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Ciclo 2009-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Verbal
SEMANA 1 A
LA JERARQUA TEXTUAL: EL TEMA CENTRAL
El texto es una cadena de enunciados, pero no todos gozan del mismo estatus. En
todo texto, hay un principio de jerarqua. Este principio sostiene que el texto est
gobernado por una nocin capital, el tema central, crucial para entender la trama
textual, puesto que es el concepto ms prominente, esto es, de mayor importancia
cognitiva en la estructura semntica del conjunto de enunciados. El tema central se
formula mediante un vocablo o una frase nominal, por ejemplo, El derecho a la
eutanasia.
ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO DEL TEMA CENTRAL
A.
Ahora resulta que ver pelculas del director David Lynch o leer relatos de Franz
Kafka nos puede volver ms listos. Un artculo de los psiclogos Travis Proulx, de la
Universidad de California en Santa Brbara, y Steven J. Heine, de la Universidad de
Columbia, ambas en Estados Unidos, publicado en la revista Psychological Science,
afirma que las obras surrealistas como el cuento Un mdico rural, de Kafka, o la pelcula
Terciopelo azul, de Lynch pueden hacer que nuestro cerebro se vea obligado a trabajar
tiempo extra y formar nuevos patrones de pensamiento; esto como respuesta a
estmulos inesperados que perturben la lgica de la realidad. Proulx asevera que las
personas nos incomodamos cuando las asociaciones que esperamos son transgredidas, y
eso crea un deseo inconsciente de dar urgentemente sentido a lo que nos rodea. Esa
sensacin nos incita a desarrollar una mayor capacidad de aprendizaje.
Tema central: ________________________________________________________
Solucin:
Obras surrealistas y desarrollo de la inteligencia.
B.
Semana N 01
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Ciclo 2009-II
TEXTO
Un reporte del Institute for Operations Research and the Management Sciences
advirti que el nmero de soldados estadounidenses que padecern trastorno de estrs
postraumtico (TEPT) se incrementar en 35%, clculo alarmante que debe ser tomado
en cuenta por la Asociacin de Veteranos de aquel pas no solo para analizar las causas
del aumento, sino para enfrentarlo de manera adecuada.
El TEPT es un trastorno psicolgico ocasionado por eventos traumticos, una
secuela de actos de violencia fsica, accidentes, desastres o combate armado; los
pacientes recuerdan con constancia los episodios que vivieron, sufren insomnio, tienen
pesadillas y se sienten paralizados emocionalmente, incapacitndolos para reincorporarse
a la vida civil. Una de las razones que propiciaran este padecimiento podra ser el
constante despliegue de soldados que se registr en la guerra de Irak, el ms elevado
desde la Segunda Guerra Mundial, con perodos breves de descanso para los
combatientes.
1.
Una vez que hemos determinado el tema central de un texto, resulta fcil establecer
la idea principal. Esta se formula mediante una oracin o un enunciado. Por ejemplo, si el
tema central de un texto es El derecho a la eutanasia, la idea principal puede ser El
derecho a la eutanasia es fundamental en una sociedad civilizada. En consecuencia, la
idea principal es el desarrollo esencial del tema central que se hace en el texto.
ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO DE LA IDEA PRINCIPAL
A.
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Ciclo 2009-II
exploracin de los vanos intentos
consecuencias de sus acciones.
B.
Solucin:
La complejizacin de los personajes evidencia la evolucin de Shakespeare como
dramaturgo.
Lea el texto y conteste la pregunta de opcin mltiple.
TEXTO
Semana N 01
Pg. 3
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DESARROLLO DE LXICO ACROLECTAL
Escriba una oracin que desarrolle el significado de los siguientes trminos.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Cuatro clases de objetos circunnavegan el Sol. Los objetos ms grandes que dan
vueltas a su alrededor se llaman planetas; los objetos menores abarcan los asteroides, los
cometas y los meteoritos. La palabra planeta viene de una palabra griega que quiere decir
estrella errante. Un planeta es un objeto del espacio que gira alrededor del Sol. No
produce luz propia, pero la luz solar incide en su superficie y se refleja en l. De manera
que un planeta parece brillar en el cielo, porque la luz solar rebota en su superficie.
Hasta el ao 2006, se consideraba que nuestro sistema solar tena nueve planetas.
Sin embargo, la Unin Astronmica Internacional, el 24 de agosto de 2006, ha establecido
que Plutn no es un planeta, debido a su pequea dimensin y a su carcter bastante
excntrico respecto del Sol.
Todos los planetas se mueven alrededor del Sol en una rbita elptica. Los planetas
ms prximos al Sol tienen rbitas ms cortas que los que estn ms lejos. Mientras cada
planeta gira alrededor del Sol, tambin rota o gira sobre s mismo. Los planetas se han
dividido en dos grupos. Los ms prximos al Sol se llaman planetas interiores: Mercurio,
Venus, Tierra y Marte. Los ms lejanos del Sol se denominan planetas exteriores: Jpiter,
Saturno, Urano y Neptuno.
Los planetas interiores se parecen a la Tierra en cierto modo. Al igual que la Tierra,
estn hechos de rocas y metales. El ms grande de los planetas interiores es la Tierra,
que mide 12800 kilmetros de dimetro; el ms pequeo es Mercurio con 4990 kilmetros
de dimetro.
Mercurio es un planeta que se mueve rpido: solamente le toma 88 das hacer un
viaje completo alrededor del Sol. Como la Luna, satlite de la Tierra, Mercurio tiene
muchos crteres. Sin embargo, carece de luna propia y su atmsfera es extremadamente
sutil. Venus es el ms brillante de todos los planetas: tiene ms fulgor que una estrella. No
obstante, evidentemente, su luz no es propia, es un reflejo del Sol. La atmsfera de Venus
es densa, pues contiene bixido de carbono y, dado que este gas mantiene el calor
atrapado, la temperatura de Venus siempre supera los 480 grados centgrados. Este
planeta no tiene luna y est cubierto de crteres, montaas y valles.
La Tierra se llama el planeta vivo, por cuanto es el nico planeta conocido donde
hay vida. La atmsfera de la Tierra tiene grandes cantidades de oxgeno y vapor de agua
y estos gases ayudan a que la vida sea posible en nuestro globo. Marte es un planeta
rocoso que se ve de color rojo en el espacio. Marte, con dos lunas pequeas, tiene una
atmsfera tenue y casquetes polares de hielo; asimismo, extensas reas desrticas rojas
dan al planeta su color.
Semana N 01
(Prohibida su reproduccin y venta)
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Los planetas exteriores son ms grandes que los interiores y estn constituidos,
principalmente, de gases. Los cientficos creen que los planetas exteriores tienen
atmsferas que contienen grandes cantidades de hidrgeno y helio, adems de pequeas
cantidades de amonaco y metano congelados. Es posible que el centro de estos planetas
contenga lquidos pesados.
Jpiter es dos veces ms grande que todos los dems planetas reunidos: tiene
142700 km de dimetro y 60 lunas giran a su alrededor. Parece tener una enorme zona
roja en su superficie, denominada la Gran Mancha Roja (cabran all tres Tierras). Esta
ingente zona parece ser una gigantesca tormenta de gases causada por el ascenso de
nuevos gases desde las profundidades del planeta. Jpiter tiene un tenue sistema de
anillos invisible desde la Tierra. Por otro lado, Saturno es uno de los planetas ms
hermosos. Poseedor de 31 satlites y rodeado de siete anillos, se cree que estos anillos
constan de miles de millones de trocitos de roca y hielo que giran alrededor del planeta
como si fueran diminutas lunas.
Urano y Neptuno son llamados los planetas gemelos: se parecen y tienen ms o
menos el mismo tamao. No obstante, Urano tiene nueve anillos y quince lunas; Neptuno
tiene un conjunto de cinco anillos y ocho lunas. Puesto que Neptuno est ms alejado del
Sol, es ms fro que Urano.
Los objetos menores del sistema son los asteroides, los cometas y los meteoritos.
Mientras que algunos asteroides tienen un kilmetro de dimetro, otros pueden llegar a
los cientos de kilmetros. Los cometas ofrecen una visin espectacular y la gran mayora
tiene solamente unos kilmetros de dimetro. El ms famoso es el cometa Halley que
pas cerca de la Tierra en 1986 y volver a pasar en el 2061. Los meteoritos, por otro
lado, son objetos de roca y metal que vuelan a toda velocidad alrededor del Sol. La
mayora de meteoritos se disgrega al rozar la Tierra, pero si un meteorito logra entrar en
la atmsfera terrestre, podra causar un impacto considerable (por ejemplo, un crter de
un kilmetro de ancho).
1.
B) tenue.
C) lcida.
D) frgil.
E) sofisticada.
Solucin:
Cuando se habla de una atmsfera extremadamente sutil se quiere decir que es
tenue (delgada).
Clave: B
2.
Semana N 01
Pg. 5
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3.
4.
Solucin:
El texto se centra en los objetos del sistema solar: planetas, asteroides, cometas y
meteoritos.
Clave: B
Cul es el mejor resumen del texto?
A) Nuestro sistema solar se define por tener ocho planetas que se mueven
alrededor del Sol; algunos son considerados interiores y los ms grandes son
considerados exteriores; casi todos poseen varias lunas.
B) Los objetos que se pueden encontrar en el sistema solar son los planetas,
asteroides, cometas y meteoritos; los planetas tanto interiores como exteriores
se caracterizan por su mayor dimensin y su rbita elptica.
C) Los objetos que abundan en el universo y que son descritos por los astrnomos
se caracterizan por carecer de brillo propio, dado que su luz se origina en un
reflejo a partir de la materia y energa del cuerpo solar.
D) Todos los planetas que hay en el universo sideral se dividen en dos grupos: los
interiores, porque estn muy prximos al cuerpo solar; los exteriores, debido a
que se hallan en los confines ltimos de la galaxia estelar.
E) Por mucho tiempo se pens que los planetas del sistema solar eran nueve
objetos hasta que, en el ao de 2006, la Unin Astronmica Internacional
determin que Plutn, por su dimensin, no era un planeta verdadero.
5.
Solucin:
El resumen expande el tema central referido a los cuatro tipos de objetos que se
hallan en nuestro sistema solar.
Clave: B
Cul es la secuencia que desarrolla la estructura temtica del texto?
A) Planetas del sistema solar, planetas interiores, planetas exteriores, asteroides,
cometas y meteoritos.
B) El sistema galctico, la estructura del Sol, planetas del sistema solar, colisiones
de meteoritos.
C) Nocin helnica de planeta, estructura del sistema solar, dimensin de los
objetos del espacio.
D) Visibilidad de los planetas, dimensin de los planetas, diferencia entre asteroides
y meteoritos.
E) Estructura del Sol, planetas del sistema solar, satlites de los planetas,
diversidad de asteroides.
Solucin:
Se trata de la secuencia expositiva que desarrolla los cuatro tipos de objetos del
sistema solar.
Clave: A
Semana N 01
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Pg. 6
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6.
Solucin:
Hay planetas que no tienen satlites.
Clave: D
7.
8.
Determine la verdad (V) o la falsedad (F) de los siguientes enunciados en funcin del
contenido del texto.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
A) FFFFVV
B) VVVVFF
C) VFFVVF
D) FFFVVV
E) VVFVVF
Solucin:
Son los apropiados valores de verdad de acuerdo con el contenido expuesto a lo
largo del texto.
Clave: C
9.
Solucin:
En virtud de esa dimensin, calzara en la definicin de asteroide.
Clave: B
Semana N 01
Pg. 7
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10. Si Plutn tuviera cinco mil kilmetros de dimetro,
A) sera ms pequeo que el planeta Mercurio.
B) podra ser considerado como un asteroide.
C) varios satlites giraran en torno de aqul.
D) debera denominarse como planeta interior.
E) el sistema solar contara con nueve planetas.
Solucin:
Plutn ha dejado de ser considerado un planeta por su exigua dimensin. Si tuviera
ese dimetro, seguira siendo considerado un planeta.
Clave: E
SEMANA 1 B
ELIMINACIN DE ORACIONES
Los ejercicios de eliminacin de oraciones establecen dos criterios sobre el manejo de
la informacin en un texto determinado: a) La cohesin temtica y b) la economa de la
expresin. En virtud de estos criterios, la eliminacin de oraciones se puede hacer de dos
maneras alternativas: a) O bien se suprime la oracin que no corresponde al tema clave
del conjunto; b) o bien se suprime la oracin redundante, esto es, la que no aporta
informacin al conjunto.
1.
B) III
C) I
D) IV
E) V
Solucin:
El tema es el cmic. Resulta no atingente dilucidar algo referido a todo gnero
narrativo, por su generalidad.
Clave: D
2.
I) A diferencia de los insectos, que tienen seis patas, las araas tienen ocho. II) No
tienen alas ni antenas, sino un par de palpos delgados a ambos lados de la cabeza
que pueden parecer antenas. III) Las araas no son insectos, son arcnidos. IV) Las
araas son arcnidos capaces de producir hilo, con el que pueden tejer una telaraa
en la que atrapan a sus presas. V) Son hbiles cazadoras y cuentan con colmillos
venenosos con los cuales paralizan a sus presas para devorarlas.
A) V
B) I
C) IV
D) II
E) III
Solucin:
Enunciado claramente redundante o superfluo.
Semana N 01
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3.
I) New York posee la concentracin urbana ms grande de nuestro globo. II) Est
formada por cinco condados o grandes barrios. III) La ciudad de New York es la ms
poblada del mundo y cuenta con la actividad ms intensa y ms gravitante de los
Estados Unidos. IV) Es, asimismo, un gran centro cosmopolita, que agrupa las ms
diversas razas y nacionalidades. V) La edificacin neoyorquina es colosal, con sus
tpicos e impresionantes rascacielos.
A) I
B) V
C) III
D) IV
E) II
Solucin:
Enunciado ntidamente redundante.
4.
Clave: A
I) Jack Parsons fue investigador del Instituto Tecnolgico de California, y uno de los
tres fundadores del Jet Propulsion Laboratory. II) Jack Parsons fue seguidor de la
magia negra y discpulo del ocultista ingls Aleister Crowley. III) Es, adems, pionero
en el desarrollo del combustible slido para cohetes. IV) Sus investigaciones
ayudaron a realizar los viajes espaciales modernos. V) Jack Parsons muri en su
laboratorio casero por las heridas que le ocasion la explosin de un experimento
con fulminato de mercurio.
A) V
B) I
C) III
D) II
E) IV
Solucin:
Enunciado inatingente, dado que no se refiere a la dimensin tecnolgica de
Parsons.
Clave: D
5.
I) La corteza cerebral es una capa de tejido neural que cubre gran parte del cerebro.
II) En contraste con el sistema serotonrgico, la neocorteza, una parte de la corteza
cerebral, es una estructura presente solo en los mamferos. III) El tamao de la
neocorteza est relacionado fundamentalmente con la masa corporal. IV) La
neocorteza es una capa plegada de tejido neural de un par de milmetros de grosor.
V) Una propiedad fundamental de la neocorteza es que contiene mapas
topogrficos.
A) II
B) V
C) I
D) IV
E) III
Solucin:
Enunciado inatingente, pues el conjunto est referido a la neocorteza.
Clave: C
6.
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A) II
B) IV
C) III
D) V
E) I
Solucin:
Se elimina por no pertinencia: el tema es la relatividad general, no la relatividad
especial.
Clave: B
7.
B) II
C) IV
D) I
E) III
Solucin:
Se elimina por no pertinencia: el tema es el mito helnico del Minotauro, no su valor
simblico dentro del psicoanlisis contemporneo.
Clave: C
8.
I) El mtodo usado en las ciencias se rige por una trada esencial: problema,
hiptesis, contrastacin. II) En las llamadas ciencias naturales, el mtodo ha
mostrado su xito, aunque suele haber discusiones sobre su correcta definicin.
III) Bacon y Descartes propusieron un mtodo cientfico para llegar a la verdad en
las ciencias. IV) Segn Bacon, el mtodo cientfico utiliza un conjunto de reglas
inductivas para llegar al conocimiento cientfico. V) Para Descartes, el mtodo
cientfico utiliza la deduccin y la intuicin para arribar a la certeza cientfica.
A) III
B) V
C) II
D) IV
E) I
Solucin:
Se elimina por redundancia: el contenido de la oracin III est implicado en IV y V.
Clave: A
COMPRENSIN DE LECTURA
Hace miles de aos, el sabio rey Salomn repar en la hormiga, en su gran espritu
de colaboracin, y nos la puso como un modelo digno de imitar. En efecto, las hormigas
son un mirfico ejemplo de colaboracin, laboriosidad y orden: suelen aunar esfuerzos
para arrastrar hasta su hogar objetos mucho ms grandes que ellas. El paradigmtico
caso de las hormigas revela que, en la naturaleza, la supervivencia estriba tanto en la
interrelacin con los vecinos como en el crecimiento y la reproduccin.
Cuanto ms conocemos los secretos del universo, ms nos asombran la
interdependencia y la armona existentes en el mundo que nos rodea. Como en una
perfecta orquesta, todos los organismos ejercitan su parte en la interpretacin de la
deliciosa sinfona de la vida.
Si nos dirigimos a las llanuras de frica, veremos que impalas y babuinos suelen
trabajar juntos. Con el agudo olfato del impala y la excelente vista del simio, difcilmente
se acercar algn depredador sin ser detectado. Lo mismo se da entre los rumiantes, esto
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es, las criaturas que, como las vacas, venados y ovejas, vuelven a masticar la comida
ingerida. En su rumen (primera cavidad de las varias que constituyen su estmago)
encontramos autnticos ecosistemas de bacterias, hongos y protozoos. Gracias a la
fermentacin, estos microorganismos descomponen la celulosa (carbohidrato fibroso de la
vegetacin) y la transforman en nutrientes. Asimismo, muchas leguminosas, como la
alfalfa, el trbol y la arveja, mantienen una relacin especial con las bacterias, a las que
permiten infectar su sistema de races; pero las bacterias no las perjudican, sino que
estimulan la produccin en las races de unos pequeos ndulos donde ellas pueden
instalarse y hacerse cuarenta veces ms grandes. De esta forma se convierten en
bacteroides cuya funcin es transformar el nitrgeno en compuestos asimilables por las
leguminosas. A cambio, las bacterias reciben nutrientes de las plantas.
La cooperacin estrecha entre organismos dispares recibe el nombre de simbiosis
que significa, literalmente, convivencia. Hay tres categoras principales de simbiosis:
mutualismo (si la unin resulta provechosa para ambos simbiontes), comensalismo (si
beneficia al husped sin perjudicar al anfitrin) y parasitismo (si permite a un integrante
medrar a costa del otro).
En general, se entiende por parsito a todo depredador muy especializado cuya
accin sobre el hospedador no provoca la muerte de ste, al menos no inmediatamente.
Al parsito especializado no le conviene producir un dao que pueda acarrear la muerte
de su hospedador, pues la supervivencia de aqul depende de la viabilidad de ste.
Cuando el parsito no resulta txico para el hospedador, se pueden establecer relaciones
estables que desencadenan un endoparasitismo permanente. De esta manera, el intestino
de los tiburones suele estar lleno de gusanos parsitos. Los parsitos externos o
ectoparsitos se especializan en muy diferentes acciones: pueden ser hematfagos se
alimentan de la sangre de otros animales, dermatfagos se nutren de la piel, etc.
Cabe mencionar, como ejemplos de ectoparsitos, a los piojos, las garrapatas y las
pulgas.
En el mutualismo, la explotacin de los recursos es mutua, mientras que en el
parasitismo, salvo en contadas ocasiones, el parsito es el nico que sale beneficiado y
de manera unilateral aprovecha los recursos del hospedador. Adems, el parsito suele
ocasionar una molestia o dao en el otro organismo. Ahora bien, al contrario de lo que
ocurre en el parasitismo, en el mutualismo el hospedador tambin obtiene beneficios de la
unin con la otra especie. Por ejemplo, en las comunidades de herbvoros que se
alimentan de plantas cuyo componente principal es la celulosa, la existencia de bacterias
simbiontes en su tracto digestivo les reporta grandes cantidades de nutrientes. Existen
simbiontes en los insectos xilfagos (quienes se alimentan de madera) y en los que
ingieren savia u hompteros.
Los arrecifes coralinos estn formados por plipos y algas. Incrustadas en cada
hueco del tejido de los plipos, las algas aportan al coral sus brillantes colores. Pero la
funcin principal de las algas es sintetizar compuestos orgnicos, un 98% de los cuales
pagan como una renta a su anfitrin. De estos nutrientes dependen los plipos para vivir
y para formar los esqueletos calcreos del arrecife. Esta alianza reporta a las algas al
menos dos beneficios: Primero, les proporciona comida. Segundo, les brinda la proteccin
de un esqueleto resistente.
El mecanismo de la ayuda mutua o simbiosis es vital para la supervivencia de todos
los organismos terrestres y es un mecanismo esencial para diversas formas de vida: si
observas con cuidado en tu jardn, te percatars de la omnipresencia de la simbiosis.
Tambin ha sido muy importante para el mismo origen de la vida en nuestro globo. Por
esta razn, la biloga Lynn Margulis ha propuesto un nuevo nombre para la Tierra:
planeta simbitico.
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1.
B) sorprendente.
E) ubrrimo.
C) magnfico.
Solucin:
Un mirfico ejemplo se entiende como un ejemplo magnfico, formidable.
Clave: C
2.
B) compacta.
C) integral.
D) pasada.
E) afiatada.
Solucin:
Una perfecta orquesta alude a una orquesta afiatada, con armona.
Clave: E
3.
4.
5.
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C) Para la supervivencia de los seres en la Tierra, el mecanismo simbitico es
crucial; mientras que el mutualismo entraa una ayuda recproca, el parasitismo
generalmente implica el beneficio del parsito a expensas del hospedero.
D) Cuando se enfrentan a peligros graves e inminentes, las especies intentan
establecer relaciones dinmicas que buscan establecer mecanismos de alerta
mutua con el objetivo de garantizar la supervivencia de las especies.
E) En la naturaleza, la eterna lucha por la vida se puede expresar, ocasionalmente,
como una manera armnica de complementariedad entre especies diferentes
que suelen vivir en un entorno biolgicamente complejo.
Solucin:
El texto destaca la simbiosis y presenta sus clsicas dos formas: el mutualismo y el
parasitismo.
Clave: C
6.
7.
El caso de los arrecifes coralinos, los plipos y las algas se menciona para poner de
relieve la nocin de
A) ectoparasitismo.
D) simbiosis.
B) comensalismo.
E) ecosistema.
C) imitacin.
Solucin:
Son casos de ayuda mutua entre especies diferentes: ergo, son modalidades de
simbiosis.
Clave: D
8.
Solucin:
Dado que los piojos no se encuentran dentro del organismo, se trata de un caso de
ectoparasitismo. Los piojos succionan la sangre: practican la hematofagia.
Clave: C
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(Prohibida su reproduccin y venta)
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9.
10. En los tejidos de ciertos moluscos hay abundantes trematodos que viven a costa de
los moluscos. Si los moluscos reciben un cierto dao por parte de estos trematodos,
se trata de un caso de
A) ectoparasitismo.
D) comensalismo.
B) endoparasitismo.
E) adaptacionismo.
C) mutualismo.
Solucin:
Dado que el beneficio es unilateral y hay dao para un organismo, estamos ante un
caso de endoparasitismo (porque los trematodos viven dentro de los moluscos).
Clave: B
11. La simbiosis entendida como ayuda mutua implica, fundamentalmente,
A) reciprocidad.
D) extincin.
B) favoritismo.
E) parasitismo.
C) causalidad.
Solucin:
La ayuda mutua implica un beneficio de los dos organismos: se trata de una accin
recproca.
Clave: A
12. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados, segn el
contenido del texto.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
A) VFVFVV
B) FFVVVV
C) VVVFFF
D) FFVFVV
E) FFFVVV
Solucin:
En virtud del contenido del texto, los tres primeros enunciados son falsos y los tres
ltimos enunciados son verdaderos.
Clave: E
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Pg. 14
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SEMANA 1 C
SERIES VERBALES
Las palabras no estn en nuestra mente como unidades aisladas. Ms bien, se
puede sostener con plausibilidad que los vocablos presentan ciertos engarces semnticos
claramente definidos. En el lexicn mental, los vocablos se encuentran reunidos en virtud
de ciertas leyes semnticas de asociacin. La nocin de serie verbal intenta recoger la
idea de que las palabras no se renen por simple yuxtaposicin, sino que se organizan en
funcin de relaciones semnticas definidas.
Ahora bien, las asociaciones lxicas subtendidas por las series verbales son de
variada ndole: sinonimia, afinidad, hiperonimia, meronimia, etc. En consecuencia, los
tems de series verbales son verstiles y plasman la creatividad inherente al lenguaje
humano.
1.
B) inmarcesible.
E) esttico.
C) etreo.
Solucin:
Serie de sinnimos basada en la idea de eternidad.
Clave: B
2.
B) lacerante.
E) detonante.
C) radiante.
Solucin:
Serie de sinnimos basada en la idea de refulgencia.
Clave: C
3.
B) cantera.
E) odre.
C) cartabn.
Solucin:
Serie de cohipnimos: recipientes.
Clave: E
4.
B) jbilo.
E) himeneo.
C) remanso.
Solucin:
Serie de palabras afines en torno a los desposorios.
Semana N 01
Clave: E
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5.
B) otero.
E) sima.
C) bosque.
Solucin:
Serie de cohipnimos.
Clave: B
6.
B) escarcha.
E) ungento.
C) masato.
Solucin:
Serie de cohipnimos.
Clave: A
7.
B) crpula.
E) abstruso.
C) grrulo.
Solucin:
Serie de sinnimos centrada en la idea de locura.
Clave: A
8.
B) rbol, arboleda.
D) fetiche, idolatra.
Solucin:
Serie verbal analgica centrada en la relacin de agente-lugar. La serie se proyecta
coherentemente en el par obrero-usina (fbrica).
Clave: E
9.
B) Uxoricida
E) Magnicida.
C) Homicida
Solucin:
Homicida es el trmino genrico porque est conformado por homi- (hombre,
persona) y de cida (que mata a). Es, por lo tanto, el hipernimo de los cuatro
vocablos restantes.
Clave: C
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10. Pigmeo, liliputiense, enano,
A) dolicocfalo.
D) demonio.
B) meridiano.
E) gnomo.
C) arlequn.
Solucin:
Serie de trminos afines en torno a la dimensin diminuta.
Clave: E
11. Calle, vereda; puerta, cerradura; avin, hlice;
A) carnada, anzuelo.
D) piano, partitura.
B) lpida, cadver.
E) diente, alveolo.
C) buque, babor.
Solucin:
Serie verbal fundada en una relacin holonmica (todo-parte). Se completa
coherentemente con el par buque, babor.
Clave: C
12. Taco, calzado; tallo, planta; capitel, columna;
A) tortuga, caparazn.
D) cuerda, lad.
B) cogulo, sangre.
E) ltigo, azote.
C) yelmo, visera.
Solucin:
Serie verbal fundada en una relacin meronmica (parte-todo). Se completa
coherentemente con el par cuerda-lad.
Clave: D
13. Lican, chacal, lobo,
A) coyote.
D) licntropo.
B) ocelote.
E) nictlope.
C) leopardo.
Solucin:
Serie verbal de cohipnimos.
Clave: A
14. Generosidad, altruismo, filantropa,
A) hermosura.
D) limpidez.
B) esbeltez.
E) munificencia.
C) pltora.
Solucin:
Serie verbal de sinnimos centrada en la idea de generosidad.
Clave: E
Semana N 01
Pg. 17
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
15. Imponente, majestuoso, grave,
A) indemne.
D) austero.
B) rayano.
E) peregrino.
Solucin:
Serie verbal de sinnimos centrada en
expresin.
C) solemne.
B) boato.
E) desarrollo.
C) difusin.
Solucin:
Serie verbal sinonmica basada en la idea de abundancia.
Clave: A
18. Claudicar, renunciar, abandonar,
A) consentir.
D) abdicar.
B) dirimir.
E) abrogar.
C) refutar.
Solucin:
Serie verbal basada en la idea de renuncia a un cargo.
Clave: D
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
Muchos consideran que el estrs es una sobrecarga de trabajo y de problemas. En
la oficina, en casa, en nuestra vida social y sentimental, estamos sometidos a emociones,
presiones y tensiones. Estas tensiones crean inestabilidad, lo cual trae consecuencias
sobre nuestra salud fsica y mental. Para muchas personas es normal padecer de estrs.
A veces, incluso, es motivo de orgullo, un signo de xito profesional en una sociedad que
nos empuja a ser cada vez ms competitivos. En general, el estrs es un estado de
tensin en que se halla una persona, debido a la amenaza de las condiciones
ambientales. Esto ocasiona desequilibrio, baja estima y sentimientos de culpa. Sin
embargo, el estrs no puede considerarse como una enfermedad. Es una respuesta fsica
y mental del ser humano a los diversos acontecimientos vitales.
Semana N 01
Pg. 18
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
Hay dos tipos de estrs: psicolgico y fsico. En el estrs psicolgico, las tensiones
mentales se manifiestan a travs de una perturbacin de los pensamientos. La persona
hace todo deprisa, no piensa antes de actuar, tiene pensamientos obsesivos y se
desconcentra. El cuerpo afectado llega a un estado de desequilibrio que impide regular
correctamente sus funciones. La digestin, el sueo, la respiracin y la regulacin
cardaca se ven afectados. La persona manifiesta depresin, hipersensibilidad, ansiedad,
miedo. El estrs fsico se manifiesta en tensin de los msculos. Esta tensin aumenta el
nivel del cuello y de los hombros, principalmente el msculo trapecio (msculo del estrs)
y el esternocleidomastoideo. Los msculos maxilares, oculares, de las sienes, de la frente
y de los labios se ven afectados.
El estrs afecta a un 80% de la poblacin mundial. Si conociramos los desastrosos
efectos del estrs sobre el organismo y la mente, no nos sentiramos orgullosos ni
encontraramos normal estar estresado.
1.
2.
3.
Semana N 01
Pg. 19
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
Solucin:
El estrs es anmalo y no ver esto es un error.
Clave: B
4.
B) tensin.
E) entorno.
E) cansancio.
Solucin:
El estrs radica en la tensin (mental o fsica).
Clave: B
6.
7.
8.
Solucin:
En el ltimo prrafo se establece con claridad la intencin del autor: hacer un
llamado de alerta.
Clave: B
9.
El autor combate la siguiente opinin:
Semana N 01
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 20
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
A) El estrs afecta a un 80% de la poblacin mundial en la actualidad.
B) Se puede estar orgulloso del estrs porque es un sinnimo de xito.
C) El estrs puede acarrear desastrosos efectos en el organismo humano.
D) En las personas, el estrs puede ocasionar desequilibrio y baja autoestima.
E) Los msculos de las sienes se ven afectados en una condicin de estrs.
Solucin:
El estrs es una anomala, y, por lo tanto, no hay que estar orgulloso de padecerlo.
Clave: B
10. Cul es la mejor sntesis para el texto?
A) El estrs es un estado de desajuste con el entorno que se puede manifestar por
ciertas perturbaciones mentales, as como en una afeccin fsica a los msculos,
con efectos desastrosos en el organismo.
B) Las personas con un agudo cuadro de estrs manifiestan estados depresivos,
una gran sensibilidad frente a toda situacin, exceso de ansiedad y miedo por
cualquier circunstancia considerada adversa.
C) Hay dos tipos de estrs; el primero es denominado psicolgico y entraa una
tensin mental permanente con pensamientos perturbados; el segundo, llamado
fsico, se manifiesta en la tensin muscular.
D) El estrs es considerado como una sobrecarga de trabajo y de problemas, y se
considera que, en las situaciones laborales de nuestra poca, el estrs crea
inestabilidad, lo cual acarrea enfermedades.
E) Muchas personas consideran que el estrs es algo natural en un entorno social
competitivo y, en consecuencia, refutan que el estrs sea visto como una
enfermedad; es solamente un problema pasajero.
Solucin:
En resumidas cuentas, el autor define el estrs, presenta sus dos tipos y alerta sobre
sus terribles consecuencias.
Clave: A
11. Si alguien sostuviera que el estrs es una enfermedad,
A) podra apoyarse en la actual definicin de estrs.
B) expresara una opinin cientficamente rebatible.
C) aseverara un hecho cientficamente objetivo.
D) se tratara de una opinin altamente probable.
E) dara un paso enorme para salir de sus problemas.
Solucin:
El estrs es una reaccin del organismo ante un entorno amenazante, no es una
enfermedad.
Clave: B
12. En conclusin, el autor seala que el estrs es
A) la explicacin ms certera a los problemas de concentracin.
B) un padecimiento que ataca a todas las personas exitosas.
C) una tensin cuyo origen radica en el msculo trapecio.
Semana N 01
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 21
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
D) un estado anmalo con desastrosas consecuencias.
E) la mejor respuesta del organismo frente a un problema.
Solucin:
En ltima instancia, el autor sostiene que el estrs no debe ser considerado como
una situacin normal.
Clave: D
Semana N 01
Pg. 22
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Ciclo 2009-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMERICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Rpta: D
2.
Nicols en una tabla anota los goles a favor y en contra, de tres equipos que se enfrentaron entre s en tres partidos de ftbol; pero se olvid de llenar una casilla.
Cul fue el resultado del partido entre Alianza y Cristal, en ese orden?
A)
B)
C)
D)
E)
21
10
20
31
30
Equipo
GF GC
UNIVERSITARIO 5
0
ALIANZA
4
CRISTAL
1
4
Solucin
Como Goles a Favor = Goles en Contra
Entonces Alianza tiene 2 goles a favor y como Universitario no recibi ningn gol
Los partidos quedaron de la siguiente manera:
Universitario - Alianza:
3-0
Universitario Cristal:
2-0
Alianza Cristal:
2-1
Rpta: A
Semana N 01
Pg. 23
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
3.
Luchito, Betito, Julito y Carlitos tienen 14, 16, 17 y 19 monedas de S/. 5, aunque no
necesariamente en ese orden. Se sabe lo siguiente:
- La suma de las cantidades de monedas que tienen Luchito y Betito, resulta un
nmero primo;
- la suma de las cantidades de monedas que tienen Betito, Julito y Carlitos, resulta
un nmero par; y
- la suma de las cantidades de monedas que tienen Betito y Julito, resulta un nmero impar.
Cunto dinero tienen Carlitos y Luchito juntos?
A) S/. 175
B) S/. 150
C) S/. 165
D) S/. 180
E) S/. 155
Solucin
L + B = Nro primo; B + J + C = Nro. par; B + J = Nro.impar
14 + 17 = 31;
17 + 16 + 19 = 52;
17 + 16 = 33
C + L = 19 +14 = 33
4.
Rpta: C
B) 235
C) 233
D) 232
E) 234
Solucin
1)
2)
3)
5.
Semana N 01
B) 7
C) 6 D) 8
E) 10
Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
Solucin
1)
2)
6.
Durante todos los das del mes de marzo, scar sale a pasear en compaa de
Ruth, Luisa o Mara. Con Ruth sale 20 das, 18 das con Luisa y el 24 de marzo sale
solo con Mara. Cuntos das sali con Ruth y Luisa a la vez?
A) 7
B) 6
C) 10
D) 8
E) 9
Solucin
Ruth
20 - x
Luisa
18-x
20 + (18 x)+ 1 = 31
Maria
x = 8 das
Rpta.: D
7.
A una reunin asistieron 109 personas. Se sabe que 16 mujeres tenan 17 aos, 34
asistentes tenan 24 aos, 23 mujeres no tenan ni 17 ni 24 aos. Si hubo 51 hombres, de los que 32 no tenan 17 aos, cuntos hombres no tenan 17 ni
24
aos?
A) 15
B) 17
C) 19
D) 18
E) 14
H(51)
Solucin
M(58)
17 aos
1.
2.
3.
4.
a + b = 34
d + a = 32
16 + 23 + b = 58 b = 19
3) en 1) y 2 : a = 15
d = 17
Semana N 01
16
23
d
a
Pg. 25
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
8.
B) 32
C) 36
D) 48
E) 56
Solucin
De los datos
i) 96 - 2x > 29 entonces 33.5 > x
ii) x 18 > 14 entonces x > 32
iii) De i) y ii) x = 33
Nro. personas solteras = 2x 18 = 48
Casados
Solteros
Total
9.
Diego dispone de cierta cantidad de dinero para ir al circo con sus sobrinos. Si
compra entradas de 30 soles le faltara 12 soles, y si compra entradas de 20 soles le
sobrara 38 soles. Cuantos sobrinos tiene Diego?
A) 8
B) 3
C) 5
D) 4
E) 6
Solucin
N- de sobrinos : x
Dinero disponible: D de dato: 30 ( x + 1) 12 = D
Luego 30x + 30 12 = 20x + 20 + 38
luego
20 ( x + 1) + 38 = D
x=4
Rpta.: D
10. Once amigos consumieron igual cantidad de dulces, por los que cada uno debe pagar una misma cantidad de soles. Dos de ellos solo pueden pagar la mitad y otros
tres solo la tercera parte de lo que les corresponde, obligando de este modo a cada
uno de los restantes a pagar S/. 18 ms de lo que le corresponde. Cuntos soles
debera haber pagado cada uno inicialmente?
A) 36
B) 26
C) 24
D) 21
E) 19
Solucin
Cada uno debe pagar: x
Total de la deuda : 11x
Dato:
x
x
2 + 3 + 6 ( x + 18 ) = 11x
2
3
x = 36
Rpta.: A
Semana N 01
Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
11. Si cada asistente a una reunin benfica colabora con S/. 5, faltara S/. 180 para
reunir el aporte requerido. Si cada asistente colabora con S/. 8, se reunira
S/. 180 ms de lo requerido. Cunto debe aportar cada asistente para que no falte ni sobre?
A) S/. 5, 50
B) S/. 5, 60
C) S/. 6, 60
D) S/. 6, 50
E) S/. 7, 80
Solucin
x = # de asistentes
Aporte : 5x + 180 = 8x 180
Aporte = 780
x = 120
780
= 6,5 soles.
120
Rpta.: D
12. Cul es la menor longitud que debe recorrer la punta de un lpiz para realizar el
dibujo rectangular sin levantar el lpiz del papel?
3cm
A) 43cm
3cm
B) 44cm
4cm
C) 45cm
4cm
D) 40cm
E) 47cm
3cm
3cm
Solucin
#VImpares = 4
42
#TR =
=1
2
L.min = 2(4)
+ 2(3 + 3) + 4(5) + 4
{ = 44 cm
144424443
Total
Re pite
Rpta.: B
13. En la figura MNPQ es un rectngulo y las circunferencias tienen un radio de 2 cm.
Cul es la menor longitud que debe recorrer la punta de un lpiz para realizar el dibujo sin levantar el lpiz del papel?
A) 8 ( 6 + ) cm
B) ( 48 + 9 ) cm
C) ( 46 + 9 ) cm
D) 9 ( 6 + ) cm
E) 10 ( 5 + ) cm
Semana N 01
M
(Prohibida su reproduccin y venta)
Q
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
Solucin
#VImpares = 8,
82
#TR =
=3
2
+ 2
Lmin = 3(8)
+
+
+
+
5(4)
2(2
(2))
2
424
3 = ( 48 + 9 ) cm
{ 1
424
3 1
{
Lc
horizontales verticales
Repite
Rpta.: B
14. Se tiene un alambrado formado por un cubo y una pirmide regular cuyas caras laterales son tringulos equilteros en donde la arista mide 40 cm. Hallar la distancia mnima que recorrer una hormiga situada en el punto V, al desplazarse por todo el alambrado.
A) 6,8 m
B) 8 m
C) 7,2 m
D) 7,6 m
E) 6,4 m
Solucin
#VImpares = 4,
42
#TR =
=1
2
Caso I
+ 1(40) = 7,6 m
+ 40
40
Lmin =
424
3 + 16(40)
123 {
1
Llevar a Vimpar aristas Repite
Caso II
Lmin = 16(40) + 2(40)
123 { = 7,2 m
aristas
Repite
Rpta.: C
Semana N 01
Pg. 28
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
Universidad del Per, DECANA DE AMERICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
B) 3
C) 5
D) 4
E) 1
Solucin
1) Ponemos a vaciar simultneamente los dos relojes de arena.
2) Cuando se termine de vaciar el de 5, quedar tres minutos todava al de 8.
3) Le damos la vuelta al de 5 inmediatamente, con lo que cuando termine el de 8, es
decir, cuando hayan pasado 8 minutos, habrn transcurrido tres en el de 5.
4) Por lo que, inmediatamente le damos la vuelta al de 5 para que termine dentro de
tres minutos, que sumados a los 8 minutos medidos en el reloj de 8, son los 11
minutos que se pretendan medir.
5) Por tanto solo dos vueltas, para medir 11 minutos.
Rpta.: A
2. Betsy, Gladys y Mary son amigas. Una es soltera, otra es casada y otra es viuda
aunque no necesariamente en ese orden. Se sabe que:
- Mary no es casada y debe S/.7 a la verdulera.
- La viuda y Betsy slo deben a la carnicera.
Qu afirmacin es correcta?
A) Gladys es viuda
D) Mary es casada
B) Betsy es viuda
E) Mary es viuda
C) Betsy es soltera
Solucin:
Mary debe a la verdulera
La viudad slo debe a la carnicera
Mary no es viuda y Gladys es viuda
Rpta.: A
Semana N 01
Pg. 29
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
3. Cuatro amigos tienen la siguiente cantidad de panes y soles:
Amigos
M
N
P
Q
Panes
0
2
3
5
Dinero (s/.)
10
2
0
0
Si todos consumen igual cantidad de pan y al final se reparten el dinero entre los
que aportaron para los otros, cunto dinero le corresponde a Q?
A) S/. 5
B) S/. 8
C) S/. 10
D) S/. 6,5
E) S/. 7
Solucin
-
B) 80
C) 90
D) 65
E) 70
Solucin
U(100)
B(60)
De los que juegan bsquet:
60 = a + 10 + 75 (a + b) + 65 (a + c)
a + b + c = 90
F(35)
75-(a+b)
65-(a+c)
10
40-(b+c)
c
V(25)
Rpta.: C
Semana N 01
Pg. 30
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
5. En un campeonato de ftbol participan 84 jugadores de 35 a 3 8 aos, de los
cuales se sabe lo siguiente:
Hay 21 que tienen ojos negros, pero no tienen 35 aos.
Hay 6 que no tienen ojos negros ni marrones y no son menores de 37 aos.
De los que no son mayores de 36 aos, 32 no tienen ojos negros ni marrones.
Cuntos jugadores de 35 aos tienen ojos negros, si ellos son
la cuarta parte del total de jugadores que tienen ojos marrones?.
A) 5
B) 6
Solucin
C) 7
D) 8
Ojos Negros
Total
x + 21
21
Ojos Marrones
4x
Ojos ni negros
ni marrones
32
E) 4
38
5x + 59 = 84
x = 5
Rpta.:A
84
Total
6. Ocho nios compraron igual cantidad de dulces, por los que cada uno debe pagar
una misma cantidad de soles. Dos de ellos slo pueden pagar la mitad y otros dos slo
la cuarta parte de lo que les corresponde, obligando de este modo a cada uno de los
restantes a pagar S/.10 ms de lo que le corresponde. Cunto deba pagar cada uno?
A) S/.28
B) S/.25
C) S/.18
D) S/ 16
E) S/.21
Solucin
Cada uno debe pagar: x
Total de la deuda: 8x
Dato:
x
x
2 + 2 + 4 ( x + 10 ) = 8x
2
4
x = 16
Rpta.: D
7. Los ahorros de un jubilado constan de (x + 1), (2x + 12) y (x 2) billetes de 20,
50 y 100 soles respectivamente. Si al cambiarlos en billetes de 10 soles el nmero de
billetes obtenidos es 130, cuntos billetes tena al inicio?
A) 31
B) 23
C) 27
D) 35
E) 21
Solucin
Semana N 01
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
20(x + 1) + 50(2x + 12) + 100(x 2) = 130 (10)
22x = 88 x = 4
Nro. De billetes que tena al inicio = 4x + 11 = 4(4) + 11 = 27
Rpta.: C
8. En la figura, ABCD, DCEF y FEGH son rectngulos congruentes. Calcular la menor longitud que debe recorrer la punta de un lpiz sin levantarla, para realizar la figura.
A) 83 cm
B) 93 cm
4 cm
G
3cm
3 cm
C) 73 cm
D) 63 cm
A
2 cm
R
4 cm
4cm
E) 80 cm
Solucin
#Vi = 8
#T.R.=
8-2
=3
2
Rpta.: A
9. La longitud mnima que recorri la punta del lpiz para realizar la siguiente figura
sin levantar el lpiz del papel es 205 cm. Hallar n, si ABCD es un rectngulo y las
longitudes son dadas en centmetros.
B 1
...
A 1
A) 7
B) 8
C
1
1
3
C) 9
...
D) 10
E) 11
Solucin
Semana N 01
Pg. 32
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
#Vi = 2n
#T.R.=
2n 2
= n 1
2
205 =
3n(n + 1)
+ 2(n + 1) + 2(n 1)
2
n = 10
Semana N 01
Rpta.: D
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Aritmtica
SEMANA N 01
TEORA
TABLAS DE VERDAD
1)
2)
~p
V
F
F
V
Conjuncin
p q
V
V
F
F
3)
V
F
V
F
V
V
F
F
Semana N 01
V
F
V
F
Disyuncin fuerte
p q
V
V
F
F
5)
V
F
V
F
p q
V
F
F
F
V
V
F
F
6)
pq
F
V
V
F
Condicional
pq
Disyuncin dbil
p q
4)
V
F
V
F
p q
V
F
V
V
Bicondicional
p q
pvq
V
V
F
F
V
V
V
F
V
F
V
F
pq
V
F
F
V
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
PRINCIPALES EQUIVALENCIAS E IMPLICACIONES LGICAS
(LEYES DEL ALGEBRA PROPOSICIONAL)
1)
2)
9)
~ (~ p) p
a) [p v (p q)] p
Idempotencia
b) [p (p v q)] p
c) [p v (~ p q)] (p v q)
d) [p (~ p v q)] (p q)
10)
Conmutatividad
11)
12)
13)
b) (p q) [(~ p v q) (~ q v p)]
Distributividad
d) (p q) [~ (p v q) v (p q)]
c) (p q) [(~ p ~ q) v (p q)]
b) De la disyuncin respecto a la
conjuncin
[(p q) v r] [(p v r) (q v r)]
14)
b) p q (p v q) ~ (p q)
15)
Ley de Transportacin
(p q) (q r) (p r)
16)
17)
Ley de la identidad
Se denota T = Tautologa
= Contradiccin, se tiene:
Ley de Adicin
ppvq
b) ~ (p q) (~ p v ~ q)
a) (p T) p
c) (p v T) T
Leyes de Morgan
a) ~ (p v q) (~ p ~ q)
8)
Ley de la Bicondicional
a) (p q) [(p q) (q p)]
a) De la conjuncin respecto a la
disyuncin
[(p v q) r] [(p r) v (q r)]
7)
Asociatividad
a) Con respecto a la disyuncin
[(p v q) v r] [p v (q v r)]
6)
Ley de la Condicional
pq~pvq
5)
4)
Leyes de absorcin
Ley de simplificacin
pqp
b) (p F) F
d) (p v F) p
Semana N 01
b) (p v ~ p) V
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
B) VFV
C) VVV
D) FVV
E) FFF
Solucin:
qsqsV
prF p V
q = F
i) V V F
ii) V V V
iii) F F F
Rpta.: A
2.
B) q q
C) p
D) p q
E) p q
Solucin:
pqpq
*[ ( p q ) p ] [ p q r ]
pq(pq)r
FrF
Rpta.: B
3.
B) FFF
C) FFV
D) FVF
E) VVF
Solucin:
pqF
p=V ; qV
Reemplazando:
I) F II) F III) V
rsF
r=F ; S=F
Rpta.: C
Habilidad Verbal Semana N 1
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2010-I
Si la proposicin
valores de p , q y r , en el orden indicado.
A) VVF
B) FVF
C) VVV
E) FFF
Solucin:
( p q ) ( r q) F
p=F
d=F
r=V
FFV
Rpta.: D
5.
q
V
F
V
F
p@q
F
F
F
V
B) p ~q
C) ~p q
D) p q
E) p q
Solucin:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
(p@q)
F
F
F
V
@
V
V
V
F
(q@p)
F
F
F
V
pq
Rpta.: E
6.
B) p q
C) p
D) q
E) p ~ p
Solucin:
p(pq)
pqqp
Rpta.: A
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2010-I
B) slo II
C) slo I
D) I y III
E) Todas
Solucin:
I)r(pq)
(pq)r
III) r ( p q )
p : veo televisin
q : estudio
r : hay luz
r ( p q )
Rpta.: D
8.
Simplificar la proposicin:
No es cierto que Jos sea una persona tranquila y contador, entonces Jos es
profesor o no es una persona tranquila; adems Jos es profesor
A) Jos es tranquilo
C) Jos es tranquilo y contador
E) Jos es profesor
B) Jos es contador
D) Jos es contador y profesor
Solucin:
[ ( p q) ( r p ) ] r
[(pq) rp ]r
r
p : Jos es tranquilo
q : Jos es contador
r : Jos es profesor
Rpta.: E
9.
B) ~p
C) ~t
D) p q
E) q t
Solucin:
t{[( pq)q] [p(qp)]}
t{ ( p q) [p q) }
t{[( pq) (pq)}
tFt
Rpta.: C
Habilidad Verbal Semana N 1
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
(p q)(pp)
(p q)(pp)
(p q)r
(pp)(p p)
A) VVVF
B) VFFV
C) FVFV
D) FFFV
III) V
IV) F
E) VFVF
Solucin:
p q(pq)pqF
I) V
II) F
Rpta.: E
11. Se define:
I) p
qpq
II) p q q
Simplificar:
{(p
q)(qp)}{p(q
A) q
B) p q
C) p q
q)}
D) ( p q )
E) p
Solucin:
{(p
p qpq
pqq
q)p }{(q
q)}
{((pq)p }q
pq(pq)
Rpta.: D
12. Si se cumple:
(pq)(pr)(st)(st)
Simplificar: [ ( p r ) ( s t ) ( q t )
A) s t
B) t
C) s
D) t
E) s
Solucin:
(pq)(pr)(st)(st)
pqrF
Vtt
pF ; q V ; rF
Rpta.: D
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Aritmtica
EVALUACIN DE CLASE N 1
1.
B) p q
C) ~p
D) ~ r
E) r ~ p
Solucin:
V{ [Fq]p}
qp
qp
Rpta.: A
2.
{[(pq)(p(pq))](pq)}
A) p q
B) p q
C) p
D) p
E) p ~q
Solucin:
{[(pq)(pq)}(pq)} ; {(pq)(pq)}
pq(pq)
{[(pq)(pq)](pq)}
; pq
Rpta.: A
3.
B) VVF
C) VVV
D) VFV
E) FVV
Solucin:
qV
I) V
; t=F
pF
II) V
III) V
Rpta.: C
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2010-I
Si la proposicin [ ( p
, es falsa, halle el valor de p, q, r y s en el orden indicado.
A) VFFF
B) VVVF
C) FVFV
rV
sS
V F V F
D) VFVF
E) VFFV
Solucin:
pV
qF
Rpta.: D
5.
q
V
F
V
F
P@q
F
F
V
F
B) ~p
C) p q
D) p
E) q
Solucin:
p@qpq
[p(pq)]@q
F@qVq q
Rpta.: E
6.
B) p q
C) ~p
D) ~q
E) ~p q
Solucin:
(pq)(pq)[(pq)(pq)]
(pq)[(pq)(pq)]
pq
Rpta.: A
Habilidad Verbal Semana N 1
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2010-I
Halle el valor de verdad de cada una de las siguientes proposiciones, en el orden que se indica
p: 5 < 8 [ 6 < 1 1 2 ]
p: 2 < 3 { [ 4 > 5 2 3 ] 2 < 3 }
r:(p,q)(p , q)
A) VVV
B) FVV
C) FFV
D) FVF
E) FFF
Solucin:
p:VFF
q:VV=V
r:pqpqV
Rpta.: B
8.
qp
qp
q : Eva lo tent
pq
Rpta.: D
9.
Si la proposicin [ ( p q ) ( r q ) ] [ ( p q ) ( p q ) ] es verdadera,
halle el valor de p, q y r , en el orden que se indica.
A) VFF
B) FVV
C) VVV
D) FFV
E) VFV
Solucin:
pqr [pq(pq)]
pqrpq
pqrV
pV
qF
rF
Rpta.: A
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
B) II y III
C) I y III
D) I, II y III
E) Ninguna
Solucin:
p: Juan va al cine
q : Juan hace tarea
I) q p
II) q p
III) q p
Rpta.: E
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE N 1
1.
2
x+3 x+2
+
= 2 , y dar como respuesta x .
5
x2 x3
Resolver la ecuacin
A)
5
2
B)
2
5
C)
21
10
D)
11
10
E) 0
Solucin:
2
x 9+x 4
= 2 2x2 13 = 2(x2 -5x+6)
( x 2)( x 3)
5
2 5 2 21
entonces x = =
10x = 25 x =
2
5 2 5 10
Clave: C
2.
Resolver la ecuacin en x :
A)
m3
2
B)
m6
m +1
2
4
6
+
=
, m Z y m 6.
mx 3 3x 3 mx
C)
3
m6
D)
m6
2
E)
2
m6
Solucin:
2
8
6
4
4
=
=
mx 3 3 mx 3x
mx 3 3 x
3
x(m 6) = 3 x =
m6
6x = mx 3
Clave: C
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2010-I
Resolver
x 1
x2 + 1
A) 1
x 1
2x 2 x
B) 2
x2 + 1
C) 3
1
1
+
2x 1 x
D) 4
E) 5
Solucin:
x 1
2
x +1
x4
x2 + 1
x 1
3
1
1
=
+
2
x(2x 1) x + 1 2x 1 x
x 1
x +1
3
2
x +1
1
x 1
1
+
2x 1 x(2x 1) x
=0 x=4
Clave: D
4.
Si la ecuacin en x ,
iguales, calcular
b +1
bcx + b
c +1
cax + c
M = 1+
a +1
b a
a c
A)
B) 2
C) 3
D)
E)
Solucin:
c +1
Entonces (b
M = 1+
c +1
ca)2 = 4(ab + 2b 2c a + 2 )
2c
b a
= 4a c
b a
(b )
c 2
ab c a
=4
b2c + 2c 2a 2 = 4(ab + 2b 2c a + 2 )
b
b a
=2
a c
= 3
a c
Clave: D
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2010-I
B) 350 m
C) 340 m
D) 400 m
E) 380 m
Solucin:
x 2 + y 2 = 130 , x y = 6 000
6.
Sonia y Martn encuentran una bolsa de caramelos. Sonia toma 2 caramelos y la sexta parte
del resto; luego Martn toma 3 caramelos y la sexta parte del resto y de esta manera los dos
han tomado el mismo nmero de caramelos. Cuntos caramelos haba en la bolsa?
A) 20
B) 22
C) 24
D) 26
E) 28
Solucin:
5
x2
( x 2) = y
, queda
6
6
y3
15
es decir 3 + ( x 2) 3
Martn : 3 +
66
6
Sonia : 2 +
x2
15
= 3 + ( x 2) 3
66
6
5
x 2 = 6 + ( x 2) 3
6
Luego 2 +
6x 12 = 18 + 5x 10.
x = 20
Clave: A
7.
Dos obreros realizan una obra en 10 das, uno de ellos es dos veces ms rpido que su
compaero. Cuntos das demorar el obrero ms lento en realizar l slo la obra?
A) 40 das
B) 30 das
C) 10 das
D)
1
das
30
E)
1
das
10
Solucin:
1 1
1
+
=
x 3 x 10
4
1
=
, 3x = 40.
3 x 10
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2010-I
x x +1
2
x x 1
A) 2
B) 1
x x+4
2
x x +1
C) 0
=1
D) 1
E) 2
Solucin:
2
Consideremos a = x x
Entonces
2
a +1 a + 4
= 1 (a + 1)2 (a 1)(a + 4) = (a 1) (a + 1)
a 1 a +1
a +a6=0
a=2a=3
2
2
Como a = x x, si x x = 2 entonces x = 2 x = 1
2
si x x = 3 entonces no hay soluciones enteras.
Luego la suma de soluciones es : 2 1 = 1.
Clave: D
9.
Junior gasta todos los das la mitad de lo que tiene, ms 40 nuevos soles; al cabo de 5 das
ha gastado todo. Cuntos nuevos soles tena al principio?
A) 1 240
B) 2 480
C) 1 200
D) 2 440
E) 2 240
Solucin:
Tena x
1)
2)
3)
4)
5)
x
2
A
2
B
2
C
2
D
2
x
40 = A x = 2 480
2
A
queda
40 = B A = 1 200
2
B
queda
40 = C B = 560
2
C
queda
40 = D C = 240
2
D
queda
40 = 0 D = 80
2
+ 40 queda
+ 40
+ 40
+ 40
+ 40
Clave: B
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
10.
Ciclo 2010-I
Dada la inecuacin
2
x
a+x
a
+
x + a a x a2 x 2
A)
a
2
B)
3a
2
C) 2a
D) 3a
E) 4a
Solucin:
2
x ax ( x + 2ax + a )
2
x a
a
2
x a
3ax
x 2 a2
3x
0 ( x a)( x + a) < 0
( x a)( x + a)
a < x < a luego como x > 0, 0 < x < a
Clave: A
EVALUACIN DE CLASE N 1
1.
Si x0 es solucin de la ecuacin
2x 1 x 2
+
= 3 , calcular 4x0 + 1.
x
x +1
A) 0
C) 2
B) 1
D) 3
E) 4
Solucin:
2
2x + x 1 + x 2x
2
x +x
= 3 3 x 2 x 1 = 3( x 2 + x ) 4x = 1
Luego 4x0 + 1 = 1 + 1 = 0
Clave: A
2.
Hallar x de la ecuacin
xa
x2
+
= 2 , si se sabe que a 2, a 0.
x+a
x+2
A)
2a
a+2
B)
4a
a+2
C)
4+a
a2
D)
a
a +1
E)
a
4a + 1
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
x 2 + (2 a)x 2a + x 2 + (a 2)x 2a
x 2 + (a + 2)x + 2a
x a x = 2
= 2;
3.
x
1
= 1 , a 1.
xa
x b
Resolver la ecuacin en x,
A)
ab + a
a 1
B)
ab a
a 1
D)
ab + a
b 1
E)
ab a
a +1
C)
ab a
b 1
Solucin:
x 2 bx x + a
=1
( x a)( x b)
(a 1)x = ab a x =
x bx x + a = x ax bx + ab
ab a
a 1
Clave: B
4.
B) 40m
C) 50m
D) 70m
E) 20m
Solucin:
Catetos x, y
xy = 600(2) = 1200
y > x,
y x = 10
(y x)2 = 100
y2 2xy + x2 = 100
x2 + y2 = 2500
x2 + y2 = 100 + 2(1200)
luego
x 2 + y 2 = 50m
Clave: C
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2010-I
Un boticario tiene cierta cantidad de kilogramos de una sustancia qumica. Vende la cuarta
parte y compra 12 kilogramos, con lo cual tiene los 3/2 de la cantidad inicial. Qu cantidad
de dicha sustancia qumica tena el boticario?
A) 8 kg
B) 16 kg
C) 24 kg
D) 32 kg
E) 48 kg
Solucin:
Vende
1
x
4
Por dato
Queda
3
x
4
3
3
x + 12 = x
4
2
3x + 48 = 6x x = 16
luego
Clave: B
6.
Jos y Edwin tienen depositado en el Banco la cantidad de $38 000. Si los 3/5 de lo que
tiene Jos equivalen a los 2/3 de lo que tiene Edwin. Cunto tiene Edwin?
A) $ 20 000
B) $ 18 000
C) $ 12 000
D) $16 000
E) $24 000
Solucin:
Jos : x
Por dato
Edwin: 38 000 x
3
2
x = (38000 x )
5
3
9x = 10(38 000 x)
9x = 10192 000 10x
19x = 10192 000
x = 20 000
7.
De un depsito lleno de agua se extrae la octava parte, qu fraccin del resto se debe
sacar para que quede solo los 5/7 de su capacidad inicial?
A)
3
29
B)
2
9
C)
2
49
D)
8
49
E)
9
49
Solucin:
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
x
: La octava parte extrada
8
x
x 7
= x Agua que queda
8 8
7
7
f x : Se saca f de los x de agua
8
8
Del dato
7
7 5
x f x = x
8
8 7
Luego f =
9
49
Clave: E
8.
La edad actual de Javier es 3 veces ms que la de Roxana. Si Javier hubiera nacido 7 aos
despus y Roxana 5 aos antes, ambos tendran la misma edad; cul es la diferencia de
sus edades?
A) 10 aos
B) 2 aos
C) 12 aos
D) 11 aos
E) 9 aos
Solucin:
4x 7 = x + 5
x=4
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 01
1.
En una recta se ubican los puntos consecutivos A, M, B, C, N y D, siendo M y N puntos medios de AB y CD respectivamente. Si BC = 3m y MN = 9m, hallar AD.
A) 12m
B) 15m
C) 16m
D) 20m
E) 18m
Resolucin
MN = a + b + 3 = 9
AD = a + 9 + b
a+b=6
AD = 15m
Clave: B
2.
B) 6m
C) 7m
D) 8m
E) 9m
Resolucin
BC + DE = 14
x a + x + a = 14
x = 7m
Clave: C
3.
B) 5m
C) 4m
D) 2m
Si
E) 6m
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Resolucin
AD + BE + CD + DF = 36
AF + BE + CD = 36
5a + 4a + 3a = 36
12a = 36
a=3
AB + EF = 3
Clave: A
4.
En una recta se tienen los puntos consecutivos A, B, C y D, luego se ubican los puntos medios M y N de AB y CD respectivamente. Si AC = 8m y BD = 16m,
hallar MN.
A) 8 m
B) 9 m
C) 11 m
D) 12 m
E) 13 m
Resolucin
2a + m = 8 ..I
2b + m = 16 .II
I + II : 2(a + b + m) = 24
a + b + m = 12
MN = 12
Clave: D
5.
B) 7
C) 3
D) 4
E) 5
Resolucin
CD nBC
AD AC n( AC AB )
AC nAC
=
=
1
=
n
AD
AB
AD
AB
AD
AB
n
n +1
1
6
+
=
=
n = 5
AD AB
AC
AC
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2010-I
Clave: E
La suma de las medidas de dos ngulos es 120 y el complemento del primero es
igual a 11 veces el complemento del segundo. Hallar la razn de las medidas de los
ngulos.
A)
B)
17
5
17
C)
D)
17
7
17
E)
8
17
Resolucin
+ = 120 I
11 - = 900 II
C = 11 C
7
=
17
90 - = 11(90 - )
De I y II: = 85 = 35
Clave: D
7.
Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, OX es bisectriz del ngulo
AOC
y OY
bisectriz de
B) 21
C) 18
hallar mAOB.
A) 22
D) 20
E) 23
Resolucin
2 + + 6 = 12 +
=3
m AOB = 21
Clave: B
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2010-I
A
B) 28
C) 20
C
D) 40
E) 30
Resolucin
A
B
x + 2 - 2 = 30
x = 30
C
O
D
Clave: E
9.
B) 30
C) 25
D) 35
E) 38
Resolucin
2x + + 20 = + 70
x = 25
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Clave: C
10. Se tienen cinco ngulos consecutivos cuyas medidas suman 180 y forman una pro-
gresin aritmtica. Hallar la medida del ngulo formado por las bisectrices del segundo y cuarto ngulo.
A) 54
B) 66
C) 72
D) 74
E) 75
Resolucin
-2r + r + + + r + + 2r = 180
5 = 180
x=
= 36
r
2
+ +
+r
2
x = 2
X=72
Clave: C
11.
B) 9 m
C) 10 m
D) 11 m
E) 12 m
Resolucin
2a + 6 + 2b = 16
a+b=5
MN = 11m
MN = a + 6 + b
Clave: D
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
12. En
un
recta
se
tienen
los
Ciclo 2010-I
puntos
consecutivos
A,
B,
C,
E.
B) 23m
C) 25m
D) 21m
E) 29m
Resolucin
AC + CE + BD = 45
2 AE
AE +
= 45
3
AE + BD = 45
AE = 27m
Clave: A
13. Sean los ngulos consecutivos AOB, BOC, COD y DOE cuyas medidas estn en
B) 110
C) 162
D) 114
E) 118
Resolucin
10 = 180
= 18
SC4 = SC 72 =162
Clave: C
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
14. Se tienen los ngulos consecutivos AOQ, QOB y BOC, OQ es bisectriz del ngulo
B) 20
C) 15
D) 25
E) 30
Resolucin
2x + = 40
x = 20
Clave: B
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Geometra
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 01
1.
B) 16 m
C) 10 m
D) 9 m
E) 15 m
Resolucin
x= 8a a2
X + 2a = a(10 a)
Para X mayor a = 4
x = 16 (a 4)2
X = 16m
Clave: B
2. En
una
recta
se
tienen
los
puntos
consecutivos
A,
B,
C,
E.
B) 5 m
C) 6 m
D) 4 m
E) 8 m
Resolucin
AC + CE + BD = 36
AE + BD = 36
3x + 12 = 24
BD = 12
x = 4
Clave: D
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2010-I
B) 28 m
C) 56 m
D) 40 m
E) 24 m
Resolucin
12a = 96
a=8
BC = 24
BC = 3a
Clave: E
4.
Sean los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD; mAOB = 5mCOD y mBOC =
72. Si los rayos OA y OD son opuestos, hallar la medida del ngulo formado por las
bisectrices de los ngulos AOB y BOC.
A) 81
B) 71
C) 79
D) 82
E) 80
Resolucin
5 + 72 + = 180
= 18
x = 45 + 36
x = 81
Clave: A
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2010-I
Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, se traza OX bisectriz del
AOB, OY bisectriz del COD, OP bisectriz del AOY y OQ bisectriz del XOD.
Si mAOD=150 y mBOC=70. Hallar mPOQ.
A) 30
B) 25
C) 20
D) 22
E) 18
Resolucin
2 + 2 = 80
2 +
=x++
2 + = x + +
X = ( + )/2
x = 20
Clave: C
6
B) 50
C) 40
D) 20
E) 25
Resolucin
90 - = 180 -
C = S
+ = 130 . II
- = 90 ..I
De I y II : = 20
Clave: D
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 1
1.
x
rad . Hallar el valor de
120
x+5.
A) 7
B) 6
C) 3
D) 5
E) 4
Solucin:
1 = 120
x.180
9
( 40 7 x ).
= 120
120
10
3x
63 x
36 +
= 120
2
10
78x = 152.10
x = 20
2
x+5 =5
Clave: D
2.
3
rad
5
B)
rad
6
C)
rad
4
D)
2
rad
5
E)
rad
3
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
1
2
3
a
b
=
= k {a = 27k, b = 50k
27 50
3k
2k +
= 260 k = 100
5
3.
A)
B) 2,5
C)
12
51
x
rad . Hallar el valor de x.
3
D) 2,4
E)
12
7
Solucin:
x
rad = 180
3
9
+ (60 x ) = 180
(6 x ) +(10 x )g
10 g
M
75 x = 180
M
x = 2,4
(6 x )+(10 x )g +
Clave: D
4.
A) 20
B) 12
(7x-7)
C) 10
D) 8
E) 15
(2x+10)
Solucin:
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2010-I
rad
9
B)
49
rad
450
C)
rad
10
D)
rad
11
E)
103
rad
900
Solucin:
a = r, b = , c = + r
3 = 24 = 8
= 4( r) r = 6
+ = 8 + 14g =
103 rad
103 rad
+=
5
180
900
Clave: E
6.
13
2
B)
12
3
C)
14
9
D)
9
14
E)
7
12
Solucin:
a
b
a = 27k
=
=k
27
50
b = 50k
a + 2b 42
+
=
2a b 4
127 42
+
=
4
4
13
169
=
2
4
Clave: A
7.
18
B)
7
7
C)
18
18
D)
5
5
E)
18
Solucin:
+ = 30 + 5 10g = 30 + 45 = 75
1u =
3
(360) 1u = 270
4
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1u
5
+ = 75
=
270 18
Ciclo 2010-I
Clave: E
8.
13
36
13
B)
36
15
C)
36
15
D)
36
E)
3
A)
150
950
9
x rad
Solucin:
g
950
= 30 x rad
9
950
9
180
= 30 x
9
10
180 x
= 65
13
x=
36
Clave: B
9.
La suma de las medida de dos ngulos es 29730. Si uno de ellos mide 25g, hallar
la medida del otro en el sistema sexagesimal.
A) 62545
D) 63730
B) 53730
E) 52836
C) 43037
Solucin:
+ = 29730
= 25g
9
10 g
= 2230
Clave: D
Habilidad Verbal Semana N 1
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
10. La medida de un ngulo en el sistema sexagesimal y centesimal es a y bm respectivamente. Si b a = 1 840, hallar la medida del ngulo en radianes.
A)
2
rad
3
B)
rad
4
C)
rad
7
D)
rad
5
E)
rad
3
Solucin:
a = 27k
a
b
=
=k
27 50
b = 50k
a = bm
27.80
R
a = 27 80 60 =
R = rad
180
Clave: D
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Trigonometra
EVALUACIN N 1
1.
1
1 1
+
S C
720
C2 S 2
plemento en radianes.
A)
rad
5
B)
rad
10
C)
rad
4
D)
2
rad
5
E)
3
rad
10
Solucin:
S = 9k
S C
=
=k
9 10
C = 10k
90 k 2
720
k=2
=
19 k
19 k 2
S = 18 Comp.(18) = 72
=
rad
100
2
rad
5
Clave: D
2.
20 R
S C
ros y se cumple que
> 0 . Hallar la mnima medida en radianes que
3 5
puede tomar el ngulo.
A)
rad
2
B)
rad
10
C)
rad
4
D)
rad
5
E)
rad
20
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
S = 9k
C = 10k
S C 20k
=
=
=k >0
9 10
k
R =
20
2
(3k 2k) k > 0
k(k 1) > 0 k > 2 k = 2
S = 18 =
rad
10
Clave: B
3.
40
, calcular el valor de
3
x)
A) 53
d
ra
B) 50
30
(x+y) g
C) 45
D) 52
(3y+z)
E) 48
Solucin:
60 = (x + y)g
9
10 g
3x + 3y = 200
3x 3y = 40
x = 40
3y = 80
(z x) rad + (3y + z) = 90
181z = 7210
4.
rad
4
B)
2
rad
5
C)
3
rad
4
D)
rad
10
E)
rad
5
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
S = 9k
S C
=
=k
9 10
C = 10k
360 19k 2
19k =
S = 36 =
k=4
90k 2
rad
5
Clave: E
5.
B) 0,82
C) 0,81
D) 0,91
E) 0,71
Solucin:
9
9
20
10
9
10
18
9
10
81
9
= =
= 0,81
100
10
Clave: C
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 1
1.
La comunicacin humana es
A) ftica o de contacto.
D) apelativa o conativa.
B) potica o esttica.
E) metalingstica.
C) expresiva o emotiva.
Clave: D) Cuando se apela a la respuesta del receptor con una pregunta, una orden, o un pedido, la funcin del lenguaje se denomina apelativa o conativa.
3.
A)
B)
C)
D)
E)
Clave: E. Carlos es el receptor; el consultorio, la situacin; las recomendaciones, el mensaje y el mdico, emisor.
4.
A)
B)
C)
D)
E)
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
B) Qu hermoso paisaje!
D) Eleven su autoestima, jvenes.
A) ftica o de contacto.
C) representativa o denotativa. *
E) esttica o potica.
B) apelativa o conativa.
D) expresiva o emotiva.
Clave: C. Predomina la funcin representativa porque el mensaje contiene informacin objetiva, real.
7.
a) El rugido de un len
b) Una tarjeta de visita
c) Las luces del semforo
d) Un concierto instrumental
e) La declamacin de un poema
A) a, c, e, d, b
D) b, c, e, a, d
( .)
( .)
( .)
( .)
( .)
B) d, a, b, e, c
E) c, e, a, b, d
No verbal visual
Verbal oral
No humana
Verbal escrita
No verbal auditivo
C) a, e, d. c, b
Clave: E
8.
A) verbal visual.
D) no verbal acstica.
B) no verbal gestual.*
E) verbal oral.
C) verbal visuogrfica.
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
B) articulada y fsica.
D) individual y momentnea.
Clave: C) Entre otras caractersticas, la lengua es social, pertenece a una comunidad; y es variable, ya que presenta diversos dialectos.
12. Marque la alternativa que corresponde a la relacin correcta entre los enunciados de la columna izquierda con las funciones del lenguaje expresadas en la
columna de la derecha.
(
(
(
(
(
B) e, a, b, d, c,
E) a, b, e, c, d
) apelativa.
) potica
) metalingstica.
) representativa
) expresiva
C) b. e, a, d, c
Clave: A
13. Seale el enunciado conceptualmente correcto.
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Clave: D. Todas las lenguas evolucionan, por tanto, presentan cambios histricos.
14. Lengua y habla se caracterizan, respectivamente, por ser
A) concreto y abstracto.
D) abstracto y concreto.
B) individual y acstico.
E) innato e histrico.
C) social y general.
A) dialecto de la Costa.
D) habla de magistrados.
B) habla de congresistas.
E) lengua oficial.
C) dialecto estndar.
Clave: C) El llamado dialecto estndar es la variedad oficial que se usa en esos niveles sociales.
17. Relacione los enunciados de la columna izquierda con las funciones correspondientes de la columna derecha.
____
____
____
____
____
Clave
F. Metalingstica
F. Ftica
F. Conativa
F. Denotativa
F. Expresiva
Pg. 73
(4)
(3)
(1)
(2)
(5)
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
A) el receptor.
D) el cdigo.
B) el emisor.
E) el canal.
C) el mensaje.
____________________
____________________
C) La lengua es psquica.
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__________________
__________________
C) Variedad de la lengua
__________________
__________________
E) No es aprendido ni olvidado.
__________________
__________________
__________________
D) Lengua
E) Lenguaje
A) su ta.
D) el vestido.
B) la pregunta.
E) lo respuesta.
C) Rosa.
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
A) innato limitante
C) universal inmutable *
E) inmutable innato
B) individual limitante
D) cambiante social
CLAVE: C.
El lenguaje se caracteriza por ser universal, ya que es propio de todos los miembros de la especie humana y es inmutable porque como facultad del ser
humano no cambia a no ser que la especie humana cambie.
24. En el enunciado la enfermera me indic en la sala que debo tomar los medicamentos maana, los elementos receptor y circunstancia son respectivamente
A) yo y la sala.
B) la enfermera y maana.
D) los medicamentos y la sala. E) yo y maana.
C) la enfermera y yo.
A)
B)
C)
D)
E)
CLAVE: A. En la oracin no seas impaciente, Yolanda destaca la funcin apelativa, ya que se apela al receptor (Yolanda) para que no sea impaciente.
Uso de sin vergenza y sinvergenza
Separadas: Preposicin sin + sustantivo vergenza
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
26. Complete los espacios con la forma adecuada: sin vergenza o sinvergenza
Clave
1.
(sin vergenza)
2.
(sinvergenza)
3.
(sinvergenza)
4.
(sinvergenza)
5.
(sin vergenza)
6.
(sin vergenza)
__________
HUMANA
A N IM A L E S
V E G E TA L E S
____________
( L IN G S T IC A )
NO VERBAL
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _
C D IG O
C D IG O
C D IG O
C o lo re s
C a n to s
T e m p e ra tu ra c o rp o ra l
O lo re s
O ra l
V is u a l
A u d itivo
T c til
Q u m ic o
E s c r i to
(
:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Clave.
C LA S E S
N O H UMANA
H UMANA
AN IM A LE S
V E GE TA L E S
V ER B AL
(L I N G S T I C A )
N O V ER B AL
(N O L I N G S T I C A )
C D IG O
C D IG O
C D IG O
C ol or es
C a n tos
T e m p e r a t u ra c o r p o ra l
O lo re s
O r al
E s c r it o
(v is u o g r f ic o )
V i s ua l
A u d it iv o
T c ti l
Q u m i c o
:_ _g e s tos _ __ _ __ _ __ _ __
: _ _ _ s ilb id o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
: _ te m p e ra t u r a _ _ _ _ _ _ _ _
: _ _ _ o lo re s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Tipo de comunicacin
Lingstica oral
No lingstica qumica
No humana sonora
No lingstica visual
No lingstica gestual
No humana visual
(
(
(
(
(
(
I
C
C
I
C
I
)
)
)
)
)
)
Receptor
Referente
Cdigo
Canal
A
B
C
D
E
Claves
Emisor
Receptor
Referente
Cdigo
Canal
Jos Luis
su madre
saludo
castellano
Ernesto
Ernesto
el examen
francs
Jos Luis
Mara
la hora
castellano
Mara
alumnas
la carta
castellano
responsables de
las seales
conductor
la prohibicin
seal de
trnsito
ondas sonoras
agenda electrnica
ondas sonoras
ondas sonoras
afiche, pancarta,
panel
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Literatura
SEMANA N 1
SUMARIO
Literatura. Conceptos bsicos. El circuito de la comunicacin
literaria. Gneros: pico, dramtico, lrico. Figuras literarias:
metfora, anfora, epteto, hiprbaton, hiprbole.
Literatura griega: Ilada y Odisea.
LITERATURA
La literatura es un hecho cultural muy complejo, tan complejo como es la misma comunicacin humana. Funciona en el interior de un contexto sociocultural.
CONTEXTO
(Mundo representado)
EMISOR
(Autor)
MENSAJE
(Significado de la obra)
RECEPTORES
(Oyentes o lectores)
CDIGO
(Lengua o idioma)
MEDIO O CANAL
(Escritura u oralidad)
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
LRICO
DRAMTICO
Es esencialmente narra-
El autor se manifiesta
Es la representacin de acciones a
cripciones de lugares y
objetos.
Objetivo
Subjetivo
Subjetivo-Objetivo
Anfora
Epteto
DEFINICIN
EJEMPLO
a) a sustituye a b
b) a es b
verso u oracin.
fin es caracterizar.
oracin.
Es la exageracin aumen- Oh, ms dura que mrmol a mis quejas,
Hiprbole
cesivamente aquello de lo
que se habla.
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
LITERATURA UNIVERSAL
LITERATURA GRIEGA
Carcter formativo
Caractersticas
PICA GRIEGA
Destacan dos textos muy antiguos atribuidos a un solo poeta: Homero.
Poemas homricos
- Epopeyas heroicas compuestas para oyentes alrededor de los siglos IX y VIII a.C.
- Su objetivo es celebrar una Edad Heroica.
- Tienen como fondo comn la guerra de Troya.
- Pertenecen a un mundo aristocrtico y seorial que tiene su ideal en el pasado.
- Ambas se componen de 24 cantos. Mtrica: el hexmetro. Figura literaria: el epteto.
ILIADA
ODISEA
Tema: La clera de Aquiles y sus fuTema: El retorno de Odiseo. El amor a la familia
nestas consecuencias.
y a la patria.
Personajes Principales:
Personajes Principales:
Griegos: Menelao, Aquiles, Agame- Odiseo, Telmaco, Penlope, los pretendientes,
nn, Nstor, Odiseo, yax, Patroclo, el cclope Polifemo, la hechicera Circe y los dioHelena.
ses Atenea, Calipso y Poseidn.
Troyanos: Paris, Hctor, Pramo,
Eneas, Sarpedn.
Dioses: Hera, Atenea, Poseidn, Apolo, Artemio, Afrodita.
Comentario: Para Homero, la vida Comentario: Prevalece el mrito de la astucia e
humana es una lucha constante por ingenio del hroe. La inteligencia de Odiseo est
medio de la cual el sujeto alcanza su protegida por Atenea. En esta obra, para Homemayor dignidad. Esta epopeya se ro, la vida es un viaje difcil cuyos peligros son
concentra en las proezas humanas de necesarios de afrontar para realizar el destino
seres envueltos en destinos inevita- personal.
bles. Homero presenta el destino de
Troya ligado al destino de Hctor.
Habilidad Verbal Semana N 1
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
EJERCICIOS DE CLASE N 1
1.
El gnero lrico expresa __________, por ello, podemos decir que es el gnero ms
_________
A) la impersonalidad objetivo.
C) los dilogos objetivo.
E) la emocin personal subjetivo.
2.
Qu figura literaria se utiliza en los siguientes versos del poeta peruano Jos Mara
Eguren?
Y tus ojos
el fantasma de la noche olvidaron,
abiertos a la joven cancin.
A) Anfora
D) Hiprbaton
B) Smil
E) Hiprbole
C) Metfora
3.
A) Hiprbaton
D) Metfora
B) Epteto
E) Hiprbole
C) Anfora
4.
B) Metfora y anfora
D) Hiprbole y epteto
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
E) Hiprbaton y metfora
B) Cervantes emplea las figuras literarias conocidas como metfora y anfora. Usa
sobre todo la frmula metafrica a es b. La repeticin de la forma sus al inicio de
cada enunciado determina la presencia de la anfora.
5.
Cul es la figura literaria empleada por Gabriel Garca Mrquez cuando se refiere
al coronel Aureliano Buenda en el siguiente fragmento de Cien aos de soledad?
"Promovi treinta y dos levantamientos armados y los perdi todos. Tuvo diecisiete
hijos varones de diecisiete mujeres distintas, que fueron exterminados uno tras otro
en una sola noche, antes de que el mayor cumpliera treinta y cinco aos."
A) Hiprbole
D) Anfora
B) Metfora
E) Epteto
C) Smil
A) La hiprbole est presente a travs de los hechos exagerados y fuera de lo cotidiano que se adjudican a la vida del coronel Aureliano Buenda.
6.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
Ilada, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Aquiles se encoleriza porque Agamenn se apropia de Criseida.
II. Homero describe detalladamente el rapto de Helena por Paris.
III. Esta epopeya tiene como tema central la clera de Aquiles.
IV. En la obra, los dioses intervienen en la guerra de los hombres.
V. La obra termina con la muerte de Hctor causada por Aquiles.
A) V-F-F-F-V
D) F-F-V-V-F
B) V-V-F-F-F
E) V-F-V-F-V
C) F-V-F-V-V
7.
8.
B) clera de Aquiles.
D) victoria de los troyanos.
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2010-I
A) Calipso.
B) Circe.
C) Atenea.
D) Afrodita.
E) Hera.
10. Marque la alternativa que completa la siguiente expresin: "En la Odisea, el personaje principal afronta el difcil viaje de retorno a taca
A) guiado por el deseo de conquistar nuevas tierras".
B) porque los dioses le obligan a regresar pronto".
C) por el profundo amor a su patria y a su familia".
D) porque equivoca el camino a la isla de Ogigia".
E) para huir de la sangrienta guerra de Troya".
C) Odiseo sufre un largo y difcil viaje del retorno a taca motivado por el amor que
siente por su patria y su familia.
B) La fuerza
E) El temor
C) El poder
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Psicologia
PRCTICA N 1
Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1.
B) parietal.
E) lmbico.
C) occipital.
Solucin:
El lbulo parietal tiene como funcin a la sensibilidad tctil.
Clave: B
2.
B) hemisferio izquierdo.
D) sistema lmbico.
Solucin:
El hemisferio derecho es la estructura que se activa en los procesos creativos y que
procesa informacin espacial.
Clave: C
3.
B) lbulo frontal.
D) sistema parasimptico.
Solucin:
El sistema simptico participa en las respuestas de huda ante una situacin de
peligro o emergencia.
Clave: C
4.
La sensacin de hambre que surge despus de varias horas sin comer esta
regulada por la estructura denominada
A) hipotlamo.
D) lmbico.
B) tlamo.
E) occipital.
C) tronco enceflico.
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
El hipotlamo regula las necesidades bsicas como el hambre, la sed y la conducta
sexual.
Clave: A
5.
Al realizar una operacin lgica para hallar el resultado de una ecuacin se activa el.
A) tlamo ptico.
D) hemisferio derecho.
B) tronco enceflico.
E) hemisferio izquierdo.
C) cerebelo.
Solucin:
El hemisferio izquierdo est implicado en la ejecucin de operaciones lgico
matemticas.
Clave: E
6.
Experimentar miedo al pasar por una calle donde se sufri la mordida de un perro se
activa la estructura nerviosa denominada
A) tlamo ptico.
D) hemisferio derecho.
B) tronco enceflico.
E) hipotlamo.
C) sistema lmbico.
Solucin:
El sistema lmbico participa en el recuerdo, aprendizaje y experiencias emocionales.
Clave: C
7.
Si una persona por comer algo descompuesto presenta vmitos, dicha reaccin est
regulada por
A) hemisferio derecho.
C) tronco enceflico.
E) lbulo temporal.
B) lbulo frontal.
D) hemisferio izquierdo.
Solucin:
El tronco enceflico regula la reaccin de vmito.
Clave: B
8.
B) izquierdo.
E) occipital.
C) lmbico.
Solucin:
El hemisferio izquierdo se encarga del controlar racionalmente las emociones.
Clave: B
9.
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) el rea de broca.
D) el hemisferio cerebral.
B) el hipotlamo.
E) el sistema simptico.
Ciclo 2010-I
C) la neurona.
Solucin:
La neurona es la unidad bsica estructural del sistema nervioso.
Clave: C
10. Cuando una persona levanta la mano para el bus se detenga, se activa el lbulo
A) parietal.
D) lmbico.
B) temporal.
E) hipotalmico.
C) frontal.
Solucin:
En el lbulo frontal se encuentra la corteza motora que controla la ejecucin de
movimientos voluntarios.
Clave: C
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Historia
EVALUACIN DE CLASE N 01
1.
B) 2, 3, 4
C) 1, 3, 5
D) 1, 3, 4
E) 3, 4, 5
Rpta E. La hominizacin es un proceso evolutivo que implica cambios fsicos y psquicos como: La adopcin de la bipedestacin; el caminar erguido; la disminucin
del prognatismo (Prognatismo: Cualidad de prognato. Prognato: Dicho de una persona: Que tiene salientes las mandbulas); la aparicin de una grcil mandbula en
forma de U; el aumento de la capacidad craneana, unida a la facultad de visin
cromtica y estereoscpica; la manipulacin y fabricacin de objetos gracias al dedo
pulgar oponible en las manos; y, un comportamiento no instintivo sino supeditado a
una inteligencia muy desarrollada que origin entre otras cosas la aparicin del lenguaje.
3.
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2010-I
Pg. 89
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Geografa
EJERCICIOS N 1
1.
B) comparacin.
E) localizacin.
C) causalidad.
Solucin:
La aplicacin del principio de localizacin permite ubicar cualquier lugar de la superficie terrestre, para lo cual se recurre a las coordenadas geogrficas.
Clave: E
2.
B) La Tierra
E) La litsfera
C) El universo
Solucin:
Uno de los elementos que permitieron la consolidacin cientfica de la geografa actual es el establecimiento y definicin de su objeto de estudio.
Clave: A
3.
A) ________________
D) ________________
Habilidad Verbal Semana N 1
B) ________________
E) ________________
C) ________________
Pg. 90
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
A) 110 LW, 40 LN
D) 130 LE, 30 LN
4.
Ciclo 2010-I
B) 50 LW, 30 LS
E) 150 LE, 40 LS
C) 0 L, 10 LN
B) Trpico de cncer
E) Trpico de capricornio
Solucin:
Las lneas imaginarias mayores son aquellas que dividen la Tierra en dos partes
iguales: el ecuador terrestre y el meridiano base.
Clave: A
5.
B) Trpico de cncer
E) Trpico de capricornio
C) Lnea ecuatorial
Solucin:
El meridiano base es la lnea imaginaria que describe una trayectoria de polo a polo,
pasa por el observatorio de Greenwich en Inglaterra y continua por Francia, Argelia, etc.
Clave: D
6.
Lnea imaginaria terrestre que se localiza a 6633 de distancia del polo Norte.
A) Crculo polar rtico.
D) Trpico de cncer.
7.
C) Meridiano base.
Solucin:
El Trpico de cncer se halla a 2327 de latitud norte, es decir a 6633 del polo norte.
Clave: D
El ____________ es la lnea imaginaria que pasa por los territorios de Sudamrica,
frica y Australia.
A) Eje terrestre
D) Meridiano base
B) Trpico de cncer
E) Trpico de capricornio
C) Crculo polar
Solucin:
El Trpico de capricornio pasa por los territorios de frica, Oceana y Amrica del
sur. Esta lnea imaginaria se localiza a 23 27 de LS y sirve de referencia para sealar el solsticio de verano del hemisferio Sur.
Clave: E
8.
B) en el mismo meridiano.
D) en el mismo paralelo.
Pg. 91
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
La latitud es la distancia angular de un punto cualquiera con respecto al ecuador terrestre. Los puntos de igual latitud estn situados en el mismo paralelo.
Clave: D
9.
10. La diferencia latitudinal entre Lima (77 LW, 12 LS) y Mxico (99 LW, 19 LN) es de
A) 31
B) 23
C) 87
D) 7
E) 57
Solucin:
La diferencia de latitud entre dos puntos se obtiene sumando los valores de latitud
de cada uno, cuando corresponden a hemisferios diferentes (N, S).
Clave: A
B) Quito
C) Roma
D) Miami
E) Lisboa
Solucin:
Lima presenta LW y LS, por lo tanto el opuesto ser cualquier punto de LE y LN, es decir
ubicado en el primer cuadrante, Roma corresponde al tipo de coordenada opuesta.
Clave: C
B) 45
C) 70
D) 67
E) 77
Solucin:
La diferencia longitudinal se calcula considerando que si los valores de longitud corresponden a un mismo hemisferio se suman dichos valores.
Clave: E
Pg. 92
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Filosofa
EVALUACIN N 1
1.
A) origen histrico.
D) antiguedad.
B) valor cognoscitivo.
E) etimologa.
C) complejidad.
A) trascendente.
D) intrascendente.
B) radical.
E) universal.
C) cognoscitivo.
B Aristteles en su definicin puso de relieve el carcter radical de la filosofa porque muestra la bsqueda de los ms primero que da origen a las cosas.
3.
Si afirmamos que la filosofa es el amor a la sabidura y luego que es el conocimiento de las primeras causas y los primeros principios, entonces, respecto
de la filosofa, tenemos
A) definicin y concepto.
B) definiciny objeto de estudio.
C) etimologa y definicin.
D) objeto de estudio y fundamentacin.
E) fundamentacin y proyecto.
C Las dos afirmaciones juntas sobre la filosofa muestran tanto su significado etimolgico como su definicin ya posterior a la etimologa.
Pg. 93
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2010-I
A) heraclitiano confeso.
C) seguidor de Scrates.
E) refutador de Scrates.
B) defensor de Empdocles.
D) discpulo de Thales.
C Tanto la mayutica como la induccin son mtodos para conocer asociados histricamente a Scrates.
9.
Los pre-socrticos enfatizan el estudio ___________, mientras que los socrticos ____________.
Pg. 94
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Pg. 95
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Biologa
CIENCIAS BIOLGICAS
OBJETO DE ESTUDIO
CARACTERSTICAS
DE LOS SERES VIVOS
MTODO DE ESTUDIO
DOMINIOS
NIVELES DE
ORGANIZACIN
Organizacin
especfica
Movimiento
Irritabilidad
y
coordinacin
Crecimiento
Adaptacin
Reproduccin
Metabolismo
Atmico
Molecular
Macromolecular
Subcelular
Celular
Tisular
Organolgico
Sistmico
Individual
Poblacin
Comunidad
Ecosistema
Ecsfera
Bioqumica
Biofsica
Biologa celular
Histologa
Embriologa
Paleontologa
Taxonoma
Ecologa
Virologa
Bacteriologa
Protozoologa
Micologa
MTODO CIENTFICO
Observacin
Hiptesis
Experimentacin
y resultados
Conclusiones y
teoras
SECUNDARIOS
OLIGOELEMENTOS
PRINCIPIOS INMEDIATOS
INORGNICOS
Agua
Oxgeno
Anhdrido carbnico
Sales minerales
ORGNICOS
Glcidos
Lpidos
Protenas
cidos nucleicos
Vitaminas
Pg. 96
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
EJERCICIOS DE CLASE N 01
1.
B) Fisiologa
E) Ecologa
C) Anatoma
B) cofactor.
E) factor variable.
C) multifactorial.
Si un organismo logra desarrollar, durante un tiempo, ciertas propiedades estructurales o funcionales que le permiten subsistir, ha logrado
A) reproducirse.
D) metabolizar.
B) crecer.
E) moverse.
C) adaptarse.
Rpta. C La adaptacin es la facultad de desarrollar, durante un tiempo determinado, propiedades estructurales o funcionales que le permiten subsistir y reproducirse
bajo ciertas condiciones.
4.
B) molecular
E) celular.
C) supramolecular
Rpta. C Los cromosomas se encuentran organizados como complejo supramolecular es decir el resultado de la interaccin establecida por diferentes macromolculas.
5.
B) poblacin.
E) ecosistema.
C) ecsfera.
Rpta. A El conjunto de poblaciones que habitan en un lugar y un tiempo determinado se denomina comunidad.
Pg. 97
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2010-I
El pulmn est formado por la asociacin de __________________ por lo que ocupa el nivel _________________.
A) clulas celular
C) sistemas sistmico
E) molculas macromolecular
B) tejidos organolgico
D) organelas organolgico
Rpta. B El pulmn est formado por la asociacin de tejidos por lo que ocupa el
nivel organolgico.
7.
B) Sal mineral
E) Anhdrido carbnico
C) Metano
Los vertebrados poseen en sus articulaciones bolsas de lquido sinovial que evitan
el roce entre los huesos y cumplen una funcin
A) mecnica amortiguadora.
C) de soporte de reacciones.
E) de excrecin de los desechos.
B) de regulador trmico.
D) humedecer las membranas.
Rpta. A Los vertebrados poseen en sus articulaciones bolsas de lquido que evita
el roce entre los huesos y cumple una funcin mecnica amortiguadora.
9.
Las protenas presentes en la sangre de los vertebrados que protegen contra sustancias extraas son denominadas
A) pptidos.
D) anticuerpos.
B) aminocidos.
E) polipptidos.
C) hormonas.
B) la transferencia de electrones.
D) el transporte de hemocianina.
Rpta. A La lactasa es una enzima esencial que permite a los organismos degradar la lactosa de la leche en glucosa y galactosa.
11. Es un polisacrido de reserva sintetizado en los animales y en los hongos.
A) Celulosa
D) Colesterol
Habilidad Verbal Semana N 1
B) Almidn
E) Glucgeno
C) Quitina
Pg. 98
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
A) Ceras
D) Vitamina D
B) Grasas
E) Sales biliares
C) Fosfolpidos
A) sales
D) ceras
B) vitaminas
E) protenas
C) hormonas
A) hexosa.
D) manosa.
B) pentosa.
E) cetosa.
C) triosa.
Rpta. B Al hidrolizarse los nucletidos se descomponen en una base nitrogenada, un cido fosfrico y una pentosa.
15. El ADN se encuentra en el _________ donde interacciona con el ARN ________
A) ncleo - mensajero.
B)citoplasma de transferencia.
C) ribosoma - ribosomal.
D) lisosoma de transferencia.
E) Golgi - mensajero.
Rpta. A El ADN se encuentra en el ncleo donde interacciona con el ARN mensajero quien interviene en el proceso de transcripcin
Pg. 99
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 1
(reas: A, D y E)
1.
B) MLT 1
C) M2LT 2
D) ML2T 2
E) MLT
Solucin:
2.
A) VVV
B) VVF
C) VFV
D) FVF
E) FVV
Solucin:
I) V
II) V
III) V
Clave: C
3.
F=
GMm
; donde F: fuerza, M, m: masas y
R2
R: distancia.
A) MLT1
D) M1L2T
Solucin:
B) M1L3T2
E) M2L1T2
C) ML3T
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
FR 2
MLT 2L2
[G] =
= M1L3 T 2
G=
2
Mm
M
Clave: B
4.
a
2
Solucin:
R=a 2 +a 2
R = 2a 2
Clave: B
5.
II.
III.
A) VVV
B) VVF
C) VFV
D) FVF
E) FVV
Solucin:
I) V
II) V
III) F
Clave: B
6.
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
A) 0
B) a
C) b
D) 2 a
E) 2 g
Solucin:
2g 2b
a + c + d + e + f =0
Clave: E
7.
2 cm
B) 2 2 cm
C) 3 2 cm
D)
6 cm
E)
3 cm
Solucin:
Rx = 2 cm
Ry = 1 cm
Rz = 1 cm
R2 = (2)2 + (1)2 + (1)2
R2 = 6 R =
6 cm
Clave: D
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 1
(reas: B, C y F)
1.
II.
III.
A) VVV
B) VFV
C) FVV
D) FVF
E) FFV
Solucin:
I) F
II) V
III) V
Clave: B
2.
F=
GMm
; donde F: fuerza, M, m: masas y
R2
R: distancia.
A) MLT1
D) M1L2T
B) M1L3T2
E) M2L1T2
C) ML3T
Solucin:
G=
FR 2
MLT 2L2
[G] =
= M1L3 T 2
2
Mm
M
Clave: B
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2010-I
II.
III.
A) VVV
B) VFV
C) FFV
D) FVF
E) FFF
Solucin:
I) F
II) F
III) F
Clave: E
4.
B) 10
C) 12
D) 15
E) 30
Solucin:
R=
15 2 + 7 2 + 2(15)(9) cos 53 = 20
Clave: A
5.
a 2b
2
B) x =
b +a
2
C) x =
b +a
2
D) x =
2b a
2
E) x =
2a b
2
Solucin:
x +
b
a
a
b
=
x =
2
2
2
2
x =
a b
2
Clave: A
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
QUMICA
Hay dos razones de peso por las que es preciso
que la sociedad apoye la ciencia bsica. Una es
pragmatica : la oscura qumica sinttica de ayer
hoy cura enfermedades; la fsica terica de ayer es
la defensa nuclear de hoy. La otra razn es cultural. La esencia de nuestra civilizacin consiste
en explorar y analizar la naturaleza del hombre y
lo que lo rodea.
Si se desarrollan equipos ligeros para materiales deportivos o nuevos materiales semiconductores la QUMICA est presente.
Cuando se trabaja en el desarrollo de nuevos aerosoles que no destruyan la capa de ozono o de nuevas sustancias para combatir el sida, el cncer, u otros misterios de la medicina la QUMICA est
presente.
Los profesores del curso esperamos en verdad, que disfrutes tu aventura en el mundo de la QUIMICA. El xito depende de ti!, recuerda
que el ascenso hacia nuevas alturas puede ser difcil, pero el paisaje que se ve desde las alturas es fantstico.
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
La Qumica es la ciencia que estudia la materia, sus propiedades fsicas y qumicas, los
cambios y transformaciones que experimenta y las variaciones de energa que acompaan a dicha transformacin.
OBSERVACIN
HIPTESIS
NUEVA
HIPTE-
EXPERIMENTACIN
TEORA
LEY
MAGNITUD: todo aquello que se puede medir y cuantificar
UNIDAD
kilogramo
metro
kelvin
segundo
amperio
SMBOLO
kg
M
K
s
A
MAGNITUDES Y UNIDADES
DERIVADAS
MAGNITUD
SMBOLO
m3
Volumen
kg/m3
Densidad
m/s
Velocidad
kg.m/s2 = 1 N
Fuerza
m2
rea
candela
cd
Presin
N/m2 = 1 Pa
mol
mol
Aceleracin
m/s2
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Mltiplos
Deca(da) Kilo
(k)
101
103
Peta
(P)
1015
Unidad
Base (100)
Submltiplos
Deci(d)
101
Centi (c)
Mili (m)
102
103
Micro
()
106
Nano
(n)
109
Pico
(p)
1012
(Mltiplo) 1 Mm = 106 m
254 cm x
1pu lg .
2,54 cm
= 100 pulg.
10 pulg. x
2,54 cm
1 pu lg .
= 25,4 cm
g/cm3
19,30
11,30
2,70
7,86
8,92
2,16
g / mL
0,998
1,03
13,6
g/L
1,29
1,43
1,96
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
1.
(II)
(I)
(III)
Ley de Lavoisier
HIPOTESIS
EXPERIMENTACIN
Ley de Lavoisier
Rpta. C
2.
B) FVVF
C) VVVF
D) VVFV
E) VVVV
Solucin:
I.
FALSO: Las propiedades del elemento nitrgeno, as como los restantes elementos qumicos es estudiada por la Qumica Inorgnica.
II.
FALSO: El tiempo de vigencia de un frmaco es estudiado por la FISICOQUIMICA, especficamente en Cintica Qumica.
III.
IV.
FALSO: Los procesos qumicos que involucran a los seres vivos es estudiado
por la BIOQUIMICA.
Rpta. A
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2010-I
Complete el siguiente cuadro con Magnitudes y Unidades Bsicas del sistema internacional (S.I.).
Magnitud
Cantidad de
sustancia
(II)
(III)
Longitud
Unidad
(I)
Amperios (A)
Kelvin (K)
(IV)
Unidad
mol(mol)
Amperios (A)
Kelvin (K)
metro (m)
Rpta. E
4.
B) 3 y 1
C) 2 y 2
D) 3 y 2
E) 4 y 1
Solucin:
Magnitud Bsica:
Magnitud Derivada:
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2010-I
Nanmetro
Kilokelvin
Miliamperio
Picomol
Teragramo
(nm) :
(kK) :
(mA):
(pmol):
(Tg) :
109 m.
10 3 K.
10 3 A.
10 12 mol.
1012 kg.
Solucin:
A)
B)
C)
D)
E)
Nano (n) :
Kilo (k) :
Mili (m):
Pico (p):
Tera (T) :
109
10 3
10 3
10 12
1012
Las equivalencias son correctas, sin embargo para el caso de la masa la unidad
base de conversin es el gramo y no el kilogramo.
Rpta. E
6.
A) 1,10 x 10
5
D) 1,08 x 10
B) 1,08 x 10
4
E) 1,50 x 10
C) 1,10 x 10
Solucin:
o
o
o
C
F - 32
6 000
F - 32
=
=
o F = 10 832 = 1,08 x 10 4 F
100
180
100
180
Rpta. B
7.
En Inglaterra, en el exterior de una casa, una corriente de aire fro hace bajar la
temperatura registrada en un termmetro de 81F hasta 54F. Cual es el cambio
de temperatura expresada en R y C?
A) 27 y 15
B) 28 y 16
C) 15 y 27
D) 10 y 12
E) 27 y 10
Solucin:
T= Tf Ti = 54F 81F = 27F (el signo negativo indica disminucion o descenso de temperatura)
T 100C = 100K = 180 F = 180 R
T 1C = 1K = 1,8 F = 1,8 R
T 1,8F = 1,8 R T = 27 R
T 1,8F ---------- 1C
27F --------- X C = 15C
T = 15 C
Rpta. A
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2010-I
Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) respecto a las respectivas
equivalencias.
I.
II.
2,5 A = 250 nm
II.
Presin sangunea:
10 kPa = 75 mm Hg
Datos : 1 A = 1010 m
A) FFF
B) FVV
C) VVV
D) VVF
E) VFV
Solucin:
I. VERDADERO :
II. FALSO:
10 3 g
= 9,11 x 10 -28 g
9,11x10 31kg
1kg
O 10 10 m 1nm
2,5 A
= 0,25 nm
O
10 9 m
1
A
10 3 Pa 760mmHg 7,6 x 10 6
mm Hg = 75 mm Hg
III. VERDADERO: 10kPa
=
5
5
1kPa 1,013x10 Pa 1,013x10
Rpta. E
9.
B) 1,0 x 10
E) 1,8 x 10
A) 3,6 x 10
10
C) 3,0 x 10
D) 3,0 x 10
Solucin:
1,08 x 10 9
10 3 m
km
1h
= 0,3 x 10 9 m = 3,0 x 10 8 m
s
h 3,6 x 10 s 1 km
s
Rpta. D
10. Un diamante de 350 kilates tiene 0,5 dm de largo, 4 cm de ancho y 10 mm de espesor. Determine la densidad de la gema en g / cm3.
Dato: 1 kilate = 0,2 g
A) 3,2
B) 1,8
C) 3,5
D) 3,6
E) 2,5
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
Masa del diamante:
0,2 g
350 Kilates
= 70 g
1 kilate
Volumen del diamante:
10 -1 m 1 cm
0,5 dm
-2 = 5 cm
1 dm 10 m
10 -3 m
10 mm
1 mm
1 cm
-2 = 1 cm
10 m
(
(
(
(
A) a, b, d, c
C) c, a, d, b
B) b, d, a, c
)
)
)
)
J
cd
kg
kgm3
D) d, b, c, a
E) c, a, b, d
Solucin:
a) Intensidad luminosa
b) Densidad
c) Energa
d) Masa
(c ) J
( a ) cd
( d ) kg
( b) kgm3
Rpta. C
2.
9
D) nanmetros (10 m)
E) termetros (1012 m)
kilmetros (103 m)
exametros (1018 m)
micrmetros (106 m)
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
3.
El radio del tomo es muy pequeo, por lo que se puede medir con un submltiplo
de la unidad como el nanmetro (109 m), mientras que la distancia de la tierra a la
luna es muy grande por lo que se puede medir con un mltiplo como el exmetro
(1018 m).
Rpta. D
Ordene en forma ascendente de tamao, a cuatro esferas de distintos metales cuyas masas son iguales.
Datos:
Fe = 7,5 g/mL
Al = 2,7g/mL
A) Al, Fe, Cu y Pb
D) Pb, Cu, Fe y Al
Cu = 8,9 g/mL
Pb = 11,4 g/mL
B) Pb, Fe, Cu y Al
E) Pb, Al, Cu y Fe
C) Al, Cu, Fe y Pb
Solucin:
Densidad = Masa/ Volumen. Si las 4 esferas tienen la misma masa, El menor volumen corresponde a la esfera del metal de mayor densidad y el mayor volumen corresponde al metal de menor densidad. Pb, Cu, Fe y Al.
Rpta. D
4.
2x104 kg
= 2,0 x 106g
II.
III.
1,0 g/ mL
IV.
1,0 cal/gC
A) l y II
Solucin:
B) II y III
C) I y IV
D) II y IV
I.
II.
IV.
g
mL
= 2,0 x 106g
1 J = 1 kg. m2.s2
1,0
E) II, III y IV
= 1,0 kg/L
1kg 10 3 mL
kg
= 1,0
3
L
10 g 1L
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
J
cal 4,184J 10 3 g 1o C
= 1,53x10 1
gC 1cal 1kg 274K
kgK
Rpta. D
5.
Una botella de acido sulfrico contiene 2 lb de acido. Que cantidad de acido ntrico,
en unidad bsica SI, puede almacenarse en la misma botella?
=
L
m
/
g
4
,
1
C) 7,95 x 102
O3
N
H
B) 7,95 x 101
L
m
/
g
6
,
1
A) 5,68 x 101
4
O
S
2
H
Datos:
D) 5,68 x 104
1lb = 454 g
E) 7,95 x 101
Solucin:
H2SO4
454g
1 lb
V = 2 lb x
1mL
= 567,5 mL
1,6 g
HNO3
g
m
m = x V = 1,4
x 567,5 mL = 794,5 g = 0,7945 kg = 7,95 x 10 -1 kg
mL
V
Rpta. E
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
QUMICA
Hay dos razones de peso por las que es preciso
que la sociedad apoye la ciencia bsica. Una es
pragmatica : la oscura qumica sinttica de ayer
hoy cura enfermedades; la fsica terica de ayer es
la defensa nuclear de hoy. La otra razn es cultural. La esencia de nuestra civilizacin consiste
en explorar y analizar la naturaleza del hombre y
lo que lo rodea.
Si se desarrollan equipos ligeros para materiales deportivos o nuevos materiales semiconductores la QUMICA est presente.
Cuando se trabaja en el desarrollo de nuevos aerosoles que no destruyan la capa de ozono o de nuevas sustancias para combatir el sida, el cncer, u otros misterios de la medicina la QUMICA est
presente.
Los profesores del curso esperamos en verdad, que disfrutes tu aventura en el mundo de la QUIMICA. El xito depende de ti!, recuerda
que el ascenso hacia nuevas alturas puede ser difcil, pero el paisaje que se ve desde las alturas es fantstico.
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
La Qumica es la ciencia que estudia la materia, sus propiedades fsicas y qumicas, los
cambios y transformaciones que experimenta y las variaciones de energa que acompaan a dicha transformacin.
OBSERVACIN
HIPTESIS
NUEVA
HIPTE-
EXPERIMENTACIN
TEORA
LEY
MAGNITUD: todo aquello que se puede medir y cuantificar
UNIDAD
kilogramo
metro
kelvin
segundo
amperio
SMBOLO
kg
M
K
s
A
MAGNITUDES Y UNIDADES
DERIVADAS
MAGNITUD
SMBOLO
m3
Volumen
kg/m3
Densidad
m/s
Velocidad
kg.m/s2 = 1 N
Fuerza
m2
rea
candela
cd
Presin
N/m2 = 1 Pa
mol
mol
Aceleracin
m/s2
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Mltiplos
Deca(da) Kilo
(k)
101
103
Peta
(P)
1015
Unidad
Base (100)
Submltiplos
Deci(d)
101
Centi (c)
Mili (m)
102
103
Micro
()
106
Nano
(n)
109
Pico
(p)
1012
(Mltiplo) 1 Mm = 106 m
254 cm x
1pu lg .
2,54 cm
= 100 pulg.
10 pulg. x
2,54 cm
1 pu lg .
= 25,4 cm
g/cm3
19,30
11,30
2,70
7,86
8,92
2,16
g / mL
0,998
1,03
13,6
g/L
1,29
1,43
1,96
Pg.
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Ciclo 2010-I
1.
Complete el siguiente cuadro con Magnitudes y Unidades Bsicas del sistema internacional (S.I.).
Magnitud
Cantidad de
sustancia
(II)
(III)
Longitud
A)
B)
C)
D)
E)
Unidad
(I)
Amperios (A)
Kelvin (K)
(IV)
Solucin:
Magnitud
Cantidad de
sustancia
Intensidad de
corriente
Temperatura
Longitud
Unidad
mol(mol)
Amperios (A)
Kelvin (K)
metro (m)
Rpta. E
2.
B) 3 y 1
C) 2 y 2
D) 3 y 2
E) 4 y 1
Solucin:
Magnitud Bsica:
Magnitud Derivada:
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2010-I
Nanmetro
Kilokelvin
Miliamperio
Picomol
Teragramo
(nm) :
(kK) :
(mA):
(pmol):
(Tg) :
109 m.
10 3 K.
10 3 A.
10 12 mol.
1012 kg.
Solucin:
A)
B)
C)
D)
E)
Nano (n) :
Kilo (k) :
Mili (m):
Pico (p):
Tera (T) :
109
10 3
10 3
10 12
1012
Las equivalencias son correctas, sin embargo para el caso de la masa la unidad
base de conversin es el gramo y no el kilogramo.
Rpta. E
4.
A) 1,10 x 10
5
D) 1,08 x 10
B) 1,08 x 10
4
E) 1,50 x 10
C) 1,10 x 10
Solucin:
o
o
o
C
F - 32
6 000
F - 32
=
=
o F = 10 832 = 1,08 x 10 4 F
100
180
100
180
Rpta. B
5.
Un diamante de 350 kilates tiene 0,5 dm de largo, 4 cm de ancho y 10 mm de espesor. Determine la densidad de la gema en g / cm3.
Dato: 1 kilate = 0,2 g
A) 3,2
B) 1,8
C) 3,5
D) 3,6
E) 2,5
Solucin:
Masa del diamante:
0,2 g
350 Kilates
= 70 g
1 kilate
Volumen del diamante:
10 -1 m 1 cm
0,5 dm
-2 = 5 cm
1 dm 10 m
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
10 -3 m
10 mm
1 mm
Ciclo 2010-I
1 cm
-2 = 1 cm
10 m
III. Las propiedades del elemento nitrgeno es estudiada por la Qumica Orgnica.
II. El tiempo de vigencia de un frmaco es estudiado por la Qumica Inorgnica.
IV. La cantidad de hierro en la sangre es determinada por la Bioqumica.
IV. El proceso de respiracin de las plantas es estudiada por la Fisicoqumica.
A) FFFF
B) FVVF
C) VVVF
D) VVFV
E) VVVV
Solucin:
2.
I.
FALSO: Las propiedades del elemento nitrgeno, as como los restantes elementos qumicos es estudiada por la Qumica Inorgnica.
II.
FALSO: El tiempo de vigencia de un frmaco es estudiado por la FISICOQUIMICA, especficamente en Cintica Qumica.
III.
IV.
FALSO: Los procesos qumicos que involucran a los seres vivos es estudiado
por la BIOQUIMICA.
Rpta. A
(
(
(
(
A) a, b, d, c
C) c, a, d, b
B) b, d, a, c
)
)
)
)
J
cd
kg
kg m3
D) d, b, c, a
E) c, a, b, d
Solucin:
a) Intensidad luminosa
b) Densidad
c) Energa
d) Masa
(
(
(
(
c)
a)
d)
b)
J
cd
kg
kgm3
Rpta. C
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2010-I
Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) respecto a las respectivas
equivalencias.
I.
II.
2,5 A = 250 nm
II.
Presin sangunea:
10 kPa = 75 mm Hg
Datos : 1 A = 1010 m
A) FFF
B) FVV
C) VVV
D) VVF
E) VFV
Solucin:
I. VERDADERO:
II. FALSO:
10 3 g
= 9,11 x 10 -28 g
9,11x10 31kg
1kg
O 10 10 m 1nm
2,5 A
= 0,25 nm
O
10 9 m
1A
10 3 Pa 760mmHg 7,6 x 10 6
mm Hg = 75 mm Hg
III. VERDADERO: 10kPa
=
5
5
1kPa 1,013x10 Pa 1,013x10
Rpta. E
4.
A) 3,6 x 10
8
D) 3,0 x 10
10
B) 1,0 x 10
9
E) 1,8 x 10
C) 3,0 x 10
Solucin:
1,08 x 10 9
10 3 m
km
1h
= 0,3 x 10 9 m = 3,0 x 10 8 m
s
h 3,6 x 10 3 s 1 km
s
Rpta. D
5.
Una botella de acido sulfrico contiene 2 lb de acido. Que cantidad de acido ntrico,
en unidad bsica SI, puede almacenarse en la misma botella?
D) 5,68 x 104
L
m
/
g
4
,
1
C) 7,95 x 102
O3
N
H
L
m
/
g
6
,
1
4
O
S
2
H
Datos:
1lb = 454 g
E) 7,95 x 101
Pg.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
H2SO4
454g
1 lb
V = 2 lb x
1mL
= 567,5 mL
1,6 g
HNO3
g
m
m = x V = 1,4
x 567,5 mL = 794,5 g = 0,7945 kg = 7,95 x 10 -1 kg
mL
V
Rpta. E
Pg.