PRACTICAS EDUCATIVAS CON EL USO DE LAS TIC

A continuacin presento las prcticas educativas, en las que hago uso

de las TIC y de los recursos tecnolgicos que ofrece la institucin, en
el diseo y desarrollo de los planes de aula de ciencias sociales.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Relieve Colombiano

Descripcin: Lee con atencin el saber que te proporciona tu docente en el plan de aula de
ciencias sociales y consulta otras fuentes sobre la geografa fsica de Colombia para conocer
ms sobre el relieve de Colombia y garantizar as la apropiacin de los contenidos y el buen
desarrollo de las actividades.
1.

Observa el video sobre el relieve colombiano que encontrars en el link

https://www.youtube.com/watch?v=ZrI2Qe_KsHE y responde las siguientes preguntas:

a.
b.
c.
d.

Qu es el relieve?
Cmo est conformado el sistema montaoso andino?
Cmo est conformado el sistema montaoso perifrico
Cmo estn conformadas las tierras planas o llanas?

1.

En el programa Word disea una sopa de letras con todos los conceptos sobre el relieve
colombiano.

Recursos didcticos: Computador, programa Word, internet, video, video beam.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Clima de Colombia

Descripcin: Despus de estudiar el clima en Colombia (tropical hmedo, montaa tropical,

tropical desrtico). En el programa Word escribe un texto en el que describas cmo estos
tipos de clima influyen en la alimentacin, el vestuario y el estilo de vida de la poblacin de
las regiones en que se presenta; utiliza imgenes en la elaboracin del documento.
Consulta en Internet qu es el cambio climtico, cules son sus causas y consecuencias.
Elabora una presentacin en PowerPoint que d respuesta a estos interrogantes.

Recursos didcticos: Computador, programa Word, programa PowerPoint.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3:Vertientes Hidrogrficas de Colombia

Descripcin: Lee con atencin el tema de hidrografa de Colombia. Identifica los ros que
conforman cada vertiente y elabora un mapa conceptual de las vertientes de nuestro pas.
Consulta en Internet cules son los recursos hdricos de nuestro pas y su importancia.
Preprate para participar en un chat sobre el tema.

Recursos didcticos: Computador, internet, chat.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: Regiones Naturales de Colombia

Descripcin: Lee y analiza el tema sobre las regiones naturales de Colombia y realiza en
Publisher un plegable sobre una de las regiones geogrficas de Colombia, teniendo en
cuenta aspectos tales como: ubicacin, paisaje, economa, costumbres, grupos humanos.
Imagina que, por grupos, van de paseo por Colombia.
Grupo A: viajar a la Regin Andina.

Grupo B: ir a la Regin del Pacfico.

Grupo C: viajar por la Regin Insular.

Grupo D: recorrer la Amazonia.

Grupo E: ir a la Regin Caribe.

Grupo F: recorrer la Regin de la Orinoquia.

a.
b.

Con cul grupo viajaras? Qu llevaras en tu maleta?

Despus de viajar con tu imaginacin, en Word, narra qu tipos de paisajes
encontraste y qu dificultades debiste afrontar?

Recursos didcticos: Programa Publisher, programa Word.

TAMBIN HAGO USO DE LAS TIC EN EL PROCESO DE EVALUACIN DE

LOS ESTUDIANTES, UTILIZANDO SOFTWARE EDUCATIVO (HOT
POTATOES Y DAYPO)

EXPERIENCIAS POR MEJORAR

Promover el trabajo colaborativo, con el fin de permitir a los

estudiantes interactuar, convertirse en protagonistas de su propio
aprendizaje, desarrollar sus competencias y habilidades, reforzar
sus relaciones interpersonales y adquirir un aprendizaje
significativo.
Vincular a los padres de familia en el desarrollo de las actividades
propuestas, para que asuman el compromiso de hacer parte activa
del proceso de aprendizaje de sus hijos y se familiaricen con el uso
las TIC.
Socializar los planes de estudio, de rea y de aula en la pgina web
de la Institucin, para que sean conocidos por toda la Comunidad
Educativa.
Incluir en el plan de aula la utilizacin responsable y autnoma de
las tecnologas de la informacin y comunicacin TIC para aprender,
investigar y comunicarse.

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL DESEMPEO VISIONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAL

LOS FUNDADORES EN CUANTO AL USO DE LAS TIC
AREA DE
GESTIN

OBJETIVOS

ACCIONES

RECURSOS

Contar con un
equipo de TIC
y un Plan de
Gestin de uso de
las mismas
socializado ante
la Comunidad
Educativa.

Conformacin del
Equipo de TIC
con
representacin de
todos los
estamentos

Talento humano:
Directivos
docentes,
docentes, padres
de familia,
estudiantes.
Computador,
impresora, copias.

institucionales.

RESPONSABLES
Rectora.
Coordinadora
acadmica.
Coordinadores de
gestin.
Jefes de rea.

DIRECTIVA

Elaborar una
propuesta de
formacin para
directivos y
maestros en el
uso pedaggico de
las TIC para hacer
buen uso de ellas
en su quehacer
directivo y
docente.

Diseo de plan de
gestin de uso de
las TIC en la
institucin.
Elaboracin de
propuesta de
formacin en uso
de TIC para
directivos y
docentes de
primaria,
secundaria y
media.

Equipo de TIC.

AREA DE
GESTIN

ACADMICA

OBJETIVOS

ACCIONES

Incorporar el uso
de las TIC en los
planes de aula de
todas las reas
del conocimiento,
para innovar las
prcticas
pedaggicas y
mejorar el
desempeo
acadmico de los
estudiantes.

Conformacin de
los equipos de
trabajo por niveles
y reas para el
diseo e
implementacin
del uso de las TIC
en los planes de
aula de todas las
reas.

Promover en los
docentes una
cultura de
generacin de
ambientes de
aprendizaje
mediados por TIC.

Socializacin de
los planes de aula
con la
incorporacin de
uso de TIC,
seguimiento y
evaluacin.

RECURSOS

Humanos

RESPONSABLES

Tecnolgicos

Coordinador y
equipo de gestin
acadmica.

Didcticos

Equipo de TIC
Directivos
docentes.
Docentes.
Consejo
Acadmico.
Estudiantes.

AREA DE
GESTIN

ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA

OBJETIVO

ACCIONES

Gestionar los
recursos
necesarios para el
uso racional y
eficiente de la
infraestructura
tecnolgica que
posee la institucin
para el servicio de
la Comunidad
Educativa.

Elaboracin de un
proyecto de
gestin de
recursos ante la
Secretara de
Educacin
Departamental
para llevar a cabo
el proceso de
modernizacin de
las aulas de
informtica
existentes y
adquirir tabletas.
Diseo de un
manual de
procedimientos
para el uso y
mantenimiento de
la infraestructura
tecnolgica.

RECURSOS

Humanos
Tecnolgicos

RESPONSABLES

Coordinador y equipo
de gestin
administrativa y
financiera.

Didcticos
Equipo de TIC.
Directivos docentes.
Docentes.
Estudiantes.

AREA DE
GESTIN

OBJETIVO

Vincular a los
padres de familia
en el proceso de
aprendizaje de
sus hijos a travs
del uso de las
TIC.
COMUNITARIA

ACCIONES

Desarrollo de un
proyecto de
alfabetizacin
digital con los
padres de familia
y acudientes.
Utilizar la pgina
web y el correo
institucional para
mantener una
continua
comunicacin con
los padres de
familia.

RECURSOS

Humanos

RESPONSABLES

Tecnolgicos

Coordinador y
equipo de gestin
acadmica.

Didcticos

Equipo de TIC.
Directivos
docentes.
Docentes.
Estudiantes.
Padres de familia.

CUADRO COMPARATIVOSOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES EN LA

APLICACIN DE SOFTWARE EDUCATIVO
EXPERIENCIA

DESCRIPCIN

URL

LO QUE SE HACE EN
EL INELFU

El proyecto open
source de scar Gil
Bayer profesor de la
Institucin Educativa
Teresita del Nio Jess
en el municipio de
Dagua, Valle del
Cauca. Reconocida en
La Primera Feria del
Conocimiento
'Intercambio de
Saberes' Todos a
Aprender, organizada
por el Ministerio de
Educacin como una
de las cuatro
experiencias
inspiradoras para
mejorar la educacin
en Colombia.

Creacin de diferentes
juegos y programas de
aprendizaje utilizando
tan solo Power Point,
que le ha permitido
desarrollar un modelo
de aprendizaje
innovador que muchos
otros docentes de
diferentes regiones del
pas ya han adoptado.
Consiste en
presentaciones que
integran diferentes
preguntas de
respuesta mltiple. Los
estudiantes deben
hacer clic sobre la
opcin correcta para
poder avanzar en la
presentacin.

http://www.todosaapren
der.edu.co/w3-article333903.html

En la Institucin se
utiliza en algunas
reas y de manera
espordica software
educativo como apoyo
en el proceso de
aprendizaje de los
estudiantes.
Es evidente que
adems de incluir el
uso del software en el
desarrollo de las
clases, es necesario
emplearlo tambin el
proceso de evaluacin.

EXPERIENCIA

DESCRIPCIN

URL

LO QUE SE HACE
EN EL INELFU

Implementacin de un
recurso didctico
multimedia utilizando
la tecnologa e
informtica para el
desarrollo de procesos
de comprensin
lectora en los
estudiantes del grado
tercero del centro
educativo Honduras
San Benito Abad
Sucre.

Este proyecto
beneficia la
Comunidad Educativa
ya que los nios se
motivan con el uso del
computador y la
realizacin de tareas
en estos; al realizar
este trabajo se
superan las falencias
encontradas, se
integran cada vez ms
a los padres y dems
miembros de la
comunidad a los
procesos educativos.

http://es.slideshare.n
et/marialeon22188/dise
o-e-implementacin-de-u
n-software-educativo-p
ara-el-desarrollo-de-l
a-comprensin-lectora-e
n-estudiantes-tercer-g
rado-del-centro-centro
-educativo-honduras-sa
n-benito-abad-sucre

En la Institucin el
rea de castellano
lidera un proyecto de
lectoescritura de 1 a
11. En el grado 51
de la Sede A Pio Xll,
se realiza el da lunes
la hora de la lectura,
para la cual se utilizan
las tabletas que los
estudiantes llevan a
clase, pues la
Institucin carece de
este recurso.

EXPERIENCIA
El software educativo
como estrategia para
el aprendizaje de
vocabulario en ingls
de nivel A1 en un
instituto de Bogot.

DESCRIPCIN
Este proyecto tuvo
como objetivo
principal el diseo de
un software educativo
para desarrollar en los
nios de 6 y 8 aos
de edad del instituto
BRITIHS ALLIANCE
vocabulario de
ingls.
El Software permiti
demostrar el inters y
atencin de los
estudiantes por
aprender vocabulario
bsico en ingls.

URL

LO QUE HACE EL
INELFU

http://repository.unil
En la institucin no se
ibre.edu.co/bitstream/ cuenta con
10901/5572/1/MateusOrt experiencias
izYuriPaola.pdf
referentes al diseo
de software educativo.
Las clases de ingls
son muy magistrales
porque a pesar de que
se cuentan con
algunos programas
para trabajar en esta
rea se utilizan poco.

CUADRO COMPARATIVOSOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES SOBRE

MEDIOS AUDIOVISUALES
EXPERIENCIA

DESCRIPCIN

URL

LO QUE SE HACE
EN EL INELFU

La emisora escolar, un
laboratorio de
comunicacin.
Nuestra Voz es el
nombre de la emisora
escolar que crearon
varios profesores y
estudiantes de la
Institucin Educativa
Jorge Elicer Gaitn en
Florencia, Caquet.

La iniciativa fue concebida

como un laboratorio de
lengua castellana en el
que convergen todos los
factores o ejes
curriculares: produccin
oral, produccin escrita,
comprensin e
interpretacin, literatura,
medios de comunicacin y
otros sistemas simblicos y
tica de la comunicacin.
La experiencia ha permitido
fortalecer las competencias
comunicativas
colaborativas e
investigativas de los
estudiantes.

http://www.todosaa
prender.edu.co/w3article-333903.htm
l

En la Sede Central
se desarrolla el
proyecto de Emisora
Estudiantil,
desarrollado por el
Consejo Estudiantil
y liderado por el jefe
del rea de
Castellano.
Funciona durante el
descanso. Es un
espacio para la
informacin
institucional y para
el desarrollo de
competencias
comunicativas de
los estudiantes que
participan de este.

EXPERIENCIA

Peridico Escolar
Digital

DESCRIPCIN

Es un plan de trabajo
innovador que
consistente en la
elaboracin de un
peridico educativo
realizado por
estudiantes de
educacin primaria a
travs del programa
Scribus.
Permite desarrollar la
capacidad de
expresin escrita y la
creatividad de los
estudiantes al elaborar
los diferentes artculos.

URL

LO QUE SE HACE EN
EL INELFU

http://profundiza.org/per En la institucin hasta

iodico-escolar-digital/
la fecha no se ha
desarrollado este
proyecto. Sera muy
conveniente que se
tomara la iniciativa de
motivar a los
estudiantes para
conformar un grupo de
periodismo estudiantil,
con el fin de fortalecer
sus competencias
comunicativas.

EXPERIENCIA

DESCRIPCIN

URL

LO QUE SE HACE EN
EL INELFU

School Communication
Department (SCD),

Esta iniciativa busca

satisfacer las necesidades
de comunicacin de la
Comunidad Educativa,
haciendo uso de recursos
pedaggicos, tcnicos y
tecnolgicos para la
creacin de contenidos
impresos (peridicos,
posters, imgenes
publicitarias, etc.), piezas
de audio (podcasts,
programas de radio en vivo
y pregrabados) y
audiovisuales (noticieros,
magazines, crnicas,
reportajes y
cortometrajes).

http://www.gimnasio
delnorte.edu.co/ind
ex.php/es/comunicac
ion-escolar

La rectora, el Consejo
Directivo y los equipos
de gestin emiten
boletines informativos
dirigidos a padres de
familia y acudientes
cuando es necesario
dar a conocer
informacin de inters.

CUADRO COMPARATIVOSOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES SOBRE

REDES DE COMPUTADORRES

EXPERIENCIA

DESCRIPCIN

URL

LO QUE SE HACE EN
EL INELFU

Proyecto Aulas en Red

Escuelas con
Intensificacin en
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.

Consisti en montar
una red de 10
computadoras dentro
del aula. El trabajo en
esta se complementa
con las actividades que
todos los grados de la
escuela realizan en el
laboratorio de
Informtica y la
Biblioteca, otros
espacios que se
conectan con la red
interna de cada
escuela.

https://www.google.co
m.co/#q=+proyectos+de
+instituciones+educat
ivas+que+usan+redes+d
e+computadores

Las cuatro sedes de la

institucin cuentan con
aula de informtica con
equipos en red, sin
embargo, este recurso
es poco aprovechado
por los docentes.
Adems la cantidad de
equipos resulta
insuficiente para el
nmero de poblacin
estudiantil que se
atiende.

EXPERIENCIA
Sistema de seguridad
informtico para el
colegio
cooperativo Espritu
santo de Girardot.

DESCRIPCIN
Implementacin de un
Firewall que permite el
control y la seguridad
de la red del
Colegio Cooperativo
Espritu Santo
utilizando las distintas
polticas de
seguridad donde se
establezca que
contenido web puede
ser mostrado a los
Estudiantes.

URL

LO QUE SE HACE EN
EL INELFU

http://repository.unim
Desde el servidor, el
inuto.edu:8080/jspui/b
docente puede vigilar y
itstream/10656/1787/1/ controlar las
TR_BermudezSanmiguelEd
actividades que los
gar.pdf
estudiantes realizan.
Es necesario ejercer
ms control durante los
descansos, ya que
algunos estudiantes
pueden hacer mal uso
del WIFI desde sus
tabletas y celulares.

EXPERIENCIA

DESCRIPCIN

URL

LO QUE SE HACE EN
EL INELFU

Comunidades en red
para la construccin
del conocimiento
Escolar y el
aprendizaje
colaborativo.

El objetivo de este
proyecto es introducir
a los estudiantes en
las prcticas para la
construccin
colaborativa del
conocimiento
utilizando
las posibilidades que
ofrecen las redes
telemticas. En este
proyecto, los
estudiantes y
profesores utilizaron
un entorno basado en
la
Web, en el cual la
principal herramienta
colaborativa era un
tpico foro de
discusin.

http://www.ugr.es/
~sevimeco/bibliote
ca/orgeduc/redes/Q
uintina%20Martin%2
0Moreno.pdf

Se promueve muy poco

el aprendizaje
colaborativo a travs
del uso de redes, es
decir, que los recursos
son subutilizados,
debido a la resistencia
al cambio por parte de
algunos docentes.