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Adolescencia, Su Lenguaje.

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Adolescencia, su lenguaje.

Beatriz Lázaro Tellols 4ºA 2010 Mi tema va sobre el lenguaje que utilizamos los adolescentes entre nosotros en el siglo xxI, mediante las nuevas tecnologias y en el ambito normal (en la calle, en el instituto...). He escogido este tema porque creo que puede ser interesante para cualquier edad, tanto como adolescentes como para adultos, y creo que tambien me ayudaria a ver cosas que normalmente no me doi cuenta de ellas (como gestos, palabras). En general, para conocerme un poco más a mi misma y los que me rodean.

Estructura general -TÍTULO. - INTRODUCCIÓN. - DESARROLLO: - INFORMACIÓN SOBRE EL LENGUAJE EN LOS ADOLESCENTES. - HABLANTE VULGAR. - TESOROS OBTENIDOS DEL LENGUAJE DE ESTE GRUPO. - UN LENGUAJE LÚDICO. - LO UTILIZAMOS EN TODOS LOS ÁMBITOS? -LENGUAJE SMS. -CONCLUSIÓN.

"Los jóvenes nunca han escrito ni se han comunicado más que ahora"
INTRODUCCIÓN
Los adolescentes, en su ansia por separarse de los padres, deben ser originales y sienten predilección por todo lo extravagante y diferente. Este afán de estilo propio se manifiesta en la forma que tienen de vestir, hablar y relacionarse con sus amigos. Puede que, incluso, les de vergüenza hablar bien y con corrección. Durante la adolescencia, cada generación busca diferenciarse de la anterior con una forma de hablar que le es propia. Esto, que es parte del desarrollo de cualquier joven, puede llegar a tener algunos inconvenientes. En su búsqueda de la propia identidad es natural un alejamiento de los padres, lo que en parte se expresa en el uso de un lenguaje distinto al de los adultos que comparte con sus pares.

DESARROLLO
El problema ocurre cuando los modismos y expresiones propias limitan el desarrollo de un lenguaje más elaborado. En vez de tener un vocabulario amplio que exprese cada objeto, sensación o emoción empiezan a usar ‘palabras comodines’ que sirven para nombrar muchas cosas.

EL LENGUAJE
El lenguaje no es sólo un medio de comunicacion sino una herramienta a través de la cual pensamos. Así, mientras más completo sea nuestra habla más fácil podremos entender la información que recibimos, expresar lo que queremos decir y resolver situaciones diversas. "El joven enfrenta demandas académicas, familiares, interpersonales y personales. Está en proceso de comprender su mundo interno y desarrollar su identidad. Para armonizar todos estos mundos necesita recursos lingüísticos", explica la profesional. Desarrollar un lenguaje lo más amplio posible ayuda a resolver problemas en la vida adulta y además, facilita cualquier aprendizaje: desde la poesía hasta la informática. El lenguaje de los jovenes mola mazo? A todos los adultos no les mola mazo porque probablemente no entiendan casi nada. Pero yo no creo que los jóvenes de ahora hablen así para que no les entiendan los padres. Ellos hablan así porque así es como necesitan hablar, como se relacionan con otros jóvenes. No quiere decir que todos usen las mismas palabras ni las mismas expresiones. Los procedimientos de lenguaje propio, sin embargo, sí son muy similares.

HABLANTE VULGAR
Un caso prototípico es el 'me se', 'me se ha caído'. Ese se lo tendría que corregir siempre. Pero hay uno que durante mucho tiempo aparecía en los libros como vulgar y que yo oigo en personas cultas, y lo oigo bastante. Hace referencia a la segunda persona del verbo en pasado, 'fuistes', 'dijistes', 'cantastes' en lugar de 'fuiste', 'dijiste', 'cantaste'. Es probable que este fenómeno acabe triunfando en la lengua. Y luego hay muchísimas cosas que parecen incorrectas ahora y pasado mañana ya son correctas. Yo me he pasado la vida diciéndole a mis alumnos que élite no era élite sino elite cuando se escribe, aunque se pronuncia élite. Y ya están admitidas las dos y ahora se da el caso que en muchos periódicos la vemos sin acento.

TESOROS OBTENIDOS DEL LENGUAJE DE ESTE GRUPO

Una de las cosas que más ha extendido el lenguaje de los niños bien es el prefijo 'super' y eso sí que es verdad que está contribuyendo a empobrecer el estándar, porque llega un momento en que no sabemos decir más que 'super'. Ya ni siquiera se es normal, se es supernormal... Está el 'o sea', tú si buscas el 'o sea' en el lenguaje escrito periodístico verás que ha desaparecido del mapa, y es un conector interesantísimo para el lenguaje escrito. Se ha identificado del todo con el lenguaje de los niños bien y ha desaparecido del periodismo.

UN LENGUAJE LÚDICO

Cualquier lenguaje juvenil te puede parecer frívolo porque es lúdico. Lo cierto es que los niños bien tienen poco vulgarismos, el 'que te cagas' es uno de los pocos que han extendido. 'Lo tuyo es demasiado'; 'te mola mogollón', '¿me das un piti?', 'genial' e

'ideal'... son algunos. Por ejemplo, uno le dice a otro: '¿me das un chicle?' y cuando se lo da le responde: 'me haces feliz', 'me has salvado la vida'. A esto se añaden expresiones ya muy extendidas dentro de toda la sociedad como 'el finde' (el fin de semana), 'los compis' (los compañeros)... Esto es un enlace de una pagina web donde he encontrado un artículo del periódico: LAS PROVINCIAS (23/04/2002) en el que se entrevista a un catedrático de Filología, en el cual habla sobre el lenguaje lúdico de los jovenes y el porqué empezó a investigar sobre esto. http://www.ua.es/dossierprensa/2002/04/23/22.html

LO UTILIZAMOS EN TODOS LOS ÁMBITOS?
Lo utilizan sólo con jóvenes, sólo con los que se sienten iguales y por lo general en situaciones no formales de comunicación y casi orales. Sin embargo, los chat y el Messenger nos hacen matizar esta afirmación que hasta ahora era cierta. Éste es un ejemplo de lenaguje en el messenger, como nos comunicamos en él:

De alguna manera los jóvenes van transformando el lenguaje, lo que para los más conservadores es una destrucción del idioma, para otros simplemente es otra forma de usarlo. El fenómeno existe y no se cree que se pueda detener. Por un lado, transforman palabras, las escriben diferente, las cortan, intercalan mayúsculas con minúsculas, etc., y por otro, INVENTAN palabras a las que ni siquiera les pueden dar un significado exacto pero que contienen un mensaje específico, y utilizan símbolos y onomatopeyas para expresarnos. El lenguaje chat o lenguaje SMS es una forma abreviada de escribir las palabras de un mensaje para que resulte más corto y rápido. En teoría de la comunicación sería una codificación adicional al propio idioma que se aplica al mensaje y que se usa en contextos como mensajes SMS, chat y mensajería instantánea. Se propagó con el auge de la mensajería instantánea y el servicio de mensajes cortos. Este lenguaje no es universal, y cada idioma cuenta con su conjunto de reglas en función de las abreviaciones posibles y de la fonética propia de cada lengua.

LENGUAJE SMS
Cuando se inventó el telégrafo en el siglo 19, los periodistas, para ahorrar tiempo y dinero, cambiaron las reglas del lenguaje. El telégrafo era veloz, pero caro. Entonces, resultaba mejor escribir “reúnense” que “se reúnen”, porque sólo pagabas por una palabra. Los sufijos prosperaron. Los adjetivos elimináronse. Artículos sobran. Pocas palabras. Por ejemplo:

Washington. Presidente Lincoln baleado en teatro. Mortalmente herido. El telégrafo decidió el nuevo lenguaje periodístico, que todavía se emplea en la prensa escrita donde los titulares prescinden de artículos, preposiciones y adjetivos para que el tamaño de las letras pueda ser mayor. Cada medio de comunicación tiene sus trucos y sus reglas. También el chat y los textos enviados por celulares (los famosos SMS, Short Message Service, Servicio de Mensajes Cortos,) el medio predilecto de jóvenes y adolescentes. En estos mensajes cortos, la gramática no cuenta, el idioma se maltrata al máximo. Algunos adultos ponen el grito en el cielo y dicen: ¡Ya no son errores sino horrores de ortografía! Reflexionemos. ¿No estará pasando algo similar a lo que ocurrió cuando se inventó el telégrafo? Más aún, podríamos preguntarnos: ¿el lenguaje-chat, el de los SMS, es un lenguaje escrito o hablado? Cuando tú escribes en un papel, seguramente guardarás ese escrito. Pero en el chat y en los celulares, la escritura es desechable, los mensajes son tan fugaces como la voz a través del teléfono. Los mensajes del chat o los SMS son, en realidad, una escritura “para ser oída”, una comunicación inmediata que se envía y se borra. Los jóvenes están “conversando con los dedos”. Esa fugacidad hace que quien chatea no se preocupa demasiado (o nada) por la corrección, la puntuación ni las reglas gramaticales. Mientras menos letras mejor, porque así se escribe más rápido, se ahorra tiempo, se ahorra dinero. En el lenguaje-chat, se eliminan acentos, se suprimen vocales que se sobreentienden, se aprovecha el sonido completo de las consonantes (T equivale a TE), la CH es se convierte en X, la LL es Y y las QU y la C pasan a ser K. Además, las letras se mezclan con dibujos (los conocidos “emoticones”). EJEMPLOS: -:(: Icono de tristeza. -:): Icono de felicidad. -xD: Icono de risa o simplemente se utiliza para acabar las frases o cuando no hay palabras. Este icono significa "por dios". De este icono han derivado muchos otros, como por ejemplo: x) o xP -:$: Icono de verguenza. Y muchos más, porque cada expresión que utilizamos en la vida cotidiana se puede expresar mediante iconos. ¿Entiendes que dice aquí? vns a mi qmple? :-P MK? :-) a2 Hay otro aspecto. Para un adulto puede ser un crimen lingüístico, una moda que arruina el lenguaje, pero para los chicos y chicas es un signo de identidad, porque solo ellos manejan el nuevo código. Comunicarse así es una mezcla de irreverencia, juego y complicidad. En ese universo virtual de letras y signos los adultos no entran. Frente a todo esto, ¿qué pensar? Lo primero, no escandalizarnos. Y después, recordar cómo nosotros mismos aprendimos la buena ortografía castellana. ¿Acaso memorizando

reglas y dictados en la escuela? La ortografía se aprende leyendo. Cuando has leído 20 veces la palabra “ojo” no la escribirás con hache. Cuando has leído 20 veces la palabra “hoja” no la escribirás sin hache. En la lectura está la salvación del idioma. Si los jóvenes se habitúan a leer (en papel o en pantalla, da igual), si somos capaces de entusiasmarlos para que se vuelvan adictos a la lectura, la buena ortografía estará garantizada. ¡Al menos, eso pensamos en RADIALISTAS!

CONCLUSIÓN
Pienso que este trabajo puede ser interesante, ya que esto repercute mucho en nuestra forma de ser y de pensar. A sido un trabajo agradable para mi porque e investigado sobre algo que lo vivo día a día y me e sentido identificada en muchos apartados. No a sido fácil encontrar la información, pero yo creo que lo que e encontrado puede ser interesante y llegar a comprender lo que e querido transmitir. ENLACES: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=9d92c43fd2e4-4e83-96fc-6f2bf4d821ea&ID=76245 http://revista.consumer.es/web/es/20080601/entrevista/72658.php http://blogs.elcomercio.pe/tengo18/2009/06/el-lenguaje-sms.html http://www.ua.es/dossierprensa/2002/04/23/22.html http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_chat http://www.radialistas.net/clip.php?id=1400261

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