SESION DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES
1
2
3
4
5
6

II

REA
NOMBRE DE LA SESIN
PROPSITO DE LA SESIN
FECHA
DURACIN
GRADO Y SECCION

: comunicacin matemtica
: Contamos los nmeros 1,2 y 3
: Nos divertimos formando cantidades aprendiendo a prevenir un sismo
: 22 - 04- 2015
: 6 horas pedaggicas
: 1 E

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA

Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
nmeros y sus operaciones,
empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en diferentes
situaciones comunicativas,
mediante procesos de
escucha activa,
interpretacin y reflexin.

CAPACIDAD

Comunica situaciones que

involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.

Se apropia del sistema de

escritura.

III SECUENCIA DIDCTICA

SISTEMA DE EVALUACIN
INDICADOR
TCNICAS/
INSTRUMENTOS
OBSERVACINCuenta objetos hasta el 3
Lista de Cotejo
Escribe los nmeros hasta el 3

Reconoce, en un texto
escrito, palabras
conocidas que forman
parte de su vocabulario
visual.
Reconoce palabras
mediante la asociacin
con otras palabras
conocidas.

MOMENTOS

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

INICIO
(60 min)

Retornamos al aula
Recoge los saberes previos de los nios y las nias, mediante la siguiente
pregunta:
Qu haremos hoy? saben qu se celebra hoy ?
Observan un video.
https://www.youtube.com/watch?v=MEJHcLZv7VA
De qu se trata el video? cmo est la Tierra? por qu? saben cundo se
celebra el da de la Tierra?
Cundo realizamos un simulacro? Por qu es importante un simulacro?
Qu hacer durante el sismo? ?
Anotamos sus predicciones en la pizarra.
La maestra pregunta de qu hablaremos entonces.

MATERIALES
Y RECURSOS
EDUCATIVOS

video

La Tierra
Damos a conocer el propsito de la sesin: Conoceremos nuevas
palabras como el da de la Tierra.

DESARROLL
O
(60 min)

CIERRE
(60 min)

Por qu es importante hablar del planeta Tierra? qu tenemos que hacer

nosotros?
Se colca un dibujo de del planeta Tierra.
Pedimos a los nios voluntariamente a escribir en la pizarra el nombre de la
palabra Tierra.
Reconocemos en la palabra Tierra: cuntos sonidos tiene? Cuntas letras
tiene? Con qu letra empieza? Con que letra termina? Cuntas vocales
encontramos?
Entregamos las letras mviles y forman la palabra: Tierra
Arman y desarman esta palabra.
Forman tambin otras palabras moviendo las letras mviles. En qu se
diferencia estas palabras?
Escriben de acuerdo a su nivel de escritura una palabra en la pizarra luego
de armar con sus letras mviles.
Entregamos una fotocopia del da de la Tierra
Colorean la palabra Tierra
Escriben en su cuaderno de acuerdo a su nivel de escritura otras palabras
que lograron descubrir.
Por ejemplo: Tierra reta tira Rita
Creamos oraciones con la palabra Tierra.
La Tierra es bonita.
La Tierra est contaminada
Cuidemos la Tierra.
Es bueno que cuidemos la Tierra? cmo debemos cuidarla?
Realizamos un recuento de las acciones que realizaron para identificar la
palabra Tierra
Se aplica la meta cognicin:
Que aprendimos hoy? Cmo lo hicimos? Qu fue lo ms difcil?
Actividad para casa: recorta del peridico o revista letras y forma las
palabras Tierra reta Rita tira
La maestra les da la bienvenida a los estudiantes
Realizamos las actividades de la oracin y asistencia.
3
1 al patio a los SSHH a 2
Los nios salen
asearse las manos.
Planteamos algunas normas de convivencia como el buen uso de los
servicios higinicos y la conducta durante las clases.
Los nios salen al patio a hacer educacin fsica.

Dibujos de la
Tierra

Hojas de
aplicacin
Letras mviles

Humanos

DEL DOCENTE: Texto gua.

DEL ALUMNO: Texto cuaderno de trabajo del MINEDU

VB DIRECTOR