EDUCACIN INICIAL

Cuna
Sesin N 8
I.

Datos informativos

I.1

Institucin Educativa:
Ministerio De
Agricultura

I.2

Nivel:
Cuna

I.3

Edad De Nios:
2 Aos

I.4

Aula:
Ramitas

I.5

Turno:
Maana

I.6

Nmero De Nios:
10 nios

I.7

Duracin De La Sesin:
25 minutos

I.8

Fecha:
18/06/2013

I.9

Nombre La Practicante:
1

I.10 Profesora Tutora:

REGISTRO DE EVALUACIN GRUPO I

ACTIVIDAD N 9 Grafico plstico estampando papas
INDICADORES

Manipula libremente los colores de su agrado para

pintar el saco de papas
Aplica la tcnica de estampado con sellos sobre el
saco de papas
Arma la rompecabezas de la actividad que realiza el
campesino
FECHA: lunes 24 de Junio
EDAD: 2 aos
GRUPO I
N

NOMBRES

01

JEH

02

JOSEPH

03

ALESSANDRO

04

ENZO

05

VALERY

06

STEVEN

OBSERVACIN

07

LUANA
BOLIVAR

08

JOAQUIN

09

SOL CAMILA

10

IVO

N
01
02
03

NOMBRE DE LOS NIOS

ABIGAIL
LUANA
STEFAN

04
05

O
DIEGO
FABIAN

06

A
FABIAN

07
08

O
MATEO
LEONAR

09
10
11

DO
AILEEN
ALESKA
CARLOS

FICHA DE LA ACTIVIDAD N 9
ACTIVIDAD:

Grafico plstico estampando papas

I.

Informacin general
Grupo de edad: I
N

NOMBRE DE LOS
NIOS

01

JEH

02

JOSEPH

03

ALESSANDRO

04

ENZO

05

VALERY

06

STEVEN

07

LUANA BOLVAR

08

JOAQUIN

09

SOL CAMILA

10

IVO

Grupo de edad: II
N

NOMBRE DE LOS
NIOS

01

ABIGAIL

02

LUANA

03

STEFANO

04

DIEGO

05

FABIANA

06

FABIANO

07

MATEO

08

LEONARDO

09

AILEEN

10

ALESKA
4

11

II.

CARLOS

CARACTERSTICAS OBSERVADAS EN LOS NIOS

Disfruta al manipular objetos, combinando diversos colores mostrando

agrado gestual y/o verbal. Desarrolla su creatividad e imaginacin
mediante la actividad , afianzando su autoestima y confianza en s
mismo.

III.

ORGANIZACIN DEL CONTEXTO PARA LA

ACTIVIDAD
Medios
Estrategias orales

y verbales
Impostacin de

voz

Materiales
Ttere
Hoja de aplicacin
Sellos de papas
Temperas de

colores
Rompecabezas

Espacio
Debe ser

iluminado,
ventilado y
confortable
El aula debe

ser clido y a
temperatura
ambiente
El saln de

clases debe
contar con el
espacio
apropiado para
el libre
movimiento de
los nios y
nias
De fcil acceso

a los lavaderos

IV.

CAPACIDADES QUE SE FORTALECERAN

REA/S
Relacin con el medio natural y social
Comunicacin

V.

CAPACIDAD

ACTITUD

2.2.3.3
Experimenta
con
diversos
elementos
del
mundo
fsico:
mezcla
colores, utiliza sellos.
2.2.4.4
Busca
solucionar
situaciones
problemticas
cotidianas
que
se
le
presentan
3.3.1.5
Expresa
Sus
Sensaciones,
Emociones,
Vivencias
Explorando
Y
Haciendo Uso De Diversos
Materiales Y Colores

2.2.3.9 Demuestra Iniciativa

Y Curiosidad Por Jugar Con
Elementos Del Mundo Fsico
2.2.4.10
Muestra
perseverancia
por
solucionar
situaciones
problemticas cotidianas
3.3.11 Demuestra Diversas
Emociones Y Sensaciones
En Las Actividades Que
Realiza

CAPACIDADES EJERCITADAS
Manipula libremente los colores de su agrado para
pintar el saco de papas
Aplica la tcnica de estampado con sellos sobre el
saco de papas
Arma la rompecabezas de la actividad que realiza el
6

campesino

VI.

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
Motivacin
La maestra mostrara un ttere, el cual entablara una conversacin con
los nios y nias, tambin dir que les ha trado muchas sorpresas.

Actividad principal
Los nios y nias encontraran rompecabezas sobre la mesa el cual
deben armar, visualizando la actividad que realiza el campesino, el
ttere contara las actividades que realiza en el campo.
Despus Se colocara en la mesa diferentes temperas de colores as
como sellos de papas con los cuales tienen que pintar el saco de papa
que ha trado el campesino manipulando los colores de su agrado.

Actividad de extensin
Despus el ttere recitara un poema del da campesino.

VII.

Bibliografa

Tcnica plstica
7

Durante la primera infancia, y aunque

hayan adquirido un lenguaje oral muy
bueno, los nios van a expresar sus
sentimientos y comunicarse mediante la
expresin artstica. El arte es un medio
importante de comunicacin que nos
permite conocer la forma cmo el nio
percibe las cosas. No nos enfoquemos en
lo esttico, ms s en lo que representa
para el nio, cmo lo representa, qu nos
dice mientras lo realiza.

Trabajando con Sellos:

La tcnica de sellos en esta edad puede
realizarse utilizando elementos u objetos que sean del tamao de la
mano del nio.
Recordando que todava no realizan la prensin fina con dos dedos, los
objetos deben caber en la mano del nio para que pueda utilizar todos
sus dedos al manipularlos.
Pueden realizarse con tempera no txica o preparaciones de la
dctilopintura como flan, masa de bizcochuelo, etc

Dentro del desarrollo de la representacin plstica en el contexto

general de la educacin podemos encontrar varios problemas
fundamentales.
Primeramente destacar la abundancia de dibujos estereotipados, lo que
limita a los nios en su imaginacin y por lo tanto acorta su visin
respecto a la realidad. As como la copia de lminas y la expresin
supeditada a la tcnica, y no al servicio de una mejor expresividad
dejando de lado la necesidad de los nios de expresarse y poder ejercer
su derecho a la comunicacin libre, sin barreras que previamente
modifiquen su punto de vista.
En segundo lugar sealar la inadecuacin de algunos mtodos de
desarrollo de las estructuras mentales del nio o la falta de
correspondencia entre los niveles alcanzados en el lenguaje plstico y su
nivel real de desarrollo intelectual. Por ltimo decir que estos problemas
sealados anteriormente dejan de relieve un punto de vista respecto al
nio muy pobre, ya que se puede deducir de ello la no valoracin de la
8

libre y autntica expresin infantil supeditndola a meros resultados y

sin valorar el proceso de realizacin que, sobre todo, tiene mucha ms
implicidad personal por parte del nio.