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Cuaderno de trabajo - Período 4 - Lenguaje - 1° básico

Clase 61
Actividad 1
Elige palabras y cópialas.

Astronauta

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Cuaderno de trabajo - Período 4 - Lenguaje - 1° básico

Actividad 2
Escucha atentamente el texto.

Una mariposa astronauta
Un día, una hermosa mariposa volaba muy contenta entre muchas flores de
colores. De pronto, una rosa roja le preguntó:
—¿Alguna vez has volado tan alto, hasta llegar al sol?
La mariposa contestó:
—Me gustaría volar hasta el cielo para ver la luna bella, para jugar con el sol y
también con las estrellas.
La mariposa su vuelo siguió y de pronto con la abeja se encontró. Le contó que
hasta el sol y otros planetas le gustaría viajar. Y la abeja le dijo sin titubear:
—Si quieres volar tan alto y a otros planetas llegar, debes tener por lo menos un
buen traje espacial.
Entonces, la mariposa pidió a su amiga
la araña, que hacía ropas de telarañas,
que le confeccionara un traje espacial.
La araña con decisión aceptó la petición:
—Un traje espacial contenta te haré,
con hebras de plata lo coseré.
En ese momento, llegó el pequeño
grillo curioso y a la mariposa le dijo que,
para poder viajar, también necesitaba
una nave espacial:
—Si no tienes una nave, no podrás tu viaje hacer, tus alitas son pequeñas y al
viento no podrán vencer.
Entonces la mariposa pidió al gusano constructor que le hiciera una nave espacial.
El gusano se puso muy contento y le dijo al momento:
—Una nave te haré, pero tienes que saber manejarla muy bien, al derecho y al
revés.
Finalmente, una amable hormiga del vecindario ayudó a la mariposa a ordenar
todas las cosas y le dio algunos consejos para ese viaje tan lejos:
—No te acerques tanto al sol, te dará mucho calor. Ni te alejes tanto de él, pues
mucho frío puedes tener.
Y el momento de partir llegó por fin. Todos hicieron una ronda muy hermosa para
despedir a la mariposa.
—Cuando estés en el espacio, escríbenos un mensaje, que se lea en todas partes,
para saber de tu viaje.
Y la hermosa mariposa que volaba entre las flores, su sueño logró alcanzar, subió
tan alto, tan alto que al fin con el sol y la luna pudo jugar.
Sonia Jorquera C.

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Cuaderno de trabajo - Período 4 - Lenguaje - 1° básico

Clase 62
Actividad 1
Pinta solo los personajes del cuento.

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Cuaderno de trabajo - Período 4 - Lenguaje - 1° básico

Actividad 2
Une cada personaje del cuento con la actividad que realiza.
Mariposa

Araña

Gusano

Actividad 3
¿Quién le preguntó esto a la Mariposa?

¿Alguna vez has volado tan alto, hasta llegar al sol?
A. El grillo.
B. La abeja.
C. La rosa roja.

Actividad 4
Lee, repasa y copia.

La rosa roja.
La rosa roja.
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Cuaderno de trabajo - Período 4 - Lenguaje - 1° básico

Clase 63
Recuerden el cuento que leímos.

Actividad 1
Marca la respuesta correcta.
¿Dónde quiere viajar la mariposa?
A. Al cielo.
B. A la tierra.
C. A las nubes.
¿Para qué quiere viajar tan lejos?
A. Para visitar distintos planetas.
B. Para abrigarse con el calor del sol.
C. Para ver la luna y jugar con el sol y las estrellas.

Actividad 2
¿¿En qué orden sucedió? Escribe 1, 2, 3 y 4 según corresponda.

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6 . La araña teje el traje a la mariposa. La araña teje el traje a la mariposa. Mariposa Araña Actividad 5 Lee en voz alta y copia.Período 4 .Cuaderno de trabajo .1° básico Actividad 3 ¿Quién le hace un traje espacial a la mariposa? Marca.Lenguaje . Actividad 4 Marca en el nombre de estos personajes la letra r .

Lenguaje . astronauta. pero puedo jugar con la luna. Los animales le pidieron que escribiera un Actividad 2 Completa el mensaje de la mariposa.Actividad 1 Completa las respuestas. Queridos amigos y amigas: ¡Este lugar es maravilloso! Aquí no puedo volar entre las de .Período 4 .1° básico Clase 64 . Los animales hicieron una ¿Qué le pidieron a la mariposa los animales? . Un abrazo. 7 Cuaderno de trabajo . el sol y las estrellas. ¿Qué hicieron los animales para despedir a la mariposa? .

pero ella quisiera jugar en la arena.1° básico Actividad 3 Lee estas rimas.Cuaderno de trabajo . se posa sobre una rosa. La mariposa curiosa. arroz rico burro roto sirena curiosa araña rubio 8 . Un burro carga porotos en un saco roto. Actividad 4 Lee y marca las palabras que suenan con r suave como “oruga”. En un arrecife vive la sirena. Agarra la araña una gran telaraña.Lenguaje . perdió los porotos por el saco roto. pobre burro.Período 4 . La oruga se arruga y se arruga y avanza como una tortuga.

los animales sintieron miedo de hacer un viaje así. pingüinos. Les mandaremos un dibujo de nuestra ciudad espacial”. Los animales astronautas para tratar de solucionar la situación escribieron un mensaje en el cielo que dice: “Se necesitan niñas y niños que nos enseñen a usar las señales de tránsito. conejos. pero surgió un problema: no sabían usar las señales de tránsito. y envió un mensaje a sus amigos contándoles lo maravilloso que era el lugar y los animó para que viajaran también. caracoles. El mensaje decía: “Llegué bien. (Equipo elaborador) 9 Cuaderno de trabajo . al ver que un animal tan grande como la vaca pudo llegar al espacio.Lenguaje . focas. avispas. Los demás animales. águilas. ovejas. La mariposa llegó sin problemas a su destino. Este lugar es maravilloso”. también envió un mensaje a sus amigos.Actividad 1 Escucha y observa atentamente: Una ciudad en el espacio Una mariposa aventurera viajó al espacio. Los animales construyeron calles y veredas. por eso. En un comienzo. Así. vicuñas y ¡muchos más! El espacio se llenó de animales y. y colocaron señales de tránsito para evitar accidentes. venados.Período 4 . perros. Cuando la vaca llegó al espacio. tuvieron que construir una ciudad espacial. gatos.1° básico Clase 65 . pero una vaca se arriesgó y partió al espacio en una nave espacial. perdieron el miedo y todos quisieron imitarla. viajaron: moscas.

Ayúdalos a comprender las señales del tránsito.1° básico Actividad 2 Este es el dibujo que enviaron los animales astronautas.Cuaderno de trabajo .Período 4 . 10 .Lenguaje .

1° básico Clase 66 .Lenguaje .Período 4 . Oso nada ¡A volar! La montaña Actividad 2 Une cada personaje de tu cuento con la actividad que realiza.Actividad 1 ¿Recuerdas cuál es el título de tu libro? Marca con una cruz. Volar Nadar Cavar 11 Cuaderno de trabajo .

1° básico Actividad 3 ¿Qué usa el personaje de tu cuento para trasladarse de un lugar a otro? Un globo. Sus brazos y piernas. ¿En qué lugar se traslada el personaje? ¿De qué otra forma podría trasladarse en ese lugar? Comenta con tu grupo. Transportes 12 .Lenguaje . Un avión.Cuaderno de trabajo . Actividad 4 Escribe 4 ejemplos de objetos que sirvan para transportarse de un lugar a otro.Período 4 .

Porque no sabe nadar y le da miedo entrar al agua. Porque no tenía ganas de ir al otro lado de la montaña. ¿se ponen de acuerdo para hacer lo mismo? ¿Cómo lo sabes? Escribe tu respuesta.Actividad 1 Marca el cuadro en el que están los personajes de tu cuento y responde la pregunta.Lenguaje . Porque volar le parece aburrido. Porque no le gusta el agua. B. Porque no quería estar con Topo. Porque el agua está demasiado fría para Oso. Porque le da miedo volar. C. ¿Por qué Memo no estaba seguro de volar? A. Porque creía que era más divertido cruzar en globo. ¿Por qué Conejo no quería cruzar la montaña por un túnel? A. Porque prefiere viajar de otra forma. B. Actividad 2 Los personajes de tu cuento. ¿Por qué Oso no quiere jugar en el agua? A. B.1° básico Clase 67 . 13 Cuaderno de trabajo . C. C.Período 4 .

¿Qué es divertido? Viajar en globo. Volar. En qué transporte viajarías? Dibuja aquí el transporte que usarías.Período 4 . 14 . ¿Por qué es divertido hacer esto? Comenta con tu grupo. ¿Te parecería divertido viajar con un amigo o amiga? ¿Dónde irías? .1° básico Actividad 3 Busca en tu cuento la palabra “divertido”. Nadar. Comenta con tu grupo por qué usarías este transporte.Cuaderno de trabajo .Lenguaje . y . Actividad 4 ¿Qué te parece divertido hacer con tus amigos o amigas? .

van a toda velocidad por las curvas.Cuaderno de trabajo . Para que todos transitaran por donde quisieran. A. Para evitar accidentes de tránsito.Período 4 .1° básico Clase 68 Actividad 1 ¿Quién viajó al espacio después de la mariposa? Completa. C. La a a. La vaca cruza la calle con luz roja. dobla a la izquierda donde no debe.Lenguaje . Actividad 3 Une el dibujo con la frase y complétala. B. Actividad 2 ¿Para qué pusieron señales del tránsito? Marca. Para que la ciudad se viera mejor. Sigue el ejemplo. 15 .

Los venados van lento en las curvas 16 . La vaca cruza con luz verde. Los venados van lento en las curvas.Lenguaje .1° básico Actividad 4 Repasa y copia lo que aprendieron estos personajes.Cuaderno de trabajo .Período 4 . La vaca cruza con luz verde.

El quirquincho sembró maíz.Actividad 1 Escucha atentamente este texto: El zorro y el quirquincho Un día el zorro y el quirquincho hicieron un trato. El zorro tuvo que vivir pobre. el quirquincho sembró papas. —Bien. —Bien. molesto por el mal negocio. ya sabe que respeto su opinión. Entonces. Como el quirquincho tiene fama de ser poco inteligente. Para usted será lo que den al medio. compadre. Sus graneros se llenaron nuevamente de magníficas espigas y al zorro le correspondieron las flores y las raíces del maizal. El zorro dio su chacra al quirquincho para que la sembrara a medias con él. Ese fue el castigo a su mala fe. será para mí lo que den las plantas debajo de la tierra y para usted lo que den arriba. será como usted dice. compadre. Cuento tradicional. el zorro pensó que se aprovecharía de su trabajo y le dijo: —Este año. El quirquincho sembró trigo. pensó. como es justo. Llenó su granero de espigas y al pobre zorro le tocó una cantidad de raíces inútiles “No me dejaré burlar más”.Lenguaje . Tuvo una magnífica cosecha y al zorro le tocó una cantidad de hojas inservibles. compadre.Período 4 . será para mí todo lo que den las plantas arriba de la tierra y para usted lo que den abajo. será para mí lo que den las plantas arriba y debajo de la tierra. Al año siguiente el zorro. 17 Cuaderno de trabajo . ya que usted ha sido tan afortunado con las cosechas anteriores. como es justo. compadre. Y le dijo al compadre: —Este año.1° básico Clase 69 . le dijo a su amigo: —Este año.

papas y maíz. Actividad 3 ¿Cuál es tu raíz favorita? 18 . C. B. Un zorro y un quirquincho. Tomates. Papas.Período 4 . C. ¿Cuáles son los personajes del cuento? A. trigo y maíz. trigo y lechugas. Un zorro y un conejo.Lenguaje . B. .Cuaderno de trabajo . C. Un lobo y un quirquincho.1° básico Actividad 2 Lee las preguntas y marca la respuesta correcta. Zanahorias. ¿Qué sembró el quirquincho el primer año? A. B. ¿Cuáles fueron las tres plantas que sembró el quirquincho? A.

Comenten las respuestas con el profesor o profesora. C. B. ¿Qué sembró el quirquincho el segundo año? Marca.Actividad 1 Piensa y responde: ¿Cuáles fueron las tres plantas que sembró el quirquincho? Escribe sus nombres.Período 4 . A.Lenguaje . Pinta la parte de la espiga donde está el trigo. ¿Cuál es la espiga? Marca. 19 Cuaderno de trabajo .1° básico Clase 70 .

Lenguaje . Actividad 5 ¿Cuál es el alimento preparado con harina que más te gusta? Con tu compañero o compañera de banco revisen sus respuestas y comenten. Porque al zorro no le gustaba el trigo.1° básico Actividad 2 ¿Por qué el quirquincho sembró trigo el segundo año? A. Porque ese año al quirquincho le tocaba la parte de arriba de la planta. Porque ese año al zorro le tocaba la parte de arriba de la planta. Actividad 4 ¿Qué alimentos se pueden preparar con harina? Haz un listado. 20 . C. B. Actividad 3 ¿Con qué se hace la harina? La harina se hace con .Período 4 .Cuaderno de trabajo .

1° básico Clase 71 . 21 Cuaderno de trabajo .Lenguaje .Actividad 1 Escribe 1. Actividad 2 ¿Dónde se encuentra el maíz? Enciérralo en un círculo. Comenten las respuestas. 2 o 3 según el orden en que el quirquincho sembró las plantas.Período 4 .

Actividad 5 Lee. repasa y copia la oración. Porque ese año al zorro le tocaba la parte del medio de la planta. Porque al zorro no le gustaba el maíz. B. Actividad 4 ¿Qué son el trigo y el maíz? El trigo y el maíz son . 22 .1° básico Actividad 3 ¿Por qué el quirquincho sembró maíz el tercer año? A. El quirquincho come papas y cereales. C. Porque ese año al quirquincho le tocaba la parte del medio de la planta.Cuaderno de trabajo .Período 4 . El quirquincho come papas y cereales.Lenguaje .

Período 4 . 23 .Lenguaje . Plantas Animales Revisa y comenta con tu compañero o compañera. Actividad 2 Une los alimentos con plantas o animales según corresponda. marca quién fue el más astuto.Cuaderno de trabajo .1° básico Clase 72 Actividad 1 Según el texto leído.

Actividad 4 Lee.1° básico Actividad 3 Escribe un listado con nombres de alimentos que tienen la letra q .Período 4 . El quirquincho come quinua y queso. 24 . El quirquincho come quinua y queso. repasa y copia.Cuaderno de trabajo .Lenguaje .

Cómo hacer un almácigo Materiales • tierra • 1 caja de helado • 1 sobre de semillas • 1 aguja de coser lana • regador o pulverizador con agua.Lenguaje . 3° Esparce sobre la tierra un poco de semilla. 2° Rellena la caja con tierra. 4° Cubre las semillas con un poco de tierra. 25 .Cuaderno de trabajo .1° básico Clase 73 Actividad 1 Lee este texto con tu profesora o profesor. Instrucciones 1° Haz agujeros en la base de la caja con la aguja de lana. 6° Coloca la caja en un lugar con luz. 5° Riega con el regador o pulverizador.Período 4 .

Período 4 . porque hoy es el día N° 1 de tu almácigo. péguenla en un palo de helado y colóquenla en la caja del almácigo. Escribe la fecha de hoy. Registro de observación Día Nº: Fecha: Nombre: Semilla: Hoy mi almácigo se ve así: 26 . tu nombre y el nombre de la semilla que sembraste. copien el nombre de la semilla en una tarjeta.1° básico Actividad 2 Escribe el nombre de la semilla que plantaste. Con tu grupo.Cuaderno de trabajo .Lenguaje . Dibuja cómo se ve tu almácigo hoy. Actividad 3 Escribe 1 en el “Día”.

Una semilla para Samy La sopa del bosque La huerta de Lina Actividad 2 ¿Cuál o cuáles son los personajes de tu cuento? Descúbrelos.Período 4 .1° básico Clase 74 Actividad 1 ¿Cuál es el título de tu libro? Marca con una cruz. Z O R R C O S I L L A D O R I R O P E R A M Y L E I Z Z R R N C O N E E X A J J O S S X B U O S X X S N O O T T S O Escríbelos: 27 .Cuaderno de trabajo .Lenguaje .

1° básico Actividad 3 Une al personaje de tu cuento con las plantas que tiene en su huerto.Lenguaje . Samy Zorrilla Lina Actividad 4 Dibuja un almácigo y una huerta. 28 .Cuaderno de trabajo .Período 4 .

Porque Zorrilla se había olvidado de ponerle las hierbas para condimentar. Porque los alimentos que había puesto en la sopa no eran los que a ella le gustaban. Porque los amigos no le habían llevado sus alimentos favoritos. Porque la calabaza se demoró demasiado tiempo en crecer. Porque sabía que a los nuevos dueños no les gustaban las huertas.1° básico Clase 75 .Actividad 1 ¿En qué recuadro está la imagen de tu cuento? Responde las preguntas.Período 4 . ¿Por qué Samy se sorprendió al ver crecer una calabaza? A. B. Porque soñó que los nuevos dueños no cuidaban su huerta y se marchitaba. Porque él no sabía que las calabazas eran tan grandes. B. B. C. ¿Por qué Lina escribió indicaciones para que los nuevos dueños cuidaran la huerta? A. C. C. ¿Por qué a Zorrilla no le quedaba buena la sopa si era tan buena cocinera? A.Lenguaje . Porque pensaba que los nuevos dueños no iban a saber cómo cuidarla. Porque no pensó que de una semilla tan pequeña saldría algo tan grande. 29 Cuaderno de trabajo .

1° básico Actividad 2 Busca en tu cuento la palabra “árbol”. ¿Por qué aparece la palabra árbol? Actividad 3 Completa el nombre de estas plantas.Cuaderno de trabajo .Período 4 . 30 .Lenguaje . cala za ce renjena fram lla esa ¿Cuál de las plantas aparece en tu cuento? Márcala y dibújala en este huerto.

Crecer.Actividad 1 A partir de los cuentos que leyeron. Regar. Sacar la maleza.1° básico Clase 76 . ¿Cuál fue la planta que creció? Escribe su nombre. une la acción con el dibujo que corresponde. Brotar.Período 4 .Lenguaje . 31 Cuaderno de trabajo . Plantar.

1° básico Actividad 2 Completa este texto instructivo para hacer un huerto. Cómo hacer un huerto Materiales • Un lugar con tierra • • • Instrucciones 1° Planta las semillas en la tierra. Observa los dibujos.Cuaderno de trabajo .Lenguaje . 2° 3° 4° 32 .Período 4 .

Un fenómeno natural que no causa daño es: Un fenómeno natural que sí causa daño es: 33 Cuaderno de trabajo .Actividad 1 Escribe un fenómeno natural que no causa daño y uno que sí causa daño. Dibújalos.Lenguaje .1° básico Clase 77 .Período 4 .

La tierra baila Hoy los cerros están de fiesta y bailan al compás de una orquesta.Período 4 . C.Lenguaje . Un poema. A. Hoy los cerros están de fiesta y bailan al compás de una orquesta. En las cimas explotan flores de mil tamaños y cien colores. Sonia Jorquera C. Un cuento. Un instructivo. El cielo observa con entusiasmo mientras las nubes va desarmando. 34 . Actividad 3 ¿Qué tipo de texto es? Marca.1° básico Actividad 2 Escucha y lee este texto. B.Cuaderno de trabajo .

35 .Período 4 .Lenguaje .Cuaderno de trabajo . Actividad 3 ¿Cuál de estos volcanes está en erupción? Márcalo.1° básico Clase 78 Actividad 1 Pinta la cima de este cerro. Actividad 2 Marca solo los volcanes. ¿En qué se diferencian de los cerros? Comenta con tu curso.

Cuaderno de trabajo .Lenguaje . 36 . . copia y dibuja. En las cimas nacen flores de colores. En las cimas nacen flores de colores.1° básico Actividad 4 Repasa.Período 4 .

Lenguaje .Período 4 . escribe con tus palabras lo que significa cada estrofa. Luego.1° básico Clase 79 .Actividad 1 Completa la tabla con las estrofas del poema que te dictará tu profesora o profesor. Estrofa Qué dice Qué significa Primera Segunda Tercera Cuarta 37 Cuaderno de trabajo .

¿Quién observa con entusiasmo? El . ¿Donde explotan las flores? En las de los cerros.1° básico Actividad 2 ¿Quiénes bailan? Los .Cuaderno de trabajo .Período 4 . El cielo mira la cima de los cerros. 38 . Actividad 3 Copia y escribe.Lenguaje . El cielo mira la cima de los cerros.

Cuaderno de trabajo . Escríbelas aquí.Lenguaje .Período 4 . De la tierra que se mueve.1° básico Clase 80 Actividad 1 ¿De qué habla el poema? A. C. B. Palabra con ce Palabra con co 39 . De las flores de los cerros. Actividad 2 ¿Qué sentimiento trasmite el poema? Miedo Alegría Preocupación Actividad 3 Lee la primera estrofa del poema y marca las palabras que tengan c. De las nubes del cielo.

Palabras con ci Palabra con co Actividad 6 ¡Juega al bachillerato con tu curso! ca ce ci co cu 40 .1° básico Actividad 4 Lee la segunda estrofa del poema y marca las palabras que tengan c. Escríbelas.Período 4 .Lenguaje . Palabras con ci Palabra con co Actividad 5 Lee la tercera estrofa del poema y marca las palabras que tengan c.Cuaderno de trabajo . Escríbelas.

mi tía Ceci. —dijo ella— ¡adivina de qué son! —¿De pescado? — dije yo. con cara de estar planeando una maldad. así que. me invitó a pasar las vacaciones con ella. con una casi-sonrisa. que vive en la playa. El día que llegué. Maya y el cochayuyo Una vez. y le dije a mi tía: —¡Qué asqueroso es el cochayuyo! Parece un pedazo de plástico con aire adentro. Ella movió la cabeza en señal de que no. cuando llegó la hora de almuerzo. Entonces mi tía.Lenguaje . porque vivo en la ciudad y me encanta la playa. me gusta mi tía Ceci y cocina muy pero muuuy rico. me dijo: —No lo vas a saber… ¡hasta mañana! —¡Uy!. me dijo: —¡Se me acaba de ocurrir una idea! —¿Qué idea? —le pregunté yo. Me senté a la mesa y ella llegó con unas croquetas que se veían deliciosas.Actividad 1 Escucha este texto que te leerá tu profesora o profesor. Entonces. —Mmmm.1° básico Clase 81 . —¿De carne? 41 Cuaderno de trabajo . —pensé yo— no voy a poder dormir con la curiosidad… Al otro día. Además. Yo me puse a mover el cochayuyo con un palo que había encontrado un rato antes.Período 4 . Yo dije al tiro que sí. —¿De camarones? —Nooooo… —¿De verduras? —Nop. nos fuimos directo a caminar a la playa y encontramos un montón de cochayuyo en la orilla. ¡tenía un hambre! y estaba muerta de ganas de probar lo que habría cocinado la tía. me levanté tarde y ni siquiera tomé desayuno.

Y no es tan fácil encontrar una cosa con “y”. sin darme cuenta. Además. masqué una croqueta y… —¿Y? —dijo mi tía.”. Yo me puse a buscar… “cochayuyo” empieza con “c”… a. tienes razón. Me quedé callada. pero estaba segura de que era asqueroso… No me quedó otra… Cerré los ojos. Se utiliza como alimento. Ya se me estaban acabando las posibilidades y no quería decir algo que se me estaba ocurriendo… pero lo dije: —¿De cochayuyo? —¡Sííííí! —¡Qué asco! El cochayuyo tiene un sabor asqueroso y no alimenta nada: ¡está lleno de aire! Mi tía se rió con una gran carcajada y me dijo: —Bueno. “cochayuyo” tiene “y”. le estaba dando la razón a mi tía… —Ok. como mi nombre: Maya. tiene más calcio que la leche. pero no podía admitirlo. en cosméticos y para hacer combustible. ayuda a controlar el peso. 42 . pero mi tía me ayudó y esto es más o menos lo que decía: “Alga de gran tamaño. La verdad es que estaban bien ricas.Lenguaje . no se me ocurría qué inventar… Nunca lo había probado. c… debe estar por aquí… ¡aquí está! Mi tía se dio cuenta de que ya lo había encontrado: —Lee. es un alimento muy bueno. pero estaría dispuesta a probarlo de nuevo. retarda el envejecimiento. aporta minerales y proteínas. ya me estaba arrepintiendo. porque tiene gran cantidad de yodo.Período 4 . pero no está tan mala… Mi tía sonrió. No sé si mis papás cocinarán tan rico el cochayuyo. De color café verdoso cuando está dentro del agua y de color café rojizo cuando está fuera de ella. —¡Ah! —dije yo— Y también sirve para que lo masquen los niños cuando les están saliendo los dientes… Mientras lo decía.Cuaderno de trabajo . Como alimento. tía. tiene muchos beneficios: previene varias enfermedades. —Busca la palabra “cochayuyo” —me dijo. b. ¡me había ganado otra vez! Nos comimos todas las croquetas. porque. antes de tomar esa decisión. pero. —No es deliciosa. si no te quieres comer las croquetas. etc. no hay problema. que puede medir hasta 15 metros de largo.1° básico —Taaampoco. Susana Rodríguez V. me gustaría que vieras algo —y me pasó una enciclopedia bien grande con unas fotos increíbles. ¿qué dice sobre el cochayuyo? Yo no sé leer muy bien todavía. pero eso no quita que sea ¡asqueroso! —¿Lo has probado? —….

43 Cuaderno de trabajo .Lenguaje . el camello. Carmen. Actividad 2 Coloca el nombre a los personajes de tu cuento.Actividad 1 ¿Cuál es el título de tu libro? Marca con una cruz. El mapa del tesoro.1° básico Clase 82 .Período 4 . Luci quiere mudarse.

.1° básico Actividad 3 Dibuja a los personajes de tu cuento sobre la arena. ¿Cómo es el lugar donde están los personajes de tu cuento? En el lugar donde están los personajes hay mucho 44 .Lenguaje . cactus y .Cuaderno de trabajo .Período 4 .

B. Cosas sin importancia. Un baúl lleno de oro. Nada valioso. Porque Rosa y Rubén la convencen de que no se vaya. ¿Por qué Luci cambia de opinión al final? A. porque solo encontraron un baúl con arena. ¿Por qué al principio de la historia Luci quiere mudarse? A. mucho oro. C.1° básico Clase 83 . es decir. cosas que eran valiosas para ellos. C. C. Porque descubre que su lugar y sus amigos son valiosos. B.Actividad 1 Busca el cuadro en el que están los personajes de tu cuento y responde las preguntas marcando la alternativa correcta. B. C. Porque ya no tiene calor.Lenguaje . Porque quiere vivir en un lugar frío. Un tesoro. Porque no quiere vivir con sus amigos Rosa y Rubén. B. Juan y Nuno? A. ¿Qué encontraron al final Lisa. Juan y Nuno? A. Porque ya no quiere ser amiga de Rosa y Rubén. ¿Qué pensaban encontrar Lisa. 45 Cuaderno de trabajo .Período 4 . es decir. Un tesoro. No pensaban encontrar nada.

. Actividad 2 ¿Qué descubren los personajes de tu cuento que es valioso para ellos? ¿Por qué? Actividad 3 ¿Qué cosas son valiosas para ti? Escribe tres cosas. . Que hacía todo mal porque los camellos se reían de ella.Período 4 . De que ella sí era capaz de hacer bien algo importante. 46 . B. C.Cuaderno de trabajo . B. Que era floja y no ponía atención a lo que le enseñaban.1° básico ¿Qué pensaba Carmen de sí misma al principio de la historia? A. C. Que no era capaz de hacer nada bien. De que nadie la quería. De que tenía que dejar de esforzarse. ¿Por qué estas cosas son valiosas para ti? Comenta con tu curso. ¿De qué se dio cuenta Carmen al final de la historia? A.Lenguaje .

Copia lo que dice. C. 47 Cuaderno de trabajo .Lenguaje . B.1° básico Clase 84 . En un libro de cuentos. En un diario. Actividad 2 ¿Con qué letra empieza la palabra “cochayuyo”? Pinta el casillero en el que está. cochayuyo. a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z Busca en una enciclopedia o diccionario la palabra “cochayuyo”.Actividad 1 ¿Dónde buscó Maya la palabra “cochayuyo”? A. En una enciclopedia.Período 4 .

Lenguaje .Cuaderno de trabajo . 48 . Dibuja a tu animal en el desierto. Actividad 4 Busca en la enciclopedia o diccionario alguno de los animales de los cuentos que leyeron la clase pasada.Período 4 .1° básico Actividad 3 Completa el abecedario con las letras que faltan en mayúscula y minúscula. Aa Dd Kk Rr Hh Nn Uu Ññ Ww Xx Zz Pinta los cuadros de las letras que ya conoces.

49 .1° básico Clase 85 En esta clase contestarás la prueba del período junto a tu profesora o profesor.Lenguaje .Período 4 .Cuaderno de trabajo .

Cuaderno de trabajo .1° básico Clase 86 En esta clase revisarás la prueba del período junto a tu profesora o profesor.Período 4 . 50 .Lenguaje .

Caicai y Trentren lucharon hasta que Caicai perdió y se fue a refugiar al mar. 51 . Caicai ordenó inundar la tierra y llevar a los seres humanos al fondo del mar. Trenten salvó a los humanos llevándolos a la cimas de los cerros.1° básico Clase 87 Actividad 1 ¿Cuáles son los personajes principales del cuento? Actividad 2 Ordena colocando 1. 2 o 3 según corresponda.Cuaderno de trabajo . Había dos serpientes. Caicai que era dueña del mar y Trentren que era dueña de la tierra.Lenguaje .Período 4 .

Período 4 .Lenguaje . vivía en el mar y era dueña de él. 52 .Cuaderno de trabajo . Trentren vivía en los y era dueña de la tierra y sus .1° básico Actividad 3 Completa y lee. Trentren llevó a los humanos a las de los .

Lleva encima un género muy delgado.Lenguaje . Se hace en una caja de helados. Almácigo Terrario Actividad 2 ¿Cuáles son las características de un terrario? Marca solo las correctas.Cuaderno de trabajo . 53 . Instructivo Contar una historia. Tiene tierra.Período 4 . Actividad 3 Une cada tipo de texto con su propósito.1° básico Clase 88 Actividad 1 Dibuja un almácigo y un terrario. Cuento Explicar cómo hacer una cosa.

Período 4 .Cuaderno de trabajo . Comenta con tu curso por qué te gusta esta palabra.1° básico Actividad 4 Descubre las 10 palabras escondidas en la sopa de letras. C A R A C O L E S X A A V I S P A B Y B M B M B T B Q Y D A F A Ñ I E U O D S F X X E Y E X V A C A H R Y Q D P Ñ P E Ñ R W U P L A Y A A A W E C O C H A Y U Y O Actividad 5 Copia aquí la palabra que más te guste.Lenguaje . 54 .