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Constructos y
procesos

Variables de
entrada

Variable
s de
salida

Objetivo
s

Diferencias
individuale
s

Motivacin

Secuencia y
estructuraci
n del material

Seleccin de
medios de
instruccin

Para Skinner
son de
naturaleza
neurolgica,
obedecen
ciertas leyes y
por lo tanto
generan y
mantienen
relaciones
funcionales
entre las
variables que
los componen.

Estmulos:
Suceso o
combinacin de
sucesos que
afecta los
sentidos del
alumno.
Refuerzo:
Cualquier suceso
que aumenta la
probabilidad de
la ocurrencia de
un acto que lo
procedi
inmediatamente.
Contingencias
de refuerzo:
Circunstancias de
la situacin
aprendida.

Respuestas
.

Se
redactan
detalladam
ente.

El uso
diferencial de
las tcnicas de
refuerzo para
modificar el
comportamient
o y adecuarlo a
una situacin
de aprendizaje.

El problema
de la
motivacin se
resuelve en
trminos de
contingencias
debidamente
utilizadas
tanto como
para iniciar y
mantener la
conducta.

Se debe acomodar
en una posicin
que asegure el
xito del
estudiante en cada
paso subsiguiente.
Adems debe
haber una gradual
disminucin de las
pistas a fin de que
el estudiante
participe cada vez
en forma mas
completa con el
mnimo de ayuda
posible.

Considera que no
solo los estmulos
deben
presentarse, sino
tambin el tipo de
respuesta, el
alumno debe
privilegiarse, las
condiciones en las
cuales las
respuestas deben
privilegiarse y las
contingencias de
refuerzo.

Incidencias en
el proceso de
enseanza

Evaluacin

Debe ser una mera


comprobacin de
que la finalizacin
de un programa
debidamente
estudiado es
garanta de que el
alumno aprendi y
domino el objetivo.

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