LA ENSEANZA DE LA BIBLIA EN LAS ESCUELAS ADVENTISTAS

Y LOS LIBROS DE TEXTO DE BIBLIA PARA LOS

NIVELES BSICOS DE LA EDUCACIN

PRIMERA PARTE
La enseanza de la Biblia en las escuelas adventistas
Raquel de Korniejczuk
La Biblia tiene una plenitud, una fuerza, una profundidad de significado que son
inagotables. Estimulad a los nios y jvenes a buscar sus tesoros, tanto de pensamiento como de
expresin. A medida que la belleza de estas cosas preciosas atraiga su mente, un poder suavizante
y subyugador tocar su corazn. Sern atrados hacia Aquel que as se les ha revelado. Y sern
pocos los que no desearn conocer ms de sus obras y caminos (Educacin Cristiana, p. 201).
Plenitud
Fuerza
Profundidad
Belleza
Atraccin
Corazn.
Palabras fuertes que cautivan y prometen. El mandato de ensear la Palabra de Dios a los
hijos resuena desde los patriarcas hasta nuestros das. Y estas palabras que yo te mando hoy,
estarn sobre tu corazn; y las repetirs a tus hijos, y hablars de ellas estando en tu casa, y
andando por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes. Y las atars como una seal en tu
mano, y estarn como frontales entre tus ojos; y las escribirs en los postes de tu casa, y en tus
puertas Deuteronomio 6: 6-9.
En el mundo en que vivimos los nios y adolescentes pasan buena parte de su da en la
escuela, de modo que este viejo mandamiento alcanza a la escuela.
Qu poder tiene la Biblia que merece ser estudiada?
Las Sagradas Escrituras eran el estudio esencial de las escuelas de los profetas, y deben
ocupar el primer lugar en todo sistema educativo, porque el fundamento de toda educacin
correcta es el conocimiento de Dios. Usada como libro de texto en nuestras escuelas, la Biblia
har para la mente y para la moral lo que no pueden hacer los libros de ciencia y filosofa. Como
libro destinado a disciplinar y fortalecer el intelecto, ennoblecer, purificar y refinar el carcter,
es sin rival (Consejo para los Maestros, Padres y Alumnos, p. 408, la cursiva es nuestra).
Las escuelas contemporneas buscan contenidos y estrategias para el desarrollo del
carcter, para el ejercicio de las virtudes. Pero esta bsqueda se da infructuosamente fuera del
mbito de la Palabra de Dios. Las lecciones de la Biblia tienen influencia moral y religiosa en el
carcter, cuando se las pone por obra en la vida prctica (Conduccin del Nio, p. 39).

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Por qu ensear la Biblia en una escuela adventista?

De las muchas razones que podemos tener para ensear Biblia en una escuela adventista, hay
al menos cinco poderosas que menciona Elena de White en sus escritos.
1. La Palabra de Dios es el fundamento de la educacin. Es importante que la educacin de
los hijos tenga el fundamento ms slido que se le pueda poner. Dad a vuestros hijos la
Palabra de Dios por fundamento de toda su educacin. Ella est llena de hermosas
lecciones y si los alumnos la convierten en tema de estudio en el curso primario de esta
vida, estarn preparados para el curso superior en la por venir (Educacin Cristiana,
182).
2. La Biblia es la nica regla de fe y doctrina. La Biblia es la nica regla de fe y doctrina
(Educacin Cristiana, p. 225)
3. Vigoriza la mente, el intelecto y el carcter. Y no hay nada ms a propsito para
vigorizar la mente y fortalecer el intelecto que el estudio de la Palabra de Dios. No hay
otro libro que sea tan poderoso para elevar los pensamientos y dar vigor a las facultades
como las vastas y ennoblecedoras verdades de la Biblia (Educacin Cristiana, p. 225).
La Biblia contiene instruccin acerca del carcter que deben poseer los hijos de Dios
(Educacin Cristiana, p. 231).
4. La Biblia ensea a separar la verdad del error y a discernir lo sagrado de lo comn. Sin
una comprensin de las Escrituras, es imposible para los jvenes separar la verdad del
error o discernir entre lo sagrado de lo comn (Educacin Cristiana, p. 229).
5. La Biblia presenta el amor de Dios de un modo admirable y desvanece el temor de un
nio tmido (Conduccin del Nio, p. 40).
Cmo ensear la Biblia en las escuelas?
Elena de White da una variedad de consejos prcticos sobre las estrategias para la enseanza
de la Biblia. A continuacin se mencionan algunos:
1. Utilizar relatos sencillos que destaquen grandes principios de la ley de Dios (Educacin
Cristiana, p. 200)
2. Atender el inters de los pequeos (Educacin Cristiana, p. 200). Al ensear a los nios
la Biblia, nos ser ventajoso observar la tendencia de su mente, las cosas por las cuales se
interesan, y despertar su inters por ver lo que la Biblia dice acerca de esas cosas. Aquel
que nos cre y nos dot de diferentes aptitudes, ha dado en su Palabra algo para cada uno.
A medida que los alumnos vean que las lecciones de la Biblia se aplican a su vida,
enseadles a considerarla como su consejera (Conduccin del Nio, 485).
3. Utilizar mtodos perfeccionados para grabar en la memoria (Educacin Cristiana, p.
200). Se debe utilizar la memoria al estudiar la Biblia Escrito est fue la nica arma
que uso Cristo contra el tentador (Conduccin del Nio, p. 483). Estas palabras que yo
te mando hoy, estarn sobre tu corazn; y las repetirs a tus hijos, y hablars de ellas
estando en tu casa, y andando por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes. Y las
atars como una seal en tu mano, y estarn como frontales entre tus ojos; y las escribirs
en los postes de tu casa y en tus puertas (Deuteronomio 6: 6-9).
4. Ensear a apreciar la belleza de la Biblia (Educacin Cristiana, p. 200).
5. Los libros de texto deben ser de tal naturaleza que atraigan la atencin a la ley de Dios
(Educacin Cristiana, p. 190).
6. El estudio de la Biblia debe implicar esfuerzo mental. Los jvenes deben investigar las
Escrituras por s mismos. No deben pensar que es suficiente que los de ms experiencia
busquen la verdad; que los ms jvenes pueden aceptarla cuando proviene de ellos. Los
judos perecieron como nacin porque fueron apartados de la verdad de la Biblia por sus
gobernantes, prncipes y ancianos. Si hubieran escuchado las lecciones de Jess e
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7.
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investigado las Escrituras por s mismos no habran perecido (Mensaje para los Jvenes,
p. 256).
El estudio de la Biblia debe ser hecho con oracin (Mensaje para los Jvenes, p. 257).
Se debe estudiar la Biblia comparando un pasaje con otro (Educacin Cristiana, p. 234).
Se debe estudiar la Biblia con amplitud, no para probar teoras propias (Educacin
Cristiana, p. 235).
Se debe estudiar la Biblia de modo simple para que las lecciones se comprendan
rpidamente (Conduccin del Nio, pp. 41, 42).
Se debe estudiar la Biblia de modo que no sea un libro cansador para los nios
(Conduccin del Nio, p. 486).

Qu diferencia hay entre el conocimiento de la Biblia de un estudiante que asiste a la iglesia

y al programa de estudio de la Biblia de la Escuela Sabtica y el de aquel que adems estudia en
una escuela adventista?
La diferencia esperada es la que los maestros de la ley encontraron en Jess cuando fue al
templo a los 12 aos. Ellos descubrieron que Jess tena un conocimiento de la Biblia muy
superior al de los nios de su poca que haban ido a las escuelas comunes. Jess qued en la casa
para aprender all de la Palabra de Dios, poder diferenciar la verdad del error y prepararse para el
cumplimiento de la misin. Las escuelas adventistas deben proveer a los estudiantes de un estudio
de la Biblia de esa magnitud. Tome el estudiante la Biblia por su gua, permanezca firme en los
principios, y entonces podr aspirar a alcanzar cualquier altura (Ministerio de Curacin, p. 370).

SEGUNDA PARTE
Los textos de Biblia: Presentacin del currculo
Sonia de Nikolaus
El Currculo
Los nuevos textos para la enseanza de la Biblia estn basados en un currculo que abarca
la educacin inicial, bsica y media. Cada etapa se construye sobre la anterior y ampla los
objetivos y conceptos en forma concntrica y progresiva.
El currculo de Biblia est estructurado en cinco ejes alrededor de los cuales giran los
contenidos que se desarrollan a lo largo de toda la escolaridad. Estos ejes engloban toda la
educacin religiosa que se pretende dar en las escuelas adventistas. Adems, son guiadores del
proceso de integracin fe-enseanza que despliega cada institucin.
El currculo est organizado en ciclos o etapas, segn las edades de los alumnos:
preescolar (4 y 5 aos), de 6 a 8 aos, de 9 a 11 aos, de 12 a 14 aos y de 15 a 17 aos.
Los cinco ejes se desarrollan en todas las etapas, acordes al nivel de comprensin de cada
edad. La seleccin de los objetivos y los contenidos responde a:
-la teologa de la Iglesia Adventista y los objetivos generales de la educacin adventista.
-la psicologa del desarrollo, particularmente la del desarrollo del pensamiento religioso,
que marca las capacidades, los intereses y los desafos de cada edad y el marco pedaggico de las
inteligencias mltiples.
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Ejes temticos
Los ejes temticos son:
Dios y su Palabra: Conocimiento de Dios como Creador, Sustentador y Redentor.
El carcter de Dios. La Trinidad: Dios Padre, el Hijo Jess, y el Espritu Santo. La
Palabra de Dios como fuente de la Verdad y comunicacin directa con la Deidad. El
Espritu de Profeca. Las creencias fundamentales que se desprenden de la Palabra de
Dios.
El alumno podr conocer a Dios y aceptarlo, interesarse en su Palabra, creer en ella y
utilizarla para desarrollar su vida cristiana.

La gracia y la salvacin: Desarrollo de la confianza en Dios. La oracin. El pecado,

el perdn y el proceso de salvacin. Conversin, bautismo y obediencia. Vida y
misin de Jess.
Este eje ayudar al alumno a comprender el plan de salvacin y lo animar a tomar
una decisin a favor de Jess.

El gran conflicto: Origen y desarrollo del gran conflicto. La creacin y cada del
hombre. El fin del conflicto.
El alumno podr formar una cosmovisin que le ayudar a entender el contexto del
dolor en este mundo, la historia y desarrollar una esperanza en un mundo mejor.

Los valores y el carcter cristiano: Desarrollo del carcter y las virtudes cristianas.
Estilo de vida. Mayordoma. Servicio. Familia.
Este eje estimular el desarrollo de un carcter como el de Jess, y la formacin de
hbitos que ayuden al alumno a sostener un estilo de vida que lo acerque a Dios y le
d felicidad.

La iglesia y su misin: La familia de Dios. Las creencias bsicas de la iglesia

Adventista. La testificacin. La misin de la iglesia.
Los alumnos desarrollarn un sentido de pertenencia a la familia de Dios y
habilidades para el cumplimiento de la misin de la iglesia.

El currculo contiene una estructura bsica que declara:

- los temas generales
- los propsitos
- los objetivos generales
-l os contenidos expresados en conceptos bsicos, habilidades y actitudes.
Plan curricular
Esta estructura ha sido trasladada y desintegrada en una planificacin curricular que
analiza la escolaridad ao por ao. De esta manera, para cada curso existen objetivos, contenidos
y valores especficos que atienden a las bases teolgicas, psicolgicas y pedaggicas antes
mencionadas.
El plan curricular del Nivel Inicial o Preescolar introduce al nio al conocimiento del
amor de Dios y su cuidado por sus hijos. Elabora la confianza bsica del nio en Jess y lo
estimula a responder en un contexto de amor. Las lecciones tienen un orden de creciente
comprensin de la vida espiritual, pero no guardan un orden cronolgico.
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El del Nivel Primario o de Educacin Bsica tambin est basado en las necesidades del
nio a cada edad y aborda la Biblia en un orden ms cronolgico, aunque no exhaustivo. Al
terminar el ciclo de la Educacin Primaria o Bsica, los alumnos tendrn una visin bastante
completa de la Biblia. Las lecciones apuntan a una comprensin creciente del plan de salvacin,
al desarrollo de habilidades en el manejo de la Biblia, el conocimiento y memorizacin de
versculos, y a una actitud positiva hacia el desarrollo espiritual.
El plan para el Nivel de Educacin Media y Preparatoria tiene un orden basado en las
necesidades psicolgicas y existenciales de cada edad. Los contenidos estn organizados de
manera que respondan a esas necesidades. La Biblia es la respuesta que los alumnos necesitan
para enfrentar los desafos de la identidad, el sentido de pertenencia, la independencia y la
organizacin de su vida futura. Las lecciones tienen el propsito de dirigir al alumno a la
profundizacin del conocimiento de la Palabra de Dios, a la formacin de una cosmovisin
cristiana adventista y a la entrega completa de sus vidas a Dios en servicio.
Desglosado el currculo en planificaciones para cada ao de la escolaridad, se han
redactado planes que determinan especficamente qu porciones de la Biblia se tomarn como
base para la elaboracin de las lecciones. Un conteo cuidadoso de los objetivos que pertenecen a
cada uno de los cinco ejes ha permitido controlar el equilibrio en el currculo, de manera que no
haya demasiado nfasis en uno en desmedro de otro.
Propsitos y organizacin del material
El propsito de los libros para la clase de Biblia es acercar a los alumnos a Jess y
promover una actitud positiva y de inters por el estudio de su Palabra.
Los textos han sido elaborados con el propsito de que la Biblia sea el centro del
currculo. A esto obedecen las actividades de inicio o motivacin, que retoman las experiencias
de distintas reas del currculo, las propuestas de enlaces con otras reas, las ejercitaciones en el
libro de actividades, los proyectos grupales e individuales y la metodologa misma propuesta para
presentar las lecciones.
Si el docente observa su currculo escolar y la propuesta curricular de Biblia, podr
enlazar ambos y conducir el aprendizaje por un camino comn que le dar al alumno una visin
ms integral de los conocimientos y le ayudar a desarrollar ms habilidades de pensamiento
crtico, anlisis, sntesis y comprensin de conceptos.
Los libros contienen variadas lecciones objetivas de la naturaleza, biografas ejemplares,
historias testimoniales y otros recursos que apoyan al alumno en su desarrollo de la comprensin
del mundo espiritual. Tambin contienen materiales de ejercitacin motora, propuestas de
expresin artstica, msica, experiencias cientficas y proyectos literarios que estimulan el
desenvolvimiento de distintos tipos de inteligencias. Adems cada ao se contempla el
aprendizaje de memoria de pasajes de la Biblia, 10 de ellos musicalizados para favorecer la
retencin en la memoria a largo plazo.
Para el Nivel Inicial o Preescolar, se ha preparado un libro para el docente con 70
lecciones que se pueden abarcar durante un ao, distribuyendo dos lecciones por semana, o bien,
separarlas en dos aos para cubrir el currculo de 4 y 5 aos.
Esta gua contiene material para integrar todas las reas del Nivel Preescolar y permite
completar con otros contenidos del currculo local de la institucin. El maestro podr encontrar
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las partituras de la msica sugerida y diseos para ampliar o reproducir para algunos trabajos
manuales que pueden realizar los nios. De esta manera hay flexibilidad para que el maestro
elabore una carpeta de trabajo para los nios de la manera que mejor se adapte a su realidad.
Los libros de Educacin Primaria o Bsica tienen una gua para el docente y un libro de
trabajo para el alumno. Estn organizados en alrededor de 40 lecciones que podrn ser
distribuidas a lo largo del ao, desarrollando una por semana. La gua del maestro contiene
numerosas actividades de aplicacin e integracin de reas que no necesariamente aterrizan en
producciones del libro del alumno. El propsito es tener una gran variedad de posibilidades que
permitan al maestro organizar talleres, proyectos y actividades que atiendan las inteligencias
mltiples de los alumnos y le den un mayor protagonismo en el proceso de aprendizaje.

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