INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL (@QY SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR Ww PROGRAMA SINTETICO : UNIDAD ACADEMICA: ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACION LUNIDADES SANTO TOMAS ¥ TEPEPAN. PROGRAMA AGADEMICO: Licencatura en Relaciones Come UNIDAD DE APRENDIZAJE: Relaciones Publeas NIVEL: ‘OBJETIVO GENERAL: Disenar un plen estratégico de relacones publics con base en el plan mercadolégico y de comunicacién comercial de una empresa, de manera congruonto y creative, para la inlegracion de las estralegas Promocionas, asumiendo la responsabiided social de la emprosa, mediante la reaizackin de un caso rdctica, ‘CONTENIDOs: |. Importancia de las Relaciones Pabiicas en la Comunicacién Integral |. Casficscion de as relaciones publeas. Ii Las empresas y depertamentos de relaciones picas, IV, Los medios y su evaluacon, V. Desarrollo el plan estratégico de reaciones pblcas. /ORIENTACION DIDACTICA: Elestudiante hard uso de estrategias de aprendizale que le permiiin constr aprendlzajes significative, a raves de estrategias como la lectura y andiss de textos. elaboracion de mapas concepluales y maz de| clasfcacién; dacusiones grupales, estudio de casos, repories de Investigacion, exposiciones y actividades de grupo dingidas hacia la apicacin de las estraogiasytacicas de relaciones publeas Por ora parte, e profesor tendra como responsablidad laretroalmentacén, supervision y caordinacion de las actividades de aprencizaje EVALUACION Y ACREDITACION: Se realzeré la evaluacion diagnéstica a través do un sondeo o la aplcacién de un exemen escrito, La Jevaluacion continua comprenderd el desarrolo de una serie de actvdades de aprendizaje cuyos productos serén integrados en un portafolo de evidencias por unidad temdtica asignandoles, de acuerdo a su Importancia, un peso poreentval para fines de calfiecién. Asi mismo, al final del curso se dgafara un plan estratégico de relaciones publics, mediante un estudio de caso real 0 simulado mismo que seré presentado de manera esctay en exposicén grupal poral alumno. La evaluacion sumativa se integra con los productos de ia ‘evaluscion formatva, Esta unidad de eprendizaje puede acreditarse por compelercia demostrada aplicando los crterios de la evaluacién sumativa artes mencionade, BIBLIOGRAFIA: ‘1. Barquero, José Manvel, Relaciones pilicas estratéicas, Ed. Gestin 2000, Ménico, 2008. 127 Page, ISBN: 8496512228 12. Bonila, Coros, Relaciones publicas, Ed. CECSA, México, 2008, 178 Page, ISBN: 9701046803, 3. Cutipp, Scott, Relaciones publicas eficaces, Ed. Gestion 2000, Espana, 2006, 686 Page. ISBN: 8480805734 4. Lattimore, Dan, Relaciones pubiicas, Ed. Mc Graw-HilInteremericana, México, 2008, 448 Pags. ISBN 9701088707 ‘5. Revista especialzada MERCA2 0 (niimeros actualas) 6. PAGINAS WEB: 10/02/2009, www. merc920, com ms ‘iw prom ora mxINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL i, SECRETARIA ACADEMICA a DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD ACADEMICA: ESCUELA SUPERIOR DE_| | UNIDAD DE APRENDIZAJE: Relaciones pblcas. |COMERCIO Y ADMINISTRACION UNIDAD SANTO TOMAS Y TEPEPAN, TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Tocrico-prctea y obligatoria PROGRAMA ACADEMICO: Licenciatura en Relaciones Comercial. JPROFESIONAL ASOCIADO: En Comorciaizacién | | NIVEL: |AREA FORMATIVA: Profesional ‘CREDITOS: 6 TEPIC (4.1 SATCA) [MODALIDAD: Pressncial PROPOSITO GENERAL La importancia que han tomade las dlversas hertamientas de relaclones publcas, como una de las actividades que ntegran ta comunicacion comercial integreda, es palpable ya quo toda empresa responsable y comprometiia debe estar ala aisra en compettvidad y eon adecuadas relacines con los dversos pablicas con loz que se relacions: no obstante lo anterior, cabord mantener una demande constante de sus productos o servicios. Por tal motivo 8 de vital relevancia que los ograsados de la Ucenciaiura en Relaciones comerciales, conozcan y Japiquen de la manera mas pertinent ios diversas herramientas de las que se valen la relaciones pubicas, de una manera sticay con un compromiso social claro est sin dejar de lado la parte medular de las unidades do aprendizale ue integran ‘el drea do comunicacién comercial, que e8 Ia ealvidad. El programa require de una capacidad de [andlsis, comprensin y sintesis por parte del estudante, con el propésito de poder desarralar Sus ea [comunicacién comercial, ademas de requer¢ una actlud crliea y creatva para el desarrol de las o Integrals a sus demas dreas do conocimento dela carrera, A raves de esta unidad do aprendizale l alumna desarolaa las siguentes compatencias especticas: ‘+ Analizar la impocaneia de ls rlaciones publics, ‘Castcar las caractristicas dels ferent pblicos. Distngur a estructura y operacién de los servicios de una agoncia de relaclones pablics, Diferenciar las medios de relacionas pabicasy sus usos. Disefar un plan de relaciones pubias. “Trabajar en equipo en forma catia einnovadiora, ‘Apicar la investigacion paa las actividades de relaciones pabiicas. Eason: Este programa oe relaciona en forma horzenal, con las sguinies unidades de aprendizaje: Venta Espécisizads, ‘Sistemas de Informacion de Mercadotecria, Mercadotecria Diecta, Crédto y Cobranza y Macrosconomia, Se rlaciona ‘Srectamente con as unidades de aprendizaje correspondientes al érea de Comunicacion Comercial Inoduccién a la (Comunicacion Integra, Medios Publitais, Medos Promocionales de Venta, Planeaccn Estatégica dela (Gorunicacon, (OBJETIVO GENERAL Diseaar un plan estratéyico de relaciones pubeas con base en el plan mercadoldgco y de comunicacin comercial de tuna empresa, de manera congruenisy cteativa, para la inlogracién We las eevategiae promocioneles, asumieno la responsabilidad socal dela empresa, modianto la reazacion de un caso practi, "TIEMPOS ASIGHADOS [UNIDAD DE APRENDIZAJE] | AUTORIZADO_ POR: Comision DISENADA POR: Se Promapigintacémicns de HORAS TEORIASEMANA: 2 Acadomias de Promocion y Publicidad oral C HORAS PRACTICASEMANA: 2 gf HORAS TEORIAINIVEL: 35 HORAS PRACTICANIVEL: 36 HORAS TOTALESINIVEL: 72\y INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD BE APRENDIZAJE: Relaciones Pibeas Houa: 3 DE [NF UNIDAD TEMATICA: NOMBRE: importancia de las Relaciones Publicas en la Comunicacién Integral. | ‘OBJETIVOS PARTICULARES — 1 Isentifcar fa importancia de las funciones del drea de relaciones publieas, para su ubicacién ¢ Interetacion con las ctvidades de comunicacion integral dentro de ls empresa y sus dversos pubicos de manera dica aves de casos: précticos, HORAS AD | oe jae - comeoca SS Se | oe 2) EEE | ae, fee) rete Sees moos eles | Se seer eeataeeas a= Peco kepeetr i Set | [eeneeecneoesoren Emtec 1, [gama pu pe cas ero ecfario- fs ~__ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE . ‘+ Enouadre del curso, establecimionto de les lineaments, ‘+ Elaboraciin de un mapa conceptual sobre la ematca de unidad + Exposicion grupal sore la importancie de la imagen institucional dela empresa pata pubis intemos y externas. ‘+ Discusién grupal para entice a cerencia y vinculacin de las relaciones publicas en la mezcla promocional + Elaboracin de Practice 1, Andisis de caso sobre la Elica y ls Relaciones piblcas 'EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES + Mapa conceptual 20% Incl todas las actividades de mercadotecnia que se beneficion de las relaclones pibcas y su relacion, ‘anexando una explcacion breve con una redaccién propa coherent, + Exposicion grtica de los temas de la unidad con el uso ae TIC'S. 20% Deberd contemplar todos ls publios con los que se relacona la empresa e incScar la manera en que una ‘empress se puede relacionar con ellos de manera que favorezca una imagen posiva para la empresa, ‘+ Reporte de canciones: 30% Redactado en palabras propias, donde quede explcto y claramente Ia diferencia y vincuiacién de las relaciones publics en la mezcla promaconal, mixamo 3 cuartles. + Practica 1. Reporte escrto 20% Redactado en palabras propias, donde quede explo y claraments la importancia de las relaciones plas para las empresas mexicanas en a actuadad, maximo 3 cuarias,UNIDAD DE APRENDIZAJE: INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL, SECRETARIA ACADEMICA / DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR ¥ Relaciones Pablicas [N* UNIDAD TEMATICA: IL relaciones pubis, mediante solvcién NOMBRE: Cia janes publicas | (OBJETIVOS PARTICULARES | iasiicar las caracterisicas de los sferentes pullicos para su acerada apicacién en los medios o actividades de ‘CONTENIDOS Relaciones Pubiicas ilernas, mportancia de fos recursos huanos, Conccimiento de la stuacion presente de las Felaciones publcas con el personal. Sondeos. Informacion que se debe dar al personal sobre ta organzacion,reglamento "de trabaio prestacionesy servicios sociaos. Instrumentos de comunicacion con el personal manual de bienveniéa, periécico mural, tablero, Fevista 0 percdico de la organzacion,anexas en fl sobre de sueido 0 constanca de percepciones | enirevistas personeles, carlas personales, Comunicaciones especiales 1 ‘Actividades socials, culuales y deportvas, Relaciones plbleas externas, importancia. y) ublesctan Con acconistase inversonitas. Con organizaciones francieras, Gon clentes actuales y potenciates. Gon praveesores, on el gobiemo, Gon acteedores Con ia comune. Gon medias masivos de comunicacion. ~subiiies pr Unidad Toma ORAS TAK woras aD | saiwieaee ce ‘ctividades | Aprendizaje que de docencia a wc SCRaCR ‘utonomo T/e Pp os yt 10 | 10 10 10 | 18 15 18.88, 16¢INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA Ga DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR w HouA: 5 DE 12 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Lectura previa de la bibiografia para cada uno de los subtemas comprendidos en la undad tematca, Discusion y andlisis por equipo de cada uno ce los subtomas. Elaboracién de una matiz de casiicacisn en equipo sobre los diferentes puicos Elaboracién de préctica 2. Realzacion de un estudio de cata en equipo donde se identficarén las diferencias ‘nite ls estintos pabicos de ls elacones publicas ingemas y extemas, ae como su posible eleccion. EVALUAGION DE LOS APRENDIZAJES Entroga de un resumen individual 20% Por escrito de cada subtema de la unidad temética que contenga de tres a cuatro cuarilas con comentarios. ersonaes y con un minimo de 3 fuentes bbslogafcas, Enirega de reporte,precucto 6 la cscusiény andiie 20% En equipo con una extension de cuatro a cinco varias redactado en palabras propas. | Matiz de clasicacen 20% Elualintegrara la clasicacion de los diferentes piblicos, sus caractersticas, ventalas y desventsjas. Practica 2. Reporte escrito por equipo 40% Solucién del estucio de caso sobre la Relaciones Pblicas intemas y Extemas presentando los resultados.o INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL a SECRETARIA ACADEMICA wy DIRECGION DE EDUCAGION SUPERIOR y UNIDAD DE APRENDIZAJE: Relaciones Pibices HOA 6 DE 2 [N° UNIDAD TEWATICA Distingur fe estructura y operacin de los servicios de una agencia de relaciones piblcas y de un departamento de: |relaclones pablcas difrencianco las actividades que realiza cada uno madiants prasas y departamenioe de relasiones publeat | ‘OBJETIVOS PARTICULARES magnon the KORSAD tae de cla ama esonirecn Wo, conrewioos Grcoconee | Apreniale” tle T Pp | ES ‘Agencias de Relaciones Publicas: - io | 10 10 1.0 S11 | egestas sik. |akeyensoe 22. | separate de reoon pistes on eo] 10 | 10 | os | 10 sore a2, | Seergenzactn yurclnas 62,100, 40 322 | Bapaameice Sue pericpen on su ojccin Sn ts omoreca | 33. | onunmes price os | os | 10 | os 331, [PRO™*Stpenzocin, serio, cite, loceaoe ssz | SSias 8 ce aa TR zeae [as a8 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Investigacion bibiogréfca (vistas especialzadas e Internet), Etaboraciin de mapa conceptual, de 1s tomas revisados @investigados, Etaboracién de Practica 3. Los alumnos vistarén una agencia de relaiones pubiicas o bien un departarmento de relaciones pubicas de una empresa, EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ‘Reporte do investigacion document 30% DDeberé contener toda ia informacicn sobre los servicios que oftecen las agencias de relaciones pblcas, ‘Mapa conceptual 20% Inclira los eras revisados en su lotalidad y una dascrinién de las principales diferencias, anexano una texplcacion breve, redactada con palabras propas y de manera coherente, Practica 3. Reporte escto de invectigacin de campo 50% Debera contener toda la nformacion de la agenciavistada: su organizacién yfunclones, servicios que ofrece y forma de cobro. De la empress: su arganizacin y funeiones de los departementesinvolucrados en cichas actnvidades.UNIDAD DE APRENDIZAJE: Relaciones Pub [NE UNIDAD TEMATICA 9 Diferenciar los medias de relaciones pubicas y sus usos, afin de que la empresa se vea benefciada con ello, mediante investigacion de campo on empresas y agencias INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL a SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR wy ~OBJETIVOS PARTICULARES ORAS TAK MORAS AD | Actividades de Aetivcaden | Actividad No. conTentoos dedocencia | Aprerdaie | set | [tre fe | 41. Tintemet: CRM, blogs, redes sociales os | 0s os | 00 a2 Excite: boltin do proras, boatn ntomatio,| 10 | 05 | 18 | 08 vie mecios, rst de a empress (House Organ, Toles, mnvsles, lores anusles bad corpora, cares, blero de aes. as Onies: enrevitas personales, dacuroe,| 10 | 08 | 15 | 08 sorfroncla de pene, foca en boca, pub 10.20,58 | sorperatva | ae sus: aprcones personals on TV, espaco| 10 | 05 | 05 | os | lfomatilen TW. paveemice ce prog, as Otee meds: Cabties, Manejo ve crs,| 05 | 00 | 05 | os Ingesucsan de Nuevs deat Relasonee, Pibsos cl Preteson, ss Selomes de contoly madeén de resutoe | 10 | 06 | 08 | os Sa Fa TE so] eo] ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Exposicién en equipos sobre los metios de relaciones pubic con invetigacién documenta previ, Elaboracién de un mapa conceptual que contenga todos is temas dela unidad, Etaboracion de Prctica 4, Dando contindad ala practica aierio, de la vista @ agenciasylo empresas EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Exposicién del investigacién de alumno 30% Mostrar: el dominio del tema, materiales de apoyo a la exposicién, fuider y claridad en la exposicién, presentacion grupal Mapa conceptual 20% Inclur fs temas revisados en su tolalidad y une descrpcion de las principales derencias, anexando una ‘explicacion breve, redactada con palabras proplas y de manera coherente, Practea 4. Reporte escrito de investigacién de campo 50% DDeberé contener toda la informacion de la agencia ylo empresa vistade, identiicando los medios de relaciones pubic y su forma de evalvacisn,INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA DIRECGION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Relaciones Publoas {R* UmioxD Tewanicns——v- NOMBRE: Desarrolo del plan earatégico de relaciones] HOJA: bias, ‘OBJETIVOS PARTICULARES |Diseftar un plan de relaciones publicas establecienda estrategias y tacticas de una empresa en particular, que| {garantce el impacto de la imagen en el plan de mercadoteenia y de comunicacion integral 22 8 misma, mediante un aa v DE 12 [caso prdctieo, nar’ HORAS TAA] | HORAS AD | AOEIR | Aeaaes de | | Wo conreNDos dedocencia | | mie | Tireotap [= Resultados de la investigacién y la definicién de! 0.0 | 05 00 Os Pa | a stuscoe arabe | |s12. | dtbiecmnte ge clio. | 53 Paris de lo publeos aos que ee aig a] 8 | 10 | 05 | 10 | eanpata. | | 18, 68, 8B a4 | eumaatmen nes os | so | as | as | 55 Ls ectcas -medios- oo | 10| oo | 10 s8 Loe bocetoe, dummies yo panos. os |as| os | ts Jor. Los presopestsy programas os|as| os | t0 se La evauacon y conto de acvidedes oo |os| 10 | 15 ‘Subir Ud Tot zo[ 0 [30] 80 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE + Investigacion documental de la siuacién de Relaciones Pubiicas de una empresa real, vinculando con el ‘sector productive, PYMIES (sugerencia: se puede continuar trabajando con la empresa de las. unidades| anteriores). {2} Eleboracion de Prictice 5: Elaboracén de un plan de Relaciones Publcas, 'b)_Exposicion del plan esratgico. = EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ‘+ Reporte escrito de investigacion de campo 10% Deberd contener toda la informacion dela empresa y su vinculacién con el sector productho, + Prete 5 4) Plan estratégco do Relaciones Piblcas. 60% Presentacon escita del plan de Relaciones Publicas, Deberd mostrar la integracén de los temas rovisados durante el desarrollo de la unklad de aprendizaje, ue las estrategias sean novedosas y adecuadas para la empresa y su problemstica, que los argumentos sean ‘onsistentesy congruentes al conteto )_Exposicién del plan con base en la investigaién preva dl alumno 30% Mostraré Considerando el dominio del tere, materiales de apoyo a la exposiién, fuidezy clardad en la ‘exposicién,presentacion individual y grupal.INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Relaciones Publcas HOUR: 8 DE 12 RELACION DE PRACTICAS PRACTICA NOMBRE DE LA PRACTICA UNIDADES DURACION| LUGAR DE ne. TEMATICAS REALIZACION [1] ETIGRDE LAS RELAGIONES PUBLICAS, T To —|oeniederaue | | [Objtve: Analzar ia imporiancia de la Eka en | as elacionespubtcas de una empresa, | 2 | Los pusticos be Las RELACIONES " 80 |enodetaua | | Pusuicas, | | | | | Objetva ertiicaros dversos pos alos | | que une empresa puede ding sus actwidaces de | | | leciones pubicas | 3 |VISITA A UNA AGENCIA DE RELACIONES| I 50 |Dentoytueade | PUBLICAS aula, ‘Objtvo. Comprar revsado en el aula con a | forma en que tabeja una agenda rea, | tifeenciando las actiaades especiicas | 4 |Losoiversos menios ne RELACIONES Dentro yfuera det | PUELICAS. aula | Jones entfcar tos medics y sus] 50 | earoterisicas especteas, es! como su utd fara generar una magen favortie oe | fenpresa 5 | PLANDE RELACIONES PuBLICAS Dentio y hers el Obie Derostar io aprenado drerte a! cuso| aul, madiante la impiemeriscen de ts estateges| 130 Sacouades pate un exoso plan de rlacores| pulbicas para una emoresa (de prefeencia une PyMES} | TOTALDE | 350] LL HORAS - EVALUACION Y ACREDITACION: Es incispeneable la aprabacion de las précticas para ls acredtacion dela Unidad de aprendiza. | Los deserptores de evaluacn de cada practica estén contends en las unidades tematicas correspondentes. Los poroentajes de aerectacin que se asignaran a cada pactca son les squentas. |Prictica +: 20% Practica 2 40% Practica 3 50% Practica 4 50% Practica 5 90%INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA Ga : DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR Wy UNIDAD DE APRENDIZAJE: Retacones Publicas HoJa: 10 DE 12 PROCEDIMIENTO DE EVALUACION Triportancia de as Relaciones Pubicas en la Comunieacién Integral 10% Unidad Temata I: Clasiicacon de las Relaciones Pubicas, 20% Unided Tematica Il: Las empresas y departamentas de relaciones pibicas. 15%, Unidad Tematica IV: Los meciosy su evaluacion 15% LUnided Tematica V: Desartolo del plan estratégco Ge relaciones pibicas. 40% Esta unided de aprenalzaje puede acreditarse por ‘+ Competencia demostrada durante las pimeras tres semanas a partir del inicio del curso y se evaluara a través de un caso préctico donde se observe que posee come minimo el 80% cat dominio do las| Competencias especticas para desarrollar un plan estaldgico de relciones pabcas congruente, ef la {ue incluya los elementos necesarcs det mismo proponiendo el mejor manejo de las lacticas y sus bocetos y presupuestos, considerando: los elementos de t= comunicacon integral, el conocimiento | aplcacion de los dversos publics alos que se crgen ls relaciones pubis, CCursarae en otras insttuciones de educecin superior nacionales que tengen convenio con el IPN. ‘+ Movildad entre las ESCA’s en cualquera de sus unidades académicas, de acuerdo a la capacidad de aloncion 68 cada Unidad Académica + Movilded entre modalidades escolares de acuerdo a la capacidad de atencén,INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Relaciones Pulbcas Woua: 11 DE 12 —— 3 14 15 16 7 18 19 20 a ‘Ault Wilcox, Ages, Cameron, Relaciones publcas, Pearson, Esparia, 2005, 584 Pags. ISBN 13 s7ee02.0550965, Barquero, José Manvel, Relationes publcas estrateaicas, Gestion 2000, Espana 2008, 127 Pags, ISBN. 6498612728 x | Belen & Belch, Publicidad v promocion, Me Graw Hil, México, 2008, 849 Pags, ISBN | s70-10-4680-3, | Bonila, Cals, Relaciones pibicas, CECSA, México, 2004, 178 Pags, SBN: 9701086803 Cutipp, Scot M. Relaciones piblicas elicases, Gestion 2000, Expafa, 2006, 686 Pags, SBN" 648088874 | Gruig, James J, Drecoln de Relaciones Publicas, Gestién 2000, Espara, 2008, 780, Page ISBN 788480860483 Lattimore, Dan, Relaciones pubicas, Mc Graw-HilInteramercana, Méxleo, 2008, 448 Pgs. ISBN: 9701068707 |Palencia-Lefle, Manuel, Técnicas de Relaciones Publcas: Manual de Comunicacion | Corporat, Edt. Bresca Proft. Espana, 2008 526 paps. ISBN svasesseuse4s Ries, Al, Lacalda dela Publicidad y ol auge de las Relaciones Publicas Exit Ideas Propias,Esparia, 2007, 311 pags. ISBN 9405787849, x | Rojas, Ordufa Octavio Isaac, Relacones publicas: la eficaia dela infuencia, ESIC, México, 2005. 365 Pags. ISBN: 6473564170 x | Simon, Raymond, Relaciones piblcas:teoria yprécica, Limusa, México, 2008. pags. ISBN 9651816218 X | Xia, Jor, Planicacion estatéaica do as elaiones pubicas, Paisos, México, 2005 [232 Page tn oeteni7762 REVISTAS x |MERCAZO |NEO | INFORMA BT. PAGINAS Wes: | wow adage com | www sdveeiccom ‘hn reatva com mx ‘vn cevstaneo, comms ‘ow mere320 com ms ‘toe org mxINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ee ‘SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. DATOS GENERALES: UNIDAD ACADEMICA: ESCUELA SUPERIOR DE COMERGIO Y ADMINISTRACION UNIDADES SANTO TOMAS ¥ TEPEPAN PROGRAMA _Licencistura en Relaciones Comercialos i [ACADEMICO: NIVEL AREA DE FORMACION: institucional] Gientifi ‘Terminaly do i Basle agracién ACADEMIA: Promocin y Publicidad UNIDAD DE APRENDIZAJE: Relaciones Pubicas ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADEMICO REQUERIDO: —_Licenciado on Relaciones Comerciales, Licenciado en CComuniescin, Licenciado en Mercadoiecnia, Lcenciado en Relaciones 2._ OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Disefar un plan estratégico de relaciones pilbicas con ‘base en el plan mercadelogica y de comunicacon comercial de una empresa de manera congyuentey creativa, para la infegracion de les estateyias promocionales, asumiendo la responsablidad social de la empresa, ‘ethante la reaizaion de un caso practico 3. PERFIL DOCENTE: TONOCIIENTOS” | ~~ EXPERIENCIA ABILIDADES actiTubes | __| PROFESIONAL | Conocimive ‘Tres aos de expenencia | Comunicacién asertiva | Ccomunicscion pubistara, labora enol reac | Vocacion para la dacencia comunicacen comercial | Manejo de estategias do | Responsabided Experiencia en manejo de fersefanza — desdo al Toeranca ‘agen ane pibicos Tres afes mina de __|enfoque de competence. Honestidad Intros yexeos de una |docencs en ia ansetenza Respeto empresa, de edicacon superior. |Manelo de grunas|Compromso so feacaives —utizando Conocmieno cel dseno farateges creatives doesvategee ytctens mmotiacionales, de relacones pubicas. Conccimionto del nuevo crenctesere, | Gin ie iE po ees Semen ues esta icreseocccaunue ‘Hentai | Sere eee oF EDUUACION PUBLICA Septembre 208 FOUN HAGEL neaigria, aaa, Toles Si Tomes Topepan