EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES.

LA ADECUACIN LA COHERENCIA Y LA
COHESIN
1. EL TEXTO. DEFINICIN
Unidad de carcter lingstico intencionadamente emitida por un hablante en una
situacin comunicativa concreta y con una finalidad determinada. Se trata de la
unidad comunicativa mxima: recuerda que la unidad comunicativa mnima es el
enunciado. En este sentido entendemos texto como una secuencia estructurada
de enunciados que puede tener muy variable extensin.
El texto se construye a partir de varios niveles de organizacin:
a) Estructura semntica, ya que consta de una serie organizada de ideas
que el emisor pretende transmitir al receptor.
b) Estructura sintctica. Los enunciados que lo constituyen mantienen entre
s relaciones formales y funcionales de distinto tipo.
c) Estructura comunicativa o pragmtica, ya que en el texto estn
implcitas las relaciones entre los elementos que intervienen en el acto de
comunicacin.
2. LAS PROPIEDADES DEL TEXTO
Todo texto, para poder ser considerado como tal, debe tener adecuacin,
coherencia y cohesin. Cada una de estas propiedades est relacionada con uno
de los diferentes niveles de estructuracin del texto de los que antes hemos
hablado.
EL TEXTO COMO ESTRUCTURA
ESTRUCTURA

ESTRUCTURA

ESTRUCTURA

COMUNICATIVA

SEMNTICA

SINTCTICA

Adecuacin

Coherencia

Cohesin

La adecuacin es la caracterstica de los textos que estn bien construidos

desde el punto de vista comunicativo. La coherencia es la propiedad inherente a
todo texto que hace que pueda ser percibido como una unidad con sentido y no
como una sucesin de enunciados inconexos, es decir, como una unidad de
contenido cuyas partes intervienen de manera relevante en el significado global.
La cohesin es la manifestacin sintctica de la coherencia (mecanismos
lingsticos que revelan al receptor la relacin coherente de sus partes).
3. LA ADECUACIN
Es el resultado de una serie de elecciones que el hablante ha de llevar a cabo
teniendo en cuenta las caractersticas de los elementos que intervienen en la
comunicacin: quin es el emisor, cul es su intencin comunicativa, quin es el
receptor, qu relacin hay entre ambos, cul es el canal que va a utilizar, etc.
Atendiendo a todo ello, el emisor toma una serie de decisiones sobre las
caractersticas del texto que va a crear: funcin del lenguaje que va a predominar
dependiendo de la intencin comunicativa del emisor (referencial, expresiva,
apelativa...), el canal comunicativo ms adecuado (ora/escrito) y el cdigo (lengua

castellana, ingls...), variedad idiomtica (registro formal o informal, lengua

culta...), variedad del discurso (narracin, exposicin, descripcin...), gnero.
Estos son algunos de los aspectos ms generales en los que hay que tener en
cuenta la adecuacin del texto a la situacin comunicativa, pero hay muchos ms.
4. LA COHERENCIA
La coherencia textual, cuyo concepto aparece definido anteriormente, se
manifiesta en diferentes niveles: la totalidad del texto, sus partes constitutivas y
los diversos enunciados que lo componen.
Para que pueda decirse que una sucesin de enunciados constituye un texto,
tiene que poseer un ncleo informativo fundamental. Cuando el conjunto de
enunciados carece de tema general capaz de relacionar sus significados
parciales, el texto deja de ser comprensible.
Si el texto es suficientemente extenso, el tema aparece articulado en diferentes
secuencias de significado (o de ideas), cada una de las cuales adquiere sentido
en relacin con el significado general. Estas secuencias de significado, que a
menudo se corresponden con partes ms o menos definidas del texto (captulos,
episodios, prrafos...) mantienen relaciones de significado unas con otras y tienen
unidad tambin en s mismas.
Entre los distintos enunciados, y tambin dentro de cada uno de ellos, los
elementos lingsticos establecen entre s relaciones de significado. Estos
elementos han de ser coherentes unos con otros si se quiere que el texto pueda
ser entendido en todas sus partes, es decir, si se quiere que la comunicacin
tenga xito.
5. LA COHESIN TEXTUAL
El anlisis de los elementos de cohesin (recordemos que se trata de la
manifestacin sintctica de la coherencia) nos permite percibir el tema, las
relaciones entre las ideas y la estructura interna de los textos, por tanto, es
esencial para la elaboracin de cualquier tipo de comentario.
PROCEDIMIENTOS DE COHESIN TEXTUAL
1. RECURRENCIA
1.1. Recurrencia lxica. Repeticin de una determinada palabra en diferentes
enunciados:
Haba un hombre sospechoso en la puerta. El hombre llevaba gabardina y un
sombrero calado hasta los ojos.
En ocasiones, no es la misma palabra la que se repite, sino que aparece alguna
otra relacionada lxicamente con ella: por ejemplo, un apalabra derivada o
compuesta que tiene el mismo lexema que la precedente.
1.2. Recurrencia semntica. Aparicin reiterada de trminos que estn
relacionados por su significado. Esta relacin puede ser de diferentes tipos:
- Sinonimia
- Antonimia
- Hiperonimia
- Hiponimia
- Asociaciones pragmticas (campo semntico y asociativo)

2. SUSTITUCIN
Para evitar la repeticin excesiva de un mismo trmino se emplean distintos
recursos como, por ejemplo, el uso de palabras de significado ocasional o muy
general que conectan unos enunciados con otros y establecen su referencia
gracias al contexto.
2.1. Pronombres: son sustitutos de sustantivos o de segmentos de oracin (o de
oraciones completas). Establecen relaciones anafricas y catafricas con otros
elementos del discurso (Entre el elemento anafrico o catafrico y el elemento
anterior o posterior que sustituyen existe correferencia, es decir, tienen el mismo
referente)
Ayer habl con la abuela. La encontr muy animada. (Anfora)
Eso es lo que vale: que tengas voluntad de cambiar. (Catfora)
2.2. Pro-adverbios: son adverbios de significado ocasional que sustituyen en el
enunciado que se encuentran a elementos con funcin adverbial que han
aparecido en enunciados anteriores.
Fuimos a casa. Una vez all
2.3. Proformas lxicas: palabras de significado muy amplio que se usan como
comodines, es decir, como sustitutos de de trminos de significado preciso. Ej.
Verbos hacer, pasar, suceder o los sustantivos cosa, persona
Yo estudi durante toda la noche, pero l no lo hizo
Tiene un dolor de muelas. Es una cosa muy desagradable.
3. DEIXIS
Es un mecanismo lingstico que seala el quin (deixis personal), el dnde
(deixis espacial) y el cundo (deixis temporal) del texto.
Los decticos adquieren significado en el texto en el que se integran, por lo tanto,
su significado es ocasional.
3.1. Decticos personales:
- Pronombres personales
- Determinantes posesivos
- Pronombres posesivos
3.2. Decticos espaciales
- Determinantes demostrativos.
- Pronombres demostrativos
- Adverbios de lugar
3.3. Decticos temporales
- Adverbios temporales

4. ELIPSIS
En determinados contextos, se puede omitir algn elemento lxico de una oracin
por haber aparecido previamente en el discurso. El contexto permite comprender
a qu o quin se refiere el elemento ausente. Al tener que acudir al contexto
prximo, la elisin es tambin un mecanismo lingstico que permite relacionar
unos elementos con otros.
Juan y Mara se casaron enseguida. Un mes antes an (0) no se conocan
5. EL ORDEN DE LOS CONSTITUYENTES ORACIONALES
6. MARCADORES DEL DISCURSO
Son elementos lingsticos que permiten establecer relaciones de las ideas con el
contexto y con la situacin comunicativa. Segn su funcin dentro del texto se
pueden distinguir dos tipos:
6.1. Marcadores de funcin pragmtica
Constituyen referencias a los elementos de la comunicacin que estn implicados
en el texto. As, se refieren al destinatario los vocativos y las apelaciones o
llamadas de atencin al receptor (Mira, Luis est llegando en este momento); al
canal aluden ciertos elementos con funcin ftica que sirven para abrir o
mantener abierta la comunicacin; los modificadores oracionales son ,sobre todo,
adverbios o unidades equivalentes- mediante los que el hablante informa de su
actitud ante la enunciacin misma (Por fortuna, no pas nada grave) y tambin
ante la enunciacin misma (Sinceramente, no s qu pretendes).
Tambin habra que incluir entre los marcadores de funcin pragmtica las
interjecciones, como marcas que son de la funcin expresiva de los textos, pues
ponen de manifiesto la emotividad del hablante.
6.2. Marcadores de funcin textual (tambin llamados conectores discursivos)
Son elementos lingsticos que establecen conexiones formales y de significado
entre enunciados o secuencias de enunciados distintos, mostrando as las
relaciones existentes entre las diferentes partes de la estructura del contenido del
texto. La categora gramatical a la que pueden pertenecer es muy variada
(adverbios, conjunciones, locuciones de diferente tipo) y tambin presentan
gran variedad de significados. Algunos de los ms utilizados son:
(Consultar tabla de la pgina 203-204)