Entre Jeunes Class X

Entre
Jeunes
Class-X
CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION

Shiksha Kendra, 2, Community Centre, Preet Vihar, Delhi-110 301 India
Class

CBSE French Language Text Book Revision Project

Entre Jeunes Class X
PRICE:
FIRST EDITION 2003 CBSE, INDIA

SECOND EDITION 2006 CBSE, INDIA
THIRD EDITION 2008 CBSE, INDIA
FOURTH REVISED EDITION 2014 CBSE, INDIA
All rights reserved, including the right to reproduce this book, or any portion
thereof in any form, except for the inclusion of brief quotations in a review.
PUBLISHED BY
Academics & Training Wing,

Central Board of Secondary Education,
Shiksha Sadan, 17, Rouse Avenue, New Delhi - 02
DESIGN & LAYOUT
Multi Graphics, 8A/101, W.E.A. Karol Bagh,

New Delhi - 110005 Phone : 011-25783846
PRINTED BY
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THE CONSTITUTION OF INDIA

PREAMBLE
WE, THE PEOPLE OF INDIA, having solemnly resolved to constitute India into a 1SOVEREIGN
SOCIALIST SECULAR DEMOCRATIC REPUBLIC and to secure to all its citizens :
JUSTICE, social, economic and political;
LIBERTY of thought, expression, belief, faith and worship;
EQUALITY of status and of opportunity; and to promote among them all
FRATERNITY assuring the dignity of the individual and the2 unity and integrity of the Nation;
IN OUR CONSTITUENT ASSEMBLY this twenty-sixth day of November, 1949, do HEREBY ADOPT,
ENACT AND GIVE TO OURSELVES THIS CONSTITUTION.
1.
Subs, by the Constitution (Forty-Second Amendment) Act. 1976, sec. 2, for "Sovereign Democratic Republic (w.e.f. 3.1.1977)
2.
Subs, by the Constitution (Forty-Second Amendment) Act. 1976, sec. 2, for "unity of the Nation (w.e.f. 3.1.1977)
THE CONSTITUTION OF INDIA

Chapter IV A
FUNDAMENTAL DUTIES
ARTICLE 51A
Fundamental Duties - It shall be the duty of every citizen of India(a) to abide by the Constitution and respect its ideals and institutions, the National Flag and the National
Anthem;
(b) to cherish and follow the noble ideals which inspired our national struggle for freedom;
(c) to uphold and protect the sovereignty, unity and integrity of India;
(d) to defend the country and render national service when called upon to do so;
(e) to promote harmony and the spirit of common brotherhood amongst all the people of India transcending
religious, linguistic and regional or sectional diversities; to renounce practices derogatory to the dignity of
women;
(f)
to value and preserve the rich heritage of our composite culture;
(g) to protect and improve the natural environment including forests, lakes, rivers, wild life and to have
compassion for living creatures;
(h) to develop the scientific temper, humanism and the spirit of inquiry and reform;
(i)
to safeguard public property and to abjure violence;
(j)
to strive towards excellence in all spheres of individual and collective activity so that the nation constantly
rises to higher levels of endeavour and achievement;
(k) who is a parent or guardian to provide opportunities for education to his/her child or, as the case may be,
ward between age of 6 and 14 years.
1.
Subs. by the Constitution (Eighty - Sixth Amendment) Act, 2002
Foreword
Entre Jeunes has proven to be a useful manual for teaching and learning French as a foreign
language at the school level for about a decade now. However, with the changing times, it
became imperative to undertake a detailed revision of this book. This revised edition takes
primarily into consideration the mandate to impart and perfect the four basic skills of learning
a foreign language i.e. listening, reading, speaking, and writing. Today's learner, though
embedded in a local context, is being constantly exposed to the media and Internet as a
global citizen in making. The revisions have taken place keeping these aspects in mind.
Some of the structural changes are that the number of lessons has been increased to 12 mainly
because the workbook has been merged into the main textbook through a critical selection of
pedagogical material. The grammatical elements have been retained in accord with the
earlier book. A careful look will reveal that the lesson plans have been redrawn keeping in
view the needs of the today's learners. Each lesson starts with a main text or a dialogue
followed by the activity "a toi" (now it is your turn) which invites the learner to immediately test
what she/he has just learned. This is once again followed by a sub text or a dialogue, which
intends to strengthen the knowledge, just acquired. Each lesson ends with two distinct features
"I revise what I just now learned" and a gamut of socio-cultural elements reflected through
photos, authentic documents and so on. The latter can be used either orally or in groups. In fact,
the objective was to empower young students for independent study. In order to make today's
learner a team player and a leader, some group and creative activities have been also
incorporated which can be exploited orally or through written practice. The glossary at the
end is an important addition.
An effort has been made to render the book student friendly. A group of 3 lessons have been
clubbed together in a unit with a particular colour which runs through that particular unit. Each
unit ends with a "Bilan" or a review of all the four skills.
The Board wishes to express its gratitude to Dr. Sadhana Parashar, Director (Academics,
Research, Trainings and Innovation) and Mr. A.H. Ahmed, Joint Director for rendering the much
needed guidance throughout this project. The Board would like to place on record its special
appreciation to all the members of the revision team for their hard work, perseverance and
Foreword
valuable contribution. It is due to the excellent teamwork at all levels that the Board is in a
position to introduce the revised French Book in the CBSE-affiliated schools in time.
I hope that the revision of this book in the light of critical insights will help students understand
the subtleties of the French language as they relate to daily life and they will feel more
confident and motivated for learning French as a foreign language. Suggestions for further
improvement will be appreciated.
Dr. Satbir Bedi, IAS
Chairperson, CBSE
Acknowledgements
CBSE ADVISORS
Dr. Satbir Bedi, IAS
Chairperson, CBSE
Dr. Sadhana Parashar, Professor and Director

(Academics, Research, Trainings and Innovation)
TEXTBOOK REVISING COMMITTEE

1.
Professor Abhijit Karkun
Chairperson, Centre for French &

Francophone Studies, School of
Language, Literature and Culture
Studies, Jawaharlal Nehru University,
New Delhi
Convener
Member
2.
Ms. Nita Kumar
French Faculty, Delhi Public School,

R. K. Puram, New Delhi
3.
Ms. Mani Mathur
French Faculty, Head of the

Department, Foreign Languages,
Sanskriti School, New Delhi
Member
4.
Ms. Ruchi Kapoor
French Faculty, Step by Step School

Noida, Uttar Pradesh
Member
5.
Ms. Divya Maheshwari
French Faculty, Delhi Public School,

Sonepat, Haryana
Member
Sommaire
Table Des Matires
Unit I
Leon 1
Retrouvons nos amis
Leon 2
Aprs le bac
Leon 3
Chercher du travail
4
11
20
Bilan 1
28
Unit II
Leon 4
Le plaisir de lire
Leon 5
Les mdias
Leon 6
Chacun ses gots
31
42
49
Bilan 2
57
Unit III
Leon 7
En pleine forme
Leon 8
L'environnement
Leon 9
Mtro, boulot, dodo
60
68
75
Bilan 3
82
Unit IV
Leon 10
Vive la Rpublique!
Leon 11
C'est bon le progrs
Leon 12
Vers un monde interculturel
85
93
Bilan 4
108
Bilan Grammatical
111
Conjugaisons
Glossaire
102
115
127
Table Des Matires

UNIT
LEON
1.Retrouvons
nos amis
THME
La France
COMMUNICATION
se prsenter/
prsenter
quelqu'un
dcrire un lieu
demander un avis
GRAMMAIRE + NOTION
la recapitulation de la
grammaire
la correspondance
les expressions
les proverbes
ASPECTS SOCIO
CULTURELS
la Corse/les les
d'Andaman et de
Nicobar
le Tour de France
les festivals/ftes
exprimer ses
prfrences
crire des lettres
2. Aprs le
bac
L'enseignement
demander un avis
le futur antrieur
demander/donner
la forme nominale
un renseignement
le CROUS
exprimer la
volont
3.Chercher
du travail
Le travail
se renseigner
dcrire la
carrire
professionnelle
le systme
d'ducation en
France/en Inde
Les pronoms
relatifs : simples et
composs
le monde du travail
I'ANPE
le CV
conseiller
quelqu'un
II
4. Le plaisir
de lire
La lecture
s'inscrire la
bibliothque
Le plus-que-parfait
Inviter quelqu'un
une bibliothque
les extraits des
textes.
raconter un
vnement/une
fable
5.Les mdias
l'information
les nouvelles
s'informer
la forme nominale
la tlvision
raconter des faits
divers
les pronoms personnels
: y, en
la radio
dcrire une
mission
tlvise
la presse
la publicit
un
Table Des Matires

6. Chacun
ses gots
les gots/les
prfrences
exprimer ses
gots
les loisirs
inviter quelqu'un
raconter une
histoire
dcrire une visite
au muse/au
cinma
III
7. En pleine
forme
la bonne sant
les pronoms
dmonstratifs simples
et composs
le pronom 'on'
l'emphase :
le thtre
le cinma
le muse
le rsum d'un film
c'est...qui,
c'est...que
parler de la bonne
les pronoms possessifs
forme physique
les Franais/les
Indiens et la sant
discuter de
bonnes habitudes
de vie
la scurit sociale
s'informer de la
sant de
quelqu'un
exprimer son tat
de sant
8.L'environnement
parler de
sauver la plante
l'environnement
protger
faire des projets
l'environnement
pour sauver la
plante
le subjonctif
le rchauffement de
la Terre
la pollution
le recyclage
exprimer la
ncessit/la
volont/les
sentiments
9. MtroBoulot
Dodo
la vie urbaine
prcipite
les transports
publics
parler de la vie
urbaine
d'aujourd'hui
ne ... pas + infinitif du
verbe
si + plus-queparler des moyens
parfait+conditionnel
de transport
pass
publics
exprimer un
dsir/un regret
interdire
2 deux
le conditionnel pass
les titres de
transport
(mtro/bus/train)
les 'bateaux mouches'
les stations de mtro
Table Des Matires

IV
le systme
10. Vive la
politique
Rpublique
discuter du
systme politique
le discours rapport
le systme politique
en France/en Inde
le participe prsent
Internet
les mdias sociaux
tlphoner
quelqu'un
rapporter un
discours
11. C'est bon

le progrs
l'informatique
Internet
parler de la
technologie de
l'information
solliciter un
service
le grondif
le ml (le courrier
lectronique)
changer des
informations
12. Vers un
monde
intercultur
el
la diversit
culturelle
parler de la
diversit culturelle
la
mondialisation
dcouvrir les
autres cultures
la rcapitulation des
verbes et des parties

de grammaire dj
abords
Le monde
interculturel
NOTE: Students are not to be tested on texts marked Pour aller plus loin and Je dcouvre.
trois
LEON
Retrouvons nos amis
Les Voil!
Nous avons dj rencontr ces personnages.

Les reconnais-tu? Prsentons-les.
Akanksha Sethi. Elle a 17 ans.
Elle est en terminale L*. Son frre s'appelle Kunal. Il a 18 ans. Il est en terminale S*.
Leur pre travaille l'Ambassade de l'Inde en France. Leur mre est professeur de musique
classique indienne. Ils habitent 2 rue Balzac.
Voici Nargis et voil Ali. Ils sont sngalais. Leurs parents habitent Dakar au Sngal. Leur
pre est informaticien. Il travaille chez IBM.
Voici Pauline et Denis. Ils sont franais.
Ils sont tous des amis.
VIVE L'AMITI!
*Terminale de la srie S (scientifique)
Terminale de la srie L (littraire)
4 quatre
Retrouvons nos amis LEON

Dis vrai ou faux:
1.
La mre de Kunal et d'Akanksha est professeur de sciences.
2.
Les parents d 'Ali et Nargis habitent Paris.
3.
Kunal a 18 ans.
4.
Ali et Nargis sont sngalais.
Lis et rponds aux questions suivantes:

O sont nos amis ? En Corse !
Voil une lettre envoye par nos amis de cette le.
Bastia, le 30 aot 20--.

Chers amis,
Depuis quatre jours nous voici installs en Corse, au sud de Bastia. Nous sommes
arrivs avec la pluie, mais maintenant le beau temps s'est install. L'le n'est pas
grande.
Nous sommes logs dans un camp de toile, ce n'est pas le grand luxe; mais pour les
vacances, c'est trs bien. Cette visite me fait penser notre visite des les
d'Andaman et de Nicobar dans le Golfe du Bengale. J'ai pass de trs belles
vacances l-bas avec ma famille l'anne dernire. Nous avons visit Port Blair,
une petite ville anime au milieu de la mer avec beaucoup de cocotiers et
quelques collines.
Ici nous pouvons aller la mer et la montagne dans la mme journe. Les
Aiguilles de Bavella sont trs belles. Il y a beaucoup de petits villages perchs. Au
centre, il y a des cultures d'oranges et de citrons. On y voit aussi beaucoup
d'animaux comme des nes, des moutons, des chevaux et des cochons.
La pointe que vous voyez sur la carte postale est appele Cap Corse. Au milieu, il y
a beaucoup de chtaigniers. Au sud, il y a Bonifacio avec ses ctes et ses villages.
Nos vacances vont bientt terminer. Elles se passent bien. bientt.
Grosses bises
Akanksha
cinq
LEON
Retrouvons nos amis
TOI
I.
Rponds aux questions:

1.
Qui a crit la lettre? qui?
2.
O se trouve Akanksha?
3.
Comment sont les Aiguilles de Bavella?
4.
II.
Quel temps faisait-il quand ils sont arrivs en Corse?
Trouve dans le texte:

1.
le contraire de commencer.
2.
la forme nominale de pleuvoir.
3.
les noms de deux animaux de la ferme.
4.
le contraire de partir.
Prover
bes
la plui
e, le b
eau
temps
.
Parler
de la p
luie et
beau t
du
emps.
Faire l
a pluie
et le b
eau
temps
.
Aprs
L'Accent Grave
Lis le pome et joue le rle des deux personnages en groupe de deux:
Le professeur
L'lve Hamlet :
lve Hamlet !
(sursautant)
... Hein... Quoi... Pardon... Qu'est-ce qui se
passe... Qu'est-ce qu'il y a... Qu'est-ce que
c'est?...
Le professeur
(mcontent)
Vous ne pouvez pas rpondre "prsent" comme
tout le monde ? Pas possible, vous tes encore
dans les nuages.
L'lve Hamlet :
tre ou ne pas tre dans les nuages!
Le professeur
Suffit. Pas tant de manires. Et conjuguez-moi le

verbe tre, comme tout le monde, c'est tout ce que je vous demande.
L'lve Hamlet :
To be...
Le professeur
En Franais, s'il vous plat, comme tout le monde.
L'lve Hamlet :
6 six
Bien, monsieur. (Il conjugue:)
Jacques Prvert
(1900-1977)

Je suis ou je ne suis pas
Tu es ou tu n'es pas
Il est ou il n'est pas
Nous sommes ou nous ne sommes pas...
Le professeur
(excessivement mcontent)
Mais c'est vous qui n'y tes pas, mon pauvre ami !
L'lve Hamlet :
C'est exact, monsieur le professeur,

Je suis o je ne suis pas
Et, dans le fond, hein, la rflexion,
tre o ne pas tre
C'est peut- tre aussi la question.
Jacques Prvert, PAROLES, Gallimard, 1949
Le texte de Prvert est construit partir du vers

prononc par Hamlet:
tre ou ne pas tre, telle est la question.
cris deux phrases en utilisant les deux expressions suivantes.
ssions
Expre
es,
s nuag
e
l
s
n
a
res.
tre d
mani
s
e
d
avoir
TOI
Voici une liste des mots. Fais des phrases selon l'exemple donn. Attention
l'orthographe: majuscule ou minuscule?
Exemple: La Champagne, c'est une rgion; le champagne, c'est un vin de cette rgion.
1.
Camembert, c'est , le camembert, c'est
2.
Cognac, c'est , le cognac, c'est .
3.
Roquefort, c'est , le roquefort, c'est .
4.
La Bourgogne, c'est , le bourgogne, c'est
5.
La Brie, c'est , le brie, c'est
6.
Bordeaux, c'est ., le bordeaux, c'est ..
sept
LEON
Retrouvons nos amis
Je rvise ce que je viens d'apprendre:
TOI
I.
II.
III.
8 huit
Chasse le mot intrus:

1.
vin - vignoble - vendange - vingt.
2.
fromage - fromager - fromagerie - froment.
3.
parfum - parfumer - parfumerie - parfaire.
4.
chocolat - chocolat - chocolaterie - choc.
5.
la mode - la haute couture - le mode - la maison de couture.
Rapproche les deux parties de chaque proverbe:

1.
Il faut battre le fer
(a)
n'amasse pas mousse.
2.
Loin des yeux
(b)
font les bons amis.
3.
Pierre qui roule
(c)
quand il est chaud.
4.
Les bons comptes
(d)
plus on rit.
5.
Si la jeunesse savait
(e)
loin du cur.
6.
Plus on est de fous
(f)
si vieillesse pouvait.
7.
Quand le vin est tir
(g)
on mettrait Paris dans une bouteille.
8.
Avec des si
(h)
font les grandes rivires.
9.
Tout est bien
(i)
il faut le boire.
10. Les petits ruisseaux
(j)
qui finit bien.
Complte avec des adjectifs dmonstratifs:

1.
Voil une vue du haut de la tour Montparnasse: Regardez ............ magasins !

Regardez ................ monde! Ce sont des gens qui font du shopping.
Regardez............ tour ! C'est la tour Eiffel. Regardez ............... grande
cathdrale ! C'est Notre Dame de Paris. Et ................ immeuble-l, c'est le
magasin FNAC.
2.
Nous voil devant le muse. Entrons par ............... entre ! Commenons par
.................. salle ! Observez ............... tableaux ! ................ portrait est
celui de Colbert. ................ homme a t le conseiller des finances de Louis
XIV.

IV.
Mets les articles: (dfinis, indfinis, contracts)

L'Inde est ................. pninsule. Delhi est ............... capitale de l'Inde. En Inde, il y
a beaucoup de lieux visiter. ................ nord, il y a de trs beaux monuments.
................. sud, il y a ............... temples magnifiques. L'Inde a un grand hritage
culturel, comme ............... France. L'Inde est............... mosaque de cultures.
V.
1.
2.
Mets les verbes au prsent:

(i)
Le matin, Ravi ............ (emmener) ses enfants l'cole. Ils ............

(quitter) la maison 7 heures. Puis, Ravi ................... (prendre) le bus
pour aller son bureau. A midi, il ........................... (manger) au
restaurant. Le soir, avant de rentrer, il ................. (faire) des courses. Sa
femme .................. (aller) chercher les enfants.
(ii)
Nous ................. (finir) notre travail 18 heures. Mon mari m'...............

(attendre) l'arrt de bus. Nous .................. (prendre) le mtro pour
rentrer. Souvent nous ................... (choisir) un RER qui est plus rapide.
Nous ............... (tre) chez nous dans quinze minutes.
Mets les verbes au pass compos:

(i)
Un informaticien de l'Inde raconte son arrive en France:

Je ............... (arriver) Paris le 15 aot 2010. J' ............... (chercher) du
travail partout. Enfin j' ................... (trouver) un travail Bordeaux. Ma
femme et mes enfants ..................... (venir) en 2012. En 2015, nous
...................... (acheter) un appartement et maintenant toute la famille
.................. (rester) en France.
(ii)
Un artiste raconte sa journe:

Hier, j' ............... (commencer) mon travail 9 heures. Nous ..............
(faire) des dessins jusqu' midi. Ensuite, nous ............. (aller) djeuner.
Puis, nous .................. (travailler) jusqu' 6 heures et nous ................
(fermer) notre atelier 7 heures.
VI.
cris une lettre d'environ 80 mots ton ami(e), lui racontant un voyage que tu as fait
pendant les vacances.
neuf
LEON
Retrouvons nos amis
Je dcouvre:
Tour de France
Fte de la Musique
Festival d'Avignon
Festival de Cannes
10 dix
Festival international du film Goa
Aprs le bac... LEON

Quand j'aurai fini mon bac, je
ferai des tudes technologiques.
Aprs mon bac,

j'irai la fac.
Pauline et Ali vont terminer leur bac. Ils discutent sur leurs projets d'tudes
dans la caftria de leur lyce.
Pauline
Salut Ali !
Ali
Salut Pauline! a va?
Pauline
a va ! Pourquoi as-tu un air inquiet?
Ali
Je m'inquite de mon avenir. Quand j'aurai fini mon bac, je ne sais pas quoi
faire.
Pauline
Pourquoi ? Qu'est-ce que tu dsires faire?
Ali
Je veux continuer mes tudes l'universit.
Pauline
Bien ! Et alors?
Ali
Vois-tu, les tudes l'universit cotent trs cher. Mes parents au Sngal,
auront-ils les moyens de payer les frais de mes tudes?
Pauline
Pourquoi faut-il dpendre entirement de tes parents ? Tu pourras avoir des

bourses du gouvernement. En plus, tu pourras trouver des emplois mitemps.
onze
11
LEON
Aprs le bac...
Ali
Par exemple ?
Pauline
Le soir, quand tu seras rentr de l'universit aprs les cours, tu pourras

trouver de petits emplois comme faire du Baby-Sitting ou laver la voiture
ou travailler dans un supermarch, etc. Ainsi tu pourras gagner ce qu'il faut
pour faire tes tudes.
Ali
Merci beaucoup pour tes conseils ! Tes paroles m'ont beaucoup soulag. Bien!
propos, quels sont tes projets ?
Pauline
Les lettres et les sciences humaines ne m'intressent pas. J'ai envie de faire
d' autres tudes.
Ali
Comme quoi ?
Pauline
Je voudrais entrer dans un IUT faire mes tudes de technologie.
Ali
Ces cours, ne sont-ils pas chers?
Pauline
Si ! Mais mes parents sont assez riches pour payer mes tudes. Quand je serai
sortie de cet institut, je pourrai chercher un emploi.
Ali
Bien ! Bonne chance !
Pauline
Bonne chance toi aussi !
TOI
I.
II.
Dis vrai ou faux:

1.
Pauline veut faire ses tudes l'universit.
2.
On fait le bac dans un lyce.
3.
Les tudes l'universit ne cotent pas cher.
4.
On suit des cours de technologie dans un IUT.
5.
Ali s'intresse aux lettres et aux sciences humaines.
Relie les mots de la colonne A avec ceux de la colonne B:

A
12 douze
1.
Enfant
(a)
Lyce
2.
Baccalaurat
(b)
IUT
3.
Facult
(c)
cole maternelle
4.
Technologie
(d)
Collge
5.
Brevet
(e)
Universit
Aprs le bac... LEON
J'observe:
Le professeur
Qu'est-ce que tu penses faire aprs ton

bac?
L'lve
J'irai l'universit lorsque j'aurai eu

mon bac.
Le professeur
Et toi, que veux-tu faire aprs tes

tudes l'universit?
L'lve
Je partirai l'tranger chercher du

travail, quand j'aurai termin mes
tudes.
Prsent Futur antrieur Futur simple
Pass
Axe du temps
Le futur antrieur reprsente une
action antrieure
une autre action dans l'avenir.
Le futur antrieur
DONNER
ALLER
J'aurai donn
Je serai all(e)
Tu auras donn
Tu seras all(e)
Il/Elle aura donn
Il/Elle sera all(e)
Nous aurons donn
Nous serons all(e)s
Vous aurez donn
Vous serez all(e)(s)
Ils/Elles auront donn
Ils/Elles seront all(e)s
Rappel: Le futur: Je donnerai, j'irai,...
treize
13
LEON
Aprs le bac...
Un prsentateur de tlvision interroge les lves qui vont passer leur bac.
TOI
I.
Complte le dialogue suivant l'aide des mots donns ci-dessous:

(irai, passerai, chercherai, ferai, suivrai, entrerai, aurez fini,
aurai eu, aurai termin, j'aurai obtenu)
Le prsentateur: Que voulez-vous faire quand vous ............... votre baccalaurat ?
L'lve 1 : Aprs mon baccalaurat, j' ............... la fac.
L'lve 2 : Lorsque j' ................. mon bac, j'................. dans un IUT.
L'lve 3 : Aprs mon bac, je .............. une formation professionnelle.
L'lve 4 : Quand j'................ mon bac, je .............. un concours pour entrer dans
les coles suprieures.
L'lve 5 : Aprs mon bac, je ............... des tudes de technologie.
L'lve 6 : Lorsque j' .............. mon diplme, je .............. un emploi.
II.
Complte avec le futur et le futur antrieur:

1.
Quand, je ................ (faire) mon travail, je .............. (aller) au cinma.
2.
Lorsque, je................ (choisir) un livre, je .............. (sortir).
3.
Aussitt qu'il ................. (se lever), il ............... (allumer) la lumire.
14 quatorze
Aprs le bac... LEON

4.
Quand, nous .......... (terminer) nos tudes, nous ........... (avoir) notre brevet.
5.
Ds qu'elle ............... (lire) un livre, elle .............. (faire) une promenade.
J'observe:
LE SYSTME D'DUCATION
L'enseignement en France, comme en Inde, est public, gratuit et obligatoire. (Jusqu' 16
ans en France et jusqu' 14 ans en Inde.)
En France
En Inde
L'cole maternelle (2 6 ans)
L'cole maternelle (2 6 ans)
L'cole primaire (6 11 ans)
L'cole primaire (6 10 ans)
12 11 10
1 2 3 4 5 (niveau/classe)
7 (niveau/classe)
Le collge (11 15 ans)
High School (L'cole scondaire)

(11 15 ans)
6 7 8 9 10 (niveau/classe)
3 (niveau/classe)
Secondary School Certificate

Examination
Diplme: Brevet
Lyce gnral ou Lyce professionnel
Higher Secondary School
(15 18 ans)
(15 17 ans)
2 1 Terminale (niveau/classe)
11 12 (niveau/classe)
Diplme: Baccalaurat (ou) Baccalaurat
Diplme de Higher Secondary
professionnel
(Senior School Certificate

Examination)
UNIVERSIT
COLLEGE
COLE
(ARTS/SCIENCES) PROFESSIONNELLE
(pour 3 ans)
(aprs un
concours)
(pour 4-5 ans)
quinze
15
LEON
Aprs le bac...
Rponds ces questions:

1.
A quel ge entre-t-on l'cole maternelle ?
2.
Dans quelle classe entre-t-on au collge ?
3.
Quel diplme peut-on avoir quand on termine

des tudes au collge ?
4.
O faut-il aller pour faire le baccalaurat ?
5.
Combien d'annes passe-t-on dans une cole

primaire en Inde ?
6.
A quel ge inscrit-on un enfant l'cole ?
7.
Quel diplme obtient-on la fin des tudes

secondaires en Inde ?
8.
Quelles matires tudies-tu ?
Expre
ssion
Passe
s
r un e
xame
Faire
n / un
ses
conco
t
udes
urs
droit,
d
e
.......
lettre
s, de
Suivre
les co
u
forma
tion d rs de .....
.., un
e
.
.......
Russ
e
ir un
e
xame
.......
n / c
..
houer
J'observe:
La forme verbale
16 seize
La forme nominale
Arriver
une arrive
Entrer
une entre
Sortir
une sortie
tudier
une tude
S'intresser
un intrt
Soulager
un soulagement
Partir
un dpart
Consommer
une consommation
Encourager
un encouragement
Acheter
un achat
Aprs le bac... LEON
TOI
I.
Mets en ordre:
Denis
II.
C'est vrai? Et quand est-ce que tu dois partir?
Akanksha :
Oui, certainement! J'aimerais bien rejoindre mes grands-parents. Mais

vous me manquerez tous.
Denis
Salut Akanksha!
Akanksha :
Tu sais, mes parents rentrent en Inde.
Denis
Ne t'inquite pas! On peut toujours rester en contact sur Facebook.
Akanksha :
Salut Denis!
Denis
a te plat d'aller en Inde?
Akanksha :
Aprs le bac, je crois.
Denis
Qu'est-ce qui se passe?
Relie les mots de la colonne A avec ceux de la colonne B:

A
(i)
III.
Entrer
(a)
une formation
(ii) Passer
(b)
de l'cole
(iii) Suivre
(c)
la fac
(iv) Sortir
(d)
un examen
(v)
(e)
un concours
Russir
Donne la forme nominale des verbes suivants et fais des phrases avec ces noms:
1.
Arriver:
.............................................................................
.............................................................................
2.
Acheter:
.............................................................................
.............................................................................
3.
Vendre:
.............................................................................
.............................................................................
dix-sept
17
LEON
4.
Aprs le bac...
Dcourager:
.............................................................................
.............................................................................
5.
Souhaiter:
.............................................................................
.............................................................................
IV.
Rcris le dialogue suivant en corrigeant les fautes s'il y en a:

Le pre:
Dis-moi, quand finissais-tu ton devoir ?

........................................................................................
Le fils:
Aprs mon devoir, que devrais-je fait ?

........................................................................................
Le pre:
Nous pourrait regarder la tlvision.

........................................................................................
Le fils:
Qu'est-ce qu'il a la tlvision ?

........................................................................................
Le pre:
Quand la nouvelle sera termine, on aurons un bon film.

........................................................................................
Le fils:
Aprs mon devoir, je voudrez aller voir mon ami.

........................................................................................
V.
Rtablis l'ordre des mots dans les phrases suivantes:

1.
dans/j'/fini/deux/minutes/aurai/travail/mon.
...............................................................................................
2.
verra/aprs/devoir/il/film/son/un/fini/avoir.
...............................................................................................
3.
cole/il/rentr/quand/l'/jouer/tennis/de/ira/il/au/sera.
...............................................................................................
4.
qu'/tt/sera/elle/partie/plus/avant.
...............................................................................................
5.
aurai/le/je/pas/n'/devoir/fait.
...............................................................................................
VI.
cris une lettre un(e) ami(e) canadien(ne) lui parlant du systme ducatif en
France/en Inde.
18 dix-huit
Aprs le bac... LEON

Je dcouvre:
L'universit de Paris Sorbonne
CENTRE REGIONAL DES UVRES UNIVERSITAIRES ET SCOLAIRES (C.R.O.U.S.)
dix-neuf
19
LEON
Chercher du travail
Mtro Chtelet. Pauline rencontre sa cousine Adeline Veron qui habite Reims, aprs
longtemps.
Pauline
Ah ! Adeline ! Quelle surprise !
Adeline
Salut Pauline ! a va ?
Pauline
Oui, a va. Et toi, qu'est-ce que tu fais Paris ?
Adeline
a fait six mois que j'ai quitt Reims. Maintenant, j'ai un travail dont je suis
contente.
Pauline
O ?
Adeline
L'entreprise dans laquelle je travaille, se trouve 100 mtres d'ici. Je suis

secrtaire.
Pauline
Qu'est-ce que tu fais comme travail ?
Adeline
Ah! Tu sais, un peu de travail intellectuel et manuel. Je dois prendre des notes
que je dois rdiger sous forme de lettres sur l'ordinateur. Je tape des textes
que je dois imprimer sur l'imprimante. Je range les dossiers et je fais des
photocopies. Une secrtaire a beaucoup de choses faire ! Mais c'est un poste
dont je suis fire.
Pauline
Que c'est intressant ! On se reverra un de ces jours !
Adeline
Au revoir Pauline.
20 vingt
Chercher du travail LEON
TOI
I.
II.
III.
Dis vrai ou faux:

1.
Pauline rencontre sa tante Adeline Veron.
2.
Adeline est en vacances Paris.
3.
Adeline travaille Reims.
4.
Adeline est secrtaire.
5.
Adeline aime bien son boulot.

1.
Comment s'appelle la cousine de Pauline ?
2.
O est-ce qu'elle travaille ?
3.
Depuis quand habite-t-elle Paris ?
4.
Quelles sont les responsabilits d'une secrtaire ?
5.
A-t-elle beaucoup de travail?
Identifie les objets en utilisant les mots donns ci-dessous:

une agrafeuse, un ruban adhsif, une colle, des ciseaux, des blocs-notes,
un ordinateur, une imprimante, une chemise, un trombone, des dossiers
............................
............................
............................
............................
............................
............................
vingt et un
21
LEON
Chercher du travail
J'observe:
Tu cherches
toujours un travail?
Dont prsente ou met en valeur un mot

prcd de la prposition "de"
Exemples:
C'est l'tudiant dont nous sommes fiers.
C'est le livre dont je vous ai parl.
Rappel:
Les autres pronoms relatifs: qui, que, o
J'ai un travail. Ce travail me plat.
J'ai un travail qui me plat.
Donne-moi le stylo. Je te l'ai donn hier.
Donne-moi le stylo que je t'ai donn hier.
Voil la salle. Il y a plusieurs ordinateurs
dans cette salle.
Voil la salle o il y a plusieurs ordinateurs.
Ah ! Non ! J'ai dj
un travail dont je
suis contente.
J'ai un travail. Je suis

contente de ce travail.
J'ai un travail dont je suis
contente.
22 vingt-deux
Relie les phrases avec dont:

1.
Je connais l'homme. La voiture de cet homme est noire.
2.
Nous adorons le voisin. Sa fille est belle.
3.
Voici mon ami Pierre. Son pre est un footballeur clbre.
4.
Je n'aime pas cette chemise. Ses manches sont trop longues.
5.
Je n'aime pas le film. L'histoire du film est trop triste.
Denis parle Akanksha de sa chanteuse prfre, Cline Dion.

Denis
Tu veux jeter un coup d'il sur ma collection "Cline Dion" ?
Akanksha :
J'en ai dj une ide... tu as tant d'affiches de Cline !
Denis
Regarde, tu te rappelles du concert pendant

lequel elle a jet des foulards ?
Akanksha :
Denis
Akanksha :
Denis
Akanksha :
Denis
Tu as de la chance ! Tu en as un sur lequel

elle a sign!
LES PRONOMS RELATIFS

COMPOSS
prposition +
Tiens ! C'est une photo dans laquelle elle est

ct de ma cousine.
Lequel
Lesquels
Laquelle
Lesquelles
Et ce stylo avec son autographe, o tu l'as

trouv ?
de +
auquel
duquel
J'ai achet des CD avec lesquels je l'ai reu

gratuitement.
laquelle
de laquelle
auxquels
desquels
On dit qu'elle donne un concert dans notre

ville le mois prochain.
auxquelles
desquelles
Et on peut gagner les billets pour lesquels

j'achte des DVD chaque semaine.
sur, dans, avec, pour, etc.
autres prpositions:
J'observe:
Denis
Tiens! C'est une photo dans laquelle elle

est ct de ma cousine.
vingt-trois
23
LEON
Chercher du travail
TOI
Complte avec un pronom relatif compos et ajoute la prposition qui convient:
1.
La fille ................. il est all l'cole est sa voisine.
2.
Les villes................... il y a trop de circulation sont beaucoup plus pollues.
3.
Les routes ................. ils sont passs taient trs glissantes.
4.
La mayonnaise ................ Denis a mang le crabe l'a rendu malade.
5.
Le train .................. Ali est mont tait bond.
Quelques expressions avec le

mottravail
content d'avoir du/un travail
chercher du/un travail
donner du travail quelqu'un
le travail temporaire/ mi-temps
le travail en quipe
le travail de nuit
le travail intellectuel
le travail scolaire
le travail manuel
Au chmage...:
Pierre
a fait un an que Jean est au chmage !
Denis
Oui, mais de temps en temps il fait de l'intrim.
Pierre
C'est vrai. Il faut qu'il soit embauch plein temps. Demande-lui d'aller
s'inscrire sur le site internet de ple-emploi.fr
Denis
C'est ce qu'il fait. Et il parcourt aussi les annonces classes.
Pierre
Son CV est bon. Il ne doit pas y avoir de problmes.
Denis
Soyons optimistes !
24 vingt-quatre
Pour aller plus loin...

Curriculum Vit
Jean VERON
n le 16 Janvier 1990 Versailles
Clibataire
20, rue Pasteur
54000 Nancy
Tlphone: 01 69 39 01 58
Formation
juin 2010
Diplme d'Ingnieur.
2006-2010
cole Nationale de Chimie et Physique de Nancy
2004
Baccalaurat srie C Mention bien.
Exprience professionnelle
Depuis janvier 2013
charg de la conception des systmes

informatiques du GDF
Depuis septembre 2013
Ingnieur chez GDF Nancy
Langues parles
Anglais parl courant: nombreux stages linguistiques aux tats-Unis.
TOI
I.
Relie les deux phrases avec qui, que, o ou dont:

1.
Ali cherche une maison. Il y a une grande piscine dans cette maison.
2.
Pauline a achet une jupe. La taille de cette jupe est bonne.
3.
Je vous montrerai les photos. Je vous ai dj parl de ces photos.
4.
Nargis a pris des photos en Corse. Elle montre ces photos ses amis.
5.
Il nous a parl d'un travail. Ce travail est trs facile.
vingt-cinq
25
LEON
II.
Chercher du travail
Mets le pronom relatif qui convient:

Pauline raconte l'histoire d'un vieux film ........... elle a oubli le nom. C'est le hros du
film ......... elle aime beaucoup. C'est lui .......... a bien jou dans ce film. Elle a vu ce
film dans son village ...........elle tait ne.
III.
Mets le pronom relatif compos qui convient:

Voil ma grand-mre ................... ................. j'ai une grande affection. C'est sa
maison. Passons la pice .................. ................. je travaillais pendant mon
enfance. Voici ma petite chaise ............... ............... je m'asseyais. Et mon
baladeur ................. .................. je me promenais.
IV.
V.
Mets les phrases dans l'ordre:

1.
de / un / se / on / ces / reverra / jours..............................................
2.
a / / choses / une / beaucoup / faire / secrtaire / de. ............................
3.
travail / ai / dont / suis / content / j' / un / je. .......................................
4.
travaille / vraiment / bien / il..............................................
5.
cette / bien / qui / cherche / maison / est / Ali / c'. ..................................
Rponds aux questions suivantes:

1.
Quelles sont les diffrentes parties d'un C.V ?

...............................................................................................
2.
Qui est Cline Dion?

...............................................................................................
3.
Nomme quelques objets que l'on trouve dans un bureau.

...............................................................................................
4.
Quelle profession aimes-tu ?

...............................................................................................
5.
quel ge commence-t-on chercher un travail ?

...............................................................................................
VI.
Ton cousin t'a crit. Il te parle de son travail et combien cela lui plat. Rdige cette
lettre d'environ 80 mots.
26 vingt-six
Je dcouvre:
BABY-SITTING, SOUTIEN SCOLAIRE
Bonjour,
Jeune femme de 25 ans, srieuse et exprimente, je vous propose de
garder vos enfants sur Antibes et ses environs. Je cherche aussi bien des
gardes ponctuelles qu' la journe. Mes horaires sont souples et j'accepte
les urgences.
Je garde des enfants de tout ge depuis mes 16 ans et je suis
actuellement animatrice scientifique au sein d'une association
d'ducation populaire. Prparant actuellement le CAPES SVT, je vous
propose galement d'aider vos enfants aux devoirs.
Je possde le permis B et un vhicule, je serais donc ravie d'amener vos
enfants leur activit extrascolaire ainsi qu' l'extrieur pour une
balade.
Je suis disponible ds maintenant pour vous rencontrer, Jade
Une petite annonce
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Un site Web - pole-emploi

vingt-sept
27
BILAN
Je rvise ce que j'ai appris dans cette unit:

I.
II.
III.
IV.
Complte avec les pronoms relatifs simples : (qui / que / o / dont)

1.
J'aime beaucoup cette chanson ................ Cline Dion a chante.
2.
As-tu vu le film ................. s'appelle Incredibles? C'est le film .............

l'histoire m'a beaucoup plu.
3.
J'ai visit la ville ............. le clbre pote franais, Lamartine est n.
4.
L'mission .............. tu parles m'intresse beaucoup.
5.
Achte la chemise ............ est rouge et ............. les manches sont longues.
Relie les phrases en utilisant les pronoms relatifs composs:

1.
C'est une belle image. Les enfants parlent de cette belle image.
2.
Le garon s'appelle Nicolas. Tu lui as donn ton roman.
3.
Le magasin s'appelle les Galeries Lafayette. Tu y as achet tous tes cadeaux de

Nol.
4.
Il aime beaucoup ses cousines. Il a pass ses vacances chez ses cousines.
5.
Regarde le fauteuil. Le chat dort dans le fauteuil.
Complte avec des pronoms relatifs composs : (ajoute les prpositions qui
conviennent)
1.
La dame .............. tu parles est mon professeur de gographie.
2.
Le restaurant .............. nous avons dn hier sert de bons plats franais.
3.
L'ami ........ ....... j'ai fait un voyage en Afrique l'anne dernire est journaliste.
4.
Connais-tu le mdecin .......... ................ il s'est fait soigner ?
5.
As-tu trouv les cls ........... ............. j'ai besoin pour entrer dans le bureau ?
Relie les proverbes leurs explications:

1.
La parole est d'argent mais

le silence est d'or
(a)
Il faut insister pour profiter de la

situation
2.
L'habitude est une seconde nature
(b)
Il est difficile de lutter contre les

habitudes.
3.
La nuit, tous les chats sont gris.
(c)
Rien n'est impossible si on a de la

volont.
28 vingt-huit
BILAN
V.
VI.
4.
Il faut battre le fer quand il est chaud
(d)
Parler c'est bien, mais parfois, se

taire c'est mieux.
5.
Vouloir, c'est pouvoir.
(e)
Se fondre dans l'obscurit.
Complte avec le futur antrieur:

1.
Lorsque tu (sortir) ................, j'irai au magasin pour faire des achats.
2.
Ds qu'il (lire) ............... le journal, il partira pour son bureau.
3.
Quand tu (acheter) ............... des fruits, tu pourras faire des tartes.
4.
Quand j' (apprendre) .............. ce pome, je te le rciterai.
5.
Quand nous (russir) ..................... notre baccalaurat, nous entrerons dans

l'universit.
Trouve la question:
1.
Je cherche du travail. J'ai besoin de l'argent.
2.
Elle tlphone sa mre.
3.
On trouve le muse du Louvre Paris.
4.
La peinture qu'il aime le plus c'est La Joconde
5.
Si, le train est en retard.
VII. Mets au ngatif:

1.
Il boit toujours du caf au lait.
2.
Elle achte quelque chose au march.
3.
Ma mre aime les crpes et les gteaux.
4.
Son frre est dj parti.
5.
Adeline va au cinma quelquefois.
VIII. Mets au temps qui convient:

1.
Le mois prochain, il ............... (acheter) une nouvelle voiture.
2.
Demain, lorsque je ................ (finir) mon brevet, je ................... (s'inscrire)

dans un lyce.
3.
................ (tre) optimistes ! Vous gagnerez le match de tennis.
4.
Aujourd'hui, il ................. (pleuvoir)
5.
Tout le monde.................. (arriver) l'heure.
vingt-neuf
29
Auto-valuation
J'value ce que j'ai appris dans cette unit:

Aprs l'unit 1,
je peux
1.
me prsenter/prsenter quelqu'un.
2.
dcrire un lieu.
3.
demander un avis.
4.
exprimer mes prfrences.
5.
crire des lettres.
6.
demander/donner un renseignement.
7.
exprimer la volont.
8.
me renseigner.
9.
dcrire la carrire professionnelle.
10. conseiller quelqu'un.
30 trente
Le plaisir de lire LEON
Le plaisir de lire et de s'informer
NOUS ALLONS
LA
BIBLIOTHQUE...
TU NOUS ACCOMPAGNES ?
BIBLIOTHQUES
POUR LA JEUNESSE
de la Ville de
PARIS
trente et un
31
LEON
Le plaisir de lire
J'CHANGE CES DEUX

LIVRES ET NICOLAS
VA S'INSCRIRE
JE VIENS
BONJOUR MADAME...
JE RAPPORTE TOM SAWYER
ET ARSNE LUPIN... JE VAIS
EN PRENDRE D'AUTRES
...
ET MOI JE VIENS M'INSCRIRE....

VOICI MA CARTE D'IDENTIT,
L'AUTORISATION DE MES
PARENTS ET UNE QUITTANCE
D'ELECTRICIT.
C'EST PARFAIT!
TOUT Y EST.. JE VAIS
TE DONNER TA CARTE
DE LECTEUR
Pour s'inscrire et obtenir votre carte de lecteur, il suffit que vous veniez avec:
- une pice d'identit
- une autorisation des parents
- une quittance d'lectricit ou de loyer.
32 trente-deux
TU VOIS, AVEC LA CARTE, ON PEUT

EMPORTER CHEZ SOI DES LIVRES, DES
CD OU DVD, DES FILMS, DES
JEUX VIDEO
MAIS ON PEUT AUSSI
LIRE OU COUTER
SUR PLACE...
JE VAIS
CHOISIR UNE
BONNE BD!
EH! TU TE PLAIS ICI !

SI TU VEUX, JE PEUX TE
SORTIR CE LIVRE POUR
CETTE FOIS... TU
T'INSCRIRAS
LA PROCHAINE FOIS...
ET MOI UN DOCUMENTAIRE SUR LES

PLANTES CARNIVORES
La bibliothque propose:
des romans, des livres d'images,
des contes, de la posie, des
BD (bandes dessines)
des livres et des documents
pour rpondre aux questions
que vous vous posez sur tous
les sujets.
des revues.
des films.
des CD ou DVD.
des jeux vido.
Venez la bibliothque
pour choisir des livres
emporter chez vous,
mais aussi pour lire et
travailler sur place.
trente-trois
33
LEON
Le plaisir de lire
TOI
I.
Coche la bonne rponse:

1.
Ce texte est
(i)
un conte.
(ii)
un texte publicitaire.
(iii) un reportage.
2.
Ce texte s'adresse aux

(i)
jeunes.
(ii)
professeurs.
(iii) enfants.
3.
Dans le texte on parle

(i)
des devoirs des enfants.
(ii)
des coles.
(iii) des bibliothques.

II.
Complte avec des mots du texte:

1.
Pour avoir une carte de lecteur, il faut une ............................................

une ....................................... et une .....................................
2.
De la bibliothque, on peut emprunter des ............................................

des ............................................ et des ....................................
3.
.................................. est un roman policier franais.
Lis le texte:
Denis
Hier, quand je suis rentr chez moi, j'tais

vraiment fatigu parce qu'on avait beaucoup
travaill au lyce.
Pauline
Et moi aussi, j'tais puise quand je suis

retourne du lyce car j'avais eu une longue
journe. Le soir, j'ai lu un roman intressant, Le
Tour du Monde en 80 jours de Jules Verne.
34 trente-quatre
Denis
Ah oui! Je l'avais vu hier sur ta table... Moi aussi, je viens de lire un roman
formidable, Le Petit Prince d'Antoine de Saint Exupry. Est-ce que tu l'as lu, toi
aussi?
Pauline
Oui, je l'avais lu il y a longtemps. C'est une histoire intressante. J'adore lire,

tu sais.
Denis
Moi aussi. Quand je m'tais inscrit la bibliothque, j'ai emprunt beaucoup

de romans, de revues et de magazines. La lecture, c'est ma passion.
Voil un extrait du livre:

Lorsque j'avais six ans j'ai vu, une fois, une
magnifique image, dans un livre sur la fort
vierge qui s'appelait Histoires vcues. a
reprsentait un serpent boa qui avalait un
fauve. Voil la copie du dessin.
On disait dans le livre : Les serpents boas
avalent leur proie tout entire, sans la
mcher. Ensuite ils ne peuvent plus bouger
et ils dorment pendant les six mois de leur
digestion.
J'ai alors beaucoup rflchi sur les aventures de la jungle et, mon tour, j'ai russi, avec un
crayon de couleur, tracer mon premier dessin. Mon
dessin numro 1.
Antoine de Saint Exupry, Le Petit Prince, Gallimard,
1999.
TOI
I.
Remplis par un mot du texte:

1.
Il a ................... son baccalaurat.
2.
Quand j'ai pris sa photo, le crocodile ..................... un lapin.
3.
Il a men une vie pleine d' ...................
4.
Le serpent a attaqu le rat et .................... il l'a aval.
5.
Il ne peut plus .................... la jambe aprs l'accident.
trente-cinq
35
LEON
II.
Le plaisir de lire
Trouve dans le texte la forme nominale

des verbes suivants:
1.
digrer
2.
dessiner
un roman ?
une pice de thtre ?
3.
lire
un roman policier ?
un conte ?
un pome ?
un conte de fe ?
Aimes-tu lire
une bande dessine ? une fable ?
J'observe:
Le plus-que-parfait
TRE
AVOIR
EMPRUNTER
DESCENDRE
J'avais t
J'avais eu
J'avais emprunt
J'tais descendu(e)
Tu avais t
Tu avais eu
Tu avais emprunt
Tu tais descendu(e)
Il avait t
Il avait eu
Il avait emprunt
Il tait descendu
Elle avait t
Elle avait eu
Elle avait emprunt
Elle tait descendue
Nous avions t
Nous avions eu
Nous avions emprunt
Nous tions descendu(e)s
Vous aviez t
Vous aviez eu
Vous aviez emprunt
Vous tiez descendu(e)(s)
Ils avaient t
Ils avaient eu
Ils avaient emprunt
Ils taient dscendus
Elles avaient t
Elles avaient eu
Elles avaient emprunt Elles taient dscendues
Le plus-que-parfait exprime
une action passe, non date et
compltement termine.
L'imparfait exprime une action
passe en cours, non termine.
Le pass compos exprime une
action passe, rcente et
compltement termine.
36 trente-six
TOI
I.
Conjugue les verbes au plus-que-parfait ou au pass compos:

1.
Lorsque les lves ................. (finir)

leurs examens, ils ..........................
(s'amuser) bien.
2.
Aussitt qu'elle ................ (rentrer)

de son voyage, elle ...............
(rencontrer) son directeur.
3.
Quand Nicolas .................... (lire) le

roman, il le ................. (prter) son
ami.
4.
Ds que nous ................... (entendre)

la nouvelle, nous ........................
(tlphoner) notre professeur.
5.
Quand Odette ................... (sonner)

la porte, son amie ................... dj
(partir).
Les d
rubriq iffrentes
ues d'
la poli
un jou
tique
rnal
i
n
t
rieur
la poli
e
tique
trang
l'dito
re
rial
le fait
divers
la cult
ure, le
sport
le cou
rrier d
es lect
la mt
eurs
o
les pe
tites a
nnonc
es
Lis ce pome et raconte l'histoire.

LE RENARD ET LES RAISINS
Certain Renard gascon, d'autres, disent normand,
Mourant presque de faim, vit au haut d'une treille
Des raisins mrs apparemment,
Et couvertes d'une peau vermeille.
Le galand en et fait volontiers un repas; Mais comme il n'y pouvait atteindre:
Ils sont trop verts, dit-il, et bons pour des goujats.
Fit-il pas mieux que de se plaindre?
La Fontaine, LES FABLES, livre III, fable 11.
trente-sept
37
LEON
Le plaisir de lire
Jean de la Fontaine
Le Renard et les raisins
J'observe:
Fables indiennes du Panchatantra
C'est une collection de contes et de fables sanskrits, en cinq (pancha) livres (tantra). Elle a
peut-tre t runie au Ve sicle par le savant Vishnusharma.
38 trente-huit
TOI

I.
II.
Mets en ordre:
1.
C'est Perrault qui l'avait crit.
2.
Que lis-tu?
3.
C'est un crivain franais du XVII sicle. Tu ne connais pas le conte Le Petit

Chaperon rouge ?
4.
Oui, mes parents me l'avaient racont quand j'tais petit.
5.
Je suis en train de lire les contes de Perrault.
6.
C'est qui, Perrault ?
Rtablis l'ordre des mots:

1.
Un s'agit prince il d' petit ce rcit dans.
2.
Rcit est ce par crit St. Exupry.
3.
S'adresse seulement enfants mais aux il non adultes aux aussi.
4.
Lui-mme fait y a l'auteur dessins des.
5.
Raconte expriences les l'auteur prince petit du.
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
III.
Lis cette petite lettre et complte les phrases en mettant les verbes au plus-queparfait:
Ma chre Livia,
Voil deux petites cartes que j' ........................ (acheter) en t. Je suis alle en
France, j' ................. (visiter) le beau lac d'Annecy et j' ............... (voir) le Mont
trente-neuf
39
LEON
Le plaisir de lire
Blanc dans les Alpes.

Quoi de neuf ? Depuis le mois de septembre, je suis les cours d'allemand deux jours
par semaine et cela me plat beaucoup.
Je te quitte pour l'instant...
Je t'embrasse.
Sonia
IV.
Tu veux emprunter des livres la bibliothque de la ville. Tu t'adresses la

rceptionniste. Rdige le dialogue: (environ 40 mots).
V.
Pauline invite Denis passer quelques jours dans sa maison en Normandie. Rdige cette
invitation: (environ 30 mots).
VI.
Complte l'histoire l'aide des mots donns:

eau, trs peu de, soif, longtemps, rflchi,
cailloux, ide, jets, monte, envol
Il y avait une fois un corbeau qui avait ....................... Il a cherch ...................

partout mais il n'y avait pas d'......................... Finalement il a vu une maison avec un
pot d'eau dans le jardin. Il y avait ........................... eau et le corbeau ne pouvait
pas boire. Il a beaucoup .................................... Il a eu une bonne
........................... Il a pris des ....................... et il les a .........................
dans l'eau. L'eau est ......................... Le corbeau en a bu et il s'est ....................
trs content.
40 quarante
Je dcouvre:
La bibliothque nationale de Paris
La bibliothque nationale Kolkata
Le livre et la tortue, Panchatantra
Les Fables de la Fontaine
quarante et un
41
LEON
Les mdias
Rgle de la maison: Ne pas zapper.

Hlne
Allume la tl. Je veux y voir les infos sur TV5.
Marc
Moi ARTE. Je veux regarder le reportage culturel sur l'Inde.
Vronique
Je prfre Canal +.
Paul
Pourquoi pas la mto ?
Pierre
Regardons un tlfilm ou l'actualit.
Hlne
Non, le feuilleton.
Marc
Non, non les sports !
Vronique
Le mieux, c'est regarder la publicit.
Kunal
Moi aussi, j'aime les sports. Je voudrais voir la retransmission du match

de football d'hier soir entre PSG et Man U.
Pierre
Comment peut-on voir le match ?
Kunal
Le match de football sera retransmis 22 heures.
Hlne
D'accord
La mre d'Hlne :
Mes enfants, voil un bol de popcorn et des chips. Dis-moi si vous en

voulez plus. Et n'oubliez pas, dix-neuf heures, il y a une interview en
direct du Prsident. Ce sera intressant de la voir.
(* zapper : passer d'une chane de tl l'autre)

PSG - Paris Saint - Germain
Man U - Manchester United
42 quarante-deux
Les mdias LEON
TOI
I.
II.

1.
un mot qui indique passer d'une chane l'autre.
2.
une mission sur le temps.
3.
une mission dramatique divise en pisodes.
4.
Un autre mot pour les infos.
5.
Un synonyme de nouvelles d'aujourd'hui.
Dis vrai au faux:

1.
TV5 est une chane franaise disponible en Inde.
2.
Les matchs de football sont retransmis la radio.
3.
ARTE c'est une chane culturelle.
4.
Les infos: c'est la forme abrge de informations.
5.
Paul veut regarder la mto.
J'observe:
Attention !
l'impratif affirmatif, ces
pronoms se placent aprs le
verbe.
l'impratif ngatif, ces
pronoms se placent devant le
verbe comme les autres
pronoms.
Y remplace un
Y remplace un complment
complment inanim
de lieu (nom ou pronom)
prcd de la
prcd des prpositions
prposition
, chez, en, dans, sur
Penses-tu ton projet?
Oui, j'y pense.
Tu vas Paris ?
Oui, j'y vais.
Tu rentres chez toi?
Oui, j'y rentre.
En remplace un complment
En remplace un
prcd d'un article partitif
complment
ou d'une expression de
de lieu prcd
quantit.
de la prposition 'de'.
Prends-tu du vin?
Tu rentres de l'cole ?
Oui, j'y pense.

Penses-tu ton pays?
Puis-je prendre deux verres ?

Non, n'en prends pas deux,
prends-en un.
Oui, j'en prends.
Oui, j'en rentre.
Tu manges beaucoup de
Tu reviens du march ?
viande ?
Non, je n'en reviens pas.
Oui, j'en mange beaucoup.
quarante-trois
43
LEON
Les mdias
TOI
I.
Rponds en utilisant 'y':

1.
Penses-tu tes vacances ?

Oui, ..........................
2.
Va-t-il chez son cousin ?

Oui, ..........................
3.
S'est-il cach derrire l'arbre ?

Non, ..........................
4.
Seront-ils dans leur chambre ?

Oui, ...........................
II.
Rponds en utilisant 'en':

1.
As- tu achet une douzaine d'ufs?

Oui,......................................
2.
Es- tu descendu du train ?

Non .....................................
3.
Est- ce que Pierre sortira du bureau ?

Oui ......................................
4.
Puis-je prendre trois livres ?

Oui ......................................
III.
Remplace les mots souligns par ' y/en':

1.
Mets le livre sur la table.
2.
Donne un bouquet de fleurs ton ami.
3.
N'entre pas dans cette salle.
4.
Ne mange pas de chips.
Lis le texte:
La radio, la tlvision et la presse crite constituent les mdias. Les mdias nous donnent des
nouvelles et influencent l'opinion publique. En France, il y a des chanes de radio comme
Europe 1, RFI , France Musique Radio, etc.
44 quarante-quatre
Les mdias LEON
Il y existe aussi de diverses chanes de tlvision publiques ou prives comme Canal +, France
2, TFI, Paris Premire.
TOI
I.
Complte le tableau avec les mots suivants:

auditeur - station - FM - publicit - zapper - tlfilm - tlspectateur prsentateur - interview - mission - informations - chane - rseau cbl
Concerne la radio
II.
Concerne la tlvision
Concerne les deux
Rponds:
1.
Nomme quelques chanes de tlvision en France.
2.
Nomme quelques chanes de radio en France.
quarante-cinq
45
LEON
Les mdias
Lis le dialogue:
Pauline
Quel journal achtes-tu?
Denis
Le Monde.
Pauline
Quelle rubrique lis-tu ?
Denis
Moi, je lis le sport.
Pauline
Moi, la politique trangre.
J'observe:
un journal
Le Monde et The Times of India sont des journaux quotidiens.
un magazine :
L'Express est un magazine hebdomadaire et Reader's Digest est un

magazine mensuel.
une revue
Le Franais dans le Monde est une revue.
TOI

I.
II.
Choisis la bonne rponse:

1.
Je me suis abonn un lecteur / un dessin / une revue.
2.
La nouvelle est dans le numro / dans l'image / dans les journaux.
3.
On achte les journaux chez le marchand de journal / la piscine / au restaurant.
4.
Un hebdomadaire parat une fois par mois/jour/semaine.
5.
Une chane franaise est TFI/le Monde/Star Plus.
Devine ce dont on parle:

1.
Un journal qu'on achte tous les jours.
........................
2.
C'est l qu'on achte le journal.
........................
3.
Celui qui lit un journal.
........................
4.
Celui qui crit des articles pour un journal.
........................
5.
Un magazine qui parat tous les mois.
........................
46 quarante-six
Les mdias LEON

III.
IV.
Chasse l'intrus:
1.
Le Monde / Le Figaro / L'Express / La Libration.
2.
Le fait divers / la mto / le quotidien / la culture.
3.
TFI / France 2/ Canal + / Europe.
4.
Le prsentateur / le feuilleton / les actualits / la publicit.
5.
Un journal / un quotidien / un hebdomadaire.
Complte le message avec les mots suivants:

te, accompagner, urgent
Akanksha,
Je suis venue ........................ voir 17h. Je prends un train de minuit pour
aller en Suisse. C'est ...................... Demain je ne pourrai pas t' ................ au
concert.
Dsol !
Denis
V.
VI.
Mets les phrases la forme ngative:

1.
Akanksha a des lettres crire avant de partir. ....................................
2.
Kunal a une grande voiture comme son voisin.
....................................
3.
Il reste cinq mois Paris.
....................................
4.
Je veux le voir le jour de mon anniversaire.
....................................
5.
Elle boit du caf juste avant de dormir.
....................................
Remplis par les pronoms: 'y'/'en':

1.
Es - tu all en France cet t ?

Oui, j' .................. suis all.
2.
Paul, a-t-il achet des lgumes au march ?

Oui, il ................ .................. a achet.
3.
As - tu mis tes livres dans le sac ?

Non, je n' ................ ai pas mis les livres.
4.
Est - il sorti du restaurant ?

Oui, il ..................... est sorti.
5.
As-tu pens tes projets d'avenir ?

Non, je n' ................. ai pas pens.
quarante-sept
47
LEON
Les mdias
Je dcouvre:
Un hebdomadaire
Des chanes de tlvision
Un quotidien
Un blog: Comment bloggent les bloggeurs ?
Une publicit
48 quarante-huit
Un quotidien
Chacun ses gots LEON
Mon passe-temps favori.
Pauline passe un week-end chez ses grands-parents la campagne.

Pauline
Que ton jardin est beau, mamie!
Batrice
Merci ma chrie! Le jardinage, c'est mon passe-temps favori.
Pauline
C'est toi qui t'occupes de ce jardin-ci?
Batrice
Oui, je sme des graines de fleurs et je plante des bulbes. Ensuite, je taille
les rosiers et j'arrose le jardin. Tu vois, le jardin sera fleuri au printemps. Et
j'adore a. Pauline, regarde ces tulipes.
Pauline
Celles-ci sont belles. Celles-l sont vraiment magnifiques. Mamie, tu n'es

pas fatigue?
Batrice
Non, pour moins de stress, il faut "cultiver notre jardin".
Pauline
Papie, tu ne fais pas de jardinage comme mamie?
Jean-Claude :
Non, je prfre la lecture celui-l. Cela me passionne. Je viens de lire un

roman indien trs clbre Malgudi Days.
Pauline
Celui de R. K. Narayan?
Jean-Claude :
Oui. Tu lis, Pauline?
Pauline
Oui, j'aime Harry Potter, les bandes dessines : Astrix, Tintin. J'aime aussi
des romans policiers.
Jean-Claude :
Quel est ton loisir prfr?
Pauline
Eh bien, j'aime regarder les films.
quarante-neuf
49
LEON
Chacun ses gots
TOI
I.
Dis vrai ou faux:
II.
1.
Pauline est dans le salon avec ses grands-parents.
2.
R.K. Narayan est un crivain indien.
3.
La grand-mre de Pauline arrose les plantes.
4.
La grand-mre aime faire le jardinage.
5.
Le grand-pre taille les rosiers.

1.
Un synonyme de trs connu.
2.
les noms de deux fleurs.
3.
la forme nominale de lire.
4.
le nom d'une bande dessine.
5.
Un autre mot pour couper une plante.
Au muse d'Orsay.
J'adore celui-ci.
Quel tableau
prfres-tu ?
celui-ci ou celui-l ?
Portrait de l'artiste
par lui-mme
50 cinquante
Tournesols
LES PRONOMS DMONSTRATIFS

Formes Simples
Formes Composs
Masculin singulier
celui
celui-ci
celui-l
Fminin singulier
celle
celle-ci
celle-l
Masculin pluriel
ceux
ceux-ci
ceux-l
Fminin pluriel
celles
celles-ci
celles-l
Rappel
Les adjectifis dmonstratifs
Neutre
Singulier ceci, cela
Pluriel
ce
ce - masculin singulier
cet - masculin singulier (devant les voyelles)
ce
cette - fminin singulier

ces - masculin et fminin pluriel
TOI
I.
Complte avec les pronoms dmonstratifs:

1.
Regarde ces romans. Lesquels ? ........................... de Rick Riordan ? Non,

............... de J. K. Rowling.
2.
Donne-moi ton adresse et .................... de Jean.
3.
Ne mange pas ...................
4.
..................... n'est pas vrai.
5.
Quelle femme veut-il rencontrer ? .................... ou ................... ?

Le Louvre
Autrefois:
un chteau mdival,
un palais des rois
Maintenant:
Un muse de
renomme mondiale.
cinquante et un
51
LEON
Chacun ses gots
Lis le texte suivant:

Chteau mdival, palais des rois de France, muse depuis deux sicles, le palais du Louvre
dveloppe son architecture sur plus de 800 annes d'histoire.
Le Louvre est install sur un domaine de plus de 40 hectares en plein cur de Paris, sur la rive
droite de la Seine. C'est l'un des plus grands muses du monde et le plus grand de Paris.
Le muse du Louvre conserve environ 6000 peintures europennes y compris celles des
peintres comme Renoir, Van Gogh et Leonardo da Vinci.
C'est l'architecte sino-amricain Ieoh Ming Pei qui a construit au centre de la cour Napolon
une grande pyramide. Avec environ neuf millions de visiteurs annuels, le Louvre reste le
muse le plus visit du monde.
TOI
I.
Dfinis-les:
1.
un architecte
2.
un travailleur
3.
une secrtaire
4.
un peintre
5.
un professeur
c'est celui qui construit des btiments.
c'est celui qui peint*.
*peindre: Je peins, tu peins, il/elle peint, nous peignons, vous peignez, ils/elles
peignent.
II.

Paris, j'ai visit deux muses nationaux-le Muse du Louvre et le Muse d'Orsay.
.................... est plus grand que .................. Je prfre le muse d'Orsay o se
trouve beaucoup de peintures impressionnistes. Parmi ces peintures, j'aime
............... de Renoir.
J'observe:
Aller au cinma:
Pauline
a te dit d'aller au cinma ?
Denis
Volontiers.
Pauline
Au Rex, on passe le film Maman j'ai rat l'avion.
Denis
Celui-ci est-il en version originale (VO) ?
52 cinquante-deux
avoir envie de
a te dit de+ inf.

Pauline
Oui. As-tu envie de voir ce film ?
Denis
Oui, on peut y aller.
As-tu vu le film amricain: Maman, j'ai rat l'avion ? Lis le rsum du film:
Expre
tre d
ssions
ass d
e
ches m
nagr
faire
es:
la cui
sine,
faire
le m
nage,
faire
la less
ive,
faire
la vai
sselle
,
faire
les co
urses.
Les t
id de passer
Pour Nol,la famil le Mc Callister a dc
les ftes,c'est le
ses vacances Paris. Trois jours avant
te et Peter Mc
grand dpart. Dans la prci pitation,Ka
de leurs enfants,
Cal lister oublient Kevin,le plus jeune
e seul dans la
g de 9 ans. Le jeune garon se retrouv
,la veille, dans
grande maison de Chicago. trangement
dbarrass de
un coup de colre,il avait souhait tre
maintenant tous
son encombrante famille. Et voil que
ont rellement disparu!
vin dcide de
Le premier moment de dsespoir pass,Ke
ter les tches
prendre les choses en main et d'affron
courses... mais
mnagres : cuisine, mnage, lessives,
er tout entier:
bientt, une autre chose va l'occup
la maison...
empcher deux malfaiteurs de dpouiller
zeste de suspens.
Tout y est : le rire,l'motion,jusqu' un
Une comdie voir en famille!
barr
rbes
Prove
t
la san
a
i
u
q
Celui
avoir.
s le s
n
a
s
che
me;
est ri
arle s
p
i
u
q
rit.
Celui
it m
a
t
e
s
qui
celui
cinquante-trois
53
LEON
Chacun ses gots
TOI
I.
Complte les proverbes suivants l'aide des mots suivants:

se ressemble, risque, un uf, aime, consent
II.
III.
1.
Qui ne dit mot, .................................
2.
Qui ......................................., s'assemble.
3.
Qui ............................... bien, chtie bien.
4.
Qui ne .................................rien, n'a rien.
5.
Qui vole ................................, vole un buf.
Mets le dialogue dans l'ordre:

-
Si on allait au muse d'Orsay?
Denis, tu es libre dimanche ?
Volontiers.
Et aprs le muse, on peut aller manger dans un restaurant indien. Je t'invite.
Oui, je suis libre toute la journe. Pourquoi ?
Un repas typiquement indien.
D'accord, avec plaisir. Et qu'est-ce que tu vas me faire goter ?
Chasse le mot intrus:

1.
muse - monument - hpital - cathdrale
.................................
2.
peintre - mdecin - sculpteur - architecte.
.................................
3.
got - goutte - goter - goteur.
.................................
4.
thtre - comdien - pice - ralisateur.
.................................
5.
faire la vaisselle - faire la lessive faire le mnage - faire un voyage.
54 cinquante-quatre
.................................

IV.
Complte l'histoire:
avant, ans, en, passer, oublient, seul, cet hiver, grande, en famille
La famille McCallister veut ................... ses vacances Paris ................... Elle
quitte Chicago trois jours .................... les ftes. Quelle horreur! Kate et Peter
McCallister ...................................... leur fils Kevin, qui a neuf ...................
Kevin est maintenant ..................... dans la ................. maison. Kevin est
............... dsespoir. Mais c'est un brave garon. Il se dbrouille. Il fait la cuisine, il
regarde la tlvision. Deux voleurs entrent dans la maison. Kevin est mme capable
d'empcher le vol. Le film, Maman, j'ai rat l'avion est une comdie voir
...................
V.
VI.
Dis vrai ou faux:

1.
Le thtre est un lieu o l'on reprsente une pice (de thtre).
2.
Le cinma est une salle o l'on projette un film.
3.
Le Louvre est un palais de rois de France.
4.
Il y a une grande pyramide devant le Louvre.
5.
Tournesols est un tableau de Renoir.
Qu'est-ce que tu fais pour te dtendre ? Rponds l'aide des expressions suivantes:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Expressions
Aller au cinma
Faire la lecture
Regarder un spectacle
Visiter un muse
Aller au thtre
couter la musique
Faire le jardinage
Jouer de la musique
Faire du sport
______________________________________________
cinquante-cinq
55
LEON
Chacun ses gots
Je dcouvre:
Le muse d'Orasy
La carte muse
Le thtre de Paris
Le muse national de Delhi
56 cinquante-six
BILAN

I.
II.
III.
Mets en relief les mots souligns en utilisant- c'est .qui / c'est..que/ce sontqui:
1.
Les enfants jouent au foot.
2.
Il est tomb malade en Angleterre.
3.
Nous avons command le gteau au chocolat.
4.
Nous irons Londres en avion.
5.
Mme. Legrand a achet les roses.
Remplace les noms souligns par 'y/en':

1.
Nous avons dn souvent dans ce restaurant.
2.
Il a achet une douzaine de pommes.
3.
M. Legrand vient de sortir du bureau.
4.
Mange de la pizza !
5.
Mets le sac sur la table !
Connais-tu la forme nominale des verbes suivants ? Complte la grille donne cidessous:
La forme verbale
IV.
1.
crire
2.
jouer
3.
arriver
4.
chanter
5.
servir
6.
voyager
7.
travailler
8.
dcorer
9.
permettre
10.
inviter
La forme nominale

1.
J'ai vu la maison de Nicole et la maison d'Henri, ..................... est plus grande

que .....................
cinquante-sept
57
BILAN
V.
VI.
2
2.
Tu as achet deux robes, .................. est meilleure que ...................
3.
Voil des fleurs, ..................... sont plus belles que ....................
4.
Il y a beaucoup de romans dans la bibliothque, .......................... sont plus

intressants que ....................
5.
Voil des chapeaux ............... sont bleus et ............. sont rouges.
Complte avec le futur antrieur ou le futur:

1.
Ds que nous ................... (sortir) du lyce, nous ...................... (pouvoir)

entrer dans un IUT. (Institut universitaire de technologie)
2.
Lorsque Pierre ............... (prendre) son djeuner, il .............. (boire) de l'eau.
3.
Ils ................. (aller) au lyce, aussitt que les lves ............... (s'habiller).
4.
Quand mes parents .................... (recevoir) de l'argent, je paierai mes frais.
5.
Je jouerai avec mes amis, ds que je ................ (terminer) mon devoir.
Mets au plus-que-parfait:
1.
Ils ..................... la plage avant Jean. (aller)
2.
Nous .................. (vouloir) aller au Canada, mais Isabelle tait malade.
3.
Tu lui .................... (donner) les billets avant de partir.
4.
Elle tait fatigue parce que nous ................... tard (rentrer).
5.
Quand tu as vu cette robe-l, je la ................... (choisir dj).
VII. Mets au temps qui convient:

1.
Dans dix minutes, les filles ................... (sortir) de la maison.
2.
Aussitt qu'elle .................. (arriver) le bb s'est rveill.
3.
Hier, quand Riya ................ (lire) un roman, son frre ............. (faire) du vlo.
4.
Notre professeur .................. (arriver), il y a cinq minutes.
5.
La semaine prochaine, il ................. (aller) regarder un spectacle.
VIII. Complte avec des prpositions:

1.
L'htel qui se trouve ............... muse a beaucoup de touristes en t.
2.
....................... la carte de lecteur, tu ne peux pas emprunter des livres la

bibliothque.
3.
Il y a une le mystrieuse .................... du lac.
4.
Il a plac sa guitare .................. le mur.
5.
L'enfant s'est cach ..................... l'arbre.
58 cinquante-huit
Auto-valuation

Aprs l'unit 2,
je peux
1.
m'inscrire la bibliothque.
2.
inviter quelqu'un.
3.
raconter un vnement.
4.
raconter des faits divers.
5.
dcrire une mission tlvise.
6.
parler de mes passe-temps.
7.
exprimer mes gots.
8.
raconter une histoire/une fable.
9.
dcrire une visite au muse/au cinma.
10. raconter un film
cinquante-neuf
59
LEON
En pleine forme
Denis
Salut Ali ! Comment vas- tu ?
Ali
Merci, je vais bien. Mais tu sais j'tais malade et trop stress cause des
examens. Maintenant je suis en pleine forme !!
Denis
Ah! C'est trs bien. Et qu'est-ce que tu as fait pour te remettre en pleine forme ?
Ali
Tout d'abord, je ne mange plus de fast-food. Au revoir, les burgers, les chips et le
coca.
Ces jours-ci, je me rveille une demi-heure plus tt le matin. Je fais du yoga,
suivi de 10 minutes de mditation.
Pauline
Formidable ! Cette anne moi aussi, j'ai fait de bonnes rsolutions, je me

promne tous les soirs ou je fais du jogging. En plus, je mange de la salade et des
crudits. Et je bois beaucoup d'eau rgulirement.
Denis
Tu as raison ! Parfois, je fais du sport comme le foot ou le tennis quand je suis

libre. Et c'est ainsi que je me sens toujours en pleine forme.
60 soixante
En pleine forme LEON

TOI
I.
II.
Trouve la forme verbale des noms suivants:

1.
Une promenade
2.
Une boisson
3.
Un jeu
4.
Un rveil
cris vrai ou faux:

1.
Il faut manger du fast-food chaque repas.
2.
Le sport est trs bon pour la sant.
3.
Il faut boire beaucoup d'eau.
4.
On doit viter de manger des fruits et des lgumes.
Chez le mdecin
Nargis est malade. Elle va chez le mdecin
Le mdecin
Bonjour ! Qu' est-ce qu'il y a ?
Nargis
Je ne sais pas. Je ne me sens pas bien. J'ai de la fivre et des problmes de

respiration.
Le mdecin
Depuis quand souffres-tu ?
Nargis
Depuis hier, Docteur

(Le mdecin ausculte Nargis et pose des questions)
Le mdecin
Ce n'est pas grave. Tu as attrap un rhume. Je vais te prescrire des

mdicaments. Tu seras gurie dans deux jours. Voil l'ordonnance. Tu peux
acheter ces mdicaments la pharmacie. Je vais remplir les formulaires de
la scurit sociale. Bon, repose-toi bien ! Au revoir !
TOI
I.
Remplis:
1.
Quand on est malade, on va chez le ........................
2.
Le mdecin prescrit des ............................ .
soixante et un
61
LEON
II.
En pleine forme
3.
On peut acheter des mdicaments la .............................
4.
Il faut remplir les formulaires de la ......................... .
5.
cause de trop de pollution, les gens ont des problmes de ....................

1.
La forme nominale de respirer.
2.
Le contraire de tre en bonne sant .
3.
Le contraire de vider.
4.
Un verbe pronominal.
5.
Un mot qui veut dire 'srieux'.
J'observe:
Il ne me reste qu' signer les

formulaires pour la scu*. Voici le
mien et voil les vtres.
Merci, Docteur
*scu - la scurit sociale
62 soixante-deux

Les pronoms possessifs
Un seul objet
1re pers.
Un seul possesseur
Masculin
Fminin
Masculin
Fminin
le mien
la mienne
les miens
les miennes
le tien
la tienne
les tiens
les tiennes
le sien
la sienne
les siens
les siennes
re
le ntre
la ntre
les ntres
2 pers.
le vtre
la vtre
les vtres
3e pers.
le leur
la leur
les leurs
2 pers.
3 pers.
Plusieurs possesseurs
Plusieurs objets
1 pers.
Exemples:
Elle tlphone son amie.
Elle tlphone la sienne.
Mon mdecin n'est pas l.
Le mien n'est pas l.
Tu m'emmnes chez ton mdecin.
Tu m'emmnes chez le tien.
Le pronom possessif
Le pronom possessif remplace le nom
dtermin par un adjectif possessif.
C'est ma voiture.
Le pronom possessif s'accorde avec le

nom et varie selon le possesseur.
C'est son livre.
C'est la mienne.
C'est le sien.
J'observe:
Remplace les mots en italique par les pronoms possessifs:
1.
Pauline
Si mon mdecin n'est pas l, on consultera ton mdecin.
2.
Nargis
Sa voiture est en panne, apporte ta voiture.
3.
Akanksha
Mon frre est parti en vacances; o est ton frre ?
4.
Hlne
J'ai oubli d'apporter mon livre; donnez-moi votre livre.
5.
Le mdecin :
Ah, ce sont mes cls.
soixante-trois
63
En pleine forme
LEON
Couverture sociale / Scurit sociale

Organisation officielle visant assurer la
scurit matrielle des travailleurs et de
leur famille en cas de maladie, d'accident
de travail, de maternit, etc., et leur
garantir une retraite.
Carte scurit sociale
TOI
Expre
Fais des phrases avec les expressions donnes:

1.
Pauline va chez le dentiste parce qu'elle ................
2.
Le grand-pre de Denis a des problmes de cur. Il a

peur d' ...................
3.
Nargis, mange bien; sinon tu .................... vertige.
4.
Docteur, mes yeux sont rouges, j' ............. blanche.
5.
Les malades ........................ (avoir une insomnie)
Avoir
m
ssions
al la
tte
Avoir
mal au
Avoir
dos
mal au
x
d
ents,
Avoir
etc.
une cr
ise ca
r
diaque
Avoir
un ver
tige
Passer
une nu
it blan
Avoir
che
une in
somni
e
TOI
I.
Relie les deux colonnes:

A
1.
Ali aime ses cours.
1. Vous avez le vtre.
2.
Pauline dteste son appartement.
2. Vous les Franais, vous aimez la

vtre.
3.
J'ai mon passeport.
3. Moi aussi, j'ai aperu le mien.
4.
Nous les Indiens, nous aimons notre culture.
4. Nargis aime les siens.
5.
Il a aperu son professeur au loin.
5. Denis aime le sien.
64 soixante-quatre

II.
III.
Trouve des questions:

1.
Oui, j'ai les miens.
.................................................
2.
Il va chez le pharmacien.
.................................................
3.
Je prfre la robe en soie.
.................................................
4.
C'est la vedette Deepika Padukone.
.................................................
5.
Un caf, s'il vous plat.
.................................................
Rponds en remplaant les noms par les pronoms possessifs:

Exemple: C'est l'appartement de Paul ?
Non, ce n'est pas le sien.
IV.
1.
Ces livres sont Denis ?
Non, ....................................
2.
Cette table est au professeur ?
Non, ....................................
3.
Ce sont les parents de Kunal ?
Non, ....................................
4.
C'est l'appartement de M. et Mme David ?
Non, ....................................
5.
Cette voiture est Pauline ?
Non, ....................................
Remplace les mots en italique par les pronoms possessifs convenables:

Exemple: Ta chambre est grande, sa chambre est petite.
Ta chambre est grande, la sienne est petite.
V.
1.
Mon voisin est professeur, votre voisin est architecte.
2.
Ton mdecin n'est pas en ville, allons consulter mon mdecin.
3.
Mon pre est dentiste et son pre est chirurgien.
4.
Le pre d'Akanksha travaille l'Ambassade de l'Inde, notre pre travaille chez

IBM.
5.
J'ai termin mes leons, mais ils n'ont pas termin leurs leons.
Mets les possessifs convenables : (adjectifs ou pronoms)

Nargis est dans .................... chambre. Elle n'arrive pas ouvrir les yeux. Elle vient
de passer une nuit blanche. ................ yeux sont rouges. Elle tlphone
................... amie Pauline. Pauline arrive dans ................. voiture. Nargis veut
aller chez ...................... mdecin. Mais, il n'est pas l. Donc, Pauline amne Nargis
chez ....................
soixante-cinq
65
LEON
VI.
En pleine forme
Tu invites ton ami(e) au club jouer un match de tennis. Laisse un message ton
ami(e) (environ 30 mots.)
Je dcouvre:
Voici quelques conseils pour rester en pleine forme.
Boire beaucoup d'eau
Faire du vlo
66 soixante-six
Manger des lgumes et des fruits
Grimper la montagne
Prendre l'escalier
Faire de l'arobic
Faire du yoga
Bien dormir
Jouer au football
Faire du sport collectif (Raahgiri)
soixante-sept
67
LEON
L'environnement
Denis a un devoir faire. Son professeur lui a dit d'crire un petit article sur la
protection de l'environnement.
Denis
Je dois crire quelque chose sur l'environnement. Mais, je ne sais pas quoi
crire.Pauline, as-tu une ide ?
Pauline :
Bien sr. Il faut qu'on fasse des efforts pour protger notre plante. Nous
pouvons par exemple, rduire le gaspillage.
Denis
D'accord. On doit rduire l'usage de l'eau et de l'lctricit.
Pauline :
Tu as raison. Il est ncessaire que nous puissions rduire le rchauffement de la

terre.
Denis
Ah bon! Comment?
Pauline
Quand nous faisons trop de gaspillage, nous y contribuons indirectement nous

aussi.
Denis
Alors, j'aimerais bien qu'on en soit conscient. J'ai vu ma mre arroser le jardin le
soir pour conserver de l'eau.
Pauline :
Dans ma famille, on ferme le robinet quand on n'en a pas besoin.
Denis
Merci beaucoup. J'ai maintenant beaucoup d'ides pour mon article. Je souhaite
qu'on comprenne l'importance de la protection de l'environnement.
TOI
I.
Remplis par un mot du texte:

1.
On m'a demand le numro de tlphone du professeur mais je n'avais aucune

...................
68 soixante-huit
L'environnement LEON
II.
2.
Il faut absolument viter le ........................ de temps.
3.
La sur aine explique ............... du mot son petit frre.
4.
On n'a pas ..................... de ce stylo comme il ne marche plus.
Donne la forme verbale des noms ci-dessous:

1.
la protection
3. le rchauffement
.............................
2.
la rduction
.............................
4.
.............................
le gaspillage
.............................

La protection de l'environnement
On parle de plus en plus de la protection de l'environnement. Quel impact cela a-t-il sur notre
quotidien ?
Qu'est-ce que c'est protger l'environnement ?
Protger l'environnement:
c'est protger notre source de nourriture et d'eau potable.

Tout ce que nous mangeons et buvons provient de la nature. Or, toute pollution finit
par se retrouver un jour dans notre nourriture : dans l'eau que nous buvons ou dans ce
que nous mangeons.
c'est prserver la qualit de l'air que nous respirons.

L'air est absolument indispensable notre survie. Nous ne pouvons pas survivre plus
de quelques minutes sans respirer.
soixante-neuf
69
LEON
L'environnement
c'est conserver le climat que nous connaissons.

Nous devons limiter notre impact sur le climat en rduisant nos rejets de gaz effet
de serre.
c'est prserver la biodiversit dont nous avons besoin.

La biodiversit, c'est la varit des espces animales et vgtales de la nature.
Toutes ces espces doivent tre respectes et prserves, pour la seule raison
qu'elles sont la cration de DIEU, comme l'homme.
En bref, c'est quelque chose qui concerne chacun d'entre nous.

Pour assurer la survie et donc l'avenir de l'humanit, il est indispensable de protger
l'environnement aujourd'hui.
TOI
Que faut-il faire pour sauver notre plante ? As-tu des ides ?
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
70 soixante-dix
J'observe:
Le subjonctif
Finir - Ils finissent
Formation
Que je finisse
1. Prends la 3e personne du pluriel du prsent

de l'indicatif.
Que tu finisses
Enlve "ent" et ajoute "-e, -es, -e et -ent"

pour les 1re, 2e, et 3e personnes du singulier
et 3e personne du pluriel.
Qu'il / elle finisse

Qu'ils / elles finissent
2. Les 1re et 2e personne du pluriel du

subjonctif sont les mmes que celles de
l'imparfait de l'indicatif.
Que nous finissions

Que vous finissiez
Exceptions:
tre (que je sois), avoir (que jaie), savoir (que je sache), pouvoir (que je puisse), vouloir (que
je veuille) , faire (que je fasse) , aller (que jaille) , falloir (qu'il faille)
Exemples:
CHANTER
FINIR
BOIRE
PRENDRE
que je chante
que je finisse
que je boive
que je prenne
que tu chantes
que tu finisses
que tu boives
que tu prennes
qu'il chante
qu'il finisse
qu'il boive
qu'il prenne
que nous chantions
que nous finissions
que nous buvions
que nous prenions
que vous chantiez
que vous finissiez
que vous buviez
que vous preniez
qu'ils chantent
qu'ils finissent
qu'ils boivent
qu'ils prennent
TOI
Mets le verbe la forme convenable:
1.
Marcel veut que tu ................... (aller) l'agence avant lundi.
2.
Il insiste que nous ..................... (rencontrer) Pascale.
soixante et onze
71
LEON
L'environnement
3.
Il faut que vous ................. (partir) temps.
4.
J'aimerais que tu .................. (tre) gentil avec tes surs.
5.
Marcel souhaite que nous ................. (faire) quelque chose.

I.
Corrige les phrases:

1.
Je veux que vous venez.

...............................................................................................
2.
Il faut que vous m'apportez les livres.

...............................................................................................
3.
Nous voulons que vous travaillez.

...............................................................................................
4.
Je suis contente que vous tes en vacances.

...............................................................................................
5.
Je souhaite que Paul n'est pas absent.

...............................................................................................
II.
Refais les phrases en utilisant Il faut que / Il est ncessaire que :

1.
Pauline doit payer les frais de scolarit avant le 15 avril.

...............................................................................................
2.
Nous devons finir le devoir avant midi.

...............................................................................................
3.
Vous devez prendre un taxi pour arriver l'heure.

...............................................................................................
4.
Les parents d'Akanksha doivent rentrer immdiatement.

...............................................................................................
5.
Les tudiants doivent rencontrer le professeur de chimie.

...............................................................................................
72 soixante-douze
III.
Complte le message suivant:

Cher Nikhil,
Nous avons invit tous les copains de l'cole notre maison le samedi 5 avril pour
fter l'anniversaire de Vivek. Nous aimerions que tu ..................... (venir).
Il faut que Divya et Sameera . (tre) avec toi.
Je veux que tu ............................ (pouvoir) m'appeler.
Amicalement,
Mandeep
IV.
V.
Retrouve la phrase:
1.
beaucoup / les / il / policiers / aime / lire / romans.
2.
ensemble / il / plante / faut / sauver / travailler / pour / la.
3.
fire / travail / elle / son / est / de / trs.
4.
souvent / taxi / il / au / aller/ un / prend / pour / bureau.
5.
mis / vase / dans / elle / fleurs /elle / un / achetes / les / a /qu'/a.
Corrige les fautes:

1.
2.
VI.
Akanksha
: Tu parles de quelle mission ? Celui d'hier ?
Denis
: Non. Celles que nous avons vu il y a deux jours.
Messieurs, mesdames, je vous prsente deux marques des machines laver.

Celles-ci est un IFB, celles-l est un Whirlpool.
Prpare une affiche sur le recyclage.
soixante-treize
73
LEON
L'environnement
Je dcouvre:
Le rchauffement de la plante
Les voitures qui polluent
Le recyclage
74 soixante-quatorze
Les usines qui polluent
L'energie renouvelable
La protection de la nature
Mtro boulot dodo LEON
Pauline et ses parents essaient de rsoudre un problme. Lis le dialogue:

Pauline
Papa, je rentrerai tard du lyce ce soir. Nous avons une rptition pour le
concert. Tu peux venir me chercher 19 h OO ?
Papa
Dsol ma chrie. Si tu m'avais prvu hier, j'aurais peut-tre pu venir au lyce.

J'ai beaucoup de travail au bureau ce moment. Il y a une runion avec le chef
qui commence 16h OO. Pourquoi ne prends-tu pas ton vlo ?
Pauline
Mon vlo est en panne. Et maman ? Toi, tu es libre ?
Maman
Tes grands-parents viennent dner chez nous ce soir aprs le bureau. Il faut
faire des courses et ensuite prparer le dner. J'ai trop de choses faire. Estce-que les parents de Sylvie viennent du lyce ?
Pauline
Oui, biensr.
Maman
Alors, je tlphonerai sa mre et je lui dirai de te chercher au lyce. Si a ne

marche pas, prends le mtro pour rentrer. Oh la la! Que je suis fatigue !
TOI
I.

1.
Le contraire de tre occup.
2.
Une expression qui veut dire ne marche pas.
soixante-quinze
75
LEON
II.
Mtro boulot dodo
3.
La forme nominale de: rpter, runir.
4.
Un moyen de transport.
Dis vrai ou faux:

1.
Les parents de Pauline vont la chercher au lyce.
2.
Pauline rentre tard du lyce parce qu'il y a un match.
3.
L'ami de Pauline lui rend visite ce soir.
4.
Les parents de Pauline sont trs occups.

Akankasha est en Inde avec ses grands-parents. Elle visite l'cole de sa cousine
Bengaluru. Le professeur de franais l'cole invite Akanksha parler de sa vie en
France ses lves.
Akanksha :
Bonjour toutes et tous !
Les lves :
Bonjour ! Comment a va ?
Akanksha :
a va trs bien, merci.
Shivani
Notre professeur nous a dit que tu vis en France. Peux-tu nous parler de ta vie
en France?
Akanksha :
Avec plaisir! L-bas, la vie est trs charge et rapide.
Swami
Mme Bengaluru, c'est pareil. C'est la ville de la technologie de l'information

et les gens travaillent dur. Mais autrefois, c'tait une ville trs agrable avec
peu de gens. Aujourd'hui tout a chang. En plus, nous avons le mtro ici, il est
trs moderne.
Akanksha :
C'est vrai. Si cette ville tait reste tranquille comme avant, peut-tre, ma
famille n'aurait jamais voulu la quitter.
Nazia
Tu as raison. Raconte-nous quand mme ta vie en France.
Akanksha :
76 soixante-seize
Comme je viens de vous dire, mes jours sont toujours remplis. Le matin, je dois
prendre le mtro pour aller au lyce; l'aprs-midi, je me trouve souvent la
bibliothque; le soir, je travaille dans un caf pour gagner un peu d'argent de
poche. Puis je suis oblige de faire les devoirs. Je ne peux pas rencontrer mes
amis sauf les week-ends. Ce n'est pas facile, vous voyez, la vie d'une jeune fille
en France !

TOI
I.
II.
Dis vrai, faux ou je ne sais pas:

1.
Akanksha tait ne Bengaluru.
2.
Il n'y a que des filles l'cole de la cousine d'Akanksha.
3.
La vie est trs charge en France.
4.
Akanksha a une vie pleine de luxe.
5.
Les gens de Bengaluru sont travailleurs.

1.
Pourquoi Akanksha, est-elle venue cette cole ?

..............................................................................................
2.
Est-ce qu' Akanksha mne une vie facile en France ? Comment le sais-tu?
..............................................................................................
3.
l'aide du texte ci-dessus, fais une comparaison entre la vie en Inde et en France.
..............................................................................................
4.
Qu'est-ce qu'Akanksha regrette?

..............................................................................................
J'observe:
Le conditionnel pass
TRE
AVOIR
JOUER
PARTIR
J'aurais t
J'aurais eu
J'aurais jou
Je serais parti(e)
Tu aurais t
Tu aurais eu
Tu aurais jou
Tu serais parti(e)
Il aurait t
Il aurait eu
Il aurait jou
Il serait parti
Elle aurait t
Elle aurait eu
Elle aurait jou
Elle serait partie
Nous aurions t
Nous aurions eu
Nous aurions jou
Nous serions parti(e)s
Vous auriez t
Vous auriez eu
Vous auriez jou
Vous seriez parti(e)(s)
Ils auraient t
Ils auraient eu
Ils auraient jou
Ils seraient partis
Elles auraient t
Elles auraient eu
Elles auraient jou
Elles seraient parties
soixante-dix-sept
77
LEON
Mtro boulot dodo
Ex: Le conditionnel prsent
Ex:Le conditionnel pass
Je ne pourrai pas vous accompagner.
- J'ai pass un bon week-end Montral.
- Quel dommage! Si tu nous accompagnais,
- Si je n' avais pas eu de travail,
ce serait merveilleux.
je t' aurais accompagn.
Le conditionnel prsent, employ

dans un systme hypothtique
exprime une action prsente
irrelle.
Le conditionnel pass, employ

dans un systme hypothtique
exprime une action passe non
ralise et un regret dans le pass.
Rappel: "Si" hypothtique

Si
prsent
futur/impratif
Si
imparfait
conditionnel prsent
Si
plus-que-parfait
conditionnel pass
Exemple:
Si j'ai de l' argent, j' irai en France.

Si tu as de l'argent, achte-toi une belle voiture.
Si j' avais de l' argent, j' irais en France.
Si j' avais eu de l' argent, je serais all en France.
TOI
Complte avec le conditionnel pass:
1.
Si je m'tais bien prpar pour les examens, je ............... (russir).
2.
Si tu nous avais parl de tes ennuis, nous t'................ (aider).
3.
Si Sukrit avait eu des moyens, il ............... (terminer) ses tudes.
4.
Si Sameera avait eu des vacances, elle ............... (partir) en Grce.
5.
Si Jrme I' avait su, il............... (tre) plus prudent.
78 soixante-dix-huit

I.
II.
III.
Rcris les expressions suivantes l'aide de: ne pas + infinitif:

1.
Dfense de fumer
.............................................................
2.
Dfense d'entrer
.............................................................
3.
Dfense de stationner
.............................................................
4.
Dfense de klaxonner
.............................................................
5.
Dfense d'afficher
.............................................................
Complte les phrases avec le plus-que-parfait ou le conditionnel pass:

1.
Si Odile nous .............................. (demander), on aurait pu l'aider.
2.
Si Sharon avait t au courant, elle nous .............................. (prvenir).
3.
Nous aurions quitt cet endroit, si tu .............................. (tlphoner).
4.
Si Hermione avait bien travaill, ses parents ...................... (tre) contents.
5.
Si Max .................... (vouloir), il aurait facilement achet une petite voiture.
Complte l'invitation l'aide des mots suivants:

jours, sommes, chre, tu, jusqu'au, dans, nous, passer, nous, t',
........................ Akanksha,
.......... voici arrivs depuis deux .........
Mysore, et dj .................
nous manques. Viens ..................... quelques
jours ...................... notre compagnie.
Nous ...................... Halebid et ..............
Belur .................... 10.
.................. aimerions que tu nous rejoignes.
On ............. attend.
Jyoti
soixante-dix-neuf
79
LEON
IV.
Mtro boulot dodo
Pose des questions:

1.
90 km/h sur les routes.

..............................................................................................
2.
Si, il y en a beaucoup.
..............................................................................................
3.
Je l'aurais fini dans deux minutes.

..............................................................................................
4.
Halebid est un lieu touristique.

..............................................................................................
5.
Oui, je peux te conduire la gare.

..............................................................................................
V.
Mets les phrases dans l'ordre:

1.
Paris / de / stations / / y / trs / de / il / mtro / belles / a.

..............................................................................................
2.
me / carte / retirer / sers / argent / l' / de / visa / je / une / pour / d'.

..............................................................................................
3.
connais / ville / ne / je / pas / cette / bien.

..............................................................................................
4.
plein / y / a / en / il.
..............................................................................................
5.
chercher / viens / gare / tu / la / / me.

..............................................................................................
VI.

1.
Je vais l'Angleterre.
............................................
2.
Je pourrais ne vous pas accompagner.
............................................
3.
Il y a beaucoup des voitures.
............................................
4.
La carte orange serte voyager.
............................................
5.
Paul a son permis de conduite.
............................................
80 quatre-vingts

Je dcouvre:
Les moyens de transport Paris:
Le bateau mouche
Le mtro
Le billet de transport parisien
Le passe Navigo
Le tram
Le train grande vitesse
Le Mtro de Delhi
Le chemin de fer indien

quatre-vingt-un
81
BILAN
3
I.
II.
III.
IV.
Conjugue au subjonctif:
1.
Il faut que tu .................... (crire) ton cousin Denis.
2.
J'aimerais que les lves .................... (tre) l'heure.
3.
Il veut que vous .................... (partir) trs tt le matin.
4.
Le mdecin exige qu'il .................... (boire) un verre de lait tous les matins.
5.
Madame Legrand est contente que nous ........ (aller) la voir tous les week-ends.
Remplace les mots souligns par des pronoms:

1.
Pascale a achet cette robe pour sa sur ..........................
2.
Bois de l'eau. .............................
3.
Jean a mis toutes les lettres dans la bote..............................
4.
Nous aimons passer nos vacances chez nos cousins ...........................
5.
Que fait l'tudiante ? Elle lit la leon..............................
Complte avec les pronoms possessifs (le mien/ la mienne, le tien/la tienne, etc.) :
1.
Mon appartement est grand. ................... est petit.
2.
Ma chanteuse favorite est Cline Dion, qui est................... ?
3.
J'ai oubli d'apporter mon livre, donnez-moi ....................
4.
Nous avons gard de vieux sacs mais ils ont jet ....................
5.
Ils ont ouvert leurs livres mais nous n'avons pas ouvert....................
Mets au temps convenable:

1.
Si j'avais de l'argent, je ................... (acheter) un cadeau pour lui.
2.
Je partirai l'tranger quand je ................... (terminer) mes tudes.
3.
Dans cinq minutes, notre professeur ................... (arriver).
4.
Si j'avais eu beaucoup d'argent j'en ................... (acheter) une.
5.
................... (ouvrir) la porte, s'il te plat.
82 quatre-vingt-deux
BILAN
V.
VI.
Corrige les phrases et rcris-les :

1.
Nous allons au France dans l'avion .......................................................
2.
Si j'tais mal la tte, je consultera un mdecin .....................................
3.
Est-ce que c'est ? Ce sont de gteaux. ......................................
4.
Combien allez-vous ? a va bien, merci. ......................................
5.
Vous ditez toujours le mensonge .......................................
Trouve les phrases et rcris-les :

1.
Son/organise/ une/ pour/ son/ fte/ ami/ anniversaire.
2.
Studio/ ton/ est/ confortable/-il/ nouveau ?
3.
Au/ / un/ coup de fil / donne/ Ali/ son/ pre/ Sngal.
4.
Les/ aiment/ zapper/ jeunes.
5.
Le/ vous/ rpondeur/ sur/ tombez.
VII. Complte avec ceux, celle, celui, celles, etc. :

1.
Quelle chaise est plus confortable? ................... qui est droite.
2.
Quel pantalon as-tu aim ? ................... que tu as port hier.
3.
Quelle fille appelles-tu? ................... dont le pre est professeur.
4.
Quels films a-t-il regards ?................... de Shah Rukh Khan.
5.
Parmis ces peintures, lesquelles prfres-tu ? J'aime ................... de Renoir.
VIII. Refais les phrases en italique en utilisant Il faut.

Jean veut aller en France. Il doit remplir un formulaire pour avoir son visa. Il doit tre
au Consulat Gnral de France 8h du matin. Sa maman lui dit : Tu dois te lever de
bonne heure. Tu dois prendre les papiers et tu dois rencontrer le responsable de la
section. Au Consulat, le responsable dit Jean, Monsieur, vous devez dposer votre
dossier maintenant. Mais le dossier doit tre complet. Et vous devez rcuprer votre
passeport 3 h de l' aprs-midi lundi prochain
Jean veut aller en France. Il faut qu'il remplisse.....
quatre-vingt-trois
83
Auto-valuation

Aprs l'unit 3,
je peux
1.
parler d'une bonne forme physique.
2.
discuter de bonnes habitudes de vie.
3.
m'informer de la sant de quelqu'un.
4.
exprimer mon tat de sant.
5.
parler de l'environnement.
6.
faire des projets pour sauver la plante.
7.
exprimer la ncessit, la volont, les sentiments.
8.
parler de la vie urbaine.
9.
parler des moyens de transports publics.
10. exprimer un dsir / un regret.
84 quatre-vingt-quatre
10
Vive la Rpublique LEON
Le palais de l'Elyse
Le Palais Bourbon
Le systme politique en France

Le parlement franais se compose des deux assembles; l'Assemble Nationale et le Snat.
Les membres de l'Assemble Nationale, les dputs, sont lus par le peuple. Le Palais Bourbon
est le sige de l'Assemble Nationale. Les membres du Senat s'appellent les snateurs. Le
Palais du Luxembourg est le sige du Snat.
Le Prsident franais est lu par les citoyens pour cinq ans. Situ au cur de Paris, prs des
Champs-lyses, le palais de l'lyse est l'endroit o travaille et vit le Prsident.
Voici quelques rsponsabilits du prsident franais:
Il reprsente le pays tout entier. Quand il voyage officiellement l'tranger, il parle au

nom de la France et de tous les Franais.
Il nomme les hautes personnalits de l'tat : le Premier ministre et les ambassadeurs.
Il est le chef des armes.

quatre-vingt-cinq
85
10
LEON
Vive la Rpublique
TOI
I.
II.
Remplis les blancs:

1.
........................ est le Prsident franais.
2.
Le Prsident franais est lu pour ...................... ans.
3.
Les membres de l'Assemble Nationale s'appellent ......................
4.
.................. nomme le Premier Ministre en France.
5.
Le Prsident franais vit au .....................
Relie:
i.
Le snat
le chef des armes
ii.
Le Prsident
l'Assemble Nationale
iii.
Le Palais Bourbon
une haute personnalit
iv.
Le Premier Ministre
les snateurs
Pauline te demande si tu peux

venir chez elle ce soir.
86 quatre-vingt-six
Tu lui rponds que je suis libre.

Demande-lui quelle heure
je peux venir chez elle.
10
Expre
ss
honer ions
quelq
Appel
ui
Passe
r un c er quelqu'u 'un
ou
n
Donne
r un c p de fil q
oup d
uelqu
e fil
'u
Faire
quelq n
un fa
u'un
ux nu
Tomb
er sur
mro
Laisse un rpond
eur
r un m
essag
e
Tlp
J'observe:
Akanksha tlphone ses parents en Inde.
a ne rpond pas.
Pauline passe un coup de fil Denis.
La ligne est occupe.
Ali donne un coup de fil son pre au Sngal.
Il a fait un faux numro.
Vous appelez votre directeur du bureau.
Vous tombez sur le rpondeur; vous laissez un

message aprs le bip sonore.
J'observe:
Types de Phrases
Style Direct
Style Indirect
Le prof. parle Denis.
Denis ne l'entend pas bien. Alors,

Marc rpte ses paroles.
Phrase dclarative
Il pleut
Il dit qu'il pleut.
Phrase imprative
Viens ce soir.
Il te demande de venir ce soir.
Ne va pas chez lui.
Il te demande de ne pas aller chez lui.
Phrase interrogative Tu manges chez toi?
Il te demande si tu manges chez toi.
Qu'est-ce que tu bois?
Il te demande ce que tu bois.
Qui va en France?
Il te demande qui va en France.
Qu'est-ce qui t'arrive?
Il te demande ce qui t'arrive.
Qui invites-tu ce soir?
Il te demande qui tu invites ce soir.
Comment vas-tu l'cole?
Il te demande comment tu vas l'cole.
Quand viens-tu chez moi?
Il te demande quand tu viens chez lui.

quatre-vingt-sept
87
10
LEON
Vive la Rpublique
TOI
I.
Ecris ces phrases au discours indirect :

Une mre parle son fils.
1.
Fais ton devoir.
2.
Ne mange pas trop de chocolat.
3.
Qu'est-ce qui t'intresse beaucoup?
4.
Qu'est-ce que tu fais ce soir?
5.
Aimes-tu ce plat?
6.
Pourquoi sors-tu les soirs?
7.
Combien de pommes as-tu achetes?
8.
Quand reviens-tu de l'cole?
9.
O vas-tu pour les vacances?
10. Il fait beau.

Une conversation tlphonique entre Pauline et Akanksha
Pauline
All !
Akanksha
All ! C'est qui l'appareil ?
Pauline
All ! C'est moi, Pauline. coute ! Mon frre fait ses devoirs. Il veut savoir
comment on lit le President en Inde.
Akanksha
Les lections prsidentielles sont diffrentes en Inde. Le Prsident est lu

par les Membres du Parlement (MP) et les Membres de l'Assemble lgislative
(MLA) des tats.
Denis
De quoi se compose le Parlement?
Kunal
Le Parlement en Inde se compose de deux maisons comme en France.

Elles s'appellent le Lok Sabha et le Rajya Sabha.
Pauline
88 quatre-vingt-huit
Comment le Premier Ministre est-il lu?
10

Akanksha
Le peuple lit les membres de Lok Sabha. Le chef du parti politique, qui
gagne une majorit, devient le Premier Ministre et lui son tour choisit les
autres ministres. En Inde, c'est le Premier Ministre qui a beaucoup de
pouvoir.
Denis
Qui sont les membres de l' Assemble lgislative?
Akanksha
Chaque tat a une Assemble lgislative. Le peuple lit les membres de cette
assemble. Le chef du parti politique, qui gagne une majorit, devient le
chef de l'tat (Chief Minister). Il dirige le gouvernement de l'tat.
TOI
I.
II.
Remplis les blancs:

1.
Le Prsident en Inde est lu pour ....................... ans.
2.
Le chef du parti politique qui gagne une majorit devient .................
3.
Le Parlement se compose de ...................... assembles.
4.
..................... dirige le gouvernement de l'tat.
Dis vrai ou faux:

1.
Le Prsident est lu par le peuple.
2.
Le Premier Ministre a beaucoup de pouvoir en Inde.
3.
En Inde, le parlement se compose de deux maisons.
4.
Le peuple lit les membres de Lok Sabha.

I.
Fais des phrases avec des expressions suivantes:

1.
Tlphoner quelqu'un
................................................
2.
Appeler quelqu'un
................................................
3.
Donner un coup de fil quelqu'un
................................................
4.
Faire un faux numro
................................................
5.
Laisser un message
................................................
quatre-vingt-neuf
89
10
LEON
II.
Vive la Rpublique
Fais l'exercice comme indiqu:

Une mre s'adresse sa fille:
Je dois te dire que ton comportement m'tonne beaucoup. Tu passes un examen dans
trois mois. Hier, tu es sortie avec tes amies; le mois prochain, tu pars aux tats-Unis. Je
sais bien que tu es grande, mais n'oublie pas ce qui est arriv ton frre il y a 3 ans et
combien il regrette d'avoir perdu son temps. Je t'en prie, ne gche pas ton avenir!
Une heure aprs, la fille rencontre son amie et lui raconte ce que lui a dit sa mre:
Ma mre m'a parl tout l'heure. Elle me dit que mon comportement l'tonne
beaucoup.....
(Continue)
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
III.
IV.
Rcris les phrases au style direct:

1.
Il dit qu'il fait mauvais temps.
...........................................
2.
Il demande ce que c'est.
...........................................
3.
Il me demande de lui montrer les photos. ...........................................
4.
Il te dit de te lever.
...........................................
5.
Il me demande o je veux aller.
...........................................
Remplace les noms en italiques par les pronoms:

1.
Il connat bien la France. Il vient de France.
............................
2.
Elle aime Mumbai. Elle est souvent alle Mumbai
............................
3.
Je suis rest un mois Londres. J'ai ador cette ville.
............................
4.
Elle aime ce muse. Elle a visit ce muse.
............................
5.
Elle a vu beaucoup de films de cow-boys.
............................
90 quatre-vingt-dix
10

V.
VI.
Conjugue les verbes aux temps qui conviennent:

1.
Si tu .................. (dpenser) moins d'argent sur les vtements tu aurais pu faire

un tour du monde cet t.
2.
Si Marc ne se sent pas bien, il ................. (aller) chez le mdecin.
3.
Il ................. (manger) un sandwich, s'il avait faim.
4.
Nous ................. (se promener) si nous avions fini notre travail l'heure.
5.
Si les lves ...................... (gagner) le match, ils seront trs contents.
Mets les verbes au subjonctif:

Pour tre en pleine forme:
1.
il faut que tu ....................... (boire) beaucoup d'eau.
2.
il est ncessaire que tu .................... (faire) du yoga.
3.
je veux que tu .................... (se promener) tous les soirs.
4.
je souhaite que tu ...................... (tre) content tout le temps.
5.
il est ncessaire que tu .................... (avoir) beaucoup d'amis.
Je dcouvre:
Le parlement indien
quatre-vingt-onze
91
10
LEON
Vive la Rpublique
Rashtrapati Bhavan (Le palais prsidentiel indien)
Le palais du Luxembourg
92 quatre-vingt-douze
11
C'est bon le progrs LEON
Le ml de Marcel.
Marcel est informaticien. Il travaille chez Macintosh. C'est le cousin de Pauline et de Denis. Il
est all New Delhi pour s'occuper d'un stand dans une Expo des Ordinateurs Pragati Maidan.
Comme on lui a demand d'aller la dernire minute, il n'a pas pu avoir la confirmation de son
billet pour le vol de retour:
Nargis
Salut Pauline! Tu as des nouvelles de Marcel?
Pauline
Justement! C'est maintenant que je vais vrifier si j'ai de nouveaux mls.

Quelquefois j'ai un problme de connexion, mon Wi-Fi ne marche pas bien.
Nargis
Ah bon! Je dois aussi confirmer le billet de mon pre qui doit partir pour Tokyo.
Pauline
D'accord. J'ouvre le site. a y est. Maintenant je tape l'adresse de ma bote aux

lettres: pauline03@voila.fr et je tape le mot de passe dans la case ensuite, je
valide. Et voil, il y a un nouveau message.
Nargis
C'est le courriel de Marcel ?
Pauline
Oui. SOS de Marcel!
quatre-vingt-treize
93
11
LEON
C'est bon le progrs
Cc Bcc
Objet: Bonjour de Delhi

De: marcel28@orange.fr
le 11 dcembre 2014 16h32
Chre Pauline,
Bien arriv Delhi. Il fait beau ici. Les gens sont sympas. Le travail me
plat beaucoup. Mais, pour le retour, je suis toujours dans la liste
d'attente. Je veux que tu ailles notre agence de voyage et que tu
rencontres Pascale. Elle fera tout son possible. Il faut que je sois Paris
lundi prochain. Je vous embrasse tous.
Marcel.
Rpondre
Nargis
Pauline :
Ah! Il faut qu' on se dpche!

Alors viens. On va voir Pascale. Qu'elle fasse quelque chose. Attends. J'envoie
deux mots Marcel.
Cc Bcc
Objet: Bonjour de Delhi

De: pauline03@voila.fr
A : marcel28@orange.fr
Cher Marcel,
On s'occupe de toi.
Pauline
Rpondre
TOI
I.
Dis vrai ou faux:

1.
Marcel est mdecin.
2.
Il travaille chez Macintosh.
3.
Il est l'oncle de Denis.
94 quatre-vingt-quatorze
le 15 dcembre 2014 12h06
11
II.
4.
Il est all New Delhi avec un billet aller-retour confirm.
5.
Il envoie un message Pauline.

1.
la forme nominale de: confirmer, voler, retourner, attendre.
2.
le contraire de: premire, impossible.
3.
deux verbes au subjonctif. cris les infinitifs des verbes.
4.
un mot qui veut dire regarder les sites Web.
5.
un mot qui veut dire courrier lectronique.

Lis le texte:
Internet est le rseau informatique mondial accessible au public. Un utilisateur d'Internet est
dsign par le mot <Internaute>. Aujourd'hui, plusieurs foyers ont des ordinateurs avec une
connexion Internet. Ce moyen de communication est devenu presque indispensable. C'est un
outil magnifique de la communication et de l'information.
C'est un rseau ayant plusiers avantages par exemple: pour le travail scolaire: des devoirs,
des recherches, des prsentations.
quatre-vingt-quinze
95
11
LEON
C'est bon le progrs
On peut trouver des renseignements sur les sites Web. En utilisant Internet, les jeunes
peuvent communiquer par courriel, par des messageries instantanes ou des rseaux sociaux
comme: Facebook, Skype, Twitter, etc.
Les jeunes consacrent souvent des heures et des heures sur Internet et on peut facilement
communiquer quelqu'un qui vit l'autre bout du monde. Grce Internet, on peut s'amuser:
jouer aux jeux vido, regarder des films et se dtendre.
Attention!
Si on passe trop de temps sur Internet, cette habitude risque de devenir une addiction. On
peut mme devenir obse ou avoir d'autres problmes de sant.
Avec Internet, on a tendance de copier et coller et souvent, on ne fait pas l'effort personnel
pour faire un travail de recherche. Il ne nous reste pas le temps pour les autres loisirs comme
la lecture, le sport, la promenade.
TOI
I.
II.
III.
Deux avantages d'Internet sont:

1.
..............................
2.
..............................
Deux inconvnients d'Internet sont:

1.
..............................
2.
..............................
Remplis les blancs:

1.
Internet est le ..................... de communication indispensable.
2.
On peut faire plusieurs activits sur Internet, comme ............., .................,

......................, ...................
3.
Les jeunes dpensent souvent des ............. sur Internet.
4.
Un utilisateur d'Internet est dsign par le mot .........................
5.
Si on passe trop de temps sur Internet, cela risque de devenir une ..............
96 quatre-vingt-seize
11
J'observe:
Le participe prsent
Formation:
aimer
nous aimons
aimant
Attention: Exceptions
finir
nous finissons
finissant
tre
tant
prendre
nous prenons
prenant
avoir
ayant
boire
nous buvons
buvant
savoir
sachant
Exemples:
Pauline n'a-t-elle pas pu venir?
Non, tant malade, elle n'a pas pu venir.
Ali, qu'est-ce que tu es en train de faire?
M'asseyant sur la chaise, je me mets lire.
Quelle nouvelle de Denis?
Ayant de la chance, il est parti en vacances en Grce.
Le grondif: en + le participe prsent

Comment Akanksha a-t-elle eu de bonnes notes?
Elle a eu de bonnes notes en travaillant dur.
Comment Kunal s'est cass la jambe?
Il s'est cass la jambe en courant.
Quelles taient les ractions de Nargis?
Nargis s'est vanouie en entendant la nouvelle.
quatre-vingt-dix-sept
97
11
C'est bon le progrs
LEON
J'observe:
Verbe
l'infinitif
2e pers
du pluriel
le participe
prsent
le grondif
aimer
nous aimons
aimant
en aimant
finir
nous finissons
finissant
en finissant
prendre
nous prenons
prenant
en prenant
tre
tant
en tant
avoir
ayant
en ayant
savoir
sachant
en sachant
ATTENTION!
Le grondif : en + le participe prsent
TOI
Remplis la grille donne ci-dessous:
Verbe
1.
boire
2.
crire
3.
voir
4.
faire
5.
mettre
98 quatre-vingt-dix-huit
le participe prsent
le grondif
11

Un systme informatique comprend: une unit centrale, un cran, un clavier.
Des units priphriques comme: une imprimante, un scanner, un webcam, un graveur de CD,
un modem, etc.
Et aussi le disc dur externe, la cl informatique/USB etc.
TIC
Les Technologies de l'Information
de la Communication permettent
aux utilisateurs de communiquer,
d'accder aux sources d'information
et de transmettre l'information
sous toutes les formes: texte,
document, musique, image,
vido, etc.
1 un cran
2 un modem
3 une unit centrale
4 une souris
5 un haut-parleur
6 une imprimante
7 un clavier
Les TIC, commencent prendre

une place importante dans la vie
humaine et le fonctionnement des
socits.

I.

1.
Je veux que vous venez.

.............................................................................................
2.
On fais le brevet dans une universit.

.............................................................................................
quatre-vingt-dix-neuf
99
11
LEON
3.
C'est bon le progrs
Pendant le retour, il aux beaucoup de problemes.

.............................................................................................
4.
Internet est le rseau informatique mondialle.

.............................................................................................
5.
Je souhaite que Paul n'est pas absent.

.............................................................................................
II.
cris un courriel ton pre en lui indiquant le progrs que tu as fait dans tes tudes.
III.
Relie les phrases en utilisant le participe prsent:
IV.
1.
................. (Avoir) un problme de sant, monsieur Dubois n'a pas assist la

runion.
2.
................. (Avoir) la bonne rponse, Julie a lev la main.
3.
................. (tre) un policier, il pose des questions cet tranger.
4.
................. (Lire) un bon roman, Isabelle a compris la valeur de la litrature.
5.
................. (Pratiquer) rgulirement, les tudiants ont amlior leur niveaux

de franais.
Mets les phrases suivantes au discours rapport :

Le prof dit/demande aux lves :
V.
100 cent
1.
Finissez vos devoirs ce soir!
2.
Les devoirs sont bien importants.
3.
Avez-vous tous rvis vos leons ?
4.
Les examens s'approchent.
5.
Qu'est-ce que vous avez fait hier soir ?
Retrouve les phrases:

1.
lui / de / leur / montrer / photos / ses / il / demande.
2.
elle / qui / est / ce / arriv / amie / son / / dit/ lui.
3.
demande / Sngal / du / rentres / tu / je / te / si.
4.
addition / l' / pas / ne / payez.
5.
par / Rpublique / Prsident / de / peuple / lu / est / le / la/ le.
11

VI.
Conjugue les verbes au grondif:

1.
.............. (voir) l'incendie, nous avons telphon aux pompiers toute de suite.
2.
................. (voyager) souvent Londres, il connat bien tous ses quartiers.
3.
................. (recevoir) mes billets d'avion, je partirai Paris .
4.
Le chien a fait peur aux enfants ..................... (aboyer)
5.
Il a rencontr ses amis ................... (aller) l'ecole.
Je dcouvre:
cent un
101
12
e Mond
n
i
ur
e
al
Jo
LEON
DE
LA
Diversit Culturelle
Samedi 21 Mai
De 10h 19h
Rue Guynemer au PAEJ
Lis le texte donn ci-dessous:

I'UNESCO a dclar le 21 mai comme la Journe internationale de la diversit culturelle
pour le dialogue et le dveloppement.
Pourquoi clbre-t-on cette journe ? Quelques objectifs:
1. Apprendre mieux "vivre ensemble".
2. Mieux connatre et apprcier les autres cultures.
3. Connatre nos diffrences et les respecter.
4. Dcouvrir la richesse de la diversit des cultures et les avantages d'une bonne
communication interculturelle.
5. Lutter pour des valeurs humaines communes et contre les prjugs. La diversit
culturelle est un droit humain fondamental.
102 cent deux
12
Vers un monde interculturel LEON

Comment fte-t-on cette journe ?

JOURNE DE LA DIVERSIT CULTURELLE
Le 21 mai :
On peut organsier une semaine interculturelle dans l'cole o chacune des

communauts culturelles y installera son kiosque pour prsenter sa culture, sa
langue, ses traditions, un plat typique, etc.!
On peut fonder un comit interculturel dans son milieu scolaire, afin de promouvoir le
respect de la diffrence!
On peut dcouvrir une nouvelle culture son entourage: cuisiner un plat d'ailleurs
ses parents, louer un film tranger ou inviter des amis venus d'ailleurs la maison.
On peut aussi essayer d'apprendre une autre langue.
TOI
Que peux-tu faire ce jour-l ?
1.
Organise une journe interculturelle ton cole.
2.
a.

(i)
La forme verbale des noms suivants:
cent trois
103
12
LEON
(ii)
1.
La communication
2. La vie
3.
L'organisation
4. La lutte
Les contraires des mots suivants:

1.
les dsavantages
2. Pour
3.
Ferm
4. La guerre

Lis le texte donn:
La diversit culturelle, c'est l'existence des cultures
diffrentes. Les cultures diverses sont en fait une
richesse du monde. La connaissance des autres
cultures et des changes interculturels sont
ncessaires pour renforcer la paix, le dveloppement
et la stabilit dans le monde.
Comme dans beaucoup d'autres pays, mme en Inde,
il existe plusieurs cultures. Presque tous les Indiens
ont de multiples identits culturelles, ethniques,
sociales et religieuses. Il y a environ 800 langues
parles en Inde, et en plus, la plupart des Indiens sont
plurilingues. Ici, depuis toujours, on fte la diversit
culturelle. On clbre presque toutes les ftes,
quelque soit sa propre religion. Cela ajoute notre
joie de vivre. Vive l'interculturel indien!
Remplis par un mot du texte :
1.
La fille indienne est fire de sa ........................
2.
Le garon a une bonne ........................ de math.
3.
Je ........................ mon anniversaire avec mes amis la semaine prochaine.
4.
Les lves apprennent le franais ........................ six mois.
5.
Cette famille voyage ............................... 2 ans.
104 cent quatre
12

Donne la forme verbale des noms suivants:
1.
L'existence
2.
L'change
3.
La connaissance
4.
La stabilit
TOI
I.
II.
III.
Remplis par un pronom relatif compos:

1.
Voil la fille ..................... j'avais achet la belle robe rouge.
2.
Les hommes ....................... on a travaill l'anne dernire, sont franais.
3.
Le temple .................. nous habitons est trs ancien.
4.
Le sac ................. on a mis mes affaires tait noir et blanc.
5.
Te rappelles-tu des boucles d'oreilles ................... je portais toujours ma robe

dore ?
Mets les verbes au temps qui convient:

1.
..................... (vouloir) entrer, messieurs et mesdames !
2.
Hier quand ils ................ (rentrer) du march, leurs enfants ....................

(faire) leur devoir.
3.
........................ (ne pas oublier) d'apporter mon sac bleu si tu viens Delhi la
semaine prochaine.
4.
Demain soir, lorsque vous ..................... (discuter) le problme avec le

directeur, il ....................... (falloir) en parler aux autres.
5.
Les touristes ........................ (partir) il y a quelques minutes.
Remplace les mots souligns par ' y'ou ' en' :

1.
L'ingnieur se sert de l'ordinateur portable.
.........................
2.
Les deux filles se cachent derrire la porte.
.........................
cent cinq
105
12
LEON
IV.
V.
VI.
3.
N'offre pas d'argent n'importe qui.
.........................
4.
J'ai besoin d'un stylo noir.
.........................
5.
Tu penses ton examen de franais.
.........................
Donne la forme nominale des verbes:

1.
Pleuvoir
........................
6.
Suivre
........................
2.
Vivre
........................
7.
Voir
........................
3.
Retourner
........................
8.
Visiter
........................
4.
Rappeler
........................
9.
Partir
........................
5.
Permettre
........................
10. Comprendre
........................
Complte avec le mien, la mienne, les miens, les miennes, le tien, la tienne, les
tiens, les tiennes, le sien, la ntre, etc.:
1.
Il a reu un appel de son directeur, j'attends un appel ..................
2.
Ils obissent leurs professeurs mais tu n'obis pas ........................
3.
Je suis fire de mon pays mais ces deux filles n'aiment pas trop ....................
4.
Le garon prfre manger le sandwich de son camarade mais il ne mange pas

........................
5.
Nous aimons notre maison mais vous n'apprciez pas ........................
Complte avec celui, celle, ceux, celles, celui-ci, celle-l, etc.:

1.
Parmi ces deux robes, ..................... est plus belle que .......................
2.
J'aime bien les rponses de tous mes lves mais ........................ de Radhika
sont les plus pertinentes.
3.
Quelles couleurs prfrez-vous, ..................... ou ........................ ?
4.
Le fils du mdecin a choisi les sciences et ........................ de l'ingnieur a

choisi le commerce.
5.
Lesquels veux-tu, ........................ ou ........................ ?
106 cent six
12
Je dcouvre:
cent sept
107
BILAN
4
I.
II.
III.
IV.
Mets au ngatif:
1.
Je pense qu'elle a dj 40 ans.
2.
Tout le monde est arriv l'heure.
3.
Cet t, j'irai en France et en Italie.
4.
J'aime encore me coucher tard.
5.
Elle a toujours tudi avec plaisir.
Trouve la question:
1.
Oui, j'aime beaucoup le football.
2.
Le billet d'avion cote 500 Euros.
3.
En t, en France, il fait beau.
4.
Elle est absente parce qu'elle ne va pas bien.
5.
M. Dupont sort avec sa famille.
Corrige les fautes et rcris:

1.
Tu doit trouver tous les fautes dans ce phrase.
2.
Ensuite tu faut rcrire les phrases que sont corrigs.
3.
Le relisez. N'oublie pas accorder les adjectifs.
4.
Bon chance! Je suis sr que vous tes des bonnes tudiants.
5.
Si vous faisez attention la professeur, vous russirez bien cette exercice.
Mets les phrases au style indirect:

1.
Nargis dit Il fait beau.
2.
Paul dit : Sylvie, combien de stylos as-tu ?
3.
Le patron dit la secrtaire, Comment vas-tu au bureau ?
4.
Le professeur lui dit, Pourquoi fais- tu du bruit ?
5.
Mon ami me dit, Sois l'heure!
108 cent huit
BILAN
V.
VI.
Mets les phrases au style direct:

1.
Il leur demande comment ils s'appellent.
2.
Il lui demande quel film il a vu.
3.
Ma mre me demande pourquoi je sors tous les soirs.
4.
Valrie me demande de lui montrer ma collection de CD.
5.
Pauline me demande quels sont mes loisirs prfrs .
Mets au temps convenable:

1.
Si tu nous avais donn des livres, nous ............... (tudier) pour l'examen.
2.
Il faut que nous .................. (crire) dans notre cahier.
3.
Quel dommage ! Si tu nous accompagnais, ce .............. (tre) merveilleux.
4.
Hier, la famille ................ (dcider) de passer ses vacances de Nol Paris.
5.
Lorsque tu ................. (sortir), nous jouerons la plage.
VII. Mets au subjonctif:

1.
Je veux que tu ................... (lire) cette histoire.
2.
Il faut qu'ils ..................... (finir) vite ce travail.
3.
Jean souhaite que ses parents .................... (choisir) un beau cadeau pour son
anniversaire.
4.
Le directeur insiste que nous ................... (venir) travailler le samedi matin.
5.
Il veut que tu ................ (prendre) toutes tes affaires d'ici.
VIII. Mets au grondif ou au participe prsent:

1.
Il a appris la bonne nouvelle . (lire) le journal.
2.
L'apptit vient .(manger)
3.
Nous avons obtenu de bonnes notes (travailler) dur.
4.
(tre) fatigue, elle n'a pas assist la soire.
5.
(Avoir) beaucoup de temps libre, elle s'est inscrite au club.
cent neuf
109
Auto-valuation
J'value ce que je viens d'apprendre:
Aprs l'unit 4,
je peux
1.
parler du systme politique.
2.
tlphoner quelqu'un.
3.
rapporter un discours.
4.
passer une information.
5.
parler de la technologie de l'information.
6.
parler d'Internet.
7.
solliciter un service.
8.
changer des informations.
9.
parler de la diversit culturelle.
10. dcouvrir les autres cultures.
110 cent dix
Bilan Grammatical
Les dterminants:
Les dterminants
Masculin singulier
Fminin singulier
Pluriel
articles indfinis
un
une
des
articles dfinis
le, l'(devant voyelle)
la, l'(devant voyelle)
les
articles contracts
( + articles dfinis)
au, l'(devant voyelle)
la, l'(devant voyelle)
aux
articles contracts
(de + articles dfinis)
du, de l'(devant voyelle)
de la, de l'(devant voyelle)
des
articles partitifs
du, de l'(devant voyelle)
de la,de l'(devant voyelle)
des
adjectifs dmonstratifs
ce, cet (devant voyelle)
cette
ces
adjectifs interrogatifs
quel
quelle
quels/quelles
adjectifs possessifs
mon/ton/son
notre/votre/leur
ma/ta/sa;
mon/ton/son
(devant voyelle)
mes/tes/ses
nos/vos/leurs
Accord des noms:

Finales des noms
Masculin/ Fminin
Finales des noms
Singulier/Pluriel
un journaliste
une journaliste
-/s
un cahier
des cahiers
er / re
un picier
une picire
s/s
un repas
des repas
eur / euse
un joueur
une joueuse
eau / x
un manteau des manteaux
teur / trice
un spectateur
une spectatrice
eu / x
un cheveu
des cheveux
un musicien
une musicienne
al / aux
un cheval
des chevaux
ail / aux
un travail
des travaux
e/e
n / nne
cent onze
111
Bilan Grammatical
Accord des adjectifs qualificatifs:
Finales des adjectifs
Masculin/ Fminin
voyelle
Exemples
e
es
joli (jardin) - jolie (fille)

jolis (jardins) - jolies (filles)
eau/el
eaux
elle
elles
beau (jardin) - belle (fleur)

bel (homme)
beaux (jardins) - belles (fleurs)
-er
er
ers
re
res
(fruit) cher - (robe) chre

(fruits) chers - (robes) chres
-d
e
es
grand (homme) - grande (maison)

grands (hommes) - grandes (maisons)
-en / -on
nne
nnes
bon (film) - bonne (photo)

bons (films) - bonnes (photos)
-s
e
es
(manteau) gris - (chemise) grise

(manteaux) gris - (chemises) grises
-s
sse
sses
gros (roman) - grosse (femme)

gros (romans) - grosses (femmes)
-f
ve
ves
(garon) actif - (fille) active

(garons) actifs - (filles) actives
-g
gue
gues
long (chemin) - longue (route)

longs (chemins) - longues (routes)
-x
se
ses
(mari) heureux - (femme) heureuse

(maris) heureux - (femmes) heureuses
-eau
Les pronoms personnels:

Sujet
Objet direct
Objet indirect
Rflchi
Tonique
Je
me
me
me
moi
Tu
te
te
te
toi
Il
le
lui
se
lui
Elle
la
lui
se
elle
Nous
nous
nous
nous
nous
Vous
vous
vous
vous
vous
Ils
les
leur
se
eux
Elles
les
leur
se
elles
Ordre des pronoms personnels

me
te
se
nous
vous
112 cent douze
se
le
la
les
lui
leur
en
Bilan Grammatical
Les pronoms personnels (suite):
Nom des choses et des lieux introduit
par la prposition '', 'sur'/etc.
Nom des choses et des lieux introduit

par la prposition 'de'
en
Les pronoms dmonstratifs:

Masc. singulier
Fm. singulier
Masc. pluriel
Fm. pluriel
Pronom neutre
celui
celle
ceux
celles
ce
celui-ci / celui-l
celle-ci / celle-l
ceux-ci / ceux-l
celles-ci / celles-l
ceci / cela
Les pronoms possessifs:

Masc. singulier
Fm. singulier
Masc. pluriel
Fm. pluriel
le mien
la mienne
les miens
les miennes
le tien
la tienne
les tiens
les tiennes
le sien
la sienne
les siens
les siennes
le ntre
la ntre
les ntres
les ntres
le vtre
la vtre
les vtres
les vtres
le leur
la leur
les leurs
les leurs
Les pronoms relatifs simples:

Sujet
Objet direct
Complment
de lieu
Complment preced de
la prposition 'de'
qui
que
dont
Les pronoms relatifs composs:

Avec la prposition
Masc. singulier
Fm. singulier
Masc. pluriel
Fm. pluriel
auquel
laquelle
auxquels
auxquelles
de
duquel
de laquelle
desquels
desquelles
autres prpositions
lequel
laquelle
lesquels
lesquelles
cent treize
113
Bilan Grammatical
Les pronoms interrogatifs simples:
Personnes
Choses
Sujet
Qui ? / Qui est-ce qui ?
Qu'est-ce qui ?
Complment d'objet direct
Qui ? / Qui est-ce que ?
Que ? / Qu'est-ce que ?
Complment d'objet indirect
qui ? / qui est-ce que ?
quoi ? / quoi est-ce que ?
Avec qui ?/Avec qui est-ce que? Avec quoi?/ Avec quoi est-ce que?
Autres prpositions
Les pronoms interrogatifs composs:
Sujet/Complment
d'objet direct
Complment
d'objet indirect
Singulier
Pluriel
Masculin
Lequel ?
Lesquels ?
Fminin
Laquelle ?
Lesquelles ?
Masculin
Auquel ? ou prposition + lequel?
Auxquels ? ou prposition + lesquels?
A laquelle ? ou prposition + laquelle? Auxquelles ? ou prposition + lesquelles?
Fminin
Attention! De + lequel "

Duquel, De + lesquels "
Desquels
Les pronoms indfinis:

personne - rien - l'un - l'autre - quelqu'un - plusieurs - tout - chacun
Interrogations portant sur toute la phrase:

Mthodes
Exemples
Intonation
Vous allez en France ?
Est-ce que
Est-ce que vous allez en France ?
Inversion
Allez-vous en France ?
Les autres interrogations:
114 cent quatorze
Interrogations
Exemples
Comment
Comment vas-tu ?
Quel/Quelle/Quels/Quelles
Quel est votre nom ?
Combien
Combien de pommes avez-vous manges ?
A quelle heure / Quand
A quelle heure rentres-tu chez toi?
O vas-tu pour tes vacances ?
Pourquoi
Pourquoi vous apprenez le franais?
Conjugaisons
Premier groupe
Aimer
Subjonctif
Prsent
j'aime
Plus - que - Parfait
j'avais aim
Que j'aime
Pass compos
j'ai aim
Futur antrieur
j'aurai aim
Que tu aimes
Imparfait
j'aimais
Conditionnel pass
j'aurais aim
Qu'il/elle aime
Futur simple
j'aimerai
Infinitif
aimer
Que nous aimions
Conditionnel prsent j'aimerais
Participe prsent
aimant
Que vous aimiez
Impratif
Participe pass
aim
Qu'ils/elles aiment
aime, aimons, aimez
Les verbes particuliers du premier groupe

Cder
Subjonctif
Prsent
je cde
j'avais cd
Que je cde
Pass compos
j'ai cd
Futur antrieur
j'aurai cd
Que tu cdes
Imparfait
je cdais
Conditionnel pass
j'aurais cd
Qu'il/elle cde
Futur simple
je cderai
Infinitif
cder
Que nous cdions
Conditionnel prsent je cderais
Participe prsent
cdant
Que vous cdiez
Impratif
Participe pass
cd
Qu'ils/elles cdent
cde, cdons, cdez
Envoyer
Subjonctif
Prsent
j'envoie
Plus - que - Parfait j'avais envoy Que j'envoie
Pass compos
j'ai envoy
Futur antrieur
Imparfait
j'envoyais
Conditionnel pass j'aurais envoy Qu'il/elle envoie
Futur simple
j'enverrai
Infinitif
envoyer
Que nous envoyions
Participe prsent
envoyant
Que vous envoyiez
Participe pass
envoy
Qu'ils/elles envoient
Conditionnel prsent j'enverrais

Impratif
envoie, envoyons,
envoyez
j'aurai envoy Que tu envoies
Jeter
Subjonctif
Prsent
je jette
j'avais jet
Que je jette
Pass compos
j'ai jet
Futur antrieur
j'aurai jet
Que tu jettes
Imparfait
je jetais
Conditionnel pass
j'aurais jet
Qu'il/elle jette
Futur simple
je jetterai
Infinitif
jeter
Que nous jetions
Conditionnel prsent je jetterais
Participe prsent
jetant
Que vous jetiez
Impratif
Participe pass
jet
Qu'ils/elles jettent
jette, jetons, jetez
cent quinze
115
Conjugaisons
Appeler
Subjonctif
Prsent
j'appelle
j'avais appel Que j'appelle
Pass compos
j'ai appel
Futur antrieur
j'aurai appel Que tu appelles
Imparfait
j'appelais
Conditionnel pass
j'aurais appel Qu'il/elle appelle
Futur simple
j'appellerai
Infinitif
appeler
Que nous appelions
Conditionnel prsent j'appellerais
Participe prsent
appelant
Que vous appeliez
Impratif
Participe pass
appel
Qu'ils/elles appellent
appelle, appelons,
appelez
Deuxime groupe
Finir
Subjonctif
Prsent
je finis
j'avais fini
Que je finisse
Pass compos
j'ai fini
Futur antrieur
j'aurai fini
Que tu finisses
Imparfait
je finissais
Conditionnel pass
j'aurais fini
Qu'il/elle finisse
Futur simple
je finirai
Infinitif
finir
Que nous finissions
Participe prsent
finissant
Que vous finissiez
fini
Qu'ils/elles finissent
Conditionnel prsent je finirais

Impratif
finis, finissons, finissez Participe pass
Auxiliaire Avoir
Subjonctif
Prsent
j'ai
j'avais eu
Que j'aie
Pass compos
j'ai eu
Futur antrieur
j'aurai eu
Que tu aies
Imparfait
j'avais
Conditionnel pass
j'aurais eu
Qu'il elle ait
Futur simple
j'aurai
Infinitif
avoir
Que nous ayons
Conditionnel prsent j'aurais
Participe prsent
ayant
Que vous ayez
Impratif
Participe pass
eu
Qu'ils/elles aient
aie, ayons, ayez
Auxiliaire tre
Subjonctif
Prsent
je suis
j'avais t
Que je sois
Pass compos
j'ai t
Futur antrieur
j'aurai t
Que tu sois
Imparfait
j'tais
Conditionnel pass
j'aurais t
Qu'il/elle soit
Futur simple
je serai
Infinitif
tre
Que nous soyons
Participe prsent
tant
Que vous soyez
Participe pass
Qu'ils/elles soient
Conditionnel prsent je serais

Impratif
116 cent seize
sois, soyons, soyez
Conjugaisons
Les verbes pronominaux
Se prsenter
Subjonctif
je me prsente
Pass compos
je me suis prsent Futur antrieur
je me prsenterai Que tu te prsentes
Imparfait
je me prsentais
Conditionnel pass
je me prsenterais Qu'il/elle se prsente
Futur simple
je me prsenterai
Infinitif
se prsenter
Que nous nous prsentions
Conditionnel prsent je me prsenterais
Participe prsent
se prsentant
Que vous vous prsentiez
Impratif
Participe pass
prsent
Qu'ils/elles se
prsentent
prsente-toi,
prsentons-nous,
prsentez-vous
je m'tais prsent Que je me prsente
Prsent
S'asseoir
Subjonctif
Prsent
je m'assieds
je m'tais assis Que je m'asseye
Pass compos
je me suis assis
Futur antrieur
je me serai assis Que tu t'asseyes
Imparfait
je m'asseyais
Conditionnel pass
je me serais assis Qu'il/elle asseye
Futur simple
je m'assirai
Infinitif
s'asseoir
Que nous asseyions
Conditionnel prsent je m'assirais
Participe prsent
s'asseyant
Que vous asseyiez
Impratif
Participe pass
assis
Qu'ils s'asseyent
assieds-toi, asseyonsnous, asseyez-vous
Les verbes impersonnels

Falloir
Subjonctif
Prsent
il faut
il avait fallu
Pass compos
il a fallu
Futur antrieur
il aura fallu
Imparfait
il fallait
Conditionnel pass
il aurait fallu
Qu'il faille
Futur simple
il faudra
Infinitif
falloir
Participe prsent
Participe pass
fallu
Conditionnel prsent il faudrait

Impratif
pas d'impratif
Pleuvoir
Subjonctif
Prsent
il pleut
il avait plu
Pass compos
il a plu
Futur antrieur
il aura plu
Imparfait
il pleuvait
Conditionnel pass
il aurait plu
Qu'il pleuve
Futur simple
il pleuvra
Infinitif
pleuvoir
Conditionnel prsent il pleuvrait
Participe prsent
pleuvant
Impratif
Participe pass
plu
pas d'impratif
cent dix-sept
117
Conjugaisons
Troisime groupe
Aller
Subjonctif
Prsent
je vais
j'tais all
Que j'aille
Pass compos
je suis all
Futur antrieur
je serai all
Que tu ailles
Imparfait
j'allais
Conditionnel pass
je serais all
Qu'il/elle aille
Futur simple
j'irai
Infinitif
aller
Que nous allions
Conditionnel prsent j'irais
Participe prsent
allant
Que vous alliez
Impratif
Participe pass
all
Qu'ils/elles aillent
va, allons, allez
Boire
Subjonctif
Prsent
je bois
j'avais bu
Que je boive
Pass compos
j'ai bu
Futur antrieur
j'aurai bu
Que tu boives
Imparfait
je buvais
Conditionnel pass
j'aurais bu
Qu'il/elle boive
Futur simple
je boirai
Infinitif
boire
Que nous buvions
Conditionnel prsent je boirais
Participe prsent
buvant
Que vous buviez
Impratif
Participe pass
bu
Qu'ils/elles boivent
bois, buvons, buvez
Bouillir
Subjonctif
Prsent
je bous
j'avais bouilli Que je bouille
Pass compos
j'ai bouilli
Futur antrieur
j'aurai bouilli Que tu bouilles
Imparfait
je bouillais
Conditionnel pass
j'aurais bouilli Qu'il/elle bouille
Futur simple
je bouillirai
Infinitif
bouillir
Que nous bouillions
Participe prsent
bouillant
Que vous bouilliez
bouilli
Qu'ils/elles bouillent
Conditionnel prsent je bouillirais

Impratif
bous, bouillons, bouillez Participe pass
Connatre
Subjonctif
Que je connaisse
Prsent
je connais
j'avais connu
Pass compos
j'ai connu
Futur antrieur
j'aurai connu Que tu connaisses
Imparfait
je connaissais
Conditionnel pass
j'aurais connu Qu'il/elle connaisse
Futur simple
je connatrai
Infinitif
connatre
Que nous connaissions
Conditionnel prsent je connatrais
Participe prsent
connaissant
Que vous connaissiez
Impratif
Participe pass
connu
Qu'ils/elles
connaissent
118 cent dix-huit
connais, connaissons,
connaissez
Conjugaisons
Coudre
Subjonctif
Prsent
je couds
j'avais cousu
Que je couse
Pass compos
j'ai cousu
Futur antrieur
j'aurai cousu
Que tu couses
Imparfait
je cousais
Conditionnel pass
j'aurais cousu Qu'il/elle couse
Futur simple
je coudrai
Infinitif
coudre
Que nous cousions
Conditionnel prsent je coudrais
Participe prsent
cousant
Que vous cousiez
Impratif
Participe pass
cousu
Qu'ils/elle cousent
couds, cousons, cousez
Courir
Subjonctif
Prsent
je cours
j'avais couru
Que je coure
Pass compos
j'ai couru
Futur antrieur
j'aurai couru
Que tu coures
Imparfait
je courais
Conditionnel pass
j'aurais couru Qu'il/elle coure
Futur simple
je courrai
Infinitif
courir
Que nous courions
Participe prsent
courant
Que vous couriez
couru
Qu'ils/elles courent
Conditionnel prsent je courrais

Impratif
cours, courons, courez Participe pass
Couvrir
Subjonctif
Prsent
je couvre
j'avais couvert Que je couvre
Pass compos
j'ai couvert
Futur antrieur
j'aurai couvert Que tu couvres
Imparfait
je couvrais
Conditionnel pass
j'aurais couvert Qu'il/elle couvre
Futur simple
je couvrirai
Infinitif
couvrir
Que nous couvrions
Conditionnel prsent je couvrirais
Participe prsent
couvrant
Que vous couvriez
Impratif
Participe pass
couvert
Qu'ils/elles couvrent
couvre, couvrons,
couvrez
Craindre
Subjonctif
Prsent
je crains
j'avais craint
Que je craigne
Pass compos
j'ai craint
Futur antrieur
j'aurai craint
Que tu craignes
Imparfait
je craignais
Conditionnel pass
j'aurais craint Qu'il/elle craigne
Futur simple
je craindrai
Infinitif
craindre
Que nous craignions
Conditionnel prsent je craindrais
Participe prsent
craignant
Que vous craigniez
Impratif
Participe pass
craint
Qu'ils/elles
craignent
crains, craignons,
craignez
cent dix-neuf
119
Conjugaisons
Croire
Subjonctif
Prsent
je crois
j'avais cru
Que je croie
Pass compos
j'ai cru
Futur antrieur
j'aurai cru
Que tu croies
Imparfait
je croyais
Conditionnel pass
j'aurais cru
Qu'il/elle croie
Futur simple
je croirai
Infinitif
croire
Que nous croyions
Conditionnel prsent je croirais
Participe prsent
croyant
Que vous croyiez
Impratif
Participe pass
cru
Qu'ils/elles croient
crois, croyons, croyez
Cueillir
Subjonctif
Prsent
je cueille
j'avais cueilli
Que je cueille
Pass compos
j'ai cueilli
Futur antrieur
j'aurai cueilli
Que tu cueilles
Imparfait
je cueillais
Conditionnel pass
j'aurais cueilli Qu'il/elle cueille
Futur simple
je cueillerai
Infinitif
cueillir
Que nous cueillions
Conditionnel prsent je cueillerais
Participe prsent
cueillant
Que vous cueilliez
Impratif
Participe pass
cueilli
Qu'ils/elles cueillent
cueille, cueillons,
cueillez
Cuire
Subjonctif
Prsent
je cuis
j'avais cuit
Que je cuise
Pass compos
j'ai cuit
Futur antrieur
j'aurai cuit
Que tu cuises
Imparfait
je cuisais
Conditionnel pass
j'aurais cuit
Qu'il/elle cuise
Futur simple
je cuirai
Infinitif
cuire
Que nous cuisions
Conditionnel prsent je cuisais
Participe prsent
cuisant
Que vous cuisiez
Impratif
Participe pass
cuit
Qu'ils/elles cuisent
cuis, cuisons, cuisez
Devoir
Subjonctif
Prsent
je dois
j'avais d
Que je doive
Pass compos
j'ai d
Futur antrieur
j'aurai d
Que tu doives
Imparfait
je devais
Conditionnel pass
j'aurais d
Qu'il/elle doive
Futur simple
je devrai
Infinitif
devoir
Que nous devions
Conditionnel prsent je devrais
Participe prsent
devant
Que vous deviez
Impratif
Participe pass
Qu'ils/elles doivent
120 cent vingt
pas d'impratif
Conjugaisons
Dire
Subjonctif
Prsent
je dis
j'avais dit
Que je dise
Pass compos
j'ai dit
Futur antrieur
j'aurai dit
Que tu dises
Imparfait
je disais
Conditionnel pass
j'aurais dit
Qu'il/elle dise
Futur simple
je dirai
Infinitif
dire
Que nous disions
Conditionnel prsent je dirais
Participe prsent
disant
Que vous disiez
Impratif
Participe pass
dit
Qu'ils/elle disent
dis, disons, dites
Dormir
Subjonctif
Prsent
je dors
j'avais dormi
Que je dorme
Pass compos
j'ai dormi
Futur antrieur
j'aurai dormi
Que tu dormes
Imparfait
je dormais
Conditionnel pass
j'aurais dormi Qu'il/elle dorme
Futur simple
je dormirai
Infinitif
dormir
Que nous dormions
Participe prsent
dormant
Que vous dormiez
dormi
Qu'ils/elles dorment
Conditionnel prsent je dormirais

Impratif
dors, dormons, dormez Participe pass
crire
Subjonctif
Prsent
j' cris
j'avais crit
Que j'crive
Pass compos
j'ai crit
Futur antrieur
j'aurai crit
Que tu crives
Imparfait
j'crivais
Conditionnel pass
j'aurais crit
Qu'il/elle crive
Futur simple
j'crirai
Infinitif
crire
Que nous crivions
Participe prsent
crivant
Que vous criviez
crit
Qu'ils/elles crivent
Conditionnel prsent j'crirais

Impratif
cris, crivons, crivez Participe pass
Faire
Subjonctif
Prsent
je fais
j'avais fait
Que je fasse
Pass compos
j'ai fait
Futur antrieur
j'aurai fait
Que tu fasses
Imparfait
je faisais
Conditionnel pass
j'aurais fait
Qu'il/elle fasse
Futur simple
je ferai
Infinitif
faire
Que nous fassions
Conditionnel prsent je ferais
Participe prsent
faisant
Que vous fassiez
Impratif
Participe pass
fait
Qu'ils/elles fassent
fais, faisons, faites
cent vingt et un
121
Conjugaisons
Lire
Subjonctif
Prsent
je lis
j'avais lu
Que je lise
Pass compos
j'ai lu
Futur antrieur
j'aurai lu
Que tu lises
Imparfait
je lisais
Conditionnel pass
j'aurais lu
Qu'il/elle lise
Futur simple
je lirai
Infinitif
lire
Que nous lisions
Conditionnel prsent je lirais
Participe prsent
lisant
Que vous lisiez
Impratif
Participe pass
lu
Qu'ils/elles lisent
lis, lisons, lisez
Mettre
Subjonctif
Prsent
je mets
j'avais mis
Que je mette
Pass compos
j'ai mis
Futur antrieur
j'aurai mis
Que tu mettes
Imparfait
je mettais
Conditionnel pass
j'aurais mis
Qu'il/elle mette
Futur simple
je mettrai
Infinitif
mettre
Que nous mettions
Participe prsent
mettant
Que vous mettiez
mis
Que'ils/elles mettent
Conditionnel prsent je mettrais

Impratif
mets, mettons, mettez Participe pass
Mourir
Subjonctif
Prsent
je meurs
Plus - que - Parfait j'tais mort
Que je meure
Pass compos
je suis mort
Futur antrieur
Que tu meures
Imparfait
je mourais
Conditionnel pass je serais mort Qu'il/elle meure
Futur simple
je mourrai
Infinitif
mourir
Que nous mourions
Participe prsent
mourant
Que vous mouriez
mort
Qu'ils/elles meurent
Conditionnel prsent je mourrais

Impratif
meurs, mourons, mourez Participe pass
je serai mort
Natre
Subjonctif
Prsent
je nais
j'tais n
Que je naisse
Pass compos
je suis n
Futur antrieur
je serai n
Que tu naisses
Imparfait
je naissais
Conditionnel pass
je serais n
Qu'il/elle naisse
Futur simple
je natrai
Infinitif
natre
Que nous naissions
Conditionnel prsent je natrais
Participe prsent
naissant
Que vous naissiez
Impratif
Participe pass
Qu'ils/elles naissent
122 cent vingt-deux
nais, naissons, naissez
Conjugaisons
Peindre
Subjonctif
Prsent
je peins
j'avais peint
Que je peigne
Pass compos
j'ai peint
Futur antrieur
j'aurai peint
Que tu peignes
Imparfait
je peignais
Conditionnel pass
j'aurais peint
Qu'il/elle peigne
Futur simple
je peindrai
Infinitif
peindre
Que nous peignions
Conditionnel prsent je peindrais
Participe prsent
peignant
Que vous peigniez
Impratif
Participe pass
peint
Qu'ils/elles peignent
peins, peignons,
peignez
Plaire
Subjonctif
Prsent
je plais
j'avais plu
Que je plaise
Pass compos
j'ai plu
Futur antrieur
j'aurai plu
Que tu plaises
Imparfait
je plaisais
Conditionnel pass
j'aurais plu
Qu'il/elle plaise
Futur simple
je plairai
Infinitif
plaire
Que nous plaisions
Participe prsent
plaisant
Que vous plaisiez
plu
Qu'ils/elles plaisent
Conditionnel prsent je plairais

Impratif
plais, plaisons, plaisez Participe pass
Pouvoir
Subjonctif
Prsent
je peux
j'avais pu
Que je puisse
Pass compos
j'ai pu
Futur antrieur
j'aurai pu
Que tu puisses
Imparfait
je pouvais
Conditionnel pass
j'aurais pu
Qu'il/elle puisse
Futur simple
je pourrai
Infinitif
pouvoir
Que nous puissions
Conditionnel prsent je pourrais
Participe prsent
pouvant
Que vous puissiez
Impratif
Participe pass
pu
Qu'ils/elles puissent
pas d'impratif
Prendre
Subjonctif
Prsent
je prends
j'avais pris
Que je prenne
Pass compos
j'ai pris
Futur antrieur
j'aurai pris
Que tu prennes
Imparfait
je prenais
Conditionnel pass
j'aurais pris
Qu'il/elle prenne
Futur simple
je prendrai
Infinitif
prendre
Que nous prenions
Conditionnel prsent je prendrais
Participe prsent
prenant
Que vous preniez
Impratif
Participe pass
pris
Qu'ils/elle prennent
prends, prenons,
prenez
cent vingt-trois
123
Conjugaisons
Recevoir
Subjonctif
Prsent
je reois
j'avais reu
Que je reoive
Pass compos
j'ai reu
Futur antrieur
j'aurai reu
Que tu reoives
Imparfait
je recevais
Conditionnel pass
j'aurais reu
Qu'il/elle reoive
Futur simple
je recevrai
Infinitif
recevoir
Que nous recevions
Conditionnel prsent je recevrais
Participe prsent
recevant
Que vous receviez
Impratif
Participe pass
reu
Qu'ils/elles
reoivent
reois, recevons,
recevez
Rendre
Subjonctif
Prsent
je rends
j'avais rendu
Que je rende
Pass compos
j'ai rendu
Futur antrieur
j'aurai rendu
Que tu rendes
Imparfait
je rendais
Conditionnel pass
j'aurais rendu Qu'il/elle rende
Futur simple
je rendrai
Infinitif
rendre
Que nous rendions
Conditionnel prsent je rendrais
Participe prsent
rendant
Que vous rendiez
Impratif
Participe pass
rendu
Qu'ils/elles rendent
rends, rendons,
rendez
Rire
Subjonctif
Prsent
je ris
j'avais ri
Que je rie
Pass compos
j'ai ri
Futur antrieur
j'aurai ri
Que tu ries
Imparfait
je riais
Conditionnel pass
j'aurais ri
Qu'il/elle rie
Futur simple
je rirai
Infinitif
rire
Que nous riions
Conditionnel prsent je rirais
Participe prsent
riant
Que vous riiez
Impratif
Participe pass
ri
Qu'ils/elles rient
ris, rions, riez
Savoir
Subjonctif
Prsent
je sais
j'avais su
Que je sache
Pass compos
j'ai su
Futur antrieur
j'aurai su
Que tu saches
Imparfait
je savais
Conditionnel pass
j'aurais su
Qu'il/elle sache
Futur simple
je saurai
Infinitif
savoir
Que nous sachions
Conditionnel prsent je saurais
Participe prsent
sachant
Que vous sachiez
Impratif
Participe pass
su
Qu'ils/elles sachent
124 cent vingt-quatre
sache, sachons,
sachez
Conjugaisons
Sentir
Subjonctif
Prsent
je sens
j'avais senti
Que je sente
Pass compos
j'ai senti
Futur antrieur
j'aurai senti
Que tu sentes
Imparfait
je sentais
Conditionnel pass
j'aurais senti
Qu'il/elle sente
Futur simple
je sentirai
Infinitif
sentir
Que nous sentions
Conditionnel prsent je sentirais
Participe prsent
sentant
Que vous sentiez
Impratif
Participe pass
senti
Qu'ils/elles sentent
sens, sentons, sentez
Servir
Subjonctif
Prsent
je sers
j'avais servi
Que je serve
Pass compos
j'ai servi
Futur antrieur
j'aurai servi
Que tu serves
Imparfait
je servais
Conditionnel pass
j'aurais servi
Qu'il/elle serve
Futur simple
je servirai
Infinitif
servir
Que nous servions
Conditionnel prsent je servirais
Participe prsent
servant
Que vous serviez
Impratif
Participe pass
servi
Qu'ils/elles servent
sers, servons, servez
Suivre
Subjonctif
Prsent
je suis
j'avais suivi
Que je suive
Pass compos
j'ai suivi
Futur antrieur
j'aurai suivi
Que tu suives
Imparfait
je suivais
Conditionnel pass
j'aurais suivi
Qu'il/elle suive
Futur simple
je suivrai
Infinitif
suivre
Que nous suivions
Conditionnel prsent je suivrais
Participe prsent
suivant
Que vous suiviez
Impratif
Participe pass
suivi
Qu'ils/elles suivent
suis, suivons, suivez
Venir
Subjonctif
Prsent
je viens
j'tais venu
Que je vienne
Pass compos
je suis venu
Futur antrieur
je serai venu
Que tu viennes
Imparfait
je venais
Conditionnel pass
je serais venu Qu'il/elle vienne
Futur simple
je viendrai
Infinitif
venir
Que nous venions
Conditionnel prsent je viendrais
Participe prsent
venant
Que vous veniez
Impratif
Participe pass
venu
Qu'ils/elles viennent
viens, venons, venez
cent vingt-cinq
125
Conjugaisons
Vivre
Subjonctif
Prsent
je vis
j'avais vcu
Que je vive
Pass compos
jai vcu
Futur antrieur
j'aurai vcu
Que tu vives
Imparfait
je vivais
Conditionnel pass
j'aurais vcu
Qu'il/elle vive
Futur simple
je vivrai
Infinitif
vivre
Que nous vivions
Conditionnel prsent je vivrais
Participe prsent
vivant
Que vous viviez
Impratif
Participe pass
vcu
Qu'ils/elles vivent
vis, vivons, vivez
Voir
Subjonctif
Prsent
je vois
j'avais vu
Que je voie
Pass compos
j'ai vu
Futur antrieur
j'aurai vu
Que tu voies
Imparfait
je voyais
Conditionnel pass
j'aurais vu
Qu'il/elle voie
Futur simple
je verrai
Infinitif
voir
Que nous voyions
Conditionnel prsent je verrais
Participe prsent
voyant
Que vous voyiez
Impratif
Participe pass
vu
Qu'ils/elles voient
vois, voyons, voyez
Vouloir
Subjonctif
Prsent
je veux
j'avais voulu
Que je veuille
Pass compos
j'ai voulu
Futur antrieur
j'aurai voulu
Que tu veuilles
Imparfait
je voulais
Conditionnel pass
j'aurais voulu Qu'il/elle veuille
Futur simple
je voudrai
Infinitif
vouloir
Que nous voulions
Conditionnel prsent je voudrais
Participe prsent
voulant
Que vous vouliez
Impratif
Participe pass
voulu
Qu'ils/elles veuillent
126 cent vingt-six
veuille, veuillons,
veuillez
Glossaire
ABREVIATION
v. verbe
n.m. nom masculin
adv. adverbe
n.f. nom fminin
adj. adjectif
pl. pluriel
pron. pronom
cause de
because of
arroser (v.)
to water (the plants)
s' abonner (v.)
to subscribe to
attente(n.f.)
wait
absolument (adv.)
absolutely
attraper un rhume (v.)
to catch a cold
accder (v.)
to reach, get to
au milieu de
in the middle of
accessible (adj.)
approachable
ausculter (v.)
to examine with a stethoscope
accompagner (v.)
to accompany
autorisation (n.f.)
authorisation
achat (n.m.)
purchase
autrefois(adv.)
previously
actualit (n.f.)
news item, current events
avaler (v.)
to swallow
actuel (adj.)
present
avenir (n.m.)
future
affiche (n.f.)
poster
avoir envie de
to desire
affronter (v.)
to confront
avoir mal
to have pain
agrafeuse (n.f.)
stapler
btir(v.)
to build
ailleurs(adj.)
elsewhere
billet (n.m.)
ticket
ainsi (adv.)
thus
biodiversit (n.f.)
biodiversity
ajouter (v.)
to add
bloc-note (n.m.)
note pad
ambassade (n.f.)
embassy
boisson (n.f.)
drink
ambassadeur(n.m.)
ambassador
bote(n.f.)
box
amliorer (v.)
to improve
bouger (v.)
to move
ami (n.m.)
friend
boulot (n.m.)
job
amiti (n.f.)
friendship
bourse (n.f.)
scholarship
ne (n.m.)
donkey
cafteria (n.f.)
canteen
annonce (n.f.)
advertisement
caillou (n.m.)
pebble
annonce classe (n.f.)
classified advertisement
chance (n.f.)
luck
appareil(n.m.)
device
chanteuse (n.f.)
singer
apprcier(v.)
appreciate
chtaignier (n.m.)
chestnut tree
arrive (n.f.)
arrival
chef(n.m.)
head
cent vingt-sept
127
Glossaire
chemise (n.f.)
folder, shirt
dpense (n.f.)
spending
cheval(n.m.)
horse
dpouiller (v.)
to strip /ransack
ciseaux(n.m. pl.)
scissors
depuis quand
since when
citoyen(n.m.)
citizen
dput(n.m.)
delegate/member of parliament
cl informatique (n.f.)
pen drive
dessiner (v.)
to draw
clavier (n.m.)
keyboard
dtendre(v.)
to relax
cochon(n.m.)
pig
devenir(v.)
to become
cocotier(n.m.)
coconut tree
diapositive (n.f.)
slide, transparency
cur(n.m.)
heart
digrer (v.)
to digest
collge(n.m.)
middle school
diriger(v.)
to run
colle(n.f.)
gum
disc dur (n.m.)
hard disc
coller(v.)
to paste
dodo(n.m.)
sleep
comit(n.m.)
committee
dossier (n.m.)
file
communaut(n.f.)
community
eau potable (n.f.)
drinking water
communiquer(v.)
to convey, pass on
change(n.m.)
exchange
comportement(n.m.)
behaviour
cran (n.m.)
screen/monitor
concours (n.m.)
competition, entrance exam
effet de serre (n.m.)
greenhouse effect
conseil (n.m.)
advice
lire(v.)
to elect
consommation (n.f.)
consumption
emmener (v.)
to take somebody some where
conte (n.m.)
tale
emploi (n.m.)
job
copier(v.)
to copy
en bref
in short
courriel(n.m.)
email
en plus
moreover
courses (n.f.pl.)
shopping
encombrant (adj.)
cumbersome
crise cardiaque (n.m.)
heart attack
endroit(n.m.)
place
crudits (n.f. pl.)
raw vegetables/salad
ennui(n.m)
boredom
culture (n.f.)
cultivation
ensuite(adv.)
then
de plus en plus
more and more
entier(adj.)
whole
dpart (n.m.)
departure
entourage(n.m.)
friends/immediate environment
128 cent vingt-huit
Glossaire
entre (n.f.)
entrance/ starter
fromage (n.m.)
cheese
espce (n.f.)
species
gcher(v.)
to spoil
tat(n.m.)
state/condition
gagner(v.)
to win
tonn(adj.)
surprised
garder (v.)
to keep
trangement(adv.)
strangely
gaspillage (n.m.)
wastage
tre au courant de
to be aware of
gaz (n.m.)
gas
tre conscient
to be conscious
gens (n.m.pl)
people
tre en bonne sant
to be in good health
goujat (n.m)
useless person,cad
tre en panne
to be out of order/ break down
gouvernement(n.m.)
government
tre en pleine forme
to be fit
gratuit(adj.)
free
tre guri(e)
to be cured
graveur de CD (n.m.)
CD burner
viter (v.)
to avoid
grimper (v.)
to climb
exiger (v.)
to insist
haut(adj.)
high
exprimer (v.)
to express
le(n.f.)
island
faon(n.f.)
way
imprimante (n.f.)
printer
facult(n.f.)
faculty, school
incendie(n.m.)
fire
faire la lessive (v.)
to do laundry
indispensable(adj.)
essential/indispensable
faire la vaisselle (v.)
to do the dishes
informaticien(n.m.)
computer scientist, IT specialist
fait divers (n.m.)
news item
informatique (n.f.)
computer science
feuilleton (n.m.)
serial
insomnie (n.f.)
sleeplessness
fonctionnement(n.m.)
working
jeter un coup d'oeil
to glance
fonder(v.)
to found
jeu (n.m)
game
formation (n.f.)
training
jeunesse (n.f)
youth
formulaire (n.m.)
form
kiosque(n.m.)
stall
foulard (n.m.)
scarf
klaxonner (v.)
to honk
fournisseur(n.m.)
supplier
l-bas(adv.)
there
frais (adj.)
cool/fresh
lecture (n.f)
reading
frais(n.m.pl.)
fees
louer(v.)
to rent/to let out
cent vingt-neuf
129
Glossaire
lumire(n.f.)
light
plein(e) de luxe
luxurious
lunettes(n.f.pl)
glasses, spectacles
plein(e)(adj.)
full
luxe (n.m.)
luxury
pluie (n.f)
rain
lyce (n.m.)
high school
la plupart (pron.)
majority/most of the
malfaiteur (n.m.)
wrongdoer
pompier(n.m.)
fireman
marque (n.f.)
brand
prjuger(v.)
to prejudge
matire (n.f.)
subject
prescrire (v.)
to prescribe
mendiant(n.m.)
beggar
prsenter (v.)
to introduce
mer(n.f.)
sea
presque(adv.)
almost/nearly
mto (n.f.)
weather bulletin
prter (v.)
to lend
montagne (n.f.)
mountain
prier(v.)
to pray
mouton (n.m.)
sheep
professeur (n.m.)
teacher
moyens (n.m. pl.)
means
projet (n.m)
plan
nommer(v.)
to nominate/to appoint
promenade (n.f.)
walk
obligatoire (adj.)
compulsory
protger (v.)
to protect
obtenir (v.)
obtain
quittance (n.f.)
receipt
ordinateur (n.m)
computer
rapport (n.m.)
report
ordonnance (n.f.)
prescription
ralisateur (n.m.)
director
oublier(v.)
to forget
rchauffement (n.m.)
reheating/ warming
outil(n.m.)
tool
recherche(n.f.)
research
paix(n.f.)
peace
reconnatre (v.)
recognize
parfait (adj.)
perfect
rcuprer (v.)
to recover
recyclage (n.m.)
recycling
passer une nuit blanche (v.) to have a sleepless night

permis de conduire (n.m.)
driving licence
regretter(v.)
to regret
personnage(n.m.)
character
rejet (n.m.)
waste/rejection
peuple(n.m.)
people
rejoindre (v.)
to rejoin
photocopie(n.f.)
photocopy
remplir (v.)
to fill
pice d'identit (n.f)
identity card
renard (n.m.)
fox
130 cent trente
Glossaire
rencontrer(v.)
to meet
sonore(adj.)
ringing,sonorous
renforcer(v.)
to reinforce
sortie(n.f.)
outing, exit
renouvelable (adj.)
renewable
souffrir (v.)
to suffer
renseignements(n.m.)
information
souhaiter (v.)
to wish
repas (n.m)
meal
soulager (v.)
to soothe
rptition (n.f.)
repetition
souris (n.f.)
mouse
se reposer(v.)
take rest
souvent (adv.)
often
rseau cbl (n.m)
cable network
stress (adj.)
stressed
rseau(n.m.)
network
survie (n.f.)
survival
respiration (n.f)
breathing
systme ducatif (n.m)
education system
respirer (v.)
to breathe
tlfilm (n.m)
TV film
runion (n.f.)
meeting
tlspectateur (n.m)
person who watches television
russir(v.)
to succeed
tranquille (adj.)
peaceful
rveil (n.m.)
alarm clock
trombone (n.m)
paper clip
robinet (n.m.)
tap
usine (n.f.)
factory
roman (n.m.)
novel
vacances (n.f)
vacations
ruban adhsif (n.m.)
sticky tape
valeur(n.f.)
value
rubrique (n.f.)
heading
vertige (n.m.)
vertigo
sauver (v.)
to save
vider (v.)
to empty
snat(n.m.)
senate
vierge (n.f.)
virgin
serpent (n.m)
snake
vin (n.m.)
wine
sige(n.m.)
seat
vivre(v.)
to live
sinon (conj.)
if not
voiture (n.f)
car,vehicle
s'inscrire (v.)
to enroll
cent trente et un
131
Carte de France
132 cent trente-deux

Tel: 011-22509256-57 Fax: 011-22515826 Website: www.cbse.nic.in

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CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION

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CBSE French Language Text Book Revision Project

FIRST EDITION 2003 CBSE, INDIA

Academics & Training Wing,

DESIGN & LAYOUT

Multi Graphics, 8A/101, W.E.A. Karol Bagh,

THE CONSTITUTION OF INDIA

THE CONSTITUTION OF INDIA

to value and preserve the rich heritage of our composite culture;

to safeguard public property and to abjure violence;

Subs. by the Constitution (Eighty - Sixth Amendment) Act, 2002

Dr. Sadhana Parashar, Professor and Director

TEXTBOOK REVISING COMMITTEE

Professor Abhijit Karkun

Chairperson, Centre for French &

Ms. Nita Kumar

French Faculty, Delhi Public School,

Ms. Mani Mathur

French Faculty, Head of the

Ms. Ruchi Kapoor

French Faculty, Step by Step School

Ms. Divya Maheshwari

French Faculty, Delhi Public School,

Retrouvons nos amis

Chacun ses gots

Mtro, boulot, dodo

C'est bon le progrs

Vers un monde interculturel

Table Des Matires

les extraits des

raconter des faits

les pronoms personnels

Table Des Matires

le rsum d'un film

faire des projets

ne ... pas + infinitif du

si + plus-queparler des moyens

les stations de mtro

Table Des Matires

les mdias sociaux

11. C'est bon

verbes et des parties

Retrouvons nos amis

Nous avons dj rencontr ces personnages.

Retrouvons nos amis LEON

La mre de Kunal et d'Akanksha est professeur de sciences.

Les parents d 'Ali et Nargis habitent Paris.

Ali et Nargis sont sngalais.

Lis et rponds aux questions suivantes:

Bastia, le 30 aot 20--.

Retrouvons nos amis

Rponds aux questions:

Qui a crit la lettre? qui?

Comment sont les Aiguilles de Bavella?

Quel temps faisait-il quand ils sont arrivs en Corse?

Trouve dans le texte:

la forme nominale de pleuvoir.

les noms de deux animaux de la ferme.

tre ou ne pas tre dans les nuages!

Suffit. Pas tant de manires. Et conjuguez-moi le

En Franais, s'il vous plat, comme tout le monde.

Bien, monsieur. (Il conjugue:)