Validez Juicio de expertos o Validacin por jueces

El juicio de expertos para contrastar la validez de los tems consiste en preguntar

a personas expertas en el dominio que miden los tems, sobre su grado de
adecuacin a un criterio determinado.
El experto o juez evala de manera independiente la relevancia, coherencia,
suficiencia y claridad con la que estn redactadas los tems o reactivos.
Por otro lado el proceso de validacin de los instrumentos es responsabilidad del
docente de curso. Es decir, es el docente el encargado de encaminar, guiar y
coordinar con los expertos para su validacin, evitando algn tipo de cobro
monetario para el estudiante.

La matriz de validacin utilizada para este proceso es la que mostramos a

continuacin, la cual tendr que ser adaptada acorde a cada variable en
estudio (si la variable en estudio no tiene dimensiones se omitir esa
columna).

La opcin de respuesta vara segn los

criterios del investigador.

MATRIZ DE VALIDACIN

TTULO DE LA TESIS:
CRITERIOS DE EVALUCIN

Desarrollo de la creatividad

La creatividad es una manera de pensar, actuar o hacer algo original para el individuo y de
algn valor para ste o para otras personas; esto significa que cualquier solucin a un
problema o la elaboracin de cualquier producto distinto es considerada un acto creativo,
por ejemplo crear una poesa.

Nunca

ITEMS

A veces

INDICADOR

DIMENSIN

Siempre

VARIABLE

OPCIN DE
RESPUESTA
RELACIN
ENTRE LA
VARIABLE Y
LA
DIMENSIN

SI

Fluidez

Facilidad
para
generar
un
nmero elevado
de ideas

Reconoce figuras y las

dibuja.
Utiliza los colores.

Muestra dominio en el
reconocimiento de figuras y
las dibuja
Muestra destreza en la
utilizacin de colores

Representa objetos de su
alrededor.
Colorea dibujos.

Originalidad

Piensa detenidamente.

Titula sus creaciones.

Disposicin para
Anuncia lo que va hacer.
producir de forma
poco
usual Sigue su propio mtodo.
respuestas raras, Cambia las formas.
remotas,
Se reconoce como autor.
ingeniosas
o
novedosas.

Imaginacin
(definir)

Aprecia
cualidades
artsticas.
Da formas usando colore
Escoge materiales.
Soluciona problemas.
Obtencin de algo nuevo.

Elaboracin
(Definir)

Satisfaccin por la
elaboracin de algo nuevo.
Habilidad para actuar
diferente a los dems.

FIRMA DEL EVALUADOR

NO

RELACIN
ENTRE LA
DIMENSIN
Y EL
INDICADOR

SI

NO

RELACIN
ENTRE EL
INDICADOR Y
EL ITEMS

SI

NO

RELACIN ENTRE
EL ITEMS Y LA
OPCIN DE
RESPUESTA

SI

NO

OBSERVACIN Y/O
RECOMENDACIONES

MATRIZ DE VALIDACIN DE INSTRUMENTO

NOMBRE DEL INSTRUMENTO:
Escala Valorativa de Pensamiento Lgico Matemtica
OBJETIVO: Se redacta el objetivo del instrumento como por ejemplo Conocer la escala que presenta el
Pensamiento Lgico Matemtica.

DIRIGIDO A: Estudiantes de 5to. Grado

APELLIDOS Y NOMBRES DEL EVALUADOR: _________________________________________________________

GRADO ACADMICO DEL EVALUADOR:

VALORACIN:
Muy Alto

Alto

Medio

Bajo

Muy Bajo

(La valoracin va a criterio del investigador esta valoracin es solo un ejemplo)

FIRMA DEL EVALUADOR