| . DGBAACSAZORE-CO8/REVOL ‘SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO DIRECCION DE SISTEMAS ABIERTOS EVALUACION DE LA ASIGNATURA: HISTORIA MODERNA DE OCCIDENTE TIPO: Diagnéstica SEMESTRE: Primero ASESOR. Enrique Vallés Ruiz CENTRO DE SERVICIO: Nim. 5 . ‘SECCION DE PREGUNTAS ‘Objetivo: Este instrument tiene como finaldad verficarel nivel de conocimiento de los objtvos de aprendizaje que posse un estudiante en la asignatura, antes de iniciar su estudio en ello de texto de Preparatoria Abeta. El porcentaje de aprovectamiento obtendo en éste instumento no se utiza para fines de acreditacion Instrucciones: > Anctecortectamente sus datos personales en la Hoja de Respuestas. Anexa al ial de a seccién de preguntas. > Favor de no electiar anotaciones en a section de preguntas. > Lea cuidadosamente cada uno de los eactvos que aparecen en esta evaluacin y contest en a Hoja de Respuestas » Debe sefecionar sob una opcion por reactvo, rellenando la opcion que consiere correcta en los Gvalos comespondientes dento de fa Hop de Respuesta, Revise que & opcion seleccionada comresponda en la Hoja de Respuesta. > Alteiminarde contestar este instrumento entiégueto a la persona que le atendib,soliitndole posteiormente su resutado y diagnéstico, v U [MOD | OB T] 41 | 2 |1+ eCémoeran elegios ls emperadotes que reinaban en el Sacro imperio Romano Germnico? ) Pordesignaciin de a iglesia catdlica ) Por herencia de padres nobles hijos )Poreleccin del pueblo !) Porelvotode otros nobles TT] 4 | 1 |2- eCudlera fa forma de gobierno de Suiza en el sig XVII? a) Monarquia constucional b) Dicadure ©) Repiblea d)impesio T] 4 [2 ]3- cCuallesel medio de tanspone predominante en a Europa del siglo XVII? Barco.con motores nuceares Barco de vapor Barco con motor desel Barco de vela T] 2 | Ti ]4- ¢ Que seconoce como llustacion? 2) Movimiento ecesistico que pretendib modemizar la iglesia b) Movimiento conra la comupcién def iglesia niciado por Martin Luteo ©) _Esel proceso histrico cultural que antepone la raz6n y l Ciencia al dogma religioso d) Esel proceso de allabetzacion relgiosa que implement6 el Vaticano en Europa iene a parr del de jun 2000, PAevORAMEVRICIOSDGBAACSAZORE-CO8/REVOL SSUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR a DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO a DIRECCION DE SISTEMAS ABIERTOS U [MOD | OB 5- cE a diferencia esencial entre las fommas de pensamiento de Hobbes y Locke? a) Locke buscaba rerasar fa caida del poder eclesisticoen a sociedad ) Hobbes decia que en estado primivo los hombres vivian en iuaktad de derechos ) Locke deseaba justiicar el centrar do el pader politico en una sola persona ) b) d d) Hobbes buscaba justiar el absolutsmo TT] 4 | 1 ]6- cual ue a funcion de la Enciclopedia? ) _Difundir as nuevas ideas de progreso humano cientfco sobre Jos mitos relgiosos b) _Recoplaren un solo lito todo el saber humano hasta esta fecha y estudio en as escuelas ©) Esudiary dfundiria Bible ) Mostraral mundo los nuevos descubrimientos bibizos T [4 | 4 |7- Maximo exponente del despotismo iustado a) Federico el Grande b) Felipeel Hermosa ©) Tomas Jetterson d) Sinén Bolivar T] 5 | 2 |8- c&nqueconsistia a ky del timbre? a) Enaccionar un timbre cada vez que algin delincuente cometira un delto 1) En gravar con impuestos todo documento legal para recabar fondos para Inglaterra ©) Encrear timbres postales y cobrar impuestos por ellos para poder consti escueas y hospitals d) Enprohibirel enviode papel Ingltera T] 5 | 3 |9-zAque conclsién legaron los colonos noneamericanos en el Teroer Congreso de Fladtfia de 1776 respectoal gobiemode Jorge i? a) Deberian prestarfdelidad incondicionalal ey de Inglaterra ) Creavian una consttuctn que frenara los excesos de Joge Il ©) Sedectararian independientes y repudarian fa corona inglesa d) Nosellegba ningin acuerdo relevante T]€ | 1 |10- ¢ cuales elamtecedeme ideokgico de a revolucién francesa? La independencia de Hit La llustacion La revolucin industial El manifesto de! partido comunista T] 6 | 2 | 11-Es unode los puntos dela Declaracin de ls Derechos del Hombre ) El pueblo necesita un Lebensrauno espacio vial para desarrollarse b) La mujer tene derecho al voto pottico ©) Los hombres nacen y vive libres d) Se prohibe el trabajo de nifios en fas fbricas T] 7) 1 | 12- eQué acd tomaron los monarcas de Austiay Prusia ante el dertocamiento de Luis XVI? 1) Huyeron de sus paises y se refugiaron en América b) Buscaron mediarente Luis XVI yelpueblode Francia para restaurarlo como monarca de Francia )__Hicieron un lamado alos demas monarcas europeos para enviar ttopas a Franciay resaurara Luis XVI dd) Trataron de manera més justa a sus pueblos iene a parr del de jun 2000, PAlevONLaMEVRICOSDGBAACSAZORE-CO8/REVOL SSUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR a DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO a DIRECCION DE SISTEMAS ABIERTOS U_[ MOD | OB TW] 8 | 1 | 13 eCudltue ta politica de Napolein en materia educativa? a) Creoescuelasy universades b) Manuva al puebloen fa gnorancia ©) Foment® eldesarolo de la educacion reliiosa «d)Miltrao todo el sistema educatio frances Tye | aa ja. Es un aspectopositvo que implants Napoleén en fs tenors que conquist® 1) Industia bea 1b) Desartlo del comercio ©) Abolcion de b esceviud d) Apertura de hosptales y escuelas W]e] aa as. {Qué funcién tenia el Real Consejo de Indias? 1a) _Atender las cuestiones administatvas de ls colonias espaftoas en América 1b) Protege a cuturaindigena ©) Tomar decisiones exclusvas de los grupos indigenas deacuerdoa sus usos ycostumbres d) Blegira mujeres para formar parte dela nobleza novo hispana wpm] a 1. Hecho que determiné el inicio de los movinientos independents América latina )_Lainvasiin de Prusi a Francia b) Lamuene de Maximiiano de Habsburgo ©) Lacaptura de Femando XVII por Napoleon Bonaparte 4) La supresion del Tribunal de! Santo Ofcio wpm at fav. Hecho que determiné la independencia de Brasil a) Elgritode Ypiranga declarado porel virey Pedro b) _Lavictoria sobre los espafoles en Ayacucho ©) Laentvada del ejercto tigarame af ciudad capital 4d) Lavvtora de as armas naciorales en Pchincha W] MH | 1 ]18 cAque see tama revolucin industial? 2) Al proceso de tansformacion del mono al hombre b) A kacreacion de carreras universtarias aphcadas ak industia ©) Alcambio dela produccién anesanal ala produccion mecanzada 4d) Alempleo de tecnologia cibemética en medicina y armaments Qué problema surgid con fa revoucin industiat? a) Laescases de manode obra 1b) _Elrabajo del obrero resutaba muy caro para el empresario por lo que muchas fabricas ceraron ©) Seexplotd a muygres ynifos 4d) Lagente seal de la iglesia iene a parr del de jun 2000, PAevONAWEVRIIOS = 3P= | . DGBAACSAZORE-CO8/REVOL ‘SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO DIRECCION DE SISTEMAS ABIERTOS 20 ¢ Como vivian fos obreros en el siglo XIX? ) Con grandes comadidades 4) En a misery la inmuncicia ©) Habitaban mayomenteen el campo ) Los padres trabajaban y ls hips gozahan de educacién de calidad a1 cAque se ke lama Ludismo? ) Alas polcas sociales que impulsaron los gobienos para mejorar las condiciones de vida de los pueblos ) Ale toma de los medios de praduccion por parte de fos obreros ©) Almejoramiento de ls condiciones de vida de ls obreros que buscaron algunos empresarios d) Ala destrucién de maquinas po parte de bs obreros 2, En que consist a doctina Monroe? ‘) Ena protibicion que impuso Estados Unidos a todo pais europeo de reconquistar dominios en América ) En rear una coaiion de paises aliados en contra de una eventual guerra contra Alemania ©) _En-crear organizaciones que fomenten la educacion, lacutura y as antes en los paises pobres d) En prohbiren América el desantolo de ideologias no capitalistas como el omunismo 0! nacional scialismo 23 ¢ Como se considera fa politic reirante en Europa despues de efectuado el congreso de Viena de 1814? a) Agresiva b) Consenadora ©) Democratea d) Literal 24- ¢Cémo leg6 Napoledn Ill al poder en Francia? )Pormediode una rebelion b) Hered® el poder ©) Fueelecto de forma undnime )Sutio lo oblg6 a tomar el pader 25. ¢Cualfueel mayor fracaso de expansionism franoés en el periado de gobierno de Napoleon Il? ) El hundimiento masivo de buqves franceses en la batalla de Trafalgar b) La muene de ls sotdadosfranceses a manos de los alemanes en la linea Maginot ©) Ladertoa de los tranceses en Waterloo d) Laewpediion francesa a México en 1864 26 ¢Personajes que contribuyeron ala unfcacion de hala? @)Cianoyy Benito Mussolini ) Laurent Beri igor Sikorsky ©) Alber Speery Wemer Von Braun d) Camilo di Cavour y Giuseppe Garba iene a parr del de jun 2000, PAlevONLaMEVRICOSDGBAACSAZORE-CO8/REVOL ‘SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR a DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO vm DIRECCION DE SISTEMAS ABIERTOS U_[woD| OB V_] 18 | 3 |27- Para lograr la unificacion de! sur, Gaibal luch6 conta los a) Austiacos 5) Prusinos| c) Ingleses d) Franceses V_| te | 3 |28- cAque selellama el Zolnerein? ) Alten més imponante del ducado de Prusia ) Alder dl impero prusiano ©) _Alducado mas grande de la confederacion de Rin d) Altatado de litte comerco de productos entre bs estados alemanes V_| 6 | 3 22- Billamte general alemén que logra fa unficacion prusiana Steinhoff Katl Donitz Von Bismarck Herman Goring V_| a6 | 2/30: Utima guerra prusiana que defn la uniicacion del trrtoro aleman Guerra Danesa Guerra Franco - Prusiana Guerra Austo - Prusiana Guerra de las Mavinas iene a parr del de jun 2000, PAEVONAWEVRIIOS 5