50 Lessons II - Ingles Basico 2

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RELATIVE PRONOUNS (PRONOMBRES DE RELATIVO)

Qusonlosrelativepronouns?Sonpalabrasqueutilizamoseninglscomonexodeuninenunaoracinconel
findeidentificaroproporcionarmsinformacinsobreunapersonaocosapreviamentemencionada.Estas
palabrasson:who/whom,whichythat.
Enespaolutilizamoselpronombrequeo"quien",el/alcual,lacual...pararealizarestamismafuncin.
Eninglsexisteunpuntosobreelquedebemosprestaratencinalhablar:Debemosdistinguirsiestamoshablando
deunapersonaodeunobjeto.Porqu?Porqueelpronombrerelativoesdistintosegnseaunapersonao
cosa/animal.Veamosparaqusirvecadaunodeellos(fjatecomotodasestaspalabrasllevanunahintercalada):
Who/whomesparapersonas.
Whichesparacosas
Thatesparapersonasocosasperoconciertosmaticesqueveremosmsadelante.
_Thegirlwhoissittingnexttoyou.Lachicaqueestsentadaalladotuyo.Nota:Nopuedodecir:thegirlwhich"
_AmanwhomIdon'tknow.Unhombrealcualnoconozco.Nota:Nopuedodecir:Imanwhich".
_Thebookwhichyoujustread.Ellibroqueacabasdeleer.Nota:Nopuedodecir:Thebookwho"
_Acompanywhichisgoingtomerge.Unaempresaquevaaafusionarse.Nota:Nopuedodecir:Acompanywho"
Consejo:Siemprequevayasautilizarwho/whichpiensaantessitevasareferiraunapersonaocosaynote
equivocars.Recuerda:whoparapersonasywhichparacosas.
Culesladiferenciaentrewhoywhom?
Whomesmsformalquewho,locualquieredecirquecuandoqueramoshablardeformamselegante
utilizaremos"whom"envezde"who".
Qufuncioneshacenlosrelativespronounswho/whom,which,that?Dosfuncionesqueyahemosmencionado,
peroquerepetiremosparaquelasmemorices.
1)Identificanaunapersonaocosa.Estetipodeoracionessellamanidentifyingrelativeclauses
_HeisthepersonwhomIspokeabout.leslapersonadelaquehabl.
_Thebagwhichyougaveme.Labolsaquemediste.
2)Proporcionanmsinformacinsobreunapersonaocosapreviamenteidentificada.Estetipodeoracionesse
llaman:nonidentifyingrelativeclauses.Tenencuentaqueladiferenciaconelanteriortipodeoracinidentifying
relativeclausesesmuysutilylanicamaneradesabersiestamosanteunanonidentifyingclauseesfijndosesi
yasehaidentificadoonoalapersonaocosaantesdeutilizarwho,whichothat.Veamosejemplosdenon
identifyingrelativeclauses:
_YoualreadyknowMr.Smith,whoisoneofmybestfriends.TyaconocesalSr.Smithqueesunodemismejores
amigos.Nota:EnlaprimerapartedelaoracinyahemosidentificadoalapersonaeselSr.Smithalcualya
conoces;luegoaadimosmsinformacin.
_Thirtyyearsagomyunclebuiltthishouse,whichisnowworth4.000.000euros.Nota:Enlaprimerapartedela
oracinidentificolacasa,luegowhichyanomesirveparaidentificarsinoparaaadirmsinformacinsobrela
casa.Entendido?
Observacin1:Fjatecomoenelprimerejemploheutilizadoelnombredelapersona.Siyatengoelnombre,yala
heidentificado.
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Observacin2:Fjatecomoenlasidentifyingrelativeclausesnopongoningunacoma,todaslaspalabrasvan
seguidasparaquenoquedeningunadudadequoaquinestoyidentificando.Sinembargo,enlasnonidentifying
relativeclause,pongounacomajustoantesdewhoowhichparaindicarunapausaquemepermiteaadir
informacin.Importante:Silanonidentifyingrelativeclausewhoowhichvanenmedio,necesitodoscomas,
unaparaabriryotraparacerrar.Ejemplo:Myfriend,whoyoudon'tknow,iscomingtoday.Miamigo,aquienno
conoces,vienehoy.
Paraqunossirvesaberdistinguirentreidentifyingynonidentifyingrelativeclauses?
Ladistincinentreindentifyingynonidentifyingrelativeclausesnossirveparasabercundoutilizarthat.Estudia
estaregla:Thatseutilizageneralmenteparaidentificarpersonasycosasenlasidentifyingrelativeclauses(nose
usageneralmenteenlasnonidentifying)Ejemplos:
_Thewomanthatyouknow.Tambinpodradecir:Thewomanwhoyouknow.Lamujerquetconoces.Nota:
Conthatestoyidentificandoalamujer.
_ThehorsethatIlike.Tambinpodradecir:ThehorsewhichIlike.Elcaballoquemegusta.Nota:Conthatestoy
identificandoaunanimal.Enambosejemplosthatmesirveparaidentificaraunapersonathewomano
animal/cosanotaNOestoyaadiendoinformacinsimplemente.
Recuerda:thatseutilizageneralmenteparasustituirawhoowhichenoracionesqueidentificanalapersona
ocosa.Noseseseleutilizarenoracionesenlasqueyasehaidentificadoalapersonacosa:Porejemplo,no
decirmos:Mr.Smith,myfriend,thatyouknow".

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LAS ORACIONES DE RELATIVO (RELATIVE CLAUSES)

Lasoracionesderelativosonoracionessubordinadasintroducidasporunpronombreounadverbiorelativo,ylas
haydedostipos:defining(especificativas)ynondefining(explicativas).
Examples
Definingrelativeclauses
Thepolicecanarrestanyonewho/thatcommitsacrime
Theboyspokewithanaccentwhich/thatsoundedBritish
Thisisthemanwhoseidentitycan'tbeestablished
Summeristheseasonwhenmostpeoplegoonholiday
Vancouveristhecitywheretheygotmarried
Nondefiningrelativeclauses
Emma,whowasborninCanada,livedinGermanyallherlife
Thefilm,whichisbasedonanovel,isagreatsucces
Rules
Who/thatrefertopeople
Which/thatrefertothings
Whosereferstopossesion
Whenreferstoamomentintime
Wherereferstoaparticularplace
Innondefiningsentences,thewordthat
cannotreplacewhoorwhich.
Definingrelativeclauses
Lasespecificativasaportaninformacinesencialsobresuantecedente,ysinellaselsentidodelafrasequedara
incompleto.Poresovanunidasalaoracinprincipalsincomaentreellas.Lospronombresrelativosson:
Who(que)serefieresloapersonas
Which(que)seempleaexclusivamenteconcosas
That(que)seusacuandoelantecedenteesunapersonaounacosa
Eninglslostressepuedenomitirsifuncionancomocomplementodelaoracinderelativo.
"Tomhanksisanactor(who)peoplelikealot.(TomHanksesunactorquelegustamuchoalagente.)
"It'samystery(which)theexpertscannotexplain.(Esunmisterioquelosexpertosnopuedenexplicar.)
"Thisisthelaw(that)thegovernmenthasjustpassed."(staeslaleyqueelgobiernoacabadeaprobar.)
Whoseindicaposesin(cuyo/a,cuyos/as)ynuncaactacomosujeto.Nosepuedeomitirnisustituirpor
that.
Lossiguientesadverbiostambinfuncionancomopronombresrelativoseintroducendefiningrelativeclauses:
Whenhacereferenciaauntiempo(cuando,enque).Sepuedeutilizarthatensulugaruomitirse.
"Idon'trememberthedate(when/that)shewasborn."(Norecuerdolafechaenquenaci.)
Whereindicalugar(donde,enelque),nuncaseomitenisepuedesustituirporthat.
"Russiaisthecountrywherethisstorytakesplace.(Rusiaeselpasdondetienelugarestahistoria.)
Cuandoelpronombrerelativollevapreposicin,lomscomnesomitirloyponerlapreposicindetrsdelverbo.
"That'sthepersonIwastalkingto"(saeslapersonaconlaqueestuvehablando.)
"YesterdaytheyvisitedthecompanyTomworksfor.(AyervisitaronlaempresaparalaquetrabajaTom.)
NondefiningRelativeClauses

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Sonoracionesexplicativasquesloaadeninformacinextrasobreelantecedente,esdecir,sinellaselsentidode
delafrasesemantieneigual;nosonindispensablesyporesosiemprevanentrecomas.
"Anastasia,whowasaprincess,isthemaincharacterinthefilm.(Anastasia,quefueunaprincesa,esla
protagonistadelapelcula.)
Seconstruyenconlospronombresyadverbiosrelativos(who,which,whose,whenywhere)peronuncaconthat.
Parapersonasslousamoswho(que,quien,quienes),paracosaswhichyparauntiempowhen.Adems,nuncase
omiteelpronombreoadverbiorelativo.
"In1999,whenIfinisheduniversity,Ifoundmyfirstjob.(En1999,cuandoacablauniversidad,encontrmiprimer
trabajo.)
"HeathrowAirport,whichisinLondon,receivesthousandsofpassengerseveryday.(ElaeropuertodeHeathrow,que
estenLondres,recibemilesdepasajeroscadada.)
Whomseempleapocoenelinglshabladoyaqueesunaconstruccindeusoformal.Normalmenteseutilizawhoy
sepasalapreposicinalfinaldelaoracin.
"Mary,aboutwhomyoutoldme,mightbeagenius."(Mary,whoyoutoldmeabout,mighteagenius.Mary,sobre
quienmehablaste,podraserungenio.)

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LA VOZ PASIVA (THE PASSIVE)

Tense
PresentSimple
PresentContinuous
PastSimple
FutureSimple
PresentPerf.Simple
Modals
PastContinuous
PastPerf.Simple
ModalPerfect
Haveto
Begoingto
Active
Doctorshelppatients
Doctorsarehelpingpatients
Doctorshelpedpatients
Doctorswillhelppatients
Doctorshavehelpedpatients
Doctorsshouldhelppatients
Doctorswerehelpingpatients
Doctorshadhelpedpatients
Doctorsmusthavehelpedpatients
Doctorshavetohelppatients
Doctorsaregoingtohelppatients
Passive
Patientsarehelpedbydoctors
Patientsarebeinghelpedbydoctors
Patientswerehelpedbydoctors
Patientswillbehelpedbydoctors
Patientshavebeenhelpedbydoctors
Patientsshouldbehelpedbydoctors
Patientswerebeinghelpedbydoctors
Patientshadbeenhelpedbydoctors
Patientsmusthavebeenhelpedbydoctors
Patientshavetobehelpedbydoctors
Patientsaregoingtobehelpedbydoctors
Estructura
Afirmativa:Seformaconelverbotobe+elparticipiodelverboprincipal
"ThescenewasfilmedinFrance."(Laescenafuefilmada/sefilmenFrancia.)
Alpasarunaoracinapasivaseponeelverbotobeenelmismotiempoquetenaelverboprincipalenactiva.
Sisenombraalsujetodelaactiva,sepasaapasivacomocomplementoagenteprecedidodelapreposicinby.
"Mr.BeanwasbroadcastbyseveralTVchannels."(Mr.BeanfueemitidaporvarioscanalesdeTV.)
"Thefilmrightswereboughtbytheairline."(Losderechosdelapelculafueroncompradosporlacompaaarea.)
Sielsujetodelaoracinactivaesunpronombrepersonal,alpasarlaapasivadebescambiarloporsu
correspondientepronombreobjeto(me,you,him,her,it,us,you,them),yaquevadetrsdelapreposicinby.
"Theywillovercomeanydifficultsituation."(Cualquiersituacindifcilsersuperadaporellos.)
Silaoracinactivatienecomplementodirectoeindirecto,losdospuedenserelsujetodelaoracinpasiva,siendo
elltimocasomsfrecuenteyexclusivodelingls.Encastellanoesimposibleformarlapasivadeestaforma.
"Newdiscoveriesgivehopetosickpeople."
Hopeisgiventosickpeoplebynewdiscoveries.
Sickpeoplearegivenhopebynewdiscoveries.
Losnuevosdescubrimientosdanesperanzaalosenfermos.
Sielcomplementoindirectoesunpronombre,hayqueusarlaformadesujetoalpasarlaoracinapasiva.
"Thedoctorgavemesomepills."(Iwasgivensomepillsbythedoctor.Elmdicomediounaspastillas.)
Comolosverbosmodales,havetoybegoingtovanseguidosdeuninfinitivo,eseseinfinitivoquevadetrselque
seponeenpasiva(be+participio).
"Laughtercanreducebloodpressure."(Bloodpressurecanbereducedbylaughter.Larisapuededisminuirla
tensinsangunea.)
"ThedoctorhadtohealDan."(Danhadtobehealedbythedoctor.Dantuvoquesercuradoporelmdico.)
"Theyaregoingtotranslatethefilm."(Thefilmisgoingtobetranslated.Sevaatraducirlapelcula.)
Negativa:Slohayqueaadirnoton'talverbotobe.
"Thisprogrammeisn'tshownonTVanymore."(Esteprogramayanoloechanenlatelevisin.)

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Interrogativa:Elordenes:tobe+elsujeto+elparticipio.
"IsAtkinsonconsideredafunnyactor?"(SeconsideraaAtkinsonunactorgracioso?)
Laspreguntasconpartculainterrogativatambininviertenelordendetobeyelsujeto,menoscuandolapartcula
hacedesujeto.
"Whenwastheresearchpublished?"(Cundosepubliclainvestigacin?)
"Whowaschosenasleadingactor?"(Aquinseeligicomoactorprotagonista?)
Usos
Lavozpasivaesmuyfrecuenteeningls,peroaltraducirsolemosponerelverboenlaformaimpersonaloenlavoz
activa.Seutilizasobretodoparaindicarquelaaccinolapersonaocosaquerecibesusefectosesmsrelevante
queelsujetoquelarealiza,bienporquesteesdesconocido,pocoimportanteonosequierenombrar.
Tambinsesueleusarlapasivacuandoelsujetodelaoracinactivaesthey,nobody,somebody,etc.
"Theymadethestoryintoafilm."(Thestorywasmadeintoafilm.Lahistoriafuellevadaalcine.)
"TheycarriedoutAIDSresearch."(AIDSresearchwascarriedout.Hicieronunainvestigacinsobreelsida)
Queslavozpasiva?Paraentenderesteconceptotienesquesaberprimeroqueslavozactiva.Lavozactivaesla
formaenquehablamoshabitualmente.Siempredecimosquealguien(unapersona)realiza(onorealiza)unaaccin.
Porejemplo:
Presente:Michaelcortalamanzana.(Michaelcutstheapple.)
Pasado:Michaelcortlamanzana.(Michaelcuttheapple.)
Enesteejemplodecimosquealguienllamado"Michael"realiza(orealiz)laaccindecortarlamanzana.Portanto,
lavozactivaserefiereaaquellasfrasesenlasqueexpresamosqueunapersona(elsujeto)realizaunaaccin.
Noobstante,hayocasionesenquenoqueremosresaltarqueunapersonaeslaquerealizalaaccin.Enestecaso,
hacemosqueelobjeto(cosasopersonassobrelasquerecaelaaccin)cobreelprotagonismodelaaccin.Enel
ejemploquehemosvisto,diramos:
Presente:Lamanzanaescortada.(Theappleiscut.)
Pasado:Lamanzanafuecortada.(Theapplewascut.)
Portanto,enlavozpasivautilizamosalobjetodelafrasecomosujeto.
Esposiblequeluegodeseemencionarquincortlamanzana.Enestecasodiramos:TheapplewascutbyMichael.
LamanzanafuecortadaporMichael.Perosuenararoenespaolono?Esoesporquelaformapasivanoestan
usadacomoeningls.
Estructura
Objeto(hacedeSujeto)+verbo"tobe"conjugado+participiopasado+complemento.Porejemplo:Thishousewas
builtin1980.Estacasafueconstruidaen1980.perocmotransformamosunafraseactivaenunafrasepasiva?
1)Buscamoselobjeto(puedeserunacosaounapersonasobrelaquerecaelaaccindelsujeto)delafraseactiva
yloconvertimosensujeto.Literalmente,ledamoslavueltaalafrase.

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2)Cambiamoselverboprincipal(elquerealizalaaccin)alaestructuraverbo"tobe"conjugado+participiodel
verbo.
Sujeto:He(person)builtthehouse.
Ejemplotransformacin:
Fraseactiva:He(sujetopersona)built(verboactivo)thehouse(objeto).lconstruylacasa.
Frasepasiva:Thehouse(Objetoquehacedesujeto)wasbuilt(verboenformapasiva)byhim.Lacasafueconstruida
porl.
Sujeto"Thehouse"wasbuiltbyhim
IMPORTANTE
Hayquehacercoincidirlostiemposverbalesdelverbo"tobe".SielverboenlafraseactivaestenPresentTense
diremos,porejemplo:"is/are+built".SielverboestenPastTensediremos"was/were+built".Sielverboesten
PresentPerfectdiremos"have/hasbeen+built."
(Tabladeconversiones)
Verboactivo
Verbopasivo
Present
is/are+verboenparticipio
PresentContinuous is/arebeing+verboenparticipio
PastTense
was/were+verboenparticipio
PastContinuous
was/werebeing+verboenparticipio
PresentPerfect
have/hasbeen+v.enp.
Helovesher.
llaama.
Sheisloved(byhim)
Ellaesamada(porl).
Theymaketoys.
Toysaremade.
Elloshacenjuguetes. Losjuguetessonhechos.
Hekilledthem.
llosmat.
Theywerekilled(byhim).
Ellosfueronasesinados(porl).
Hehassaidit.
llohadicho.
Ithasbeensaid(byhim).
Sehadicho(porl).
Cuestionesgeneralessobrelavozpasiva
Lavozpasivaseutilizamuchomseninglsqueenespaol.Lavozpasivaseutilizamsenellenguajeperiodsticoy
cientficoqueenelcoloquial.
Tambinlavozpasivaseutilizaparaponermensajesenlugarespblicos.Porejemplos:Dogsarenotallowed.Nose
permitenperros.Algunasvecessesuprimeelverbo"tobe".Porejemplo:Helpwanted.Senecesitanempleados.
Laexpresionescon"se"talescomo:"sedice,sehabla,etc.;seexpresaneninglsconlavozpasivaas:Itissaid,Itis
spoken,etc.

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LAS ORACIONES CONDICIONALES (FIRST, SECOND, THIRD CONDITIONAL)

FirstConditonal
Conditionalclause
Resultclause
Futuretense
If
+PresentSimple May/Might
PresentSimple
Unless
Imperative
Examples
Ifyougivemeyourmobilenumber,I'llsendyouanSMS
Hewon'tspeaktoAmyunlesssheapologisestohim
Ifyouchatonthenet,youmay/mightmeetpeoplefromEngland
Ifyoupressthebutton,thecomputerswitcheson.
Closethewindowifyoudon'twanttocatchacold
SecondConditional
Conditionalclause
If
+PastSimple
Unless
Resultclause
Would
+baseform
Could/Might
Examples
Ifyoudidn'tworksohard,youwouldgooutmore.
Youcould/mightgoonadatewithAnnifyouaskedher
Resultclause
Would
+have+pastpartici.
Could/might
Examples
IfIhadfinishedallmywork,Iwouldhavegoneoutwith
them
Youcould/mighthavemetmysisterifyouhadgoneto
theclub
Thirdconditional
Conditionalclause
If
+Pastperfect
Unless
Lasoracionescondicionalessondetresclasessegneltipodecondicinqueexpresen.
Elprimercondicional
Suestructurabsicaes:if+presentesimpleenlacondicinyfuturoenelresultado.Expresaloqueocurrircon
seguridadsisecumplelacondicin.
"Ifyouleavehimamessage,he'llanswerinmediately."(Siledejasunrecado,contestarinmediatamente.)
Noimportaelordenenquecoloqueselresultadoylacondicin,perosistavaprimero,seponesiempreunacoma
entreambaspartes.
Paraexpresarquealgonoocurirramenosquesecumplalacondicinsepuedenegarelverboqueesten
presenteobienponerloenafirmativaperointroducidoporlaconjuncinunless(sino,amenosque,anoserque),
queequivaleaifnot.
"Ianwon'twalkhisdogunlesstherainstops."(Iannosacaralperroamenosquedejedellover.)
Enlugardelfuturoconwill,esposibleexpresarelresultadoconlosmodalesmayymight,conelpresentede
indicativoyconelimperativo.Conmightlaprobabilidaddequesecumplalahiptesisesanmenorqueconmay.
"IfyouchatwithEnglishpeople,youmay/mightimproveyourEnglish."(SichateasconIngleses,puedes/talvez

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podrasmejorartuingls.)
"IfIputinmycontactlenses,Icanseebetter".(Simepongolaslentillas,veomejor.)
"Comewithmetothepartyifyouwanttohavefun."(Venconmigoalafiestasitequieresdivertir.)
Elsegundocondicional
Suestructuraesif+pasadosimpleenlacondicinycondicionalsimpleenelresultado.Expresacondiciones
hipotticasreferidasalpresente,esdecir,queespocoprobablequeocurran.
"IfIhadamobilephone,IwouldphonePat."(Situvieraunmvil,llamaraaPat.)
Fjateenqueencastellanoseusaelpretritoimperfectodesubjuntivoenlugardelpasado.
Sielverbodelaoracinsubordinadaestobesesueleutilizarwereentodaslaspersonas.
"Ifsheweremyneighbour,Iwouldseehereveryday."(Sifueramivecina,laveratodoslosdas.)
YsiempreseusaestaformaverbaldetobeconelpronombreIcuandodamosunconsejo.
"IfIwereyou,Iwouldstudyharder."(Siyofuerat,estudarams.)
Lavariantedewouldenelsegundocondicionalsonlosmodalescouldymight,peroambosindicanquela
proabilidaddequelahiptesissecumplaesanmenor.Equivalenalcondicional"podra"oalasexpresiones"tal
vez"/"quizs".
"Ifyouwalkedfaster,youcould/mightarrivebeforethem.(Sicaminarasmsrpido,podras/talvezllegaras
antesquellos.)
Eltercercondicional
Laestructurabscaes:if+pretritopluscuamperfectoenlacondicinycondicionalcompuestoenelresultado.En
estecasolahiptesisesimposible,puesserefierealpasadoy,portanto,yanopuederealizarse.
"Ifhehadtoldagoodjoke,peoplewouldhavelaughed."(Sihubieracontadounbuenchiste,lagentesehabra
redo)
Lasvariantesposiblesdeestaestructurasoncould/might+infinitivocompuestoenlaoracinprincipal.
"Hecouldhavesolvedtheproblemifhehadn'tbeensostubborn."(Podrahaberresueltoelproblemasinohubiera
sidotantestarudo.)
Lasoracionescondicionalessonoracionesenlasquelapersonaquehablaexpresaunaaccinqueslopuede
cumplirsesisedanuno,oms,requisitos.
Laoracincondicionalexpresaunaaccinsometidaa"condicin"(deahelnombrede"condicional").
(1)Lasestructurascondicionalesestncompuestaspordosoracionesdivididasporunacoma;asunaaccin
"condiciona"alaotra.
(2)Elordendelasoracionesnoalteraelsignificado,porello,esposibleponerenprimerlugarlaoracinqueaparece
ensegundolugar.
Porejemplodecir:"Ifshelistenstomeshewillunderstand."esigualquedecir:"Shewillunderstandifshelistensto
me."(Siellameescucha,meentender.Meentender,simeescucha.)

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1)Probable/Realcondition.Elcondicionalposibleoreal.
Conenestetipodeoracincondicionallapersonaquehablaindicaquesirealizasunaaccindeterminada"esmuy
posible"quesedunresultadodeterminado.Estetipodeoracincondicionalesrelativamentefcildeaprender
puessuestructuraessemejantealadelespaol.
-Sitrabajas,ganarsalgodedinero.(Ifyouworkyouwillearnsomemoney.)
Observacin:Siosfijisenesteejemplopresentoelresultadocomoalgoqueseguroocurrir:"Sihacesesto,ocurre
lootro."Esimportantehacerestadistincinparacomprenderlosotrostiposdecondicionalesquevienena
continuacin.
Estrc.1
If+sujeto+v.enPresente,+sujeto+v.enFuturo.
Iftheyarrivelatetheywillmissthetrain.(Sillegantarde,perderneltren)
Estrc.2If+sujeto+v.enPresente+v.enImperativo.
Ifyoudon'tlikeit,pleaseleave(Snotegusta,porfavorvete.)
Estrc.3If+sujeto+v.enPresente+sujeto+v.enPresente.
Ifhedrinkstoomuchhegetsdrunk(Sibebedemasiado,seemborracha)
Reglanemotcnica:
Paramemorizarcmoseformaelcondicionalposiblerecuerdaqueeltiempoverbalquesiguea"if"(el"si"
condicionaleningls)essiempreelPresentTense.
2)Improbable/unrealconditional.Elcondicionalimprobable/imaginario.Estetipodecondicionalesunodelos
msusadosydifcilesdeaprender,asqueprestamuchaatencin.
Encualquiercaso,enlacondicin"improbable","irreal"o"imaginaria",nosreferimosalaexistenciadeuna
situacinhiptetica,esdecir,slosirealizasunaaccindeterminada"esprobable"(noseguro)quesedun
resultadodeterminado.
Sitrabajases(otrabajaras),ganarasalgodedinero.(Ifyouworked,youwouldearnsomemoney.)
Esdecir,nosponemosenunahiptesis,enunplanoimaginario,enelcual"slositrabajases,esprobable(no
seguro)queganasesalgodedinero."Siosfijiscuandoaadoeladverbio"slo"quedamsclaralahiptesis.
Eltiempoverbalquesiguea"if"(Sicondicional,sinacentoenespaol)eninglsesel"PastTense"yenespaol"El
pretritoimperfectodelsubjuntivo".Portanto,pararecordarcmohacerestetipodecondicionaleningls,toma
nota:siemprequeenespaolenunaoracincondicionalpuedasdecirelverbodedosformas,porejemplo,
leyera/leyese,durmiera/durmiese,viviera/viviese;eninglsdeberstraducirloal"PastTense."
Estrc.1
If+sujeto+v.enPastTense+sujeto+would+v.eninfinitivo(siempre).
Iftheyarrivedlatetheywouldmissthetrain.(Sillegaran/sentarde,perderaneltren)
Estrc.2If+sujeto+were(paratodaslaspersonas)+sujeto+would+v.eninfinitivo
IfIwereyouIwouldn'tdoit.(Yoquet(oyodet/siyofuerat),nolohara)
Estrc.3If+sujeto+v.enPastTense,+sujeto+should+v.eninfinitivo.
Iftheycameweshouldescape.(Sivinieran/viniesen,deberamosescaparnos)
Reglanemotcnica:
Paramemorizarcmoseformaelcondicionalimprobablerecuerdaqueeltiempoverbalquesiguea"if"esel"Past
Tense".Ejemplo:Ifshewent(PastTensede"go"),Iftheyleft(PastTensede"leave").Lasegundaoracinlleva
normalmente"would"justoantesdelverboprincipalquevasiempreeninfinito.Porejemplo:"Iwouldcome"
("come"eselverboprincipaleninfinitivo),"Theywoulddoit"("do"eselverboprincipaleninfinitivo).
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3)Impossiblecondition.Condicionalimposible.Estees,sinduda,eltipodeoracincondicionalmsdifcilde
aprendereninglsporqueseutilizantiemposverbalesnomuyfrecuentes.Prestamuchaatencin.
Elcondicionalimposible,comosunombreindica,serefiereaaquellaaccinqueyanopuedetenerlugarporelpaso
deltiempo.Anteseraposiblerealizaresaaccin,ahorayanosepuede.
Sihubierastrabajado,habrasganadoalgodedinero.(Ifyouhadworked,youwouldhaveearnedsomemoney.)
Veamosahoralascorrespondenciasentrelostiemposespaoleinglsenelcondicionalimposible:
Espaol
PretritoPluscuamperfecto(Subjuntivo)
Silohubiesesabido,
Condicionalcompuesto(Indicativo)
tehabrallamado.
Ingls
PastPerfect("If"clause)
IfIhadknownit,
Would/Should+have+participioverbo.
Iwouldhavecalledyou.
Sihubieras/hubiesesestudiado,habrasaprobadoelexamen
(Ifyouhadstudied,youwouldhavepassedtheexam.)
Sihubieran/hubiesenvenido,noleshabramosdejadoentrar
(Iftheyhadcome,wewouldn'thaveletthemin)
lpodrahaberserotounapierna,sinolehubiesesadvertido
(Hemighthavebrokenaleg,ifyouhadn'twarnedhim)
Siellamehubiera/eseescuchado,nohabratenidotantosproblemas.
(Ifshehadlistenedtome,shewouldn'thavehadsomanyproblems)
Deberahaberlodicho,si(l)lohubiese/hubieraledo.
(Heshouldhavesaidit,ifhehadreadit)
Repasodelaestructuradelcondicionalimposible/irrealpasado
If+sujeto+PastPerfect,sujeto+would+have+participiodelverboprincipal.Ejemplo:"Ifyouhadtoldher,she
wouldhavecome.""Siselohubiesesdicho,ellahabravenido."
Pararecordarestaestructuravoyarepetirlavariasveces:
EltiempoverbalquevadespusdeIfesel"PastPerfect"(Had+participioelverbo)yeltiempoverbalquevaconla
otraoracineswould+have+participiodelverboprincipal.

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WISH CLAUSES
Form
Wish+PastSimple
Wish+Pastperfect
Uses
Referstothedesiredsituationinthe
present
TalksAboutsituationswewouldliketo
bedifferentorthatweregret
Referstothepast
Examples
IwishIhadacomputer
IwishSusanwereinlovewithme
IwishIhadswitchedoffmymobilephone
Expressesregretaboutapastsituation
Iwishhehadn'tcalledme
Wish+would/could+ Referstothefuture
IwishIcouldgowiththem
bareinfinitive
Expressesdissatisfactionandadesirefor Iwishshewouldn'tcallme
improvementinthefuture
Note:wish+wouldcanonlybeused
withdifferentsubjects
Wereisusedastheformofbeinallwishesaboutthepresent.(Thisisasubjunctiveform.)
Note:IfonlycanreplaceIwish,andisoftenusedtoexpressastrongwishordeepregret.
Ifonlyyouwerehere
IfonlyIhadstudiedharder
Ifonlyhehadpassedthetest
Elverbowishsuelellevarcomocomplementodirectounaoracinsubordinadaintroducidaporlaconuncinthat
(quesepuedeomitir).Equivalealcastellano"ojal"+subjuntivo
"Iwish(that)Iwerehome."(Ojalestuvieseencasa).
Awishlopuedenacompaardistintostiemposverbales:
Wish+pasadosimple:parareferirnosasituacionespresentesquequisiramosmejorarocambiar.
"Iwishyouwenttomyschool."(Ojalfuerasamicolegio.)
"Iwishyouwereabletohelpme."(ojalmepudierasayudar.)
Wish+pretritopluscuamperfecto:alhablardesituacionespasadaslamentandoloquehaocurrido.
"Iwishhehadrepairedthemachine".(Ojalhubieraarregladolamquina)
"Iwishshehadpractisedmore."(Ojalhubierapracticadoms.)
Wish+condicional:paraexpresasdeseossobresituacionesfuturas,indicandoqueespocoprobableque
ocurran.
"IwishIcoulddriveyouhometomorrow."(Ojalpudierallevarteencochemaana.)
"Iwishhewouldstoptalking"(Ojaldejaradehablar.)

Clases de ingls por
55
50 lessons
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REALIZADO POR:
&
STATIVE VERBS
Indicanunestadomsqueunaaccinenproceso,yporesocasisiempreseusanenlaformasimpleynoenla
continua.Estnrelacionadoscon:
Losgustos,lasemocionesylossentimientos(like,love,prefer,want,dislike,hate,hope.)
Elpensamientoylaopinin(believe,forget,guess,know,remember,think,understand.)
Lapercepcinylossentidos(feel,hear,see,smell,sound,taste,touch.)
Lospreciosylasmedidas(cost,weigh,measure.)
Laposesin(belong,have,own.)
Algunosindicanlasdoscosas(estadoyactividad)ypuedenusarseenlaformasimpleyenlacontinua.Porejemplo,
thinkenpresentesimpleexpresaopininyenpresentecontinuoactividadmentalenproceso.
"Ithinkheknowsthetruth."(Creo/opinoquelsabelaverdad.)
"She'sthinkingabouttalkingtoherteacher."(Estpensandoenhablarconsuprofesor.)
Yelverboseeenpresentecontinuoserefiereaunaaccinfuturafijadadeantemano.
"He'sseeinghisbosstomorrow."(Maanaverasujefe.)
ADJETIVOS ACABADOS EN -ED/-ING

Sonlosqueseformanaadiendoedoingalaformabasedealgunosverbos
Amaze
Annoy
Bore
Exhaust
Frighten
Frustrate
Interest
Amazed(sorprendido)
Annoyed([estar]molesto)
Bored([estar]aburrido)
Exhausted(agotado)
Frightened(aterrado)
Frustrated(frustrado)
Intersted(interesado)
Amazing(sorprendente)
Annoying([ser]molesto)
Boring([ser]aburrido)
Exhausting(agotador)
Frightening(aterrador)
Frustrating(frustrante)
Interesting(interesante)
Losterminadoseneddescribencmosesienteuno/a,mientrasquelosqueacabaneningdescribenloquehace
queunosesientaasi.
"Hefeltfrustratedwhenhefailedtheexam."(Sesintifrustradoalsuspenderelexamen.)
"Chayanne'senergyonstageissurprising."(LaenergadeChayanneenelescenarioessorprendente.)
SUFIJOS PARA FORMAR ADJETIVOS

Lossufijossonterminacionesqueaadimosalarazdeunapalabraparaformarotrasnuevas.Cuatrodelosms
tilesqueseunenanombresyverbossonable,ous,ful,yless.
Accept
Remark
Luxury
Danger
Beauty
Success
Acceptable(aceptable)
Remarkable(notable,importante)
Luxurious(lujoso)
Dangerous(peligroso)
Beautiful(bonito)
Successful(conxito)

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56
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Penny
Use
REALIZADO POR:
&
Penniless(sinuncntimo)
Useless(intil)
Conalgunossustantivossepuedenusarvariossufijosparaformardistintaspalabras.
Care>careful(cuidadoso)ycareless(descuidado)
VERBOS SEGUIDOS DE PREPOSICIN

Muchosverboseninglsvansiempreseguidosdeunadeterminadapreposicinigualquesucedeencastellano.
Accuseof(acusarde)
Applyfor(solicitar)[appliance>solicitud]
Complainabout(quejarse)[Complaint>queja]
Hearof(orhablarde,enterarsede)
Laughat(reirsede)
Laughwith(rersecon)
Listento(escucha(a))
Participatein(participaren)
Protectfrom(protegerde)
Providewith(proveerde,proporcionar)
Replacewith(sustituirpor)
Relyon(confiaren,fiarsede)
Walkby(pasaralladode)
IloveJimCarrey,Ialwayslaughtatthefaceshemakes.(MeencancantaJimCarrey.Siempremeroconlascaras
quepone)
Actorsrelyonthedirector'spieceofadvice.(Losactoresconfanenlosconsejosdeldirector.)
ADJETIVOS COMPUESTOS
Sondospalabrasunidasconunguinosinlyquemodificanaunnombre.Algunascombinacionesson:
Adjetivoonmero+sustantivo+ed
righthanded(diestro)
twoedged(dedoblefilo)
Adjetivooadverbio+participiodepasado
Lowpaid(malpagado)
wellknown(famoso)
Adjetivo,adverbioosustantivo+participiodepresente
goodlooking(guapo)
neverending(interminable)
recordbreaking(quebatercords)
Adjetivo+sustantivo
lastminute(deltimahora)

Clases de ingls por
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50 lessons
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REALIZADO POR:
Sustantivo+adjetivo
airconditioned(conaireacondicionado)
&
suntanned(bronceado)
"SalieriwasawellknownrivalofMozart."(SalierifueunrivaldeMozartmuyconocido.)
"Therewasalastminuteproblem."(Hubounproblemadeultimahora.)

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REALIZADO POR:
&
OTROS SUFIJOS PARA FORMAR ADJETIVOS

Comoyahasvistoanteriormente,sepuedenformaradjetivosaadiendosufijosasustantivosyverbos.
Lossufijosal,ive,ary,yorysonalgunosdelosutilizadosenlaformacindeadjetivos.
Education(n)
Person(n)
Create(v)
Innovate(v)
Complement(v)
Revolution(n)
Obligation(n)
Satisfy(v)
Educational(educativo)
Personal(personal)
Creative(creativo)
Innovative(innovador)
Complementary(complementario)
Revolutionary(revolucionario)
Obligatory(obligatorio)
Satisfactory(satisfactorio)
Algunosadjetivossepuedenformarapartirdeotroadjetivoalqueleaadenunsufijo.
Prime(adj.)
Second(adj.)
Primary(primario)
Secondary(secundario)
NOMBRES COMPUESTOS
Sonlosformadosalunirdossustantivosparaformarunapalabraofrasenueva.Enlosnombrescompuestosel
primersustantivofuncionacomoadjetivodelsegundo.
Afterschoolactivities(actividadesextraescolares)
Bedroom(dormitorio)
Boyfriend(novio)
Carpark(estacionamiento)
Fastfoodrestaurant(restaurantedecomidarpida)
Schooluniform(uniformeescolar)
Sportsclass(clasedeeducacinfsica)
Toothbrush(cepillodedientes)
"Theattendanceatafterschoolactivitieshasincreasedlately."(Haaumentadolaasistenciaalasactividades
extraescolaresltimamente.)
"Youngpeoplelovefastfoodrestaurants.(Alosjveneslesencantanlosrestaurantesdecomidarpida.)

Clases de ingls por
59
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REALIZADO POR:
&
PHRASAL VERBS
Sonverbosacompaadosdeunaomspartculas(by,on,off,along,up,etc.)conlasqueformanunaunidady
entoncesadquierenunsignificadodistintodelquetienenporssolos.
Thejudgehasputoffthehearing.(Eljuezhaaplazadolavista.)
Idon'tthinktheywillgoalongwithyourdecision.(Nocreoqueapoyentudecisin)
Loshaytransitivoseintransitivos
I'mgoingtosetupanewpasswordinmyemail(Voyaponerunacontraseanuevaenmiemail.)
ThingsarelookingupforMary.Sheseemsmuchhappier.(LascosaslevanmejoraMary.Parecems
contenta)
Lamayoradelosphrasalverbstransitivospermitensepararelverbodelapartcula:sielcomplementodirectoes
unnombre,stepuedeirdetrsdelverboodelapartcula,perosiesunpronombresiempredebecolocarsedetrs
delverbo.
Turnthevolumeup,please.(subeelvolumen,porfavor.)
Turnupthevolume,please
Turnitup,please.
TOO / ENOUGH
Toosiempreprecedeaunadjetivooadverbioparaindicarquelacualidaddestosesexcesiva,yaquesignifica
"demasiado".
Theseshoesaretoosmallforme.(Estoszapatossonmuypequeosparam.)
Theshelfwastoohightoreach.(Laestanteraestabademasiadoaltaparallegaraella.)
Enough,encambio,secolocadetrsdeladjetivooadverbioyexpresalaideade"suficientemente/bastante"
Herskillsaregoodenoughforthatjob.(Susconocimientossonlosuficientementebuenosparaesetrabajo.)
Thepolicemanranquicklyenoughtocatchtherobber.(Elpolicacorrilosuficientementedeprisapara
cogeralladrn.)
Ennegativaseponenotdelantedeladjetivooadverbioyacontinuacinenough,indicandoquelacualidaddestos
noes"suficiente/bastante".Estaestructurasuelesermsfrecuentequeenafirmativa.
Hiscoffeeisnothotenough.(Sucafnoestbastantecaliente.)
Fijateenquecuandoenoughfuncionacomodeterminanteyacompaaaunsustantivo,siempreseponedelantede
l.
Ihadenoughreasonstobesuspiciousofhim.(Tenamotivossuficientesparasospechardel.)

Clases de ingls por
60
50 lessons
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REALIZADO POR:
&
EL GERUNDIO Y EL INFINITIVO
Elgerundio
Eninglseslaformaverbalterminadaeningqueseusanoenlostiemposcontinuossinocomounsustantivo,en
cuyocasotienelossiguientesusos.
Usos
a. Detrsdelaspreposiciones:at,by,of,throught,etc.
"Youcangetsomeinformationbysurfingthenet."(Puedesconseguirinformacinnavegandoporlared.)
b. Detrsdebe/getusedto
"Heisusedtolivingalone".(Estacostumbradoavivirsolo.)
"I'mgettingusedtoworkingatnight."(Meestoyacostumbrandoatrabajarporlanoche.)
c. Comosujetodelaoracincuandohablamosdeaccionesohechosengeneral.
"Runninghelpsyoukeepfit."(Correrteayudaamantenerteenforma.)
d. Comocomplementodirectodemuchosverbos:
continue
like/dislike
prefer
enjoy
love
recommend
hate
miss
suggest
"Ilikereadingcomics".(Megustaleercomics.)
e. Detrsdelassiguientesformasverbales:
can'thelp
don'tmind
It'snouse
feellike
lookforwardto
can'tstand
"Hefeelslikegoingtothecinematonight."(Leapeteceiralcineestanoche.)
El infinitivo
Eslaformaverbalquevaprecedidadeto.
Usos
a. Detrsdemuchosverbos
agree
expect
promise
appear/seem
hope
refuse
"Hepromisedtohelpher".(Prometiayudarla.)
choose
decide
learn
plan
want
wish
b. Detrsdelosadjetivosyalgunosadverbios
"ShethinksitishardtolearnChinese."(Creequeaprenderchinoesdificil.)
"Hespoketooquicklytobeunderstood."(Habldemasiadodeprisaparapoderentenderle.)
c. Converbosquellevancomplementoindirectodepersona,como:
advise
persuade
tell
help
teach
warn
invite
"Bentoldmetogohome."(Benmedijoquemefueraacasa.)

Clases de ingls por
61
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REALIZADO POR:
&
Algunosverbosdepercepcin(hear,feel,see,...),makeyletllevaninfinitivosinto.
"Iheardhimgodownthestairs."(leobajarlasescaleras.)
"Letmeopenthedoor."(Djameabrirlapuerta.)
Tampocovanseguidosdeinfinitivocontolosverbosmodales,exceptolosquellevanincorporadaestapartcula
(haveto,oughtto,yneedto.)
VERBOS SEGUIDOS DE GERUNDIO O INFINITIVO

Algunosverbospuedenirseguidosdegerundioodeinfinitivoindistintamentesinquecambiesusignificado.
"Itstartedtorain/raining"(Empezallover.)
Encambiolosverbosregret,remember,forgetystoptienendistintosignificadosegnllevengerundiooinfinitivo.
Regret+ing:Serefiereaunaaccinpasada.
"Heregretssayingthat."(Lamentahaberdichoeso.)
Regret+to:Seusaparaanunciarunamalanoticia.
"Iregrettotellyouthattheconcerthasbeencancelled."(Lamentodecirosqueelconciertosehacancelado)
Remember+ing:Serefiereaunaaccinpasada.
"SherememberswatchingtheMr.Beanseries."(RecuerdahabervistolaseriedeMr.Bean)
Remember+to:Serefiereaunaaccinfuturaqueesimportanterealizar.
"Remembertophonethedentistthisevening."(Acurdatedellamaraldentistaestatarde.)
Forget+ing:Serefiereaunaaccinpasadaysesueleusarennegativa.
"Amywillneverforgetseeingherfavouriteactor."(Amynuncaolvidarhabervistoasuactorfavorito.)
Forget+to:Serefiereaunaaccinfuturaytambinsesueleutilizarennegativa.
"Don'tforgettoinviteJennytotheparty."(NoolvidesinvitaraJennyalafiesta)
Stop+ing:Significa"dejardehaceralgo".
"Stoplaughing!It'snotfunny."(Dejadererte.Notienegracia.)
Stop+to:significa"parardehacerunacosaparahacerotradiferente".
"Theystoppedtogoforlunch."(Pararonparairacomer.)
Listadeverbosquegeneralmente(suele ser lo ms frecuente, aunq puede ser que en ocasiones aparezcan seguidos de
verbos en infinitivo)vanseguidosdeverbosenlaformaing.
Verbos
Admit(admitir)
appreciate(apreciar)
avoid(evitar)
burstout(crying/laughing)
(Romperallorar,reirsea
carcajadas).
Consider(considerar,
Ejemplos
Theyadmittedgoingthere.
Weappreciatedoingthat.
Iavoidseeinghim.
HeburstoutcryingwhenItoldhimthe
truth.
Heburstoutlaughingwhenhesawme.
Weconsideredbuyingthathouse.

Clases de ingls por
Traduccin
Admitieronhaberidoall.
Apreciamoshacereso.
Evitoverlo.
Seechallorarcuandoledijela
verdad.
Seriacarcajadascuandomevio.
Nosplanteamoscompraresacasa.
62
50 lessons
50 lessons
REALIZADO POR:
&
plantearse.)
Contemplate(Contemplar,
considerar)
delay(Retrasar,posponer).
deny(negar)
detest(detestar)
dislike(nogustar)
Theycontemplatedsellingit.
Consideraronvenderla.
Idelayedtellingthetruth.
Hedeniedstealingmypurse.
IdetestworkingonSaturdays.
Wedislikewalkingbackhome.
endure(soportar,aguantar).
enjoy(disfrutar)
escape(escapar)
face(enfrentarse)
fancy(gustar)
feellike(tenerganas)
finish(terminar)
forgive(perdonar)
giveup(renunciar)
can'thelp(evitar)
Shewon'tendurehavinganoperation.
Ienjoycominghere.
Weescapedrunning.
Hewillfacehavingtoresign.
Shewouldfancylivingthere.
Idon'tfeellikegoingthere.
Wefinishworkingat6pm.
Forgivemeforinterrupting.
Hegaveupwritingeveryday.
Ican'thelptalkinginclass.
imagine(imaginar)
Wecouldn'timaginelivingwithher.
Involve(Suponer,involucrar)
keepon(continuar)
leaveoff(dejar,parar)
Mention(mencionar)
mind(importar)
miss(perder,errar.Librarse)
Postpone(aplazar,posponer)
practice(practicar)
Thatinvolvedcallingmanypeople.
Youshouldkeepontrying.
I'mgoingtohavetoleaveoffwriting.
Shenevermentionedsellingit.
Idon'tmindyoucominghere.
Youmissedgettingwet.
Healwayspostponeshelpingme.
Ihaven'tpracticedreadingforalong
time.
Heputoffsigningthecontractseveral
times.
Iresentcominghere.
Hecouldn'tresistsayingsomething.
Idon'twanttorisklosingyou.
Wecan'tstandlisteningtoyou.
TheysuggestedflyingtoRome.
Iunderstandwhybeinggoodis
important.
Pospusecontarlaverdad.
Neghaberrobadomicartera.
Detestotrabajarlossbados.
Nonosgustacaminardevueltaa
casa.
Ellanosoportarunaoperacin.
Disfrutoviniendoaqu.
Escapamoscorriendo.
Seenfrentaratenerquerenunciar.
Aellalegustaravivirall.
Notengoganasdeirah.
Terminamosdetrabajaralas6pm
Perdonarmeporinterrumpir.
Renunciaescribirtodoslosdas.
Nopuedoevitarhablardurantela
clase.
Nonospodamosimaginarviviendo
conella.
Esosuponallamaramuchagente.
Deberascontinuarintentndolo.
Voyatenerquedejardeescribir.
Ellanuncamencionhaberlovendido.
Nomeimportaquevengasaqu.
Telibrastedemojarte.
Siempreposponeayudarme.
Nohepracticadolalecturadurante
muchotiempo.
Posterglafirmadelcontratovarias
veces.
Mesientamalveniraqu.
lnopudoresistirdeciralgo.
Noquieroarriesgarmeaperderte.
Nosoportamosescucharte.
SugirieronvolaraRoma.
Comprendoporqueserbuenoes
importante.
putoff(postergar)
resent(molestar,sentarmal)
resist(resistir)
risk(arriesgar)
can'tstand(Nosoportar)
suggest(sugerir)
Understand(Entender,
comprender.)
Lista de verbos que pueden ir seguidos de la forma -ing o infinitivo. Algunos de estos verbos cambian de
significado segn se opte por la forma -ing o infinitivo.
Verbo
Advise(aconsejar)
allow(permitir)
Significadoconing
Significadoconinfinitivo
Sinohaycomplemnt(object)utilizamos Sihaycomplemento(object)utilizamosel
INFINITIVO.
ing
Idon'tadviseyou(object)tocomehere
Idon'tadvisecominghereon
onSundays.Note(object)aconsejoque
Sundays.Noaconsejoveniraqulos
vengasaqulosdomingos.
domingos.
Sihaycomplemento(object)utilizamosel
Sinohaycomplemento(object)
INFINITIVO.
utilizamosING
Hedoesn'tallowyou(objeto)tosmoke
Hedoesn'tallowsmokinginhis
inhisroom.Notepermitefumarensu
room.Nopermitefumarensu
habitacin.
habitacin.

Clases de ingls por
63
50 lessons
50 lessons
beaccustomedto(estar
acostumbrado/aa)
becommittedto
(comprometerse)
can'tbear(nopoder
soportar)
Begin(empezar)
Continue(continuar)
forbid(prohibir)
forget(olvidar)
goon(continuar)
hate(odiar)
hear(oir)
Intend(tenerintencinde)
learn(aprender)
like(gustar)
REALIZADO POR:
Nohaydiferenciadesignificado
importanteentreingoinfinitivo
Heisn'taccustomedtobeingwith
you.Noestacostumbradoaestar
contigo.
Sheiscommittedtodoingthat.Ella
estcomprometidaahacereso.
Theycan'tbearhavinganoperation.
Nopuedensoportarunaoperacin.
Whenyoubegintalking,I'llleave.
Cuandoempiecesahablarme
marchar.
Youshouldcontinuereading.
Deberascontinuarleyendo.
utilizamosING
Theyforbiddedsmoking.Prohibieron
fumar.
UtilizamoslaformaINGcuandonos
referimosaccionesrealizadasenel
pasado.
I'llneverforgetworkingwithyou.
Nuncameolvidardehabertrabajado
contigo.
Significacontinuar
Youcangoontalking.Puedes
continuarhablando.
Nohaymuchadiferenciadesignificado
entreingyelinfinitivo.
Ihatedoingthehomework.Odio
hacerlosdeberes.
Nosreferimosaunaaccinquese
prolongaeneltiempo.
Iheardhermakingalotofnoise.La
escuch(queestaba)haciendomucho
ruido.
Weintendedstayingthere.Tuvimos
intencindequedarnosall.
Serefiereamateriasdeestudio.
Helearnedswimmingwhenhewas
veryyoung.Aprendianadarcuando
eramuyjoven.
Ilikewalkingintherain.Megusta
caminarbajolalluvia.

Clases de ingls por
&
Nohaydiferenciadesignificadoimportante
entreingoinfinitivo
Heisn'taccustomedtobewithyou.No
estacostumbradoaestarcontigo.
entreingoinfinitivo
Sheiscommittedtodothat.Ellaest
comprometidaahacereso.
entreingoinfinitivo
Theycan'tbeartohaveanoperation.No
puedensoportarunaoperacin.
entreingoinfinitivo
Whenyoubegintotalk,I'llleave.
Cuandoempiecesahablarmemarchar.
entreingoinfinitivo
Youshouldcontinuetoread.Deberas
continuarleyendo.
INFINITIVO.
Theyforbiddedme(object)tosmoke.Me
prohibieronfumar.
UtilizamoselINFINITIVOcuandonos
referimosaaccionespendientes.
Ialwaysforgettotakethegarbageout.
Siempremeolvidodesacarlabasura.
Significauncambiodeactividad.
Shewasangryandwentontocallme.
Estabaenfadadayfueallamamarme.
Ihatetodohomework.Odiohacerlos
deberes.
Nosreferimosunaaccinqueempezy
acab.
Iheardshemadealotofnoise.Escuch
quehizoruido.
entreingoinfinitivo
Weintendedtostaythere.Tuvimos
intencindequedarnosall.
Serefierealresultadodeeseestudio.
Helearnedtoswimverywell.Aprendia
nadarmuybien.
Iliketowalkintherain.Megusta
caminarbajolalluvia
64
50 lessons
50 lessons
Love(amar,encantar)
Permit(permitir)
Prefer(preferir)
Propose(proponer)
regret(lamentar)
Remember(recordar)
see(ver)
start(empezar)
Stop(parar,dejarde)
teach(ensear)
REALIZADO POR:
Iloveeatingchocolate.Meencanta
comerchocolate.
Sinohaycomplemento(objeto)
utilizamosING
Theypermittedtouchingtheobjects.
Permitantocarlosobjetos.
Iprefercominghere.Prefierovenir
aqu.
utilizamosING.
Heproposedusinganewmethod.
Propusutilizarunnuevomtodo.
Serefiereaunaaccindelpasadoque
lamentamoshaberrealizado.
I'llalwaysregretdoingthat.Siempre
lamentarhaberhechoeso.
UtilizamoslaformaINGcuandonos
referimosaaccionesrealizadasenel
pasado.
Irememberrunningveryfast.
Recuerdohabercorridomuyrpido.
Nosreferimosaunaaccinquese
prolongaeneltiempo.
Shesawyouwalking.Ellatevio
caminando.
importanteentreingoinfinitivo.
Youshouldstartdoingsomething.
Deberasempezarahaceralgo.
SeutilizaINGparaindicarquedejamos
derealizarunaaccin(hbito.)
ShestoppedsmokinglastJune.Ella
dejdefumarelpasadomesdejunio.
Serefiereamateriasdeestudio.
Sheteachesreadingcomprehension.
Ellaenseacomprensindelectura.

Clases de ingls por
&
Ilovetoeatchocolate.Meencanta
comerchocolate.
Sihaycomplemento(objeto)utilizamosel
INFINITIVO.
Theypermittedme(objeto)totouchthe
objects.Mepermitierontocarlosobjetos.
Iprefertocomehere.Prefieroveniraqu.
INFINITIVO.
Heproposedme(objeto)tobringmy
cds.Mepropusquetrajeramiscds.
Seutilizaparaanunciarmalasnoticias.
Iregrettotellyouthatwearen'tleaving.
Lamentodecirtequenonosvamos.
UtilizamoselINFINITIVOcuandonos
referimosaaccionespendientes.
Imustremembertoruneveryday.Debo
recordar(quedebo)corrertodoslosdas.
Nosreferimosaunaaccinqueempezy
acab.
Shesawyouwalkandrun.Ellatevio
caminarycorrer.
Youshouldstarttodosomething.
Deberasempezarahaceralgo.
SeutilizaelINFINITIVOcuandosedetienela
accin.
Shestoppedtocallme.Ellasedetuvo
parallamarme.
Serefierealresultadodeeseestudio.
Shetaughtmetoreadwell.Ellame
ensealeerbien.
65
50 lessons
50 lessons
REALIZADO POR:
&
ADJETIVOSSEGUIDOSDEINFINITIVO
Muchosadjetivosenposicinpredicativavanseguidosdeinfinitivoparaexpresarsentoimientos,actitudeso
reaccionesantealgo.
"He'shappytomeetnewpeople."(Sealegradeconocergentenueva)
"Igotreadytotellherthetruth."(Mepreparparadecirlelaverdad.)
"Teenagersaredelightedtochatontheinternet."(Losadolescentesestnencantadosdechatearporinternet.)
FAMILIAS DE PALABRAS
Songruposdepalabrasquecompartenlamismarazalaqueselehanaadidoprefijosysufijosparaformar
distintostiposdepalabras.Lossufijosence,tion,ymentsontresdelosmsproductivosparaformarnombresa
partirdeverbos.
Differ
Insist
Interfere
Connect
Distort
Organise
Amaze
Excite
Require
Difference
Insistence
Interference
Connection
Distortion
Organisation
Amazement
Excitement
Requirement
"Hisinsistancemademenervous."(Suinsistenciamepusonervioso.)
"Doyouhavetheaddressoftheorganisation?"(Tienesladireccindelaorganizacin?)
"Hecouldn'thidehisamazementwhenhesawwhateveryonehaddone."(Nopudoocultarsuasombrocuandoviolo
quetodoshabanhecho.)
Otrossufijosmuyfrecuentesparaformarnombressonity,th,ness,er,or,ship,ysion,quesepuedenaadira
unadjetivo,aunverbooaunsustantivo.
Minor
Strong
Light
Employ
Govern
Partner
Divide
Minority
Strength
Lightness
Employer
Governor
Partnership
Division
Enotrasleccioneshasvistolaformacindeadjetivosconlossufijosed,ing,able,ous,ful,less,al,ive,aryy
ory.Otrossufijosquetambinpermitenformaradjetivosapartirdenombressonyyent.
Health
Healthy
Independence Independent

Clases de ingls por
66
50 lessons
50 lessons
REALIZADO POR:
&
Losprefijosil,im,in,un,ir,anti,ydissiempreseanteponenadeterminadosadjetivosparaformarsus
opuestos
Correct
Satisfied
Incorrect
Dissatisfied
Elprefijoil,siempreseponedelantedeunadjetivoqueempieceporI:illiterate(analfabeto),illogical,illegal,
mientrasqueim,vaconlosadjetivosquecomizanpormop:immortal,immoral,impatient,impossible.
Losprefijosin,uneirseanteponenalosadjetivosqueempiezanpornor,conlocualestasletrasaparecendos
veces:innumerable,unnecessary,irrelevant,irresponsible,irreversible.
Enlosdemscasos,in,un,ir,anti,ydisseanteponenalosadjetivossinquetampocohayaningncambio:
inconvenient,insignificant,insincere,uninteresting,unsure,irregular,disorganised,dishonest,antisocial.
Fjateeneladjetivosatisfied,queformasuopuestoaadiendoelprefijodis,noin:Dissatisfied.
Enalgncasoesposibleaadirdosprefijosdiferentesaunmismoadjetivo,aportandounmatizdistintoasu
significado.
Interested
disinterested(quenoesperanadaacambio,ayudadesinteresada)
uninterested(noestarinteresadoenalgo)

Clases de ingls por
67
50 lessons
50 lessons
REALIZADO POR:
&
HAVE GOT / HAVE (TENER, I)

Eninglsamericanonoseusatanfrecuentementecomoenelinglsbritnicolaconstruccin:"Ihave('ve)got."Yo
tengo.Eninglsamericanoesmsfrecuenteescuchar:"Ihave".Yotengo.
(Nota:Acontinuacinde"have/hasgot"podemosponercualquiersustantivoeinclusoalgnverbo;"I'vegota
cold","anappointment","amap","togo",etc.)
Recuerda!
"Ihave(I've)got"y"Ihave"significanexactamentelomismo:Yotengo,ttienes,ltiene...etc.Noconfundiresta
estructuraconel"PresentPerfect",enestecaso,esel"Presente"delverbo"tener".
Havegot(Tener)
Have(Tener)
Ihave
Ihave(I've)got
Youhave(You've)got
Youhave
Hehas(he's)got
Hehas
Shehas(shes)got
Shehas
Ithas(It's)got
Ithas
Youhave(You've)got
Youhave
Wehave(We've)got
Wehave
Theyhave(Theyve)got
Theyhave
Positivo
Sujeto+have('ve)/has('s)+(got)+predicado.
Ihave(I've)gotawatch./Ihaveawatch.((Yo)tengounreloj)
Shehas(She's)gottostudy./Shehastostudy.(Ellatienequeestudiar.)
Ithas(It's)gottowork./Ithastowork.Tienequefuncionar.
Negativo
Estructuranegacin"havegot":Sujeto+have/has+not+got+predicado.
Estructuranegacin"have":Sujeto+do/does+not+have+predicado
Theyhaven'tgotawatch./Theydon'thaveawatch.Ellos/Ellasnotienenunreloj.
Shehasn'tgottime./Shedoesn'thavetime.Ellanotienetiempo.
Pregunta
Estructurapreguntascon"havegot":Have/has+sujeto+got+predicado+?
Estructurapreguntascon"have":Do/does+sujeto+have+predicado+?
Haveyougotacar?./Doyouhaveacar?.(Tienescoche?)
Doeshehaveahouse?.(Tienelunacasa?)
Noconfundirlacontraccindelatercerapersona:She's/He's/It'sgot,conlacontraccindelverbo"tobe",noes"is"
sino"has".
Laestructura"have/hasgot"slosepuedeutilizareneltiempo"TheSimplePresent".Paraelpasadoyotrostiempos
verbaleshayqueutilizarnecesariamenteelverbo"have".
Cuando"have"seutilizacomoverbo"tomar/desayunar/comer,etc."tampocosepuedeutilizar"have/hasgot".Por
ejemplosedice:"Ihavedinner"/No:"Ihavegotdinner."(incorrecto)

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HAVEN'T GOT - DON'T HAVE (NO TENER, II)

Ojonotropiecesenestapiedra!:Confrohambre,sed,sueo,celosylaedad(aos)NOseutilizaelverbo
tener(havegotodon'thave),sinoelverbotobe:Ejemplos:I'mcold(Tengofro),I'mhungry(tengohambre),I'm
thirsty(tengosed),I'msleepy(tengosueo),I'mjeaulous(tengocelos),I'm25yearsold.(tengo25aos)
Ojo!Laconstruccinhaven't/hasn'tgotnoseutilizanormalmente(enalgunaocasinpuedeques)converbos
eninfinitivo.Porejemplo,nodecimos:Shehasn'tgottocome.Decimos:Shedoesn'thavetocome.
Elatajo:Silaestructurahaven't/hasn'tgotteresultacomplicada:OLVDALA.Puedesutilizarsiemprelaestructura:
Idon'thave(she/he/itdoesn'thave).Esmuchomsfcilderecordar
(1)
Espaol
haven't/hasn'tgot
don't/doesn'thave
Notengodinero
Ihaven'tgot(any)(1)money.
Idon'thave(any)(1)money.
Ellanotienesentidocomn.
Shehasn'tgotcommonsense.
Shedoesn'thavecommonsense.
Notienenhermanas.
Theyhaven'tgot(any)(1)sisters.
Theydon'thave(any)(1)sisters.
Notienenniidea.
Theyhaven'tgotaclue.
Theydon'thaveaclue.
Notengocoche.
Ihaven'tgotacar.
Idon'thaveacar.
Notenemosoportunidades.
Wehaven'tgotopportunities.
Wedon'thaveopportunities.
lnotienetrabajo.
Hehasn'tgotajob.
Hedoesn'thaveajob.
Tnotienescasa.
Youhaven'tgotahouse.
Youdon'thaveahouse.
Notienensuerte.
Theyhave'tgot(any)(1)luck.
Theydon'thave(any)(1)luck.
Notengoqueir.
??(2)
Idon'thavetogo.
Notienenquedecirlo
??(2)
Theydon'thavetosayit
Tnotienesquevenir.
??(2)
Youdon'thavetocome.
Ellanotienebuenas
intenciones.
Shehasn'tgotgoodintentions.
Shedoesn'thavegoodintentions.
Notienepotencia.
Ithasn'tgotpower.
Itdoesn'thavepower.
Notienencomida.
Theyhaven'tgot(any)(1)food.
Theydon'thave(any)(1)food.
Notenemosfe.
Wehaven'tgotfaith.
Wedon'thavefaith.
En ingls es muy frecuente reforzar las negaciones con any (nada/ninguno/a). En espaol, en cambio, no es
necesario.
(2)
No se suele utilizar la estructura negativa have/has got con verbos en infinitivo, aunque hay algunas excepciones.
Para decir no tengo en pasado (no tuve...) Para el pasado NO se puede utilizar haven't/hasn't got ya que slo sirve
para el presente. Por tanto, slo podemos utilizar el auxiliar didn't para el pasado. Ejemplo: No tuve se dice I didn't
have. No: I hadn't got.

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USED TO
Cmosediceeningls"yosolatrabajarenLondres"?IusedtoworkinLondon.
Estaexpresin:Sujeto+usedto+verboen"infinitivo",eslaqueestudiaremosenlaclasedehoy.
Enespaolutilizamosmslaconstruccin:"YotrabajabaenLondres"quelaconstruccin"Yosolatrabajaren
Londres",porquetenemoslaposibilidaddeutilizardostiposdepretritos.ElPrteritoindefinido:Yotrabajyel
PretritoImperfecto:Yotrabajaba.
Nota:ConelPretritoImperfectoresaltamoselhechodequelaaccintranscurrienelpasadoyseprolong
duranteunperiododetiempo.Porejemplo:Yotrabajaba.
ConelPretritoIndefinido,encambio,indicamossimplementequelaaccintuvolugarenelpasadosinponer
nfasisenqueseprolongeneltiempo.Porejemplo:Yotrabaj.
Eninglsnoexistetalposibilidadporqueslotenemosel"PastTense".Porello,paraindicarquehicimosalgoenel
pasadoqueahoranohacemosutilizamoslaconstruccin:
Sujeto+usedto+Verboeninfinitivo.Porejemplo:Heusedtostudy.lsolaestudiar.
Positivo
Sujeto+usedto+Verboeninfinitivo
Iusedtosmoke.NowIdon'tsmokeanymore.Yosolafumar.Ahorayanofumo.
SheusedtoswimwhenshelivedinAfrica.Ellasolanadarcuandovivaenfrica.
Theyusedtobegoodstudents.Nowtheyarenot.Elloseranbuenosestdnts.Ahorano.
Negativo*
Sujeto+did+not(odidn't)+useto
Hedidn'tusetostudy.Elnosolaestudiar.
Ididn'tusetodoit.Yonolosolahacer.oYonolohaca.
Wedidn'tusetoread.Nosotrosnosolamosleer.
Pregunta** Did+sujeto+useto+?
Didheusetostudy?Estudiabal?
DidIusetodoit?Lohacayo?.
Didweusetoread?Solamosleer?
*Tenencuentaqueelverbo"used"estenpasado,porlotanto,necesitamoselverboauxiliar"did"paranegar.
Ademsdebemosponer"used"eninfinitivo(dadoqueiracompaadode"did"),portanto,pondremos"use".
**Cmopreguntamoscon"usedto"?Como"used"estenpasadonecesitoparapreguntar(igualqueparanegar)
elverboauxiliar"did",peroenvezdeponerlodespusdelsujeto,lopongojustoantes.
Notas:
"Usedto"seutilizasloen"PastTense",nuncaen"PresentTense","PresentContinuous","PresentPerfect",
"Infinitive,etc."
Seutilizalaforma"usedto"exclusivamenteparaindicarquehacamosalgoenelpasadoqueyanohacemos,NO
parahablardeaccionespasadasengeneral.

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BE USED TO
"Beusedto"quesignifica"estaracostumbrado/aa".
Positivo*
Sujeto+verbotobeconjugado+usedto+SustantivoVerboen"ing"(nuncaeninfinitivo).
Iamusedtospeakinginpublic.Estoyacostumbrado/aahablarenpblico.
Theyareusedtoeatingbread.Ellosestnacostumbradosacomerpan.
Wewerequiteusedtohim.Estbamosmuy(bastante)acostumbradosal.
Negativo** Sujeto+tobe(conjugado)+not+usedto+verboen"ing"sustantivo
Heisn'tusedtostudying.lnoestacostumbradoaestudiar.
Pregunta*** Verbo"tobe"conjugado+sujeto+usedto+verboen"ing"sustantivo+?
Areyouusedtostudying?.Ests(t)acostumbradoaestudiar?
*Despusde"beusedto"podemosutilizarunsustantivo(oseaunacosa)ounverboen"ing",nuncaunverboen
infinitivo.Decimosportanto:"I'musedtospeaking."No:I'musedtospeak.
**Tenencuentaquetenemosalverbo"tobe"despusdelsujetoasqueparanegarNOpodemosutilizarelverbo
auxiliar"do".Portanto,negamosconelmismoverbo"tobe"+not,as:"IamnotusedtodrivinginLondon.""No
estoyacostumbradoaconducirenLondres."Yenpasado?Lafraseafirmativaseraenpasado:"Iwasusedto
drivinginLondon."ylafrasenegativa:"Iwasnot(wasn't)usedtodrivinginLondon."
***Cmopreguntamoscon"Beusedto"?Parapreguntar(ynegar)nuncautilizamoselauxiliar"do/does/did".
Simplementeponemoselverbo"tobe"alprincipiodelafraseyluegoelsujeto
Cuidado!
Noconfundirestaestructura:"Sujeto+verbo"tobe"conjugado+usedto+SustantivoVerboen"ing""conlaotra
estructuraqueera:"Sujeto+usedto+verboeninfinitivo"yqueestudiamosenlaclaseanterior.
"Beusedto"significa"estaracostumbradoa"."Usedto"significa"solahaceralgoqueyanohago".
Lasdiferenciassonque"beusedto"llevadespusdelsujetoelverbo"tobe"conjugadoen"PresentTense"o"Past
Tense",etc.ya"usedto"lesigueobienunsustantivo,obienunverboen"ing".
Laestructura"Usedto",encambio,nollevaelverbo"tobe"despusdesujetoylesigueunverboeninfinitivo(no
en"ing")
Msinformacinsobre"Beusedto".Lossiguientesverbossepuedenutilizarantesde"usedto".
Get:Nota:Alverbo"get"lellamoelverbocomodnyaquesepuedeutilizarenmuchasestructurasytiene
significadosmuydiferentes(obtener,conseguir,llegar,etc).Enestecasoindicael"procesodealgo"ynotiene
traduccinliteralalespaol.Porejemplo:He'llgetusedtoher.lseacostumbraraella.Procesodeacostumbrarse.
Become:Llegaraser,convertirse.Becometambinindicacomo"get"enestecaso"elprocesodellegaraalgo".Por
ejemplo:Theybecameusedtoeatingbread.Seacostumbraronacomerpan.
Growsignifica"crecer",perotambinindica"elprocesodellegaraalgo.".Porejemplo:Theygrewusedtolistening
toher.Seacostumbraronaescucharla.

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COMPARATIVES (COMPARATIVOS)
1)Primero,tienesqueverdequtipodeadjetivosetrata.
a)Adjetivocorto.Sonlosdeunasolasbala.Porejemplo:
Fat:gordo/a
Tall:alto/a
Big:grande
Siesunadjetivodeunasolaslabaentoncesdebemosaadir"er"alfinalparahacerelcomparativo,deesta
forma:
Fatter:msgordo/a(doblolaltimaconsonante"tt"porquehayunavocalentre2consonantes.)
Taller:msalto/a
Bigger:msgrande(doblolaltimaconsonante"gg"porquehayunavocalentre2consonantes.)
b)Adjetivoterminadoen"y".Porejemplo:
Funny:divertido
Easy:fcil
Sieladjetivoterminaenycambiamoslayporunaiyaadimoser,deestaforma:
Funnier:msdivertido
Easier:msfcil
c)Sieladjetivoeslargo,esdecir,tienedosomsslabas.Porejemplo:
Beautiful:bonito
Interesting:interesante
Enestecasoponemoslapalabra"more"delantedeladjetivoigualquehacermosenespaol.Porejemplo:
Morebeautiful
Moreinteresting
d)Esunadjetivoirregular.Hayungrupodeadjetivoseninglsquesonespecialesporqueelcomparativo
nosiguenlasreglasanteriores.Algunosejemplos:
Good.bueno/a>comparativo:better.mejor.
Bad.malo/a>comparativo:worse.peor.
Old.viejo>comparativo:older/elderviejo,msviejoomayor
2)Acontinuacin,paraunirlasdosoracionesquecomparamosutilizamos"than"quesignifica"que".
Porejemplo:"Mycarisbiggerthanyours."Veamosmsejemplos:
1.YosoymsaltoquePedro.(IamtallerthanPeter.)
2.LacasadeAnaesmspequeaqueladeSusana.(Ana'shouseissmallerthanSusan's.)
3.lesmsinteligentequesuhermano.(Heismoreintelligentthanhisbrother.)
4.Miordenadorporttilesmsrpidoqueeltuyo.(Mylaptopisfasterthanyours.)

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SUPERLATIVES (SUPERLATIVOS)
Puedeocurrirquequeramoscompararunasolacosaocategoradepersonasocircunstanciasrespectoauntodo(el
mundo,elplaneta,eluniverso)oaotracategora.Estetipodecomparacinsellamacomparacinengrado
superlativo.
Esmuyimportanterecordarladiferenciaentreestosdostiposdecomparaciones(elcomparativoyelsuperlativo)
paraquepuedasaprenderahacerlascorrectamente.
Conunejemploenespaolloveremosmejor.Puedodecir:Pedroesmsinteligentequet.Peterismoreintelligent
thanyou.
Estetipodecomparacinessloentredospersonasyeslaquehemosvistoenlaleccinanterior.
Puedotambindecir:Pedroeselmsinteligentedelaclase.Peteristhemostintelligentintheclass.
EnesteejemplonocomparoaPedroconunasolapersona,sinoconotracategoraogrupodepersonas(laclase).
Enespaolheutilizadolafrmula:elms+adjetivo(inteligente)+de+unacategora."
Otroejemplos:elmsfeo,elmsrpido,elmslimpio,etc.Nota:enelgradocomparativonoponamoselms
sinosimplementems.
Eninglshemosutilizadolafrmulathemost+adjetive(intelligent)in(the)+category."
Aligualquehemosvistoenloscomparativos,enelgradosuperlativodebemosdistinguirlosdistintostiposde
adjetivos.
Veamosacontinuacincualessonlasreglaparahaceroracionesengradosuperlativoeningls:
1)Primero,tienesqueverdequtipodeadjetivosetrata.
a)Adjetivocorto.Sonlosdeunasolasbala.Porejemplo:
Fat:gordo/a
Tall:alto/a
Big:grande
Fast:rpido/a
Sisetratadeunadjetivodeunasolaslabaentoncesdebemosaadir"est"alfinalparahacerel
comparativo,deestaforma(alconstruirlafraseantesdeladjetivohayqueponer"the"):
Fattest:msgordo/a(Enestecasodoblola"tt"porquehayunavocalentredosconsonantes).
Tallest:msalto/a
Biggest:msgrande(Enestecasodoblo"gg"porquehayunavocalentredosconsonantes).
Fastest:msrpido/a
b)Adjetivoterminadoen"y".Porejemplo:
Funny:divertido
Easy:fcil
Ugly:feo/a

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Sieladjetivoterminaenycambiamoslayporunaiyaadimosest,deestaforma(alhacerlafrasehay
queponer"the"antesdeladjetivo):
Funniest:msdivertido
Easiest:msfcil
Ugliest:msfeo/a
c)Sieladjetivoeslargo,esdecir,tienedosomsslabas.Porejemplo:
-Beautiful:bonito
-Interesting:interesante
-Intelligent:inteligente
Enestecasoponemoslaspalabras"themost"delantedeladjetivo.As:
Themostbeautiful.
Themostinteresting.
Themostintelligent.
d)Esunadjetivoirregular.Hayungrupodeadjetivoseninglsquesonespecialesporquenosiguenlas
reglasanteriores.(Alconstruirlafrasehayqueponer"the"delantedeladjetivo).Algunosejemplos:
Good:bueno/a>comparativo:best.Elmejor(detodos).
Bad:malo/a>comparativo:worst.Elpeor(detodos).
Old:viejo>comparativo:oldest/eldest.Elmsviejoomayor(detodos).
2)Acontinuacinaadiremoslacategoraoconjuntoalqueestamoscomparamos.
Porejemplo:"Sheisthemostbeatifulgirlintheworld."Ellaeslachicamsbonitadelmundo.
intheworldessacategora,conjuntoogrupoalqueestamoscomparandounasolacosaopersona.Puedenser
categorasmuydistintas.Porejemplo:ofall(detodos/as),intheclass(delaclase),intheuniverse(del
universo).
Veamosmsejemplos:
1.leselmsaltodesuclase.(Heisthetallestintheclass.)
2.LacasadeAnaeslamspequeadetodas.(Ana'shouseisthesmallestofall)
3.leselmejordelmundo.(Heisthebestintheworld.)
4.Miordenadorporttilesmsrpidodelmercado.(Mylaptopisthefastestinthemarket.)

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THE GENITIVE (EL GENITIVO SAJN)

Queselgenitivosajn?Eslaformaenqueinglsindicamosquealguienoalgoesposeedordealgo.En
espaolesbastantefcilyaquesloutilizamosde.
Porejemplodecimos:
LacasadeAna.(Ann'shouse.)
Eningls,encambio,podemosencontrarnosconvariasposibilidades:
1.Quenoseuseningnposesivoenunsupuestoenqueesespaolsseusaunposesivo.
Achairleg.Noachair'slegoalegofachair.Lapatadelasilla.
2.Queusemosofqueseraelequivalenteade.
TheHouseofCommons.LaCmaradelosComunes.
3.Queusemosunaapstrofeyunasas's.
Peter'sshoes.LoszapatosdePedro.
4.Queusemossloelapstrofe'.
Mysisters'weddings.Lasbodasdemishermanas.
Lasreglasparasabercuandoutilizamosof,'s,'sonmuchasydemasiadodifcilesderecordar.Quhacemos?No
hayotrasolucinqueirpocoapocodelomsfcilalomscomplejoyhablardetendenciasdadaslasnumerosas
excepciones.
1.Usode's.
Utilizamos'sparaexpresarlaideadepertenenciacuandoelprimersustantivoesunapersona,unpaso
unaorganizacinyespecialmentesipuedesexpresarlamismaideaconhave(tener).
Myfather'scar.Elcochedemipadre.Myfatherhasacar.Mipadretieneuncoche.
John'sblackeyes.LosojosnegrosdeJuan.Johnhasblackeyes.Juantienelosojosnegros.Nota:Eseste
casocon'sestamosdescribiendounacaractersticafsicadeunapersona.
(unanimal)Abird'sfeather.Laplumadeunpjaro.
(unpas)Spain'smineralreserves.LasreservasmineralesdeEspaa.
Utilizamos'scuandohaydossustantivosyelprimersustantivopuedeconvertirseenelsujetodeotro
verbo.
Thegovernment'sbudgetproposal.Elproyectodepresupuestodelgobierno.
Thegovernmentmadeabudgetproposal.Elgobiernohizounproyectodepresupuesto.
Nota:Fjatecomohepuestothegovernmentcomosujetoyluegoheaadidounverbo:made.

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2.Usode'
Utilizamossloelapstrofe'cuandoelsustantivoespluralyacabaens.Setratadenoponerdoseses.
Mybrothers'houses.Lascasasdemishermanos.
Hisgrandparents'ideas.Lasideasdesuabuelos.
Excepcin:Sielpluralnoacabaensentoncessponemos's.
Children'sshirts.Lascamisasdelosnios.
3.Usodeof
Seutilizaofconobjetoinanimados.Ejemplos:
Animageofasociety.Laimagendeunasociedad.
Thenumberofwinners.Elnmerodeganadores.
4.Avecesesposibleutilizartanto'scomoof.
Theimportanceoftheidea.Theidea'simportance.Laimportanciadelaidea.
ThehistoryofSpain.Spain'shistory.LahistoriadeEspaa.
Thearrivaloftheplane.Theplane'sarrival.Lallegadadelavin.
5.Cuandohablamosdelugarespodemosomitirelusodeofo'ssiendofrecuentelaestructurasustantivo+
sustantivo.
LondonBridge
AmsterdamAirport

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THE IMPERATIVE (EL IMPERATIVO)

Elimperativoesuntiempoverbalqueseutilizaparadarrdenes(algunosautoresaadentambiensugerencias,
invitaciones,etc.)Porejemplo:
Trabajaduro.Workhard.
Novengas.Don'tcome.
Hazlo.Doit.
Cmosehaceeltiempoimperativo?
Esmuysencillo,slotenemosqueponerelverboeninfinitivosintoysinelsujeto.
Positivo
Verboeninfinitivosinsujetoysin"to".
Run.Corre
Hurryup.Dateprisa.
Look!Mira!
Negativo
Don't+verboeninfinitivosinsujetoysin"to".
Don'trun!(Nocorras!)
Verbotobe.Siempredigoqueelverbotobeesincompatiblecondopuesambossonauxiliares.Enel
imperativotenemosunaexcepcinaestaregla:DON'T/DONOTPUEDEIRCONELVERBOTOBE.Asquepara
decirporejemploNoseastontodecimosDon'tbesilly.
Enelinglscoloquialcasisiempreseutilizadon't.Laformadonotsirveparadarnfasis.Alhablarmslentoy
pronunciarambaspalabrasdoynotparecequeseinsistems.
Tambinesposibledarnfasisdeformacortsenafirmativoponiendododelantedelverboeninfitivo.Por
ejemplo:Docome.Esalgoascomodecir:S,ven.
Tantocuandoutilizamoslaformaafirmativacomolanegativaenelimperativopodemosestarrefirindonosauna
solapersona(t/usted)oamsdeunapersona(vosotros/ustedes).Paradistinguirentreungrupodepersonasu
otro,deboempezardiciendoyoupeople,porejemplo,yacontinuacinlafraseenimperativo.Porejemplo:You
people,shutup.Vosotros,callaros.
Enlosejemplosquehemosvistohastaahorahemosmencionadolaformadedarrdenesaunapersonaoamsde
unapersona.Tambinesposiblequeunomismoseincluyaenlaorden.Enestecasoutilizamosletus.
Letussecontraecasisiemprealhablaras:let'sgo.
Positivo
Let's+verboeninfinitivoysin"to".
Let'sdoit.Hagmoslo.
Let'splay.Juguemos
Letssing.Cantemos.
Negativo
Let's+not+verboeninfinitivosin"to".
Let'snotdoit.Nolohagamos.
Let'snotplay.Nojuguemos.
Let'snotwrite.Noescribamos.

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CUNDO USAMOS "THE"?

Theesunartculodeterminado.Yquesunartculodeterminado?
Esunapalabraqueantecedeaunsustantivo(cosa)paradeterminarla,esdecir,paraespecificarqueessacosayno
otra.Enespaoltenemosvariosartculosdeterminadosdependiendodesihablamosenplural,osingularosiel
sustantivoesfemenino,omasculino(l,la,los,las).Afortunadamenteeninglssolohayuno:The.Elopuestode
theeselartculoindeterminadoaoanqueenespaolsonun/uno/una.
Elusodetheeninglsnosiemprecoincideconelusodelosartculosdeterminadosenespaol.Dadoquenuestro
cerebro(aunqueloqueramosevitar)sededicaatraducirdesdeelespaolalinglsesmuyfrecuentequepongamos
unthecuandonoesnecesarioyviceversa.Conunejemploloveremosmsclaro:
Cmodiraseningls:Megustanlosperros?S,exactamente:Ilikedogs.No:Ilikethedogs.
Reglan1:Cuandohablamosdeclasesengeneral(categoras,especies,grupos,cosas)NOponemosthedelante
delsustantivo.Ojo!Conestareglaporqueesexactamentelocontrarioenespaol(cuandohablamosdecategoras,
especies,etc.sponemoselartculodeterminadodelantedelsustantivo).
_Childrenliketoplay.Alosnioslesgustajugar.
_Catsareveryflexibleanimals.Losgatossonanimalesmuyflexibles.
_Peopleareworkingmore.Lagentetrabajams.
_Laptopsarenotsoexpensiveanymore.Losordenadoresporttilesyanosontancaros.
Observacin:Fjatecomoentodasestascategoras:nios,animales,gente,cosas,enespaolheutilizadoelartculo
determinado(el,la,los,etc.)yeninglsno(THE).
Reglan2:Cuandohablamosdeperiodosdetiempocomoelfindesemana,elao,mes,osemanapasada,etc.NO
usamosthe.Ojo!Conestareglaporqueesexactamentelocontrarioenespaol(sponemoselartculo
determinadodelantedelsustantivo).
_LastweekendIwentshopping.Elfindesemanapasadosalidecompras
_Shedidn'tstudylastyear.Ellanoestudielaopasado
_IwenttoAustrialastwinter.FuiaAustriaelinviernopasado
Reglan3:Sutilizamosthedelantedeunobjeto,persona,grupo,etc.quequeremosdiferenciardeotros.Eneste
casoelusodelartculodeterminadoessimilarenespaol.
_Themanwhocalledme.Elhombrequemellam.Nota:Destacoaunhombredeterminadothemansobre
otroscuandoespecificoquefuelquienmellam.
_Themoneyyougaveme.Eldineroquemediste.Nota:Diferencioeldinerothemoneyquemediste,deotro
dinero.
_Getinthecar.Sbetealcoche.Nota:Enestecasothecareselcochequeconocemosynocualquiercoche,por
esousothe.

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Reglan4:Sutilizamosthedelantedeobjetos,personas,grupos,eventos,etc.quesonlasnicosqueexisten.En
estecasoelusodelartculodeterminadoessimilarenespaol.
_Thesunriseseveryday.Elsolsaletodoslosdas.Nota:Slohayunsolporesousothe.
_Theplanets.Losplanetas.Thestars.lasestrellas.Nota:Comoelsolsonnicos.
_TheCivilWar.Laguerracivil.
Reglan5:Conlasestacionesdelaosepuedeutilizaropcionalmente"the">In(the)winter,In(the)summer,In
(the)fall(Amer.)Noobstante,cuandonosreferimosaunaestacindelaoenparticularesnecesariousar"the".Por
ejemplo,IwenttoRome,inthesummer,lastyear.FuiaRomaelveranopasado.
Notasobrelapronunciacindethe.
Lathtienedossonidoseningls.Unodeestossonidosesunadcomoenespaolperometiendolalenguaentre
losdientes(sinmordersela).Esascomosuenalathdelapalabrathe.
Thetienedossonidos:
a)Sivadelantedeconsonanteosonidodeconsonanteesde(Recuerdaconlalenguaentrelosdientessin
mordersela).
Ejemplos:Theman[deman].Theuniversity[deyuniversiti].Aunqueuniversityempiezaporvocaltiene
sonidodeconsonante.yu.
b)Sivadelantedevocalosonidovoclicoesdi.Porejemplo:Theapple.[diapol]Thehour[diager].
Aunquehourcomienzaporunaconsonante,tienesonidovoclico.
Avecescuandosequiereponernfasisenunapalabrathesepronunciadiaunqueseadelantedeuna
consonante.

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CUNDO USAMOS "A" O "AN"

Sabercundoutilizareninglsaoanesbastantemsfcilquesabercundoutilizarthe,perotambincona
oanexistenciertasreglasquehayqueaprenderyquedescubriremosenesteartculo.
Quesunartculoindeterminado?(theindefinitearticle).Esunapalabraqueponemosdelantedeunacosao
persona(sustantivo)parareferirnosaelladeformagenrica,esdecir,sinespeficardequcosaopersonasetrata.
Enespaolelartculoindeterminadoesun/una.Conunejemploloveremosmejor.Ejemplo:
Compruncoche.Nodigoqucoche,sinosimplementeuncoche.Lapalabraunsignificauno.Portanto,la
usoconsustantivos(cosas)singulares.Nopuedodecir.uncoches.Iboughtacar.
Eningls,comoseve,enelejemploelartculoindeterminado(indefinitearticle)esa.
Aoan?Cuandovadelantedesustantivosqueempiezanconunsonidovoclicoentoncesaadimosunanyse
convierteenan.
Reglaimportante:Loqueimportaessilaprimeraletrasuenaonocomovocal,nosiempiezaonoporvocal.Por
ejemplo,lapalabrauniversityempiezaporvocalperolausuena[yuniversiti],esdecir,comoconsonante,por
ellosedice:auniversityynoanuniversity.IgualocurreconEuropean[yuroupin],sediceaEuropean(un
europeo).Enloscasosdehotelyhistoricsepuedeponeralternativamenteasisepronuncialahcomo
echandovahosobreuncristal(opcinmsfrecuente)oansilahnosepronuncia.
Aligualqueenespaol,lapalabraa/ansignificauno,portanto,slosepuedeutilizarensingular.Paraelplural
utilizamossome/any.Ejemplos:
_Iwouldliketohaveanumbrella.Nota:umbrellaempiezaporsonidovoclico,portanto,pongoannoa.Me
gustaratenerunparaguas.
_Anhour.Unahora
Hayvarioscasosenqueeninglsseusaelartculoindeterminado(indefinitearticle)yenespaolno.Enlasiguiente
tablavemoslasdiferencias.
Seusaeninglsa/an
1.Profesiones:
Sheisadoctor.
Peterisalawyer.
2.Connmeros:
Ahundred
Athousand
3.Convalordistributivo
Twiceamonth.
Onceayear.
4.ConWhat!(comoexclamacin)
Whataniceday
Whatabigproblem!
EnespaolNOseusaun/una
1.Profesiones:
Ellaesmdico(nounmdico)
Pedroesabogado.(nounabogado)
2.Connmeros.
Cien(nouncien)
Mil(nounmil)
3.Convalordistributivo
Dosvecesalmes(nodosvecesaunmes)
Unavezalao(nounavezaunao).
4.ConQu!
Qudatanbonito!
Quproblematangrande!
Pronunciacin:
Lapronunciacindeaserepresentafonticamenteysuenaentreunaayunae.Anseran. Noobstante,

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tantoacomoansepronuncian[ei][ein]respectivamentecuandosequieredarnfasisysedicelentamente.Por
ejemplo:Amancametome.
COUNTABLE UNCOUNTABLE
Tienesproblemasalutilizarmuch,many,little,few,some,any?Enestaclaseaprenderemosautilizar
estosadjetivosconlossustantivoscontableseincontables.
Quesunsustantivocontable?Countablenouns.
Decimosqueunsustantivo(cosa)escontablecuandolopodemoscontar.Porejemplo:acaruncoche,ahouse
unacasa,anearringunpendiente.
Quesunsustantivoincontable?Uncountablenoun.
Cuandonopodemoscontarunacosa,decimosqueesunsustantivoincontable.Porejemplo:water,agua,money,
dinero,butter,mantequilla,etc.
Laideaesquesonobjetosqueconstituyenunamasaquenosepuedeseparar.Porqunosepuedenseparar?
Porquesonmaterialesdeunasolapiezaolquidos.Engeneral,noadmitenelplural(hayalgunasexcepciones),ni
tampoconumeracin.Porejemplonopodemosdecir;milks(leches),rices(arroces),onemoney,twowaters;un
dinero,dosaguas.
Observacin:Muchosdeestossustantivosincontablessepuedentransformarencontablesconlaayudadeotro
sustantivo.Veamosejemplos:
_Water.incontable>Aglassofwater.Glass:contable.Unvasodeagua.
_Money.Incontable>Howmanycoinsdoyouhave?Coin:contable.Cuntasmonedastienes?
Unodelosproblemasquepresentanlossustantivoscontableseincontablesessabercundoseacompaande
muchmany,fewlittle,etc..Miralasiguientetabla.
Many(muchos/as)
Much(mucho/a)
Few(pocos/as)
Little(poco/a)
Alot(s)(of)
(mucho/s/as)
Contable Incontable Ambos

Ejemplos
X
Howmanydaysareyoustaying?Cuntosdastequedas?
Dayscontables.
Howmuchmoneydoyouwant?Cuntodineroquieres?
Moneyesincontable.
X
Heisamanoffewwords.lesunhombredepocas
palabras.Wordsescontable.
Theyhavelittleknowledge.Ellos/astienenpocos
conocimientos.Knowledgeesincontable.
X
Hehasalotofmoney.ltienemuchodinero.Moneyes
incontable.
Theyhavelotsofcars.Ellos/astienenmuchoscoches.
Carsescontable.

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Some/any
Cuandopreguntamosoafirmamosconlossustantivosincontablesmuchasvecesseanteponealsustantivolos
adjetivossomeany.Porejemplo:Doyouhavesomeice?Tieneshielo?
Culesladiferenciaentresomeyany?Utilizamossomecuandocreemosquehayalgodeloquepedimosoalo
quenosreferimos.Porejemplosidigo:CanIhavesometea?Mepuededart?Estoyenunacenayseguramente
estoyviendoqueelcamareroestsirviendotaotroscomensales,asqueasumoquehayalgodetparami.
Utilizamosanycuandoignoramossihayalgodeloquepedimosoaloquenosreferimos.Porejemplosidigo:Is
thereanytealeft?Quedaalgodet?Seguramenteestoypensandoqueelrestodelosinvitadossehanbebidotodo
eltyyanoquedanadaparami.
Esunadiferenciamuysutilqueslodependedeloquepienselapersonaquehabla,asqueyocreoquenotiene
demasiadaimportancia.
OJO!Noobstante,hayquetenerencuentaqueanynoslosignificaalgo;tambinsignificacualquier/ao
ningun/o/a.Porejemplo:Anyideawillbegood.Cualquierideaserbuena.Idon'tlikeanyofthem.Nome
gustaningunodeellos.
Veamosejemplosdesustantivosincontablesconlosqueutilizamossomeoany.
_Canyoulendmesomemoney?Mepuedesprestar(algode)dinero?
_Isthereanymilkinthefridge?Hay(algo)lecheenlanevera?
_I'llneedsomesugar.Necesitar(algode)azcar.
_Doyouhaveanyidea?Tienesalgunaidea?
Observacin.Eninglsesposiblepreguntarsinsomeoanypero(yocreo)esmenoshabitual.Parececomosien
inglsfuesenecesarioespecificarquesloquieresunpocode.Enespaol,encambio,noesnecesario.Siyo
pregunto:Hayleche?Seentiendeyaqueesalgodeleche.
Enalgunoscasosestclarocuandounsustantivoescontableoincontable;peroocasionesesdifcilsaberlo.Adems,
muchossustantivospuedensercontablesoincontablesdependiendodesiformanpartedeunacoleccin(ypor
tanto,sepuedenseparar)yotrosno.En la siguiente tabla relaciono los sustantivos incontables ms comunes:
Sustantivo
Accomodation
Bread
Equipment
Furniture
Luck
News
Progress
Rubbish
Thunder
Weather
Significado
Alojamiento
Pan
Equipo
Mueble(s)
Suerte
Noticias
Progreso
Basura
Trueno
Tiempo
Sustantivo
Advice
Chaos
Damage
Information
Luggage
Permission
Publicity
Scenery
Traffic
Work

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Significado
Consejo
Caos
Dao
Informacin
Equipaje
Permiso
Publicidad
Escenario
Trfico
Trabajo
Sustantivo
Baggage
Chess
Grass
Knowledge
Money
Poetry
Research
Spaghetti
Travel
Significado
Equipaje
Ajedrez
Hierba,csped
Conocimiento
Dinero
Poesa
Investigacin
Espagueti
Viaje
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83
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REALIZADO POR:
&
TO HAVE SOMETHING DONE

Enespaolcuandotecortaselpelodices:MehecortadoelpelooMecortelpelo.Sitefijasparececomosit
mismohubiesesrealizadolaaccindecortartepelo,cuandolociertoesqueunpeluquerotecortaelpelo,por
tanto,sepresuponequehasidootrapersona.Peroeninglsnoesas,indicamosquelaaccinlaharealizadootra
personaparanosotros:
Cmo?Utilizandolafrmulasiguiente:Verbohave/had+objeto+participiopasado
Porejemplo.Ihadmyhaircut.Mecortelpelo.Nota:Tambinpuedodecir:Igotahaircut.Conelverbocomodn
gotconsigoexpresarquealguienmecortelpelo(Obtuveuncortedepelo).
Utilizandoelverbohave/hadhacemosnfasisenqueotrapersonahizoeltrabajoparanosotros.
Lafrmulaesmuysencilla,perohayquesabersebienlosparticipiospasadosdelosverbos.Veamosmsejemplos:
have/had
object
pastparticiple
traduccin
Ihad
mynails
polished.
Mehice(pintaron)lasuas.
Ineedtohave
mycar
painted
Necesitopintarmicoche.
Theyarehaving
theschool
repaired.
Estnarreglandoelcolegio.
Shehad
hercarpet
cleaned.
Ellamandalimpiarlaalfombra.
Wheredidyouhave thatphotograph
taken?
Dndetetomaronesafoto?
Theyhad
anextraroom
built.
Leshicieronunahabitacinadicional.
Recuerda:Tambinexisteunaformainformalparaexpresarlaideadequealguienhacealgoparat.Setratade
unafrmulaconelverboget.Porejemplo:Igotmycarrepairedesigualadecir:Ihadmycarrepaired.Me
arreglaronelcoche.Todoloquetengoquehaceressustituirhave/hadporget/got(uotrostiemposverbales).

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LAS ORACIONES DE RELATIVO (RELATIVE CLAUSES)

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LA VOZ PASIVA (THE PASSIVE)

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LAS ORACIONES CONDICIONALES (FIRST, SECOND, THIRD CONDITIONAL)

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ADJETIVOS ACABADOS EN -ED/-ING

SUFIJOS PARA FORMAR ADJETIVOS

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VERBOS SEGUIDOS DE PREPOSICIN

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OTROS SUFIJOS PARA FORMAR ADJETIVOS

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VERBOS SEGUIDOS DE GERUNDIO O INFINITIVO

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HAVE GOT / HAVE (TENER, I)

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HAVEN'T GOT - DON'T HAVE (NO TENER, II)

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