beb tiene la capacidad de reconocer emociones positivas y negativas. Es preciso considerar que la experimentacin de las emociones es previa a la capacidad de expresarlas.
Niez: Hacia los 2 aos, son capaces de
demostrar empata, es decir reflejar el sentimiento del otro, sin necesariamente comprenderla. Mientras que, aproximadamente a los 4 aos, pueden reconocer las emociones bsicas, y tambin entienden cmo estos sentimientos generan diferentes respuestas.
Adolescencia: En esta etapa se enfatiza la parte
social en el reconocimiento de emociones, en ese sentido se va desarrollando la autovaloracin a partir de la interaccin con los dems. Adicionalmente, ya consideran que todas las emociones son aceptables, las diferentes respuestas o reacciones que provocan las emociones pueden ser buenas o malas; es por eso que, entre los 11 y 15 aos, se reconocen las emociones propias y las de otras personas, as como las reglas de expresin; sin embargo, en esta etapa, se experimentan problemas en el manejo de las emociones.
Adultez: En la adultez, ya se espera que el sujeto
tenga la capacidad de identificar y reconocer las emociones propias y las ajenas, as como ejercer control adecuado de stas, teniendo en consideracin la inteligencia emocional.
En sntesis, con el paso de la edad, se generan
diversos cambios de las emociones, y estos impactan sobre la concepcin del s mismo y el entorno. En ese sentido, durante el desarrollo emocional, la cultura y la sociedad tienen gran influencia en las emociones, ya que regulan su expresin.