7.1.6 Trazo de tringulos y cuadrilteros mediante el uso del juego de geometra.

Con instrumentos de geometra (regla, escuadra, comps y transportador) sobre papel blanco.
Podra ser mediante un juego de comunicacin lo cual favorece el uso de vocabulario preciso- las
figuras pueden ser cualquier tipo de tringulos y cuadrilteros. Es importante que la figura est
bien determinada y se verifique el resultado de la construccin por superposicin con el modelo.
La idea es plantearlo como problema de construccin (datos, relaciones entre ellos, incgnita). En
vinculacin con Sentido numrico y pensamiento algebraico, se sugiere expresar los datos con
nmeros naturales, decimales o fraccionarios, por ejemplo: 3.5 cm.

Tambin se puede pedir que tracen figuras proporcionando cierta informacin de las mismas,
por ejemplo, un cuadrado de 5 cm por lado, un tringulo rectngulo cuyos lados midan 6 cm, 8 cm
y 10 cm. Los alumnos tendrn que decidir si la informacin es suficiente, insuficiente o bien
identificar informacin innecesaria. Adems de practicar el uso del juego de geometra, se trata
de consolidar nociones estudiadas como paralelas, perpendiculares, ngulo recto, as como las
caractersticas de los tringulos y cuadrilteros.

Se sugiere poner atencin especial al uso del comps, no es fcil para los nios entender que
un instrumento que sirve para trazar circunferencias se pueda utilizar para trazar figuras con
lados rectos. Dadas las longitudes de los lados de un tringulo, es suficiente regla y comps para