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PLAN CLASES

Asignatura: SOCIALES
Curso: 1
Profesora: Dayana Berdugo Mattos
Tema: Mis Emociones
Fecha: 28 de agosto de 2015

Estndar bsico de competencia:

Reconozco las emociones bsicas(alegra, tristeza, rabia, temor) en m y en las otras


personas.
Logros:
Distingo los gestos corporales segn las emociones expresadas
Hago uso de las emociones
Controlo mis emociones

Contenido

Que son y cules son las emociones?


Acto segn lo que siento
Reacciono segn el lugar

Estrategias didcticas:
La motivacin ser la clave para brindar un ambiente lleno de confianza y por ende,
facilitador de enseanza-aprendizaje.

Actividades
1. Para iniciar cantaremos la cancin: SI TU TIENES (si t tienes muchas ganas de rer:
jajaja) utilizando todas las emociones a realizar en clase, esto con la finalidad de
ambientar a el tema.
2. al haber organizado antes el saln procedemos a realizar la actividad: invitamos a los
nios a que realicen un recorrido por los diferentes rincones del salo, donde encontraran
imgenes que ilustren situaciones donde se manifiestan las diferentes emociones bsicas

(aqu evaluaremos los

conocimientos previos), todo el tiempo los estudiantes


sern guiados, informados o corregidos cuando sea necesario. DURACION: 15

3. Ahora leeremos un cuento donde los nios puedan relacionar las emociones con hechos
cotidianos y as poder identificarlas, al finalizar la narracin se realizaran preguntas.
DURACIN: 20

El cuento de las emociones


rase una vez dos hermanitos, Sara y Pedro, que se queran mucho y pasaban todo el da
juntos. Sara tena tres aos y Pedro cuatro. Se acercaba el cumpleaos de Sara y entre todos
empezaron a preparan una gran fiesta para celebrarlo. Los padres de Sara y Pedro prepararon
invitaciones para los amiguitos de Sara. Iban a ir muchos nios porque Sara era muy simptica
y agradable con todo el mundo y tena muchos amigos: todos los nios de su clase y todos los
vecinos de su edad.
Todo el mundo ayudaba en algo para la fiesta, y Pedro empezaba a estar un poco cansado
porque no se hablaba de otra cosa durante todo el da y no le hacan mucho caso a l. Adems,
esa no era su fiesta. El da del cumpleaos de Sara, sus padres se levantaron pronto para
decorar toda la casa. Haba un gran cartel que pona: Muchas felicidades, Sara. Cuando lleg
la hora de levantarse, los padres de Pedro y Sara fueron a la habitacin de Sara para
despertarla y felicitarla. Sara estaba contentsima, porque adems le haban llevado un gran
regalo envuelto en un papel de muchos colores y con una gran cinta roja alrededor. Lo
desenvolvi con cuidado: Era un oso de peluche enorme! Estaba muy alegre y no paraba de
dar las gracias a sus padres por ese regalo tan bonito. Sara pregunt por Pedro, que se tena
que haber despertado con todo
el ruido, pero no haba ido a felicitarla todava. As era, Pedro lo estaba escuchando todo, pero
l tambin quera regalos y no le apeteca ir a darle a Sara el suyo, pero fueron sus padres a
despertarle y a decirle que deba ir a felicitar a su hermana. As lo hizo, pero Sara, aunque no
dijo nada, se dio cuenta de que no lo haca de corazn como sola hacerlo. Desayunaron todos
juntos, aunque Pedro no estaba alegre como sola estar el resto de las maanas.
Se fueron al colegio. Todo el mundo felicitaba a Sara y en su clase le cantaron Cumpleaos
feliz. Despus de las clases de la tarde, a la salida del colegio, todos los compaeros de Sara
la acompaaron a su casa. Poco tiempo despus fueron llegando todos sus vecinos. Fue una
fiesta genial, pero Pedro estaba enfadado porque nadie la haca caso. Todo el mundo estaba
pendiente de Sara, le daban muchos regalos y estaba tan contenta y ocupada con todos sus
amigos que no le haca caso. Estaba tan enfadado que se fue a otra habitacin. Pero Sara s
que estaba pendiente de su hermano y se puso muy triste de verle enfadado con ella. Ya no le
importaban los regalos, ni la tarta con las velas, ni las canciones ni nada, porque ella quera
mucho a su hermanito y l estaba enfadado con ella. Entonces decidi ir a hablar con l. Al
principio Pedro haca como si no la escuchara, pero en realidad estaba muy contento de que
Sara hubiera ido a hablar con l. Sara le dijo que no se enfadara, que le daba todo lo que le
haban
regalado con tal de que estuviera l contento. En ese momento Pedro se dio cuenta de lo
buena que era su hermanita y de lo que le quera. l no tena ningn motivo para enfadarse,
era el cumpleaos de su hermana y tenan que estar todos contentos por ella. As que le

4.
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7.

Recursos: imgenes, cuentos, sopa de letras y motivacin.


Estimacin del tiempo: de 40 a 45
Evaluacin: la evaluacin ser realizada dentro de las mismas actividades.
Tarea:Para finalizar los nios debern realizar la sopa de letras en su casa con ayuda de
sus padres donde encontraran como palabras claves las emociones y otras palabras
relacionadas con todo lo dado en clase, y para la prxima clase debern tomarse fotos
junto a su familia donde reflejen una emocin y traerlas en fsico
http://ticacciondocente.blogspot.com

Webgrafia:
https://orientacionandujar.files.wordpress.com/2008/09/riie-expr-sentel_cuento_de_las_amociones.pdf

http://www.google.de/imgres?imgurl=http%3A%2F
%2Faulautista.files.wordpress.com%2F2008%2F11%2Femocionsituacion.gif&imgrefurl=https%3A%2F%2Fculturadeladiscapacidad.wordpress.com
%2F2013%2F01%2F11%2Ftrabajando-habilidades-emocionales-1a-parte-por-lupemontero-en-aulautista%2F&h=238&w=358&tbnid=wNG6658_WIi8jM
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