UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

CRISTOBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMIAS,
ADMINISTRAIVAS Y CONTABLES
ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE ECONOMA

TEORIA DE JUEGOS
DOCENTE

INTEGRANTES

HILARIO VALENZUELA, Pelayo

:
FLORES GOMEZ, Juan
LICAS LICLAS, Yoselyn Ruth
PAITN RAMOS, Raissa Paola
PEREZ ESPINO, Bince Roger
PRADO CASTRO, Ruth Susan
QUICHCA ROJAS, Luis Jonatn
QUISPE FERNANDEZ, Lilian Rosmeri
RONDINEL HUANACO, Danny
AYACUCHO- PER

2015

NDICE
INTRODUCCIN
CAPTULO I
1.1Aspectos Generales
1.1.1 Misin
1.1.2 Visin
1.1.3 Diagnstico Base
1.1.4 Impacto ambiental
1.1.5. Situacin de la institucin
1.1.5.1. Resea Histrica
1.1.5.2. Jerarqua Institucional (realizar un organigrama)
1.1.5.3. Financiamiento
a) Donaciones (amigos sos)
b) convenciones
c) venta de manualidades (tarjetas, los muecos)
1.1.6. Situacin de los nios albergados
1.1.6.1. Caractersticas generales de los nios albergados
1.1.6.2. Situacin de los nios afectados (mencionar la situacin
acadmica)
1.1.6.3. Situaciones principales de los familiares albergados
CAPITULO II
2.1. rea Administrativa
2.1.1. Director
2.1.2. Coordinadora
2.1.2.1 Asesores Familiares
2.1.2.2 Asesores de Adolescentes y Jvenes
2.1.2.3 Facilitadores Familiares
2.1.3. Contadora
2.1.4. Secretaria
2.2. rea Auxiliar
2.1.3. Cocina (Ta Comunal)
2.1.4. Chofer
2.1.5. Mantenimiento y Limpieza
2.1.6. Guardin
CAPITULO III
3.1. rganos operativos
3.1.1. Hogares
3.1.2 Talleres
CAPTULO IV
4.1 Funcin
4.2 Estrategia Extensiva
CAPTULO V
5.1 Labor social
(Descripcin de la fiesta infantil realiza)
CAPITULO VI
6.1 CONCLUSIONES
CAPITULO VII
7.1 RECOMENDACIONES

INTRODUCCIN

El presente trabajo se habla sobre la Aldea Infantil SOS, que es una organizacin
internacional ms grande del mundo con atencin directa a nio, nias, adolescentes y jvenes
presente en 133 pases, en este caso hablaremos de la Aldea Infantil SOS de Ayacucho, encargada
de albergar nios en situacin de abandono por parte de sus padres o familiares y en situacin de
extrema pobreza, en donde hacemos una profunda investigacin para saber la organizacin y
funciones a nivel institucional, como tambin el manejo de la institucin para fortalecer a las familias
que estn en riesgo y la proporcin de un entorno familiar para los nios, nias y jvenes que por
alguna razn han perdido el cuidado de sus padres, para que tengan una nueva oportunidad de
crecer en una familia llena de amor, respeto y seguridad y puedan desarrollarse como individuos. La
organizacin trabaja este objetivo con las familias SOS y las comunidades en situacin de
vulnerabilidad
Este trabajo cuenta con informacin obtenida de la institucin a lo largo del semestre acadmico,
teniendo como inters de estudio la situacin econmica social de la Aldea Infantil SOS, el impacto
que hace este en la regin de Ayacucho y los beneficios que la institucin aporta a estos nios.
Asimismo profundizar la indagacin por interesarnos en la aportacin de la procedencia de los nios
albergados y cmo la institucin acoge y ayuda en la formacin de un nio con valores, y que tenga
aportes a la sociedad a lo largo de su desarrollo fsico y emocional.
Como aporte y ayuda para la Aldea Infantil SOS se hizo una labor social, llevando un
momento de alegra a los nios albergados, y hacerle conocer que hay persona interesadas en ellos,
hacindoles sentir acogidos y aceptados en la sociedad.

I.

CAPTULO

I.1 Aspectos Generales

I.1.1

MISION
Creamos familias para nios y nias necesitamos, los apoyamos a
formar su propio futuro y participaciones en el desarrollo de sus
comunidades creamos familias para los nios/as que lo necesitan.
Creamos familias para los nios/as que lo necesitan trabajamos en
favor de nios/as hurfanos, abandonados o cuyas familias no pueden
hacerse cargo de ellos. Les damos a estos nios/as la oportunidad de
crear relaciones duraderas dentro de una familia. Nuestro modelo
familiar en aldeas infantiles SOS se basa en cuatro principios: cada
nios/as necesita una madre, y crece de la manera ms natural con
hermanos y hermanas, en su propia casa, dentro del entorno de una
aldea que lo apoya.
Los apoyamos a formar su propio futuro
Brindamos a los nios/as la posibilidad de vivir de acuerdo con su
propia cultura y religin, y de llegar a ser miembros activos de la
comunidad.
Ayudamos a los nios/as a descubrir y expresar sus habilidades;
intereses y talentos individuales. Nos aseguramos que los nios/as
reciban la educacin y la formacin que necesitan para ser miembros
activos y exitosos de la sociedad.
Participamos en el desarrollo de sus comunidades
Participamos en la vida comunitaria y respondemos a las necesidades
de desarrollo social de sus miembros ms vulnerables los nios/as y
jvenes.
Establecemos instituciones y programas que tienen como meta
fortalecer a las familias y prevenir el abandono de los nios/as.
Unimos esfuerzos con los miembros de la comunidad para brindar
educacin y atencin mdica, y tambin para responder a emergencias.

I.1.2

VISION
Cada nio y cada nio pertenece a una familia y crece con amor,
respeto y seguridad

Cada nios/as pertenece a una familia.

La familia es el ncleo de la sociedad. Dentro de una familia cada
nio/a es protegido y disfruta de un sentido de pertenencia. Aqu los
nios/as aprenden valores, comparten responsabilidades y establecen
relaciones que perduran toda la vida. Un entorno familiar les ofrece una
base slida sobre la cual pueden construir sus vidas.
Cada nios/as crece con amor
A travs del amor y la aceptacin, las heridas emocionales sanan y se
desarrolla confianza. Los nios/as aprenden a creer y confiar en s
mismos y en los dems. Con esta seguridad cada nio/a puede
descubrir y aprovechar sus potenciales.
Cada nios/as crece con respeto
Se escucha la opinin de cada nio/a y se toma enserio. Los nios/as
participan en la toma de decisiones que afecten sus vidas y se los gua
para que sean los protagonistas de su propio desarrollo. El

nio/a

crece con respeto y dignidad como un miembro apreciado de su familia

y de la sociedad.
Cada nios/as crece con seguridad
Los nios/as son protegidos del abuso, abandono y explotacin, y son
protegidos en casos de desastres naturales o de guerras. Los nios/as
reciben abrigo, alimentacin, atencin mdica y educacin. Estos son
los requisitos bsicos para el desarrollo adecuado de todos los
nios/as.
I.1.3

DIAGNOSTICO BASE
Ayacucho, parte integrante de una regin desarticulada, la mayor
cantidad de sus habitantes se ubican en el rea rural, relegados y
marginados a todo tipo de servicios, sumindose en una situacin de
retraso, debido a que no se da una planificacin de programas de
Desarrollo para la integridad de su territorio.
La actividad econmica del departamento se sustenta en el sector
agropecuario y se caracteriza por ser estacional

y de alto riesgo

destinados fundamentalmente al autoconsumo, por la falta de asistencia

tcnica, los crditos destinados a este sector tienen escasa cobertura a
nivel departamental, dado a que el crdito es caro y difcil que no estn
al alcance de los campesinos, sumndose a ello que la mayora de las
tierras no son utilizados para la agricultura, de igual modo no se
aprovechan el potencial de los ros que surcan el departamento.
Por otro lado el analfabetismo sigue constituyendo un problema
departamental, como consecuencia de la situacin Econmica-Social de
los ndices de desatencin y abandono ocasionado en los primeros
grados de educacin de la poblacin de las reas marginadas y zonas
andinas. La oferta educativa no satisface la demanda existiendo gran
dficit con incidencia en las reas urbanas marginales y zonas andinas,
debido al alto crecimiento de la poblacin escolar.
Los niveles de pobreza registrados en el departamento son alarmantes,
ello se refleja en los escasos niveles de desarrollo humano.
I.1.4

IMPACTO AMBIENTAL
El presento proyecto no tiene ningn efecto negativo contra el medio
ambiente enmarcado dentro de las instituciones de Apoyo Social como
la Aldea Infantil SOS Ayacucho.

I.1.5

SITUACION DE LA INSTITUCION
I.1.5.1 RESEA HISTORICA
En vista de la miseria en que se hallaban innumerables
hurfanos de guerra y nios que se quedaron sin patria al
finalizar la Segunda Guerra Mundial, el austraco HERMANN
GMEINER comenz, la construccin de la primera Aldea Infantil
SOS del mundo en el ao 1949 en la pequea ciudad
TIROLESA.

En la Aldea Infantil SOS Imst comenz con 15 casas

familiares, algunos edificios anexos y una casa para la
comunidad, donde se encuentran situadas la oficina.
HERMANN GMEINER naci en 1919 en Vorarlberg, Austria hijo
de una familia de campesinos. Su madre muri cuando l tena
5 aos, y su hermana mayor se ocup de criarlo junto a sus
otros hermanos.
Las Aldeas Infantiles SOS es una organizacin internacional de
desarrollo social sin fines de lucro, no gubernamental e
independiente, que continua su labor en el mundo desde 1949,
con el objetivo de ofrecer a los nios, nias y jvenes privados
del cuidado de sus padres, o que por alguna razn no pueden
estar con sus familias de origen, un entorno familiar y una
formacin slida para alcanzar una vida autnoma.
Con el apoyo de muchos donantes y colaboradores la
organizacin de las aldeas infantiles ha crecido para ayudar a
nios y nias en todas partes del mundo. Llevando adelante
acciones en beneficio de los nios y nias.

Las aldeas infantiles SOS trabajan en pases

y comunidades donde su misin pueda contribuir y
brindar un hogar seguro y protector a nios y nias en
situacin de riesgo y que tengan la oportunidad de
disfrutar de una infancia feliz caracterizada por
experiencias positivas.

Las aldeas Trabaja segn el espritu de la Convencin de las

Naciones Unidas sobre los Derechos del Nio y promueve
estos derechos en todo el mundo.
Las aldeas infantiles en la ciudad de Ayacucho a estado
funcionando desde el 2006 ya contamos con 9 aos.

DIRECTOR
I.1.5.2 JERARQUIA INSTITUCIONAL

SECRETARIA

ASESOR
FAMILIAR

ASESOR DE
JOVENES

COORDINADO
R

CONTADOR

FACILITADO
RES

MANTENIMIENT
O

CHOFER
COCINERO
S
TIA
COMUNAL
LIMPIEZA
I.1.5.3 FINANCIAMIENTO

a) DONANCIONES (AMIGOS SOS)

Un Amigo SOS es una persona solidaria, con gran
corazn, que ayuda a cambiar la vida de miles de
nios y nias peruanos, colaborando con un monto
mensual y voluntario empleando su tarjeta de crdito o
dbito.

Un amigo SOS hace la diferencia para que ms nios y nias reciban todo lo que necesitan para
que puedan desarrollarse con el apoyo de las Aldeas Infantiles SOS.
Colaborando ayudan a que miles de nios y nias crezcan en familia.
Gracias a los amigos SOS Cada nio tiene un hogar donde desarrollarse. Por ello la labor de Aldeas
Infantiles SOS est orientada a ofrecer calor de hogar, mediante una atencin segura y de alta
calidad a los nios que perdieron el cuidado parental.
Adems, se trabaja con comunidades de extrema pobreza apoyando a las familias, teniendo como
objetivo principal prevenir el abandono infantil.
Un amigo SOS tendr opcin de recibir, digitalmente o en tu domicilio, cada tres meses la revista
Aldeas SOS donde se le informara cmo estn los nios y nias gracias a su aporte donde
tambin podr encontrar informacin sobre campaas, eventos que se estar realizando en las
aldeas infantiles.
b) PADRINOS SOS

Un padrino SOS viene a ser la forma ms efectiva de

proveer amor, proteccin y respeto a un nio o nia a
travs de una contribucin mensual que va dirigida
directamente al nio o nia. Gracias a un padrino
SOS, podemos cubrir sus necesidades bsicas,
brindarles cuidado mdico, educacin y un ambiente
familiar en el que pueda crecer feliz.
La contribucin de un padrino SOS es un acto de
amor que cambia la vida de un nio o nia para
siempre.
Al ser un padrino SOS se le mantendr informado
sobre el proceso y crecimiento del nio o nia como
parte de una familia
c) TIENDA SOS
Una de las formas de financiamiento de las aldeas
SOS es producir productos y manualidades
La forma de colaborar con las aldeas SOS es
comprando la produccin de productos de las aldeas
ya que el porcentaje de la venta total de un producto o
de un evento ser dirigido a potenciar y mejorar las
aldeas SOS y por ende a mejorar la calidad de vida de
los nios SOS

Los productos que ofertan las aldeas infantiles SOS son las siguientes:

Bolso Aseo Ecolgico

PRECIO S/ 10.00 SOLES

Bolso casual Ecolgico

PRECIO S/ 15.00 SOLES

CARTUCHERA ECOLGICA
PRECIO S/ 10.00 SOLES

PULSERAS SOS
PRECIO S/ 4.00 SOLES

TASAS
PRECIO S/ 10.00 SOLES

MOCHILAS SOS
PRECIO S/ 15.00 SOLES

POLOS SOS
PRECIO S/ 25.00 NUEVOS SOLES

PRECIO S/ 22.00 NUEVOS SOLES

JUGUETES SOS
PRECIO S/ 29.00 NUEVOS SOLES

PRECIO S/ 22.00 NUEVOS SOLES

d) ALIADOS ESTRATEGICOS
Gracias a Empresas como estas, Aldeas Infantiles SOS
Per, puede seguir cuidando y brindando cuidado de
calidad a miles de nios.

I.1.6

SITUACION D ELOS NIOS ALBERGADOS

I.1.6.1 Caractersticas generales de los nios albergados
I.1.6.2 Situacin de los nios afectados (mencionar la situacin
acadmica)
Los nios, nias y adolescentes albergados en las Unidades
Prestadoras de Servicios, reciben atencin directa de los
educadores integrales quienes son responsables de su
formacin personal, que incluye el desarrollo de hbitos de
higiene y alimentacin; as como la promocin de actitudes
positivas hacia la vida, el entorno y los valores necesarios para
una convivencia armoniosa y en cultura de paz. Tienen tambin
la responsabilidad de realizar un efectivo apoyo y refuerzo
escolar, con el fin que alcancen una autonoma de aprendizaje
que les permita enfrentarse con xito a sus estudios presentes
y futuros. El proceso formativo necesita de la actuacin
complementaria de todos los miembros que laboran en el
Hogar, y de cada uno de los diversos estamentos implicados
como son las familias, la escuela a la que asiste y la
comunidad en la que se encuentra inmerso, para que mediante
la ayuda mutua y las interrelaciones y experiencias que de esta
forma se produzcan, se pueda conseguir un proceso de
formacin integral.
La Aldea Infantil SOS tiene capacidad de infraestructura para
albergar a ms de 100 menores, con una atencin por periodos
de semanas, meses o aos, dependiendo de cada caso
particular del menor.
Las aldeas infantiles SOS estn a cargo de los nios, nias y
adolescentes ya su formacin de educacin los cual los nios
que se encuentran en este albergue estudian en los diferentes
instituciones de la cuidad de Ayacucho tanto pblicas como
privadas, ellos cumplen con todos los gasto necesario para su
estudio y con supervisin de trabajadores de la institucin. Las
aldeas monitorean a cada nio en sus situaciones acadmicas
si estn bien o no que necesitan o en que materias le hace
falta y ellos contratan profesores particulares para en
reforzamiento.

Cada miembro de grupo que son una familia est en constante

supervisin y cuidado para que no haya una mala situacin
acadmica.
Y los cual hace que los nios, nias y adolescentes tengan un
rendimiento adecuado para pronto estudios superiores que
necesitan y cumple con los objetivos que es ser el mejor
institucin a cargo de albergues de la cuidad y el mundo.
I.1.6.3 Situaciones principales de los familiares albergados
Son personas que tienen recursos econmicos escasos por
los cual son estn en capacidad de criar a sus hijos.
Son personas que perdieron la tutela del menor a causa de
delitos.
Son personas fallecidas y al no tener familiares cercanos no
hay nadie que los crie.
Son personas que no tiene responsables y son adictos
algunas sustancias malas, que no hacen apto para la tutela
del menor.
Son personas que abandonaron al menor los cual pierde la
tutela.
El 70 % se dedica a la agricultura.
El 18 % son albailes.
El 1 % son comerciales.
El 11 % no poseen datos.
II.

CAPITULO
II.1 AREA ADMINISTRATIVA
Esta rea de la Aldea es responsable del buen transcurso de todos los procesos
que definen la Aldea. El observa y promueve los valores de la Organizacin, elabora
en colaboracin con su equipo los objetivos a lograr y se asegura de que las familias
SOS reciban el apoyo necesario.
II.1.1

DIRECTOR
El director de Aldea vive con su familia en la Aldea infantil SOS y
asume la entera responsabilidad de la misma. l es consejero y sostn
de los nios y jvenes, de la madre SOS y de los dems colaboradores,

y es el coordinador de todas las medidas de apoyo. l es el promotor de

la comunidad aldeana y, a la vez, representa a Aldeas Infantiles SOS.
Perfil que debe cumplir.
Planificar, organizar, dirigir, coordinar, controlar y supervisar el correcto

desarrollo de las actividades y de bienes de la Aldea.

Disponer el mantenimiento y conservacin de la Aldea, incluyendo sus

instalaciones elctricas, sanitarias y reas verdes.

Asignar a los nios, a las casas, hogares en nmero y edades de
acuerdo a lo sugerido por el equipo multidisciplinario, ya que se tiene

que priorizar el perfil del comportamiento de los nios

Supervisar el buen funcionamiento de las actividades productivas de la

Aldea.
Supervisar peridicamente los ambientes, instalaciones, servicios,

puertas de acceso, para verificar su correcto funcionamiento.

Realizar permanentemente visitas de inspeccin a las casas hogares
para controlar el cumplimiento de las labores, tareas y obligaciones

correspondiente a cada miembro de la Aldea.

Efectuar las coordinaciones y gestiones ante autoridades locales,
educativas, salud, municipio u otras que por su naturaleza se requieren.

II.1.2

COODINADORA
II.1.2.1 ASESORES FAMILIARES
Los asesores familiares dan a conocer informacin sobre el
trabajo de Aldeas SOS, como el programa de acogimiento
familiar que se encarga de recibir a los nios abandonados, que
perdieron a sus padres

y para ello cuentan con 12 mams

SOS que se ocupan de crear un entorno familiar "comn".

Aldeas Infantiles SOS, tambin trabaja en el programa de
fortalecimiento, con trabajo preventivo para evitar la
desintegracin familiar y para ello aplican polticas de
prevencin, proteccin y ante todo de educacin.
II.1.2.1.1

MADRES
Funciones:
Considerar el hogar asignado como el suyo,

para

lo

cual

deber

distribuir

tareas,

obligaciones y responsabilidades a cada uno de

los miembros del hogar que se encuentren en

condiciones de hacerlo.
Organizar y ejecutar las labores propias del
hogar, velando por la salud y bienestar general
de los nios, manteniendo en buenas condiciones
los bienes y enseres, as como el orden de los

ambientes de la vivienda que se le asigna.

Lograr que los nios asignados a su cargo se
desarrollen

en

buenas condiciones

fsicas,

emocional, social y espiritual, bajo la supervisin

del equipo multidisciplinario.

Fomentar y cultivar un ambiente familiar, en el
que se establezca un vnculo slido y afectivo con

cada uno de los nios que viven en el hogar.

Ensear y ayudar a los nios a baarse,
vestirse y a realizar sus tareas escolares,

orientndoles a ser responsables y obedientes.

Aplicar los conocimientos de primeros auxilios
en caso de lesiones o enfermedades leves de
los nios o informar en el acto al Director de la

Aldea.
Llevar a cabo juegos y paseos en horas
libres y fines de semana, previa coordinacin
con el equipo profesional y autorizacin del

Director de la Aldea.
Asumir la responsabilidad del cuidado del nios
hasta el momento que sea entregado a sus

padres.
Informar al Director y psiclogo sobre las
irregularidades en el comportamiento de los nios
a su cargo a fin de prever su atencin

especializada.
Establecer horarios para estudiar, aseo y orden de

la casa y de la Aldea.
Mantener comunicacin permanente con los
directores, el equipo profesional y tas en cuanto

al seguimiento y tutora de los menores.

Dar cumplimiento a los dispositivos legales y
normas administrativas de carcter interno, en el
rea de su competencia.

II.1.2.1.2

TIAS SOS

Funciones:

Brindar el apoyo a las madres sustitutas de

acuerdo a un rol establecido en los trabajos
propios del hogar, as como de la limpieza
externa y aseo de los ambientes de la vivienda,

ropa y enseres
Reemplazar a la madre sustituta en su
ausencia, asumiendo

todas

las funciones y

responsabilidades para lo cual deber dejarse

constancia en presencia del Director, del estado
de salud de los nios, as como de los artculos y
bienes asignados a la vivienda y entregar la
misma en igual estado de limpieza y orden en que

se recibi.
Mantener informado al Director de la Aldea y a
la madre sustituta que reemplazar sobre el
desarrollo de las actividades y acontecimientos del

hogar que estuvo a su cargo.

Revisar y apoyar diariamente las tareas de

convivencia y escolares de los nios a su cargo.

Dar cumplimiento a los dispositivos legales y
normas administrativas de carcter interno, en el

rea de su competencia.
II.1.2.2 ASESORES DE ADOLECENTES Y JOVENES
II.1.2.2.1

PSICOLOGO:
Planificar, estudiar,
diagnstico

de

los

evaluar

problemas

elaborar

el

psicolgicos,

orientando su tratamiento integral en los nios, as

como tambin el personal que labora en la Aldea.
Detectar adecuada y oportunamente los problemas
en el rea psicolgica y orientar previamente su
tratamiento.
Proponer a la Direccin de la Aldea Infantil, los
tratamientos y mtodos a seguir con los menores
internados en la Aldea, para su integracin a la
vida familiar que deben desarrollar en sta.
Proporcionar informacin y ejecutar procedimientos
bsicos en cuanto a orientacin, consejo y terapias
dirigidas a los menores, madres sustitutas y dems
personal que labora en la Aldea.
Elaborar y mantener al da, la historia clnica
psicolgica de los menores albergados.
Coordinar estrechamente con la asistenta para un
mejor cumplimiento de asistencialismo a los
menores.
Elaborar en coordinacin con la Direccin y el
equipo

multidisciplinario

programas

de

comunicacin, participacin e integracin entre el

personal de la Aldeas.
Sugerir la asignacin de los nios a las casas,
teniendo en cuenta el perfil de comportamiento del
menor.
Realizar en forma conjunta con la Direccin,
inspecciones a las casas hogares a fin de
controlar el cumplimiento de las labores de los
nios y ocurrencias de conducta.

Coordinar estrechamente con el asistente social lo

concerniente al seguimiento de los casos de los
menores ante los Juzgados de familia y promover
su reinsercin, colocacin familiar y adopciones.
II.1.2.2.2

ASISTENTA SOCIAL
Funciones.

Coordinar y supervisar con la Direccin de

la Aldea Infantil la ejecucin de programas de
servicio social.

Elaborar el Plan de Trabajo Anual que

incluya

los

programas,

proyectos

actividades que respondan a las necesidades

prioritarias de los menores.

visitas domiciliarias, gestiones, programas y

otros.

Realizar el seguimiento conjuntamente con

el rea de Psicologa, ante los juzgados de
familia, de las investigaciones tutelares de
menores albergados, para la obtencin de las
Resoluciones de internamiento o externamente,
permisos,

autorizaciones

diversas

la

declaracin de abandono judicial.

Efectuar coordinaciones y gestiones ante

autoridades locales educativas y de salud entre
otros, para la obtencin de beneficios para los
menores.

Proponer normas y directivas relacionadas

con las actividades de bienestar social al
interior de la Aldea.

II.1.2.3 FACILITADORES FAMILIAR

Este servicio ofrece una atencin individualizada por parte de
la trabajadora social y la educadora de familias a las familias
que lo requieran, realizando un seguimiento y una orientacin
para acompaarlas durante el tiempo de acogimiento
residencial de sus nios y nias.
El objetivo principal del servicio es el de poder acompaar a
la familia durante su proceso para que tomen conciencia de
los motivos que les han llevado a la situacin de separacin
de sus hijos. La consecucin de este objetivo facilita que la
familia recupere su protagonismo e implicacin en el proceso,
reforzando su parentalidad. Asimismo trabajamos el vnculo y
cmo ir consiguiendo los objetivos marcados por en el plan
de mejora establecido.

3 facilitadoras son las encargadas de la prevencin de

abandono

9 hogares comunitarios con nios PRONOEIS, mama,

nio y comunidad.

II.1.3

Las tas rotan en todas las casas y cubren 1 da libre.

CONTADORA
La contadora que se encargue de consolidar la informacin contable
financiera, de acuerdo con los procedimientos y estndares del manual
de finanzas de Aldeas Infantiles SOS, para garantizar la calidad de
informacin contable y financiera.
Requisitos:

Profesional Universitario en las reas de Contabilidad y

Auditora
Conocimientos y Experiencia:
Experiencia laboral en organizaciones no gubernamentales.
Mnimo 3 aos de experiencia en Gestin Contable y Auditora.

Manejo de Indicadores de Gestin, Gestin Financiera.

Profesional con orientacin al servicio, capacidad para el
pensamiento estratgico y analtico, comunicacin efectiva,

liderazgo y orientacin a resultados.

Conocimientos en procesos administrativos como: Control de
pago a proveedores, conciliaciones bancarias, registro y

II.1.4

control de efectivo y flujo de caja, presupuestos.

Manejo de paquetes office.

SECRETARIA
Asume una funcin muy importante en los aspectos de la organizacin
y la coordinacin. Es responsable de atender las llamadas telefnicas
que llegan a la Aldea Infantil SOS y de que stas sean transmitidas a la
oficina oportuna
Es la encargada de la atencin de mesa de partes.

II.2 AREA AUXILIAR

II.2.1 COCINERA (o ta comunal)
Asumir la totalidad de las funciones y responsabilidades de la madre
sustituta especficamente en la preparacin de los alimentos.
Se encarga de la limpieza de la los cubiertos utilizados tambin de la
limpieza de la mesa.
Apoyar a las madres sustitutas de acuerdo a un rol establecido en los
trabajos propios del hogar, as como la limpieza externa y aseo de los
ambientes de la vivienda, ropa y enseres.

II.2.2

CHOFER
Funciones Especficas:
Conducir el vehculo asignado con responsabilidad, transportando al
Director y dems servidores y menores internados en la Aldea

Infantil.
Mantener en ptimo estado de operatividad y limpieza la unidad

vehicular a su cargo.
Informar de fallas, necesidades y percances de la unidad vehicular a
su cargo, para que a la brevedad se proceda con la reparacin

correspondiente.
Llevar permanentemente los documentos reglamentarios del

vehculo y la licencia de conducir correspondiente.

Las dems funciones que le sean asignadas.
Lnea de Autoridad
Depende directamente del Director de la Aldea Infantil.
Responsabilidades:
De la unidad mvil que tiene asignada.
Integridad del personal que transporta en el vehculo asignado.
Mantener en reserva las comunicaciones a las que tiene acceso.
Cumplir con el horario establecido para el transporte del personal.
Requisitos Mnimos:
Instruccin secundaria completa.
Brevete profesional actualizado.
Certificado en mecnica y electricidad automotriz.
Amplia experiencia en la conduccin de vehculos.
Gozar de perfecto estado de salud fsica y mental.

II.2.3

MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA
Es el personal destinado a mantener la limpieza y el orden de la casa
hogar, as como mantener en ptimas condiciones los servicios
elementales por el adecuado funcionamiento de la Casa Hogar. La
tareas de limpieza de la Casa Hogar las tareas de limpieza de la casa
hogar son compartidas con las auxiliares de nutricin y cuidado de
nios, quienes ayudan

en esta tarea, junto con los adolescente

albergados. Los dems reas comunes son de responsabilidad del

personal de mantenimiento y limpieza, debiendo contar con un mnimo
de personal por Casa Hogar, depende directamente de la Direccin.

II.2.4

GUARDIAN
Perfil:
El guardin es el personal encargado de resguardar la integridad
fsica de quienes habitan en la Casa Hogar y de resguardad los
bienes materiales de esta. Resulta necesario contar con dos
guardianes uno para el horario diurno y otro para el nocturno,
debido a que nuestras Casas Hogares se ubican en zonas alejadas

de la ciudad.
Cumplir con los requisitos para desempear el cargo y aprobar la

evaluacin multidisciplinaria de la institucin.

Disposicin para el trabajo, disciplinado, colaborador.

Capacidad para solucionar problemas inmediatos.

Responsable, colaborador y decidido.
Cumplir con las normas internas de la institucin y observar el
respeto a las jerarquas.

Funciones:

Vigilar permanentemente el ingreso y salida de personas de la casa

hogar, informando al director de cualquier hecho excepcional,

incluyendo visitas de personas ajenas de la Aldea Infantil SOS.

Vigilara y controlar que los menores albergados no abandonen la
Aldea Infantil SOS sin compaa adulta y /o sin contar con la debida

autorizacin de la Direccin.
Realizar rondas nocturnas por el permetro de la Aldea Infantil SOS
Realizar el aseo y limpieza de los ambientes externo y zonas
comunes de la casa hogar como patios, aceras, saln comunal, y

otros que se le encargue.

Revisar permanentemente el correcto funcionamiento de las

instalaciones externas tales como agua, desage, luz.

Cumplir con las normas internas de la institucin en el rea de su
competencia.
Realizar otras labores que se le asigne la Direccin.

III.

CAPITULO
III.1 ORGANOS OPERATIVOS
III.1.1 HOGARES

Las casas de las Aldeas Infantiles S.O.S est a cargo de una madre
sustituta que vela por la integridad de los acogidos, son en total trece
hogares de los cuales doce funcionan a la actualidad y una estas en
reparaciones y se espera q pronto este operativo, que se encargan del
albergue, comida, medicina, recreacin y esparcimiento, en las mejores
condiciones de cuidado e higiene, y que pugna para que el nio no sea
segregado de la sociedad y contine desarrollando una vida social.
Donde se privilegia la convivencia y el proceso educativo. La Fundacin
ha estructurado un proyecto de atencin desde una perspectiva
pedaggica fundamentada en tres principios: la razn, entendida como
la capacidad que todos tenemos para establecer dilogo y llegar a
acuerdos; la religin como fuente de inspiracin de valores y actitudes
para la convivencia fraternal; y el amor como elemento articulador y
expresin concreta de la razn y la religin. Estos principios
pedaggicos se concretan en la creacin de un ambiente acogedor
donde se valora a los beneficiarios y se hace nfasis en su persona
tratando de descubrir sus inclinaciones para orientarles y ayudarles a
descubrir que son capaces de funcionar y de aportar en la consecucin
de objetivos personales y colectivos.
III.1.2 TALLERES
III.1.2.1 DIBUJO Y PINTURA
Dirigido a nios de 4 a 12 aos quienes formaran grupos
reducidos que permitan una atencin personalizada, creando
un ambiente de cooperacin y respeto que permita investigar
la capacidad creativa. A travs de diferentes tcnicas,
instrumentos y materiales.
En este taller se busca que los nios puedan descubrir y
expresar sus capacidades. Mediante estmulos q pueden abrir
su inteligencia, provocar la necesidad de buscar respuestas El

dibujo y la pintura se convierte en una motivacin vivencial que

provoca la necesidad de conocer.
La pintura es beneficiosa para los nios porque:

Ayuda en el desarrollo de su individualidad y de su

autoestima
Fomenta una personalidad creativa e inventiva.
Desarrolla habilidades para resolucin de problemas.
Organiza sus ideas.
Estimula su comunicacin. La hace ms efectiva.
Favorece la expresin, la percepcin, y la organizacin.
Ejercita la creatividad.
Favorece la expresin de los sentimientos.
Serena y tranquiliza.

III.1.2.2 EXPRESION Y TEATRO

El teatro como medio de expresin y comunicacin engloba
todas las artes, es el arte completo de por s. El teatro o la
teatralizacin permiten

utilizar la expresin como accin

educativa esto es, ayudar al nio a adquirir confianza en s

mismo y hacerlo cada vez ms conscientes de su propia
capacidad de comunicacin. Pues permite trabajar con las
distintas dimensiones de la persona: la cognitiva, la emocional,
la relacional y la corporal. Es un taller completo de carcter
multidisciplinar.
Se crearan espacios de juego e imaginacin, descubriendo
nuevas maneras de ser, aprendiendo a relajarse, a confiar, a
trabajar en grupo. Tambin se desarrolla el dominio del
lenguaje, la capacidad de escucha y observacin del grupo y de
sus miembros, as como adaptabilidad y flexibilidad.
III.1.2.3 ARTE Y LITERATURA
Este taller pretende estimular el gusto por la lectura y sus
diversas formas expresivas,

trabajando con ejercicios que

permitan vivir la escritura como una forma de expresin,

conociendo tambin y experimentando su vinculacin con otras

formas artsticas. Conocer y experimentar diversas tcnicas de

liberacin de la escritura. Perder el miedo a escribir y poder
plasmar los sentimientos y experiencias a travs de la escritura.
Conocer las distintas formas literarias. Aprender a jugar con las
palabras desarrollando nuestro vocabulario y verbalizacin.
Conocer y valorar el mundo de los libros y las palabras.
III.1.2.4 EXPRESION PLASTICA Y MANUALIDADES
Taller de expresin manual y desarrollo psicomotriz para nios
de infantil y primaria. Se estimula la informacin sensorial por
medio del uso de diferentes materiales y texturas. El nio
aprende a manipular diversos objetos, a intervenir distintos
materiales potenciando as sus capacidades sensitivas.
Cada nivel de edad tiene su expresin particular, los talleres
respetan la evolucin propia de cada nio y se ofrece una
atencin individualizada.
Permitiendo que los nios desarrollen la habilidad para
manejar diversos instrumentos, y la coordinacin que ello
implica.
Se familiaricen con distintos materiales y con la capacidad
creativa que cada uno de ellos ofrece. Y que descubran que
todo lo que nos rodea es susceptible de ser convertido en
objeto artstico.
III.1.3 BECAS

IV.

CAPITULO
IV.1 FUNCION
Ejercicio de aplicacin:
Aplicaciones del consumo de dos bienes (vestidos y alimentos) de las aldeas infantiles
SOS Un solo jugador En el siguiente contexto las aldeas infantiles generan ingreso a
travs de la venta de sus productos; Por lo cual tienen un ingreso de 10000 nuevo

soles, entonces deciden consumir dos bienes; vestido ( X 1 ) y alimentos ( X 2 ),

obteniendo dichos productos a los precios de 1000 y 3000 nuevo soles de vestidos y
alimentos respectivamente. Teniendo en cuenta que su funcin de utilidad es:
U= X 12 X 22
U= X 12 X 22

Utilidad del consumidor (aldeas infantiles SOS)

1= 1,000
P

Precio de vestidos

2= 3,000
P

Precio de alimentos

I =10,000

Ingreso de aldeas infantiles SOS

Calculo ptimo (aldeas SOS)

2
2
Max. U= X 1 X 2

S.a.
Max.

P1 X 1+ P2 X 2=I
2

Restriccin presupuestaria de las aldeas infantiles

=X 1 X 2 + ( I P1 X 1P2 X 2 )

=0 2 X 1 X 22 P1=0 P1=2 X 1 X 22 . .. ( 1 )
X1

=0 2 X 12 X 2 P2=0 P2=2 X 12 X 2 ... ( 2 )

X2

=0 I P1 X 1P2 X 2=0 I =P1 X 1 + P2 X 2 . .. (3)

Dividiendo (1) entre (2)

2

P1 2 X1 X2
P X
=
1= 2
2
P 2 2 X 1 X 2 P2 X 1

X 1=

P2 X 2
(4)
P1

X 2=

P1 X 1
. .( 5)
P2

Reemplazando la ecuacin (4) y (5) en la ecuacin (3) de la restriccin presupuestaria tenemos:

I =P1

[ ]

P2 X 2
I
+ P 2 X 2 I =2 P2 X 2 X 2o =
demanda ordinal de alimentos
P1
2 P2

I =P1 X 1+ P2

[ ]

X 1 o=

X 2o =

P1 X 1
I
I =2 P1 X 1 X 1o=
demanda ordinalde vestidos
P2
2 P1

10000
=5 Es el consumo optimo de vestidos
2(1000)

10000
=1.67 Es el consumo optimo de alimentos
2(3000)
Por lo tanto

X 1o

X 2o

representan el nivel ptimo de satisfaccin de vestido y

alimento por parte de las aldeas SOS

IV.2 ESTRATEGIA EXTENSIVA

ALIMENTOS (12,0)
SERVICIOS

LIMPIEZA

(0,12)

ALDEAS INFANTILES S.O.S

FEMENINO (62,0)

BENEFICIARIOS

MASCULINO (0,34)

X3 (12,0)
c
J1
1/2

X1
X4 (0,12)
X5 (62,0)

J0
e
1/2

X2
J2
f

X6 (0,34)

i)
ii)

J = {0,1,2} donde: J= jugadores

X= {0, x1, x2, x3, x4, x5, x6} donde: X= nudo inmediatamente predecesor
(0)=0
(x1)=(x2)=0
(x3)=(x4)=x1
(x5)=(x6)=x2

iii)

A= {a, b, c, d, e, f} donde: A= acciones

(x1)=a
(x2)=b
(x3)=c
(x4)=d
(x5)=e
(x6)=f
Conjunto de nudos de accin
X0= {0}
X1= {x1, x2}
Conjunto de todos los conjuntos de informacin para los jugadores 0, 1, 2
H0= {{0}}
H1= {{x1},{x2}}
H={{0},{x1},{x2}}
A={0}={a}
A={x1}={c,d}
A={x2}={e,f}

iv)
v)

V.

CAPITULO
V.1

LABOR SOCIAL

Por incentivo del grupo queramos organizar una pequea fiesta de confraternidad
con los nios de la Aldea SOS aprovechando el cumpleaos de una de las nias
llamada Karla se tuvo que coordinas previamente una semana antes con la
Directora (Srta. Fanny) para que se realice el da jueves 16 del presente mes, una
vez ya pactada la fecha hicimos las invitaciones respectivas tanto al docente como
a los amiguitos de la nia.
El da mircoles 15 de julio procedimos a ser las compras respectivas de todos los
preparativos:

DULCES

Caramelos
Bombones.
Chisitos
Chupetines
Galletas

DECORATIVOS

Globos
Adornos

PARA LOS BOCADITOS

Wantan
Queso
Hotdog
Entre otros.

ELABORACION DE LA
CHICA

Ya llegado el da de la fiesta nos fuimos a recoger:

El disfraz
La torta.
Los antifaces
Entre otros.

PREPARACION DE
GELATINAS

Siendo las 2 de la tarde fuimos a ambientar

y decorar la aldea nmero 7 (lugar de la
fiesta) llevando todos nuestros bocaditos,
tortas, gelatinas, antifaces, globos, y dems
cosas.

Una vez que todo ya est listo

Fuente: Elaboracin Propia

Preparados para recibir a los invitados

Fuente: Elaboracin Propia

La llega de nuestro querido profesor Hilario a la modesta
Aldea N7
(lugar de la fiesta)

Tuvimos un pequeo recorrido a la Aldea N9 donde la

seorita Fanny nos dio ms detalles del manejo de la
institucin con algunas opciones de poder apoyar, hasta
incluso realizar un convenio con nuestra casa superior de
estudios.
Siendo las 4:30pm damos inicio a la anhelada fiesta para
poder brindar una tarde de alegra y felicidad a aquellos
nios que no sabemos cmo se encuentran emocionalmente.

Fuente: Elaboracin Propia

Ya empez la fiesta y todos al ritmo del payasito Luis

Fuente: Elaboracin Propia

Fuente: Elaboracin Propia

La mini hora loca de 17 minutos

Fuente: Elaboracin Propia

Todos terminados muy cansados y es hora de repartir la deliciosa

chica morada

Fuente: Elaboracin Propia

Todos posando para la foto del recuerdo

Fuente: Elaboracin Propia

Todos a voz de trompeta cantando el cumpleaos feliz de

nuestra amiguita Karla que cumpla 13 aitos.

Fuente: Elaboracin

Despues de pasar una muy buena tarde, era hora de dejar todos limpio y
proceder a la despedida y decir un hazta pronto porque esto no queda ahi.
estamos comprometidos con esta linda obra y mas si es para apoyar a nios
que sabemos que seran un mejor futuro para nuestro pais.

Fuente: Elaboracin Propia

VI.

CONCLUSIONES

La Aldea Infantil SOS opta por un modelo familiar para la acogida de los nios, nias y

adolescentes que llegan de diversos lugares de la regin de Ayacucho.

Los nios reciben proteccin y acogida familiar por parte de la madre a cargo de cada
casa, como tambin los servicios de vivienda, vestuario, alimentacin y educacin,

forjando
Los nios albergados reciben talleres de recreacin, como la elaboracin de
manualidades, talleres de canto, actividades fsicas y todo lo que requieran para un

actividad de entretenimiento y aprendizaje.

La Aldea Infantil SOS acoge distintos programas para que el nio albergado se reinserte
a la sociedad y tambin el seguimiento si es que el nio est siendo adoptado por una

familia.
Los nios de la Aldea Infantil SOS al cumplir los 18 aos de edad salen a la sociedad,
para que sean independientes, en la cual la Aldea Infantil SOS sigue apoyando,
solventando sus gatos.

VII.

RECOMENDACIONES

Las empresas tienen una responsabilidad social por las grandes ganancias que
obtienen, la cual se les incentiva a ayudar econmicamente a este tipo de instituciones

sociales, en este caso la Aldea Infantil SOS.

Ampliar los convenios con diferentes instituciones ya sea estatales, privadas y ONGs

que trabajan en la regin, para fortalecer los recursos que actualmente cuentas.
Sensibilizar a nivel de instituciones y a personas de la sociedad civil a que detecten
casos de nios en riesgo social, es decir, que estn en abandono, en extrema pobreza o
que sufren violencia por parte de los padres y/o familiares, como tambin crear un

compromiso para aportar econmico y moralmente.

Tener mayor cobertura para canalizar los casos de menores en riesgo social.