Manuel Arturo Trejo I.

Desarrollo de Competencias Digitales.

Generando evidencias.

La lectura es la llave que nos abre un mundo infinito

de fantasas que nos transportan a mundos posibles
en que no slo aprendemos sobre la vida, sino que
nos estimula a pensar.
Juan Delval.

Manuel Arturo Trejo I.

Muchas personas piensan que leer es el proceso de

reconocer letras, unirlas y formar palabras, es decir,
descifrar los signos escritos, lo que se llama decodificar.
Tambin, hay quienes piensan que lo importante es que
los estudiantes lean claramente y con rapidez. Sin
embargo, aunque estos elementos son importantes,
saber leer bien implica la construccin de significados, a
partir de la interaccin entre el texto y el lector, que juntos
determinan la comprensin de lo ledo. De ah que se
hable de la lectura como un proceso interactivo.

Manuel Arturo Trejo I.

Diariamente realizamos varios

actos de lectura.
Leemos:
Los titulares del diario todas las maanas.
Las boletas de los servicios de luz, gas, etc.
Los carteles publicitarios en la calle.
Los nmeros de las lneas de colectivos.
El precio del pan, la leche o los productos de
limpieza en el supermercado.
Manuel Arturo Trejo I.

Pero tambin leemos:

La alegra o la tristeza en el rostro de la
gente.
Los gestos o actitudes de las personas.
No solo desciframos nmeros o
cdigos grficos; tambin hacemos
una lectura de lo que nos rodea.

Manuel Arturo Trejo I.

Qu es la comprensin lectora?
Leer es comprender,
siempre que se lee se lo
hace para entender sino
carecera de sentido. Un
lector comprende un
texto
cuando
puede
encontrarle
significado,
cuando puede ponerlo en
relacin con lo que ya
sabe y con lo que le
interesa.

Manuel Arturo Trejo I.

La
comprensin
se
vincula
entonces
estrechamente con la
visin que cada uno tiene
del mundo y de s mismo,
por lo tanto, ante un
mismo texto, no podemos
pretender
una
interpretacin nica y
objetiva.

Cul ser nuestra funcin como docentes para

acompaar a los alumnos a transitar este proceso?

Ensearles estrategias de comprensin, dotndolos de los

recursos necesarios para aprender a aprender, .
Las habilidades que adquirirn tendern al desarrollo de
operaciones como el reconocimiento y jerarquizacin de ideas, la
elaboracin de resmenes, el anlisis de la informacin del texto
y la relacin y cotejo con sus conocimientos previos, la
formulacin de hiptesis, la emisin de opiniones, la relacin
texto e imagen. Todas estas habilidades estarn ligadas con los
niveles de comprensin lectora.
Manuel Arturo Trejo I.

Cmo ensear a leer

comprensivamente en la escuela y
en casa?
El primer paso para que un alumno inicie el aprendizaje de
la lectura es la motivacin. Debemos crear en el aula
situaciones de lectura autntica, en las cuales los
educandos lean con un propsito especfico. Es indudable
que:
Nos comunicamos a travs de la produccin y comprensin
textual, en eventos orales o escritos.

Manuel Arturo Trejo I.