PRCTICAS DOCENTES CLASE 22/08

La clase comenz a las 10.30 hs. para el grupo que no tenemos practica en el
nivel universitario. Hablo de Steiman, Los proyectos de ctedras, de la importancia de las
planificaciones en la tarea docente. Menciono al proyecto como hoja de ruta, como
herramienta pedaggica. El mismo es necesario no solo como plan de trabajo sino que
sirve para revisar la tarea efectuada confrontando lo planificado con lo obtenido,
determinando los desvos y posibilitando la revisin de nuestras prcticas.
Hablo algo sobre las observaciones, que no solo tengamos en cuenta el contexto
micro, sino tambin el macro (Mirar la institucin en un sentido amplio, su entorno poltico,
social, etc.).
Plante la necesidad de contextualizar la planificacin, dijo que no sea un mero
desarrollo de contenidos y metodologas de trabajo.
Mencion a Gloria Edelstein texto N 6 del Dossier. Mtodo no es lo mismo que
Metodologa. Dijo que el mtodo es una receta y la metodologa es CONSTRUCCIN
propia de cada docente y que por lo tanto es correcto tener una metodologa de trabajo y
no guiarse por un mtodo determinado.

Conocimiento como produccin objetiva (EL CONTENIDO) Qu voy a ensear?

Otra dimensin es el conocimiento como problema de aprendizaje
Manejo propio de la disciplina que voy a ensear Cunto se yo de la disciplina?
Cunto domino el campo de mi conocimiento?

La primera pregunta que debemos hacernos es:

Qu voy a ensear? O sea la relacin que tengo con el conocimiento (Lo

objetivo)
A quines voy a ensear? Tomar el sujeto como sujeto de aprendizaje (Lo
Subjetivo)
Cul es la intencionalidad por la cual yo enseo? (Los Propsitos de mi tarea)

Aclaro sobre los procesos de enseanza y de aprendizajes. Ambos son dos procesos
distintos y que no se los debe entenderse como procesos lineales, sino que por el
contrario manifest que la tarea de Ensear no necesariamente implica que el sujeto
aprenda.
Por ultimo, pidi que quienes no hayan mandado la nota al correo de la ctedra
informando donde van a hacer las observaciones, lo hagan lo antes posible o den aviso
sino consiguen lugar. El prximo encuentro estar dividido en tres grupos 8.30 a 10 hs
(Sin experiencia en ningn nivel) de 10 a 11.30 hs (Los que estn con las observaciones)
de 11.30 a 13 hs (Los que estn en el proceso de objetivacin de la practicas). No me
quedo muy claro los horarios. Preguntar por las dudas.
Espero sea de utilidad.