GUA DEMATEMTICAS

CON RESPETO, PAZ Y

TOLERANCIA
TRABAJAMOS POR UNA
BUENA CONVIVENCIA

Fecha:
Curso: 4 A

Objetivos:
Resolver situaciones problemticas mediante el
algoritmo de la multiplicacin.
PROFESORA : Patricia Jeldes Jenibeth Bravo Lpez
Nombre:

1.- Escribe el ejercicio de multiplicacin que corresponde.

a. Hay 4 cajas con 6 lpices cada una. Cuntos lpices hay en total?
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b. Hay 3 bolsas con 8 bolitas cada una. Cuntas bolitas hay en total?
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c. Hay 2 equipos de 9 nios cada uno. Cuntos nios hay en total?
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d. Hay 6 cajas con 6 lpices cada una. Cuntos lpices hay en total?
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e. Hay 8 bandejas con 9 pasteles cada una. Cuntos pasteles hay en total?
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f. Hay 5 sobres con 10 lminas cada uno. Cuntas lminas hay en
total?
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2.- Observa y responde. Escribe los dos ejercicios de multiplicacin que se
pueden representar con cada esquema.

3.- Escribe el factor que falta para que se cumpla la propiedad conmutativa.

4.- Comprueba la propiedad conmutativa para los siguientes factores, guate

por el ejemplo.

5.- Resuelve aplicando diferentes estrategias.

2.- En el saln de actos de la escuela hay 15 filas de sillas y 10 sillas en cada fila.
Calcula el total de sillas utilizando la multiplicacin de dos maneras diferentes.
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