1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Geologa Petrolera
Carrera: Ingeniera Petrolera
Clave de la asignatura: PED-1015
SATCA1 2-3-5
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la Asignatura
La materia de Geologa Petrolera aporta las bases tericas necesarias en el mbito
geolgico, as como los principios bsicos para identificar los estratos del subsuelo
requeridos en el estudio de los yacimientos petroleros, lo que permitir:

Estudiar las caractersticas geolgicas, petrofsicas y dinmicas que controlan la

capacidad de almacenamiento de hidrocarburos y la produccin de yacimientos,
aplicando tecnologas de punta.
Innovar, disear, implementar y evaluar los sistemas y modelos de exploracin,
produccin y distribucin para la optimizacin de los recursos con un enfoque de
calidad y competitividad.
Gestionar proyectos, as como realizar programas de investigacin y desarrollo
tecnolgico para la solucin de problemas en la industria petrolera.
Aplicar nuevas tcnicas de exploracin y produccin que ayuden en la interpretacin
y evaluacin de las posibilidades de localizacin de yacimientos, campos petroleros,
as como de pozos acuferos.

Intencin Didctica
La finalidad de la estructura del presente temario es que el alumno adquiera los conceptos
bsicos en el rea de geologa, abarcando desde los principios fundamentales hasta lograr
la comprensin de sus aplicaciones en la ingeniera. De tal forma; que est organizado por
cinco unidades.
En la primera unidad, nos permite conocer las etapas de la geologa, las diferentes
disciplinas con las cuales se apoya y se relaciona; as como el estudio de las diferentes
teoras sobre el origen del universo, el sistema solar, los planetas y especficamente las
caractersticas fsicas y qumicas de la tierra.
El alumno deber ser capaz de visualizar, analizar y definir los diferentes materiales que
componen la tierra, lo anterior se analizar en la segunda unidad, desde identificar un
mineral, el origen de las rocas, as como los agentes qumicos, biolgicos y atmosfricos
que intervienen en su deterioro.

Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

La tercera unidad contempla el estudio de la estructura de las grandes masas rocosas y su

comportamiento. Comprender los fenmenos sismolgicos, tectnicos y volcnicos.
En la unidad correspondiente a la geocronologa, se trabajar en la importancia que ha
tenido el paso del tiempo sobre la tierra y de sus diversas transformaciones que ha sufrido.
En la ltima unidad, el alumno conocer la importancia e impacto que tiene la geologa ante
la sociedad, as como tambin su contribucin en el desarrollo humano.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR.

Competencias especficas:

Competencias genricas:

El alumno conocer, analizar y utilizar Competencias instrumentales

los conceptos bsicos de la geologa, su
clasificacin e importancia en la
Capacidad de bsqueda, seleccin y
localizacin, reconocimiento y produccin
anlisis de informacin en distintas
de hidrocarburos (aceite y gas).
fuentes.
Comunicacin oral y escrita.
Desarrollo
de
habilidades
de
investigacin de campo.
Competencias Interpersonales

Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.

Competencias Sistmicas

Habilidades de Investigacin.
Capacidad de auto-aprendizaje.
Habilidad para trabajar en equipo.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin

Participantes

Evento

Representantes de los Institutos

Instituto
Tecnolgico Tecnolgicos de:
Superior
de
Puerto Superior
de
Coatzacoalcos,
Vallarta del 10 al 14 de Minatitln, Superior de Poza Rica
agosto de 2009.
y
Superior
de
Venustiano
Carranza.

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Petrolera.

Desarrollo de Programas
en Competencias
Profesionales por los
Institutos Tecnolgicos
del 17 de agosto de
2009 al 19 de febrero de
2010.

Elaboracin del programa

de estudio propuesto en la
Reunin Nacional de
Diseo Curricular de la
Carrera de Ingeniera
Petrolera.

Academias de Ingeniera
Petrolera de los Institutos
Tecnolgicos de:
Superior de Coatzacoalcos,
Minatitln, Superior de Poza Rica,
Superior de Tantoyuca y Superior
de Venustiano Carranza.

Representantes de los Institutos

Instituto
Tecnolgico Tecnolgicos de:
Superior de Poza Rica Superior
de
Coatzacoalcos,
del 22 al 26 de febrero Minatitln, Superior de Poza Rica,
de 2010.
Superior de Tantoyuca y Superior
de Venustiano Carranza.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Petrolera.

5.- OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (competencia especfica a desarrollar en el

curso)
El alumno conocer, analizar y utilizar los conceptos bsicos de la geologa, su
clasificacin e importancia en la localizacin, reconocimiento y produccin de hidrocarburos
(aceite y gas).
6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS (competencias previas)
No requiere.
7.- TEMARIO
Unidad

Temas

Principios fundamentales

1.1
1.2
1.3

1.4
2.1
Materiales que forman la
2.2
tierra.
2.3
3.1
3.2
Estructuras geolgicas.
3.3
3.4
4.1
Geocronologa
4.2
4.3
5.1
5.2
Geologa y el desarrollo de
5.3
la
sociedad
5.4
contempornea.
5.5
5.6

Subtemas
Objetivo del curso.
Subdivisiones mayores de la Geologa.
Teoras ms recientes sobre el origen del
sistema solar.
Caractersticas fsicas y qumicas de la tierra.
Mineraloga.
Petrogrfica.
Intemperismo y erosin.
Tectonismo y vulcanismo.
Sismos.
Deformacin de las rocas.
Fracturas, fallas, discordancias.
Principios estratigrficos.
La columna estratigrfica.
Cronologa y datacin radiomtrica.
Funcin de las ciencias geolgicas.
Fuentes de energa.
Yacimientos minerales.
Ecologa.
Abastecimiento de agua.
Geologa aplicada a la Ingeniera.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas).

El profesor debe:
Dominar el rea de conocimiento, asumir la responsabilidad y el compromiso de asegurarse
de que el alumno adquiera un aprendizaje significativo, de tomar en cuenta los
conocimientos previos del educando e intercambio de ideas y experiencias en el grupo, para
lograr la adquisicin de nuevos conocimientos.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la
asignatura.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado
de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes.
Propiciar en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y
anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de
conocimientos y la solucin de problemas.
Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la
experimentacin, tales como: observacin, identificacin manejo y control de variables y
datos relevantes, planteamiento de hiptesis y trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos
y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura
y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as como con
las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para
desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN.

La evaluacin de la asignatura se har con base en siguiente desempeo:
1.
2.
3.
4.
5.

Reporte de prcticas.
Reportes de investigacin.
Debates de temas investigados.
Participacin en trabajos de equipo.
Autoevaluacin.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I. Principios Fundamentales
Competencias Especficas a Desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Conocer las etapas de la geologa y
Investigacin documental.
su relacin con las diferentes
Debatir las diferentes teoras del
disciplinas.
origen del universo.
Estudiar las diferentes teoras sobre
Representar con modelos a escala
el origen del universo.
las teoras del origen del sistema
solar.
Saber las caractersticas fsicas y
qumicas de la tierra.
Representar con modelos a escalas
las caractersticas de la estructura
interna de la tierra.
UNIDAD 2. Materiales que Forman la Tierra
Competencias Especficas a Desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Visualizar, analizar y definir los
Investigacin documental y de
diferentes materiales que componen
campo.
la tierra.
Identificar las propiedades fsicas y
qumicas de los minerales.
Estudiar el origen de las rocas
Identificar minerales.
Identificar los factores de erosin
predominantes de la regin.
Conocer los diferentes agentes
qumicos, biolgicos, atmosfricos
que intervienen en el deterioro del
subsuelo.
UNIDAD 3. Estructuras Geolgicas
Competencias Especficas a Desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Estudiar
la estructura
de las
Analizar y comparar la relacin del
grandes masas rocosas y su
campo de la geologa y la ecologa.
comportamiento.
Interpretar
las lecturas de los
sismgrafos.
Comprender
los
fenmenos
sismolgicos, tectnicos y volcnicos.
Medir las escalas.
Comprender
los
fenmenos
volcnicos.
UNIDAD 4. Geocronologa
Competencias Especficas a Desarrollar
Analizar y comprender la evolucin
de la tierra.

Actividades de Aprendizaje
Investigacin documental
campo.

de

Conocer
las
diversas
transformaciones que ha sufrido el
planeta a travs del tiempo.
Analizar las diferentes capas de la
corteza terrestre.

Elaborar un ensayo sobre la

evolucin de la tierra.
Analizar y comparar la relacin del
campo de la geologa y la ecologa.

UNIDAD 5. Geologa y el Desarrollo de la Sociedad Contempornea

Competencias Especficas a Desarrollar. Actividades de Aprendizaje
Conocer la importancia e impacto
Investigacin documental.
que tiene la geologa ante la
Debatir
las
problemticas
sociedad.
ambientales presentes y futuras.
Conocer e identificar las diferentes
Realizar la clasificacin de los
fuentes de energa.
diferentes tipos de energa obtenidos
a partir de yacimientos petroleros,
Identificar las diferentes fuentes
alternativas de energa (biogs,
pozos acuferos.
biodiesel, bioetanol).
Entrevistar
a
profesionales
relacionados con el campo.
Identificar y aprovechar de manera
eficiente los mantos acuferos.
Analizar
la
problemtica
de
abastecimiento de agua.

11.- FUENTES DE INFORMACIN.

1. Arellano G.J., De la Llata R. R., Carren M.M:A., Villarreal M.J.C., Morales Barrera,
W.V., 2002. Ejercicios de Geologa Estructural, Facultad de Ingeniera, UNAM.
2. Berkowitz Norbert. 1997. Fossil Hydrocarbons. Chemistry and Technology. Academic
Press, United States of America.
3. Davis H. George, 1984. Structural Geology of rocks and Regions. John Wiley & Sons,
New York.
4. Link K. Peter. 2001. Basic Petroleum Geology. Society of Petroleum Engineers, OGCI
United States of America.
5. Miall Andrew D. 1990. Principles of Sedimentary Basin Analysis. Springer, Second
Edition, New York.
6. Pemex, Exploracin y Produccin. Las Reservas de hidrocarburos de Mxico, Vol. I y
Vol. II. Pemex, Mxico, D.F.
7. Press Frank and Siever Raymond, 1998. Understanding Earth. W. H. Freeman and
Company, Second Edition, United States of Amrica.
8. Vera Torres, J.A., 1994. Estratigrafa, Principios y Mtodos. Editorial Rueda, Madrid
12.- PRCTICAS PROPUESTAS.

Representar con modelos a escala las teoras del origen del sistema solar.
Representar con modelos a escalas las caractersticas de la estructura interna de la
tierra.
Identificar las propiedades fsicas y qumicas de los minerales.
Identificar los factores de erosin predominantes de la regin.
Identificar los diferentes tipos de fallas tectnicas y fracturas en los suelos de Mxico.
Realizar sntesis terica de los mtodos aplicados a identificaciones geolgicas.
Analizar y comparar la relacin del campo de la geologa y la ecologa.
Realizar la clasificacin de los diferentes tipos de energa obtenidos a partir de
yacimientos petroleros, pozos acuferos.
Entrevistar a profesionales relacionados con el campo.