FIGURAS GEOMTRICAS

Pginas 18-29

Integrantes del equipo:

Daniela Cristino Silverio
Jacqueline Ortega Resndiz.

 Lado y vrtices.

1.- Esta actividad es

fcil para el alumno
ya que slo debe de
unir puntos
construyendo un
tringulo
2.- En los tomos
anteriores se les
explic lo qu es un
cuadriltero, por lo
tanto para el
alumno ya es ms
fcil hacer esta
actividad al
momento de hacer
su cuadriltero .

ngulos rectos.
1.- Hacer figuras con una
hoja es ms factible para
el alumno ya que
manipula el tipo de figura
que est haciendo y as
puede identificar lo que
es un ngulo recto.
2.- En la actividad con la
ayuda de su juego de
geometra pueden
identificar los ngulo
rectos y al igual trazarlos.
3.- Tal vez para los
alumnos se les complique
un poco para trazar
ngulos rectos con puntos
ya que pueden llegar a
confundirse y crear otro
tipo de lneas.

Rectngulos y cuadrados.
1.- En esta actividad los
alumnos pueden tener
un poco de confusin
para identificar los
ngulos rectos.
2.- Puede ser ms fcil
para los alumnos el
poder identificar figuras
que hay en su alrededor.
3. Los alumnos tiene que
empezar a familiarizarse
con los ngulos, por lo
tanto esta actividad
debe de ser ms sencilla
para poder comparar
figuras.
4.- Despus de
manipular y ver , los
alumnos ya pueden
hacer figuras o trazarlas.

 5.- Esta actividad es

clara ya que los

alumnos pueden
identificar figuras que
tengan lados iguales.
6.- Los alumnos ya
pueden crear la nocin
de los cuadrados y al
igual poder
identificarlos.
Tringulo rectngulo
1.- Los estudiantes al
saber lo que es un
ngulo recto se les har
ms fcil el saber qu
figura tiene un ngulo
rectngulo.
2.- Se podrn
identificar de la manera
ms clara el ngulo
recto en los tringulos.

3.- Los alumnos ya saben

identificar cada figura, por lo
tanto se les har ms fcil
poder hacerlos uniendo puntos.

4.- En esta actividad tal vez los

alumnos se les complique al
momento de hacer las figuras
como tambin poder trazarlas

5.- En la siguiente actividad es

ms fcil realizarla porque son
lados iguales del cuadro.
EJERCICIOS.
En estas actividades sirven
como repaso para saber si al
estudiante le qued clara cada
leccin, como al igual trazarlas
de tal manera ya puedan
identificar las figuras
geomtricas.

1.- La identificacin de
las figuras geomtricas
de acuerdo a los lados
que poseen es la base
para las dems
caractersticas. una
manera sencilla es
relacionar el nmero de
lados con el nombre.