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Ejemplo informe individualizado resultados evaluación diagnóstica

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS – 2º ESO

Colegio Marista

INFORME DE RESULTADOS
Origen

COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
Destino

LICEO CASTILLA

CURSO ACADÉMICO 2008 / 2009

FAMILIAS 2º ESO

En cumplimiento de la Ley Orgánica de Educación, todos los alumnos/as de 2º de Educación Secundaria del centro LICEO CASTILLA han realizado una serie de pruebas de evaluación diagnóstica de las competencias básicas. El presente documento informa a la familia de los resultados obtenidos por el alumno/a en dichas pruebas. Nombre y apellidos del alumno/a:

RESULTADOS GLOBALES DE LAS PRUEBAS
Competencia lingüística (lengua castellana)……………..…..……………… Competencia matemática……………………………………………………………….. Competencia conocimiento del mundo físico………………………………. Competencia en lengua extranjera (inglés)……………………….. ………….

NIVEL DE RENDIMIENTO (de 1 a 6) 5 4 4 5

RESULTADOS DE LAS PRUEBAS POR COMPETENCIAS Competencia en comunicación lingüística (castellano)
Dimensiones Comprensión oral.……………………………………………………………………………… Comprensión lectora.……………………………………………………………………….. Expresión escrita.………………………………………………………………………………. CALIFICACIÓN FINAL DE LA PRUEBA Calificación

6,66 8,33 7,08 6,94

NIVEL:5

Desarrollo aceptable de la mayoría de las dimensiones definidas de la competencia, aunque presenta deficiencias objeto de corrección. Presenta un grado adecuado de comprensión y expresión. Capta sin grandes dificultades las ideas esenciales de un texto y aplica el dominio de la lengua para resolver las situaciones problema propuestas. No obstante, su nivel de desarrollo competencial no es óptimo, bien porque presenta ciertas deficiencias en la producción de textos sobre todo en aspectos de cohesión sintáctica, de precisión semántica o de corrección ortográfica, bien porque su comprensión es incompleta, bien porque tiene dificultad para interpretar y valorar ciertos textos.

Competencia matemática
Dimensiones Números y álgebra……………………………………………………………………………. Geometría………………………………………………………………………………………….. Gráficas, funciones y probabilidad…………………………………………………. Resolución de problemas…………………………………………………………………. CALIFICACIÓN FINAL DE LA PRUEBA Calificación

5,71 6,66 6 6 6,66

NIVEL:4

Comprende la información presentada en un formato gráfico. Plantea y resuelve problemas, seleccionando los datos adecuados para ello.

Colegio Marista LICEO CASTILLA. C/ Pozanos s/n. 09006-BURGOS. Tfno.: 947238161. Fax: 947211787

www.maristas-burgos.org

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS – 2º ESO
Colegio Marista

INFORME DE RESULTADOS
Origen

COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
Destino

LICEO CASTILLA

CURSO ACADÉMICO 2008 / 2009

FAMILIAS 2º ESO

Competencia en conocimiento e interacción con el mundo físico
Dimensiones Comprensión del conocimiento científico……………………………………. Explicación de la realidad natural………………………………………………….. Reconocimiento de los rasgos claves de la investigación científica……………………………………………………………………………………………. Utilización de los conocimientos científicos en la toma de decisiones…………………………………………………………………………………………. CALIFICACIÓN FINAL DE LA PRUEBA Calificación

2,85 6,66 10 10 6,25

NIVEL:4

El alumnado que se encuentra en este nivel es capaz de comunicar correctamente por escrito la información que previamente ha extraído de la lectura comprensiva de alguna fuente, puede formular coherentemente y de forma estructurada conclusiones y conjeturas sencillas para explicar fenómenos observados haciendo referencia a las leyes físicas que los rigen. Es capaz de comunicar correctamente por escrito la información que ha extraído de un mapa, un gráfico o un texto.

Competencia en comunicación lingüística (inglés)
Dimensiones Comprensión oral………………………………………………………………………………. Comprensión lectora………………………………………………………………………… Expresión escrita………………………………………………………………………………. CALIFICACIÓN FINAL DE LA PRUEBA Nota media

10 8,33 3,33 7,41

NIVEL:5

Comprende las relaciones entre las ideas de un texto, identificado su estructura. Elabora un resumen sobre un tema específico. Reconoce y comprende los rasgos característicos de diversos tipos de textos. Produce textos coherentes con la intención comunicativa y adecuados a la situación de comunicación, dotados de coherencia semántica, cohesión sintáctica, propiedad léxica y corrección ortográfica. Utiliza una gama amplia de vocabulario aunque con algún error ocasional.

En Burgos, a 23 de junio de 2009

El tutor/a

Colegio Marista LICEO CASTILLA. C/ Pozanos s/n. 09006-BURGOS. Tfno.: 947238161. Fax: 947211787

www.maristas-burgos.org

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