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FACULTAD EDUCACIN

Ciclo: Segundo Trimestre 2015

INFORMACIN GENERAL
Carreras:
PSE en Pedagoga de ODEACE
PSE en Psicologa
PU en Educacin primaria Intercultural
Nombre del curso:

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Cdigo: ED E1038

Pre-requisito:

Currculum y planificacin educativa

Cdigo:

Plan: Trimestral

Modalidad: Presencial

ED E1071

Sede Acadmica:__________________________________

Nombre del Docente: ___________________________________________________

Revisado y
aprobado
Mes: Enero
Ao: 2015

Decana facultad
Ciencias de la Educacin

Firma Docente de sede

PRG- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

I. DESCRIPCIN DEL CURSO


El curso tiene como propsito proporcionar al estudiante la base terica de la evaluacin integral, permanente, sistemtica y
cientfica del aprendizaje para que aplique instrumentos de evaluacin tcnicamente elaborados, permitindole reflexionar
acerca del desarrollo de sus competencias y logros alcanzados.
En las unidades, se trabajar el anlisis crtico y las posibilidades de intervencin del docente con las necesidades,
contradicciones y situaciones reales que se enfrentan en las escuelas en torno a qu, cmo y para qu evaluar el aprendizaje
del estudiante.

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR


Competencia de Unidad 1:
Relaciona la terminologa bsica de la evaluacin con conocimientos previos para comprenderla y poder darles significado y
sentido.
Competencia de Unidad 2:
Explica los fundamentos tericos de la evaluacin, su evolucin y aplicacin en los modelos pedaggicos, para responder a
los desafos del paradigma educativo actual.

Competencia de Unidad 3:
Disea instrumentos de evaluacin que le permiten interpretar el nivel de logro alcanzado en el aprendizaje para la
toma de decisiones.
Competencia de Unidad 4:
Establece rutas de accin que le permiten implementar el plan de mejoramiento establecido en el contexto del
Curriculum Nacional Base y en el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes.
III.

CONTENIDOS BSICOS
UNIDAD 1: Definiciones bsicas
1.1. Evaluacin
1.2. Medicin
1.3. Pertinencia
1.4. Eficiencia

UNIDAD 2: Fundamentos tericos sobre


evaluacin
2.1 Historia de la evaluacin
2.2 Importancia de la evaluacin.
2.3 Caractersticas y principios de la evaluacin
PRG- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.

Validez
Confiabilidad
Especificidad
Objetividad
Indicadores de logro
Criterios de evaluacin
Autoevaluacin, heteroevaluacin y coevaluacin.
Evaluacin de los rendimientos
Evaluacin del curso
Evaluacin de unidades de aprendizaje
Pruebas estandarizadas

UNIDAD 3: Proceso de evaluacin del aprendizaje


3.1 Planificacin de la evaluacin
3.2 Tcnicas de evaluacin de los aprendizajes
3.3. Instrumentos de evaluacin de los aprendizajes
3.4. Interpretacin de la evaluacin de los aprendizajes y la toma
de decisiones

2.4 Fines y funciones de la evaluacin


2.5 Momentos y tipos de evaluacin

UNIDAD 4: Evaluacin del aprendizaje por


competencias
4.1. La evaluacin del aprendizaje en un currculum
por competencias
4.2. Reglamento de evaluacin de los aprendizaje

IV. DESARROLLO DEL CURSO


Unidad 1: DEFINICIONES BSICAS
Duracin: Del ___ de ______________ al ____ de ____________ 2015
Unidad de Competencia 1: Relaciona la terminologa bsica de la evaluacin con conocimientos previos para
comprenderla y poder darles significado y sentido.
Indicadores de
Contenidos
Actividades de
Recursos de
Evaluacin del
Logro
integradores
aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje
Utiliza la
1.1. Evaluacin
Glosario: con
Google
Presentacin de glosario
terminologa bsica
1.2. Medicin
definiciones de
acadmico
por medio de lista cotejo.
de evaluacin de
1.3. Pertinencia
vocabulario del curso.
forma correcta.
1.4. Eficiencia
Diccionario de la
1.5. Validez
Redactar prrafos
Real Academia
1.6. Confiabilidad
acerca de la
Presentacin de
1.7. Especificidad
evaluacin, utilizando
redaccin de prrafos
1.8. Objetividad
3 conceptos de
Libros de
por medio de lista cotejo
PRG- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.9. Indicadores de
logro
1.10. Criterios de
evaluacin
1.11. Autoevaluacin,
heteroevaluacin y
coevaluacin.
1.12. Evaluacin de los
rendimientos
1.13. Evaluacin del
curso
1.14. Evaluacin de
unidades de
aprendizaje
1.15. Pruebas
estandarizadas

glosario (5 prrafos)

evaluacin

(formativo).

Compartir los
prrafos en diferentes
grupos para ampliar
conocimientos
(actividad sin
calificacin)

Unidad 2: FUNDAMENTOS TERICOS SOBRE EVALUACIN


Duracin: Del ___ de ______________ al ____ de ____________ 2015
Unidad de Competencia 2: Explica los fundamentos tericos de la evaluacin, su evolucin y aplicacin en los modelos
pedaggicos, para responder a los desafos del paradigma educativo actual.
Indicadores de
Actividades de
Recursos de
Evaluacin del
Contenidos integradores
Logro
aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje
Compara las
2.1 Historia de la
Elabora una lnea
El Currculo
Presentacin de lnea
diferentes etapas en
evaluacin
del tiempo de la
organizado en
del tiempo por medio
la evolucin de la
historia de la
competencias.
de lista cotejo.
evaluacin que le
evaluacin.
permiten conocer su
2.2 Importancia de la
Evaluacin de los
importancia en cada
evaluacin.
Lectura de
Aprendizajes
Presentacin de
momento.
documentos: En
(2010)
trabajo en equipo y
grupo, leer los
organizadores
documentos
Google acadmico
grficos por medio de
Relaciona las
presentados sobre
lista cotejo.
caractersticas,
2.3 Caractersticas y
cada uno de los
Tutorial mapa
principios, fines,
principios de la
subtemas y elaborar
conceptual:
PRG- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

funciones, momentos
y tipos de la
evaluacin con las
reas de aprendizaje
del CNB del nivel
bsico o
diversificado.

evaluacin
2.4 Fines y funciones
de la evaluacin
2.5 Momentos y tipos
de evaluacin

resumen de la
informacin en
organizadores
grficos, para luego
presentarlos en
puesta en comn.

http://mapamental.n
et/

Presentacin de
mapa mental por
medio de lista cotejo.

Mapa mental:
Elaborar un mapa
mental utilizando
una herramienta
digital, sobre los
temas de la unidad.

Unidad 3: PROCESO DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE


Duracin: Del ___ de ______________ al ____ de ____________ 2015
Unidad de Competencia 3: Disea instrumentos de evaluacin que le permiten interpretar el nivel de logro
alcanzado en el aprendizaje para la toma de decisiones.
Indicadores de
Logro
Elabora instrumentos
de evaluacin de
acuerdo a los
criterios planificados
para conocer el logro
de aprendizaje
alcanzado.

Contenidos integradores
3.1 Planificacin de la
evaluacin del aprendizaje
en un currculum por
competencias
3.2 Tcnicas de
evaluacin de los
aprendizajes
3.3. Instrumentos de
evaluacin de los
aprendizajes
3.4. Interpretacin de la
evaluacin de los
aprendizajes y la toma
de decisiones

Actividades de
aprendizaje
Lecturas
relacionadas a la
planificacin de la
evaluacin.
Clasificacin de
tcnicas de
evaluacin tomando
en cuenta el
procedimiento y
momento de la
evaluacin.
Elaboracin de
diversos

Recursos de
aprendizaje
El currculo
organizado en
competencias.
Planificacin de los
aprendizajes.
(2010) MINEDUC.
DIGECADE.
Guatemala.
La importancia de
planificar la
evaluacin. Aportes
para debatir la
evaluacin de
aprendizajes. (enlace

Evaluacin del
aprendizaje
Presentacin de
comprobacin de
lectura por medio de
lista cotejo.

Presentacin de
Compendio de
instrumentos

PRG- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

instrumentos de
evaluacin (12
mnimo) de acuerdo
a la tcnica
planificada para
realizar la
evaluacin.
Anlisis de las
evaluaciones de
graduandos del
MINEDUC ( Un
establecimiento
pblico o privado, en
su defecto del
municipio de la sede)
para interpretarlas y
proponer acciones de
mejora.

en referencias
bibliogrficas)
Herramientas de
Evaluacin en el
aula. Ministerio de
Educacin y
USAID/Reforma
Educativa en el
Aula. Guatemala.

clasificados segn
tcnica de evaluacin
por medio de lista
cotejo.

Presentacin de
Informe de anlisis de
evaluacin que
incluye las propuestas
por medio de rbrica.

Unidad: EVALUACIN DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS


Duracin: Del ___ de ______________ al ____ de ____________ 2015
Unidad de Competencia 4: Establece rutas de accin que le permiten implementar el Reglamento de Evaluacin de los
Aprendizajes.
Contenidos
Recursos de
Evaluacin del
Indicadores de Logro
Actividades de aprendizaje
integradores
aprendizaje
aprendizaje
Aplica el reglamento
4.1. Reglamento de
Resolucin de casos: De
Reglamento
Presentacin de
de evaluacin en la
evaluacin de los
forma individual resuelve
de evaluacin resolucin del caso
resolucin de casos.
aprendizaje del
diferentes casos aplicando el
por medio de lista
MINEDUC.
reglamento de evaluacin.
cotejo.
Organizados en grupos
analizan lo resuelto por cada
integrante y luego elaboran un
solo producto para presentarlo
en una puesta en comn.
PRG- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

V. CRITERIOS DE EVALUACIN
Actividades de zona
Fecha
Puntaje
Unidad de Competencia 1: Relaciona la terminologa bsica de la evaluacin con conocimientos previos para
comprenderla y poder darles significado y sentido.
1. Elaboracin de glosario
5 pts.
2. Redaccin de prrafos (10 prrafos)
5 pts.
Unidad de Competencia 2: Explica los fundamentos tericos de la evaluacin, su evolucin y aplicacin en los modelos
pedaggicos, para responder a los desafos del paradigma educativo actual.
3. Lnea del tiempo
5 pts.
4. Trabajo en equipo y organizadores grficos
5 pts.
5. Mapa mental
5 pts.
EVALUACIN PARCIAL:
25 pts.
Prueba objetiva con los contenidos vistos en las unidades 1 y 2.
Unidad de Competencia 3: Disea instrumentos de evaluacin que le permiten interpretar el nivel de logro alcanzado en el
aprendizaje para la toma de decisiones.
6. Comprobacin de lectura.
5 pts.
7. Compendio de instrumentos clasificados segn tcnica de evaluacin.
5 pts.
8. Informe de anlisis de evaluacin que incluye las propuestas.
5 pts.
Unidad de Competencia 4: Establece rutas de accin que le permiten implementar el Reglamento de Evaluacin de los
Aprendizajes.
9. Presentacin de la resolucin del caso.

10 pts.
ZONA ACUMULADA

EVALUACIN FINAL:
10.
Presentacin de una planificacin de evaluacin de un rea de
aprendizaje que mencione las tcnicas de evaluacin que va implementar y el
diseo de los instrumentos de evaluacin. Valor 10 puntos
11.
Prueba objetiva de acuerdo a los contenidos de las unidades 3 y 4. Valor
15 puntos

75 pts.

25 pts.

NOTA TOTAL

100 pts.

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VI. REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRFICAS

11 Bits. Mapa mental. Aprende a utilizar mejor tu mente. Disponible en: http://mapamental.net/
Diccionario de la Real Academia.
DIGEDUCA. Reglamento de evaluacin. Disponible en: http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/
DIGEDUCA. Resultados de la evaluacin de graduandos. Disponible en: http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/
MINEDUC. DIGECADE (2010). El currculo organizado en competencias. Planificacin de los aprendizajes.
Guatemala.
Morales Vallejo, Pedro (2010) Evaluacin y aprendizaje de calidad. URL. 5ta Ed. Guatemala.
Najarro Arriola, Armando (2010) Evaluacin integral, principios para una reforma educativa en el mbito de la
educacin intercultural bilige. PROFASR. URL. Guatemala.
Perassi, Z. (2013). La importancia de planificar la evaluacin. Aportes para debatir la evaluacin de aprendizajes.
Argonautas N 3: 1 16. Disponible en: http://www.argonautas.unsl.edu.ar/files/1%20%20PERASSI%20ZULMA.pdf
Pimienta Prieto, Julio H. (2008). Evaluacin de los aprendizajes: un enfoque basado en competencias. Prentice Hall
Mxico.
Ravela, Pedro (2006) Fichas didcticas para comprender las evaluaciones educativas. PREAL.
Saavedra R., Manuel (2001) Evaluacin del aprendizaje, Conceptos y tcnicas. Ed. Pax. Mxico.
Yela Bocaleti, Silvia Y. (2011) Herramientas de Evaluacin en el aula. Ministerio de Educacin y USAID/Reforma
Educativa en el Aula. Guatemala.

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