COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

www.colegiosanantoniodematilla.cl
Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje
De los nios en el Norte de Chile
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

MODELO T:

UNIDAD DE APRENDIZAJE

TTULO: CUERPO HUMANO Y SALUD.

Asignatura: Ciencias Naturales
Fecha: JUNIO 2012
Profesor: Viviana Ramrez- Yasna Carvajal - Patricio Bastidas - Luisa Millones-Lianella Ayarza - Cecilia Silva-Evelyn Moya
Nivel:NB1 Primero Bsico.
CONTENIDOS

MEDIOS

MTODOS DE APRENDIZAJE

Descripcin de los sentidos

Observan imgenes de diferentes formas de autocuidado del cuerpo.

Proponer normas de autocuidado.

Dibujan y comentan acciones correctas e incorrectas de cuidar nustro

cuerpo.

Practicar hbitos de vida saludable.

Observacin y descripcin oran y/o escrita de las caractersticas y cambios que
experimentan los materiales, como seres vivos y fenmenos del entorno.
Elaboracin de preguntas y presunciones sobre causas y consecuencias de lo
que observa o conoce en situaciones reales.

CAPACIDADES DESTREZAS
Capacidad: CONOCIMIENTO.
Destrezas:
Observar, describir, comunicar, clasificar, registrar.
Capacidad: COMPRENSIN
Destrezas:
ASOCIAR
DIFERENCIAR

OBJETIVOS
VALORES - ACTITUDES
Valor. RESPONSABILIDAD - LABORIOSIDAD
Actitudes:

COMPROMETERSE- SER CONSTANTE

ESFORZARSE
SER COHERENTE
CUMPLIR
ASUMIR
CONSECUENCIAS
ESFORZARSE
SER ESMERADO
SER IMAGINATIVO
SER ORDENADO
SER CONSTANTE

O.F.V. POR CAPACIDADES-VALORES

Observar y describir caractersticas de objetos, seres vivos y fenmenos del entorno.
Adquirir conocimiento personal que favorezca la autoestima.
Expresar su curiosidad, formular preguntas y presunciones espontneas sobre los temas en estudio a partir de sus concepciones.
Comprender las caractersticas distintivas de los seres vivos y reconocer que entre estos existen diferencias fsicas.

O.F.T. POR DESTREZAS- ACTITUDES

Reconocer y valorar el cuidado del entorno.
Seleccionar, comparar y organizar informacin.
Establecer relaciones simples.
Exponer ideas, opiniones y sentimientos.
Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.
Desarrollar la capacidad de resolver un problema.
Desarrollar la capacidad de comunicar informacin.
Desarrollar la autonoma personal.
Desarrollar el autoconocimiento.

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De los nios en el Norte de Chile
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

NIVEL:NB1 Primero Bsico SECTOR DE APRENDIZAJE: Ciencias Naturales SEMESTRE: 1ero
UNIDAD: Cuerpo humano y salud

SEMANA DEL 04 AL 15 DE JUNIO

CAPACIDAD
Conocimiento
comprensin
DESTREZAS

Identificar
Nombrar
Asociar
Interpretar
Diferenciar

FECHA: Mayo 2012

VALOR
Responsabilidad

CONTENIDOS

Identificar y
describir la
ubicacin y la
funcin de los
sentidos
proponiendo
medidas para
protegerlos y
para prevenir
situaciones de
riesgo.

MTODOS

ACTITUDES

Comprometerse
CLASE 25
ser constante
esforzarse
Inicio: Vinculacin clase anterior. Observan videos sobre los
ser coherente
sentidos e higiene personal
cumplir
http://www.youtube.com/watch?v=kBp2y1ddoRY
asumir
http://www.youtube.com/watch?v=euBipGugOiE&feature=related consecuencias
http://www.youtube.com/watch?v=kb-f2DiAwTQ
http://www.youtube.com/watch?v=QUlpHCErb9c&feature=fvwrel
Desarrollo: Comentan los videos observados, recuerdan la
importancia del aseo personal, en el hogar, en la sala, en el
patio, en la calle. Desarrollan pginas 50 a 57
Cierre: Responden preguntas sobre lo que se debe y lo que no
se debe hacer para proteger nuestro cuerpo.
Comprenden que un cuerpo limpio, sano, bien alimentado,
ejercitado, nos permitir crecer sanos.
TAREA: Prxima clase traer: manzana (sin cscara), naranja
(sin cscara), pltano,1 yoghurt, 1 cuchillo y 1 cuchara
plstica, un pote plstico, delantal de cocinero, individual
plstico. Deben proteger la mesa con papel kraf.

Identificar
Nombrar
Asociar
Interpretar
Diferenciar

Dar ejemplos y
practicar hbitos
de vida
saludable para
mantener el
cuerpo sano y
prevenir
enfermedades
(actividad fsica,
aseo del cuerpo,
lavado de
alimentos y
alimentacin
saludable, entre
otros)

Comprometerse
CLASE 26
ser constante
Inicio: Vinculacin clase anterior.
esforzarse
Escuchan instrucciones de laboratorio pgina 58 del texto.
ser coherente
cumplir
Desarrollo : Los alumnos realizan paso a paso el laboratorio.
asumir
Una vez preparado comparten su postre a modo de convivencia consecuencias.
saludable. Se comenta los grupos que realizaron todos los
pasos. Deben dejar limpian sus mesas.
Cierre: Desarrollan pgina 59 del texto.

CAPACIDAD
Conocimiento
comprensin
DESTREZAS
Identificar
Nombrar
Asociar
Interpretar
Diferenciar
clasificar

Identificar
Nombrar
Asociar
Interpretar
Diferenciar
Clasificar

SEMANA DEL 18 AL 29 DE JUNIO

VALOR
Responsabilidad
laboriosidad.
CONTENIDOS
MTODOS
ACTITUDES
Dar ejemplos y CLASE 27
Comprometerse
practicar hbitos Inicio: Retroalimentacin clases anteriores.
ser constante
de vida
esforzarse
saludable para Desarrollo : Desarrollan evaluacin de la unidad, pgina 60 -61- ser coherente
mantener el
64-65.
cumplir
cuerpo sano y
Se proyecta la pgina con el data y se corrige en forma grupal. asumir
prevenir
consecuencias
enfermedades
Cierre: Realizan resumen de la unidad. Proponen compromisos
(actividad fsica, para seguir en el colegio y en casa.
aseo del cuerpo,
lavado de
TAREA: prxima clase traer 5 objetos diferentes de su casa
alimentos y
(botellas, cajas, lupas, juguetes, etc.) para hacer una
alimentacin
exposicin de diversos materiales.
saludable, entre
otros)
Identificar y
CLASE 28
Comprometerse
clasificar, por
Inicio: Presentacin nueva unidad Los materiales. Observan y ser constante
medio de la
comentan pginas 68 y 69.
esforzarse
exploracin,
ser coherente
diferentes tipos Desarrollo: Los alumnos sacan sus objetos, los colocan en su cumplir
de materiales de mesa y preparan la sala de manera que puedan realizar un
asumir
uso cotidiano y recorrido por la sala observando y analizando cada objeto (usar consecuencias
sus
los sentidos).
Esforzarse, ser
propiedades.
Comentan lo observado, identifican qu objetos pudieron
esmerado, ser
reconocer, los nombran, dicen para qu sirve, etc.
ordenado, ser
constante.
Cierre: Escuchan cuento de pgina 70 del texto.
TAREA: prxima clase traer recortes de 3 objetos de
madera, 3 de metal, 3 de plstico, 3 de papel, 3 de vidrio, 3
de tela.

RESUMEN PLANIFICACIN CLASE A CLASE JUNIO 2012

Clase 25
.
INICIO.- Los alumnos observan
videos sobre higiene personal,
cuidados del cuerpo y los sentidos.
DESARROLLO.- Desarrollan pginas
50 a 57 del texto.

Cierre:

Clase 26

INICIO.- Vinculacin clase anterior.

INICIO.- Retroalimentacin

DESARROLLO.- Desarrollan
laboratorio pgina 58. Comentan.

DESARROLLO.- Desarrollan
evaluacin pginas 60 a 65 del texto.
Corrigen de manera grupal con
proyeccin de la pgina del texto.

CIERRE.- Desarrollan pgina 59 del

texto..

CIERRE.- Responder preguntas.

Tarea: prxima clase traer materiales.

Clase 27

CIERRE: Realizan resumen de la

unidad. Proponen compromisos.
Tarea: prxima clase traer objetos.

Clase 28
Sector Aprendizaje:
INICIO.- Presentacin nueva unidad.
Observan y comentan pginas 68 y
69 del texto.
DESARROLLO: -Realizan exposicin
de objetos y recorren la sala
observndolos, utilizando los
sentidos.
Los nombran y dicen sus usos.
CIERRE.- Escuchan cuento pgina
70.
Prxima clase traer recortes.

Ciencias Naturales.
Curso:
Primeros bsicos
Sntesis Unidad Junio
2012
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