane Te CGT NEES sg tt toc Sonia (Gonzo se gin on Coombs ba a pecs Bo FO fan, present) oe elope UT ae un fee, el Pa cline tec 108 cr Memb Cates ees 6 isc anteuo de rand Fas Bork, 09 des efi i i Or acon ce aso ee ae ae gees conc bores eres PO eon afi de as dels cada 160 i acon rege aa neces de ue 8 OM i a caumtla ort dea AP foe as sets tc edo a a e5 2n a a dl oa lcci women a ss rl Fi Doda nai pct Pi a daca Jo need cs co tons pte eg qe ban soc St concinon ders pre cea por Fa ras fee oe ota antag, aden seca ‘tin eins nt dra rca, cor cgay sco ) as bses procirande tee sonidos cass Wabepaes, a Po re ntets eerie el eM Ht dealin ai en Prt a gas afraid OS! Pe ccton la rotund cancinientY & Pa pina coge anette MD rt cae nusiganae gsr de ce Sl radon Introduccién Sipue crelendo el interés mundial po a metodlogia de a invest acidn-2ccion participate que se aplia para ayudar a prod cambios tadcales ena socidad, Desde el Simposio Mandal de Cartagena (1977) se han realizado eneventisintemacionales sobre lism aso en F pias, India, Bangladesh, Tarzana, Pero, Canada, Venensea, México, Seciay Yugoslavia, Casor de aplicacion concreta se han estado tn bien en tos paises dels cinco continents. UNESCO, OTT, FAO y UN SD han inaugurado divisionesexpeciaizaas cone! miso objetivo Muchos antculosy ares libs en seis idiomas distnts ban aparecilo solve elem ene ino ano. Yel asnto srs moto central de dis Sin en ls proxinos congesos mundals de sociology anropokg Claro que no se perciben en Colombia, por razones obvias, xpre- siones dramitcas dl métedo de investigacionaccion, yma de la ins ttucones que lo auspiciaba (FUNDARCO) dejo de ens ano past do, Pero es natural que el interes persist entre nosotros, que se estén levando a cabo diversos ensayos en vars regiones det pai, y que a unas dels falas experiencias anteriores se reaviven pediddeamen- te. Noes para menos, puesto que ese asunto centico-politeo de tan tosalcances tro une de ss prmetes puntales en Colombia, Ades, pueblo vabajador sigue necestando de ese tipo de merodolog | ‘orico-prctica para acquit expedencia y conocimienta que lo leven 2 adelaide de cls uc cc a se acen | insurgents y apremantes. De estos tabs y experiencia, axtcomo de la disci en as ee ionessacionals e nernacionales efecuas, se deduce que uno de Jos problemas cenles alr en la metodologi de a aves: accién para el eambio rales el de In produeién del conociniento Cientfico. Del proceso de produccién de este conocimiento depende mucho el alcancey el sentido de abajo de campo que se realiza con srupos de ase, ea tcita 0 extatepcamente. Como en el momento {ual se experiments tambien una css Joba en a stiescon eo- sca del aparato cient dento del sistema cepa, convene elle ionar sobre esos problems Uno de los aspects pernentes a rexaminar y revalora es aque que seh idenaiado como vieneta popular 6 wiencia del pueblor 67 desde comtienzos del presente siglo, Aqui advestimos una linea de est- dio accibn que puede hacer allorarconocimientos subyacentes y ani- ‘cular una voz respetable que ha sido reprimida en aras de a eienciains- trumenta, cues avances hoy nos aturden ¢ hipnotizan. Una vor yun ‘conaeimiento seculares que, en si aparente simplicidad, puedan ofre- ‘cemos algunas de las respuesias vivencales que mais necesiamos para ‘continuar la lucha y los esfuerz05. Bases generales CComtencentos por sentar bases generale sobre las cuales podames constuiralguna aagumentacén colerente sobre tan importante asunto coma es el de a clencia poplar. Goncepto de ciencia En primer higar, nos correct hacer dela ccna un fetch, como si ta tvier entidad y vida propias capaces de goberar el univers y determina la forma ycontero de nuestra sociedd presente y futur. La lenca, lejos de ser aquel monstuoso agente de cknca fei, 0 «5 HiT prodico eur de intelecto humano, producto que esponde 2 necesadescoletvasconcretas —incuyendo las considera aie 1h, sobrenatralesy extraientficar— y también a objetvos determi tados por clases sociaes que apacen dominaates ences periodos Wikis. Se constuye la ciencia mediante la aplicacién de eles, me todos téenicis qe obedecen aun tipo ce racionalidad convencional- ‘mente aceptaa por tna comunidad! minortaria coastiuida por peso: fas humans tamadas clenficos que, por ser humans, quedan prec famente sujetas a las motvaiones, intereses,ccencias supersticones, emocione ntesprtaciones de su desanollo social epectico. Por fo mismo, no puede habe ning valor absolut en el conoei tment cnt, ya qe su alr vata sei los itereses objetivo de tas clases envcias en informacion y acumulacion del conocimieno, ‘eo es, en a producsibn. Para nacsros fines del momento nos nese 6 i examinar exe proceso de producei6n del conoclmiento cientfico —ncluido el tecnol6gico y cultral— mucho més que el producto final ‘mismo representado en objetos,antefactos, leyes, prinepios, formulas, teal, paradigmas o demostrciones. Estos productos soa los que apare: ‘en come absolut en textos tatados, sa que nccesasamente lo sean. [Niele de produceion del conocimsento: dominante y emergemte En segundo Inga, si lo que mis interesa es el proceso de produc ibn del conocimierto para fines pricticos, icicbsy estratégicos, cabe preguntammos sobre los niveles de formaciin y eomunicacion en que tristaliza este conocimienta para tener consecuencias en la condlacta colectva y en el acaecercotdiano, Uno de tales niveles es el dela comunidad de ciensifcos occdenta- les especalizados que hoy pretende monopolizar lo que es a ciencia ¥ dictainar sobre lo que es 0 no es cientfico. Este nivel ene class con- secuencias en el mantenimiento del statu quo politico y econdimico que se resvelve alrededor del sistema capitalstae industrial dominante. En testa condiciones, la produccién del conocimiento a este nivel se dirige obviamente a mantener y foralecer este sistema Para ello los cientlicos del sistema prefieren manejar objeto, datos yy hechos congruentes con las finalidades del sistema capitalist, y rele- ‘Bn, reprimen, 0 suprimen otros que, de destacare 0 inventarse, reve- Iadan alternativas contradicrrias, inconsistencias debilidades inhe- rentes al sistema A prion, estos datos y objetos incongruentes del sistema poseen, ‘como os otros, su propia estricea cognosciva, y pueden tener pro” plo lenguaje ysu propia sims. Pero como respondlen a otros incereses, desembocan en un nivel de formacion y comunicacién que aqui vamos a identifcar como el de la- bres, de orien precapialisa,hayan podid resists tantos impactos ins- trumentales desde hace tanto tlempo, y que todavia queden elementos Stiles para fa identfieacion ceglonal y nacional con posbilidades de e- tauperacion y creacin. Est leva a pensar que en el aparataje cultural ‘elas gentes en sus regiones —hasta legal nivel de casero, basrio y ‘comuridadexisten por lo menos dos clases de valores: los mas acen- Grados y sustaneiales, que podrian comparase con el almends6n de ‘ona fro ola savia de un aebok; los ajustabes o margnales que, aun- {que van intrinsecamente envueltos con los otros, pueden melifearse por distintas causa sin que sufra el aparato cultural tot. a 1a racionalidad propia del aparato cultural popular, su estructura y sabor especifcos derivan de ls valores sustanciles, y de estos deper e la version especial que fos grupos populares dan la comunicaciin ysus iveles, como cuando el intelectual comprometido oelactivista se les acerea con mensajes ce devolucién del conocimiento 0 para rece perar la historia y la cura ‘Guiles son, pues, ex0s valores sustanciales? Es posible que sean aquellos fundamentados en la especial vision del mundo (Welans ebawung)o filosotia de la vida que caracseria a los grupos populaces Fegionales més incontaminados, especialmente los que se ariculan atin conta praxis original, como los campesinos y las qu han defendido el ancestral contacto con la naturaleza y ambiente regional especific. En ‘lima, étos son los valores que se arrigan en ereencias sobre lo so: brenatural y extracientifco, las mismos por los cuales se haa armado {guerrasen el pasado, con los cuales se crean y destruyen mits, se fa brican ideologies y movimientos, se conforman wtopias. Son los que han hecho del hombre lo que es, los que lehan dado ala historias sen- tido teleolégico, {a tacionalidad de estos valores sustanciales parecera por lo tant, feracional, ile aplicéramos los rtris cartesianos sobre la Razin que fos han inculcado en universidades y aeademias,y sobre los cuales se hha constwido la idea contemporinea dominante de cencia. Pero se tra ‘a de una contexturaracioral diferente que tiene su propio Lenguaje ex presivoy su propia sintaxis. Para entender y llegar alos valores de este tipo rectonal popular es necesario sobreponerse-t-las bieras cogno®

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