A CONTINUACIN LA GUA QUE SE APLICA EN SISTEMA TRADICIONAL

PARA EL CURSO DE CULTURA POLTICA EN EL CEAD DE IBAGU, EST

DISEADA DE ACUERDO AL CONTENIDO DEL MDULO. EN LAS DOS
ULTIMAS PGINAS ESTAN LAS ACTIVIDADES A REALIZAR Y GUARDAN
SIMILITUD CON LO PROPUESTO EN EL CURSO VIRTUAL. SIN SER
EXACTAMENTE LO MISMO POR OBVIAS RAZONES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE COMUNICACIN SOCIAL
CEAD IBAGUE

GUIA TUTORIAL PARA EL REA TEMTICA DE CULTURA POLITICA

MISIN UNADISTA

La UNAD tiene como misin contribuir a la educacin para todos, mediante la investigacin, la
accin pedaggica, la Proyeccin social y las innovaciones metodolgicas y didcticas en la
utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin TIC-, para acompaar el
aprendizaje autnomo y el desarrollo humano sostenible de las comunidades locales y globales,
con calidad, eficiencia y equidad social.

1.

IDENTIFICACIN DEL CURSO ACADMICO

Institucin:
Curso Acadmico:
Modalidad:
N de Crditos:
Tutor:
Telfonos:
E-mail:
Fecha:

UNAD
CULTURA POLITICA
A DISTANCIA
DOS
PEDRO URIEL ROJAS
3004809558
projas.unad@gmail.com
Agosto 2007

2. OBJETIVOS Y PROPSITOS

2.1
Validar una estrategia de investigacin en el mbito de la cultura poltica que ser
desarrollada en campos relacionales similares aunque independientes desde su
configuracin terica, metodolgica y contextual. Y que permitir la elaboracin
de una concepcin de la cultura poltica que muestra, dependiendo de su base
conceptual, su implicacin en la comprensin y desarrollo de las sociedades
contemporneas.
2.2
Durante el curso se proporcionar un conocimiento actualizado y especializado de

los principales enfoques, autores y metodologas de trabajo en el estudio de la(s)

cultura(s) poltica(s) que permitan una construccin interdisciplinaria, acorde con la
realidad y el contexto situacional en el que se desarrollo.
El acercamiento entre las diferentes disciplinas que concurren en la definicin de
la cultura poltica constituye un tejido de alianzas, cuyo nico objetivo quiz sea el
de tender puentes para la reconstruccin histrica de procesos de reconocimiento
e identidad social y poltica, procesos que ms all de la recuperacin de las
memorias, busca la comprensin acerca de la forma como han sido constituidas
las tendencias actuales de lo que se entiende por cultura poltica.

3. PLAN DE REA

NCLEO
TEMTICO

PROPUESTA

El estudiante comprender las representaciones alrededor de

las cuales se define la cultura poltica mediante la identificacin
de los conceptos, textos y contextos que intervienen en su
articulacin. Con lo cual estar en capacidad de representar la
alteridad de manera legtima, esto es creando y no rompiendo
u obstaculizando los vnculos que consolidan y afianzan a una
formacin social, poltica o cultural determinada.

GENERATIVO

El concepto de cultura poltica es modelado entonces,

siguiendo los parmetros metodolgicos de las ciencias
sociales y sus dinmicas de desarrollo. En este sentido el
aporte metodolgico pretende el desarrollo de vas alternativas
a las teoras polticas o sociolgicas para seleccionar y
comprender las dinmicas socio-culturales, que cada vez y con
mayor frecuencia eran remitidas al mbito de la cultura poltica.
La aproximacin al objeto propio de lo que se suele denominar
cultura poltica, sin embargo, nicamente poda ser definido a
travs de la elaboracin e interpretacin de una serie de
conceptos fundamentalmente relacionados con las ciencias
sociales.

PROBLMICO

El desarrollo del curso se funda as en la realizacin de una

necesaria actualizacin de los recorridos transitados, para
recuperar los elementos que permitan ubicar en una posicin,
que si bien coloca la cultura poltica en el mbito de lo
ideolgico, deja un amplio margen para la creacin a travs de
las representaciones e imaginarios y su incidencia en la
constitucin e institucionalizacin de prcticas sociales y de
comportamiento poltico en las sociedades contemporneas,
que en lo sucesivo sern registradas y analizadas bajo la
ptica de un anlisis o por lo menos de una atenta observacin
del uso y funcionamiento del lenguaje.

4. COMPETENCIAS

COGNITIVA

COMUNICATIVA

Adquisicin de elementos conceptuales, teoras e imaginarios

que hacen parte de
la elaboracin de una cultura poltica al interior de las
sociedades contemporneas
y que sean susceptibles de articularse en contextos sociales y
culturales
especficos de nuestro entorno inmediato.
Potenciar niveles de expresividad de los vnculos entre la
representacin simblica
de la realidad y el reconocimiento mutuo entre las personas a
partir de la
produccin, el intercambio y la circulacin de mensajes
utilizados para cumplir
diversas funciones informativas, persuasivas, directivas e
interrogativas relacionadas con el proceso de identificacin
cultural e interaccin poltica.

VALORATIVA

Gran parte la adquisicin de competencias acadmicas

depende de la apropiacin de valores o competencias de
orden social y laboral como: el arraigo social, el sentido de
pertenencia, la fidelidad a la palabra empeada y a los
compromisos adquiridos. De una autonoma que lleve a la
autogestin y a la accin, de ah que este proceso en
adelante, sea entendido como el resultado de una actitud de
bsqueda, aporte y recepcin de soluciones o respuestas que
sirvan a la construccin del individuo y de la sociedad.

CONTEXTUAL

Fomentar la generacin de teoras y / o explicaciones

alternativas para la comprensin de los fenmenos sociales
que tiendan puentes para el enriquecimiento de la cultura
poltica. Pues estudiar la cultura poltica equivale a estudiar la
produccin y circulacin de la trama cultural de la sociedad en
la que vivimos y sobre la cual descansan las instituciones
polticas.

5.

ESTRATEGIA PEDAGGICA

METODOLOGA

Todo modelo de aprendizaje que se aplique a un sistema de Educacin a

Distancia debe ir orientado a la implementacin de procesos de
Autoformacin y de Autorregulacin del Conocimiento; de ah que las
actividades que se planeen realizar dentro del proceso de enseanza
aprendizaje y de la tutora presencial deben obedecer a unos momentos
especficos as:

MOMENTOS
METODOLGICOS
APRENDIZAJE:

EN

EL

PROCESO

DE

Este proceso se desarrolla durante el semestre acadmico estipulado por

cada programa y acorde a las fechas planeadas, de igual forma, los
porcentajes asignados para cada momento dependern del tipo de curso
a proyectarse (ver reglamento General Estudiantil).
Primer Momento:
De
Reconocimiento: Es aquel que se fundamenta en el
diagnstico cognitivo que se hace a los estudiantes, con el fin de
conocer qu tanto conocen o manejan los estudiantes con
relacin a la disciplina de estudio.
Segundo Momento:
De Profundizacin: Es aquel que se da una vez el estudiante se
ha apropiado o ha manifestado un cierto dominio sobre una
temtica especfica. Es ahora, cuando debe demostrar qu tanto
asimila o domina el tema como tal, a travs del desarrollo de
productos especficos.
Tercer Momento:
De transferencia: Es aquel momento, en donde el estudiante,
una vez asimilado y habiendo demostrado dominio sobre las
temticas especficas proyectadas durante el semestre,
contextualiza y aplica su conocimiento con el entorno y en
beneficio de una comunidad.

MOMENTOS METODOLGICOS EN EL PROCESO DE LA TUTORIA

EN GRAN GRUPO:
Primer Momento:
Intercambio de experiencias con relacin al trabajo extratutorial
realizado de forma individual y en pequeos grupos.
Segundo Momento:
Socializacin y sustentacin del trabajo extratutorial.
Aclaracin de dudas respecto al tema.
Tercer Momento:
Aplicacin de la Evaluacin acorde al tema y a lo estipulado en
el Acuerdo Pedaggico. As mismo se podr aplicar una de las
formas de la evaluacin segn convenga.(Autoevaluacin,
Coevaluacin y Heteroevaluacin)
Cuarto Momento:
Planeacin y organizacin de la unidad temtica a desarrollar
para el siguiente encuentro.

6.CRITERIOS DE EVALUACIN
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD- dentro de su proceso Evaluativo, ha
determinado implementar dos tipos de porcentajes que recojan finalmente la nota promedio del
trabajo realizado por el estudiante dentro y fuera del aula, tanto en forma individual como en
pequeo y gran grupo as:
1. Un proceso evaluativo que equivale al 60% de la nota total, en donde se tienen en
cuenta aspectos como:
El proceso de Evaluacin propiamente dicho, el cual se podr fundamentar en aspectos
como:
_ Participacin en las tutoras a travs de socializaciones y/o sustentaciones
_ Produccin y entrega de trabajos escritos.
_ Actividades curriculares y extracurriculares previamente planeadas para cada encuentro.
(Exposiciones, folletos, dinmicas, protocolos, ensayos, etc)
_ Desarrollo y presentacin del Portafolio
El Proceso de Autoevaluacin: Acorde a los lineamientos establecidos en la Normativa
Acadmica que proyecta la Universidad se har en los tiempos pertinentes que
establezca el tutor y se le dar un carcter evaluador netamente CUALITATIVO.
El Proceso de coevaluacin: Al igual que en el proceso de Autoevaluacin, se ceir a
los parmetros que caracterizan este tipo de evaluacin y tambin tendr un carcter
CUALITATIVO.
2.Un segundo Proceso evaluativo que equivale al 40% de la nota total, a la cual se accede
slo con la Evaluacin final, que tiene lugar en la fecha del ltimo encuentro y en donde,
en la mayora de los casos, se aplica una Evaluacin de carcter Nacional Institucional, los
estudiantes debern demostrar el grado de dominio de los saberes adquiridos de acuerdo a
los requerimientos mnimos exigidos por la Universidad; en caso de no realizarse este tipo
de evaluacin, el docente titular, elaborar la evaluacin final, de tal manera que propenda
por alcanzar lo anteriormente mencionado. Con el ejercicio de esta evaluacin se da
cumplimiento a su vez, al proceso de la Heteroevaluacin.
1. Acorde a la Evaluacin nica que se establece en el art. 40 del Reglamento General
estudiantil de la UNAD, el estudiante podr acceder a una nota nica mediante una
prueba escrita que equivaldr al ciento por ciento (100%) del respectivo curso
acadmico matriculado, siempre y cuando informe por escrito al Director del CEAD, al
Coordinador del Programa y al respectivo tutor de la disciplina de estudio, con un mes
de anticipacin a la prueba final establecida en la programacin acadmica.

7.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CURRICULARES

FECHA

HORA

SALON

ACTIVIDAD
Acuerdo Pedaggico
Encuentro Tutorial Uno
Encuentro Tutorial Dos
Encuentro Tutorial Tres
Encuentro Tutorial Cuatro
Encuentro Tutorial Cinco
Evaluacin Final

Agosto 14
Agosto 28
Septiembre 25
Octubre 9
Octubre 23

8 -10 p.m. 8 -10 p.m. 8 -10 p.m. 8 -10 p.m. 8 -10 p.m. 8 -10 p.m. -

201 A
201 A
201 A
201 A
201 A
201 A

GUIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Cultura poltica (Curso Bsico Comn)

PEDRO URIEL ROJAS GUALTEROS

Agosto de 2007
UNIDADES TEMTICAS
(Contenido)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES PRESENCIALES
Encuadre pedaggico
Induccin, delimitacin terica y
1. Lectura y anlisis del protocolo y de la gua de
procedimental del curso en
actividades.
general y de la unidad en
2. Encuadre pedaggico
3. Eleccin del representante
particular.
4. Distribucin de los grupos de trabajo (asignacin de
exposiciones).
5. Acta de encuadre
6. Conversatorio de introduccin al curso (dalogo de
presaberes)
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
1. Leer en forma individual todo el primer captulo Pg. 6
Primeras Aproximaciones
hasta la pgina 18 Elaborar un cuadro donde en la
del concepto de Cultura.
primera columna vayan los autores y en la segunda, su
concepto de Cultura.
2. Asignacin de temas para SQA. Acerca de la cultura
poltica, Los primeros
trabajos, diferentes miradas,
acerca del Estado (16),acerca de la ciudadana,
representacin y participacin.(18)
3. ACTIVIDADES PRESENCIALES
1. Socializacin de los Cuadros.
2. Unificacin de criterios. Sobre le concepto de Cultura
Poltica.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Encuentro Tutorial II
1. Inicialmente realizar la lectura individual del texto de
Paradigmas polticos
Valbuena, Paradigmas polticos. Pg. 19 a 44
En pequeos grupos realizar cuadro donde en la primera
columna se incluyan los diferentes paradigmas, en la
segunda autores, y en la tercera el postulado principal
de cada paradigma.
Encuentro Tutorial I

Encuentro Tutorial III

ACTIVIDADES PRESENCIALES
1. Socializacin de los cuadros.
2. Cada estudiante debe participar en foro defendiendo el
paradigma que segn l es el ms indicado para aplicar
en Colombia.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
1. Leer en forma autorregulada el Mdulo desde la pgina
31 a la 46.
2. Responder el siguiente Cuestionario en pequeo grupo e

incluir como producto en portafolio.

De los partidos polticos diga: qu son? Cmo se

clasifican? Cul es su funcin?
De los Movimientos sociales diga: qu son? Cmo
se clasifican? Cul es su funcin?

Cul ha sido el papel de las ONGs. en el desarrollo

poltico de Colombia en la ltima dcada? (trabajo
escrito de consulta
De los partidos polticos actualmente en contienda
diga cul de ellos cumple su funcin cabalmente de
acuerdo ala lectura.

ACTIVIDADES PRESENCIALES

Encuentro Tutorial IV
El discurso poltico

1. socializacin de cuestionarios
acerca
de la
pregunta. Considera que
2. Debate
Colombia polticamente ha sido un estado de exclusin?
3. levantar protocolo por pequeos grupos sobre la
discusin tutorial.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES.
Llenar el siguiente cuadro de acuerdo a los discursos de los
candidatos
Autor

Fragmento de
discurso

Anlisis y
sustento

R. Jakobson y E. Benveniste
G. Gimnez
Silvia gutirrez
T. A. van Dijk,
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Socializacin de los cuadros.
Unificacin de criterios
Encuentro Tutorial V
Imaginarios, mito y poder.
Cultura Poltica de la
Exclusin.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Leer en forma individual la temtica sobre la Cultura Poltica
de la exclusin en Colombia.
El grupo colaborativo debe recolectar material grafico que
sustente esta lectura. Debe preparar un debate argumentado
acerca de este tema.
Redactar un escrito que sustenten o desvirten si en
Colombia a existido una hegemona poltica
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Presentar las consultas y socializarlas, dar lectura a los
informes de tango.
Exposicin fotogrfica y debate en torno al trabajo realizado.
Repaso general del curso.

NOTA: Para aquellos estudiantes que por alguna razn no

pudiesen entregar los productos requeridos para cada encuentro
tutorial, se les dar un plazo mximo de ocho das despus de la
tutora, y la nota se dar sobre una valoracin de 4.0. Una vez
cumplido este plazo, por ningn motivo se recibirn trabajos
En comn acuerdo con todos los estudiantes, se debern
presentar en la fecha acordada para la realizacin de la
evaluacin final, correspondiente al 40% de la nota total de
Cultura Poltica . As mismo, debern presentar el respectivo
Portafolio de todo lo desarrollado durante el semestre.