CORRIENTES PSICOLGICAS

ESTRUCTURALISMO

Wilhem Wundt; Crea el primer laboratorio Psicolgico hacia 1879, fu precursor o

iniciador de la escuela Estructuralista
Se consolida como la primera psicologa acadmica de carcter Experimental. Consolida la
Psicologa como Ciencia
La mente contiene solo imagenes, emosiones y sensaciones, las cuales son bsicas para el
anlisis de pensamientos mas complejos.
Su objeto lo constituye la experiencia conciente, atendiendo al contenido y la estructura de
la mente y no a su funcionamiento.
Su mtodo: es el experimento, con la ayuda de la matematica y la Introspeccin
Su Tarea incluye: tres aspectos relacionados;
1. el analisis de los fenmenos complejos en elementos
2. el estudio de la forma en que esos elementos se conectan
3. la formulacion de las leyes reguladoras.

Edward Titchener, Ingles se gradu como Filsofo y fisilogo de Oxford;

Se le reservan los honores en el desarrollo formal del estructuralismo.
No Relaciona causalmente procesos nerviosos y psquicos, simplemente coorelacionan, si
bien es previa la existencia del sistema nervioso.
Distingue ciencia de (psico) tecnologa, no solo son independientes, sino que, existe una
primaca de la primera respecto de la segunda, la Psicologa se ocupa de la mente normal,
humana, adulta, no es ni la ciencia de la salud mental, ni la de la mejora mental 1916
Luch por convertir la Psicologa estructural en una orientacin dominante en el horizonte
americano.
Su ideologa cientificista y su decidida apuesta por el experimento y el laboratorio para
deslindar la Psicologa de otras disciplinas, no cientficas o cientficas, y no su sistema,
resultaron decisivas en el proceso.

FUNCIONALISMO
Me adapto Luego Existo

William James (Naci en 1842), filsofo estadunidense, con una brillante carrera en
Harvard; Fundador de la Psicologa Funcional.
Escuela en contraposicin al Estructuralismo, Esta corriente determina el bienestar del
individuo en trminos de su capacidad de adaptacin y funcionalidad del medio en que se
desenvuelve. se puede determinar una influencia del darwinismo.
James, Cre un laboratorio de ciencia en la Universidad de Harvard, Crea que la escuela
estructuralista erraba en su persepcin de separar las experiencias sensitivas del individuo.
Para el las percepciones y asociaciones, las sensaciones y emociones no pueden separarse.
Las Psicologias funcionales presentan ciertas caracteristicas en comn
1. Son dinmicos; se oponen al centramiento de los estructuralistas.
2. Se aproximan a la biologa
3. Es una ciencia del ser vivo en accin
4. Mantiene un modelo genrico E-O-R, claramente expresado en el recurso del
estudio de las relaciones contingentes o funcionales.
5. Defienden un pluralismo metodolgico
6. Convierten la psicologa en una ciencia prctica/aplicada, que tiene como objetivo
mejorar la vida humana en todas sus dimensiones.
EL PSICOANLISIS

Sigmund Freud (1856- 1930)

Predomina en l, ante todo, el descubrimiento del Psicoanalisis.
Los hombres viven, en general, el presente con una cierta ingenuidad; esto es, sin poder
llegar a valorar exactamente sus contenidos Freud
Freud, descubri el Psicoanlisis, y ste es el descubrimiento del inconciente y de la
sexualidad en el sentido que l mismo les di.
Se apart del consciencialismo, tendencia que equipara conciencia y psiquismo,
sosteniendo que lo mental es en s mismo inconsciente.
Propuso un inconsciente entendido como una cualidad dinmica de contenidos y
representaciones estrictamente mentales.
Segn Freud esta teora se puede resumir en tres aspectos:
Mtodo de investigacin que consiste esencialmente, en evidenciar la significacin
inconsciente de las palabras, actos, producciones imaginarias, entre las que se destacan,
sueos, fantasas, delirios de un individuo.
Este mtodo se basa principalmente en las asociaciones libres del sujeto que garantizan la
validez de la interpretacin.
La interpretacin psicoanaltica puede extenderse tambin a producciones humanas para las
que no se dispone de asociaciones libres.

LA REFLEXOLOGA
Los aos de desarrollo de la reflexologa se encuentran despus de pasada la I Guerra
mundial, cuando el poder sovitico se consolida, y en 1922, se crea, la Unin de Repblicas
Socialistas Soviticas, y se inicia una nueva poltica econmica.
En esa reflexologa, los grandes continuadores sern Bechterev y Pavlov, quienes
disearan nuevas metodologas para el estudio de los reflejos superiores.

Ivan Petrovich Pavlov, Fisilogo materialista.

Critic la psicologa mentalista y la introspeccin.
apasionado de la investigacin Objetiva
Con una perspectiva positivista, el mtodo objetivo se convierte en el pilar que sustenta
toda ciencia, que aspire el status de ciencia natural.
Sostena que es posible explicar la conducta sin referencias a un mundo interno irreal,
refirindose solo a la influencia de estmulos externos. Por ello sostena que la psicologa
podra ser una ciencia dedicada al estudio de la conducta, construida desde los mtodos y
datos objetivos de la fisiologa del sistema nervioso superior. Por tanto Pavlov es
considerado como un cientfico de la conducta.
Estudi las conexiones entre Estimulo- Respuesta

Abord conclusiones ante las respuestas incondicionales, las respuestas condicionales, el

estmulo condicionado, y el refuerzo
Concluy que la mayora de los animales se rigen por un pensamiento basado en un sistema
de sustituciones reflejas.
En el ser humano existe una capacidad de conocimiento auto acondicionado y transferible
que le permite dominar muchas de sus caractersticas y comportamientos indeseables.

CONDUCTISMO
Los Psiclogos del siglo XX se orientaron hacia el objetivismo y la aplicacin prctica de
sus conocimientos debido a la confluencia de diversos factores intelectuales, tanto
filosficos como cientficos; institucionales, sociales y culturales, con lo cual se fue
produciendo un trnsito entre la experiencia consciente del ser humano hacia el estudio de
su conducta.

el conductismo, segn intentaba explicar Watson, se propona aplicar al estudio

experimental del hombre iguales procedimientos y el mismo lenguaje descriptivo que
muchos investigadores haban empleado con xito durante largos aos en el examen con
animales inferiores al hombre
La experimentacin animal fue la principal responsable de su nacimiento, el conductismo
representa una aplicacin de los mtodos y aplicaciones de la psicologa animal a la
conducta humana.

Otro importante representante del conductismo fue Edward L. Thorndike; el fundamento

del aprendizaje, lo constituye la asociacin entre las impresiones sensoriales y los impulsos
a la accin, a tal accin le dio el nombre de vnculo o conexin. A dicho sistema se le llama
Psicologa de vnculos o simplemente conexionismos. Como es la primera Psicologa del
aprendizaje que puede incluirse dentro del esquema Estmulo-Respuesta.
Thorndike manifest que los animales no asocian imgenes, recuerdos o ideas, sino que
establecen o fortalecen conexiones nerviosas puntuales, o modifican las congnitas, entre
impresiones sensoriales e impulsos para actuar, gracias al placer resultante de las
acciones resolutoras de problemas.
Segn Thorndike, aprendemos mediante la seleccin gradual del acto o del juicio
apropiado, por su asociacin con las circunstancias, o la situacin que lo requiere, justo de
la misma forma que lo hacen los animales 1911
Thorndike, concluy con su teora:

La prctica por s sola, no fortalece la asociacin, y que el paso del tiempo por s
solo no la debilita.

El estado de satisfaccin s, fortalece una asociacin, pero, que un estado de

insatisfaccin, no necesariamente la debilita.

El refuerzo es efectivo para modificar la conducta, pero el castigo no.

Experimentos con una de las caja-problema de Thorndike

LA GESTALT
El todo es ms que la suma de sus partes
Esta escuela dio origen en Alemania a principios del siglo XX, combati con otras escuelas
por convertirse en una de las corrientes dominantes en la psicologa moderna. Se desarroll
propiamente en los Estados Unidos. Sus principales autores fueron Psiclogos alemanes,

algunos de los ms importantes representantes fueron; Wertheimer, Wolfgang Kohler, Kurt

Lewin, Kurt Koffka.
Manifiesta que la mente es activa, dinmica y asociativa.
No acepta pasivamente lo que percibe, sino, que constantemente busca significado entre los
estmulos externos.
Su objeto de estudio son los procesos mentales, los sucesos conscientes, que en una sola
palabra decimos, la experiencia globalmente considerada.
La forma o el todo es un fenmeno meramente perspectivo.
Para los gestlticos la realidad psquica es unitaria y por ello solo comprensible, si se la
enfoca en su estructura, la forma correcta de proceder no es demostrar cmo se combinan
los elementos en un todo, sino como se subordinan a l.
Principios fundamentales:
Ley de la pregnancia: afirma la tendencia de la experiencia perspectiva a adoptar las formas
ms simples posibles.
Otras leyes son:

Principio de la semejanza

Principio de la proximidad

Principio de la continuidad

Principio de simplicidad

Principio de la relacin entre figura y fondo.