Prueba de nivel, Lenguaje y Comunicacin

I Semestre
NB3
Nombre: ___________________________________________________
Curso: 5 A B
Puntaje ideal: 30

Fecha: ______________ Nota:

Puntaje logrado: _______

INSTRUCCIONES:
1.- Lee atentamente antes de responder.
2.- Cada pregunta corresponde a un punto.
Lee la siguiente pgina de un diario:
23 DE MARZO DE 2006

LA QUINTA
La voz de Lo Espejo

Hctor
Ruz
regala
cien
millones a cada uno de sus
cuatro hijos

Hctor Ruz gan un

gran premio en el Loto.

Lo primero que hizo el reciente ganador del Loto

fue entregar un cheque por cien millones de pesos
a cada uno de sus cuatro hijos. Pienso que as
sern felices les dijo a sus amigos.

Desilusin entre
vecinos del nuevo
millonario

Agencia de Lo Espejo
vendi nmero
premiado

Hctor Ruz y su familia se Su duea recibir cuarenta y dos

mudaron a un lugar desconocido. millones de pesos por haber
Sus vecinos esperaban que se
realizado la venta.
quedaran en Lo Espejo y que los
ayudaran a todos. Estn muy
desilusionados.

Oportunidad
Por traslado vendo casa con dormitorio, bao y cocina.
Precio conversable
Tel. 4270000
Preguntar por don Hctor.

1.- De acuerdo con las noticias que aparecen en la pgina, quines resultaron
beneficiados con el premio del Loto, adems de Hctor Ruz?
a) Los vecinos.
b) Los hijos y la duea de la agencia que vendi el boleto.
c) Los vecinos y los hijos.
d) Los hijos y amigos.

2.- Segn el texto, don Hctor era:

a) desinteresado.
b) buen padre.
c) un jugador sin lmites.
d) buen amigo.
3.- Segn la informacin del texto, se puede determinar que el domicilio de don Hctor,
antes de ganarse el premio era en:
a) una agencia de Lo Espejo.
b) un lugar desconocido.
c) Lo Espejo.
d) el lugar donde vivan sus hijos.
4.- Al dar un cheque a cada uno de sus hijos, Hctor Ruz les dijo a sus amigos: Pienso
que as sern felices. l pens as porque:
a) eran una familia modesta.
b) sus hijos se lo pidieron.
c) sus amigos se lo pidieron.
d) es una oportunidad para salir adelante.
Lee el texto que se presenta a continuacin.

La paloma de cuello blanco y el ratn

Hace muchos aos, en un lugar de Europa haba un lugar de caza, al que acudan
muchos pajareros, que se dedicaban a cazar aves con una red. Un da lleg uno de ellos
hasta el lugar y arm su red a la sombra de un gran rbol. Luego esparci trigo sobre la
red y se escondi detrs del tronco del rbol. Al poco rato, pasaron unas palomas que
tenan como gua y seora a una paloma de cuello blanco. Las aves vieron el trigo, pero
no vieron la red. Se posaron en ella y quedaron enredadas.
El pajarero sali de su escondite y trat de apoderarse de las palomas. Estas,
desesperadas, volaban hacia todos lados tratando de zafarse de la red. Entonces la
paloma de cuello blanco les dijo a sus compaeras:
-

No se desesperen ni traten de librarse cada una por su cuenta. Volemos todas

juntas y podremos escaparnos llevndonos la red.

Y as lo hicieron, y la red se levant por los aires.

Cuando el cazador vio lo que pasaba, empez a seguirlas sin perderles el paso,
esperando que se cansaran y cayeran agotadas al suelo. Entonces la paloma de cuello
blanco dijo a las otras:
-

Veo que nos viene a buscar; si seguimos por los potreros, terminar por
alcanzarnos. Volemos hacia el bosque y ah nos podremos esconder en la guarida
de un ratn amigo mo, que nos podr librar de la red.

Y volando todas juntas, las palomas se metieron al bosque y llegaron hasta la morada
del ratn. Y as fue como el pajarero las perdi de vista y no pudo ni siquiera recuperar su
red.
Al llegar a la cueva del ratn, este le pregunt a la paloma de cuello blanco:
-

Hermana, quin te puso en este aprieto?

La paloma le respondi:
-

La mala suerte, que me hizo ver los granos y no darme cuenta de la red.

Sin decir una sola palabra, el ratn empez a roer los cordeles que retenan a la
paloma de cuello blanco. Pero esta lo detuvo y le dijo:
-

No, amigo ratn. Roe primero los lazos de mis compaeras y solo al final roe los
mos.

Entendi el mensaje el ratn y obedeci a su amiga. Liber a todas las cautivas y solo
al final dej libre a la paloma del cuello blanco, dicindole:
-

Ahora s por qu todas te tienen por gua y amiga.

Las palomas se despidieron del ratn y partieron todas juntas detrs de su gua.
(Adaptacin libre de Calila e Dimna).

5.- Segn el texto anterior, la actividad de los pajareros era:

a) cuidar las aves del lugar.
b) cuidar los lugares de caza.
c) armar redes.
d) cazar aves.
6.- El hecho permiti que el pajarero pierda de vista a las aves, fue que stas:
a) volaron todas juntas.
b) volaron hacia el bosque.
c) volaron hasta un refugio.
d) se zafaron de la red
7.- Segn su contenido, el texto anterior es:
a) literario, argumentativo.
b) no literario, argumentativo.
c) literario, narrativo.
d) no literario, narrativo.
8.- La enseanza que el autor quiere comunicar es:
a) hay que volar bien alto para no ser atrapado.
b) es importante trabajar en equipo y pensar en los dems.
c) las redes deben estar bien escondidas para atrapar a las aves.
d) el ratn es un buen amigo.
9.- Dos de las caractersticas psicolgicas del personaje principal son:
a) pequea y solidaria.
b) sacrificada y audaz.
c) inteligente y de cuello blanco.
d) inteligente y autoritaria.
10.- Una de las diferencias que exista entre la paloma de cuello blanco y el resto de las
aves, es que la paloma de cuello blanco era:
a) un ave y las otras tambin.
b) controlada ante las dificultades.
c) un personaje secundario.
d) veloz.
Observa la siguiente secuencia cronolgica del texto y luego responde la pregunta 11:
1.2.3.4.-

Un cazador, atrap con su red a un grupo de palomas.

Las palomas comenzaron a desesperarse, ante la situacin.
______________________________________________?
Las palomas comenzaron a volar hacia el bosque.

11.- La parte que falta para completar la secuencia es:

a) La paloma de cuello blanco, tuvo una idea.
b) El cazador, las sigui hasta el bosque.
c) La bandada, vol hasta la casa del ratn.
d) La paloma de cuello blanco fue la ltima en liberarse.
12.- El argumento literario del texto anterior es:
a) Unas palomas fueron atrapadas por un cazador, pero stas gracias a la astucia de una
de ellas lograron ser liberadas por un amigo.
b) Unas palomas cayeron en la red de un cazador.
c) Una bandada de palomas fueron atrapadas por un cazador y luego volaron todas juntas
al bosque.
d) Unas palomas que fueron atrapadas por un cazador, llegaron a la casa de su amigo
ratn.
13.- El hecho que provoc que las palomas fueran atrapadas fue:
a) estaban arrancando.
b) pasaron por un lugar de cazadores.
c) queran explorar.
d) las palomas queran alimentarse.
14.- El hecho que permite que prosiga el relato es:
a) el lugar era visitado por muchos cazadores.
b) la red tena trigo.
c) unas aves se enredaron en la red.
d) un da lleg un cazador y arm una red con un seuelo.
Observa atentamente el siguiente esquema:
LA PALOMA DE
CUELLO BLANCO Y EL
RATN

Hace aos, en Europa, en

un lugar donde asistan
muchos pajareros.

___________?

Las palomas lograron ser

rescatadas y continuaron
volando todas juntas

15.- El momento del relato que permite completar el esquema es:

a) inicio
b) desarrollo
c) final
d) clmax
16.- El trozo de texto, que mejor completa el esquema anterior es:
a) Un da lleg un cazador y arm una red.
b) Pasaron unas palomas y quedaron enredadas en una red.
c) Las palomas volaron juntas a la casa de su amigo ratn.
d) El ratn rompi la red y las rescat.

Lee atentamente el siguiente texto

El hombre araa, un gran superhroe

"El hombre araa es el hroe de todos los tiempos,
especialmente de los nios.
Qu lo ha mantenido por tantos aos en la cima de la fama?
Las razones son varias: De joven humilde y trabajador lleg a
ser un superhroe amado por todos; su lucha incansable contra la delincuencia
y su afn de mantener orden en la ciudad .Adems su trabajo de reportero
torpe y tmido regaado continuamente por su jefe, inspira compasin;
tambin su gran secreto arcnido, de poseer poderes que nadie tiene y por
ltimo su fugaz romance que debe evitar para no ser descubierto.
Todo esto lo hace interesante y misterioso; un hroe para recordar.
17.- Segn su contenido, el texto anterior es:
a) literario, narrativo.
b) no literario, argumentativo.
c) no literario, narrativo.
d) literario, argumentativo.
18.- El siguiente trozo del texto, corresponde a:
"El hombre araa es el hroe de todos los tiempos, especialmente de
los nios
a) inicio.
b) tesis.
c) argumento.
d) conclusin.
Observa el siguiente esquema relacionado con el texto anterior y luego responde la
pregunta 19
Lucha constante
contra la
delincuencia

Oculta su amor
para no ser
descubierto

________?

Mantiene el orden
de la ciudad

Posee poderes ar
nidos

19.- El esquema anterior presenta:

a) instrucciones.
b) momentos del relato.
c) argumentos.
d) tesis.
Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 21, 22, 23, 24 y
25.
Reglamento de disciplina.
1.- Usar obligatoriamente el uniforme del colegio.

2.- Traer todos los das la libreta de comunicaciones.

3.- Mantener todos los cuadernos y libros forrados y con nombre.
4.- Tener un comportamiento adecuado en la sala y patios.
5.- Cumplir con las tareas.
6.- Mantener la atencin durante la clase.
7.- No faltar el respeto a los profesores, para docentes y auxiliares.
20.- Segn el contenido y estructura, el texto anterior es
a) no literario, normativo.
b) no literario, argumentativo.
c) literario, normativo.
d) literario, argumentativo.
21.- La finalidad del texto anterior es:
a) enumerar rdenes.
b) dar a conocer un reglamento.
c) cumplir con normas de disciplina.
d) cumplir con dar a conocer un reglamento.
22.- El texto anterior, est dirigido a:
a) apoderados.
b) profesores.
c) para docentes.
d) alumnos.
23.- Para complementar el texto, se podra incluir:
a) hacer las tareas en el hogar.
b) asistir puntualmente.
c) asear las salas de clases todos los das, una vez que se retiren los alumnos.
d) asistir a todas las reuniones de apoderados.
24.- Un ttulo que podra reemplazar el del texto es:
a) normas de conducta.
b) la conducta en la sala de clases.
c) el colegio y sus trabajadores.
d) normas de evaluacin.
25.- Las palabras principales del texto anterior, se encuentran expresadas en:
a) modo indicativo.
b) infinitivo.
c) modo imperativo.
d) modo subjuntivo.
26.- En la siguiente frase Usa obligatoriamente el uniforme escolar. El verbo se
encuentra expresado en:
a) infinitivo.
b) modo indicativo, pretrito perfecto.
c) modo imperativo, presente.
d) modo indicativo, futuro.
27.- El verbo de la pregunta anterior, expresado en el modo indicativo, tiempo condicional
sera:
a) us.
b) escolar.
c) usaba.
d) usara.

 Observa atentamente la siguiente tabla.

emblema
embudo
ombligo
ambiguo

abrazo
abra
embrujo
brillo

28.- El criterio que se utiliz para agrupar las palabras anteriores es:
a) combinacin bl.
b) combinacin br.
c) combinaciones del uso de la b.
d) combinacin mb.
Observa atentamente la siguiente secuencia:
blanco

blusa
empanada

empinado

29.- La palabra que falta para completar la secuencia es:

a) empezar.
b) brinco.
c) blando.
d) embudo.
30.- Vetern, es un extraterrestre del planeta Venin. El tiene un lenguaje distinto del
nuestro, por ejemplo si l los quiere saludar, dira algo as:
Holavo queridavos amigavos. Comavo han estavo en su planetavo
El saludo de Vetern, se relaciona con una de las reglas ortogrficas de nuestro lenguaje.
Esta regla es:
a) Se escriben con v las palabras terminadas en avo.
b) Se escribe con v, cuando esta letra est entre dos vocales.
c) Se escriben con vocal las palabras que llevan v.
d) No se puede relacionar.