1.

PROTOCOLO DE REGISTRO
ESCALA DIAGNSTICA DE LECTURA DE SPACHE
1) Identificacin:________________________________________________________
_____
2) Examinador:
______________________________________________________________
Nombre:
___________________________________________________________________
_____
Edad:
__________
Curso:
____________
Colegio:
______________________________
3) Prrafos ledos:
4) Actitud al examen:
ATENCIN:
a) Estable
b)
Inestable (variable).
c)
No atiende, distrado.
d)
Otro.
INTERES, MOTIVACIN: a) Motivado
b) Indiferente.
c) Rechazante.
d) Otro.
REACCIONES EMCIONALES: a) Alegra, contento, agrado.
b) Rabia, incmodo, enojado, molesto.
c) Temor, miedo, asustado.
d) Tristeza, pena.
e)
Tensin, ansiedad, angustia.
f)
Otro.
RELACIONES INTERPERSONALES:
a) satisfactorias.
b) Insatisfactorias.
c) Otro.
CONDUCTA:
a) Impulsividad.
b) Controlado, Adecuado.
c) Cooperador.
d) Pasivo.
e) No cooperador
f) Fcilmente fatigable.
g) Otro.
5) Velocidad de lectura
a) Lenta
b) Adecuada
c) Rpida

6) Calidad de lectura

Tipo

Deletreante
Silbica
Por palabras
Por frases
Frecuente

Ocasional

Nunca

Respeto de puntuacin
Expresin
o
entonacin
Correcciones
Vacilaciones
7) Tipos de errores
Frecuente
1. Omisiones (O)
3. Agregados (V)
4. Inversiones
5. Repeticiones
6. Sustituciones ( / ) a) Visuales
a) Auditivas
a) Indiscriminadas
a) Por configuracin
global
a) Por significado
a) Por signo inicial
8) Comprensin
a) Buena

b) Promedio

9) Niveles de lectura
a) Nivel de instruccin.
b) Nivel independiente.
c) Nivel Potencial.
10) Conclusiones
a) Buen lector.
b) Lector promedio.
c) Retraso lector.
d) Con problemas especficos.
11) Indicaciones

c) Mala

Ocasional

Nunca

Mara casi fue atropellada por un

auto la semana pasada. iba hacia la
escuela en la maana. camin por la
calle hacia la esquina. Mir hacia ambos
lados y luego comenz a cruzar.

Segundo Ao B (2 Semestre)
Tiempo: _________________
Errores: _________________
Comprensin: _____________
Observaciones: ____________

Un auto venia por la calle muy rpido.

al verlo, Maria cruz la calle corriendo.
El conductor del auto estaba enojado
porque tuvo que frenar.
Mara estaba asustada, pero a la
vez estaba contenta de no haber sido
herida.
1.
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7.

A dnde iba Mara? (a la escuela)

Qu le pas a Mara? (casi fue atropellada)
Hace cunto tiempo pas esto? (hace pocos das o la semana pasada)
Qu hizo cuando lleg a la esquina antes de cruzar? (mir hacia ambos lados)
Qu hizo el chofer del auto? (fren)
Cmo se sinti el chofer? (enojado)
Cmo se sinti Maria? (asustada, si contesta contenta, preguntarle por qu)