PROYECTO: Establecer Criterios de clasificacin y comparacin de la informacin

contenida en publicidad escrita, etiquetas y envases comerciales.

Aprendizajes esperados:
Espaol:
Identifica la utilidad de los diferentes tipos de informacin que proveen las
etiquetas y los envases comerciales. Identifica los recursos de los textos
publicitarios y toma una postura crtica frente a ellos. Reconoce las ventajas del
consumo responsable y de la toma decisiones en funcin de la informacin que
expone el producto.

Al terminar el proyecto los alumnos tenan que responder estas preguntas:

Qu opina sobre los anuncios publicitarios?
Te resulta fcil comparar diversos productos de un mismo tipo para elegir la
mejor opcin?
Comprendes la informacin que viene en las etiquetas e identifica la utilidad y
conveniencia de los productos? Cmo usas esa informacin para elegir que
comprar?

Trabajo de Carolina

Nombre: Carolina Camilo Giron.

Grado y Grupo: 4 A
Edad: 10 aos

rea de adaptacin e insercin social

Puede entablar un dilogo con nios y adultos por periodos cortos, debido a su
timidez, p r e t e n d e p a s a r s i e m p r e d e s a p e r c i b i d a p o r l o t a n t o n o
p a r t i c i p a e n c l a s e s . No tiene patrones de independencia , r e q u i r i e n d o
s i e m p r e d e a p o y o d e l o s a d u l t o s q u e l a rodean dificultando a su vez
sus relaciones en el grupo, sale al recreo sola o con su hermana y en pocas
ocasiones con dos de sus compaeras.
.
Aspectos emocionales:
Falta de inters social, tendencia al retraimiento y a la timidez, inmadurez, lo que
se refleja en el desempeo en el aula.

Estilo de aprendizaje y motivacin para aprender

Las condiciones fsico-ambientales del aula como son la buena iluminacin y el
bajo nivel del ruido favorecen el desempeo de la alumna as como el lugar
preferencial (parte de atrs de su fila), lo cual no permite tener contacto y
seguimiento de ella constantemente.
Le gusta trabajar de manera individual aunque busca el apoyo de algn
compaero, se integra de manera poco activa a la dinmica del grupo, mostrando
en algunas ocasiones iniciativa ante las actividades presentadas.
Muestra mayor inters en las actividades relacionadas a las materias
deciencias naturales y matematicas. Le agrada el trabajo con material concreto,
libros y cuadernos