Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
GRADO
PSICOMETRIA
2PARTE|PLANDETRABAJOYORIENTACIONESPARASUDESARROLLO
2014-2015
MIsabelBarbero
FranciscoPabloHolgado
EnriqueVila
GRADOENPSICOLOGIA
Psicometra
1.- PLAN DE TRABAJO
Desde una formacin basada en las competencias, que incluyen conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes, y teniendo en cuenta que la Psicometra es una asignatura semestral de 6 crditos
(150 horas de trabajo del alumno distribuidas en 4 meses), es necesaria una adecuada planificacin docente
que facilite la consecucin de los objetivos y la adquisicin de las competencias. Esta planificacin ayudar a
los alumnos en la organizacin de sus tareas.
Son dos los ejes fundamentales en torno a los cuales va a girar el plan de trabajo de los alumnos
que cursen la asignatura de Psicometra. Por un lado debern adquirir los conocimientos tericos necesarios
acerca de los contenidos de la misma y, por otro, debern realizar actividades prcticas que les permitan
poner a prueba los conocimientos adquiridos.
EquipoDocente
Tambin en el curso virtual de la asignatura se les incluye por cada tema una serie de
ejercicios de autoevaluacin, tal y como se explicar ms adelante.
Psicometra
En la tabla se muestra la correspondencia de cada tema con los objetivos de la asignatura, objetivos que
se especificarn ms adelante, as como una posible distribucin horaria de cada tema. En esta distribucin,
se ha diferenciado entre las horas de trabajo terico y prctico. Para la estimacin de stas ltimas, se ha
tenido en cuenta la dificultad terica estimada de los contenidos de cada tema, as como las destrezas
necesarias a desarrollar en el mdulo de prcticas correspondiente.
TEMARIO
Tema 1. Introduccin a la
Psicometra
TOTAL
HORAS
HORAS
HORAS
ESTIMADAS CRDITOS
DE
DE
ECTS
DE
TRABAJO TRABAJO
(1 CRDITO =
TRABAJO
25 HORAS)
TERICO PRCTICO
DEL
ALUMNO
8,5
---
8,5
0,34
10
---
10
0,40
9,5
12,5
0,50
12
19
0,76
12
19
0,76
12
19
0,76
11
16
0,64
12
18
0,72
12
20
0,80
---
0,24
---
---
0,08
99
43
150
Tema 9. Asignacin,
transformacin e
interpretacin de
puntuaciones
Elaboracin del informe final de
las prcticas calificables
Prueba de evaluacin
presencial
Total horas
Nota: Se asume que los alumnos que deciden no acogerse a la evaluacin continua, y por lo tanto no deben realizar
las actividades prcticas calificables, repartirn el tiempo de trabajo correspondiente a stas entre las dems
actividades formativas.
EquipoDocente
Consultar en la plataforma virtual materiales complementarios relacionados con los contenidos. Estos
materiales vendrn a completar los conocimientos previos que deban tener los alumnos para una mejor
comprensin de los contenidos incluidos en el programa de la asignatura
Resolver las dudas que hayan surgido con el Tutor del Centro Asociado y/o con la ayuda del Curso Virtual.
Psicometra
3.-
DE
Como ya se indic en el apartado dedicado al plan de trabajo, los estudiantes tendrn la opcin a lo
largo del semestre de acogerse al sistema voluntario de evaluacin continua a travs de la realizacin de
prcticas diseadas por el Equipo Docente, que estarn disponibles en la plataforma de aprendizaje del
curso virtual. En caso de acogerse al sistema de evaluacin continua, el alumno deber enviar a travs de la
plataforma virtual las tareas al profesor Tutor designado. En caso de no disponer de profesor Tutor el
Centro Asociado le asignar un Tutor del Campus al que pertenezca el Centro.
De acuerdo con el modelo de aprendizaje articulado mediante competencias se pretende que el
alumno adquiera las destrezas y actitudes necesarias para la evaluacin de instrumentos de medida. Por
ello, los conceptos bsicos sobre la Teora Clsica de los Tests (TCT) se traducen en trminos prcticos y
aplicados. A grandes rasgos, los objetivos que se persiguen son que el alumno adquiera las destrezas
necesarias para analizar las principales propiedades psicomtricas de un test; que sea capaz de analizar los
tems de un test; de describir e interpretar los resultados de un test, y que tenga una visin comprehensiva
de las diferentes fases que intervienen en la construccin de un test. En el apartado 3, junto a los objetivos
de cada uno se los temas, se expusieron las competencias que se deberan desarrollar.
Fecha de Entrega
EquipoDocente
3.3. Procedimientos y criterios de evaluacin de las actividades de evaluacin
continua
Antes de comenzar el curso, los Profesores Tutores dispondrn de toda la informacin necesaria
para la realizacin de las tareas correspondientes a la evaluacin continua y as poder orientar a los
alumnos en las dudas que se les puedan plantear.
Psicometra
4.2. Orientaciones para su utilizacin
Para que el alumno tenga una visin general del tema y de los aspectos conceptuales con los que se
va a encontrar al abordar el tema, se recomienda que en primer lugar vea la audio-clase, antes de pasar al
estudio del mismo. Dado que de esta manera le resultar ms fcil su comprensin.
Una vez que el alumno ha estudiado el tema, se recomienda que acceda al fichero de preguntas de
autoevaluacin que le proporcionarn un feedback sobre el grado de dominio del mismo. Estas preguntas se
han confeccionado del tal forma que cada vez que accede a esta herramienta se le generar un test terico
de autoevaluacin distinto.
A medida que el alumno vaya avanzando en cada uno de los temas es posible que le surjan algunas
dudas de carcter conceptual para lo que se le recomienda que acceda al glosario de trminos incluido al
principio del curso virtual.
Tambin se recomienda al alumno que a la hora de planificar esta asignatura consulte el ritmo
establecido en el cronograma. Hay que tener en cuenta que ste es de carcter orientativo para el alumno y
que se ha confeccionado teniendo en cuenta la experiencia del Equipo Docente a lo largo de los ltimos
aos.
EquipoDocente
Tablas Estadsticas sin ningn tipo de anotaciones ni aadidos por parte del alumno. Tambin
puede utilizarse una calculadora no programable.
El alumno dispondr en la plataforma virtual de las plantillas de correccin de los exmenes realizados.
.
El alumno dispondr, en la plataforma virtual, de las plantillas de correccin de los exmenes una vez
realizados.
7.- GLOSARIO
En la plataforma virtual el alumno encontrar un glosario en el que se incluyen los principales trminos de la
asignatura
8.- BIBLIOGRAFA
Los alumnos dispondrn de un libro bsico para la preparacin de la asignatura y de un formulario en el que
se incluyen las tablas estadsticas. El formulario es el nico material, junto con la calculadora, que podrn
llevar los alumnos al examen. No est permitido hacer anotaciones en el formulario.
Barbero Garca, M Isabel (Coordinadora); Vila Abad, Enrique y Holgado Tello, Francisco Pablo (2010) :
Psicometra . Madrid: Sanz y Torres.
Barbero Garca, M Isabel; Vila Abad, Enrique y Holgado Tello, Francisco Pablo (2010) Formulario de
Psicometra y Tablas Estadsticas. Madrid: Sanz y Torres.
Para aquellos alumnos que lo deseen, el equipo docente he elaborado un libro de problemas resueltos.
A pesar de que la bibliografa bsica es suficiente para que nuestros alumnos adquieran los conocimientos
bsicos propios de la Psicometra dado que en cada tema se incluyen varios ejemplos resueltos y ejercicios
de autoevaluacin, se ha preparado un material complementario consistente en un libro de problemas
resueltos. Este libro consta de aproximadamente 300 problemas que creemos que servirn de ayuda a
aquellos alumnos que deseen utilizarlo.
Psicometra: Problemas resueltos (2010). M Isabel Barbero Garca, Eduardo Garca Cueto, Enrique Vila
Abad y Francisco Pablo Holgado Tello: Madrid: Editorial Sanz y Torres