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Mdulo:

La organizacin poltica en Chile


Cuaderno de trabajo

Mdulo:
La organizacin poltica en Chile
HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES
Cuaderno de trabajo
NIVEL DE EDUCACIN BSICA
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
2013

Mdulo: La organizacin poltica en Chile


HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

Cuaderno de trabajo / 6o bsico



 

,
 

  

0

MINISTERIO DE EDUCACIN
NIVEL DE EDUCACIN BSICA

2013

Clase /

Mdulo didctico: La organizacin poltica en Chile

    

FECHA:

Las actividades de esta clase las debemos trabajar en grupo, conformados entre tres a
cuatro estudiantes, lo cual tiene como objetivo poder establecer un constante intercambio
de informacin, conocimiento y experiencias, como una modalidad de practicar el dilogo,
elemento fundamental para consensuar ideas en una sociedad democrtica.

ACTIVIDAD 1
V!"# "$ %$ #&'"(( (")&!*+'&-

g De acuerdo a lo observado en el video de los Principios y valores de la democracia, proyectado


por el profesor/a y dialogado en el curso, adems de la lectura del texto escolar1 relativa al
concepto de democracia, les solicitamos que en pequeos grupos desarrollen los siguientes
ejercicios:
./1 345 671898:; <= <9>;?:=@ A=?= ;< 8;? B4C=17 ;1 41= 8769;@=@ @;C76?D:96=8E /FA<934;1 =
travs de un ejemplo.

G :?=H58 @; 41 ;I;CA<7 7 ;< ?;<=:7 @; 41= >?;H; B98:7?9= ;FA<934;1 64D1@7 8; ?;8A;:= ;< A?9169A97

de la igualdad de los seres humanos.

1. Gonzalo lvarez Bravo y Macarena Barahona Jonas. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Texto del estudiante 6 Bsico. Editorial Zig Zag.
Pgs. 12 y 13. (Edicin de diciembre 2012).
2

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Clase /

K;86?9>=1 =<LM1 A?7><;C= 34; <;8 B=N= :76=@7 H9H9? ;1 ;< 64?87 7 ;1 <= ;864;<= 671 848 A=?;8O

sealen cmo lo resolvieron y qu enseanza les dej.

G C7@7 @; 8P1:;898O @;86?9>=1 64D<;8 8;?P=1 <=8 A?9169A=<;8 6=?=6:;?P8:96=8 @; <= @;C76?=69= 67C7

modo de vida entre las personas.

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Clase /

Mdulo didctico: La organizacin poltica en Chile

ACTIVIDAD 2
R$S'S"$&' #&' "$ %$ #&'"(( (")&!*+'&-

g Lean el siguiente texto con su grupo de trabajo.

En una sociedad democrtica como la nuestra, las personas podemos tomar decisiones,
participar y opinar en lo concerniente a los asuntos pblicos y compartir con personas
que son diferentes o que tienen gustos y opiniones distintas a las nuestras. Vivir en una
sociedad democrtica implica actuar de manera responsable y respetuosa respecto de
las diferencias y de los derechos de los distintos grupos humanos y personas. Se trata
de formas de actuar en sociedad que contribuyen a la buena convivencia y al respeto
entre las personas, especialmente en los espacios que participamos con otros.

TU WUX YZ[\]^X^ ^]_Z[`ab\[X [Z_Z cX UW]Yb`Xd cXY e]`YZUXY eZ^]_ZY bZ_X` ^][\Y\ZU]Yd

A continuacin comenta con tu grupo lo ledo y sealen un ejemplo de actitudes cvicas en la


vida diaria en relacin a:

g;8A;:=? = <=8 A;?871=8h

i71:?9>49? = <= >4;1= 671H9H;169= ;1 ;< 64?87 N <= ;864;<=h

G6:4=? 671 B71;8:9@=@ N ?;8A718=>9<9@=@ ;1 <= j=C9<9= N ;1 <= ;864;<=h

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Clase /

ACTIVIDAD 3
l (")&!&' &) #'#+") mn+'&-

g Observen cada una de las fotografas de las pginas 8 y 9 del texto escolar2 de 6 bsico y luego
contesten las siguientes preguntas:

K;86?9>=1 6=@= 41= @; <=8 j7:7L?=jP=8o .p45 ?;A?;8;1:=1E ./1 345 C;@9@= @=1 64;1:= @; 41=

sociedad democrtica?

.G 345 A?76;87 @;< 898:;C= @;C76?D:967 @; 14;8:?7 A=P8 B=6; ?;j;?;169=E .A7? 345 ;8 9CA7?:=1:;

este proceso?

De la lectura del concepto de democracia expuesto en las pginas 8, 12 y 13 del texto escolar,
respondan las siguientes preguntas:

.i4D< ;8 ;< 89L19r6=@7 @;< H76=><7 L?9;L7 @;C78 N s?=:78E

2. Gonzalo lvarez Bravo y Macarena Barahona Jonas. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Texto del estudiante 6 Bsico. Editorial Zig Zag.
Pgs. 8 y 9. (Edicin de diciembre 2012).

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Clase /

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.p4951;8 @;69@;1 345 A;?871=8 8;?D1 848 L7>;?1=1:;8 N =4:7?9@=@;8 ;1 41= @;C76?=69=E

.p45 764??9?P= ;1 41= 8769;@=@ 89 17 ;F98:9;?=1 17?C=8O <;N;8 N =4:7?9@=@;8 34; <= @9?9L9;?=1E

.u7? 345 ;8 9CA7?:=1:; A71;?8; @; =64;?@7 N 7?L=19v=?8; A7<P:96=C;1:; ;1 41 A=P8E

.iwC7 A7@?P=8 ;FA<96=?<; = :48 67CA=x;?78y=8z <= @;C76?=69= 67C7 j7?C= @; L7>9;?17E

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Clase /

 |}  ~   ~ }

democrtica de Chile.
FECHA:

ACTIVIDAD 4
R) #" !$'$ mn+'&)"$+" # mn#"#

g Sobre la base de lo que investigaste como Tarea para la casa, comparte con tu compaero(a) de
banco la informacin que se solicita en el siguiente cuadro respecto a:

u es una Constitucin?

u es una Repblica?

mo se eligen las autoridades de un pas bajo una Repblica Democrtic

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Clase /

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ACTIVIDAD 5
l #"m!&'$ (" # m("!"# (" #+(-

g Lee con atencin los siguientes textos:


a) El
der
Ejecutivo <7
lo ?;A?;8;1:=
representa ;<
el
esidente
de
la Repblica
y 64CA<;
cumple <=8
las

N
funciones de administrar y gobernar el pas. Este poder concurre a la formacin
de leyes y su implementacin se relaciona con otros estados. Se apoya en un
conjunto de funcionarios designados. En los asuntos internos de administracin,
nombra ministros y funcionarios pblicos de alto nivel, los que aplican las polticas
de gobierno en diversas reas: educacin, salud, trabajo, minera, entre otros.

der
Legislativo <7
lo ;I;?6;
ejerce ;<
el 671L?;87
congreso 1=6971=<O
nacional, j7?C=@7
formado A7?
por <=
la
mara
de
b) El

Diputados
putados Ny
nadores. =
La principal
que ;I;?6;
ejerce ;8
es =A?7>=?
aprobar Ny crear
las <;N;8
leyes

o
j4169w1 34;
A?9169A=< funcin
6?;=? <=8
que rigen al pas. Fiscaliza al poder ejecutivo.

der
Judicial =@C9198:?=
administra <=
la justicia
en 6=48=8
causas 69H9<;8
civiles Ny 6?9C91=<;8O
criminales, <=8
las ?;84;<H;
resuelve Ny
c) El
I48:969= ;1
ejecuta lo juzgado. Es un poder independiente de los otros poderes del Estado, con
el fin de lograr imparcialidad en la aplicacin del derecho en conflictos que afecten
a los ciudadanos. Se organiza de la siguiente forma:
rte Suprema
de O
Justicia, ;8
es

el tribunal principal del pas y su funcin es fiscalizar el funcionamiento del sistema


a lo largo del pas;
rte
de
Apelaciones ?;H98=
revisa <=8
las 6=48=8
causas ;1
en A?9C;?=
primera 7
o 8;L41@=
segunda

instancia de acuerdo a la ley. Los


ibunales 8;
se constituyen
en tribunales
de juicio

6718:9:4N;1 ;1
:?9>41=<;8 @;
I49697
oral, juzgado de letras y tribunales de familia. En el mbito de administracin de
justicia en las causas penales desde el ao 2000 se cre el
nisterio O
Pblico, 34;
que

se encarga de llevar a cabo los juicios orales y pblicos, y dictar las sentencias.

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Clase /

Completa el siguiente mapa conceptual sobre los poderes del Estado, indicando la funcin
principal de cada uno y quin lo encabeza, puedes apoyarte con la informacin que aparece en
las pgina 16 de tu texto escolar 3.
Poderes del Estado

Revisa y consulta en el texto escolar sobre el origen de la idea de la separacin de los poderes
del Estado y responde:

.u7? 345 <= @9H989w1 @; <78 :?;8 A7@;?;8 @;< /8:=@7 A;?C9:; L=?=1:9v=? ;< j416971=C9;1:7 @; <=

democracia y los derechos de las personas? Quin fue su autor?

3. Gonzalo lvarez Bravo y Macarena Barahona Jonas. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Texto del estudiante 6 Bsico. Editorial Zig Zag.
Pg. 16. (Edicin de diciembre 2012).
4. Gonzalo lvarez Bravo y Macarena Barahona Jonas. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Texto del estudiante 6 Bsico. Editorial Zig Zag.
Pg. 16. (Edicin de diciembre 2012).

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Clase /

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 }  ~ }   ~

FECHA:
ACTIVIDAD 6
R) #" ("#!! " #'#+") !"m!"#"$++'S (" &%"!(  $%"#+! R$#+'+%&'$

/< 898:;C= ?;A?;8;1:=:9H7 8; @;r1; = :?=H58 @; <= ;<;669w1 @; <=8 =4:7?9@=@;8 @; =<L4178

poderes del Estado, como es el presidente de la Repblica, los senadores, diputados,


alcaldes, concejales y consejeros regionales.
El proceso de eleccin rene ciertas caractersticas como son, libres, abiertas,
informadas, pluralistas y peridicas.

Revisa y lee la informacin contenida en el texto escolar u otras fuentes5, y responde con tu
grupo las siguientes preguntas:

.p45 89L19r6= 34; <=8 ;<;66971;8 @;>;1 8;? <9>?;8 N =>9;?:=8E

.K; 345 C=1;?=y8z 178 A7@;C78 91j7?C=?E

.p45 8; ;1:9;1@; A7? ;<;66971;8 A<4?=<98:=8E

5. Gonzalo lvarez Bravo y Macarena Barahona Jonas. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Texto del estudiante 6 Bsico. Editorial Zig Zag.
Pg. 18. (Edicin de diciembre 2012).

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Clase /

ACTIVIDAD 7
'm# (" ""&&'$"# (%!&'$ "$ # &!#-

g Completen el siguiente cuadro respecto de qu autoridades son elegidas en las distintas


elecciones y cuntos aos dura cada cargo, segn la organizacin poltica actual de nuestro pas
de acuerdo a la Constitucin.

Tipo de eleccin

Nombre del cargo

Duracin en el cargo

Elecciones parlamentarias

Elecciones municipales

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Clase /

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Investiga el nombre de las autoridades elegidas en la ltima eleccin parlamentaria


(correspondiente a tu regin), municipal (correspondiente a tu comuna) y los consejeros
regionales (de tu regin).

Cargos pblicos

Autoridades elegidas

Partido poltico o movimiento por el


cual fue presentado en la eleccin

representan a mi regin

Alcalde de mi comuna

Concejales de mi comuna

Consejeros regionales

(Pueden consultar en la pgina del Servicio Electoral o de la Biblioteca del Congreso Nacional http://www.servel.cl/ss/Satellite?c=Page&cid
=1349388530399&pagename=SERVEL/Page/S_Home_Layout; http://www.bcn.cl/ )

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Clase /


cipios generales que establece la Constitucin Poltica.


FECHA:

ACTIVIDAD 8
% m!'$&'m'# "$"!"# "#+"&"  R$#+'+%&'$

7@= 6718:9:469w1 A7<P:96= ;8:=><;6; A?9169A978 7 9@;=8 L;1;?=<;8 87>?; <=8 A;?871=8 N

la forma como la sociedad se debe organizar, para la convivencia entre quienes viven
en un pas o Estado determinado.
Algunos principios generales de nuestra Constitucin son:
=8 A;?871=8 1=6;1 <9>?;8 ; 9L4=<;8 ;1 @9L19@=@ N @;?;6B78 y/F:?=6:7 =?:P64<7 zo

La familia es el ncleo fundamental de la sociedad (Extracto artculo 1).

Respecto de las ideas expuestas del artculo 1 de la Constitucin analicen con su grupo en
relacin a las siguientes preguntas:

G :?=H58 @; 41 ;I;CA<7 ;FA<934;1 345 89L19r6= 34; <=8 A;?871=8 1=6;C78 <9>?;8 ; 9L4=<;8 ;1

nuestra sociedad.

.p45 9CA7?:=169= A4;@;1 8;x=<=? 34; :9;1; 84 j=C9<9= A=?= 848 H9@=8E

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Clase /

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.p45 =6:9:4@;8 @;>;C78 64<:9H=?

;1 14;8:?7 64?87 A=?= <7L?=? :?=>=I=? A7? ;< >9;1 67CM1E

(Consideren un ejemplo que est relacionado con sus vidas).

ACTIVIDAD 9
% "$+"$(")# m! #+( '"!$

g Lo primero que debemos reflexionar es a qu llamamos Estado y distinguir esta idea de lo que
es gobierno.

/< /8:=@7 67??;8A71@; = 41= 67C419@=@ @; A;?871=8 34; :9;1;1 7 8; ?;67176;1 671

una historia comn, las cuales ocupan un territorio y cuentan con un conjunto de leyes
y una constitucin y autoridades que son reconocidas por todos sus habitantes.
Todo Estado, por lo tanto, est constituido por una comunidad de personas, un
territorio y una organizacin poltica, y tiene como fin promover el bien comn de
todas las personas que forman esa sociedad o comunidad.

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Clase /

Sobre la base de lo investigado como Tarea para la casa, compartan con su grupo los resultados
de las definiciones solicitadas y elaboren una sntesis de cada uno de los siguientes conceptos.

Gobierno

.p45 @9j;?;169=8 A4;@;1 ;8:=><;6;? ;1:?; /8:=@7 N L7>9;?17E

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Clase /

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ACTIVIDAD 10

% m!'$&'m'# !'"$ m! " #+( #"$  R$#+'+%&'$

g Lee y analiza con tu grupo los siguientes artculos de la Constitucin y responde las preguntas
sealadas a continuacin.

Tc TYbX^Z ]Yba Xc Y]`\[\Z ^] cX e]`YZUX W_XUX YW UXc\^X^ ]Y e`Z_Z]` ]c \]U

comn, para lo cual debe contribuir a crear condiciones sociales que permitan a todos
y cada uno de los integrantes de la comunidad nacional, la mayor realizacin espiritual
y material posible.
Es deber del Estado resguardar la seguridad nacional, dar proteccin a la poblacin y a
la familia, propender al fortalecimiento de sta, asegurar el derecho a las personas a
participar con igualdad de oportunidades en la vida nacional. (Extracto artculo 1).
Chile es una repblica democrtica. (Artculo 4).
La soberana reside esencialmente en la Nacin. Su ejercicio se realiza por el pueblo a
travs del plebiscito y de elecciones peridicas. (Extracto artculo 5).
(Constitucin Poltica de la Repblica de Chile).

.p45 =6:9:4@;8 @;>;C78 64<:9H=?

;1 14;8:?7 64?87 A=?= <7L?=? :?=>=I=? A7? ;< >9;1 67CM1E

(Consideren un ejemplo que est relacionado con sus vidas).

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Clase /

/FA<934;1 :?;8 6=?=6:;?P8:96=8 34; @;r1;1 = iB9<; 67C7 41= g;AM><96= K;C76?D:96=O 67189@;?=1@7

lo estudiado en las clases anteriores.

/FA<934;1 6wC7 8; ;I;?6; <= 87>;?=1P= @;< A4;><7 8;LM1 <= i718:9:469w1o

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Clase /

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} ~    ~ ~

Constitucin.
FECHA:

ACTIVIDAD 11

'S'#'

nes territoriales y autoridades que administran el Estado.

X`X ]c

Z\]`UZ cX X^_\U\Yb`X[\

U \Ub]`\Z` ^]c TYbX^Zd ]c b]``\bZ`\Z ^] cX

]ec\[X Y]

divide en regiones y stas en provincias. Para los efectos de la administracin local, las
provincias se dividirn en comunas. (Extracto artculo 110).
El gobierno de cada regin reside en un intendente que ser de la exclusiva confianza
del Presidente de la Repblica. El intendente ejercer sus funciones con arreglo a las
leyes y a las rdenes e instrucciones del Presidente, de quien es su representante natural
e inmediato en el territorio de su jurisdiccin. (Extracto artculo 111).
En cada provincia existir una gobernacin que ser un rgano territorialmente
desconcentrado del intendente. Estar a cargo del gobernador quien ser nombrado y
removido libremente por el Presidente de la Repblica. (Extracto artculo 116).
La administracin local de cada comuna o agrupacin de comunas que determine
la ley reside en una municipalidad, la que estar constituida por el alcalde, que es su
mxima autoridad, y por el concejo. (Extracto artculo 118).
En cada municipalidad habr un concejo integrado por concejales elegidos por
sufragio universal El concejo aprobar el plan comunal de desarrollo, el presupuesto
municipal y los proyectos de inversin. (Extracto artculo 119).
El Estado de Chile es unitario. (Extracto artculo 3).
(Constitucin Poltica de la Repblica de Chile).

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Clase /

g;8A;6:7 @;< /8:=@7 6B9<;17 ;8:; ;8 @; 6=?D6:;? 419:=?97O ;8:7 349;?; @;69? 34; ;F98:; 41 87<7

gobierno y una nica Constitucin y conjunto de leyes que rigen para todo el pas. En otros pases
como Argentina y Brasil existen Estados federales, en los cuales existe un gobierno central que
representa a toda la nacin, pero cada Estado o provincia en los que est dividido el pas, tiene
autonoma en sus decisiones econmicas y polticas. Como vimos en la clase anterior en Chile
se elige un parlamento o Congreso Nacional que aprueba las leyes para todo el pas.
Chile como Estado unitario se divide administrativamente en 15 regiones, 54 provincias y 346
comunas.

Investiguen sobre la regin en que viven, utilizando su texto y atlas escolar u otras fuentes, los
siguientes aspectos:

./1 64D1:=8 A?7H9169=8 ;8:D @9H9@9@= 84 ?;L9w1 N ;1 64D< @; ;<<=8 H9H; 6=@= 417 @; 48:;@;8E

N7C>?;1 <=8 67C41=8 34; j7?C=1 A=?:; @; <= A?7H9169= @; <= ?;L9w1 @71@; H9H;1o

N7C>?;1 <=8 =4:7?9@=@;8 34; =@C9198:?=1 84 ?;L9w1h


Intendente:

G7>;?1=@7? @; <= A?7H9169= @71@; H9H;1h


G<6=<@; @; <= 67C41= @71@; H9H;1h

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Clase /


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Investiguen en su texto escolar u otras fuentes quines estn a cargo de cada una de las
divisiones administrativas en que se divide el territorio del pas, qu autoridades las rigen, cmo
se nombran y cul es su funcin principal.

REGIN

PROVINCIA

COMUNA

Cmo se nombra

Funcin principal

.G 34951 ?;A?;8;1:= ;< 91:;1@;1:; @; <= ?;L9w1 N ;< L7>;?1=@7? @; <= A?7H9169=E

.G 34951 ?;A?;8;1:= ;< =<6=<@; @;< C41969A97E

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Clase /

ACTIVIDAD 12

% ')m!+$&' +'"$" " )%$'&'m' m! $%"#+!# S'(#

g Respecto del municipio investiguen en el texto escolar6 u otras fuentes, los siguientes aspectos:

.i4D< ;8 ;< A?9169A=< 7>I;:9H7 @; 41 C41969A97E

.i4D<;8 871 <=8 j416971;8 @; 41 C41969A97E

6. Gonzalo lvarez Bravo y Macarena Barahona Jonas. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Texto del estudiante 6 Bsico. Pgs. 26 y 27.
(Edicin de diciembre 2012).

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Clase /

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Q
 
  
 
   
QUINES LO ADMINISTRAN

QU FUNCIONES TIENEN

Concejales

Consejo comunal de
organizaciones de la sociedad
civil

22

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Clase /


Investiguen en la pgina web de la municipalidad correspondiente a la comuna en que ustedes


viven, algunas de las funciones o servicios que presta a la comunidad y elaboren un comunicado
como noticia que entregaran a las personas que vivan en su barrio para informarles de dicha
funcin y/o servicio a cargo de la municipalidad, de modo claro, preciso y motivador.

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2J

Clase /

Mdulo didctico: La organizacin poltica en Chile

   ~ 

~ } ~ 

FECHA:

La constitucin de un Estado define los derechos que garantiza para todas las personas que
viven en su territorio y/ residen en l. En las siguientes actividades se les solicitar que realicen
algunos ejercicios con su grupo de trabajo referido a las ideas de los artculos que fijan los
derechos de las personas.

ACTIVIDAD 13

 ("!"&

E   $&'$'((-

g Lee los artculos que seala la Constitucin sobre el derecho a la nacionalidad y reflexiona con
tu grupo, considerando las preguntas que se sealan a continuacin:

`b[WcZ  ZU [\c]UZY

1.- Los nacidos en el territorio de Chile, con excepcin de los hijos de extranjeros que se
encuentren en Chile en servicio de su Gobierno, y de los hijos de extranjeros transentes,
todos los que sin embargo podrn optar por la nacionalidad chilena;
2.- Los hijos de padre o madre chilenos, nacidos en territorio extranjero.
3.- Los extranjeros que obtuvieren especial gracia de nacionalizacin por ley.
(Constitucin Poltica de Chile).

2Q

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Clase /

S;LM1 <78 =?:P64<78 =1=<9v=@78O .34951;8 A4;@;1 8;? 6B9<;178E

.p45 89L19r6= :;1;? 1=6971=<9@=@ A7? L?=69=E

.p45 9CA7?:=169= :9;1; L7v=? @; 41= 1=6971=<9@=@ A=?= 41= A;?871= ;1 ;< C41@7 =6:4=<E

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2k

Clase /

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ACTIVIDAD 14

"!"&

E# (" # m"!#$#-

g De acuerdo al artculo 19 de la Constitucin Poltica se establecen los derechos de las personas.


Se presentan a continuacin una seleccin, elijan dos derechos y describan una situacin en la
que a su parecer estos se estn vulnerando en la realidad actual, y qu propuesta les parece
importante para que todas las personas o grupos de personas se les cumpliera el ejercicio de
ese derecho en sus vidas.
Analicen en profundidad los dos derechos que han elegido, lean su texto completo en el
documento de la Constitucin Poltica de la Repblica de Chile, y posteriormente a ello registren
las conclusiones en el cuadro que se les presenta.

"- La Constitucin asegura a todas las personas:

- El derecho a la vida y a la integridad fsica y psquica de la persona (1)


- La igualdad ante la ley. (2)
- El respeto y proteccin a la vida privada y a la honra de la persona y su familia. (4)
- La libertad de conciencia, la manifestacin de todas las creencias y el ejercicio libre de los
cultos que no se opongan a la moral, a las buenas costumbres o al orden pblico. (6)
- El derecho a la libertad personal y a la seguridad individual. (7).
- El derecho a vivir en un medio ambiente libre de contaminacin. (8)
- El derecho a la proteccin de la salud. (9)
- El derecho a la educacin. (10)
- La libertad de enseanza incluye el derecho de abrir, organizar y mantener
establecimientos educacionales. (11)
- La libertad de emitir opinin y la de informar, sin censura previa, en cualquier medio y por
cualquier medio, sin perjuicio de responder de los delitos y abusos que se cometan en el
ejercicio de estas libertades (12)
- El derecho a presentar peticiones a la autoridad (14)
(Constitucin Poltica de la Repblica de Chile).

2t

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Mdulo didctico: La organizacin poltica en Chile

Clase /
Derecho

Qu grado de cumplimiento
o vulnerabilidad presenta este
derecho en nuestra sociedad?

Que proponen para que se cumpla


mejor el ejercicio de este derecho para
todos los ciudadanos.

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2{

Clase /

Mdulo didctico: La organizacin poltica en Chile

ACTIVIDAD 15

l ')m!+$&' (" !"#m"+! # ("!"&

E# # (""!"# ')m'&(#-

78 @;?;6B78 34; 8; ;8:=><;6;1 ;1 <= i718:9:469w1 N <=8 <;N;8 @; 41 A=P8O L;1;?=1 69;?:=8

responsabilidades y/o deberes de parte del Estado y de las personas, para el ejercicio
pleno de ellos, por ejemplo, e# $e%e&'( ) #) *+$) , ) #) +-.e/%+$)$ 012+&) , 32145+&) $e #)
personaO 84A71; 34; ;< /8:=@7 @;>; 671:=? 671 <=8 918:9:46971;8 N <;N;8 ;8A;6Pr6=8 34;
resguarden la vida de las personas como, por ejemplo, dictar leyes que protejan la vida
y que establezcan sanciones para aquellos que agreden a los otros; y disponer de los
servicios e instituciones que protejan a los ciudadanos. A su vez, tambin las personas
deben mantener actitudes de respeto y cuidado de sus semejantes y llevar adelante
una convivencia pacfica entre todos.7

A continuacin dialoga con tu grupo y respondan qu instituciones resguardan el que las


personas puedan disfrutar de esos respectivos derechos, y qu responsabilidades y deberes a
nivel personal deben asumir las personas para cautelar el ejercicio de ese derecho.
Derecho

Qu institucin/es lo resguarda a nivel


del Estado

Qu responsabilidades y/o deberes


comprometen a las personas y grupos

D7 8
de la salud.

Derecho a vivir en un
medio ambiente libre de
contaminacin.
Derecho a la educacin.

Derecho a presentar
peticiones a la
autoridad.

7. Para el desarrollo de este ejercicio pueden obtener mayor informacin en el texto escolar: Gonzalo lvarez Bravo y Macarena Barahona
Jonas. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Texto del estudiante 6 Bsico. Editorial Zig Zag. Pgs. 21 y 23. (Edicin de diciembre 2012).

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Clase /

 }     

FECHA:
ACTIVIDAD 16
R) $# !$')# "$ $%"#+! &%!# m! ""'!   ('!"&+'S !"'! %$ m$

de trabajo?
g Trabaja esta actividad con tu compaero(a) de banco:

En relacin al desafo que se nos presenta ao a ao, respecto a nuestra organizacin del curso,
elegir la directiva que tendr las funciones de representarnos y estar a cargo de las distintas
actividades del ao en que todos y todas debemos participar, explica:

.iwC7 ;<;L9C78 = 14;8:?= @9?;6:9H=E

.u7? 64D1:7 :9;CA7 <= ;<;L9C78E

.p45 ?;8A718=>9<9@=@;8 :9;1; <= @9?;6:9H= @; 64?87E

.G 34951;8 <;8 @= 64;1:= <= @9?;6:9H= @; 64?87 87>?; <=8 =6:9H9@=@;8 ?;=<9v=@=8E

.p45 @;?;6B78 N ?;8A718=>9<9@=@;8 :9;1;1 :7@78 <78 C9;C>?78 @;< 64?87 j?;1:; =< A<=1 @; :?=>=I7

que propone la directiva de curso?

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Clase /

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ACTIVIDAD 17

:!"  &'%(($n-

g Para responder la pregunta: Quines son ciudadanos y qu derechos les otorga la Constitucin
Poltica?, lee y reflexiona en tu grupo sobre los artculos establecidos en la Constitucin Poltica
de Chile respecto de los ciudadanos y el texto escolar en la pgina 208.

;%.1&5#( <=>?
Son ciudadanos los chilenos que hayan cumplido dieciocho aos de edad y que no
hayan sido condenados a pena aflictiva.9
La calidad de ciudadano otorga los derechos de sufragio, de optar a cargos de eleccin
popular y los dems que la Constitucin o la ley confieran.
Tratndose de los chilenos a que se refieren los nmeros 2 y 4 del artculo 10, el
ejercicio de los derechos que les confiere la ciudadana estar sujeto a que hubieren
estado avecindados en Chile por ms de un ao.
Artculo 14.Los extranjeros avecindados en Chile por ms de cinco aos, y que cumplan con los
requisitos sealados en el inciso primero del artculo 13, podrn ejercer el derecho de
sufragio en los casos y formas que determine la ley.
Los nacionalizados en conformidad al N 3 del artculo 10, tendrn opcin a cargos
pblicos de eleccin popular solo despus de cinco aos de estar en posesin de sus
cartas de nacionalizacin.

Fuente: http://www.senado.cl/capitulo-ii-nacionalidad-y-ciudadania/prontus_senado/2012-01-16/093226.html

8. Gonzalo lvarez Bravo y Macarena Barahona Jonas. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Texto del estudiante 6 Bsico.
Editorial Zig Zag. Pgs. 20 y 21. (Edicin de diciembre 2012).
9. Se refiere a la pena igual o superior a tres aos y un da de privacin de libertad, de una sentencia sobre la cual no hay recursos procesales
pendientes y han transcurrido ya todos los plazos para presentarlos.

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Clase /

.p4951;8 871 67189@;?=@78 694@=@=178 ;1 iB9<; @; =64;?@7 = 14;8:?= i718:9:469w1E

.p45 @;?;6B78 @;8@; ;< A41:7 @; H98:= I4?P@967 :9;1;1 <78 694@=@=178 @; =64;?@7 =< =?:P64<7

de la Constitucin?

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Clase /

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ACTIVIDAD 18

P!+'&'m&'$ (" # &'%(($#-

g A partir de la lectura de las ideas que se exponen sobre participacin ciudadana en el texto
escolar10 u otras fuentes11, elabora con tu grupo una explicacin referida a: Qu es la
participacin ciudadana?, cmo podemos participar polticamente como ciudadanos en
el sistema democrtico? y por qu es importante participar de manera activa, informada y
responsable en una sociedad democrtica?

.p45 ;8 <= A=?:969A=69w1 694@=@=1=E

.iwC7 A7@;C78 A=?:969A=? A7<P:96=C;1:; 67C7 694@=@=178 ;1 41 898:;C= @;C76?D:967E

10. Gonzalo lvarez Bravo y Macarena Barahona Jonas. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Texto del estudiante 6 Bsico. Editorial Zig
Zag. Pgs. 20 y 22. (Edicin de diciembre 2012).
11. Ver en Icarito Educacin Cvica: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/historia-geografia-y-ciencias-sociales/elhombre-y-la-sociedad/2010/03/88-7514-9-educacion-civica.shtml

J2

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Clase /

S9 67189@;?=C78 34; <= A=?:969A=69w1 694@=@=1= @96; ?;<=69w1 671 @98:91:78 :9A78 @; =8769=:9H9@=@
o grupos organizados en nuestra sociedad, qu otras formas de participacin en distintas grupos,
asociaciones, conocen en que pueden participar los nios/as, jvenes y adultos, en nuestra
sociedad?

.u7? 345 ;8 9CA7?:=1:; A=?:969A=? @; C=1;?= =6:9H=O 91j7?C=@= N ?;8A718=><; ;1 41= 8769;@=@

democrtica?

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JJ

Clase /

Mdulo didctico: La organizacin poltica en Chile

@ ~ !

~

@~}

de los Derechos Humanos.


FECHA:
ACTIVIDAD 19
% #$ # "!"&

E# B%)$#

g De acuerdo a lo observado en el video presentado por el/a profesor/a dialoga con tu grupo de
trabajo en relacin a las siguientes preguntas:

K; =64;?@7 = <= 8769;@=@ =6:4=<O 17C>?;1 @78 @;?;6B78 34; 67189@;?;1 9CA7?:=1:;8 A=?= ;<

desarrollo del ser humano y expliquen cules son las razones de ello.

= K;6<=?=69w1

L19H;?8=< @; <78 K;?;6B78 C4C=178 ;8 41 @764C;1:7 34; j4; =@7A:=@7 A7?

la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948. El objeto principal


de la Declaracin es asegurar una proteccin ms efectiva de los derechos del hombre a nivel
mundial, pese a que la Declaracin en s misma no tiene fuerza coercitiva ni compromete
jurdicamente a los Estados signatarios. Sin embargo, indiscutiblemente los Estados adquieren,
por el hecho de su adhesin a ella, un serio compromiso moral de respetar sus principios ante
la comunidad internacional.

/FA<934;1 345 C7:9H78 @;8@; ;< A41:7 @; H98:= B98:w?967 9CA4<8w = <=

F?L=19v=69w1 @; <=8 N=6971;8

Unidas a elaborar una Declaracin Universal de los Derechos Humanos, el ao 1948.

JQ

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Clase /

ACTIVIDAD 20

R"&'$ "$+!" # ("!"&E# &$#+'+%&'$"# "!"&E# B%)$#/1 L;1;?=< :7@=8 <=8 6718:9:46971;8 A7<P:96=8 @; 41 /8:=@7 N <= K;6<=?=69w1

L19H;?8=<

@; <78

Derechos humanos, consideran tres tipos de derechos que los podemos clasificar en derechos
civiles, polticos y sociales.
Los derechos civiles se refieren a aquellos que se relacionan con las personas que protegen las
libertades individuales de cada uno de ellos, por tanto son necesarios para mantener la libertad
individual, de expresin, de pensamiento, de religin, de propiedad y a la justicia, entre otros.
Los derechos polticos se relacionan con el ejercicio del poder poltico, a elegir y ser elegido, a
organizarse en partidos polticos, a peticin, a asociacin, entre otros.
Los derechos sociales son los que el Estado debe garantizar como, por ejemplo, el derecho a la
salud, a la educacin, a la vivienda, a un medio ambiente libre de contaminacin, entre otros.

A partir de la lectura del listado de derechos constitucionales y la Declaracin Universal de


los Derechos Humanos, contenidos en el texto escolar12 en las pginas 21 y 24, sealen qu
derechos civiles, polticos y sociales se destacan en ambos listados.
DERECHOS CIVILES

DERECHOS POLTICOS

DERECHOS SOCIALES

12. Gonzalo lvarez Bravo y Macarena Barahona Jonas. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Texto del estudiante 6 Bsico. Editorial Zig
Zag. Pgs. 21 y 24. (Edicin de diciembre 2012).

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Jk

Clase /

Mdulo didctico: La organizacin poltica en Chile

ACTIVIDAD 21

R"&!"")# %$ #'+%&'$ I%" '$S%&! %$ "!"&E B%)$-

g En su grupo de trabajo preparen una dramatizacin en la que representen algn derecho


vulnerado. Pueden utilizar como ayuda las instrucciones de la pgina 25 del texto escolar13.

Para realizar la recreacin, tengan en cuenta que:


~ El Derecho Humano que van a representar.
~ No demorar ms de 20 minutos en la planificacin y ensayo de la dramatizacin. Al ser una

escena simple, el derecho escogido debe estar concentrado en una situacin tambin simple,
quizs de la vida diaria.
~ Tener en cuenta que la dramatizacin no debe durar ms de 5 minutos.

13. Gonzalo lvarez Bravo y Macarena Barahona Jonas. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Texto del estudiante 6 Bsico.
Editorial Zig Zag. Pg. 25. (Edicin de diciembre 2012).

Jt

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Clase /

     

FECHA:

ACTIVIDAD 22

% ("")# &$#'("!! m! ""'! # # &$('(+# #

.p45 64=<9@=@;8 :9;1; 34; ?;419? 41 = 67CA=x;?7 = A=?= 8;? A?;89@;1:; = @; 64?87 N A=?:969A=?

en la directiva?

.i4D< ;8 :4 6=1@9@=:7 = = A?;89@;1:; A=?= <= @9?;6:9H= N A7? 345E

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J{

Clase /

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ACTIVIDAD 23

!")# # m!!)# (" +!  (" # &$('(+%!#   ('!"&+'S (" &%!#-

g Divididos en grupos (mximo cuatro estudiantes) por preferencia de candidatos diseen el


programa por reas de trabajo: de la presidencia, hacienda, educacin, convivencia escolar,
cultura, deportes y recreacin. Sinteticen dos ideas principales segn cada comisin de trabajo.

G<L41=8 9@;=8 = @;>=:9? ;1 6=@= D?;= @; :?=>=I7 8;LM1 <=8 6=1@9@=:4?=8h

De la presidencia: j7?C= @; @9?9L9? N ;16=>;v=? <=8 ?;41971;8 @;< 6718;I7 @; 64?87O


actas de acuerdo, coordinacin con los otros cursos, profesores y direccin, entre otros.

UV A?76;@9C9;1:7 N j7?C=8 @; ?;419? j71@78 A=?= ;< 64?87o


V

j7?C=8 @; ;<;H=? C;I7?=? 19H;<=? <78 =A?;1@9v=I;8 @; <78 67CA=x;?78y=8z

mediante tutoras, talleres de estudio, planificacin de las tareas de la semana,


asignacin de jefes de fila, entre otros.

C;6=198C7 A=?= =4:7??;L4<=? ;< 67CA7?:=C9;1:7 @;< 64?87O

especificando las normas de respeto y convivencia del reglamento escolar, tomando


en consideracin el apartado de los Derechos del Nio, sanciones y tipos de falta,
mecanismo de mantencin del aseo y mobiliario de la sala del curso, semaneros, entre
otros.

@98;x7 N ;8:?46:4?= @;< @9=?97 C4?=<O =:?9>46971;8 @; <78 @;<;L=@78 A=?= ;<

Centro de Recursos de Aprendizaje -CRA-, encargados de gestionar las actividades


afines a sus gustos y preferencias, o coordinadores con las acciones de la escuela
referente a la cultura, actos cvicos, entre otros.

W V A<=19r6=69w1 @; A=?:9@78O A=8;78O =6:9H9@=@;8 ?;6?;=:9H=8O @P=

del alumno(a), coordinacin de turnos de juego en los patios -solo si la escuela tiene la
implementacin-, entre otros.

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Clase /

XYZ[\Y Z[ ][^_`a]O DE LOS ACUERDOS SEGN LA COMISIN Y CANDIDATURA.

bc
b
dA

Acuerdos

Integrantes

Expongan al curso los acuerdos de cada candidatura.

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Clase /

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!"# m!  &#

ACTIVIDAD 24

o de publicidad e inicio de propaganda.

'#"

g En esta actividad participa una parte del curso que apoya directamente a una u otra candidatura.
g

Una vez terminado el trabajo en comisiones, las y los estudiantes deben organizarse segn cada
candidaturas y como tarea debern elaborar la propaganda de los/as candidatos/as con los
recursos que disponen. Si optan por un afiche o cartel de propaganda tienen que ocupar frases
breves que llamen la atencin del votante.

ACTIVIDAD 25

h!$'&'$ (" # ""&&'$"#-

g Esta actividad est a cargo de la comisin de elecciones de la directiva de curso que en este caso
sern los vocales de mesa que fueron sorteados en la clase.

g
g

Los integrantes de esta comisin debern asumir la responsabilidad de preparar el conjunto de


materiales para que se efecte la prxima clase la eleccin de la directiva de curso.
Las actividades que debern hacer y los materiales que necesitarn para la prxima clase son:
~ Una caja forrada que representa la urna de votos.
~ Tres lpices de mina.
~ Elaborar un listado de los electores para que firmen en el momento de sufragar.
~ Cuaderno de acta de la mesa de votacin.
~ Votos para las distintas candidaturas segn cargos/as: Presidente/a de curso, Vicepresidente/a,
Secretario/a, Tesorero/a. (Ver ANEXO).

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Clase /

ACTIVIDAD 26

P!"m!$( %$ !"#%)"$ (" # m!!)# (" +!T (" &( &$('(+%!-

g Cada candidato/a tendr que exponer en lneas generales su programa de trabajo para el curso la
i

prxima clase. Por tanto, deber traer un punteo de las principales lneas de accin, preparando
de modo escrito lo que deber exponer en el debate.
A continuacin se pone a disposicin un modelo para que registre sus principales ideas que
expondr al curso:

jk Al lm
b A n Am
o A m

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Clase /

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pqrstu
vhLO DE VOTO

wxy wTIVA DE CURSO 2014

Colegio o escuela
so

i4?

ug/

SzK/NE/A DE CURSO

wxy wTIVA DE CURSO 2014

Colegio o escuela
so

i4?

{zi/ug/SzK/N/OG DE CURSO

Q2

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Clase /

wxy wTIVA DE CURSO 2014

Colegio o escuela
so

i4?

S/ig/ARIO/A DE CURSO

wxy wTIVA DE CURSO 2014

Colegio o escuela
so

i4?

SFg/gO/A DE CURSO

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QJ

Clase /

Mdulo didctico: La organizacin poltica en Chile

11

   ~

FECHA:
ACTIVIDAD 27

P!"&+ m! )"T!! $%"#+! "#&%"o u?7><;C=8 34; =84C9?D <= A?7A4;8:=o yK; <78 67167?@=@78 ;1 ;< 64?87zo

|o }41@=C;1:7 @;< A?7N;6:7h .u7? 345 ;8 9CA7?:=1:; ;< A?7><;C= A=?= C9 ;864;<=E

o F>I;:9H78h .p45 H7N = <7L?=?E

QQ

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Clase /

11

~o G6:9H9@=@;8 N =66971;8 = ?;=<9v=?o

o ;1;r69=@78o

o 9;CA7 @; @4?=69w1 @;< A?7N;6:7o

o g;64?878 34; 8; ?;349;?;1o

o g;8A718=><;8o

Fecha:

i4?87h

z1:;L?=1:;8 @;< L?4A7h

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Qk

Clase /

Mdulo didctico: La organizacin poltica en Chile

12



 ~



La organizacin poltica en Chile.


FECHA:

ACTIVIDAD 28
"!"&

E# (""!"# (" # m"!#$#-

g Realiza las actividades en el texto escolar14 (pgina 23 y autoevaluacin pgina 25), que estn
enfocadas a identificar y aplicar los derechos y deberes de las personas.

ACTIVIDAD 29

h!$'&'$ mn+'& "$ RE'"-

g La actividad corresponde a reconocer las caractersticas relevantes de la organizacin poltica


a travs de un mapa conceptual, en el cual se presentan conceptos claves que anotar y
caractersticas que tendrs que redactar, utilizando el texto escolar si fuese necesario.

P'#+#

poder legislativo, libertad, bien comn, dignidad de las personas.

14. Gonzalo lvarez Bravo y Macarena Barahona Jonas. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Texto del estudiante 6 Bsico. Editorial
Zig Zag. Pgs. 23 y 25. (Edicin de diciembre 2012).

Qt

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{Q

CIUDADANA
POLTICA

Mdulo didctico: La organizacin poltica en Chile

DEMOCRACIA

CONSTITUCIN
NSTITUCIN POLTICA
PARTICIPACIN
ICIPACIN

Igualdad
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LA ORGANIZACIN POLTICA DE
CHILE TIENE ELEMENTOS COMO